2014瑞恩的梦想(表格) 3
《梦想的力量完美版》PPT课件
实有现了梦水想,非第一洲步的：人筹_集__（____7_0_元__钱____）____；非洲的
他当时的心情是（ 迫不及待 ）
动物___________________；非洲的植物________
实现梦想第二步：筹集（ 2000元钱 ）
___________.非洲将他变当成时一的个心美情丽是（的家园兴. 奋 ）
2．读懂课文内容,体会题目的含义.从字 里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅 仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋 斗才能梦想成真.
3．领会课文表达上的特点,并能运用到 自己的习作中去.
旬〔xún〕〔下旬〕 募 〔mù〕〔募捐〕 泵〔bèng〔〕水泵〕 筹 〔chóu〔〕筹集〕 吭〔kēng〕〔吭声〕 颠 〔diān〕〔颠簸〕
2.4% 的速度增长,到 2025 年人口预计将达到 13 亿, 如果继续这样的话,本来就匮乏的水资源将会更加不 堪重负.
பைடு நூலகம்
在非洲,许多孩子没有玩 具,没有足够的食物和药品, 甚至喝不上干净的水.成千 上万的孩子因为喝了受污 染的水死去了.
1．认识6个生字,有感情地朗读课文.
放弃 下旬 募捐 水泵 颠簸 节奏 簇拥 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
下旬：每月二十一日到月底的日子. 募捐：广泛征集捐款或物品. 水泵：泵,是吸入和排出液体的机械,能把液体
抽出或压入容器,也能把液体提送到高处. 水泵就是指用来抽水或压水的泵. 筹齐：筹集齐全.本课是指瑞恩筹集到了可以打 一口井的钱. 颠簸：上下震荡. 羞涩：难为情,态度不自然. 簇拥：〔许多人〕紧紧围着. 迫不及待：急迫得不能再等待. 一声不吭：吭,出声,说话."一声不吭"是指一 直沉默不语,一句话也没有说.
西师大版四年级下册语文瑞恩的梦想课件
走进梦想
让每一个非洲 人都喝上洁净的水！
瑞恩为实现梦想进行宣传演说。
走进梦想
“瑞恩的井‛基金会网站宣传图。
探 讨
从最初‚70加元的水泵‛到后来 ‚ 75 万 加 元 的 ‘ 瑞 恩 的 井 ’ 基 金 会‛，小瑞恩为什么能实现他的梦 想？
走进梦想
这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十 大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，
撒哈拉大沙漠无边无际
干旱的土地几乎寸草不生
非洲地区由于多种原因水管里已没 有自来水可以喝了。
人们喝着这样的泥水。
水源缺乏让人们生活困苦。
正在发育的身体枯瘦如柴。
饥饿与疾病折磨着孩子们。
形似骷髅的男孩让人惨不忍睹。
丰润与枯瘦、富足与赤贫的对比让人震撼。
资 料
非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里 外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和 其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一 名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。 据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非 洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个 非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，
走பைடு நூலகம்梦想
哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，
挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦
玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻 居拾暴风雪后的树枝„„
6岁的小瑞恩在做这些事的时候会遇到哪些困难？ 他会怎么想，怎么做？结合自己生活体验想一想， 说一说。
走进梦想
这就是安格鲁小学附近的井。
走进梦想
孩子们热烈欢迎瑞恩的到来。
非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每 年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，
五年级下册语文第十七课课堂笔记
五年级下册语文第十七课课堂笔记以下是我根据五年级下册语文第十七课《梦想的力量》整理的课堂笔记：一、重点词语解释：坚持不懈：坚决保持、维护或进行某项工作，不松懈。
颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。
闻所未闻：形容事情新奇，令人惊讶。
不可思议：形容对某件事情感到惊讶和不理解。
鱼贯而入：形容依次进入某个场所。
千方百计：想尽种种办法，用出种种计谋。
二、课文内容理解：《梦想的力量》是一篇记叙文，讲述了一个六岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力的故事。
文章通过描述瑞恩如何克服困难、坚定信念、积极行动，最终实现了梦想的过程，表达了“梦想的力量是无穷的”这一主题。
三、问题探讨：1、瑞恩的梦想是什么？他是如何实现这个梦想的？答：瑞恩的梦想是给非洲的孩子修一口井，让他们有干净的水喝。
为了实现这个梦想，他首先向父母请求帮助，然后自己动手挖井，不断努力。
在过程中，他遇到了很多困难和挑战，但他从不放弃，坚定地相信自己的梦想一定能够实现。
最终，他成功地实现了自己的梦想。
2、文章中哪些细节表现了瑞恩的坚定信念和毅力？答：文章中有很多细节表现了瑞恩的坚定信念和毅力。
例如，当瑞恩听到非洲孩子因为没有干净的水喝而死亡的消息时，他立刻决定要为他们挖一口井；在挖井的过程中，他不断努力，从不放弃；当他遇到困难和挑战时，他总是想方设法去解决；当他成功挖好井后，他依然不忘初心，继续为非洲孩子服务。
这些细节都表现了瑞恩的坚定信念和毅力。
3、文章结尾处提到，“梦想的力量是无穷的”，这句话该如何理解？答：这句话的意思是，梦想能够激发人们内心深处的力量，让他们为了实现梦想而不懈努力。
在文章中，瑞恩正是因为坚持了自己的梦想，才最终实现了它。
因此，这句话的含义是，只要我们拥有坚定的信念和毅力，就能够克服一切困难和挑战，实现自己的梦想。
小学语文《梦想的力量》课件
所以，瑞恩才有这样的 一个梦想──我要给非 洲的孩子挖一口井，好 让他们有干净的水喝。
思考：瑞恩的梦想是 怎样实现的？找出文 中相关的句子。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥 和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。 妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。 几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下 来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷 知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪 过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考 试取得好成绩，爸爸给了他奖励„„瑞恩把 得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
瑞恩是怎样一步步实现自己梦想的？
• 70元钱 → 2000元钱
→ 钻井机
为地毯吸尘
擦窗子
捡松果
捡树枝
好成绩
……
为地毯吸尘
擦窗子
捡松果
捡树枝
好成绩
பைடு நூலகம்
……
35个格子终于被涂掉了。
2000元钱
2000元钱筹齐了。
用自己的话说说课文讲 了一件什么事?
课文通过记叙6岁的加拿大 男孩瑞恩· 希里杰克为了实 现“给非洲的孩子修一口 井，好让他们有干净的水 喝”这一梦想，而不懈努 力终于使梦想成真的经过.
瑞恩产生梦想的原因是什么？ “在非洲许多孩子没有玩具, 没有足够的食物和药品,甚至 喝不上干净的水.成千上万的 孩子因为喝了受污染的水死 去了.”
非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是５ 公里外的一处池塘。这里常年有１／４学生患有 霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。 ３．１万多居民，却没有一名医生，１／５的孩 子在５岁前就死掉了。 据统计，目前全世界共有１１亿人口缺水， 而南非洲就有２／３的农村和１／４的城镇近 ３．３亿人口缺水，整个非洲缺水人口达４亿， 占非洲总人口的６６％。近年来，非洲旱灾频发， 因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走 数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲 缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
《瑞恩的梦想》
2.从瑞恩的行动中，你感受到了什
么？ 3.此时你想对瑞恩说些什么？
小组合作 五分钟
哥哥和弟弟出去玩，，他吸了两小时地毯， 挣了2加元；全家人去看电影，他留在家里擦 玻璃，又赚到了2加元，帮爷爷捡松果，帮邻 居拾暴风雪后的树枝· · · · · ·
（不怕吃苦，不断奋斗）
•
瑞恩坚持了4个月，终于攒够 了70加元，交给了相关组织。 然而人家告诉他：70加元只够 买一个水泵，挖一口井要2000 加元。瑞恩继续着他的梦想 · · · · · ·
（坚持不懈）
瑞 恩 继 续 着
“瑞恩的 井”基金 会
......
每个人都有自己的梦 想，你的梦想是什么 ？学了这一课，你打 算怎么去实现自己的 梦想？
以文带文
绿手指
去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万 别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的 金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的， 不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女 们讲了，遭到了一致 反对。大家说：“你根本不懂植物遗传 学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？ 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍 弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的 花，任其自然枯萎，把种子精心 地收集起来，第二年把它们 种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样， 一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀 疑，满怀信心的栽种着金盏花。
词语认读
瑞士
qiān
ruì
端午 轮船
攒钱 水泵
bèng
执著成就梦想—谈《梦想的力量》价值导向
教学过程 中应做 到略 中有精 ， 为重 点语段 的学 习留
出更 多 的时 间 。
生： 瑞恩 是 在 用 自 己的 爱 心 ， 用 自己 的 双 手 ， 做 着额 外 的家 务 劳 动 。 他Ｉ Ｊ ＼ ／ Ｊ ＼ 年纪 ， 却有 “ 那 我 再 多 干
生 瑞恩有一个美好的梦想 。
生 瑞 恩 的梦想 很伟 大 ， 而且他 的梦 想越 来越 大 。 生： 从 瑞 恩 的梦 想 里 可 以看 出 ， 瑞 恩 都 是 在 为 别 人考 虑 ， 为 别人 着 想 。 师： 瑞恩的梦想 有没有实现 ， 哪 些 自 然段 告 诉
了我 们 ？
她 决定帮帮这 个富有 同情心 的孩子 ， 于是她把瑞 恩 的事写成 了文章， 登在 当地 的报纸上、
师： “ 执著” 一 词 是什 么意 思 ？
生一 对某一事物坚持不放 ， 不能超脱。
生： 指 瑞 恩 对 自己的 梦 想 坚持 不 懈 ， 永不放弃。
个人。 从“ 我想 让非洲的每一个人都 能喝上洁净的
瑞 恩 的故 事 ， 从 此， 瑞 恩 接 连 不 断 地 收 到 一 笔 又
生： 瑞 恩的梦想不仅 实现 了， 而且他 的执著感
动 了许 许 多 多 的 人 ， 后 来还 成 立 了 “ 瑞恩 的井 ” 基金
会， 这样 非洲的许多孩子就能喝上干净的水 了。
根 据 高 段 阅读 每 分 钟 ３ ０ ０ 字 的默 读 速 度 要 求 ，
（ ・ ） 聚焦浯段 ， Ｆ ｒ 、 显瑞恩爱心大使的形象
语段 １ ： 妈 妈 的 一 位朋 友 被 瑞 恩 的执 著 感动来攒钱 买钻井机 吧” 这 样的决心 ， 从“ 兴奋 ” 到“ 坚 定” ， 都是 源 自自己的梦
语文四年级下西师大版23《瑞恩的梦想》导学案1
《瑞恩的梦想》导学案学习目标1、知道并说说瑞恩是怎样实现他的愿望的。
2、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的句子。
学习重难点知道瑞恩是怎样实现他的愿望的。
学习过程一、自主学习1、瑞恩的第一个梦想是：_____________________________________。
从这些句子可以看出瑞恩的70加元挣得不容易：___________________________________________。
（用自己的话说说）2、六岁的瑞恩，想玩的时候，累的时候，为了实现他的梦想，他会这样鼓励自己：______________________________________________________。
读课文第5段，回答问题。
、“这个新梦想”指：_________________________________________________________。
、读了这段话，我想对瑞恩说：______________________________________________。
、“加拿大的灵魂”是指：____________________________________________________。
、瑞恩能实现梦想，一方面是因为他________________________另一方面得到了_____________________________________的帮助。
吧你想对瑞恩说的话写下来。
瑞恩，我想对你说：__________________________________________________________。
二、合作探究1、组内交流“自主学习”的内容。
2、组内没解决的问题是：____________________________________________________。
三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、展示1学点。
2、交流组内存在的问题。
四、扩展升华1、说说自己的梦想。
部编版《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考答案
2018-2019学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”参考答案第一课中学时代第1框中学序曲知识点1 新的起点探究活动一教材第2-3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。
我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。
期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究活动二教材第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究活动三教材第4页探究与分事(1)在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。
①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。
②学习科目增多。
升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。
③初中学习的内容与小学相比难度增大了。
④初中和小学学习方式和习惯不同。
⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。
⑥在中学，自主管理的要求提高了。
与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，很多事情都得自己做主、自己操心。
⑦初中和小学课时安排不同。
初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。
《道德与法治》七上第一课中学时代第2课时少年有梦教材小栏目问题解答
《道德与法治》七上第一课中学时代第2课时少年有梦教材小栏目问题解答
1．教材P8 你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
【提示】(1)我的梦想是成为一名生物学家。
(开放性答案，根据自己的实际作答即可)(2)仍有意义，因为梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
2．教材P10 瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？你从他的故事中获得怎样的启发？
【提示】(1)他的梦想是为非洲人打井，解决吃水的问题。
(2)①他的梦想锻炼了他的能力，提升了他的思想境界和人生价值。
②影响了他人，人们纷纷加入爱的洪流中来，帮助众多非洲人解决了吃水难的问题。
(3)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
我们要树立梦想，并努力去实现梦想，激励自己不断成长，展示自己的人生价值和风采。
3．教材P11 关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
【提示】1、3、5正确，2、4错误。
因为努力是梦想与现实之间的桥梁，要实现梦想，必须坚持不懈，脚踏实地。
当然，有时要对梦想做适当调整，以缩短梦想与现实的距离。
4．教材P12 从中国人航天梦想的历程中，你能得出怎样的启示？实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？【提示】(1)不一定。
努力也要有方法。
(2)要实现梦想，就必须坚持不懈，持之以恒；还要不屈不挠；还要有创新精神和实践能力。
5．教材P13 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？【提示】分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天都在进步；学会合作，不断增强自身实力等。
道德与法治部编版(2024)版七年级初一上册3.1 做有梦想的少年 教案01
3.1 教学设计课题做有梦想的少年时间第三周节次第1节来源统编版七年级上册第1单元第3课第1框，课本第16-18页的内容。
课型新授课授课对象设计授课教师姓名、学校等素养目标政治认同:热爱伟大祖国,拥护中国共产党,自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在-起。
道德修养:树立远大理想,热爱祖国,努力进取,为实现梦想而奋斗。
健全人格:热爱生活,积极进取;早立志，立大志，长志，树立个人梦想，并与中国梦紧密联系。
责任意识:树立远大志向,积极进取,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
学习目标1.知道编织人生梦想是青少年时期的重要主题,感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。
2.将个人梦想与社会的发展、国家的进步联系起来,增强民族认同感、使命感。
学习要点1.梦想的含义？2.梦想的意义？3.★青少年该有怎样的梦想？少年的梦想的特点？4.少年的梦想与中国梦密不可分的原因？学习重点少年要有梦想;学习难点少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系。
教学活动教学环节学生的学评估要点设计意图课堂导入看视频：蔡磊的故事通过蔡磊的故事，分享一个人努力的意义通过看视频：蔡磊的故事，从他患上疾病开始，一开始的自救，变成一项对命运的抗住，对无数被渐冻症折磨的病友，树立了个人梦想以及付出努力，向学生展示活着的意义探索新知一起探讨我们的梦想是什么：也许你的梦想是……1.什么是梦想？2.梦想的意义？活动一：：瑞恩的井1998年，6岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。
一天老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝教师根据学生说出自己的想法给以积极的评价与鼓励。
教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。
通过了解不同的职业，树立个人的梦想。
通过参加活动，交流回答问题，使学生更深刻的理解一个人有梦想可以给自己带来什么不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。
“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定决心。
起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚朋友邻居纷纷加入进来......随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界60多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。
《梦想》课件
一个梦想， 竟有如此大的力量！
写一写： 联系实际，写一写你学
完课文后的体会。
心有多宽，天空就有多远！ 心有多大，舞台就有多精彩！
格言：
1、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。（普罗克特）
2、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在 梦想中的吗？（丁尼生）
3、青春的梦想，是未来的真实的投影。（英国）
们有干净的水喝。”
在非洲，许多孩子没有玩具，没 有足够的食物和药品，甚至喝不上干 净的水。成千上万的孩子因为喝了受 污染的水死去了。如果能捐出70元 钱，就能帮他们挖一口井。
“他们不应该过那样的生活。” “70元钱一口井” “我一定要为他们挖一口井。”
同桌讨论，瑞恩梦想的实现经历 了哪几个步骤？
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来 攒钱买钻井机吧。”他声音很小，但很 坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。”
看看我们周围的孩子，他们全 都是健康的。这要归功于瑞恩和我 们的加拿大朋友。对于我们来说， 水，就是生命。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式 成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经 为非洲的8个国家打了30口水井。随着时 间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多 个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越 庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初， “瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经 在非洲挖了70多口水井。
4、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然 后再把梦变成现实。（法国）
我会读：
放弃 下旬 募捐 水泵 筹齐 颠簸 羞涩 簇拥 迫不及待 一声不吭
瑞恩的梦想——
我要给非洲的孩子挖一口 井，好让他们有干净的水喝。
“妈妈，给我70元钱。”1998年的
少年有梦七年级道德与法治上册(部编版)
少年有梦【教材分析】本课共有两目组成。
第一目有梦就有希望，主要围绕“编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么在少年时期一定要有梦想”。
第二目努力就有改变，引导学生破解“怎样实现梦想这一难题”。
【教学目标】1.通过“有梦就有希望”的环节，学生能够概括出少年梦想的重要性，并能够背诵，感受梦想的力量。
2.通过“努力就有改变”活动，学生能够概括出怎样实现梦想，并能够背诵，学会把握人生机遇，促进自我发展。
【评价任务】1.阅读瑞恩的故事，结合自身经历，说出梦想的重要性。
（指向学习目标1）2.辨析观点，澄清梦想与现实的观点；阅读中国人实现航天梦的历程，总结概括实现梦想的方法（指向学习目标2）【课程资源】故事，课本【教学过程】的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（3）努力，需要坚持。
将努力落实在每一天的具体行动中。
（4）“努力”也有方法。
（合理规划和管理时间、学会科学用脑、每天进步一点点、学思并进、珍视团队合作）课堂小节我学会了……我懂得了……我需要提高……板书设计当堂小测1.习近平总书记指出：共青团要在广大青少年播种梦想、点燃梦想，深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，勇于追梦、勤于圆梦,让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。
少年要有梦是因为（）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望②少年的梦想只与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分④有了梦想就一定能够实现人生目标A.①②B.②③C.①③D.③④2.你从右面的漫画《梦想与现实》中得到的启发有（）①把梦想变成现实，我们要止于行动②没有汗水的浇灌，就不能享受梦想之花盛开的幸福③把梦想变成现实，需要我们静心等待④没有行动的梦想，只能是空想，把努力丢掉，梦想永远不会在现实中开出鲜艳的花朵A.①②B.①③C.②④D.③④。
少年有梦 课件-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册_3
袁隆平曾说过，他有两个梦 想：一个是‘禾下乘凉梦’， 一个是杂交水稻‘覆盖全球 梦’，这就是他的中国梦— —为我们国家的粮食安全作 出我应有的贡献。”
她像一颗火种，照亮了山区女 “时代楷模”李桓英：百岁
孩的人生，她像一位勇士，手 “战麻斗士”，立志让中国
握利刃斩断了贫困的代际传递。 不再有麻风病。多年前远在
斯库林希望借此次奥运会夺冠 去改变新加坡的体育文化
少年的梦想，要与个人的人 生目标紧密相连。明确的人 生目标犹如灯塔，为我们指 明前进的方向
少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相 连，与中国梦密不可分。个人的梦想 推动着时代的进步与发展；同时时代 的发展又为我们圆梦提供更多的机会
为什么说少年的梦想，与中国梦密不可分？
从全红婵不懈拼搏、摘金为母治病的故事，你看到了什么？
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
探究与分享 2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”
基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖 了七十多口井。
思考： 1.瑞恩的梦想是什么？ 2.他的梦想给自己和他人带来了什么？ 3.你从他的故事中获得怎样的启发？
如何实现“中国梦”
①必须走中国特色社会主义道路 ②必须坚持中国特色社会主义理论体系 ③必须弘扬民族精神 ③必须凝聚中国力量
小结： 1.梦想有什么作用（为什么需要梦想）？ 2.少年的梦想有什么特点？ 3.在成长中怎样确立梦想（要有怎样的梦想）？
二、努力就有改变
努力
努力，是梦想与现实的之间的桥梁。
D 歌词对你的启示是（ ）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
梦想的力量
瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外 的家务活。
当（谁）在（干什么） 的时候，瑞恩在（干什么）
1.我要给非洲的孩子挖一口井，好让 他们有干净的水喝。 2.我想让非洲的每一个人都能喝上洁 净的水。
瑞恩的梦想得到了哪些人的支持？
1.妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮 助这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写 成了文章，登在当地的报纸上。 2.一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多 久，另一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接 到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了打 一口井的钱。 3.瑞恩的老师没想到，一个孩子能有这么大的决 心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还 通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们 通上信。
Байду номын сангаас会认
下旬 募捐 水泵 节奏 放弃 簇拥 颠簸 (diān bǒ)
迫不及待
辛辛苦苦
一声不吭
思考：瑞恩有哪些梦想？
1.我要给非洲的孩子挖一口井，好让 他们有干净的水喝。 2.我想让非洲的每一个人都能喝上洁 净的水。
课文中提到的非洲安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常 年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的 水生寄生虫疾病。31000多居民，却没有一 名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水， 而南非就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口 缺水。整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人 口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不 清洁的水而引发的各种疾病，每年都要夺走数 以百万计的非洲人的生命。有关专家估计，非 洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
1.我要给非洲的孩子挖一口井，好让 他们有干净的水喝。 2.我想让非洲的每一个人都能喝上洁 净的水。
西师大版小学语文四年级下册(第八册)：《瑞恩的梦想》教案
西师大版小学语文四年级下册（第八册）：《瑞恩的梦想》教学设计一、引入讲话师：孩子们，你们有梦想吗？谁能谈谈你有什么梦想？师：今日，让我们走进加拿大，走进一个一般的家庭，去看看一个一般的 6 岁男孩——瑞恩，他有什么梦想呢？二、新课师：翻开书124 页，迅速朗诵课文，想一想瑞恩最先的梦想是什么？他为何会产生这样的梦想？用“——”把它勾勒下来。
（板书：捐一口井）（生报告，“孩子们没有病死”）师：你在读这句话的时候内心必定有好多的感想，能谈谈吗？孩子，能把你的感觉读出来吗？师：谁再来谈谈读这句话是内心的感觉？把你的感觉送进文字里读出来。
请大家也把你们的感觉读出来。
师：你们读得真棒，听了你们的朗诵，老师也特别怜悯非洲的那些孩子。
有爱心的小瑞恩听了老师讲了非洲人民的生活状况（板书：听非洲生活状况）被深深地震动了（板书：震动）于是，为非洲孩子捐一口井就成了他激烈的梦想（板书：梦想）可挖一口井需要好多钱，他还那么小，又没有能力赚钱，为了实现梦想，他是怎么做的？读文，请用“﹏”勾勒出来。
“哥哥和弟弟树枝”:师：其余的孩子勾出来了吗？我们一同来读读这句话，边读边思虑：你从中想到了什么？你从哪些地方想到的？师：你是从中领会到的。
对，我们平常学习就应当像他这样抓要点句，抓来理解。
师；你还从这句话中的那些地方想到了什么？师：把你们的理解送进文字里，齐读。
师：这里的省略号表示瑞恩除了这几种劳动方式挣钱以外，还有好多种，你们想像一下，还会有哪些劳动方式？师：是呀，在他人嬉戏是，他却在为实现自己的梦想不辞勤劳地努力着，多么让人敬重呀！让我们带着敬重之情再一次走进瑞恩的内心。
师：为了实现最先的梦想，瑞恩在肩负应做的家务以外自己挣，，除了你们勾的这个地方以外，还有哪些地方能看出瑞恩为实现自己的梦想努力着？（“4个月”）师：瑞恩就这样勤劳的劳动了 4 个月，可挣来的70 加元只够买一个水泵，可一口井却需要2019 加元，我们按 4个月挣 70 加元来算算，挣 2019 加元需要多少年？（近10年）要想实现这个梦想需要这么长的时间，面对这类状况小瑞恩是怎么做的？师：( “持续着”、”一年多”)我们试想在一年多的时间里他是怎么持续着的。
梦想的力量教学反思_6
梦想的力量教学反思梦想的力量教学反思1这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文。
６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。
这篇课文我的设计意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。
这是一篇略读课文，篇幅较长。
为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。
瑞恩的梦想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。
关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量。
如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。
特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。
课堂上有的学生点到了要处，但是自己没有很好地抓住，没有深究没有及时有效地引导，一直想着这是一篇略读课文要在一节课内完成所有教学内容，高潮即将来临又把它压下去，实在是一种遗憾！虽然__语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。
俗话说：“读书百遍，其义自现。
”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。
让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。
如果能让我重新上这一篇课文，我一定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。
五年级语文下册妄图的力量教案人教新课标版
妄图的力量教材简介：《妄图的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第17课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克为了实现“给非洲的小孩挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一妄图，而不懈尽力，并感染和带动了周围愈来愈多的人加入其中，最终使妄图成真的通过，表现了瑞恩一颗仁慈、坚决执著、金子般的美好童心。
这确实是妄图的力量！美好仁慈的妄图，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能制造出奇迹。
教学目标:1.通读课文，了解瑞恩的妄图和他为实现妄图而做出的尽力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.教育学生仅仅有妄图是不够的，还要通过不懈的奋斗才能妄图成真。
3.领会作者如何把情形写具体的表达方式。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领会作者的表达方式。
教学难点：体会“妄图的力量”所包括的深意。
教学进程及设计用意：一、创设情境，激发共鸣1.（出示课题）交流各自的妄图。
师：“妄图是人类心中最深切、最美好的期望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每一个人都应该有属于自己的妄图。
同窗们，情愿和大伙儿分享你的妄图吗？”学生自由谈论自己的妄图。
2.了解非洲缺水情形。
（课件出示相关图片、资料）“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大小孩瑞恩．希里杰克也有一个妄图，是什么？下面咱们来了解一些非洲的情形，咱们一路走进非洲，听听那儿的小孩是如何生活的。
”“非洲的安格鲁地域长年干旱。
最近的水源是5千米外的一处水池。
那个地址常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严峻的水生寄生虫疾病。
万多居民，却没有一名医生，1／5的小孩在5岁前就死掉了。
”“据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。
最近几年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各类疾病，每一年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家估量，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
梦想的力量教学反思（2篇）
梦想的力量教学反思“梦想法则”告诉我们：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。
本文讲了一个六岁的孩子为了实现自己的梦想，给非洲儿童打井，而孜孜不倦地追求，在他执著精神的感召下，陆续有人加入到捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终于实现了。
这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
教学中，我先让孩子们谈自己的梦想，引入话题，然后提出三个问题：“瑞恩的梦想是什么”“瑞恩是怎样实现梦想的?”“梦想究竟有多大的力量?”。
为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。
“瑞恩的梦想是什么”，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。
但我在此浪费时间较多。
教学重点应是：梦想是如何实现的，并从中体会梦想的力量。
为了方便学生理解，我设计了表格，分三个阶段理解瑞恩的爱心和决心。
如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。
梦想的力量教学反思（2）《梦想的力量》是一本以教育为主题的畅销书，讲述了梦想对于每个人的重要性，并教导读者如何追求和实现自己的梦想。
本文将对这本书进行一些反思，探讨其中的教学方法和理念。
首先，本书注重激发读者对梦想的认识和理解。
梦想是人们内心深处最真实的意愿，它具有无穷的能量和动力。
而本书在引导读者认识梦想的过程中，采用了许多生动有趣的故事来激发读者的思考和想象力。
例如，书中讲述了许多成功人士如何通过追逐梦想，实现了自己的人生目标。
这些故事不仅为读者展示了梦想的力量，还给予了读者启示和激励，帮助他们找到自己的梦想。
其次，本书强调实践是实现梦想的关键。
梦想只有靠实践才能变成现实。
为此，本书提供了一系列实用的方法和建议，帮助读者在实践中追求梦想。
例如，书中引导读者制定明确的目标，并给出了一些实用的方法，如时间管理、积极思考和自我反省等，帮助读者建立实现梦想的计划和步骤。