中学校本教研校本培训先进集体汇报材料
教研先进单位汇报材料
教研先进单位汇报材料一、背景介绍我们单位一直致力于提高教学质量和学术水平，通过不断深化教学改革，优化教学管理，提高教师的专业素养，取得了显著的成绩。
以下是我们的工作总结和经验分享。
二、深化教学改革1. 课程设置改革：我们不断优化课程设置，使其更加符合社会需求和学科发展趋势。
同时，我们注重培养学生的实践能力和创新思维，通过开设实验课程、实践教学等方式，提高学生的综合素质。
2. 教学方法改革：我们积极探索新的教学方法，如案例教学、翻转课堂等，注重启发式教学，引导学生自主学习、主动思考。
同时，我们还利用现代化教学手段，如在线课程、多媒体课件等，提高教学效果。
3. 考核方式改革：我们注重过程评价和结果评价的有机结合，采用多元化的考核方式，如课题研究、小组讨论、课堂表现等，全面评价学生的学习效果和综合素质。
三、优化教学管理1. 教学质量监控：我们建立了完善的教学质量监控体系，通过听课、评课、学生反馈等方式，及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量不断提升。
2. 教学资源建设：我们注重教学资源建设，不断优化教材和课件，同时积极引进优秀教学资源，提高教学质量和效果。
3. 教师队伍建设：我们注重教师队伍建设，通过引进优秀教师、培训提升等方式，提高教师的专业素养和教学水平。
四、工作成效通过我们的努力，我们取得了一系列的工作成效。
具体如下：1. 教学质量显著提升：我们的教学质量得到了学生和社会的广泛认可，学生的综合素质得到了明显提升。
2. 教师队伍素质不断提高：我们的教师队伍素质得到了不断提高，教师的教学水平和专业素养得到了明显提升。
3. 学科建设取得突破：我们的学科建设取得了突破性进展，学科实力得到了明显提升。
4. 学生综合素质得到提高：我们的学生综合素质得到了明显提高，学生在学习、实践和创新等方面取得了显著的成绩。
五、未来展望未来，我们将继续深化教学改革，优化教学管理，不断提高教学质量和学术水平。
具体措施如下：1. 进一步推进课程设置改革，加强学科交叉融合，培养复合型人才。
学校开展校本培训及校本教研活动总体情况汇报
学校开展校本培训及校本教研活动总体情况汇报为了提高教师的教学能力，促进学校教育教学质量的提升，本校积极开展校本培训及校本教研活动。
下文将对学校开展的情况进行汇报和总结。
校本培训活动本校校本培训活动始于2018年，每年定期组织一至两次集中培训，以教研和课例研究为主，内容涵盖了课程标准解读、教材研究、教学设计、课堂教学技巧等方面。
培训采取理论结合实践和团队学习相结合的方式，针对不同学科、年级、教学实际情况设定相应的专项课程和深度研讨课程，由学校内部的教育专家和优秀教师担任课程讲师和组织者。
截至目前，我们已经开展了4次校本培训活动。
每次活动都得到了广大教师的积极参与和认真反思，增强了大家教学中的主观能动性和创新意识。
培训课程也得到了不断的优化和升级，达到了一定的水平和效果。
校本教研活动为了推动学校教研活动的开展，提高教学质量及深化教育教学改革，本校积极推进校本教研活动。
教研活动旨在促进教师教学理念的更新、教学方法的改进和教学模式的创新，加强学科内部的沟通和交流，增强师资队伍的凝聚力和创造力。
例如，在小学数学教研中，老师们共同研究探讨了学生数学思维的培养方法，以及课堂中数学概念的引入与巩固方法。
初中英语教研中，老师们互相分享在课堂教学中遇到的问题和挑战，并尝试寻找有效的解决方案。
通过教研活动，教师们不仅可以增强对本职工作的认识，也可以了解到其他年级、学科教学案例，进而促进教育教学研究成果的共享和互补，提升了学校综合实力、推动了学校教育教学常规化水平的不断提高。
活动效果校本培训和教研活动的开展不仅加强了师资队伍的建设，也为学校教育教学的改革和创新提供了有力支持，取得了显著的成效。
首先，在教学质量上得到了明显提升。
培训和教研活动的参与者们积极运用所学所得，不断提高教学科研能力和实践经验，学校的教学水平和教育教学工作质量得到了有效保障。
其次，在教师队伍建设上得到了优化和提升，教师们更加自觉地参与到学校教研活动和校本培训当中，养成了更加积极、开放、协作的团队精神，拥有了更加丰富和专业的知识储备，进一步提高了师资队伍的实力和竞争力。
学校校本研训工作汇报材料（3）
学校校本研训工作汇报材料（3）学校校本研训工作汇报材料5、创新校本、研修活动（1）、每学期初我们都会学利用一个教研日组织所有任课教师进行本学期任课的教材过关考试，教师们利用寒时间熟悉理解吃透教材，为下学期的教学工作奠定了良好的基础。
经过两个学期的尝试，这种教师管理制度，对提升全校的教学质量和教学水平很有实效。
（2）、开展多层面多角度的业务讲座，通过播放教育名家魏书生等教育前辈的讲座视频，引领全校教师提升教育思想；通过学校业务领导的讲座，指导教学实际；通过外出培训学习教师的汇报讲座，传授先进的教学理念；通过学年组长的讲座，示范和再现课堂的高效。
这种形式的讲座我们已经坚持了两年多，今后还要继续把这项工作扎实有效的开展。
（3）、近两年来，尖山区教育局组织的“打造高效活力课堂”的活动，各校展示课的教学实录我们都有视频，并且会定期利用周二教研时间进行播放，全体教师参与听课、评课、议课，教师们从各兄弟学校展示教师的身上学到了很多的教学方法和教学经验，从而提升了我校教师的整体授课水平。
（4）、我校的教学工作实施月检测制度，每次月检测后都会召开质量分析会，会上公布各班、各学年三率一分，以及和上次考试成绩的对比情况，各学年组长还将针对本学年学生检测试题的正答率和错误率以及今后的努力方向做详实的分析，同时这样的质量分析也会为下一个阶段的教学工作指明了方向、提供理论依据。
（5）、本学期学校加大语文教学反思的力度，利用每周二教研时间，组织教师进行语文学科周反思活动，活动中教师们积极主动发言反思，针对每单元的教学主题内容，畅谈自己在教学中的收获与困惑，反思现场气氛活跃，情绪高涨。
相信这项工作的开展和延续，一定会迅速提高我校教师研究教学的热情。
（6）、定期组织教师论坛，重视教师论坛在教师专业成长中的引领和带动作用，并努力将教师论坛建成广大教师展示自我、交流思想、提升师德修养和业务能力的舞台，教师们在“论坛”的前期，一定会围绕专题广泛收集资料，就自己的实践经验进行反思和总结，然后形成论坛的内容，这本身就是一种学习提升的过程，如我们曾以《班主任的幸福感从哪里来》、《养成读书习惯，收获魅力人生》、《如何让课堂活力高效》、《让问题走进数学课堂》等为主题的论坛，教师们在观点的碰撞中实现认知的升华，这无疑将会促进教师的成长。
校本培训汇报材料(6篇)
校本培训汇报材料（6篇）校本培训汇报材料（精选6篇）校本培训汇报材料篇1各位领导：你们好！首先欢迎各位领导在百忙中来我校检查指导工作。
下面，我就我校的校本培训工作开展情况作简要汇报。
一、领导重视。
我校的校本培训，得到各级领导的高度重视。
校领导班子一直以来都十分重视，也十分坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整体工作规划，纳入校务会重要议事日程。
作为一校长，__老师亲任我们校本培训领导小组的组长，并在很多事情上亲力亲为，尽最大努力做好组织、协调和参与工作，比如带头听老师们的教学公开课，每一次综合组的教研活动他基本都有参加，因为他也是综合组的成员之一。
其他学校领导也是大力支持与参与校本培训工作。
总之，校领导在校本培训上是一条心、一股劲的。
二、科学规划落实培训内容。
1、师德培训。
师德培训是我们常抓不懈的一项工作。
我们不单单在暑期上师德培训课。
其实我们更注重的是在平时，注重身边的人和身边的事，及时挖掘闪光点对老师进行宣传和教育。
通过这些点点滴滴，我们也收获了一点点的成绩，像__老师今年获得了__市的优秀班主任。
2、教科研活动。
我们学校有三大教研组，平时分学科、分时段在教研组长的带领下开展集体备课、视频观摩等活动。
在有效的校本培训活动下，本校教师这一学年教科研方面获得的成绩喜人。
市、县级论文获奖14人。
县教师基本功获奖13人。
课题获奖4人。
课题立项县级2个。
市级1个。
优质课录像评比获奖县级2人。
2人板书设计入选市级刊物。
1人论文发表。
和__老师在上个学期获得县级教坛新秀的荣誉称号。
荣获学区教坛新秀、获得学区教坛中尖的荣誉称号。
3、组织“我与书为友”的教师读书活动.该活动分两个方面，一个方面是，学校统一为教师买书，上学期我们为教师买了一本《一切梦想靠行动》，一个月后，我们以一个办公室为组织进行讨论。
另一个方面就是老师们自己在空余时间看教育教学类的书籍，看完后每人写一篇读后感。
学期结束，连书带读后感上交。
4、指导教学。
校本教研活动汇报材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
我校积极响应国家教育政策，结合学校实际情况，开展了系列校本教研活动。
本汇报材料旨在总结我校校本教研活动的开展情况、成果及反思，为今后工作的开展提供借鉴。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升学校教育教学质量，形成具有我校特色的校本课程体系。
3. 加强教师之间的交流与合作，构建和谐校园。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）集体备课：组织教师针对某一学科或某一单元进行集体备课，共同探讨教学策略、教学方法，优化教学设计。
（2）课堂教学观摩：定期开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学风采，促进教师之间的相互学习。
（3）教学反思：要求教师对每节课进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高教学质量。
2. 教学科研活动（1）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题进行研究，提升教育教学水平。
（2）论文撰写：组织教师参加各类教育教学论文评选，提高教师论文写作能力。
（3）学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者为教师提供学术指导。
3. 教师培训活动（1）师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。
（2）业务能力培训：针对教师专业发展需求，开展各类业务能力培训，提升教师综合素质。
（3）信息技术培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提升，课堂教学效果明显改善。
2. 学校教育教学质量稳步提高，学生在各类竞赛中取得优异成绩。
3. 形成了一批具有我校特色的校本课程，丰富了学校课程体系。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
五、活动反思1. 活动组织形式有待进一步优化，提高活动实效性。
2. 教师参与活动的积极性有待进一步提高，加强宣传引导。
初中教研组先进材料范文(3篇)
第1篇一、前言初中教研组作为学校教育教学工作的核心部门，肩负着提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要使命。
我校初中教研组在学校的正确领导下，以“求真务实、开拓创新”为宗旨，以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为目标，全体教研组成员团结协作，积极进取，取得了显著的成绩。
现将我校初中教研组先进材料如下：二、组织机构及人员配备我校初中教研组由校长任组长，副校长任副组长，教研组长、各学科教研员及全体初中教师组成。
教研组成员中，高级教师占40%，中级教师占50%，初级教师占10%。
教研组定期召开会议，研究教育教学工作，制定教研计划，组织教研活动，为教师提供展示才华、交流学习的平台。
三、教研工作亮点1. 加强教师队伍建设，提升教师素质（1）开展教师培训。
教研组定期组织教师参加各类培训，如教育教学理论、教学方法、教育技术等，提升教师的专业素养。
（2）实施青蓝工程。
教研组积极实施青蓝工程，发挥老教师传帮带作用，促进青年教师快速成长。
（3）组织教师参加各类竞赛。
鼓励教师参加教育教学竞赛，提高教育教学水平。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率（1）开展集体备课。
教研组定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。
（2）探索教学方法。
教研组鼓励教师探索适合本学科的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高课堂教学效果。
（3）加强教学反思。
教研组要求教师认真进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 注重学生全面发展，提升学生综合素质（1）开展丰富多彩的课外活动。
教研组积极组织各类课外活动，如学科竞赛、社团活动等，促进学生全面发展。
（2）关注学生心理健康。
教研组定期开展心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
（3）加强家校合作。
教研组积极与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
4. 强化教学研究，提升教研水平（1）开展课题研究。
教研组鼓励教师申报课题，开展教育教学研究，提高教研水平。
校本培训工作汇报材料（3）
校本培训工作汇报材料（3）校本培训工作汇报材料（1）每学年通过“校园书香节”启动仪式，把“博览群书，立志成才”的读书思想，植根于每一个学生的心中。
每学期认真上好每一节语文阅读课，让学生得法于课内。
（2）以“亲子阅读”活动为平台，把读书活动延伸到每一个家庭，让学生得益于课外。
（3）探索适合学生身心发展，符合阅读规律的阅读评价体系，通过阅读评价，调动学生阅读的积极性和主动性。
（4）读写结合，学校在每学期的后半学期以级段为单位定期举行读书汇报活动、阅读交流活动、阅读成果展示活动、阅读竞赛或者微型的作文竞赛。
（5）开展经典和古诗词背诵活动，丰富和发展学校的特色内涵，提升学生的人文素养。
由教导处提供每学期各年级的必读书目和小学生必背古诗的题目，各班利用课前老师没到课室前的时间，由班长组织背诵，由四人小组长落实好背诵古诗情况。
必背古诗列入每学期基础知识竞赛的检测中。
数学课堂：探索“生活化数学课堂模式”。
在数学教学中，从学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。
使课堂教学素材，课堂教学内容，课堂学习过程，课堂探究活动，课堂作业设计都以学生熟悉的生活形式来呈现，让自主、探究、合作学习成为课堂教学的主要学习方式，让学生学会从数学的角度去观察、分析现实社会，在生活探究中数学规律。
5、加大培优辅差力度。
每单元教学结束后，各科组及时做好复习和检测工作，每次检测后有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标，然后找出原因，找出问题所在，深入分析，再交给教研组长共同在教研活动时总结，最后把总结稿交教导处保存，教导处将此项工作纳入常规工作检查的一项指标。
在培优辅差时充分发挥“兵教兵”的作用，教给方法，从小处着手，让每一个“兵”都懂得如何入手教，不定时进行总结表扬。
6、每个学期常规化举办校级各类竞赛活动，不断丰富学生的校园文化生活。
每学期的学期中举行各年级基础知识竞赛，一至六年级学生规范汉字书写比赛。
初中先进教研组汇报稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX中学初中先进教研组的组长，很荣幸今天能在这里向大家汇报我们教研组的工作情况。
近年来，在学校的正确领导和全体老师的共同努力下，我们教研组积极开展教育教学研究，不断提高教育教学质量，取得了一定的成绩。
以下是我们教研组的工作汇报。
一、教研组基本情况我们教研组共有教师XX人，其中高级教师XX人，一级教师XX人，二级教师XX人。
全体教师爱岗敬业，业务水平较高，具有强烈的责任心和奉献精神。
教研组成立以来，始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为核心，积极开展教育教学研究，形成了“团结协作、务实创新、追求卓越”的教研组文化。
二、教研组主要工作1. 加强师德师风建设我们教研组高度重视师德师风建设，定期组织教师学习《教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，强化教师职业道德教育。
同时，我们积极开展师德师风专题活动，如师德师风演讲比赛、师德师风知识竞赛等，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，努力成为学生喜欢的老师。
2. 深化教育教学改革我们教研组紧密围绕学校教育教学改革，积极开展教学研究。
一是开展集体备课活动，通过集体备课，提高教师的教学水平和课堂教学效果；二是组织教师参加各类教学研讨会、观摩课等活动，学习先进的教学理念和教学方法；三是开展课题研究，以课题研究为载体，促进教师专业成长。
3. 提高教学质量我们教研组以提高教学质量为目标，努力提高课堂教学效果。
一是加强教学常规管理，严格执行教学计划，规范教学行为；二是注重教学反思，教师课后及时总结教学经验，不断提高教学水平；三是关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分发展。
4. 促进教师专业成长我们教研组重视教师的专业成长，为教师提供展示自我、提升自我的平台。
一是开展教师业务培训，邀请专家、学者为教师授课，拓宽教师的知识视野；二是鼓励教师参加各类教学比赛，提升教师的教学技能；三是加强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。
中学校本教研工作总结汇报(三篇)
中学校本教研工作总结汇报尊敬的领导、各位教师：大家好！我是XX中学的XX老师。
今天，我非常荣幸能够向大家汇报我们学校本学期的教研工作情况。
经过全校师生共同努力，我们在教研方面取得了一系列重要成果，以下是我对本学期教研工作的总结汇报。
一、教研组织建设本学期，我们学校注重教研组织建设，建立了一套科学合理的教研工作体制。
我们结合学校实际情况，成立了各个年级的教研组，并制定了明确的教研工作目标和计划。
教研组按照学校统一安排，定期召开教研会议，分享教学心得和经验，共同研究教学中存在的难点和问题，并提出有效的解决方案。
同时，学校还积极鼓励教师参加区域教研活动，提高教师专业素养。
二、教研课题研究本学期，我们学校开展了一系列有针对性的教研课题研究，涵盖了教学各个环节。
在语文教学方面，我们研究了如何提高学生的阅读理解能力，制定了一套行之有效的阅读训练方案。
在数学教学方面，我们研究了如何培养学生的问题解决能力，采用了一系列启发式教学方法，取得了良好的效果。
此外，我们还研究了其他学科的教学模式创新，如英语口语训练、科学实验设计等，全面提升学生的综合素质。
三、教材教法改革本学期，我们学校积极探索教材教法改革，以提高教学质量和效果。
我们结合教学实际，对教材进行了删减和调整，突出了重点、难点和热点。
同时，引入了多媒体教学手段，利用图形、动画等方式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在教学方法上，我们采用了灵活多样的教学方式，如小组合作学习、案例分析、讨论课等，激发学生的主动学习意识，提高学习效果。
四、教育教学研究成果本学期，我们学校的教育教学研究取得了一系列成果。
我们的教师取得了多项教育教学科研成果奖，包括省级一等奖、市级一等奖等。
同时，我们的科研课题成果被多家教育杂志发表，为学术界提供了有价值的研究成果。
此外，我们的教研成果也被学校广泛应用于教学实践，对学生的学习和发展产生了积极的影响。
五、培训与交流本学期，我们学校注重教师培训和外部交流。
校本研训基地学校汇报材料_汇报材料_
校本研训基地学校汇报材料xx市第十一初级中学，现有在校学生780多人，教职工62人，其中高级以上教师46 人，本科学历以上36人。
XX年被市政府列为扩建学校，扩建之后的校园占地面积36亩，成为市区校园面积较大的一所初级中学。
在市教育局的直接领导下，秉承“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”的教育方针，以课堂教学改革为突破口，以打造有效课堂为目标，以提高教学技能为保障，在促进学生健康成长方面做了一些积极的探索。
校本研训，强调立足本校实际，以开放的姿态利用各种关系，统筹多种资源解决教师自己的问题，真实的问题，实际的问题，其主要的目的就是要促进教师的专业成长，使教师不断提升自己的业务技能和理论水平，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型、研究型、反思型、创新型”的教师。
一、统一思想，提高认识，树立树本研训理念。
XX年4月，我校申报了xx市校本研训一体化基地学校。
学校一直把校本研训工作和教育教学工作当作中心工作来抓，切实加强领导，健全制度，以师生发展为本，扎实推进校本研训。
根据市教育局校本研训工作会议精神，结合学校实际制定了《十一中校本研训实施方案》，通过三级研训、八方面培训、形式多样的活动，努力使教师的专业成长方向更加明确。
学校及时向全体教师传达了市校本研训会议精神，组织学习《十一中课堂教学改革实施方案》，进一步统一了广大教师思想，提高对校本研训的认识，树立校本研训“个人反思、同伴互助、专业引领”的理念。
XX年我校被评为“校本研训一体化基地学校”。
二、成立机构、建章立制，确保校本研训顺利进行。
为了确保校本研训工作扎实有效地开展，学校成立了以张秋云校长为组长，支部委员袁景立、庞春红、许可为副组长，骨干教师为成员的校本研训领导小组，发挥校本研训引领和保障作用。
学校还制订了比较完善和系统的校本培训制度、校本教研制度，把校本研训和教育教学工作的考核、评先评优挂钩，以“教、研、训”相结合的模式，切实抓好校本培训工作，努力提高教师的专业素质。
校本教研先进集体申报材料
湖北省中学政治校本研究先进集体申报材料湖北省巴东县第一高级中学政治教研组巴东一中政治教研组在学校课题组的领导下，为了更好的贯彻实施基础教育课程改革，有目的、有组织、有计划地全面执行国家课程和地方课程，顺应课程改革潮流，推动校本课程研究，深入开展素质教育，积极开发校本课程，结合本校的实际和学生的兴趣和需要，积极开发或选用适合本校实际的课程，发挥政治学科在我校校本研究中的核心作用，指导思想明确，措施具体得力，研究效果明显，成绩突出。
一、领会校本教研指导思想１、顺应课程改革潮流，推动校本课程研究当今世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈、信息技术广泛应用。
面对时代挑战，教育部启动开展新一轮基础教育课程改革，以全面推进素质教育。
在新一轮课程改革中，国家明确提出试行国家课程、地方课程和学校课程（即校本课程），要求建立国家、地方和学校的课程三级管理模式，校本课程与国家课程、地方课程并列，成为课程三大模块这一。
这样一来，校本课程的开发引起了教育界的广泛关注，成为课程改革的重点。
而在国外，校本课程兴起于20世纪70年代，主要盛行于英美等非集权制发达国家。
我国起步加然较晚，但是引起了极大反响，人们认识了校本课程的重要性。
也推动我们在实践中去研究校本课程的开发模式，探索与校本课程相应的教学观、学生观、管理观、评价观等一系列新问题。
２、深入开展素质教育，积极开发校本课程校本课程是指学校遵循《国家基础教育课程改革指导纲要》，依据教育部颁发的《学校课程管理与开发指南》，在有目的、有组织、有计划地全面执行国家课程和地方课程的基础上，从实际出发，参与编制学校课程具体实施方案，同时结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用合适的校本课程。
积极开发校本课程，对于改变国家单一课程形式，推动素质教育的深入开展具有重要意义。
首先，有利于学生全面发展，校本课程设置以学生需求为前提，紧贴学生发展实际，特别关注学生兴趣爱好与个性差异等，可以满足全体学生全面发展的需要；其次，有利于促进教师发展，校本课程开发要求教师从“教育方法”时代进入“教育内容”时代，教师不仅是课程的使用者，同时还是课程的开发者，这就要求教师既是教育教学的实践者，又是课程的开发者和研究者。
校本培训汇报材料（通用6篇）
校本培训汇报材料（通用6篇）校本培训汇报材料（通用6篇）在平平淡淡的日常中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的校本培训汇报材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校本培训汇报材料篇1在教师培训年中，我校本着造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定科研能力、适应新时期课程改革需求的教师队伍，以此为努力的方向，积极组织我校教师参加各种培训。
在教师培训年中，我校领导对教师的培训工作高度重视，以校长为首的领导小组，组成培训督导组，定期检查我校教师培训情况，并鼓励教师积极参与，并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费，确保教师培训无后顾之忧。
今年暑期我校依据上级有关指示精神，积极鼓励我校45岁以下青年教师全员参与上级组织的教师基本功培训和新课标培训。
我校还积极组织教师参与上级组织的外出学习培训，借外出学习之机，激发并调动我校教师工作的热情，产生一人学习，集体收益的效应。
为确保校本培训工作的顺利进行，保障培训的实效性，学校采取一些措施：一、关于校本培训的保障措施1：领导重视。
首先学校成立由校长任组长的校本培训领导小组，下设业务指导小组其主要职责是领导谷马小学的教师校本培训工作，加强教师队伍设，促进教师专业成长。
学校把校本培训工作纳入长期工作目标。
措施2：经费保障；措施3：学习机会保障；措施4：师资保障；充分挖掘本校资源对教师进行培训，学校拥有一支能够胜任培训工作的师资队伍。
市骨干教师董春琴老师及李风云老师，她们德才兼备，业务精湛，有很高的教育教学和教科研能力，学校充分利用这些骨干教师对青年教师进行培训。
组成了语、数教研小组，培训效果良好。
二、校本培训的管理和实施第一、师德培训学校重视教师的师德建设，利用教师会议、每周日的例会时间进行师德培训，提高教师的思想觉悟，并制定了关于禁止体罚与变相体罚学生的规定、教师考勤制度等，用以规范教师行为，强化教师自身修养，打造谷马小学教师的新形象。
中学校本教研校本培训先进集体汇报材料
中学校本教研校本培训先进集体汇报材料大胆创新，勇于开拓，不断提高办学时代感——天圣中学校本教研、校本胶粘剂培训先进集体汇报材料在学校工作中，影响教育质量的就是教师的素质，教师素质的提高，研究生不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。
促进教师教育教学校本提高的重要途径就是校本培训和能力教研，它是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作很非常重要，下面是我校在借鉴外校经验里边的基础上，结合我校时序开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法（一）、加快课程市场化改革步伐，不断提高了教育教学质量教学质量是学校的生命线，为此基地我校始终把提高教学质量放到学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差高年级的一年级方式，培养年轻教师；坚持“课内打基础、课外求发展”的思路，激活课堂。
始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的大步，提高教育教学质量。
每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，催生出了一批理念新、基本工踏实的骨干教师。
二是结合课改，加强教研活动。
利用高一课改的有利时机，吉林大学每月召开二次研讨会，加强了上大教研活动，各教研组开展深入开展了学科周活动；同时又派出许多教师到钻研外校听课学习；我们与山东淄博三中、佳木斯附小结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校演讲会，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地出席全国“诱思探究”研讨会，并在我校成立了“诱思探究”理论学习小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。
许多教师的学生论文已在省级刊物上发表，受到好评。
三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织工作各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实幼儿园了下工夫。
面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。
校本培训先进单位申报材料
校本培训先进单位申报材料校本培训先进单位申报材料近年来，我校坚持走内涵开展之路，以校本培训为龙头，积极创立“学习型”学校。
我们以“从细节入手，关注老师素质及课堂教学有效性”为培训研究重点，以学、研、训一体化的培训形式，营造老师共同研究的学习气氛，建立校园学习文化，为老师强内功、提师能注入不竭的动力，促进了学校可持续开展。
一、与时俱进，建立培训保障制度。
1.机制健全，职责明确。
学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，全面负责和领导校本培训工作。
形成了由校长亲自抓，分管校长负责抓，教诲处详细抓，其他各部门协同抓的校本培训管理网络，制定了详实的培训方案，注重过程管理，做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本培训工作。
在老师中树立“育人先育己”的观念。
使校本培训成为进步教育教学质量的新的生长点，成为加强老师队伍建立，提升老师素质的新的支撑点，成为学校可持续开展的潜力所在。
2.领导重视，经费保障。
学校领导高度重视校本培训工作，每学期定期研究校本培训工作。
制定了《2023-2023年老师专业化开展规划》，目的明确，措施详细。
一直以来，学校每年投入专项经费用于骨干老师培训、外出学习培训、购置设备、订阅书籍杂志。
对申报的中央教科所科研课题给予充足的经费保障。
每年召开一次校本培训工作总结表彰会，对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出者给以奖励，从而保证了我校校本培训工作落到实处。
二、丰富内容，引领老师专业成长。
我校校本培训内容丰富，方式灵敏多样，施行有序。
培训工作围绕老师的需求进展，有较强的针对性。
1．坚持每周的政治学习制度。
进展政治思想、时事政治学习和师德师风教育。
组织老师学习《义务教育法》、《中小学老师职业道德标准》、《关于进一步加强师德建立的假设干意见》等教育法规，开展“用责任、爱心和学识引领学生安康成长”的主题教育活动。
注重加强对老师依法从教、职业道德和安康心理等方面的培训，使老师模范遵守“为人师表、敬业爱生、无私奉献”的职业道德。
中学教研活动汇报材料(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校根据市、区教育局的统一部署，于2022年9月至12月开展了为期三个月的中学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、课题研究、专题讲座等形式，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教师教育教学实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养一支高素质、专业化的教师队伍。
三、活动内容1. 集体备课（1）各教研组根据学校教学计划，制定详细的备课计划，明确备课内容、进度、时间等。
（2）教研组长组织本组成员进行集体备课，共同研究教材、教法，分享教学经验。
（3）备课过程中，注重培养学生的核心素养，关注学生全面发展。
2. 听课评课（1）各教研组开展听课评课活动，教师互相听课，互相学习，共同提高。
（2）评课过程中，注重从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（3）针对评课中发现的问题，及时进行反思和改进。
3. 课题研究（1）各教研组根据学校教育教学实际，确定研究课题，制定研究方案。
（2）组织教师参与课题研究，定期开展课题研讨活动。
（3）鼓励教师撰写课题研究报告，推广研究成果。
4. 专题讲座（1）邀请专家学者来校开展专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理论。
（2）组织教师参加市、区级教研活动，拓宽教师视野。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师学术水平。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高，教学质量稳步提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学校教育教学改革取得阶段性成果，学生核心素养得到全面发展。
4. 教师队伍建设取得明显成效，一支高素质、专业化的教师队伍正在形成。
五、活动总结本次中学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深化教研活动，不断提升教师教育教学水平，为我校教育教学事业的发展贡献力量。
校本研修优秀团队材料
校本研修优秀团队材料一、团队简介我们的校本研修团队由各学科的优秀教师组成，他们在教学实践中积累了丰富的经验，对教育改革有着深入的理解和研究。
团队成员积极进取，团结协作，致力于提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
二、研修目标与计划我们的研修目标是提高教师的教学水平，优化学生的学习效果，推动学校的整体发展。
为此，我们制定了详细的研修计划，包括短期、中期和长期目标，以及实现这些目标的具体措施和时间表。
三、研修内容与课程设计研修内容涵盖了教育教学理论、教学方法和技巧、学科专业知识等多个方面。
我们设计了多样化的研修课程，包括专题讲座、教学观摩、案例分析、教学反思等，以满足不同教师的需求。
四、研修方法与实施策略我们采用多种研修方法相结合的方式，包括自主学习、合作学习、反思性学习等。
实施策略包括提供丰富的学习资源、组织有效的学习活动、建立良好的学习氛围等，以保障研修活动的顺利进行。
五、研修成果与效果评估经过一段时间的研修，我们取得了显著的成果。
教师的教学理念得到了更新，教学方法更加多样化，学生的学习效果明显提高。
我们通过多种方式对研修效果进行评估，包括教师自我评价、学生反馈、教学观察等，以确保研修成果的有效性。
六、团队成员分工与合作团队成员根据各自的专业特长和经验，进行了明确的分工。
在研修过程中，成员之间密切合作，共同完成各项任务。
我们建立了有效的沟通机制，定期召开团队会议，分享交流研修心得和教学经验。
七、研修活动组织与管理我们对研修活动进行了科学组织和管理。
制定了详细的活动计划和时间表，确保每个研修活动的有序进行。
同时，建立了有效的激励机制，鼓励教师积极参与研修活动，并对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
八、研修资源整合与利用我们充分利用校内外各种资源，为研修活动提供有力支持。
整合了优质的教学资源和学习材料，为教师提供丰富的学习资料和学习平台。
同时，借助网络和信息技术手段，实现资源的共享和优化配置。
九、特色与创新点我们的校本研修团队在实践中不断探索和创新，形成了以下特色和创新点：1. 主题式研修：围绕教育教学中的实际问题，开展主题式研修活动，提高研修的针对性和实效性。
中学校本培训工作汇报
中学校本培训工作汇报1. 前言中学校本培训工作是学校中重要的一项教育工作，是学校落实素质教育的重要途径，也是保证学校教育质量、推进教育教学改革的有效手段。
本文旨在对我校中学校本培训工作进行汇报和总结。
2. 培训内容本学年，我校开展了多项中学校本培训工作，主要包括以下方面：2.1 学科培训为提高我校教师教学能力和水平，我校开展了多次学科培训活动。
其中，语文、数学、英语、物理等学科的培训较为突出。
通过精心策划、设计，培训达到了良好的效果，受到了教师的广泛认可和好评。
2.2 生涯规划培训我校积极推进生涯规划教育，组织开展了多场生涯规划专题研讨、讲座和课程，培训了大量的学生和教师，提高了教师生涯规划教育能力，让学生更好地了解自身、规划未来。
2.3 课程设置培训为丰富校内课程，适应新课改的要求，我校开展了多次课程设置培训，教师通过课程设计、教学模式的改进等方式，提升了课程的质量与效益。
课程评审组更是细致的分析了各个学科的课程内容，并就优化设计方案进行了反馈，更好的为学生提供丰富、多元的学习资源。
3. 效果分析通过对本学年的中学校本培训工作的实施和跟踪，我们可以总结出以下的效果：3.1 教师态度更加积极参加我校培训的教师，不仅第一时间了解到最新的教学理念和教育改革政策，更注重现有教学实践的探讨与交流。
培训之后，教师教学态度更加积极，思路更加清晰，在教学实践中运用所学，有效提高了教学质量。
3.2 学生学习兴趣更高我校积极推进生涯规划教育，让学生更加了解自我，明确未来发展方向，有效的提高了学生的学习兴趣和自我认知能力。
3.3 教学效益有明显提升各学科的师资力量得到了有效提升，另外，教师们通过本学年的课程设计、教学模式改变和评估反馈等方式，有效的提高了教学效益，学生的学习成绩有相应的提高。
4. 下一步计划教育是一项长期的事业，不断发展和创新是保持教育优质的关键。
故而，学校将进一步加强中学校本培训工作，不断探索、实践和创新中学校本培训的新模式、新方法，让教育教学工作更加精细。
初中学校教研汇报材料(3篇)
第1篇一、前言尊敬的领导、各位同仁：大家好！今天，我代表我校教研组，向大家汇报我校近期的教研工作情况。
教研工作是提高教育教学质量的关键，我校一直高度重视教研工作，积极组织教师开展各类教研活动，努力提升教师的专业素养和教学水平。
以下是本学期我校教研工作的总结与展望。
二、教研工作概述1. 教研工作目标本学期，我校教研工作的总体目标是：以提高教师教育教学能力为核心，以课程改革为抓手，以学生发展为本，全面提升教育教学质量。
2. 教研工作内容（1）课程改革本学期，我校积极参与课程改革，深入研读课程标准，结合我校实际情况，制定了一系列课程改革方案。
主要包括：新课程标准的解读与培训：组织教师参加课程标准培训，确保教师对课程标准有全面、深入的理解。
课程资源的开发与利用：鼓励教师开发校本课程，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学模式的改革：探索“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（2）教学研究本学期，我校开展了多项教学研究活动，主要包括：课题研究：组织教师申报并开展教育教学课题研究，提升教师科研能力。
教学观摩与研讨：定期开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
（3）教师培训本学期，我校积极开展教师培训工作，提升教师的专业素养和教学能力。
主要包括：教师业务培训：组织教师参加各类业务培训，提升教师的专业知识水平。
教学技能培训：开展教学技能比赛，提高教师的教学技能。
师德师风建设：加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
三、教研工作成果1. 教学质量提升通过本学期的教研工作，我校教育教学质量得到了显著提升。
学生成绩稳步提高，优秀率、及格率均达到较高水平。
2. 教师专业素养提高教师的教学能力和科研能力得到了显著提高，多人次在市级以上教育教学比赛中获奖。
3. 课程改革取得成效课程改革取得了阶段性成果，校本课程开发丰富，教学模式改革取得了一定的成效。
校本研修优秀教研组汇报材料
校本研修优秀教研组汇报材料校本研修优秀教研组汇报材料校本研修优秀教研组汇报材料各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能代表我们教研组，在这介绍我组的建设情况。
我校2021年才建立，在区教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。
现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：一、教研组基本情况介绍我们语文教研组现有13位教师，其中中教高级教师4位，中教一级教师位5位，中教二级4位。
硕士4人，本科9人。
年轻教师几乎都可以用英语对话，工作能力强。
所有的老师都是我们学校严格挑选出来的。
尽管我校是所私立学校，外籍港澳台学生较多，有些学生甚至连自己的名字都写不好，但在我们全组老师的努力下，我校各年段的语文教学成绩都在全区取得较好的成绩，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。
二、教研组建设工作目标(1)围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，增强教师的能力和水平；(2)从考试压力较轻的年级试行新的教学评价模式；(3)继续组织老师进行共同备课、协作教学、观摩示范等教学活动；(4)深入课堂，及时调研，适时反思和总结，关注常态语文教学；(5)多方位培养青年教师，关注他们的成长。
三、近两年教研组开展校本教研活动情况（一）立足校本培训，促进教师专业成长教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。
”为了有效促进研修，提高素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。
自我研习强调教师的个人反思。
我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。
在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
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中学校本教研校本培训先进集体汇报材料
大胆创新，勇于开拓，不断提高办学品位
——宣和中学校本教研、校本培训先进集体汇报材料
在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。
促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法
、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量
教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持“课内打基础、课外求发展”的思路，激活课堂。
始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。
每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。
二是结合课改，加强教研活动。
利用高一课改的
有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学习；我们与山东淄博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国“诱思探究”研讨会，并在我校成立了“诱思探究”理论学习小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。
许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。
三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基础。
面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。
、科研兴校，努力提高教育教学水准
教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。
为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学习意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。
学校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，以刚启动的高中课程改革为动力，以课题研究为载体，结合本校教学实践，深入探讨“诱思探究教学论”这一课题。
校领导结合“课改”学习，组织教师努力探索，提倡精导巧练，优化教学过程。
高水平的教育需要高素质的教师队伍。
这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。
素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。
随着办学规模的不断扩大，学校领导更加注重加强师资队伍建设，认真实施“师表工程”、“青蓝工程”、“名师工程”、“继续教育工程”。
开学初，学校公布了《骨干教师评聘条例》，将一批事业心强、业务精、教学效果好的把关教师评为学校骨干教师，此举极大地鼓舞了全校教师的敬业奋进的士气和为教育事业拼搏的热情。
“青蓝工程”是青年教师队伍建设的基础工程，只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育、教学才能持续发展。
为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的“传、帮、带”方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，并定期组织全校公开课、观摩课、实验课等，尽可能多地提供学习机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间，有许多青年教师成为校、区级骨干教师，还有不少青年教师成为区科研课题组的成员。
教育科研工作既能提高教师群体素质，又能提高办学品位，丰富了办学内涵，通过教育教学的不断研讨，我们欣喜地看到，老师的角色、教学方式、创新精神也随之发生了深刻变化，为宣和中学教学质量的提高奠定了坚实的基础。
、分科教研，合作交流。
学校调整教科研体系，工业完善了以教科室、教导处为龙头、各教研组为基本单位、各教学班为教改基地的实验体系。
实行分科教研，合作交流。
分科教研的主要内容
一是针对课改中出现的问题进行有针对性的研讨，二是通过听课交流、听课指导提高教师教学水平，三是根据学校提出的年度研究主题开展研究。
合作交流的几种方式
一是校长、教导主任、教研组长的交流：一月一次的三级交流；校长、教导主任定期、不定期的参加教研组的活动。
领导成为教研的参与者、合作者和研究者。
二是教师之间的交流：集体备课、案例分析、不同学科的教师共上一堂课，学术沙龙。
目的是对教学进行诊断与评价，学习借鉴别人经验，查找不足。
三是校际之间的交流，校本教研是在“本校”展开的，是围绕“本校”的问题进行的，但它又不完全局限于本校的力量。
应搞好校与校之间的信息互通和合作教研。
、任务驱动，保证质量。
教研组定期活动与分散活动。
以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。
教研组每月一次教研公开课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。
案例分析有助于教师了解自身的缺
失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。
教师每周写一篇教学反思或教学随笔。
课前反思:新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
课中反思:根据教学实际,及时）反思调整教学策略.
课后反思:上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
(4)每学期一次课题汇报。
总结阶段性成果、交流课题研究经验、调整课题研究方案。
每学期举办一次“学术沙龙”。
学校不限主题，教师自主发言，可以是本学期的经验总结，也可以是对某个教育问题的理解。
每个月举办一次读书论坛活动。
贵在交流学习，督促教师读书。
每学期办一次专家讲座或教学指导活动。
专业研究人员以其开阔的视野、前瞻的理念、渊博的学识，参与“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理论高度上进行，必能促进教师的专业发展，及学校的深层次发展。
学校适时的聘请
专家来校进行教学指导，教师们可在与专家的互动中，在真实的课堂、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
二、我校开展校本培训的几种做法
1、内容讲究实效
校本培训工作应以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水平，在“实用、有效”上作文章。
首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。
其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校应随时代发展不断更新培训内容，一方面着眼于课程、教材、教法、管理中的"问题"，紧密结合教师的教学实际，以"问题的提出"为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。
另一方面，本着学校缺什么专业教师就培训什么教师，教师缺什么素质补什么的原则开展校本培训工作。
2、形式灵活多样
校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，因此要做到灵活多样。
我校的培训工作主要采取了以下几种形式：一是自学与集中培训相结合，要求教师每年定一本教育杂志和学习一本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法
摘录下来，每月写一篇学习心得。
学校每学期举办一次集中培训或请专家来校作1次专题讲座，以更新教师的教育观念。
二是信息交流和人员交流相结合。
学校除把其他学校的教改信息传送给教师以外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学习，本学期我校启动了教师全员培训计划，包括中层领导在内的全体教师到家外地名校参加一周的轮训，收到了良好效果。
三是自我钻研与集体研讨结合，我们要求每位教师都要根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题，确定好自己的教研小课题，采取分散研究，集体研讨的形式，以教促研，以研促教。
三、努力方向
建立教研组、教师个人开展校本教研、校本培训的激励和保障措施，加强5+的教师培训工作，强化教师培训的力度，提高教师参与校本教研的积极性和主动性。