分数的简单应1

二郎庙镇第一小学教学常规检查方案
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作业绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。

一、检查时间：
每学期安排四次检查，原则上4周安排一次，周三下午检查。

二、检查对象：
全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、品德的一线教师。

三、检查的主要内容：
1、上学期的教学质量检测分析报告；
2、开学初检查各项教学计划
3、备课本（手写稿、电子稿不作统一要求）；
4、课堂教学（校长室在学期中随机抽查）；
5、评价方案、学生作业本与作业批改；
6、期末检查听课记录、教研记录。

兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科（详查），一份为兼任学科（备查，仅做参考）。

四、检查人员：
以校长室、教导处、教科室为主，抽调教研组长。

五、检查方式
1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。

2、整体与抽样结合，点面结合。

3、当场量分，汇总后任何人不得修改分数，并及时公布。

教师如有疑问可查阅本人的评分表。

周前会议上汇报检查情况，查漏补缺。

4、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。

六、检查细则
（一）教学计划（7分）
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。

（2分）
2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；
③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。

教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。

就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。

教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。

教学进度安排合理。

要点缺一扣1分；学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过30%），雷同者各扣1分；各要点阐述视内容得0.5-1分。

各项分数扣完为止。

（5分）
（二）备课（23分）
电子稿与手写稿不作统一要求，电子稿格式要求全校基本统一、全册统一。

每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。

按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，
并扣除相应分数。

1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课，不提倡超前备课。

课时量不足、未提前备课，一课时扣1分（4分）
2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

格式不一、书写潦草、难以辨认酌情扣0.5-1分。

（1分）
3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。

（2分）
4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

照搬教案及全盘下载，该项0分；有所参考，偶有个性思考，酌情扣1-3分；教法老套，思路不清，重难点体现不够，酌情扣2-5分。

（8分）
5、结合课堂合理设计板书，突出重点；数量不少于备课数的2/3，。

板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。

（2分）
6、课后有反思（每月至少4篇），字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

鼓励有主题性地反思。

电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的60%。

套话、空话扣2-4分；反思不够深刻，针对性不强，酌情扣0.5-2分。

（6分）
（三）上课（25分）
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

过快或过慢超过一周，扣0.5分。

（2分）
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。

上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣0.5-2分。

（4分）
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。

教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。

（10分）
4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。

体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次扣1分，扣完为止。

（3分）
5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。

迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分，扣完为止。

（3分）
6、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。

不按照课程表上课、私自调课发现一次扣1分，扣完为止。

（3分）
（四）作业布置与批改（15分）
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。

（2分）
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。

不歧视后进生，全批全改。

发现漏交、未批一本作业扣0.5分，扣完为止。

（2分）
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。

三至五年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。

（1分）
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。

语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。

批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0.5-1分。

（2分）
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分，作文错别字未标出或未订正酌情扣0.5-1分，扣完为止（5分）
5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。

（3分）
品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，检查特长生档案及相关的过程材料。

（五）质量测评（10分）
1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。

综合组可以每月组织一次。

及时批改并反馈、点评。

（2分）
2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、后20%平均分），做好记录。

有针对性地进行卷面分析，真实有效。

综合组可对不同班级进行登记。

发现统计不实、分析无效一项扣0.5-1分，扣完为止。

（3分）
3、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施（综合组根据实际情况进行分析报告）。

分析不实、内容不详酌情扣
0.5-1.5分。

（2分）
（六）教研活动（20分）
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。

无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，参与率缺5个百分点期末总分扣0.5分，扣完为止。

（2分）
2、每学期听课不少于20节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。

不补抄笔记。

听课数不足1节扣0.5分，书写潦草扣0.5-1分。

3、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。

点评过简、浮于表面扣0.5-2分。

（4分）
5、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；每学期至少写一份教学论文、至少参加一次课题研究、技能比赛。

上交（参加）1份得2分，获奖按等级另加分。

6、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。

以通知为准，不包括校教研课。

（2分）。