新教师岗前培训ppt (4)

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幼儿园新教师岗前培训课件

教师职业道德规范及要求
01
热爱教育事业，具有高度的责任感和使命感
02
关爱幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿
03
严于律己，为人师表，廉洁从教
04
团结协作，与同事、家长建立良好关系
专业素养提升途径和方法
反思教学实践，总结经验教训，不断改进教学
积极与同事交流、分享，互相学习、共同进步
幼儿园新教师岗前培训课件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学理念与方法 • 班级管理与家园共育 • 观察评价与儿童发展指导 • 安全防范与应急处理 • 自我成长与专业发展
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势
幼儿园教育的重要性
幼儿园教育的挑战与机遇
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，对儿童的身心发展、社会适应和学习能力具有重要影响。
新教师的职责
新教师需要全面了解儿童的身心发展特点，制定科学合理的教育教学计划，关注儿童的个体差异，促进儿童的全面发展。
新教师的素质要求
新教师需要具备高尚的师德、扎实的专业知识、良好的沟通能力和团队协作能力，以及不断学习和创新的精神。
培训目标与期望成果
培训目标
通过本次培训，使新教师全面了解幼儿园教育的理念、目标和方法，掌握基本的教育教学技能，提高教育教学水平。
游戏化教学
通过游戏的方式引导儿童学习，让学习变得更加有趣和有效。
教学方法与技巧探讨
情境教学法
创设生动的教学情境，让儿童在模拟的情境中学习和体验，提高其学习兴趣和参与度。
个性化教学法
针对不同儿童的特点和需求，采用个性化的教学方法和策略，促进其全面发展。
01

2024年度新教师岗前培训ppt完整版pptx

2024/3/24
12
心理学基本理论
2024/3/24
心理发展与教育
阐述心理发展的基本规律及其在教育中的应用，帮助新教师了解学生的心理特点，提高教学效果。
学习理论与教学实践
介绍行为主义、认知主义和建构主义等学习理论，为新教师提供科学的教学方法指导。
心理健康与教育
分析学生心理健康的标准、常见问题及教育对策，使新教师能够关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
13
教育法律法规与政策
教育法律法规概述
简要介绍《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规的基本内容和精神实质，增强新教师的法制观念。
教师职业道德规范
阐述教师职业道德的基本原则和规范要求，引导新教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
教育政策与教育改革
概述我国当前的教育政策和教育改革方向，使新教师了解教育改革的发展趋势和自身责任。
通过培训，新教师们深入了解了现代教育教学的理念和方法，明确了教育目标和学生中心的教学思想。
教学技能提升
培训过程中，新教师们通过观摩、实践、反思等多种方式，提高了教学设计和实施能力，掌握了有效的教学策略和方法。
团队协作与沟通能力增强
通过小组讨论、合作学习等活动，新教师们增强了团队协作意识和沟通能力，学会了与同事、学生、家长等各方进行有效沟通。
9
提升教师职业道德与素养的途径
持续学习
不断更新知识结构，提高教育教学能力。
反思实践
对自己的教育教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进提高。
参与研究
积极参与教育教学研究，探索教育教学规律，提升教育理论水平。
2024/3/24
合作交流
与同事合作交流，分享经验和资源，促进共同成长。

新教师岗前培训ppt

情境式教学
创设真实或模拟情境，让学生在实践中学习和掌握知识，提高实际操作能力。
个性化教学
关注学生的个性差异，采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。
教学工具
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体资源丰富教学手段，提高教学效果。
教学软件
使用学科专业软件和通用办公软件辅助教学设计和课堂管理。
学科知识体系
新教师需要了解所任教的学科知识体系，包括基本概念、原理、方法和学科发展动态。
学科前沿
新教师需要关注所任教的学科前沿，了解最新的研究成果和学术动态，以保持教学内容的更新和与时俱进。
学科交叉
新教师需要了解所任教的学科与其他学科的交叉点，能够从多学科的角度来分析和解决问题，拓宽学生的视野。
网络教学
利用在线教育平台和社交媒体开展远程教育和线上线下混合式教学。
教育技术
运用教育技术工具和平台，如教育机器人、虚拟现实等，创新教学方式和手段。
03
学生管理
学生心理
了解学生心理特点
培养学生的自我意识
新教师需要了解不同年龄段学生的心理发展特点，以便更好地与学生沟通交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
帮助学生认识自己的优点和不足，鼓励他们树立正确的自我观念，增强自信心。
05
教师职业素养与道德规范
教师职业素养
专业知识
掌握所教学科的基础知识，了解学科的发展动态和趋势。
教学能力
具备有效的教学策略和技巧，能够根据学生的需求和特点进行差异化教学。
沟通能力
与学生、家长、同事等多方进行有效沟通，建立良好的合作关系。
学习能力
持续学习新知识，提升自身专业素养，适应教育发展的需要。

《高校教师岗前培训》课件

参考文献
1. 2. 3.
《大学教育教师培训研究》《高校教师发展与培训实施研究》《现代高校教师培训理论与实践》
《高校教师岗前培训》 PPT课件
一份全面的PPT课件，介绍高校教师岗前培训的重要性和内容，旨在帮助教师提升教学技能，建立良好的师德，应对各类教学场景和紧急情况。
课程介绍
培训目标
培养高校教师的教学能力，提升师德修养和应对突发情况的能力。
培训内容
包括教学理论基础、教学技能培训、专业知识培训、师德师风建设以及岗位应急处理。
掌握准确有效的评价与反馈方法，帮助学生不断提升自己。
专业知识培训
学科知识
加强对学科知识的掌握，提供优质的学术资源。
教学资源
研究与创新
了解并运用丰富多样的教学资源，拓宽学生的学习渠道。
Байду номын сангаас
培养教师具备研究和创新的能力，推动学科发展。
师德师风建设
1
师德教育
培养教师正确的职业道德，塑造高尚的
师风建设
2
师德形象。
倡导积极向上的师风，树立良好的教师形象。
岗位应急处理
事故应急处理
学习处理各类事故的基本技能，保障学生和教师的安全。
紧急情况处理
掌握应对突发情况的策略和方法，保持冷静并做出适当的反应。
结束语
1 培训总结
回顾本次培训内容，重点总结学员所掌握的知识和技能。
2 后续发展建议
为学员提供个性化的后续发展建议，鼓励继续学习和成长。
教学理论基础
教育学理论
深入探索教育学理论，了解学生学习特点和教师的教育使命。
心理学理论
掌握心理学理论，帮助教师更好地了解和引导学生，在教学中实现个性化发展。

新教师岗前入职上岗培训PPT

新教师的特点特点一：新不仅仅是指年轻，更是指全面的面貌。
新的力量新的方法
新
新的活力新的理念
新教师的特点
特点一：年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。
年轻
年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但需要记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。
乐观豁达乐观豁达的心胸也是保持良好心境的法宝。
豁达的心胸来自宽容，容忍不同的意见，容忍不同的人。对小事不斤斤计较，对“小人”不秋后算总帐。
豁达的心胸来自忘却，来自谅解。忘却生活中不愉快的事情，忘却别人的冒犯，谅解他人的缺点和过失。
常从事情的积极面来看待问题，才会体会到“心旷神怡，宠辱皆忘 ”的心境。
此PPT下载后可自行编辑修改
新教师入职培训
适用于各类新教师岗前培训，岗前动员
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
友情提示
上课了请坐好Байду номын сангаас
保持安静不要说话
欢迎随时提问
目录
01 新教师的特点
02 对教师职业的态度
03 作为一个新教师，
需要哪些方面的心理成长？
01 新教师的特点
新教师“新”在哪里？
接纳和平等
专注和警觉
鉴赏和学习
执着和冷静
参与和体验
03 作为一个新教师，
需要哪些方面的心理成长？
新教师的心理成长我的定位在哪里？
新教师的心理成长 1、完全的接纳自己
我坚持我的不完美，它是我生命的真实本质。
----阿纳托尔·法郎士

新教师岗前技能培训ppt课件

11
反思教学中的问题与不足，思考、
研究解决问题的对策。
教学反思
写成功之处 01
02
写不足之处
03
写教学机智写学生创新 04 写再教设计 05
如何组织教学
建立课堂教学常规
01 04 妥善处理偶发事件
激发学生学习兴趣
02
运用好语言等手段
03
如何听课评课
一、听课
• 做好听课准备； • 听课全身心投入； • 听课要掌握观摩要领
织好活动。
02
每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程，有比较详细的活动过程记录，做好活动成果展评。
03
几点建议
尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提高自身的能力与素质，提高职业道德水准，增强责任感。
给自己制定一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变。
07/设计教学语言
• 导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。
08/设计教学板书
• 科学，美观
教师自身的专业水平，是备好课的前提。
01
教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。
02
教师对学生认知充分，是备好课的根本。
03
教案的基本格式
Байду номын сангаас
上课——课堂易出现的问题
教师讲解多，学生思考少 01 一问一答多，探索交流少 02 操练记忆多，鼓励创新少 03
04
强求一致多，发展个性少
05 照本宣科多，智力活动少
06 显性内容多，隐性内容少
07
应付任务多，精神乐趣少
08
批评指责多，鼓励表扬少
（二）上课——上课的基本要求

幼儿园新教师岗前培训PPT

幼儿园新教师岗前培训
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 培训目标 • 培训内容 • 培训方式 • 培训效果评估 • 培训后续支持
培训目标
01
理解幼儿园教育理念
01
儿童为本
尊重儿童的个性、权利和需求，以促进儿童的全面发展为核心目标。
02
游戏化教学
通过游戏、活动等形式，激发儿童的兴趣和好奇心，培养其主动学习和探索的能力。
05 培训后续支持
教师互助平台
01
建立教师互助平台，让新老教师可以在平台上交流教学经验、分享教学资源，促进教师之间的合作与共同进步。
02
通过平台，新教师可以向老教师请教教学中遇到的问题，寻求建议和帮助，提高自身教学水平。
03
平台可以定期组织线上或线下活动，加强教师之间的联系，增进彼此的了解和信任。
模拟教学
教学模拟
新教师需要在模拟课堂环境中进行教学实践，提高教学组织能力和课堂掌控能力。
反思与改进
通过模拟教学的反馈和评价，新教师需要反思自己的教学实践，找出不足之处并加以改进。
03
培训方式
集中授课
Hale Waihona Puke 培训目标通过集中授课的方式，使新教师掌握幼儿园教育的基本理论、教育教学方法和幼儿发展特点，提
培训内容
根据新教师的个人情况和需求，制定个性化的培训计划，提供针对性的指导和支持。
3
培训方式
采用一对一辅导、导师制、观摩学习等形式，关注新教师的个人成长和发展，帮助新教师解决教育教学中的问题和困难。
04 培训效果评估
理论考试
总结词
测试新教师对教育理论知识的掌握程度
详细描述

2024版年度新教师岗前培训ppt完整版

激发内在动力
通过激励、引导等方式，激发问题学生的内在动力和自信心，促进其自我成长和进步。
21
05 教育科研与自我发展
2024/2/3
22
教育科研选题及申报流程
2024/2/3
选题来源与原则
结合教育教学实践，关注热点问题；遵循创新性、实用性、可行性原则。
申报流程
了解申报要求和时间节点，准备相关材料；填写申报书并提交；等待评审结果。
有效沟通与引导
运用有效的沟通技巧，引导学生表达自己的想法和感受，帮助学
生解决问题和疏导情绪。
19
家校合作途径与方法
建立家校联系制度
通过家长会、家访、电话、网络等方式，保持与家长的密切联系和沟通。
协同教育引导
与家长共同制定教育计划，协同引导学生的成长和发展。
2024/2/3
共享学生信息
及时向家长反馈学生的学习、生活情况，了解学生在家的表现和需求。
通过培训，新教师掌握了基本的教学技能和课堂管理技巧，能够独立备课、上课。
2024/2/3
28
新教师未来发展方向
2024/2/3
成为学科骨干
01
鼓励新教师在学科领域内深入研究，成为学科教学的骨干力量。
承担班主任等管理工作
02
根据学校需要和个人特长，承担班主任等学生管理工作，提升
管理能力。
参与学校课题研究
小组合作
组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。
角色扮演
让学生扮演不同角色进行模拟演练，提高实际应用能力。
游戏化教学
将游戏元素融入教学中，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2024/2/3

新学期新教师入职培训岗前培训PPT课件

对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。
➢ 备课的基本分类
01
02
03
学期（或学年）教学进度计划
总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等教学进度
计划表
课时计划（教案）
它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课
教学方法针对选择
04.教具准备
教学所用教具、多媒体等
05.教学过程
书写教学过程步骤
06.教学板书设计
黑板板书
➢ 教案的一般格式
教学课题教学过程教学板书
教学目标课时准备课后反思
教学重难点教具准备
➢ 上课的基本要求
教学方法得体、多样、非常适合学生学习
课堂气氛活跃，课堂纪律良好
02
教学内容得当
1．课前充分的备课
把握每一节的课堂结构
把握每一节的课堂结构，它总体构想、分几部分构成、每部分以什么方式教学生学习、时间如何分配、思考问题和训练题的设置等。教师要吃透教材和学生，教师要善于搭建“台阶”，设置“脚手架”，善于提出“牵一发而动全身”的带有启发性的思考问题。
2．教师的准确定位
克服“教师话语霸权”的惯性
检测是对学生成绩的反馈
教学
是教育的基础、核心是学生学习的前提
作业布置批改
作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药
培优辅差
因材施教、实事求是、培优辅差
➢ 教学基本任务之备课
备课的含义
• 教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

新入职教师岗前培训ppt

专业知识：掌握所教学科的基础知识，了解学科发展趋势教学技能：能够根据学生需求和学科特点，合理设计教学内容和教学方法沟通能力：与学生、家长、同事等多方进行有效沟通，建立良好的人际关系职业道德：遵守教师职业道德规范，树立良好的师德师风
制定教学目标：根据学生需求和课程要求，制定明确、可衡量的教学目标。
掌握教学资源获取的途径和方式
了解教育信息化的发展趋势和重要性
学会利用教学资源进行备课和教学
掌握教学资源的管理和分享方法
信息技术与学科整合的概念
和意义
信息技术与学科整合的方法：课程整合、教学整合、学习
整合
信息技术与学科整合的案例：数学、英语、物理等学科的
整合案例
信息技术与学科整合的未来
XXX,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：XXX
目录
CONTENTS
教育改革对教师素质提出更高要求
新入职教师缺乏实践经验和教学技能
提高新入职教师的教学水平和专业素养
帮助新入职教师快速适应学校工作和环境
提高新入职教师的教学技能和课堂管理能力
培养新教师的职业素养和道德品质
发展趋势
培训前后对比：通过对比培训前后的表现，评估学员的进步和成长
问卷调查：向学员发放问卷，了解他们对培训的满意度、收获以及对改进的建议
考试考核：通过考试和考核来评估学员对培训内容的掌握程度
跟踪调查：对培训后的学员进行跟踪调查，了解他们在实际工作中的表现和运用情况，以及培训对他们的帮助和影响
培训过程中，学员们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣
和热情。
通过培训，学员们对教师职业的认识更加深入，教学技能得到提高。

新入职教师培训岗前培训ppt

合作交流：与同行教师进行交流合作，分享教学经验和教学资源。
XXX
THANK YOU
汇报人：XXX
汇报时间：20XX/01/01
PART 7
教师个人素养和职业发展
教师个人素养要求
良好的师德师风扎实的专业基础丰富的教育经验较强的沟通能力
教师职业发展规划建议
制定个人发展规划：根据自身特点和需求，制定短期和长期的职业发展规育行业的最新动态。
参与教研活动：积极参与学校和教育机构组织的教研活动，与同行交流经验，共同成长。
YOUR LOGO
新入职教师培训岗前培训PPT大纲
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
时间：20XX-XX-XX
目录
01
02
03
04
05
06
添加标题
培训背景和目的
培训内容和课程安排
教学方法和技巧
学科知识和教材解读
课堂管理和学生互动
04
时间安排：第一天：开班仪式和教学理念培训；第二天：学科知识和教学技能培训；第三天：学生管理和班级管理培训；第四天：教育心理学和教师职业道德培训；第五天：总结和结业仪式
PART 4
教学方法和技巧
教学方法介绍
讲授法：教师通过系统连贯地讲述，帮助学生掌握知识。讨论法：学生在教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨。直观演示法：教师通过展示实物、教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识。练习法：学生在教师的指导下进行各种练习，形成技能技巧。
PART 3
培训内容和课程安排
培训内容概述
岗前培训的目标和意义

《新入职教师培训》课件

CHAPTER
02
培训内容与方法
岗前培训
内容
岗前培训主要涉及学校文化、规章制度、教育教学理论、教育心理学等基础知识的传授，帮助新入职教师快速适应学校环境和工作要求。
目的
岗前培训旨在提高新教师的教育教学能力，培养其教育教学理念，为后续的教学工作打下坚实的基础。
在职培训
内容
在职培训主要针对新教师在实际工作中遇到的问题和困惑，提供具体的指导和解决方案，帮助新教师提高教育教学水平。
培训反馈与改进
收集反馈
通过问卷调查、面对面交流等方式，收集新入职教师对培训的意
见和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行深入分析，了解培训中存在的问题和不足。
改进措施
根据反馈分析结果，制定针对性的改进措施，优化培训内容和方
式。
培训成果的应用与推广
成果应用
鼓励新入职教师在实际教学中运用所学的知识和技能，提高教学质量。
《新入职教师培训》ppt 课件
CONTENTS
目录
• 新教师入职培训的目的与意义 • 培训内容与方法 • 培训课程设置 • 培训效果评估与反馈 • 总结与展望
CHAPTER
01
新教师入职培训的目的与意义
帮助新教师快速适应工作环境
了解学校文化与规章制度
学会与学生和家长沟通
使新教师熟悉学校文化、规章制度和教学管理流程，更快地融入学校工作氛围。
课堂管理能力
培训将培养新教师的课堂管理能力，确保课堂秩序和教学质量。
培养新教师的职业素养和师德师风
教师职业道德规范
培训将强调教师职业道德规范，培养新教师的职业操守。
树立良好师德师风

幼儿园新教师岗前培训PPT

家园共育
了解如何与家长有效沟通，建立良好的家园合作关系，促进幼儿全面发展。
03
CATALOGUE
培训方式与方法
集中培训与分散学习相结合
集中培训
组织新教师参加为期一周的集中培训，由专业教师进行授课，系统介绍幼儿园教育理念、教学方法和规章制度等内容。
分散学习
新教师根据自身情况，自主安排时间进行分散学习，包括阅读教育类书籍、观摩优秀教师的教学活动等，以巩固和拓展所学知识。
家园共育
强调家庭与幼儿园的共同参与和合作，形成教育合力。
掌握基本教学方法
主题教学
多元智能教育
围绕儿童感兴趣的主题，设计多样化的教学活动，促进儿童全面发展。
关注儿童不同智能的发展，采用多样化的教学手段，激发儿童的潜能。
分组活动
根据儿童的兴趣和能力，组织不同的小组活动，满足儿童的个性化需求。
理论学习与实践操作相结合
理论学习
通过课堂教学、专题讲座等形式，使新教师掌握幼儿教育的基本理论、教育心理学知识和教学方法等。
实践操作
组织新教师参与幼儿园实际教学活动，通过观摩、试教、点评等方式，提高新教师的实际操作能力和教学水平。
案例分析与研讨交流相结合
案例分析
选取具有代表性的幼儿教育案例，引导新教师进行分析、讨论，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
培养良好师德师风
关爱儿童
关心、理解每一个儿童，建立良好的师生关系。
尊重家长
与家长保持良好的沟通，共同促进儿童的成长。
团队合作
与同事相互支持、协作，共同提高保教质量。
02
CATALOGUE
培训内容
理论学习