2013年八年级物理下册_第九章_压强复习课件 人教版

物理·新课标（HY）
例2 下表是小明同学利用如图8－12所示的实验装置探 究液体压强规律时所测得的部分数据。
实验 次数 深度 h/cm 橡皮膜在水中 的方向 U形管左右液面 高度差Δh/cm
1
2
3
6
朝上
朝上
2.6
5.4
3
4
9
9 9 9
朝上
朝下 朝左 朝右
8.2
8.0 8.2 8.2
图8－12
5 6
图8－2
3．压强：如图 8－3 所示，1 cm 面积上受到的压力为
3 ________N，根据 3×104 Pa。 ________________
2
F p＝ ________________ 求得物体对水平地面的压强为 S
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4．增大压强和减小压强的方法：为了保证物体 不会被压坏，一个物体不会陷入另一个物体中，需 减小 要________压强；为了使一个物体更容易陷入另一 个物体中，需要________压强 。 增大
图8－16
[答案] D
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2．如图8－17所示，将一盛有水的试 管倾斜后，液体对容器底的压强将(液体 不流出)( ) A．变大 C．不变 B．变小 D．无法确定
图8－17
[解析] B
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3．小亮同学在研究液体内部压强的规 律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实 验，根据实验数据画出了液体压强随深度变 化的图象如图8－18所示，则甲、乙两种液 体的密度关系是( ) A．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙 B．ρ甲＝ρ乙 D．条件不足，无法判定
图8－13
1000 Pa
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[解析] (1)水对容器底部的压强： p1 ＝ρ kg/m3×10 N/kg×0.05 m＝500Pa，
水
gh＝1.0×103
水对容器底的压力：F1＝p1· S＝500 Pa×0.01 m2＝5 N； (2)容器对桌面的压力：F2＝G 水＋G 容＝8 N＋2 N＝10 N， F2 10 N 容器对桌面的压强：p2＝ ＝ ＝1000 Pa。 S 0.01 m2
图8－6
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8．影响大气压的因素：出现“高山反应”的 海拔高度 原因是大气压随________的增加而减小；雷阵雨 前人感到特别闷热是因为大气压与________有关。 天气
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┃典例精析把方向┃
典例1：运用控制变量法探究压强的影响因素
例1 为探究“压力的作用效果与压力大小及受力面 积之间的关系”。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒， 并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。他先将底面积相同、 重力之比为1∶2∶3的三个方形铅块依次放在同一海绵上， 如图8－7、8－8、8－9所示，比较海绵的凹陷深度；再将 铅块2和铅块3横放在海绵上，如图8－10、8－11所示，这 时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海 绵凹陷的深度。
图8－5
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7．大气压强：如图8－6甲所示，当铁皮 罐中水沸腾时，罐内的空气被水蒸气排出，盖 紧罐并用冷水浇，铁皮罐塌陷的原因是罐内气 大气压强 压远小于罐外的________；如图乙所示估测大 F 气压值方案的原理公式为________ ；如图丙 p＝ S 所示为托里拆利 ________实验，由图可知，当时的气 750 压等于________ mm汞柱所产生的压强。
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5．如图8－27所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分 别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的 质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相 平。则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB与压力FA、 FB的关系是( D )
图8—27
A．pA＜pB FA＝FB B．pA＜pB FA＞FB C．pA＞pB FA＝FB D．pA＞pB FA＞FB
图8－18
[解析] C 从坐标图中可以看出，相同深度时甲的压强大， 所以甲液体的密度大
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4．连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图 8－19所示事例中没有利用连通器原理工作的是( )
图8－19
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5．试管中有一段被水银柱密封的空气柱。将此试管分别 按如图8－20所示放置，若空气柱的压强为p，大气压为p0， 则满足p<p0的是( )
A．甲 C．丙
B．乙 D．乙和丙
图8－20
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图8－7
图8－8
图8－9
图8－10
图8－11
(1)由图8－7、8－8、8－9得，受力面积相同时，海绵 凹陷的深度与压力成____比。 (2)由图8－8、8－10(或图8－9、8－11)得，压力相同 时，海绵的凹陷深度与受力面积成_____比。
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(3)由图8－7、8－10、8－11得，海绵在单位面积上所受 的压力_____(选填“相同”或“不同”)时，海绵的凹陷深度 相同。 (4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所 受压力的大小决定的，海绵在单位面积上所受压力越大，凹 陷深度就越________。所以我们就把单位面积上所受的压力 定义为压强。
图8－14
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典例4：大气压强 例5 如图8－15所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到 嘴里，这是由于( ) A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用 C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用
图8－15
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┃实战演习成高手┃
1．如图8－16所示的事例中，属于减小 Nhomakorabea强的是( )
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1．压力：分析图8－1可得：(1)压力总是与被 压物体的表面垂直；(2)有的物体相互挤压是由于重 力而产生的，如图________，有的物体相互挤压与 乙、丙 物体的重力无关，如图________；(3)只有处于水平 甲 面的物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、 方向相同，如图________。 丙
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(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为 ________________。 (2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的 规律：①_____________________，该结论是通过分析比较 实验序号____________________________的数据得出来的。 ②_____________________，该结论是通过分析比较实验序 号____的数据得出来的。
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4．如图8－26所示，玻璃瓶侧壁有3个，用木塞塞住的 小孔a、b、c，—根两端开口的管子，上端穿过软木塞与大 气连通，另一端浸没在液体中，管中的液面和b孔等高，瓶 内的液面比a孔的位置高。下列叙述中正确的( C )
图8—26
A．只有拔去a孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外 B．只有拔去b孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外 C．只有拔去c孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外 D．拔去a、b、c三孔中的任一木塞的瞬时，水均会流 出来
C、D、E
图8－4
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6．液体内部压强的计算：如图8－5所示， 10 A点所处的深度h＝________ cm，A点所受水 1.0×103 kg/m3 的 压 强 p ＝ ________ ＝ ________________ pgh 10×10－2m 980 ×9.8 N/kg× ________________ ＝________ Pa。
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[答案] (1)正
(2)反
(3)相同
(4)深
[解析]通过对题中实验器材和实验过程的分析可知，图8 －7、8－8、8－9控制受力面积相同，探究压力作用效果与压 力大小的关系；而题图8－8、8－10或图8－9、8－11是控制 压力相同，探究压力的作用效果与受力面积的关系；图8－7、 8－10、8－11是控制单位面积上受到的压力相等。
=
=
1
┃回眸教材析知识┃
1．压力和重力的区分：压力是指 垂直 作用在物体表 面上的力。通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力， = 则压力F 物体的重力G。压力并不都是由重力引起的， 重为G的物体在水面上静止不动时，压力是由重力引起的。 图8－1中各种情况下所受压力的大小为：
图8—1
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[答案] (1)4 (2)①液体内部的压强随深度的增加而增大 1、2、3 ②在同一深度，液体向各个方向的压强相等
3、5、6
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典例2：压强的相关计算 例3 在一个重2 N， 底面积为0.01 m2 的容器里装8 N的水，容器中水的深度为 0.05 m，把它放在水平桌面上，如图8－13 所示(g＝10 N/kg)。求： (1)水对容器底部的压强和压力。 (2)容器对桌面的压力和压强。 [答案] (1)500 Pa 5N (2)10 N
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3．大气压强的特点与应用：大气压是由于 空气受 重力 并且具有 流动 性而产生的。覆杯实验、 马德堡半球 瓶吞鸡蛋实验以及历史上著名的 实验证明 了大气压的存在；生产生活中活塞式抽水机和离心水泵就 是利用的大气压。大气压在海拔3000米以内，每上升10米， 100 大气压大约降低 Pa，可以用此特点来测量山体 的 高 度 。 由 于 一 切 液 体 的 沸 点 ， 都 是 气 压 减小 降低 ，气压增大时 升高，所以高原地区煮饭要 时 高压锅，制糖工业中利用大气压的特点来除糖汁中的 用 水分。
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F (1)压强的定义式 p ＝ 适用于一切固体、液体和气体压强 S 的计算，公式中 F 是压力而不是物体的重力，压力和重力是两
个性质完全不同的力，只有当物体静止或匀速行驶在水平面上 时，压力在数值上才等于重力；S 不是物体的底面积，而是施 压物体和受压物体相互接触并相互挤压的那部分面积； (2)公式 p＝ρ gh 只适合于液体，公式中 h 是指深度，而不是高度，它 是液体的自由面到某点之间的竖直距离； (3)在解答问题前应分 清楚是固体压强还是液体压强，是先求压力还是压强。在解决 液体对容器的压强和压力问题时，一般先求压强，然后根据 F ＝pS 求压力；求解容器对支持面的压力和压强问题，一般先根 F 据 F＝ G 求总压力，然后再根据 p＝ 求压强。