幼儿园新教师新员工入职岗前主题培训课件
合集下载
幼儿园新教师岗前培训PPT
05
培训后续支持
教师互助学习
建立互助学习小组
将新教师分组，每组内教师相互 交流、分享教学经验和教学方法 ，共同成长。
定期开展教学研讨
组织新教师进行教学研讨，针对 教学中遇到的问题和困难进行讨 论，寻求解决方案。
定期跟进指导
定期听课评课
定期安排资深教师对新教师的课程进行听课评课，提供有针 对性的指导和建议。
通过案例展示、小组讨论、教师 点评等形式进行。
04
培训效果评估
理论考试
总结词 评估新教师对岗前培训内容试，可以检验新教师对幼 儿教育理论、教学方法、教育心理学 等基础知识的掌握情况，确保新教师 具备从事幼儿教育的基本理论素养。
实践考核
总结词
评估新教师在实际教学中的表现和能力
全面教育
注重儿童的全面发展，培 养他们的认知、情感、社 交和身体等多方面的能力 。
熟悉幼儿园教育环境
了解幼儿园的设施和资源
了解安全规定
了解幼儿园的教室、活动室、图书馆 、游乐设施等资源，掌握如何使用这 些资源来促进儿童的发展。
熟悉幼儿园的安全规定和应急预案， 确保儿童在安全的环境中学习和生活 。
熟悉教育流程
了解儿童学习方式
了解儿童的学习方式和兴趣点，如通过游戏、观察、实验 等方式来学习，以便更好地设计教学活动和提供学习资源 。
02
培训内容
幼儿教育理论
幼儿教育的基本概念 阐述幼儿教育的定义、发展历程、目标与原则，帮助新教师了解 幼儿教育的核心理念。
幼儿身心发展规律
介绍幼儿身体、智力、情感、社会性等方面的发育特点，指导新教 师如何根据幼儿发展阶段进行教育。
了解幼儿园的教育流程，包括课程安 排、教学计划、评估方式等，以便更 好地参与教育教学工作。
幼儿园新教师新员工入职岗前主题培训课件
❤心希望幼儿园入职培训
2020/10/3
心系未来，教育，从孩子开始
一、培训对象
本次培训主要针对于心希望幼儿园2011年新入 职的老师，目的在于使老师掌握专业技能，熟 悉操作流程，尽快融入日常教学工作。
2020/10/3
二、培训项目
学前教育最新动态与发展趋势了解
(一)、知识 幼儿园常规管理
幼儿园安全管理
（二）技能方面的培训方法选择
方法：个别指导法与头脑风暴法相结合 形式: 师傅带徒弟 内容：教育技术应用
教育教学研究方法
2020/10/3
教育教学研究方法
头脑风暴 （研讨会法）
新旧老师共同参加研讨，新老师发挥创新意识优势， 老教师发挥经验特长。 1、探讨帮助幼儿怎样形成正确的观念 2、研究什么类型的游戏可以帮助幼儿学习 3、培养幼师耐心，学会循序渐进地引导幼儿 4、提供充分的观摩和实践机会 5、巧妙地运用文学作品 6、善于抓住时机，注重随机教育 7、坚持一致性和持久性 8、标榜示范作用 9、语言简洁、规范，富有情趣 12002、0/1充0/3 分利用家长资源
下发纸质版的《心希望幼儿园安全管理条例》文件以新幼师学 习为主，由有经验的幼师画龙点睛的方式进行讲授。 1、全园教职工高度负责，严守岗位。 2、对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识与能力。 3、带幼儿外出，由幼儿园统一安排，配足保教人员。 4、建立健全幼儿接送制度 5、严格控制外人随意入园 6、认真贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。 7、药物由保健医生管理，放在幼儿摸不到的地方。 8、灭火器放显眼位置，教职工正确掌握灭火方法。 9、保证幼儿园场所、生活用品、体育器械使用安全定期专人检查 1020、20/工10/3作人员应认真对园内事故进行分析，做好记录，及时处理
2020/10/3
心系未来，教育，从孩子开始
一、培训对象
本次培训主要针对于心希望幼儿园2011年新入 职的老师，目的在于使老师掌握专业技能，熟 悉操作流程，尽快融入日常教学工作。
2020/10/3
二、培训项目
学前教育最新动态与发展趋势了解
(一)、知识 幼儿园常规管理
幼儿园安全管理
（二）技能方面的培训方法选择
方法：个别指导法与头脑风暴法相结合 形式: 师傅带徒弟 内容：教育技术应用
教育教学研究方法
2020/10/3
教育教学研究方法
头脑风暴 （研讨会法）
新旧老师共同参加研讨，新老师发挥创新意识优势， 老教师发挥经验特长。 1、探讨帮助幼儿怎样形成正确的观念 2、研究什么类型的游戏可以帮助幼儿学习 3、培养幼师耐心，学会循序渐进地引导幼儿 4、提供充分的观摩和实践机会 5、巧妙地运用文学作品 6、善于抓住时机，注重随机教育 7、坚持一致性和持久性 8、标榜示范作用 9、语言简洁、规范，富有情趣 12002、0/1充0/3 分利用家长资源
下发纸质版的《心希望幼儿园安全管理条例》文件以新幼师学 习为主，由有经验的幼师画龙点睛的方式进行讲授。 1、全园教职工高度负责，严守岗位。 2、对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识与能力。 3、带幼儿外出，由幼儿园统一安排，配足保教人员。 4、建立健全幼儿接送制度 5、严格控制外人随意入园 6、认真贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。 7、药物由保健医生管理，放在幼儿摸不到的地方。 8、灭火器放显眼位置，教职工正确掌握灭火方法。 9、保证幼儿园场所、生活用品、体育器械使用安全定期专人检查 1020、20/工10/3作人员应认真对园内事故进行分析，做好记录，及时处理
幼儿园新教师培训ppt课件
培训时间与地点安排
培训时间
根据幼儿园的实际情况和新教师的需求，合理安排培训时间，如每周一次或每 月一次等。
培训地点
选择适合进行幼儿教师培训的场所，如幼儿园内的教室、活动室等，确保培训 环境安全、舒适、宽敞。
05
新教师培训效果评估
培训前后对比
教学能力
专业知识
通过观察新教师在培训前后的教学表现， 对比他们在课程设计、课堂管理以及与幼 儿互动等方面的能力提升。
了解儿童心理发展的阶段特征，如感知 运动阶段、前操作阶段、操作阶段等， 以更好地理解儿童的行为和需求。
儿童情绪管理
儿童行为矫正
了解儿童不良行为的原因，采取适当 的方法进行行为矫正和干预。
教授儿童如何识别、表达和管理情绪， 培养他们的情绪智商和社交技能。
安全与急救知识
安全教育
教授儿童基本的安全知识 和自我保护技能，如交通 安全、防火防灾等。
问卷调查
设计问卷调查，收集新教师 对培训内容、方式等的反馈 意见，了解他们的需求和建 议。
个别访谈
案例分析
与部分新教师进行深入访谈， 了解他们在培训过程中的感 受和困惑，以及在实践中遇 到的问题。
收集新教师在实践中遇到的 教育案例，进行深入剖析， 找出问题所在，为后续培训 提供改进方向。
持续跟进
定期与新教师沟通交流，了 解他们在教学实践中的进步 和困难，及时给予指导和支 持，促进其专业成长。
02
幼儿园教师角色与职责
幼儿园教师的角色
01
02
03
04
教育者
传授知识、技能和价值观，引 导幼儿全面发展。
指导者
为幼儿提供生活、学习、社交 等方面的指导，帮助幼儿建立
(2024年)幼儿园新教师入职培训岗前培训PPT教学课件
5
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使新教师了解幼儿园教育的基本理念和方法，掌握教育教学的 基本技能，提高班级管理和家长沟通能力，增强职业素养和团队合作意识。
预期成果
新教师能够独立完成教育教学任务，有效地管理班级和与家长沟通，具备良好 的职业素养和团队合作精神，为幼儿园教育事业做出贡献。
2024/3/26
配合公安、消防等相关部门进行调查处理，提供 必要的协助和支持。
21
自我保护意识培养及实践操作
01
02
03
04
增强自我保护意识
教育教职工时刻保持警惕，增 强自我保护意识，不轻信陌生
人。
学习自我防护技能
学习基本的自我防护技能，如 防身术、简单的急救措施等。
掌握紧急避险方法
了解并掌握紧急避险方法，如 火灾逃生、地震避险等。
调动家长参与活动的积极性
通过邀请、鼓励等方式，吸引家长积极参与家园共育 活动。
做好活动的组织与实施工作
制定详细的活动计划，确保活动的顺利进行和目标的 达成。
14
04
观察评价与幼儿发展指导能力
2024/3/26
15
观察记录方法及应用实例分析
2024/3/26
观察记录方法
描述性观察、时间抽样观察、事 件抽样观察等。
实践操作演练
组织教职工进行实践操作演练 ，提高应对突发事件的实战能
力。
2024/3/26
22
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/3/26
23
培训成果总结回顾
80%
教育理念更新
通过培训，新教师们深入理解了 幼儿园教育的核心理念，明确了 以儿童为中心的教育观。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使新教师了解幼儿园教育的基本理念和方法，掌握教育教学的 基本技能，提高班级管理和家长沟通能力，增强职业素养和团队合作意识。
预期成果
新教师能够独立完成教育教学任务，有效地管理班级和与家长沟通，具备良好 的职业素养和团队合作精神，为幼儿园教育事业做出贡献。
2024/3/26
配合公安、消防等相关部门进行调查处理，提供 必要的协助和支持。
21
自我保护意识培养及实践操作
01
02
03
04
增强自我保护意识
教育教职工时刻保持警惕，增 强自我保护意识，不轻信陌生
人。
学习自我防护技能
学习基本的自我防护技能，如 防身术、简单的急救措施等。
掌握紧急避险方法
了解并掌握紧急避险方法，如 火灾逃生、地震避险等。
调动家长参与活动的积极性
通过邀请、鼓励等方式，吸引家长积极参与家园共育 活动。
做好活动的组织与实施工作
制定详细的活动计划，确保活动的顺利进行和目标的 达成。
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04
观察评价与幼儿发展指导能力
2024/3/26
15
观察记录方法及应用实例分析
2024/3/26
观察记录方法
描述性观察、时间抽样观察、事 件抽样观察等。
实践操作演练
组织教职工进行实践操作演练 ，提高应对突发事件的实战能
力。
2024/3/26
22
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/3/26
23
培训成果总结回顾
80%
教育理念更新
通过培训，新教师们深入理解了 幼儿园教育的核心理念，明确了 以儿童为中心的教育观。
幼儿园新教师上岗培训(PPT60页)
幼儿园新教师上岗培训
让孩子在爱和欢笑中成长 童年不是一次赛跑而是一次旅行
第Hale Waihona Puke 章一个新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守 法的 教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规 章制度，以保证幼儿园的正常运转。规 章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿 园各岗的工作人员的要求系统化、条理 化的基础上制定的必须遵守的行为准则 和工作规程。
其语言既要符合对所有教师的一般语言要
求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特
殊语言要求。
• 1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、 语言生动、有趣、儿童化。 2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清 楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般 的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼 儿。
• 1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的 规章制定，每一项的都与我们的工作息息 相关。对考勤制度等应了熟于心。
• 2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首 先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规 章制度，这些制度的内容都有什么，然后 在平日工作中具体的执行。更重要的是， 不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范
•
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接
物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪
表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表
现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及
家长的认可和喜爱。下面就点具体和大家
分享：
仪容
•
仪容是指人的容貌。通俗的说，就是
指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，
包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅
个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自
让孩子在爱和欢笑中成长 童年不是一次赛跑而是一次旅行
第Hale Waihona Puke 章一个新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守 法的 教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规 章制度，以保证幼儿园的正常运转。规 章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿 园各岗的工作人员的要求系统化、条理 化的基础上制定的必须遵守的行为准则 和工作规程。
其语言既要符合对所有教师的一般语言要
求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特
殊语言要求。
• 1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、 语言生动、有趣、儿童化。 2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清 楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般 的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼 儿。
• 1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的 规章制定，每一项的都与我们的工作息息 相关。对考勤制度等应了熟于心。
• 2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首 先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规 章制度，这些制度的内容都有什么，然后 在平日工作中具体的执行。更重要的是， 不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范
•
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接
物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪
表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表
现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及
家长的认可和喜爱。下面就点具体和大家
分享：
仪容
•
仪容是指人的容貌。通俗的说，就是
指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，
包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅
个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自
幼儿园教师岗前培训PPT课件
应急预案的制定和演练
指导幼儿园教师制定针对不同类型突发事件的应急预案， 并组织定期演练，以提高应对能力。
紧急处理措施培训
提供针对各类突发事件的紧急处理措施培训，包括急救技 能、疏散逃生、心理干预等，确保教师在关键时刻能够正 确应对。
04
观察评价与个性化教育方 案制定
观察记录方法分享
01
02
03
描述性观察
教师角色定位与职业素养要求
教师角色定位
幼儿园教师是儿童成长过程中的 重要引导者，需要具备专业知识 、教育技能和良好的职业道德。
职业素养要求
幼儿园教师应具备热爱儿童、耐 心细致、善于沟通、勇于创新等 职业素养，同时还需要不断学习 和提升自己的专业素养。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使参训教师了解幼儿园教育的发展趋势和最新教育理念，掌握 基本的教育技能和教学方法，提高教师的职业素养和教育教学能力。
游戏化教学法与幼儿园教育目标的契合
促进幼儿全面发展，培养学习兴趣和自主学习能力。
游戏化教学法在课堂中运用实例分析
实例一
角色扮演游戏在社交技能培养中的应用。通过设计角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作和分享。
实例二
益智游戏在认知能力提升中的应用。运用益智游戏如拼图、搭积木 等，锻炼幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
幼儿园教师岗前培训 PPT课件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学理论基础知识 • 班级管理与家园共育技巧 • 观察评价与个性化教育方案制定
目录
• 艺术素养培养与活动设计能力提升 • 游戏化教学法在幼儿园中应用推广 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势
指导幼儿园教师制定针对不同类型突发事件的应急预案， 并组织定期演练，以提高应对能力。
紧急处理措施培训
提供针对各类突发事件的紧急处理措施培训，包括急救技 能、疏散逃生、心理干预等，确保教师在关键时刻能够正 确应对。
04
观察评价与个性化教育方 案制定
观察记录方法分享
01
02
03
描述性观察
教师角色定位与职业素养要求
教师角色定位
幼儿园教师是儿童成长过程中的 重要引导者，需要具备专业知识 、教育技能和良好的职业道德。
职业素养要求
幼儿园教师应具备热爱儿童、耐 心细致、善于沟通、勇于创新等 职业素养，同时还需要不断学习 和提升自己的专业素养。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使参训教师了解幼儿园教育的发展趋势和最新教育理念，掌握 基本的教育技能和教学方法，提高教师的职业素养和教育教学能力。
游戏化教学法与幼儿园教育目标的契合
促进幼儿全面发展，培养学习兴趣和自主学习能力。
游戏化教学法在课堂中运用实例分析
实例一
角色扮演游戏在社交技能培养中的应用。通过设计角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作和分享。
实例二
益智游戏在认知能力提升中的应用。运用益智游戏如拼图、搭积木 等，锻炼幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
幼儿园教师岗前培训 PPT课件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学理论基础知识 • 班级管理与家园共育技巧 • 观察评价与个性化教育方案制定
目录
• 艺术素养培养与活动设计能力提升 • 游戏化教学法在幼儿园中应用推广 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势
幼儿园新教职工入职前培训PPT课件
餐前
1、提醒洗漱要求并注意观察和提 示（同老师）。 2、认真指导值日生，准备消毒液， 检查餐具是否够量等。 3、按清--消--清的顺序擦桌子。 中班保育员指导值日生发碗筷，大 班保育员指导值日生擦第一遍桌子， 然后发碗筷。
1、每天清洗饮水桶。 2、为幼儿准备加餐和足量的温开水，加餐放到固 定的位置上，并随时为幼儿添加。 3、照顾幼儿喝水，保证水量。 4、及时擦干桌面、地面上的水，以免幼儿滑倒。 5、幼儿喝水后，将水杯清洗盆放在固定位置。 6、每日于加餐后为幼儿清洗消毒水杯，加餐壶。
幼儿园新教职工入职前培训 PPT课件
•老师常规要求 •保育员常规要求 •幼儿常规要求
1、来园后用肥皂洗手 开活动室窗户通风换气。
2、为幼儿准备漱口盐水。
3、站在班级门口微笑迎 接家长和幼儿，细心观察 幼儿的行为表现。
4、简单了解幼儿在家的情况、 身体状况。
5、做好晨检
6、根据季节及传染病的流行 情况有重点地进行检查。老 师接触有传染病的幼儿要及 时洗手然后在继续晨检
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，一年四季 均可发病，以春夏季节最为常见，手足口病对婴 幼儿普遍易感。前期没有明显的症状，多数患儿 突然起病，发热在38℃左右，有些患儿可伴有咳 嗽、流鼻涕等感冒症状。急性起病，发热，手掌 或脚掌部出现斑丘疹和疱疹，膝盖、臀部和肛周 等处也可出现皮疹皮疹周围有炎性红晕，疱内液 体较少；口腔粘膜出现散在疱疹，疼痛明显。部 分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕 吐和头疼等症状。极少数儿童患手足口病后会伴 有较为严重的合并症，可引起死亡。少年儿童和 成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。
午睡
1、在打扫卫生后协助教师组 织幼儿入睡 。
2、为幼儿创设良好的睡眠环 境。
幼儿园新教师岗前培训PPT
幼儿的一日活动常规要求
早晨活动
按时进行晨间锻炼
幼儿有良好的早锻秩序，动作整齐、规
教师精神饱满地带领活动，不穿高跟鞋
幼儿的一日活动常规要求
进餐
一、开饭要求： 餐前 1）组织幼儿分组洗手。 2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴
在桌上乱摸等）。 3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 3、所有餐具不能放在地上。
礼仪规范
仪表要求
1、在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便 于伸展、下蹲等动作。运动服最好。 2、上班的时候要穿运动鞋或平底软鞋，不会因鞋走路 的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得 很累。 3、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、 裤子要接近膝盖或以下，不能太紧，要方便下蹲，不穿超短裤、 超短裙。
幼儿的一日活动常规要求
二、进餐要求： 1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。 2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过
短。 3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、
礼仪规范
体态要求
指人体的姿态、样子
1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手 自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿， 面带微笑迎接幼儿的到来。 2、走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。 3、手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不 宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和 夸张。
与家长交往
与家长最好的沟通
耐心倾听家长讲述需求
主动告知家长孩子情况
保存家长号码主动了解需求
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第三章 幼儿园的一天
幼儿的一日活动常规要求
认真学习幼教书籍：
《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要》 《3——6岁儿童学习与 发展指南》
幼儿园教师岗前培训 新教师培训课件
1、安全工作第一，加大安全工作力度。 2、提高教师的教育教学水平，从自身做起，加强(jiāqiáng)学习，强
化训练，开展形式多样的教学活动，为保质保量完成教学工作奠定 坚实基础。 3、落实教研制度，加强(jiāqiáng)教育管理，加强(jiāqiáng)对教师的 培训力度，为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一日生 活各环节的教学工作，形成幼儿良好的行为习惯;力抓幼儿教学考核 ，完善幼儿作业管理，使幼儿园教学得到进一步提升； 4、提高服务素质，增加家园联系的力度；做好校车服务及园内家长沟 通工作； 5、加强(jiāqiáng)卫生工作，做好传染病的预防、班级、厨房等清洁 卫生消毒工作。
离园活动 校车回园
16：50-17：20 17：30
班级整理（打扫卫生） 全体教职工签到下班
第二十四页，共36页。
园务会议 (huìyì) 1、每星期一由各教研组长组织召开教研会议，针对下周教学
(jiāo xué)计划进行安排及教具的落实，对教学(jiāo xué)难点进行讨论，落实作业问题，讨论上周各项工作情 况 2、每周五由园长召开例会，总结本周各项工作情况及部署下 周工作任务，（全体教职工参与），抽查下周教学(jiāo xué)工作的准备情况 3、每天早上上班后集中办公室进行晨会，学习礼仪及英语日 常用语的运用
第十三页，共36页。
园本培训(péixùn)
• 按时制定班务、家长计划，两位老师共同制 定周计划。
• 积极参加教师(jiàoshī)培训工作，及时完成 岗位上的各项任务
第十四页，共36页。
教师(jiàoshī)个人形象
• 教师之间团结友爱，不拉帮结派，不排挤同事，有良好的班级搭档 关系。
• 工作积极主动,，能与家长建立积极有效的联系，不得做出有损幼儿 园形象的事情。
化训练，开展形式多样的教学活动，为保质保量完成教学工作奠定 坚实基础。 3、落实教研制度，加强(jiāqiáng)教育管理，加强(jiāqiáng)对教师的 培训力度，为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一日生 活各环节的教学工作，形成幼儿良好的行为习惯;力抓幼儿教学考核 ，完善幼儿作业管理，使幼儿园教学得到进一步提升； 4、提高服务素质，增加家园联系的力度；做好校车服务及园内家长沟 通工作； 5、加强(jiāqiáng)卫生工作，做好传染病的预防、班级、厨房等清洁 卫生消毒工作。
离园活动 校车回园
16：50-17：20 17：30
班级整理（打扫卫生） 全体教职工签到下班
第二十四页，共36页。
园务会议 (huìyì) 1、每星期一由各教研组长组织召开教研会议，针对下周教学
(jiāo xué)计划进行安排及教具的落实，对教学(jiāo xué)难点进行讨论，落实作业问题，讨论上周各项工作情 况 2、每周五由园长召开例会，总结本周各项工作情况及部署下 周工作任务，（全体教职工参与），抽查下周教学(jiāo xué)工作的准备情况 3、每天早上上班后集中办公室进行晨会，学习礼仪及英语日 常用语的运用
第十三页，共36页。
园本培训(péixùn)
• 按时制定班务、家长计划，两位老师共同制 定周计划。
• 积极参加教师(jiàoshī)培训工作，及时完成 岗位上的各项任务
第十四页，共36页。
教师(jiàoshī)个人形象
• 教师之间团结友爱，不拉帮结派，不排挤同事，有良好的班级搭档 关系。
• 工作积极主动,，能与家长建立积极有效的联系，不得做出有损幼儿 园形象的事情。
幼儿园教师岗前培训PPT课件
根据评价结果调整教学方法和内容。 加强师资培训，提高教学质量。
07
CATALOGUE
教师职业素养与专业发展
教师职业素养的内涵与要求
教师职业素养的内涵
教师的职业素养是指教师在教育教学工作中所具备的专业知 识、技能和品质等方面的综合表现。它包括教师的教育理念 、教学能力、管理能力、沟通能力、自我发展能力等多个方 面。
培养孩子的良好习惯和行为
幼儿教育注重培养孩子的生活自理能力、良好的 行为习惯和道德品质，为孩子的未来成长奠定坚 实基础。
幼儿教育的基本理念
以儿童为中心
游戏化教学
尊重儿童的个性、兴趣和需求，以儿 童的发展为本，引导和支持儿童的自 主学习和探索。
通过游戏、活动等形式开展教学，激 发儿童的学习兴趣和创造力，促进儿 童的主动学习和探索。
及时给予孩子正面的反馈和鼓励，增强孩子的自信心和学习动力， 帮助孩子建立积极的学习态度。
03
CATALOGUE
幼儿心理发展与教育
幼儿心理发展阶段
感知运动阶段
前操作阶段
具体操作阶段
形式操作阶段
0-2岁，主要通过感觉和 动作来认识世界，如抓
、看、听等。
2-7岁，开始用符号思考 ，进行简单想象和模仿
。
提高教育教学能力
帮助新教师掌握幼儿园教 育教学的基本理论和实践 ，提高教育教学水平。
促进教师职业发展
为新教师提供职业发展的 平台，培养其成为优秀幼 儿园教师的潜力。
培训内容
教育法律法规与政策
学习国家有关学前教育的法律 法规和政策，了解教师的权利
和义务。
儿童发展心理学
了解儿童心理发展的特点和规 律，掌握促进儿童发展的教育 方法。
《幼师岗前培训》课件
幼儿教育学
掌握幼儿教育的基本原理和方 法，了解不同年龄段幼儿的教 育需求。
幼儿课程设计与实施
学习如何设计符合幼儿发展需 要的课程，并有效实施课程计
划。
培训方式与考核要求
理论学习与实践操作相结合
通过理论授课、案例分析、角色扮演等多种方式进行培训。
线上与线下相结合
利用线上资源进行自主学习，结合线下集中面授和实践教学。
拓展职业领域
鼓励幼师们在专业领域内不断探索和创新，拓展自 己的职业领域，实现个人职业价值的最大化。
提升学历和职称
提供学历教育和职称评定支持，帮助幼师们 提升学历和职称水平，增强职业竞争力。
未来幼教发展趋势与挑战
多元化教学模式
随着教育理念的不断更新，未来幼教将更加注重多元化教学模式的探 索和实践，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿教师的心理素质
1 2 3
积极乐观的心态
幼儿教师应当具备积极乐观的心态，能够在面对 幼儿的哭闹、调皮等行为时保持耐心和冷静。
良好的情绪调节能力
幼儿教师应当能够调节自己的情绪，避免将自己 的情绪带到工作中，影响幼儿的情感和心理发展 。
团队合作能力
幼儿教师应当善于与同事合作，共同完成教育教 学任务，同时能够与家长保持良好的沟通和合作 关系。
04 幼儿教育法律法规与政策
幼儿教育法律法规
01
02
03
04
中华人民共和国教育法
中华人民共和国教师法
中华人民共和国未成年人保护 法
幼儿园管理条例
幼儿教育政策与文件
01
国家中长期教育改革和 发展规划纲要（20102020年）
02
03
04
教育部关于印发《幼儿 园教育指导纲要（试行 ）》的通知
2024版幼儿园新教师培训ppt课件
课件•培训背景与目的•幼儿园教育理念与特色•幼儿园课程设置与实施•幼儿园一日生活安排与管理目录•幼儿发展特点与教育策略•教师专业成长与职业规划培训背景与目的幼儿园教育现状新教师角色定位学生向教师身份的转变，承担教育教学责任。
参与幼儿园各项活动，促进儿童多元发展。
与家长、同事沟通合作，共同营造良好教育环境。
提高新教师的教育教学能力，促进专业成长。
帮助新教师适应幼儿园工作环境，增强工作信心。
加强新教师对幼儿园教育理念的认同，提升教育责任感。
培训目标与意义幼儿园教育理念与特色尊重儿童个性关注儿童发展以儿童为主体030201以儿童为中心的教育理念幼儿园教育特色介绍游戏化教学实践性教学个性化教育教育理念在实践中的应用创设良好的教育环境01关注儿童心理健康02家园共育03幼儿园课程设置与实施幼儿园课程体系概述课程内容课程目标包括语言、数学、科学、艺术、社会等领域的学习活动。
课程结构主题活动设计与实施结合幼儿兴趣、生活经验、时节等因素确定主题。
围绕主题，设计丰富多彩的学习活动，如故事会、手工制作、角色扮演等。
提前准备好所需的活动材料、道具、场地等资源。
引导幼儿积极参与，关注幼儿表现，及时调整活动策略。
主题选择活动设计资源准备实施过程区域活动设置与指导01020304区域设置材料投放幼儿自主选择教师指导观察记录作品分析家长反馈调整策略课程评价与调整幼儿园一日生活安排与管理午睡与起床整理指导幼儿正确穿脱衣物，安静入睡；巡视观察幼儿午睡情况，及时纠正不良睡姿。
营造愉快的进餐氛围，鼓励幼儿不挑食、不偏食；合理安排点心时间，注意营养搭配。
盥洗与如厕指导幼儿正确盥洗方法，培养良好的卫生习惯；关注如厕情况，及时提供帮助。
晨间接待与晨检热情接待幼儿及家长，进行简单交流；观察幼儿精神状态，户外活动与体育锻炼一日生活流程介绍常规培养与习惯养成课堂常规游戏常规生活常规礼仪常规教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯、不随意横穿马路。
交通安全食品安全防火防灾防溺水防触电讲解食品安全知识，引导幼儿不吃过期变质食品。
《新入职教师培训》课件
化需求。
PART 05
新入职教师培训的挑战与 对策
培训资源不足
缺乏专业培训教材
目前新入职教师培训的教材比较 陈旧，缺乏针对性和实用性，不 能满足新教师的需求。
培训师资力量薄弱
由于培训师资力量不足，新入职 教师很难得到专业指导和帮助， 影响其快速适应教学工作。
教师工作压力大
工作量过大
新入职教师往往承担着繁重的教学任务和工作压力，需要处理大量的学生事务和行政工 作。
教育教学理论与实践
总结词
掌握教育教学理论与实践的基本知识
详细描述
新入职教师需要了解教育教学的基本 理论和实践知识，包括教学设计、教 学方法、课堂管理等方面的知识，以 提高教育教学质量。
学生管理与学生心理健康
总结词
掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法
详细描述
新入职教师需要掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法，包括学生行为管理、心理健康教育、心理辅导等方 面的知识，以促进学生的全面发展。
对策与建议
加强培训教材建设
组织专家编写针对性和实用性强的新 入职教师培训教材，提高教材质量。
强化培训师资队伍建设
建立完善的培训师资库，吸引更多优 秀教师参与新入职教师培训工作。
减轻新教师工作压力
合理安排新教师的工作任务和时间， 避免过度劳累和压力过大，保障其身 心健康。
加强与家长的沟通与合作
建立有效的家校沟通机制，提高家长 对新入职教师的理解和支持，降低其 心理压力。
在职学习
总结词
通过实际工作进行学习，边做边学。
VS
详细描述
在职学习是新教师培训的重要方式之一， 通过观摩优秀教师的教学实践，参与课堂 管理和学生辅导等活动，新教师可以实际 操作中学习和掌握教学技能。
PART 05
新入职教师培训的挑战与 对策
培训资源不足
缺乏专业培训教材
目前新入职教师培训的教材比较 陈旧，缺乏针对性和实用性，不 能满足新教师的需求。
培训师资力量薄弱
由于培训师资力量不足，新入职 教师很难得到专业指导和帮助， 影响其快速适应教学工作。
教师工作压力大
工作量过大
新入职教师往往承担着繁重的教学任务和工作压力，需要处理大量的学生事务和行政工 作。
教育教学理论与实践
总结词
掌握教育教学理论与实践的基本知识
详细描述
新入职教师需要了解教育教学的基本 理论和实践知识，包括教学设计、教 学方法、课堂管理等方面的知识，以 提高教育教学质量。
学生管理与学生心理健康
总结词
掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法
详细描述
新入职教师需要掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法，包括学生行为管理、心理健康教育、心理辅导等方 面的知识，以促进学生的全面发展。
对策与建议
加强培训教材建设
组织专家编写针对性和实用性强的新 入职教师培训教材，提高教材质量。
强化培训师资队伍建设
建立完善的培训师资库，吸引更多优 秀教师参与新入职教师培训工作。
减轻新教师工作压力
合理安排新教师的工作任务和时间， 避免过度劳累和压力过大，保障其身 心健康。
加强与家长的沟通与合作
建立有效的家校沟通机制，提高家长 对新入职教师的理解和支持，降低其 心理压力。
在职学习
总结词
通过实际工作进行学习，边做边学。
VS
详细描述
在职学习是新教师培训的重要方式之一， 通过观摩优秀教师的教学实践，参与课堂 管理和学生辅导等活动，新教师可以实际 操作中学习和掌握教学技能。
《新入职教师培训》课件
CHAPTER
02
培训内容与方法
岗前培训
内容
岗前培训主要涉及学校文化、规章 制度、教育教学理论、教育心理学等 基础知识的传授，帮助新入职教师快 速适应学校环境和工作要求。
目的
岗前培训旨在提高新教师的教育教学 能力，培养其教育教学理念，为后续 的教学工作打下坚实的基础。
在职培训
内容
在职培训主要针对新教师在实际 工作中遇到的问题和困惑，提供 具体的指导和解决方案，帮助新 教师提高教育教学水平。
培训反馈与改进
收集反馈
通过问卷调查、面对面交流等方 式，收集新入职教师对培训的意
见和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行深入分析， 了解培训中存在的问题和不足。
改进措施
根据反馈分析结果，制定针对性 的改进措施，优化培训内容和方
式。
培训成果的应用与推广
成果应用
鼓励新入职教师在实际教学中运用所学的知识和技能，提高教学 质量。
《新入职教师培训》ppt 课件
CONTENTS
目录
• 新教师入职培训的目的与意义 • 培训内容与方法 • 培训课程设置 • 培训效果评估与反馈 • 总结与展望
CHAPTER
01
新教师入职培训的目的与意义
帮助新教师快速适应工作环境
了解学校文化与规章制度
学会与学生和家长沟通
使新教师熟悉学校文化、规章制度和 教学管理流程，更快地融入学校工作 氛围。
课堂管理能力
培训将培养新教师的课堂 管理能力，确保课堂秩序 和教学质量。
培养新教师的职业素养和师德师风
教师职业道德规范
培训将强调教师职业道德 规范，培养新教师的职业 操守。
树立良好师德师风
幼儿园新教师岗前培训课件
游戏为主
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中，促进幼儿在玩中学、学中玩
家园共育
加强家园合作，共同为幼儿成长创造良好 条件
9
幼儿园教育特色分析
环境育人
注重环境创设，让幼儿在与环境 的互动中学习和成长
01
生活化教育
02 将教育内容渗透到幼儿一日生活 的各个环节中，实现教育与生活 的有机结合
2024/1/30
建立良好的家园关系
通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的 信任和合作关系，及时了解家长的意见和建议，共同关注 和支持幼儿的成长。
有效沟通技巧
在与家长沟通时，注意倾听家长的意见和需求，表达清晰 、准确的信息，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以免引 起误解或不必要的担忧。
家园共育策略
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，提供家庭教育的指导和 支持，帮助家长树立正确的教育观念和方法，促进家园共 育工作的顺利开展。
安排
采用专题讲座、案例分析、实践操作 等多种形式进行培训，确保新教师全 面掌握相关知识和技能。
2024/1/30
5
培训纪律与要求
纪律
要求新教师按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论和实践操作，不得迟到、 早退或无故缺席。
要求
新教师应做好培训笔记，及时复习和总结所学知识，积极向老教师请教和交流 ，不断提高自己的教育教学能力。
2024/1/30
社会领域
培养幼儿的社会交往能力和社 会情感，帮助幼儿了解社会规 则和文化传统。
艺术领域
培养幼儿的审美能力和创造力 ，鼓励幼儿大胆表现自己的感 受和想象。
17
教学活动设计与实施策略
01 教学目标明确
教学活动应有明确的目标指向 ，确保幼儿能够在活动中获得 相应的经验和发展。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中，促进幼儿在玩中学、学中玩
家园共育
加强家园合作，共同为幼儿成长创造良好 条件
9
幼儿园教育特色分析
环境育人
注重环境创设，让幼儿在与环境 的互动中学习和成长
01
生活化教育
02 将教育内容渗透到幼儿一日生活 的各个环节中，实现教育与生活 的有机结合
2024/1/30
建立良好的家园关系
通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的 信任和合作关系，及时了解家长的意见和建议，共同关注 和支持幼儿的成长。
有效沟通技巧
在与家长沟通时，注意倾听家长的意见和需求，表达清晰 、准确的信息，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以免引 起误解或不必要的担忧。
家园共育策略
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，提供家庭教育的指导和 支持，帮助家长树立正确的教育观念和方法，促进家园共 育工作的顺利开展。
安排
采用专题讲座、案例分析、实践操作 等多种形式进行培训，确保新教师全 面掌握相关知识和技能。
2024/1/30
5
培训纪律与要求
纪律
要求新教师按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论和实践操作，不得迟到、 早退或无故缺席。
要求
新教师应做好培训笔记，及时复习和总结所学知识，积极向老教师请教和交流 ，不断提高自己的教育教学能力。
2024/1/30
社会领域
培养幼儿的社会交往能力和社 会情感，帮助幼儿了解社会规 则和文化传统。
艺术领域
培养幼儿的审美能力和创造力 ，鼓励幼儿大胆表现自己的感 受和想象。
17
教学活动设计与实施策略
01 教学目标明确
教学活动应有明确的目标指向 ，确保幼儿能够在活动中获得 相应的经验和发展。
新教师入职培训新学期新教师入职培训课件
时候你得当警察。
既有鲜明的是非问题，也有模糊的是非问题，还有不是不 非的问题，还有些是心理问题。
遇到一个问题，能不能拿出几种（不能只是一种，最好两种以上） 归因假设，这是教师专业水平高低的重要指标，也应是教师的基本 功。这些东西需要靠生活积累，但有些常见的假设，是应该而且可
以作为专业知识给教师垫底的。
事情出了一定有原因尤其是学生之间的事情
第六部分
遇事一定要探究个 "为什么”
遇事一定要探究个"为什么”
我们的师范教育有一个最大的不足就是，实践课程少，老师很少告诉我们遇到问题时首先要探究为什 么和一些最基本的诊断知识。
实践课程少
教育最大的不足
这样的后果就是
遇到问题，很多人完全不想 探究，有些人想探究，却没 有基本的诊断常识做起点，
认真地备好和上好每一节课 认真地批改好每一个学生的每一次作业
严肃地对待每一次质量检测和评价 用健康向上的心态对待自己的工作
宽容地对待每一位学生
努力使自己成为一名风趣幽默、深受学生 爱戴的优秀教师
努力做好自己应做的各项教育教学工作
对学生信守承诺
尊重学生，爱护学生
要使自己成为受欢迎的教师，除了具有丰富的知识、执着的敬业精神和高度的责任感之外，还应具备 以下四点：第一是热情，第二是真诚，第三是善良，第四是宽容。
教师的工作是有边界的
孩子怎样度过一生，首先是他（她）自己的事情，对于孩子们来说，我们只是一个过客。 教师是孩子的指导者和帮助者，但不是孩子一生的承包者。
有些事情你不该管（有些事情你也管不了），你必须保持清醒的头脑。 不该管的事情你管了，就叫越位了。教师做学生的思想工作时不能提 及这个学生家庭的私事，更不能干预人家的家庭危机（你也许认为你 是出于好心），否则就是越位了。教师越位有时会造成非常严重的后 果。天下的事情可不是你想象的那样简单。
既有鲜明的是非问题，也有模糊的是非问题，还有不是不 非的问题，还有些是心理问题。
遇到一个问题，能不能拿出几种（不能只是一种，最好两种以上） 归因假设，这是教师专业水平高低的重要指标，也应是教师的基本 功。这些东西需要靠生活积累，但有些常见的假设，是应该而且可
以作为专业知识给教师垫底的。
事情出了一定有原因尤其是学生之间的事情
第六部分
遇事一定要探究个 "为什么”
遇事一定要探究个"为什么”
我们的师范教育有一个最大的不足就是，实践课程少，老师很少告诉我们遇到问题时首先要探究为什 么和一些最基本的诊断知识。
实践课程少
教育最大的不足
这样的后果就是
遇到问题，很多人完全不想 探究，有些人想探究，却没 有基本的诊断常识做起点，
认真地备好和上好每一节课 认真地批改好每一个学生的每一次作业
严肃地对待每一次质量检测和评价 用健康向上的心态对待自己的工作
宽容地对待每一位学生
努力使自己成为一名风趣幽默、深受学生 爱戴的优秀教师
努力做好自己应做的各项教育教学工作
对学生信守承诺
尊重学生，爱护学生
要使自己成为受欢迎的教师，除了具有丰富的知识、执着的敬业精神和高度的责任感之外，还应具备 以下四点：第一是热情，第二是真诚，第三是善良，第四是宽容。
教师的工作是有边界的
孩子怎样度过一生，首先是他（她）自己的事情，对于孩子们来说，我们只是一个过客。 教师是孩子的指导者和帮助者，但不是孩子一生的承包者。
有些事情你不该管（有些事情你也管不了），你必须保持清醒的头脑。 不该管的事情你管了，就叫越位了。教师做学生的思想工作时不能提 及这个学生家庭的私事，更不能干预人家的家庭危机（你也许认为你 是出于好心），否则就是越位了。教师越位有时会造成非常严重的后 果。天下的事情可不是你想象的那样简单。
相关主题
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❤心希望幼儿园入职培训
心系未来，教育，从孩子开始
一、培训对象
本次培训主要针对于心希望幼儿园2011年新入 职的老师，目的在于使老师掌握专业技能，熟 悉操作流程，尽快融入日常教学工作。
二、培训项目
(一)、知识
(二)、技能 (三)、素养
学前教育最新动态与发展趋势了解 幼儿园常规管理 幼儿园安全管理 教育技术应用 教育教学研究方法 师德教育与教师专业发展 园本教研活动
园本教研活动
小组讨论、个别交流
一是:研究对本园发展过程中的突出问题 通过讨论策划出有效解决突发事件的方法，提高幼师处理突发事件的能力 增强其心理素质 二是:研究主体－－本园教师
在这个过程中，增进本园幼师之间的感情
三是:研究目的－－促进本园发展 全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和 展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工 作的成就感和价值感
（二）技能方面的培训方法选择
方法：个别指导法与头脑风暴法相结合 形式: 师傅带徒弟 内容：教育技术应用 教育教学研究方法
教育教学研究方法
头脑风暴 （研讨会法）
新旧老师共同参加研讨，新老师发挥创新意识优势， 老教师发挥经验特长。 1、探讨帮助幼儿怎样形成正确的观念 2、研究什么类型的游戏可以帮助幼儿学习 3、培养幼师耐心，学会循序渐进地引导幼儿 4、提供充分的观摩和实践机会 5、巧妙地运用文学作品 6、善于抓住时机，注重随机教育 7、坚持一致性和持久性 8、标榜示范作用 9、语言简洁、规范，富有情趣 10、充分利用家长资源
（三）职业素养的培训
方法：敏感性训练法 形式：集体住宿训练、小组讨论、个别交流 内容：师德教育与教师专业发展 园本教研活动
师德教育与教师专业发展
集体住宿训练、个别交流
1、专业知识更加丰富（交流过程中互相学习，不仅是课本中的知识 而且还有生活中一些为人处世态度即对幼儿对家长的态度） 2、专业技能更强（有经验的幼师引导新幼师学习，通过一些真实的 例子增强新幼师对事件的印象，带领一些幼儿与幼师一起生活从中 指正新幼师存在的不足） 3、职业道德水平更高（增强组织文化，加强组织的团结，塑造爱园、 爱岗、爱幼儿的文化氛围）
幼儿园安全管理
案例分析法与事件处理法相结合
下发纸质版的《心希望幼儿园安全管理条例》文件以新幼师学 习为主，由有经验的幼师画龙点睛的方式进行讲授。 1、全园教职工高度负责，严守岗位。 2、对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识与能力。 3、带幼儿外出，由幼儿园统一安排，配足保教人员。 4、建立健全幼儿接送制度 5、严格控制外人随意入园 6、认真贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。 7、药物由保健医生管理，放在幼儿摸不到的地方。 8、灭火器放显眼位置，教职工正确掌握灭火方法。 9、保证幼儿园场所、生活用品、体育器械使用安全定期专人检查 10、工作人员应认真对园内事故进行分析，做好记录，及时处理
三、培训方法的选择
（一）知识方面的培训方法选择
方法:讲授法与案例研究法相结合 幼儿园常规管理 幼儿园安全管理
幼儿园常规管理
画龙点睛教授法
1、幼儿园班级生活管理的内容 （1）来园晨间活动 （2）盥洗 （3）餐点饮水 （4）睡眠 （5）散步 （6）离园 2、幼儿园教育常规管理的内容 （1）集体教育的管理 （2）游戏活动的管理 （3）体育活动的管理 （4）外出活动的管理
心系未来，教育，从孩子开始
一、培训对象
本次培训主要针对于心希望幼儿园2011年新入 职的老师，目的在于使老师掌握专业技能，熟 悉操作流程，尽快融入日常教学工作。
二、培训项目
(一)、知识
(二)、技能 (三)、素养
学前教育最新动态与发展趋势了解 幼儿园常规管理 幼儿园安全管理 教育技术应用 教育教学研究方法 师德教育与教师专业发展 园本教研活动
园本教研活动
小组讨论、个别交流
一是:研究对本园发展过程中的突出问题 通过讨论策划出有效解决突发事件的方法，提高幼师处理突发事件的能力 增强其心理素质 二是:研究主体－－本园教师
在这个过程中，增进本园幼师之间的感情
三是:研究目的－－促进本园发展 全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和 展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工 作的成就感和价值感
（二）技能方面的培训方法选择
方法：个别指导法与头脑风暴法相结合 形式: 师傅带徒弟 内容：教育技术应用 教育教学研究方法
教育教学研究方法
头脑风暴 （研讨会法）
新旧老师共同参加研讨，新老师发挥创新意识优势， 老教师发挥经验特长。 1、探讨帮助幼儿怎样形成正确的观念 2、研究什么类型的游戏可以帮助幼儿学习 3、培养幼师耐心，学会循序渐进地引导幼儿 4、提供充分的观摩和实践机会 5、巧妙地运用文学作品 6、善于抓住时机，注重随机教育 7、坚持一致性和持久性 8、标榜示范作用 9、语言简洁、规范，富有情趣 10、充分利用家长资源
（三）职业素养的培训
方法：敏感性训练法 形式：集体住宿训练、小组讨论、个别交流 内容：师德教育与教师专业发展 园本教研活动
师德教育与教师专业发展
集体住宿训练、个别交流
1、专业知识更加丰富（交流过程中互相学习，不仅是课本中的知识 而且还有生活中一些为人处世态度即对幼儿对家长的态度） 2、专业技能更强（有经验的幼师引导新幼师学习，通过一些真实的 例子增强新幼师对事件的印象，带领一些幼儿与幼师一起生活从中 指正新幼师存在的不足） 3、职业道德水平更高（增强组织文化，加强组织的团结，塑造爱园、 爱岗、爱幼儿的文化氛围）
幼儿园安全管理
案例分析法与事件处理法相结合
下发纸质版的《心希望幼儿园安全管理条例》文件以新幼师学 习为主，由有经验的幼师画龙点睛的方式进行讲授。 1、全园教职工高度负责，严守岗位。 2、对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识与能力。 3、带幼儿外出，由幼儿园统一安排，配足保教人员。 4、建立健全幼儿接送制度 5、严格控制外人随意入园 6、认真贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。 7、药物由保健医生管理，放在幼儿摸不到的地方。 8、灭火器放显眼位置，教职工正确掌握灭火方法。 9、保证幼儿园场所、生活用品、体育器械使用安全定期专人检查 10、工作人员应认真对园内事故进行分析，做好记录，及时处理
三、培训方法的选择
（一）知识方面的培训方法选择
方法:讲授法与案例研究法相结合 幼儿园常规管理 幼儿园安全管理
幼儿园常规管理
画龙点睛教授法
1、幼儿园班级生活管理的内容 （1）来园晨间活动 （2）盥洗 （3）餐点饮水 （4）睡眠 （5）散步 （6）离园 2、幼儿园教育常规管理的内容 （1）集体教育的管理 （2）游戏活动的管理 （3）体育活动的管理 （4）外出活动的管理