八年级物理光的直线传播
4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
人教版八年级上册物理光的直线传播课件PPT
（1）影子的形成
（1）影子形成的原因
光在传播过程中，遇到不透明的物体， 由于光是沿直线传播的，所以在不透 光的物体后面，光照射不到，形成了 黑暗的部分就是物体的影子。
太阳 太阳
D 、日食
月球
地球
E、 月食
地球
月球
F 、小孔成像
4 光的传播 A光的传播是否需要介质？ A光的传播是不需要介质的 B 光在真空中的传播速度C= 3×108m/s
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文本
ห้องสมุดไป่ตู้
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光是沿直线传播的
2.光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线： s 平行光线：
(太阳光)
3、光沿的直线传播的应用及例子
A、激光准直（用激光引导掘进机） （激光的特点： 能集中射向一个方向而不 散开，因而 能射得很远而亮度没有明显 的减弱）
人教版物理八年级上册第1节 光的直线传播 PPT课件
小孔成像
小孔成像中，像的形状决定于物的形状，而与小孔的形状无关。
生活中的小孔成像现象
瞄准
光的直线传播的应用
例 太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是 （ ）A．树叶的虚像 B．树叶的实像 C．太阳的虚像 D．太阳的实像
自身能发光
阳光普照大地；
星光点缀夜空；
发光鱼类照亮海底；
萤火虫点缀草丛；
篝火带给人们热情；
蜡烛、电灯照亮黑夜……
光源
月亮是靠反射太阳的光，自行车的尾灯、公路上的交通标志牌及放电影时的银幕是靠反射射向它们的光以引起路人或观众的注意，它们本身并不能发光，因此不是光源。
例 下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是 （ ）A．金光闪闪 B．红光满面 C．火光冲天 D．波光粼粼
D
3. 早在两千多年前，墨子就在《墨经》中记录了小孔成像现象。关于如图的小孔成像实验，下列说法正确的是（ ）A．烛焰经小孔成倒立的虚像 B．烛焰倒立的像是光的折射形成的 C．蜡烛靠近小孔，烛焰的像大小不变 D．烛焰所成的像是光的直线传播形成的
D
4. 由于光沿直线传播，在灯光下会看到物体的影子，自然界中会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进。假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是（ ）A．阳光下的人影更清晰 B．地球上没有昼夜之分 C．做操时更容易将队伍排直 D．更容易形成日食和月食
B
1. 下列物体不属于光源的是（ ）A．正在放映的电视荧屏 B．太阳 C．萤火虫 D．闪闪发光的红宝石
D
2. 下列说法中，正确的是（ ）A．月亮是一个巨大的光源 B．太阳光传播到我们的眼睛不需要时间 C．光只在真空中才沿直线传播 D．光在玻璃和水中传播的速度不同
人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播
显微镜利用透镜将微小的物体放大，使人们能够 观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准，以确保仪器的精确度 。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性，可以精确测量两点之间的距离 。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行 观察，而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象，如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直 线上时，光线无法绕过月球到 达地球，导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中，光的传播与信息、能源、通信等 领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律：沿直线 传播。
光在真空中的传播速度：约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多 光学现象：可简单描述为“可 直进、可直出”，即光线在同 一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时，可以利用光直线传播确定方位，如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度，可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础，透镜可以将光线 聚焦成一点或成像。
望远镜
人教版八年级物理光的直线传播
光的直线传播是物理学中一个重要的概念，它解释了光在真空或透明介质中直线传播的原理和规律。
在人教版八年级物理教材中，对光的直线传播进行了详细的介绍和讲解，通过实验和案例帮助学生理解光的传播规律，掌握相关知识。
本文将从以下几个方面对人教版八年级物理光的直线传播进行深入探讨。
一、光的传播方式光是一种电磁波，它可以在真空中传播，也可以在透明介质中传播。
光的传播方式包括直线传播和弯曲传播两种情况。
在人教版八年级物理教材中，主要讲解了光的直线传播。
通过实验和示意图的形式，帮助学生理解光在真空和透明介质中的传播方式，并引导学生思考光的传播规律。
二、光的直线传播原理光的直线传播是指光在传播过程中沿着一条直线传播的现象。
这种现象在日常生活中随处可见，例如太阳光穿过窗户照射到地面上，光栅实验中的光线等。
人教版八年级物理教材通过具体的案例和实验，深入浅出地介绍了光的直线传播原理，帮助学生理解光的传播规律和物理本质。
三、光的直线传播规律光在直线传播中遵循一定的规律，即光线传播是沿着一条直线传播的。
在人教版八年级物理教材中，详细介绍了光线的传播规律和光的直线传播实验。
通过这些实验，学生可以直观地感受到光的传播规律，并对光的直线传播有更深入的理解。
四、光的应用光的直线传播不仅是物理学的重要概念，同时也是现代科技中的重要应用。
在人教版八年级物理教材中，介绍了光的直线传播在光学仪器、通信设备等方面的应用。
通过这些案例，学生可以了解光的直线传播在现实生活中的应用，并对光的传播原理有更加深入的认识。
五、学习光的直线传播的重要性光的直线传播是物理学中的基础知识，掌握了光的直线传播规律对于理解光学和电磁学领域的知识具有重要的意义。
光的直线传播规律也是许多光学仪器和设备的基础，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。
人教版八年级物理光的直线传播是一个涉及光学和电磁学知识的重要概念，通过系统地学习光的直线传播，学生不仅可以理解光的传播规律，还可以培养自己的科学素养和创新能力。
八年级物理上册知识点：光的直线传播
八年级物理上册知识点：光的直线传播知识目标：知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食、月食等现象.知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小.光的直线传播1.光源发光的物体叫光源，光源在发光时进行着其他形式的能与光能之间的转化。
2.介质光能够在其中传播的物质称为介质。
3.光的直线传播光在同一种均匀介质中总是沿直线传播的。
小孔成像是光的直线传播形成的。
4.光线、光束在研究光的行为时用来表示光传播方向的有向直线，称为光线。
有一定关系的一些光线的集合称为光束，如平行光束、发散光束等。
5.影光源发出的光照在不透明的物体上时，物体向光的表面被照明，在背光面的后方形成了一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影。
影可分为本影和半影。
本影，光线完全照不到的区域。
半影，只有部分光线照射到的区域。
如果是点光源，只形成本影。
如果不是点光源，一般会形成本影和半影。
6.日食和月食日食，发生日食时，太阳、月球、地球在同一条直线上，月球在中间。
当地球上在月球本影里的人看不到太阳的整个发光表面时，这个地区的人就可看到日全食。
在月球半影区里的人，只能看见太阳某一侧的发光表面，这就是日偏食。
在月球本影延长的空间里的人看不到太阳发光表面的中部，只能看到周围的环形表面，这就是日环食。
日食原理.png月食，发生月食时，太阳、地球、月球在同一条直线上，地球在中间。
当月球全部进入地球本影区域时形成月全食。
当月球有一部分进入地球的本影区域时，形成月偏食。
月食过程.png需要注意的是当月球进入地球的半影区时，并不发生月偏食，只是月亮的亮度有些减弱。
日食和月食的观察无论日食还是月食，都是在地球上观察到的。
但是，发生日全食时地球上只有一小区域内的人可以看到，而发生月全食时，面向月球的半个地球上各处可以同时看到。
这是因为月球本影的长度约等于月球半径的57～59倍，而地球和月球的距离约等于地球半径的55～67倍，月球的本影只落在地球上极小的一个区域内。
人教版物理八年级上册-第4章 第1节 光的直线传播(共37张PPT)
4．(对应例 3)[2017·北京和平区二模]大伟同学在课外用易拉罐做成如图所示的 装置用于做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半 透明纸上看到的像是( B )
A．蜡烛的正立像 C．三角形光斑
B．蜡烛的倒立像 D．圆形光斑
5．(对应例 2)[2017·福建泉州模拟]下列诗句所描述的现象不能用光的直线传播 来解释的是( D )
【解析】 声音在空气中的传播速度为 340 m/s，光在空气中的传播速度为 3×108 m/s；因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看 到发令枪冒烟时按秒表计时较为准确。故选 C。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 2)[2016·广东期中]如图，枯井中的青蛙位于井底 O 点“坐井观天”， 青蛙通过井口观察的范围正确的光路图是( A )
类型之二 光的直线传播 [2017·广东东莞月考改编](多选)如下图所示的四种现象中，属于光的直
线传播现象的是( ABCD )
【解析】 由于光的直线传播，光被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影 区域，就是影子，所以，手在墙上形成手影，是光沿直线传播形成的，故 A 符合 题意；小孔成像是由于光沿直线传播形成的，故 B 符合题意；日食的形成是光的 直线传播现象，故 C 符合题意；太阳光穿过茂密的树叶，这是由于光的直线传播 形成的，故 D 符合题意。故选 ABCD。
【解析】 图中 O 点是青蛙的位置，将 O 点与井口左边的端点相连成一直线， 将 O 点与井口右边的端点相连成一直线，然后在直线上标出箭头，即得到两条射 向青蛙眼睛的光线，这两条光线就决定了青蛙的观察范围。因为光在同种透明均 匀介质中沿直线传播，所以 A 图是正确的。
2．(对应例 3)[2017·江苏徐州模拟]在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把 制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示。下面有关该装置制作和使用的说法正确 的是( C )
人教版物理八年级上册4.1光的直线传播课件PPT
1．光在真空中传播的速度是多大？在空气中呢？ 2．在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢？
四、光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光速 C=3×108m/s 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
1.如图所示，是“千手观音”的剧照，观众看不见（领舞者）身 后站着的其她舞蹈者，这是因为光的 光沿直线传播 的缘故．
日食
月球 地球
月食
地球 月球
公元前1217年5月26日,居住在我国河南省安阳的人们,正在从事着各 种各样的正常活动，可是一件惊人的事情发生了。人们仰望天空，之前光 芒四射的太阳，突然产生了缺口，光色也暗淡下来。但是，在缺了很大一 部分后，却又开始复原了。这就是人类历史上关于日食的最早记录。它刻 在一片甲骨文上。
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》 小组内讨论回答文章后面的三个问题。
条件：在同种均匀介质中
光的直线传播 现象：影子的形成、小孔
光
成像、日食月食等
的 传
应用：激光准直、排队、
播
打枪等
光在真空中传播的速度：3×108m/s
作业:
1.如果光不沿直线传播，我们会看到怎样的 世界？
2.自制针孔照相机，看一看，在什么情况下 ，蜡烛所成的像放大，在什么情况下所成的 像较小？并试着解释为什么？
谢谢大家
9. 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 8.有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。 5. 你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 13、有高水平的集体，才有高水平的个人。 10、愈是自己有罪的人愈不肯宽恕别人，这是个规律。---博马舍 14.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 8.有些梦想，纵使永远也没办法实现，纵使光是连说出来都很奢侈。但如果没有说出来温暖自己一下，就无法获得前进的动力。 17.人生活在世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。 12、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 14.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 12.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 7、人生最困难的事情是认识自己。 3、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 17.人生活在世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。 4、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 7、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 12、努力是成功之母。——塞万提斯 9.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。 7、造烛求明，读书求理。
人教版八年级物理上册第4章第1节《光的直线传播》教案
人教版八年级物理上册第4章第1节《光的直线传播》教案一. 教材分析《光的直线传播》是人教版八年级物理上册第4章第1节的内容。
本节课主要让学生了解光的传播特性，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，并通过实例让学生了解光直线传播的应用。
教材通过生活中的实例，引导学生探究光的传播规律，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对生活中的光现象有一定的了解。
但部分学生可能对光的概念、光的传播规律等抽象知识理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
三. 教学目标1.知道光在同种均匀介质中沿直线传播的规律。
2.能解释生活中的一些光现象，如日食、月食、小孔成像等。
3.培养学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.光的直线传播规律。
2.光直线传播的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究光的传播规律。
2.利用生活中的实例，让学生了解光直线传播的应用。
3.运用小组讨论、实践操作等教学手段，提高学生的参与度和动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教学素材。
2.准备实验器材，如激光笔、透明塑料尺、卡片等。
3.安排课堂实践活动，如小组讨论、实验操作等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的物理知识，如声音的传播、物体的运动等，为学生营造轻松愉快的学习氛围。
然后，教师抛出问题：“光是如何传播的？光传播有什么特点？”从而引出本节课的主题。
呈现（10分钟）教师通过展示PPT，介绍光在同种均匀介质中沿直线传播的规律。
同时，教师结合生活中的实例，如日食、月食、小孔成像等，让学生了解光直线传播的应用。
操练（10分钟）教师学生进行课堂实践活动。
学生分组讨论，结合实例分析光的传播规律。
教师巡回指导，解答学生的问题。
巩固（10分钟）教师通过提问、抢答等方式检验学生对光的直线传播规律的掌握情况。
【八年级物理上册】第四章第1节---光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播能够发光的物体叫光源。
光源的分类：天然光源[如太阳、萤火虫]；人造光源[如篝火、蜡烛、油灯、电灯]。
月亮本身不会发光，它不是光源。
一、光线的直线传播1、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
2、光线：用带箭头的直线表示光线。
3、光线的直线传播现象：[1]、激光准直。
[2]、影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体AB时，在物体的后面形成黑色区域即影子。
[3]、日食、月食的形成：当月亮在中间时可能形成日食；当地球在中间时可形成月食【地球正对月亮区域的人可以看到月食】。
如图所示。
[4]、小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与物体相似，与孔的形状无关。
[实像：上下颠倒、左右相反。
][物体和像与小孔的距离：谁远谁大；谁近谁小！]小结：小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小，像的特点是成倒立的实像.小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似[与孔的形状无关]，像的大小取决于物、孔与屏三者之间的距离。
4、光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
如：看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高：二、光的传播速度光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。
光在水中速度为真空中光速的43，在玻璃中速度为真空中速度的32。
[光、声传播比较]【典型例题】类型一、光的直线传播1．下列例子不能用光的直线传播来解释的是（）A．日食和月食B．影子的形成C．在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声【答案】D【解析】A、日食和月食是由光的直线传播形成的；B、影的形成由光的直线传播形成的；C 、小孔成像由光的直线传播形成的；D、发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声，是由于光速比声速快造成的；故选D 。
D 、举一反三：【变式1】关于光的传播规律下面说法正确的是（）A 、光只在真空中沿直线传播B 、光在同种介质中沿直线传播C 、光在均匀介质中沿直线传播D 、光在任何情况下都是沿直线传播【答案】C【变式2】下列说法正确的是（）A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大【答案】C类型二、小孔成像2.点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。
八年物理上4.1光的直线传播
2、日食、月食
太阳 太阳
月球 地球 地球 月球
日全食
日环食
日偏食
月全食
月偏食
月偏食
3、小孔成像：倒立的实像
A
B'
A'
B
示意图
与小孔形状无关
倒立、实像
《墨经》经说(下)
景： 光之人，煦若射。 下者之人也高，高者之人也下。 足蔽下光，故成景于上； 首蔽上光，故成景于下。 在远近有端，与于光，故景库内也。
声
介质
需要介质
固√ 液√ 气√ 真空 ×
传播 速度
反射
一般， v固>v液>v气
v=340m/s （15℃的空气中）
有反射现象
光 光源
不需介质
固 √（透明） 液 √（透明） 气 √（透明） 真空 √
一般， v固<v液<v气<c
真空中的光速最大 c=3×108 m/s。
有反射现象
科学世界 我们看到古老的光 光年
太阳
A 地球 B
A
Ⅲ
例2、如图， 在A、B处的人们看到的是日_偏___食， A处看到的是______图形象， B处看到的是___Ⅰ___图形象； C处的人看到的是日_环__食，看到的是_Ⅱ___图形象． 若在高空经过D处，看到的是日_全__食，图_Ⅳ__形象．
光的直线传播
北京
上海 广州
香港
色彩斑斓的光现象
色彩斑斓的光现象
色彩斑斓的光现象
一、光源：能够发光的物体叫做光源。
1、自然光源：太阳、恒星、萤火虫、水母等 2、人造光源：
火油把灯
蜡烛 篝火电灯
二、光是怎样传播的
光在水、玻璃等物质中的传播路线也是直的； 介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
八年级第一学期物理《光现象》知识点
八年级第一学期物理《光现象》知识点一、光的直线传播1、光源：能够发光的物体叫光源。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
【点拨】①为了清晰地观察到光束在不同介质中的传播路径，实验最好在较黑暗的环境下进行。
②显示光路的方法：在空气中喷水雾、点燃蚊香，在液体中滴入几滴牛奶等。
③光线实际上是不存在的，是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
3、光沿直线传播的现象及应用举例：小孔成像（倒立实像，实像的形状与小孔的形状无关，只与物体的形状有关）、影子的形成、日食、月食、激光准直等。
4、光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。
【拓展】光年是天文学上的长度单位。
1光年表示光在1年内传播的距离。
二、光的反射1、光遇到水面、桌面以及其他许多物体的表面都会发生反射。
2、探究光反射时的规律【点拨】（1）光屏在实验中的作用：①显示光的传播路径；②验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2）实验中，将光屏折转一定角度，是为了验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（3）本实验是一个归纳性实验，做多次实验的目的是分析数据归纳得出结论，使实验结论更具普遍性。
在反射现象中，反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。
在反射现象中，光路可逆。
【点拨】入射光线与法线重合（垂直镜面入射），反射光线也与法线重合。
即入射角为0°，反射角也为0°。
【解题有妙招】剖析作图题类型，正确解答光的反射作图题。
（1）根据入射（反射）光线画出反射(入射）光线，标明反射（入射）角。
作图步骤：过入射点作镜面的垂线，即为法线，根据反射角等于入射角作出反射光线或入射光线，并确定反射角或入射角的大小。
苏科物理八年级上册第三章 三、光的直线传播(共31张PPT)
第三章 光现象
第三节 光的直线传播
光的直线传播
结论：
光在同种均匀介质中 是沿 直线 传播的。
光线的表示方法：
用一条带箭头的直线来表示光的传播路径 和方向。这条直线叫光线。
s 点光源发出的光线： s
平行光线：
（如太阳光）
二、光的直线传播应用 影子的形成
【活动2】
手影游戏： 为什么会形成手影？ 手影与手和灯的位置关系怎样？
倒像
上下、左右移动“圆小筒孔，成薄像膜”上所的成像的是“怎像么”变化的？ 靠近或者远离蜡为烛什，么薄是膜“上倒的立像”是的怎呢么？变化的？
二、光的直线传播应用 小孔成像
二、光的直线传播应用 三点一线
光线是怎样传播的？
你知道哪些生活中的例 子是由于光的直线传播 造成的？
三、光速
打开电灯， 房间立刻就 亮了，光传 播不需要时
二、光的直线传播应用 影子的形成
光源
物
体
s
的 影
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后方 会有光照射不到的黑暗区域，这便是影子。
二、光的直线传播应用 影子的形成
夜晚，人在逐渐远 离路灯的过程中， 影子会发生怎样的 变化？
当人离开路灯时，由于光的直线传播， 他的影子由短变长
你知道迄今为止地球上 最大的影子是什么吗?
激光测距仪
光年：光在一年中传播的距离。 1光年＝9.46×1015m
它们之间的距离 为16光年
本 课小结：
一. 光在均匀介质中沿直线传播。
二. 证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1. 影子的形成
2. 日食、月食
3. 小孔成像
4. 激光准直
5. 射击瞄准时的“三点一线”等
八年级物理第四章第1节光的直线传播
【基础知识精讲】光源：能发自身发光．．．．的物体叫光源。
（1）自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼、水母等。
（2）人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
月亮、钻石、镜子、影幕不是光源。
光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播；光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型。
1、光的直线传播规律是有条件的，即只有在同一种均匀介质中光才是沿直线传播的。
当介质不是同一种，或即使是同种介质，但分布不均匀，光在其中传播也有可能发生弯折现象。
2、光在不同介质中传播的速度不同。
因此，在讲光的传播速度时，一定要指明是在哪种介质中，不指明何种介质，去讲光的传播速度是毫无意义的。
光在真空中传播得最快，速度为3×105km/s.光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的圆形光斑是太阳的像）。
①小孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。
②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关。
发光体到小孔的距离不变，光屏远离小孔，实像增大；光凭靠近小孔，实像减小；光屏到小孔的距离不变，发光体远离小孔，实像减小；发光体靠近小孔，实像增大。
（2）为了取得直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天、一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食影子的形成：光在同种均匀介质中沿直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域（光照不到的区域）5、真空中光速是宇宙中最快的速度；c=3×108m/s=3×105 km/s（水中光速约为真空的3/4，玻璃中光速约为真空的2/3）6、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。
光速远远大于声速（如先看见闪电再听见雷声；在跑100m时，声音传播时间不能忽略不计，但光传播时间可忽略不计）。
物理八年级上册光的直线传播
物理八年级上册光的直线传播一、光源。
1. 定义。
- 能够自行发光的物体叫光源。
例如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等。
- 注意：月亮不是光源，因为它本身不能发光，它是反射太阳的光。
2. 分类。
- 天然光源：自然界中存在的光源，如太阳、恒星、萤火虫等。
- 人造光源：人类制造出来的光源，如电灯、蜡烛、手电筒等。
二、光的直线传播。
1. 光沿直线传播的条件。
- 光在同种均匀介质中沿直线传播。
- 如果介质不均匀，光的传播方向会发生偏折。
例如，早晨太阳还在地平线以下时，我们就能看到太阳，这是因为地球周围的大气层不均匀，太阳光在不均匀的大气层中发生了折射。
2. 光沿直线传播的现象。
- 小孔成像。
- 原理：光的直线传播。
- 特点：倒立的实像。
像的形状与小孔的形状无关，只与物体的形状有关。
例如，用一个圆形小孔和一个三角形小孔分别对一个烛焰成像，所成的像都是倒立的烛焰的像，而不是圆形或三角形。
- 应用：针孔照相机。
- 影子的形成。
- 当光照射到不透明物体上时，在物体后面形成的黑暗区域就是影子。
- 影子的长短与光照射的角度有关。
例如，中午时太阳直射，物体的影子较短；早晨和傍晚太阳斜射，物体的影子较长。
- 日食和月食。
- 日食：当月球运行到太阳和地球之间，并且三者正好或几乎在同一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光，由于光的直线传播，在地球上处于月影中的人就看到了日食。
日食分为日全食、日偏食和日环食。
- 月食：当地球运行到太阳和月球之间，并且三者正好或几乎在同一条直线上时，地球挡住了太阳射向月球的光，由于光的直线传播，在地球上的人就看到了月食。
月食分为月全食和月偏食。
三、光线。
1. 定义。
- 为了表示光的传播方向和路径，我们用一条带箭头的直线表示光，这样的直线叫光线。
- 光线是一种理想模型，实际并不存在。
2. 光线的作用。
- 它可以直观地描述光的传播路径和方向。
例如，在画小孔成像的光路图时，我们用光线来表示光从烛焰传播到光屏上成像的过程。
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3.光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
可用此原理解释如下现象：影子的形成、小孔成像、激 光准直等。 4.光的传播速度：真空中光的速度为3×108m/s，在其 他各种介质中的速度都比在真空中的速度小，光在水中
速度约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度约为真
空中光速的2/3。
1.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些 沿直线传播 明亮的小光斑，这是由于光___________而形成 圆 太阳 的，这些光斑是___形的，是______通过树叶缝 像 隙所成的____。 2.在下列的一些生活场景中，利用了光在同种均 匀介质中沿直线传播特点的是（ A ） A.在树荫下“躲太阳” B.用放大镜观察细小物 体 C.对着平面镜梳妆 D.站在岸边观赏水中的游鱼
12、一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上， 测出其影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆 的影长为12m，则旗杆的高为 （ ）
H2
H1
=
L2
L1
H2= H1= 0.5m L1=0.3m
L2
H2=? L2 =12m
L1 12m
H1 ×0.5m
=
0.3m =20m
13、天文学上常用光年（光在一年内传播的距 离）作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年， 求织女星距地球多少千米？
3×105 km∕s 解：1光年 = ×365 ×24 ×3600s
=9.4608 × 1012km 2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012km
=2.554416 × 1013km
自然界中，万物生长靠阳光。到了晚上，灯光照亮了整个世界。美丽的 烟花把节日的夜晚装点得更加绚丽多彩。
城 市 夜 景
雷 电
第一节 光的传播
一、光从哪里来
_______光源
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 思考： 进入我们的眼睛,必须有光源. 什么是光源
3、设计实验: （1）让光射到空气中 怎样才能看清光路？
为了看清光路，我们用烟雾。 4、进行实验:
光在水中和玻璃中也能传播 吗？路径是怎样的呢？ 进行实验:
用水及玻璃重新做99.flv实验
初 步 光在空气中 －－沿直线传播 结 论
光在水中 －－沿直线传播 光在玻璃中
－－沿直线传播
在空气中是沿直线传播
呢?
月亮 是光 源吗？
太阳是 光源吗？
一、光源 能够发光的物体叫光源. 自然界 中最大 的光源 是什么？
图片的异同点是什么?
相同点：这些物体都能发光，叫做光源。
太阳是自然光源。
不点：
电灯是人造光源。
人造光源
自然光源
灯笼鱼
水 母
斧头鱼
人造光源有一段漫长的发展史。自从会用 火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用 火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经 用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美 国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止 人类制造出来的最好的人造光源。
光沿直线传播 8.小孔成像的原理是_____________________。若光 圆 源是圆的，小孔是方形的，则成的像是_______形的。
练习： 9、下列物体中是光源的是（
B
）
A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
10、排纵队时，如果看到自己前面的一位同 学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可 以用 光沿直线传播 来解释。 11、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（ D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
（2）、排直队要向前看齐、瞄准仪、
（3）针孔照相机
（4）、手影表演
光沿直线传播应用
激光引导掘进方向
影子的形成
光在传播过程中，遇到不透明的物体， 在物体后面便产生影。
（2）日食
太阳
月球
地球
月食
太阳
地球
月球
思考：
雷声和闪电同时 发生，为何先看 到闪电？
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 光 速
光源发出的光是如何传播的呢？
二、光的传播
1、提出问题：光是如何传播的? 2、猜 想: 3、设计实验: 4、进行实验: 5、分析论证:
6、结
论:
光是如何传播的? 2、猜想: 1、光可能是沿直线传播的。
2、光可能是沿曲线传播的。 3、光传播路线可能是折线。
究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
2）日食、月食的成因：
太阳
太阳
日食 月食 日食：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条 直线上，太阳光被不透明的月球挡住，月球的影子落在地 球上，就行成了日食。 月食：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透 明的地球挡住了，地球的影子落在月球上，就形成了月 食。
日食
月食
（4）小孔成像
真空
空气 水 玻璃
3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约为空气中的3/4
约为空气中的2/3
★
光在空气中1s内传播的距 离相当于绕地球7.5圈， 光从月球传到地球只 需1.3s。
我们看到了古老的光
光年：等于光在1年内
传播的距离。
课堂小结：
1.光源：能够发光的物体。 2.光源的分类 （1）自然光源：如萤火虫、太阳、恒星、水母等。 （2）人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。
3.下列属于光源的是（ A ） A.太阳 B.地球 C.月亮
D.房屋
3108m/s 4.光在真空中的传播速度是___________； 太阳、 月亮 月亮、萤火虫， 其中不是光源的是_____；请你 列举一个能说明光沿直线传播的例子： 影子（日食、月食、小孔成像等) _____________________________。
二、 光是如何传播的 光是沿直线传播的。
光线：用一条带有箭头的直线表示 光传播的径迹和方向。
点光源发出的光线： 平行光线：
(太阳光)
s
2.用光的直线传播解释简单的光现象
1）.影子的形成：
影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光 是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到， 形成了黑暗的部分就是影子
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半
透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的 纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫 做小孔成像。请你解释一下为什么会成像?
（3）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，
只与物体的形状有关。
2、光沿直线传播的应用
(1)、激光准直 （激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱）
D 5.要描述宇宙天体间的距离，最方便的单位是（ ）
A.年
B.千年
C.米
D.光年
6.下列现象不能用光沿直线传播解释的是 ( C ) A.栽小树时用眼检查可栽成一条直线 B.日食现象 C.在岸边可看见水中的月亮 D.灯光下物体的影子
7.某中学生身高1.5米，在阳光的照射下其影长为1米，若 此时测得旗杆的影长为4米则旗杆高为（ A ） A.6米 B.7米 C.8米 D.9米