【意大利语】语法问题
意大利语语法指导：人称代词
意⼤利语中的⼈称代词分为以下⼏种：1.主语⼈称代词：按照我，你，他/她/它，我们，你们，他们六个⼈成的顺序分别是 io, tu, lui/lei/ esso, noi, voi , loro ;功能：在句⼦中做主语，通常可以省略。
例如：（Noi ）abbiamo una villa molto grande.(Loro) hanno una macchina nuova.2. 直接宾语⼈称代词：分为重读和⾮重读形式：⾮重读形式： mi= 我， ti=你， lo=他, la=她, ci=我们, vi=你们, li=他们,le=她们重读形式： me te lui, lei, noi, voi, loro功能：为了避免重复直接宾语，代替⼈，其中lo,la,li,le,还可以代替重复的物。
⼀般常⽤⾮重读形式的直接宾语代词，只要在表⽰强调时，才使⽤重读形式例如： Mi senti? Sì, ti sento bene.Ci chiama?, No, non vi chiama.Cerca me, non te! 他找的是我，不是你。
(表⽰强调)注意：直接宾语⼈称代词⾮重读形式在句中位置：⼀般放在变为动词的前⾯，重读形式放在动词后⾯。
3.间接宾语⼈称代词：同样分为重读和⾮重读形式：⾮重读形式： mi= 给我， ti=给你， gli=给他, le=给她, ci=给我们, vi=给你们, loro/ gli=给他们/给她们重读形式： a me a te a lui, a lei, a noi, a voi, a loro例如：mi porti la giacca? gli dico quella cosa? Non vi possiamo dire la verità.注意：间接宾语代词在句中的位置同直接宾语⼈⼈称代词的位置⼀样4.⾃反⼈称代词：按照我，你，他/她/它，我们，你们，他们六个⼈成的顺序分别是 mi, ti , si, ci, vi ,si⾃反代词⼀般⽤于⾃反动词中，和⾃反动词是⼀体的，来强调动作是由主语本⾝来完成(相当于英语中myself,yourself )或者表⽰相互的意思：例如： alzarsi 起床，这⾥的si就是⾃反代词，他的六个⼈称的变位是：mi alzo, ti alzi, si alza, ci alziamo, vi alzate, si alzano Di solito mi alzo alle sette. 通常我七点起床。
意大利语语法问题
1.介绍中国的意大利语文章？答：La Cina è un bellissimo ed affascinante Stato dell'Asia orientale, il più popoloso ed il terzo per estensione del mondo.Il nome ufficiale del Paese è "Zhonghua Remmin Gongheguo"e significa "Repubblica Popolare Cinese"; la superficie è9.536.499 Km quadrati, la capitale èPechino, magnifica cittàsoprannominata "la cittàproibita". Il nome cinese di questo stato, Zhonghua, deriva dall'antichissima credenza che esso fosse al centro della terra e sede dell'unica autentica civiltà. Al di fuori della superficie continentale comprende più di 3.400 isole di cui la piùimportante èHainan Doo e si trova nel Mar Cinese Meridionale. La zona piùvisitata èil Tibet che si trova nell'Himalaya, mentre il monumento piùimportante èla Muraglia Cinese. La religione piùpraticata èil Confucianesimo, il territorio si presenta molto vasto e vario, anche la storia di questo Paese èmolto vasta; la maggior parte della popolazione vive in condizioni poco buone, ciò nonostante il tenore medio degli abitanti è abbastanza buono. Nel settore economico la Cina Cina è una grande esportatrice di riso e canna da zucchero.CONFINICina è delimitata a nord dalla Mongolia e dalla Russia, a nord-est dalla Russia e dalla Corea del nord, a est dal Mar Giallo e dal Mar Cinese Orientale, a sud dal Mar Cinese Meridionale, dal Vietnam, dal Loos, dal Myamor, dall'India, dal Bhutan e dal Nepal, a ovest dal Pakistan, dall'Afghanistan e dal Tagikistan, mentre a nord-ovest dal Kirghikistan.POPOLAZIONELa Cina ha una popolazioni di 1.188.710.100 abitanti circa, con una densità di circa 125 persone per Km quadrato, la distribuzione della popolazione nelle varie zone della Cina èmolto irregolare ;a maggior parte delle persone si èstabilita nelle province orientali.Nonostante la recente industrializzazione, la Cina continua ad essere un Paese principalmente agricolo dove la tecnologia si è verificata molto gradualmente.Il calo delle nascite è stato dovuto in gran parte al governo che ha legalizzato l'aborto e che ha i mposto un limite al numero dei figli. L’età minima matrimoniale per le donne è di 20 anni, mentre per gli uomini è di 22 anni; se la donna si sposasse dopo i 25 anni, avrebbe potuto godere di maggiori esenzioni dal lavoro per la maternità. Una buona parte di popolazione abita a Pechino o in altre città principali. Naturalmente ogni popolazione ha una propria istruzione e cultura.LINGUA E RELIGIONELa lingua cinese comprende molti dialetti tra cui il mongolo, il tibetano e il miao. Il mandarino viene insegnato nelle scuole come seconda lingua obbligatoria; il cantonese è il dialetto maggiormente usato dai cinesi all'estero.Una delle prime azioni fatte dal partito comunista è stata di eliminare ufficialmente la religione di stato, in principio le religioni piùpraticate erano il confucianesimo ,il taoismo. Con la costituzione del 1978 tuttavia fu dato nuovamente i consenso per la pratica delle religioni, inoltre vi è il buddismo praticato in Tibet.ISTRUZIONE E CULTURALa Cina ha una ricca tradizione e cultura, ciononostante molte persone sonoanalfabete. Attualmente gli studenti dopo aver superato la scuola secondaria, vengono ammessi a corsi specializzati per formare un accademia; le università più importanti si trovano a Pechino e Shanghai. L’istr uzione e la cultura sono influenzate dalle tradizioni e religioni delle diverse popolazioni che popolano questo vasto territorio. 1.意大利语谢谢说不出来答：1你也要会翘舌才行啊，不过这个对于你来说有点难了，没关系，以后就会了，你先学一下前面那段GR，然后再念后面一段试试。
意大利语语法
意大利语语法冠词意大利语的冠词分阳阴两、单复两，每一类都加在与其相对应的名词的前方。
名词意大利语的名词分阳性和阴性两大类，并有单复数的变化。
不过一般而言，意大利语对格的变化已经退化了，故大多数的词仅会对该词所属的与指称的做相对应的变化。
代词人称代词主格人称代词宾格人称代词与格人称代词反身人称代词属格人称代词介词人称代词在某些介词后要应用这些特殊的人称代词：指示代词指示代词包括两个，即questo和quello。
questo 这个quello 那个形容词属格形容词指示形容词QuestoQuello疑问形容词形容词对比副词方式副词主要表示状态和方式回答Come?或In che modo?等问题时间副词例如:oggi今天,ierie昨天,domani明天,adesso现在,prima以前,dopo以后,anche还表示时间，回答Quando?等问题地点副词例如:qui这里,qua那里,sotto下面,su上面,vicino/pressso附近,dopo哪里,altrove其他地方,dappertutto到处可表示地点，回答dove?等问题数量副词例如:molto很.非常,troppo太,pocO少,almeno至少,solo/soltanto仅仅表示一定的数量和程度，回答Quanto?等问题介词缩合前置词介词与个别定冠词组合时会有以下特殊的变体：PS:现在意大利语中一般不合并con,per.连词并列连词连接词汇或并列句例:e (ed) 和、与o 或ma 但、不过però 可是，但是从属连词连接从句例:se 假如、如果perché 因为che(引导从句，相当于英语中的that)动词意大利语动词变位（：la coniugazione），是指语动词为了表达不同的语式、时态、体、人称或数而改变动词词尾的后缀与辅助动词的形式。
意大利语动词可分为三组，以动词的不定式后缀分类：分别结尾于-are、-ere、-ire。
意大利高考语法知识点
意大利高考语法知识点意大利高考语法知识点是学习意大利语的关键。
掌握了语法知识，才能更好地理解和运用意大利语。
本文将介绍一些常见的意大利语法知识点，帮助你在高考中取得好成绩。
1. 时态与语态时态和语态是意大利语中重要的语法概念。
时态表示动作的时间，有过去、现在和将来三种，分别对应不同的动词形式。
常见的时态有：passato prossimo（过去完成时）、imperfetto（不完美时态）、presente （现在时态）和futuro（将来时态）。
不同的时态对应不同的动词变化规则，需要进行大量的练习来掌握。
2. 名词的性与数名词的性和数也是意大利语学习中的基础知识。
意大利语中的名词有三种性别：男性、女性和中性，分别对应不同的冠词和形容词形式。
同时，名词还有单数和复数两种形式，复数形式的变化规则是名词复数化的关键。
3. 代词的使用代词在意大利语中起到代替名词的作用。
常见的代词有人称代词、指示代词、反身代词、相对代词等。
代词的正确使用可以简化语句结构，提高表达的准确性和流畅度。
4. 形容词和副词的变化形容词和副词是描述名词或动词性质的词汇。
在意大利语中，形容词和副词的变化与名词的性、数和时态有关。
形容词的变化涉及性别和数的变化，而副词则需要根据动词的时态和语态来确定变化规则。
5. 陈述句、疑问句和条件句陈述句、疑问句和条件句是意大利语中常见的句子形式。
陈述句用来陈述事实或描述情况，疑问句用来提问，而条件句用来表达条件和假设。
掌握这些句子形式的语法规则和用法，能够帮助你准确地表达自己的意思和理解他人的话语。
6. 直接间接引语直接引语和间接引语是意大利语中常见的引用方式。
直接引语是直接引用别人的话，一般使用引号括起来；而间接引语是将别人的话转述出来，一般使用连词引导。
掌握这两种引语的变化规则和用法，有助于你正确地引用和解释他人的观点。
7. 连词的使用连词在意大利语中起到连接词组、短语或句子的作用。
常见的连词有并列连词、递进连词、转折连词、条件连词等。
意大利语自反动词, 语法和练习
Mi sono lavato le mani (ho lavato le mani a me stesso)
Luigi si è messo il cappotto (ha messo il cappotto a se stesso)
· 相互自反形式，在这种情况下主语表达了两个或两个以上的主体，他们既是动作的发出者又是直接承受者。
I opened the door.（我开了门。）其中，“the door” 就是及物动词“opened”的直接宾语。间接宾语，紧跟在某些及物动词之后（并不是所有的及物动词都有间接宾语）。一般指“受益于”动词所表示的行为的人，如：你把什么东西给了某人，或者为某人买东西等。例如：
Mr.Smith gave me a watch as my birthday present.（史密思先生给我”的“me”，就是间接宾语，而离得远一点的“a watch”就是直接宾语。
Ci pettiniamo (pettiniamo noi stessi)
Vi pettinate (pettinate voi stessi)
Si pettinano (pettinano loro stessi)
在复合时态中，自反动词总是使用essere作助动词，过去分词词尾总是与主语在性、数上保持一致。
Our teacher tells us some stories today.（我们的老师今天给我们讲了一些故事。）其中，“us”就是间接宾语，“some stories”是直接宾语。
可以有间接宾语的及物动词不是很多，主要有：give,pay,tell,show,send,bring,allow,wish,teach,write,make,buy,
意大利语语法中最复杂的结构有哪些
意大利语语法中最复杂的结构有哪些意大利语作为一门美丽而富有魅力的语言，拥有丰富的语法规则和结构。
对于学习者来说，其中一些结构确实颇具挑战性。
接下来，让我们一同探讨意大利语语法中那些较为复杂的部分。
虚拟式（Congiuntivo）是意大利语语法中的一个难点。
虚拟式有四种时态：现在时、过去时、未完成过去时和愈过去时。
虚拟式常常用于表达主观的想法、怀疑、愿望、假设、不确定的情况等。
例如：“Dubito che lui venga”（我怀疑他会来。
）在这个句子中，“dubito”（怀疑）引导了一个从句，从句中使用了虚拟式“venga”来表达不确定的情况。
虚拟式的使用需要根据主句的动词和语境来选择正确的时态，这对于学习者来说需要大量的练习和理解。
另一个复杂的结构是条件式（Condizionale）。
条件式分为简单条件式和复合条件式。
简单条件式通常用于表达假设、可能性或者礼貌的请求。
比如：“Vorrei un caffè”（我想要一杯咖啡。
）复合条件式则用于表达过去未实现的愿望或假设。
例如：“Avrei studiato d i più se avessi avuto più tempo”（如果我有更多时间，我会学得更多。
）条件式的时态和用法的正确掌握需要对各种语境有清晰的理解。
代词的使用也是意大利语语法中的一个复杂点。
意大利语中有多种代词，如直接宾语代词、间接宾语代词、重读代词等。
这些代词的位置和使用规则会根据动词的类型和句子的结构而变化。
例如，在“Lo do a te”（我把它给你。
）中，“lo”是直接宾语代词。
而在“Glielo do”（我把它给他。
）中，“gli”是间接宾语代词，“lo”是直接宾语代词，它们的位置和组合需要准确把握。
分词结构（Partizipio）同样具有一定的复杂性。
现在分词和过去分词在句子中的使用不仅要考虑时态和语态，还要注意其与其他语法成分的搭配。
意大利语语法学习的方法和技巧
意大利语语法学习的方法和技巧意大利语作为一门拉丁语系语言，具有独特的语法结构和规则。
对于初学者来说，掌握好意大利语的语法是学习和理解该语言的基础。
本文将介绍一些学习意大利语语法的方法和技巧，帮助读者更好地掌握这门语言。
一、了解基本语法规则学习任何语言的第一步都是了解基本的语法规则。
对于意大利语来说，理解名词、动词、形容词和代词等的基本特征和用法十分重要。
可以通过学习语法书籍或参加语法课程来系统地学习这些基础知识。
二、通过例句学习除了学习基本的语法规则，通过例句学习也是一种很有效的方法。
阅读各种对话、文章、小说等，可以帮助读者熟悉常用的语法结构和表达方式。
同时，结合语法书籍，可以更好地理解例句中的语法规则并进行实践运用。
三、重点掌握动词变位在意大利语中，动词是非常重要的一部分。
了解动词的变位规则和时态用法，能够帮助读者正确地运用动词，表达出准确的时态和语态。
在学习意大利语的过程中，要重点掌握动词的不同时态和变位形式，并通过练习来熟悉和巩固这些知识。
四、积累常见的语法错误在学习语法的过程中，很容易犯一些常见的错误。
比如，在形容词和名词的性数一致上，容易出现错误的搭配；又如，在使用介词的时候，会出现错用或省略的情况。
通过积累这些常见的错误，并通过练习来加以纠正，可以帮助读者更好地掌握意大利语的语法。
五、多听、多说、多读、多写语法学习需要不断地进行实践和运用。
多听、多说、多读、多写是提高意大利语语法水平的重要途径。
通过和意大利人交流、参加语言学习班、阅读意大利文学作品以及写作练习等，可以提升语法运用的能力，加深对语法规则的理解。
六、使用语法工具和资源在学习意大利语语法的过程中，可以借助一些语法工具和资源。
比如，使用在线语法练习网站、下载语法学习App、查阅意大利语语法书籍等，都能够提供额外的练习和参考材料，帮助读者更好地学习和掌握语法知识。
总之，学习意大利语的语法需要时间和耐心。
通过掌握基本的语法规则、多进行实践和运用，结合使用语法工具和资源，可以更好地掌握这门语言的语法。
意大利语法学习LEZIONE2
意大利语法学习LEZIONE2第一篇：意大利语法学习 LEZIONE 2请大家注意这样一句话：Tu che cosa hai?（你有什么东西？或：你有什么？）注意这是疑问句，并且它的词序和英语里的完全不一样。
What(things)do you have?Tu che cosa hai?下面看一些日常用语：Buongiorno,professore!老师，您好！Buongiorno, compagno Zhao!赵同志，你好！Buonasera ,professoressa!老师(女)，晚上好！Buonasera, compagna Qian!钱同志(女)，晚上好！Buonanotte！晚安！Esercisi 练指出下列表达错误的词或短语，在后面打上x号1)un quaderno2)io avete3)tu abbiamo4)una matita5)un rivista6)lei ha7)loro hanno8)lui hai9)una penna10)che cosa回答下列问题1)Tu che cosa hai?2)Voi che cosa avete?3)Loro che cosa hanno?4)Voi avete un libro?5)Loro hanno una rivista?把下列句子翻译成意大利语1）你们有一本书吗？2）不，我们没有。
我们有一支钢笔。
3）李同志有什么？4）他有一张报纸（una gazzetta）Tu hai un libro.你有一本书Lui ha un libro.他有一本书.Noi abbiamo un libro我们有一本书Io ha una matita.我有一支铅笔Lei ha una matita她有一支铅笔Voi avete una matita你们有一支铅笔Loro hanno una matita。
他们有一支铅笔希望大家能把这些句子记熟。
因为这些句子很好的体现了动词变位的思想。
意大利语语法资料
语音补充：一、元音（Vocali）：a, e, i, o, uA a [a]发音方法：嘴唇自然张开，舌平伸，双唇呈椭圆形，舌尖抵下齿龈，双唇略后缩。
mamma 妈妈papà爸爸fama 名声lana 羊毛banana 香蕉sala 大厅E e ( è, é ) [ɛ, e]发音方法：嘴略呈扁平型，舌尖碰触下齿。
舌面向上颚略抬。
根据舌面上台程度与张口大小不同，元音e又分为开口è[ɛ]与闭口é[e]。
下列单词中第一个音节中的字母e发开口音，发音时张口程度较大，舌面略向上抬：bène 好sètte 七sède 位置bèllo 美丽的而下列单词中第一个音节中的字母e发闭口音，发音时张口程度较小，舌面向上抬：féde 信仰pépe 胡椒véla 帆céna 晚餐I i [i]发音方法：舌前部用力抬起，靠近前颚。
嘴形扁平，舌尖用力紧抵下齿，上下齿靠近，双唇尽量向两边拉。
li 那儿si 是pini 松树（复数）nidi 窝（复数）fili 线（复数）vini 葡萄酒（复数）O o (ò, ó) [ɔ, o]发音方法：双唇伸出呈圆形，舌部向后收缩，舌尖往下颚压，舌后部向后隆起。
根据嘴唇张伸的不同程度及发音时舌部向后收缩用力大小之不同，元音o可分为开口ò[ɔ]和闭口ó[o]。
下列单词中第一个音节的字母o发开口音，发音时嘴唇张开度大，舌后部略后缩：nònno 爷爷mòdo 方式nòtte 夜晚òtto 八下列单词中第一个音节的字母o发闭口音，发音时嘴唇张开度小，舌后部向后收缩力大：óra 小时cóme 怎样lóro 他们sólo 单独；独唱U u [u]发音方法：双唇紧缩，用力突出呈圆形，舌部使劲后缩而隆起。
意大利语语法问题
1.问：我爱你意大利语怎么说？答：ti amo……英语音标是|di a mo|，ti 要发的轻，像d。
2.意大利语难吗?答：发音比英语和日语难掌握，但很有规律，难点是大舌音。
名词、形容词、代词、冠词等有阴阳性，这是英语和日语中几乎没有的。
动词根据时态和语式不同，有不同的形式，也就是动词变位。
语法比英语和日语复杂，但是也很有规律。
3.意大利语在线翻译~~（Lasciare che 是什么意思。
）答：Lasciare 留下放手Che 一般都是连词或者代词这里连词4.如何学习意大利语（高考完暑假打算自学意大利语。
我需要做哪些准备呢？嗯，书籍？软件？）答：意大利语--- “难”只是语法和听力，拉丁语系有点相似。
记的东西非常多，不太像法语和西班牙语，有规可循；意语中无规则的估计比规则还多，需去牢记且能考不倒。
听力关，慢慢一步来，同英语一样，多听多读多总结。
越细小的地方越发觉自己应该去注意。
5.意大利语读音问题意大利语CA到底读"嘎"还是"咔"啊.？为什么一会读这个一会读那个的?怎么分辨啊？,还有P不是读BI吗.而且COM还读成英文的“炕母”了。
？这些是根据前后不同的音标改变的吗？那像这种改变的都有多少个？有什么规律？答：ca 得念嘎啦初学者很容易被这个搞晕，那我就以汉语拼音方法跟你说下意大利语发音规则意大利语的发音是和汉语拼音很像的（我当初就是冲着这个才学意大利语）除下列特殊部分外，意大利语其余发音照汉语拼音规则读意大利语中e=拼音中的ei，p=拼音的b（读的时候声带不震动），b=拼音的b（不过声带要震动）。
t=拼音的d（声带不震动）。
d=拼音的d（声带震动）。
c=拼音g（声带不震动）。
g=拼音g（声带震动）。
需要注意的是ci，ce，gi，geci，ce，这两个分别等于拼音的qi和cheigi，ge，这两个分别等于拼音的ji和jie然后是h在任何情况下都不发音r发大舌音，也就是rr快速连读最后是gn，等于拼音gn快速连读，发鼻音6.意大利语好学吗？？？我要出国，英语不是很好，现在要去意大利，要用一年的时间来强化意大利语，我意大利零基础。
意大利语语法---过去时
意大利语语法---过去时意大利语动词的7个式中,4个是限定形式,即有人称变化,它们是:直陈式,虚拟式,条件式和命令式; 3个是不限定形式,即无人称变化,它们是动词不定式,分词和副动词.1)直陈式有人称变化,直陈式是一种一般叙述的形式,包括8个时态:(1)现在时,表示现在发生的动作,现阶段反复发生的动作及最近就要发生的动作,如:Stamattina vado da lui.今天早晨我去他那儿.Ogni mattina si alza alle sei. 他每天早晨六点起床.(2)表示过去的时态共有5个:(a)近过去时(现在完成时)表示动作刚完成,如:Ho scritto una lettera.我写了一封信.(b)过去未完成时,表示过去发生的动作,但强调动作的过程,或表示过去反复发生的动作:Ieri c’era molta gente.昨天人很多.L’anno scorso andava a letto tardi.去年他每天睡得很晚.(c)远过去时表示过去发生的动作,其结果与今天无关系.这时态用得很少.Lui nacque nel 1563. 他出生于1563年(d)近愈过去时表示发生在一个过去时动作之前的动作.Ieri ha detto che l’altro ieri aveva comprato un libro .他昨天说前天买了一本书.(e)远愈过去时表示发生一个远过去时之前的动作.Dopo che ebbi fatto questa cosa,lui ando subito via. 我做了这件事这后,他马上就走了.(3)将来时,有两个时态(a)简单将来时表示将来要发生的动作,并强调将来,或说话人推测要发生的动作.Domani partirà 他明天出发Avrà 30 anni. 他可能有30岁.(b)先将来时表示先于简单将来时的动作,常由dopo che 或quando引出用在时间从句中,主句的动词为简单将来时.先将来时单用时常表示说话人推测某动作已完成,如: Dopo che avrà dato la risposta, decide remo subito.他给了答复之后,我们将马上决定.Sarà arrivata. 她可能已经到了.2)虚拟式有人称变化,表示主观感觉的不肯定动作,共有四个时态.(1)现在时E meglio che lui venga di persona.他亲自来.(2)过去时共有3个时态:(a)过去未完成时表示过去主观感觉的不肯定动作.Era meglio che venisse di persona.那时他应当自已亲自来.(b)去过时(现在完成时)表示主观感觉已经发生了的动作.Credo che lui abbia capiot.我想他懂了.(c)过去完成时表示一个过去完成的虚拟动作.Credevo che lui avesse capito.我原以为他懂了呢.3)条件式有人称变化,单用表示婉转的口气,另外还常与虚拟式配合使用,组成假设句.有二个时态:1)现在时,也叫条件式简单式Vorri un caffe.我想要个咖啡.Se non ci fosse il sole, non ci sarebbe neanche questo mondo.没有太阳,也就没有这个世界.2)过去时,也叫条件式复合式,有三个用法:第一个用法与现在时的用法相同,只不过动作是发生在过去;第二个用法是表示过去,现在,将来没有守现或不可能实现的动作;第三个用法是表示过去中的将来.第一用法:Se ieri avesse fatto bel tempo,sarei uscito. 如果昨天天气好,我就出去了.第二用法:E morto. Avre bbe compiuto 100 anni domani. 他死了,明天是他一百岁生日.第三用法:Tre anni fa ha detto che tu saresti venuto. 三年前他说过你来.4)命令式有人称变化,用于祁使句中,表示命令,请求等,共有二个时态.(1)现在时Entri! 您进来.(2)将来时Ci andrai domani!你明天去那儿.。
意大利语语法简单掌握
意大利语语法简单掌握1、最简单的句子【由主谓宾组成】IO SONO UNO STUDENTE 我是一位学生。
这里大家要记住的是IO是可以省略的，因为在意大利语中动词就已经含由主语了所以IO SONO UNO STUDENTE也可以变成SONO UNO STUDENTE SONO则是由动词ESSERE的第一人称，在意大利语中动词有很多的变位，基本在每一个时态中都有6个变位，意大利语的时态很多，只要记住几个常用的也就可以：现在时，过去时，将来时，完成时，大概只要这4种时态就可以了，原句的UNO是个不定冠词，表示一。
UNO是有UN变来的，UN是用于阳性单数名词前，但在以ST,PS,Z,SC等开头的阳性单数名词就会变成UNO。
还有数字中只有UNO有词性变化，也就是UNO在阴性单数词前会变成UNA。
说到冠词就谈谈其他的冠词。
冠词有2种：不定冠词和定冠词。
不定冠词不是确切的表示某事物，而是泛指而已。
不定冠词有数字冠词,QUALCHE[某个】等。
定冠词有IL LA I 等，也就是能够确切的表示出事物，冠词会因为名词的开头的不同而会改变。
2、由简单句子变为复数[IO] SONO UNO STUDENTE。
我是一位学生，变位复数则是我们是一位学生＝【 NOI SIAMO DEGLI STUDENTI】句子变位复数要注意要从全方面来改变句子。
比如这里的IO[我】要变成NOI【我们】，特别要记住的是动词要随着主语变化而变化，因为在意大利语里主语是可以省略的，而在动词里就可以表达出了主语，所以主语的变化也会带来其动词的变化，就像SONO要变成siamo。
动词变位是有规则的。
大家只要记住规则就可以了，不规则的词要死记【有些不规则也是会有规则的哦，就像动词“拿TENERE”，“我拿”就是TENGO。
动词“停留RIMANERE”，“我停留”就是“RIMANGO”，第一人称都是会变位成NGO，这个就是不规则动词的变位规则】动词变位规则大家都应该知道。
如何高效学习意大利语语法
如何高效学习意大利语语法学习一门新的语言，语法往往是构建语言大厦的基石。
对于想要学好意大利语的朋友们来说，掌握意大利语语法至关重要。
然而，意大利语语法体系较为复杂，要想高效学习并非易事。
接下来，我将为大家分享一些实用的方法和技巧，帮助您更高效地学习意大利语语法。
一、基础知识的扎实掌握首先，要学好意大利语语法，必须对基本的语法概念有清晰的理解。
这包括名词的性、数，动词的时态、语态，形容词和副词的比较级和最高级等等。
名词在意大利语中有阳性、阴性和中性之分，而且还有单复数的变化。
例如，“libro（书，阳性单数）”“libri（书，阳性复数）”，“ragazza （女孩，阴性单数）”“ragazze（女孩，阴性复数）”。
在学习过程中，要多做练习，通过阅读和写作来熟悉不同名词的性和数的变化规则。
动词是意大利语语法中的核心部分。
意大利语的动词时态丰富多样，常见的有直陈式现在时、过去时、未完成过去时、将来时等，还有虚拟式、条件式等。
每个时态都有其特定的用法和构成方式。
以直陈式现在时为例，“io parlo（我说话）”“tu p arli（你说话）”“lui/lei parla（他/她说话）”。
对于动词的学习，不仅要记住其形式，更要理解其在不同语境中的使用。
二、多阅读多积累阅读是提高语法水平的有效途径之一。
通过阅读意大利语的原著、报纸、杂志或者在线文章，可以在具体的语境中感受语法的运用。
刚开始时，可以选择一些简单的读物，如儿童读物或者语言学习类的简易文章。
随着水平的提高，逐渐过渡到更复杂的文本。
在阅读过程中，遇到不懂的语法点，不要急于查字典或者语法书，先尝试根据上下文去理解。
读完一段或一篇文章后，再回过头来分析其中的语法结构，总结常见的句型和表达方式。
同时，可以将一些优美的句子或者常用的语法结构摘抄下来，反复背诵和模仿，以加深记忆。
三、注重练习与实践只学习理论知识是远远不够的，还需要通过大量的练习来巩固所学。
意大利语基本语法
意大利语基本语法
1、发音：易处：怎么写，怎么念。
也就是说，其字母发音很
有规律，变化不多。
一个字母一般只有一个发音，所
以，不管在哪个单词里见到“她”，“她”总是
“她”，名字是不变的。
举个例子：字母a,永远念“阿”。
在madre(母亲)里
念“阿”，在Cina(中国)里也念“阿”。
难处：有小舌音“r”，要练习让舌头抖起来。
2、词法：意大利语里有：名词、动词、形容词、副词等，和中
文差不多。
难学的是“动词”，因为变化多，要根据人称变
化，也就是说：动词“吃饭”是mangiare,这只是动词
原形，一般说话都要带主语的，所以，加了人称后就
要变了：
“我吃”是“mangio”
“你吃”是“mangi”
“她吃”“他吃”“它吃”都是“mangia”
“我们吃”是“mangiamo”
“你们吃”是“mangiate”
“他们吃”是“mangiano”
另外，还有“冠词”，就象一顶帽子，一般都要戴
在名词的头上。
因为我们汉语里没有，所以初学者需要把
它好好搞搞清楚，然后呢，就发现它并不难学。
3、句法：主要结构是：宾、主、谓、补。
易处：主语可省略，因为已经暗含在谓语动词里了。
难处：宾语的用法很复杂。
举例：Ti Amo.（我爱你。
）
“你”是宾语，却要放在句首。
只有当你要强调“爱的是你，而不是她（他）”时，
才需把“你”放在宾语后。
Amo te,non lui.(我爱你，不爱他。
)。
意大利语语法总结
意大利语语法总结1. 名词在意大利语中，名词有性别、数和格的变化。
名词的性别分为男性和女性两种，其中男性名词以-o结尾，女性名词以-a结尾。
1.1 名词的单复数变化意大利语中，名词的单数和复数形式是不同的。
一般情况下，名词的单数形式以-o结尾的变成复数时，o变成-i；以-a结尾的变成复数时，a变成-e。
例如： - Singular: ragazzo (男孩) - Plural: ragazzi (男孩们)1.2 名词的格变化意大利语中，名词有不同的格，包括主格、宾格、属格和与格等。
名词的格变化通常通过加上不同的词尾来实现。
例如：•主格 (il nominativo)–Singular: ragazzo (男孩)–Plural: ragazzi (男孩们)•宾格(l’accusativo)–Singular: ragazzo (男孩)–Plural: ragazzi (男孩们)•属格 (il genitivo)–Singular: ragazzo (男孩)–Plural: ragazzi (男孩们)2. 动词在意大利语中，动词有人称、数和时态的变化。
意大利语动词的人称包括第一人称（我）、第二人称（你）和第三人称（他/她/它）。
2.1 动词的变位意大利语中的动词变位非常多样化，不同的动词会根据其词尾和时态的不同而有所变化。
以下是一些常见的动词变位形式示例：•Infinativo (不定式)–爱: amare•Prima persona singolare (第一人称单数)–爱: amo•Seconda persona singolare (第二人称单数)–爱: ami•Terza persona singolare (第三人称单数)–爱: ama•Prima persona plurale (第一人称复数)–爱: amiamo•Seconda persona plurale (第二人称复数)–爱: amate•Terza persona plurale (第三人称复数)–爱: amano2.2 动词的时态意大利语中，动词有很多时态，包括一般现在时、过去时、将来时等。
意语：意大利留学考试：语法名词
意语：意大利留学考试：语法名词意语学习内容由编辑整理。
名词在意大利语中，名词有分为两大类：阳性和阴性。
一般情况下，而对于表达人和动物的名词来说，它们的性与其表述的真实情况相符，比如：il ragazzo; il gatto (阳性)la ragazza; la gatta (阴性)但也有一些例外情况，有一些描述人的名词从语法上看为阴性，但实际上所表述的词意为阳性，比如：la guardia, la sentinella, la spia与上面的情况相反，有一些描述人的名词从语法上看为阳性，但实际上所表述的词意为阴性，比如：:il soprano, il contralto对于描述具体(不包括上述的例子)和抽像事物的名词，它们的阴阳性取决于习惯和语法惯例：la pizza (阴性)lo studio (阳性)la carne (阴性)l'arte (阴性)l’orologio (阳性)一般情况下，下述名词为阳性：· 以- o结尾的名词:l'uomo, il lupo, il tavolo, il libro(但某些名词例外，如: la mano, le mani)· 所有以辅音结尾的名词，它们一般是外来词：lo sport, il bar, il tram, il film·树木的名称(但la vite 和以–a结尾的树木名称: la palma, la quercia)l’ulivo, il melo, il pino, il salice, l’abete· 表达月份和星期中每天的名词 (domenica 除外)gennaio, febbraio, lunedì, martedì· 表达山峰、河流和湖泊名称的名词(某些河流的名称除外，如la Stura, la Dora, la Senna, la Garonna 等等)lo Ionio, l’Adriatico, il Tevere, il Garda· 金属和化学元素的名称：il bronzo, l’oro, l’argento, il carbonio, l’ozono· 表达方向的名词：l’Est, l’Ovest, il Sud, il Nord, l’Oriente一般情况下，下述名词为阴性：·以-a结尾的名词：la casa, la famiglia, la borsa· 以-zione, -sione, -nza结尾的名词：la rivoluzione, la tensione, la stanza以–i结尾的名词：la crisi, la stasi, la tesi·表达各门学科和抽像理论的名词：la matematica, la filosofia, la biologia·水果的名称（但下述这些水果除外fico, limone, dattero, ananasso, cedro 等等）la banana, la mela, la pesca·城市、国家、地区、大陆、岛屿的名称：la bella Napoli; la Torino degli anni '30; l’America; la Sicilia 名词性别的转换从阳性转为阴性更换词尾UomoMaritoPadreÞ更换词尾donnamogliemadre以–O结尾的名词AmicoMaestroAvvocatoÞ以–A, -ESSA 结尾的名词amicamaestra avvocatessa以–A结尾的名词PoetaProfetaDucaÞ以–ESSA结尾的名词poetessa profetessa duchessa以–E结尾的名词SignoreInfermiereLeoneStudente ProfessoreÞ以–A, -ESSA结尾的名词signorainfermieraleonessastudentessaprofessoressa以–TORE结尾的名词AttoreSpettatorePittoreAmbasciatoreDottoreÞ以–TRICE, -ESSA结尾的名词attricespettatricepittriceambasciatricedottoressa某些名词的阳性形式与其阴性形式相同，需要借助冠词来表现名词的性别。
意大利语语法练习题
意大利语语法练习题语法练习题Part I: Italian Grammar (Select the best answer. ）1. I miei nonni mi ___________ dei racconti quando ero piccola.A. leggereB. ha lettoC. leggevaD. leggevano2. Quando eravamo a Roma, __________________ a vedere la Cappella Sisti na.A. abbiamo andatiB. siamo andatoC. abbiamo andatoD. siamo andati3. Io __________________ il compito adesso.A. sta facendoB. facendoC. sto facendoD. state facendo4. Cinzia ____________ una matita gialla.A. èB. hannoC. haD. ho5. Voi ______________ inglese?A. parlaB. parlateC. parlanoD. parlo6. Davide _______________ tanto il fine-settimana.A. dormeB. dormiamoC. dormoD. dormi7. Nelle pizzerie ____________ molte pizze.A. si vendeB. si vendonoC. si vendoD. vendere8. I nostri amici ___________________ con noi in vacanza se avessero avuto abbastanza ferie quest’anno.A. avrebbero venutiB. sarebbero venutiC. avrebbe venutoD. sarebbero venuto9. L’estate prossi ma io _____________ in Italia con la mia famiglia.A. viaggeròB. viaggioC. viaggeràD. viaggerete10. Cristina _______________ seguire un corso d’italiano, ma non ha il temp o per farlo.A. vorrebbeB. vorresteC. vorreiD. vorresti11. Giacomo, _____________ di fare la valigia?A. hai finitoB. ho finitoC. finivoD. finito12. Se _____________ un milione di dollari, cosa faresti?A. AveviB. haiC. avraiD. avessi13. Michele, è importante che tu _____________ quello che dicono i tuoi geni tori.A. faiB. facciaC. fareD. fa14. Se tu _____________________ , saresti potuto venire in macchina con me alla festa ieri sera.A. ha volutoB. avesse volutoC. avessi volutoD. avevi voluto15. Alla fine di questa settimana, io ________________ di studiare per l’esa me. A. avrei finitoB. avessi finitoC. avr emo finitoD. avrò finitoPart II: Italian Grammar .(In each Italian sentence, select the one und erlined word or phrase that is incorrect. )1. Sara non studia più da quando ha deciso a lavora re a tempo pieno.A. piùB. daC. haD. a2. Io voleva comprare quella macchina per mio figlio.A. volevaB. quellaC. perD. mio3. In questo negozio non si vende costumi da bagno.A. InB. siC. vendeD. da4. Quando vedrò la mia professoressa, la dirò q uanto hostudiato per l’esame.A. vedròB. laC. quantoD. l’5. Mio sorella abita in un paese piccolo vicino a Firenze.A. MioB. inC. paeseD. a6. Se io fossi ricco, viaggerò in tutto il mondo con la mia famiglia.A. fossiB. riccoC. viaggeròD. famiglia7. Se io avevo avuto l’opportunità di studiare all’università,sarei diventato avvocato.A. avevoB. avutoC. sareiD. diventato8. Per il mio compleanno voglio un bicicletta nuova.A. PerB. mioC. voglioD. un9. Abbiamo mangiato molto bene al matrimonio di Federico sabato scorsa.A. mangiatoB. alC. diD. scorsa10. Io vado agli Stati Uniti dopo l’estate.A. IoB. agliC. dopoD. l’11. Laura no ha mai visto il film "I Vitelloni."A. noB. maiC. vistoD. il12. La torta di mirtilli che fa tua mamma è la meglio di tutte.A. diB. tuaC. meglioD. tutte13. L’altro giorno Luigi ha andato a Roma in gita.A. altroB. haC. aD. gita14. I giocatori della squadra del Milan sanno giocare meglio che quelli del Inte r.A. dellaB. sannoC. cheD. quelli15. La chiesa foste costruita nel 1546, e ancora oggi è in buone condizioni.A. fosteB. costruitaC. èD. condizioniPart III. Italian Vocabulary （Select the best answer. ）1. ___________ vai per Natale?A. CosaB. QualeC. DoveD. Qualunque2. Lavorando nei campi, Mario ha preso molto sole sulle ___________.A. braccieB. bracciaC. bracceD. bracci3. Mi hanno rubato il portafoglio a Roma. ________________A. Che bello!B. Che sfortuna!C. Che tipo!D. Che fico!4. L’autobus arriva ______________ in ritardo durantel’inverno.A. stamattinaB. maiC. ieriD. sempre5. Se non ________________ per il mio professore, nonparlerei così bene l’italiano.A. eraB. fossiC. èD. fosse6. Tua cugina ha chiamato e vuole che __________ daiun colpo di telefono più ta rdi.A. laB. loC. leD. gli7. Lui ha cominciato _________ costruire la casa.A. aB. diC. cheD. da8. Voglio ___________ a parlare l’italiano.A. diB. imparareC. fareD. essere9. Ci sono ___________ biscotti e del latte per colazione.A. deiB. delleC. gliD. uno10. Pietro dice che non può _____________ il nostro invito.A. accettareB. accertareC. accendereD. accennarePart IV. Italian Reading Comprehension(Read the Italian text and sel ect the best answers for the questions. ）Indicazioni per casa mia:Prendi via Australia fino all’incrocio con via Mazzini. Gira a destra. Dopo il sec ondo semaforo, gira a sinistra su via Garibaldi. C’è un panificio all’angolo e un a gelateria dall’altra parte della strada. Vai dritto un chilomet ro e la mia casa è sulla destra, numero 28.1.Qual è la mia via?A. via AustraliaB. via MazziniC. via GaribaldiD. via numero 282. La mia casa è:A. accanto alla gelateriaB. un chilometro dopo il panificioC. dopo il semaforoD. su via MazziniPasta alla NormaIngredienti: melanzane, pomodori, prezzemolo, ricotta salata Sbucciare e friggere le melanzane. Tagliare a pezzettini i pomodori. Cuocere i po modori a parte per 15-20 minuti o finché non diventano asciutti. Poi aggiungere le melanzane, il prezzemolo, e il formaggio, e servire caldo con la pasta.3. Le melanzane devono essere:A. grandiB. amareC. cotte con burroD. sbucciate4. Che cosa NON serve per fare questa ricetta?A. il rosmarinoB. la pastaC. i pomodoriD. le melanzane3 gennaio 1998Cara nonna,Ciao, come stai? è stato bello vederti a Natale. Ti volevo ringraziare per il bellissi mo maglione che mi hai regalato. Come hai fatto a sapere che il verde è il mio co lore preferito? Per Capo d’anno vado in montagna con degli amici e il maglione m i terrà calda.Spero di venirti a trovare a Pasqua con la mamma. Ti chiamerò più avanti per me tterci d’accordo.Un bacione,Chiara5. Che cosa ha regalato la nonna a Chiara?A. un viaggio in montagnaB. un maglione verdeC. una torta della nonnaD. un uovo di Pasqua6. Quanto spesso si vedono Chiara e la nonna?A. 3 o 4 volte all’annoB. tutti i giorniC. quasi maiD. ogni sabatoIeri il sindaco di Trieste ha dichiarato il suo sostegno per una iniziativa giovanile c he cercherebbe di mettere fine all’uso di droghe pesanti tra i giovani di Trieste. Q uesto piano è stato escogitato dagli studenti del liceo Marchesi con l’ai uto di un l oro professore. Gli studenti propongono di lanciare una serie di riunioni con altri studenti e con dei tossico-dipendenti con lo scopo di parlare dei pericoli dell’abus o di droghe pesanti. Queste riunioni si terrebbero subito dopo la scuola. Sono inv itate anche le famiglie degli studenti.7. Cosa vogliono fare gli studenti del liceo Marchesi?A. parlare con il sindacoB. eliminare l’uso di droghe pesanti tra i giovaniC. aiutare il loro professoreD. educare dei tossico-dipendenti sulle loro possibilità lavorativeA. oppone l’iniziativa degli studentiB. usa droghe pesantiC. insegna al liceo MarchesiD. sostiene il progetto degli studentiQuest’anno c’è la possibilità che i giocatori di calciofacciano sciopero, mettendo i n pericolo le prime partite della stagione e mettendo in crisi i tifosi in tutto il paes e. Marco Carelli, centravanti dell’Udinese, ha spiegato in un’intervista,"Io amo il c alcio. Se non amassi questo gioco non sarei mai arrivato a questo punto nella mi a carriera. Però credo che sia giusto che i giocatori vengano pagati in merito a co me giocano, e che non ci debbano essere dei limiti sugli stipendi." La settimana p rossima ci saranno delle riunioni tra i capitani di tutte le squadre di Seria A e i ca pi della Federazione Italiano Gioco Calcio per cercare un accordo.9. Perchè i giocatori stanno pensando di fare sciopero?A. Perchè si sentono in pericoloB. Perchè i giocatori dell’Udinese predono più soldi degli altri giocatoriC. Perchè protestano contro la violenza negli stadii10. Perchè i tifosi sono in crisi?A. Perchè Marco Carelli non gioca piùB. Perchè le prime partite della stagione poss ono saltareC. Perchè i capi della Federazione Italiano Gioco Calcio vanno in scioperoD. Perchè non vengano pagati。
意大利语：意大利留学考试：语法直陈式近过去时
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直陈式近过去时近过去时用以描述发生在过去但与现在有联系或者对现在有影响的行为。
Ho lavorato molto (造成的结果可能是现在我很累)近过去时由助动词essere 或 avere + 动词的过去分词构成，具体如下：第一组变位 io ho pens - atoio sono st - ato第二组变位io ho sap - utoio sono cad - uto第三组变位io ho dorm - itoio sono part – ito当近过去时是由助动词avere构成的时候，句子的主语与谓语动词的过去分词之间不存在对应关系：Luigi ha lavorato moltoCarla ha lavorato molto而当近过去时是由助动词essere构成时，句子的主语与谓语动词的过去分词之间则须保持性、数的一致性：Luigi è partitoCarla è partita直陈式近过去时的主要用法:用以描述整个已经完成的动作，并且说明动作持续的时间，开始以及或者结果：Ho scritto fino alle 11Ho iniziato a studiare due ore faHo studiato italiano per due anni用以描述突然发生的、一次性的行为（参见与直陈式未完成过去时的区别）：Facevo colazione quando è arrivata AnnaLeggevo un libro, quando hai telefonato用以描述其结果延续到现在、对现在有影响的行为：Ho scritto fino alle 11 (意味着现在我很累)Non ho studiato abbastanza(意味着我还没有准备好)Da giovane ho letto molto(意味着我现在有一定文化素养)用以描述在一定时间段内尚未完成的行为，在这种情况下通常与下述表达时间的副词或短语联用：sempre, mai, ancora, finora, questa settimana, quest’anno, oggi, 等等Ha sempre fatto i compiti (finora)Hai già fatto riparare la radioNon ho mai mangiato gli spaghetti (finora)Quest’anno sono andata al mare用以描述发生在遥远的过去但其结果对现在仍有影响的行为：Sei mai stata a Torino? Si, ci sono stata 10 anni fa, ma ancora me la ricordo.。
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考意大利语
等级证书（我是学历史的，立志研究意大利史，所以自学意大利语，也打算去考个证书什么的；现在我大四，考也是只能是明年春季参考，各位行家给个建议？？？还有各种证书的报名费和考点是怎么回事呢？
）
答：自学意大利语是有一定困难的如果你以前学过法语、西班牙语、德语或者其他葡萄牙语系的语言自学意大利语语法就没有什么问题但发音是不容易自学的最好有人教意大利语的等级证书从低到高有A1，A1，B1，B2，C1，C2 我是过了B2的我先在北京森淼意大利语培训中心学的语言然后在北京泓钰考的“但丁考试”过了A2 不过后来森淼也有“锡耶纳语言考试”了B2是在意大利考的我目前在意大利留学
如果你想研究意大利史的话学到B2够了不过要想完全看懂意大利原版书的难度还是很大的
2：会意大利语的进！！！！
（请帮翻译一下！！有英文汉语对照！帮改写成意大利语谢谢了！
最美的十大经典爱情句子）
1) i love you not because of who you are, but because of who i am when i am with you.
我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
2) no man or woman is worth your tears, and the one who is, won…t ma ke you cry.
没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
3) the worst way to miss someone is to be sitting right beside them kno wing you can…t have them.
失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
4) never frown, even when you are sad, because you never know who i s falling in love with your smile.
纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
5) to the world you may be one person, but to one person you may be the world.
对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
6) don…t waste your time on a man/woman, who isn…t willing to waste th eir time on you.
不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
7) just because someone doesn…t love you the way you want them to, d oesn…t mean they don…t love you with all they have.
爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
8) don…t try so hard, the best things come when you least expect them t o.
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
9) maybe god wants us to meet a few wrong people before meeting the right one, so that when we finally meet the person, we will know how t o be grateful.
在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。
10) don…t cry because it is over, smile because it happened.
不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
就10句谢谢！！！
还有杨玉龙三个字在意大利语里该如何写？
答：1) ti amo non a causa di chi siete, ma a causa di chi sono quando sono con voi.
2) nessun uomo o donna valgono le vostre rotture e quella chi è, `vinto t li incita
a gridare.
3) il senso più difettoso mancare qualcuno sono di sedersi a destra al lato di loro che li conoscono possono `t averli.
4) non frown mai, anche quando siete tristi, perché non conoscete mai chi sta cadendo nell'amore con il vostro sorriso.
5) al mondo potete essere una persona, ma ad una persona potete essere il mondo.
6) indossano lo spreco del `t il vostro tempo su un uomo/donna, che `t del isn che vuole sprecargli il loro tempo.
7) solo perché qualcuno amore del `t del doesn il senso voi li desiderate a, media che del `t del doesn indossano l'amore del `t voi con tutti abbiano.
8) indossano la prova del `t in modo da duro, le cose migliori vengono quando minimi le prevedete a.
9) forse il dio 9 li desidera venire a contatto di alcuna gente errata prima di venire a contatto di quello di destra, di modo che quando infine veniamo a contatto della persona, sapremo essere riconoscenti.
10) indossano il `t gridano perché finito, sorriso perchéè accaduto.
Y ang Yulong 就是拼音。