羽毛球正手发高远球说课稿
羽毛球说课稿（精选10篇）
羽毛球说课稿羽毛球说课稿（精选10篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的羽毛球说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
羽毛球说课稿篇1各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。
本节课是第二课时。
一、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。
经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力。
难点：如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题。
五、教法与学法教法：讲解示范法,完整法与分解法。
学法：模仿练习法、分组练习法。
六、教学过程1.开始部分2分钟一是教学常规内容。
二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑。
（2）羽毛球操。
踏步一字步并步跳上步吸腿4次。
（3）专项练习追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。
3、基本部分25分钟（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
羽毛球 —【正手击高远球】说课稿——庞亚娟
羽毛球—【正手击高远球】说课稿——庞亚娟大家好，我是庞亚娟，今天我要为大家讲解正手击高远球的技术要领。
正手高远球是羽毛球比赛中常见的一种球路，它可以让我们在比赛中占据更好的位置，增加得分的机会。
下面我们来具体了解这项技术的要领。
一、准备姿势1.站立姿势。
站在球场的正中央，双脚与肩同宽，身体保持平衡。
2.握拍准确。
握拍要牢固且舒适，保证手腕的灵活性和舒适性。
同时，需要确定拍面方向和角度。
3.身体姿势。
上半身微微前倾，目光注视球的飞行轨迹，紧盯着球的位置。
二、发力及击球1.转腰扭胯。
正手击高远球时，需要先蓄势转身，身体微微向后转，重心转移到脚的后部，一手扶住拍杆。
2.加速及运动。
抬起拍子，随着拍杆的上升，身体跟随着向前跃起，重心向前，同时保持身体的稳定。
下肢需要用力蹬地，如同做深蹲一样，激活肌肉。
3.击球姿势。
待球接近，同时用另一手保持平衡，向前伸出拍子，以“虎口”握住拍柄，注视球的位置，手肘略弯，上臂与拍杆成直角，下臂与地面成直角。
4.出拍及斜插击球。
随着球的飞行轨迹，向前推拍，以较大的力量向上击打球。
需要略微侧身，拍面向前，斜插击向球的下方，将球击向对手后场。
5.关注球的出手点。
在击球过程中，需要关注球的出手点和落地点，以调整自己的击球力量和方向。
同时，眼睛也需要放在球上，以保持身体的平衡。
三、注意事项1.身体稳定。
在进行正手击高远球的时候，需要保持身体的平衡和稳定，避免运动中的摇晃。
2.发力合理。
击球过程中需要加速和用力，但需要注意力度合理，不要过猛或者过轻。
3.注意力的集中。
在发力和击球的过程中需要注意力的集中，眼睛要放在球上，手部要保持稳定。
4.适当调整击球的角度。
在击球的过程中，需要适当调整击球的角度，保证落点准确，增加成功率。
以上就是正手击高远球的要领，希望对大家能够有所帮助，大家可以多进行练习，加强技术的掌握。
羽毛球正手发高远球说课稿
《羽毛球——正手发高远球》说课稿府谷中学王洋一、教学内容羽毛球正手发高远球二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。
四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。
但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
五、教学目标1.初步学习正手发高远球的动作方法，使大多数的学生能够做出正手发高远球的技术动作。
2.通过练习发展学生的力量，速度等身体素质，提高身体的协调性和灵敏性。
3.在学练中培养学生认真的学习态度，提高学生相互观察交流的能力，养成积极参与和安全运动的习惯，体会羽毛球运动的乐趣。
六、本课教学重难点1.教学重点：发球时机及重心的转移2.教学难点：发球时的协调用力七、教法与学法教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、观摩、合作学习法八、教学过程1.热身部分利用慢跑和羽毛球球拍操结合，让学生身体得到充分的热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。
羽毛球：正手击高远球说课稿
羽毛球：正手击高远球说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢羽毛球：正手击高远球教学背景分析教学目标设计教学方法与学法指导教学设计与反思说课目录指导思想与理论依据教学流程指导思想与理论依据坚持“健康第一”的指导思想发挥教师主导作用，确立学生主体地位以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习的能力注重个体差异、分层教学掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯(一)教材分析：本课教材内容选自《体育与健康》中的第七章第五节。
本教材是由本院体育教研室老师共同编写。
由南开大学出版社2012年6月第一次印刷出版。
里面的内容都是根据我院实际体育设施结合我院学生运动特点总结出来的。
对于我们学院体育教学有着非常高的实用性。
教学背景分析(二)教学内容分析：复习、改进正手发高远球技术，进一步学习正手击高远球技术。
正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，范文写作该技术作为是否会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点：●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球●难点：鞭打击球，步伐移动到位教学背景分析技校学生有着好动、求知欲望强烈，动作敏捷，敢于拼搏的特点。
对于羽毛球运动，大部分学生都非常热爱这项体育运动，但是多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
(三)学生情况分析：二年级学生，一班共约60人教学目标设计认知目标：各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
羽毛球正手击高远球说课稿
羽毛球正手击高远球说课稿一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
结合实际，充分合理利用各种资源。
通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。
使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯二、教材分析羽毛球是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。
多数学生比较喜欢这项运动。
三、教学内容分析（本课的主教材是高等学校体育教科书《羽毛球运动》中的羽毛球的正手击高远球。
正手高远球是羽毛球技术的基础动作，对于学生以后学习吊球、平抽球等都有很大影响，在上次课掌握握拍方式与一些基本知识之后，本次课开始学习正手击高远球技术。
本次课的重点是准确的击球位置难点是挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
）四、学情分析（目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，在平时的课余活动也有活动，球感还可以，但对正确的羽毛球技术动作不够了解）五、教学目标（本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼对上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，增强学生体育自主锻炼的意识，并通过本次课学习，对羽毛球运动，对体育活动产生更浓厚的兴趣）六、教学重难点重点：准确的击球位置。
难点：挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
七、教学过程与环节（1）、准备部分（15分钟）1、课堂常规2、热身3、辅助练习（2）、基本部（25分钟）1、讲解羽毛球运球正手击高远球动作结构、身体姿势，手臂动作，手脚的协调配合。
2、讲解、示范正手后场高远球击球动作。
3、教师安排学生分组，到指定场地内进行练习正手后场羽毛球击球动作，巡回指导、提示要点，点评动作、观察学生练习情况，调整练习内容，调动练习热情。
4、教师组织学生有秩序的进行游戏并让学生明确与自觉遵守规则（3）、结束部分（5分钟）1、组织学生进行放松练习2、纠正个别同学在学习时发生的错误动作。
小学体育教案-羽毛球正手发高远球 全国通用
小学体育教案-羽毛球正手发高远球1. 教学目标通过本节体育课的学习，学生应该能够：•理解羽毛球正手发高远球的基本技术动作及要领；•熟悉羽毛球正手发高远球的调整方法；•能够通过训练掌握羽毛球正手发高远球的基本能力；•通过实际应用展现出良好的羽毛球正手发高远球技术能力。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点•羽毛球正手发高远球的基本技术动作；•羽毛球正手发高远球的正确调整方法；•在实际应用中能够发挥出基本能力。
2.2 教学难点•羽毛球正手发高远球的复合技术；•学生在实际训练中掌握技能的时间和成果。
3. 教学过程3.1 准备工作•班主任宣布本节体育课学习的主题为“羽毛球正手发高远球”，并介绍课程目标和教学要点；•学生进行适当的放松和热身活动。
3.2 技术训练3.2.1 技术动作讲解教练进行羽毛球正手发高远球的技术动作讲解，包括以下要点：•正手握拍方法；•正手手臂、身体、腿部的协调动作；•球拍与球的接触点；•球拍的出球方向和力度控制。
3.2.2 技术动作示范教练进行技术动作的示范，并让学生认真观察和模仿。
在示范中，教练应该注重以下方面：•技术动作的标准化；•动作连贯、自然；•动作节奏和力度的掌握。
3.2.3 技术动作练习学生进行正手发高远球的技术动作练习，教练在旁边进行巡视和指导，关注以下问题：•技术动作标准度；•技术动作的精准度；•学生对技术动作的理解程度；•学生对技术动作的实际运用能力。
3.3 实际应用学生进行羽毛球正手发高远球的实际应用训练，在实际应用中体验技术动作的差异，并进行调整。
在实际应用的过程中，教练应该注意以下问题：•学生运动的流畅性和节奏感；•学生球路的正确性和精准度；•学生被动应对能力的提高程度。
3.4 课程总结教练进行本次课程的总结，并强调以下几点：•学生在本节课程中掌握羽毛球正手发高远球的基本技能；•学生在实际训练中体验技术动作的差异，并进行调整；•学生应该将所学到的技术能力应用到实践中。
羽毛球正手发高远球技术--教案
羽毛球正手发高远球技术--教案则，防止学生受伤二、技术讲解1、教师示范正手发高远球技术动作2、讲解握拍方法、发球角度及手腕、手臂的用力方法3、组织学生进行练，纠正动作不正确的学生三、技术练1、分组进行练，每组5人2、每人轮流发球，其他人接球3、教师巡视指导，纠正学生的动作四、课堂总结1、回顾本节课的内容，强调教学重点和难点2、鼓励学生继续练，提高技能水平3、布置下节课的作业：练正手发高远球技术，每天练30分钟以上本节课的目标是让学生初步了解羽毛球正手发高远球技术的动作要领，并建立动作概念。
同时，大部分学生应该能掌握发球时手腕、手臂的用力方法，发展学生灵敏目标和协调性的能力。
在教学重点方面，我们要注重发球时手腕、手臂的用力方法，而教学难点则在于发球时正确的握拍和发球角度，以及握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球点。
在课堂上，我们采用了游戏、技术讲解和技术练的方式，通过分组练让每个学生轮流发球，其他人接球，同时教师巡视指导，纠正学生的动作。
最后，我们回顾了本节课的内容，并鼓励学生继续练，提高技能水平。
在跑步过程中，追逐者应该遵守纪律和安全规则，当追上被追者时，两人应该交换角色。
游戏结束后，教师应该总结同学们的表现，目的是集中注意力，发展灵敏素质和反应能力。
在羽毛球正手发高远球技术中，技术动作要领包括持拍手臂以45°夹角屈肘举于体侧，左手自然上举保持平衡，侧身对网，重心在右脚，抬头注视来球。
击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面以与地面近120度的夹角，在空中最高点将球向前上方击出。
易犯错误包括准备姿势不正确，重心落于两脚之间，击球时没有转体动作，击球时动作紧张，手臂僵直，身体不能协调用力，击球瞬间，拍面没有正对出球方向，屈腕发力。
为了纠正这些错误，教师应该保持正确的发球准备姿势，讲明身体各部分的用力顺序，强调发完球，球拍顺着惯性挥向自己的左肩上方。
羽毛球正手发高远球说课稿
左抛右击，高度超 人身高为好。 过２人身高为好。
自抛高球挥拍自击练习 发展腿部力 量 ， 培养合 作意识
拓展游戏： 拓展游戏：小船儿轻轻
放松与小结部分
放松与小结
互助放松，拓展小游 信任与支持） 戏：（信任与支持）
教学设计： 教学设计：
３、场地器材： 场地器材：
体育馆，羽毛球拍 付 体育馆，羽毛球拍50付，球50只，音响设备一套。 只 音响设备一套。
谢 谢 大 家
４、预计效果： 预计效果：
学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 师生感情融洽。通过本节课的学习让85%左右的同学 师生感情融洽。通过本节课的学习让 左右的同学 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35% 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为 左右，最高心率为150—160次/分钟，平均心率达 分钟， 左右，最高心率为 次 分钟 120—130次/分钟。课堂效果较好。 次 分钟。课堂效果较好。 分钟
教法： 1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生 教法 ．启发式教学法：通过语言、
的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， ．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， 使学生对技术动作有个正确的概念， 使学生对技术动作有个正确的概念，通过优美 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂, 教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂
手腕由伸到展,闪动发力。 手腕由伸到展 闪动发力。 闪动发力
教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。 教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。
经典的羽毛球说课-正手击高远球
练习集中注意力及提高
兴奋性 。
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2016/1/27
游戏：“垫球接力”
设计意图： 1、结合羽毛球步伐的专项练习，提高 步伐的灵活性； 2、8人一组，培养责任感和团队意识， 渗透德育教育。
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2016/1/27
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2016/1/27
二、专项准备活动（10分钟）
1、正、反手颠球 2、预备姿势—蹬转 启动、回动 3、挥拍模仿正手发 高远球 4、挥拍模仿正手击 高远球 5、结合后场后退步 伐的正手击球挥拍 模仿
1、击球时屈肘、手臂 伸不直。 2、步伐移动不到位, 击球点判断不准 。
纠正方法
击悬挂的羽毛球
步伐移动到位
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教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。
正、反手颠球
教 学 手 段
专项准备活动
预备姿势—蹬 转启动、回动
示范讲解正手击高远球技术
挥拍模仿正 手发高远球
接自己抛起的球击高远球
挥拍模仿正手 击高远球
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结合后场后退 步伐的挥拍模仿
教学手段、学法、教学资源
2.师生问好，宣布本课内容。
3.安排见习生。
二、安全教育 三、队列练习
裂队、并队走
设计意图：队列练习是 学生行为习惯和养成教 育的培养。
2016/1/27
裂队、并队跑
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准备部分（15分钟）
一、行进间徒手操（15米）
1、上、下击掌 2、振臂 3、扩胸 4、体转 5、游戏： “垫球接力” 设计意图：培养学生手 脚配合的协调性，启动
羽毛球：正手击高远球
说客人：李四
1
《羽毛球正手击高远球》说课稿
《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。
可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。
三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。
本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。
四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。
通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。
学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。
在活动中培养合作意识和行为。
五、教学重难点准确的击球位置。
挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。
学法：探究法、观察法，分组练习法。
七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。
小学体育与健康《羽毛球正手发球》说课教案
小学体育与健康《羽毛球正手发球》说课教案说课教案：小学体育与健康《羽毛球正手发球》一、教学目标通过本节课的学习，学生将会掌握羽毛球正手发球的基本技术要点，了解正确的动作规范，并能够在实践中进行正确的发球。
同时，培养学生的团队合作精神与体育意识，提高身体素质。
二、教学重点与难点重点：羽毛球正手发球的基本技术要点。
难点：正确的发球动作和技术规范。
三、教学准备羽毛球拍、羽毛球、学生排队用的标志物（如小球、绳子等）。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的热身活动，让学生的身体得到适度活跃，为后续的学习做好准备。
可以进行慢跑、徒手操、拉伸等活动。
2. 知识输入（10分钟）通过教师的示范和讲解，向学生介绍羽毛球正手发球的基本技术要点，包括站位、握拍、挥拍和击球动作等。
强调正确的身体姿势和动作规范，并提醒学生在发球时要注重力量的掌控和节奏的掌握。
3. 示范和练习（30分钟）（1）示范：教师进行羽毛球正手发球的示范，保持动作规范和力量掌握，突出技术要点。
（2）分组练习：将学生分成小组，让他们两两进行练习。
由教师进行指导，纠正学生的错误动作，并鼓励他们互相配合和交流。
每个学生都要有充足的练习机会。
4. 交流和总结（5分钟）请一些学生进行羽毛球正手发球的表演，让其他学生观摩并给予评价。
通过交流和总结，加深学生对于发球技术的理解，提高学生的技术水平。
5. 拓展活动（10分钟）（1）增加难度：可以让学生尝试进行跑步发球，加强他们的协调能力和反应能力。
（2）游戏比赛：组织小比赛，让学生能够在游戏中体验到发球技术的应用和实践，并展现团队合作的精神。
6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学的内容，强调学生在发球时要注意的重点和技巧，鼓励学生进行更多的练习和探索。
五、教学评价通过观察学生在课堂练习中的表现，评价其是否掌握了羽毛球正手发球的基本技术要点，并根据学生的综合表现给予适当的评价和鼓励。
六、板书设计羽毛球正手发球七、教学反思通过本节课的教学实践，学生们积极参与课堂活动，表现出了较高的学习热情。
大学生正手发高远球教案
一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球正手发高远球的基本技术动作。
2. 提高学生的羽毛球兴趣，锻炼学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 培养学生的自信心，增强学生的身体素质，提高羽毛球运动技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正手发高远球的站位、握拍、引拍、击球和随前动作。
2. 教学难点：击球时控制球的方向和力量，以及身体的协调配合。
三、教学准备1. 羽毛球场一个。
2. 羽毛球若干个。
3. 教学视频或图片资料。
四、教学过程1. 开始部分（5分钟）- 教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
- 学生分组进行简单的羽毛球基本动作练习，如挥拍、接球等。
2. 准备部分（10分钟）- 教师讲解正手发高远球的基本动作要领，包括站位、握拍、引拍、击球和随前动作。
- 学生跟随教师进行正手发高远球的分解动作练习。
3. 实践部分（20分钟）- 学生分组进行正手发高远球的练习，教师巡回指导。
- 教师示范正确的动作，并纠正学生的错误动作。
- 学生尝试独立完成正手发高远球动作。
4. 提高部分（15分钟）- 学生进行分组比赛，比谁的正手发高远球准确度高。
- 教师对比赛进行点评，并给予学生鼓励和建议。
5. 结束部分（5分钟）- 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
- 教师对本节课进行总结，并布置课后作业。
五、教学评价1. 观察学生在正手发高远球练习中的动作规范性。
2. 评价学生在比赛中的表现，如准确度、稳定性等。
3. 收集学生的课后作业，了解学生对正手发高远球技术的掌握程度。
六、课后作业1. 学生课后练习正手发高远球，并记录自己的进步。
2. 学生观看羽毛球比赛，学习优秀运动员的正手发高远球技术。
七、注意事项1. 教师在讲解动作要领时，要清晰、简洁，并配合示范动作。
2. 教师要关注学生的安全，避免学生在练习过程中受伤。
3. 教师要鼓励学生积极参与，并给予学生充分的指导和支持。
羽毛球正手发高远球教案
羽毛球正手发高远球教案简介：羽毛球正手发高远球是羽毛球比赛中非常重要的技术之一。
通过正确的发球动作和技巧，可以让球员在比赛中掌握主动权，对手难以防守。
本教案将介绍羽毛球正手发高远球的基本动作要领、技巧和训练方法，帮助球员提升发球能力和竞技水平。
一、基本动作要领1. 准备动作：站立时，双脚分开与肩同宽，身体直立。
握拍时，取勾拇指握法，将拇指放在拍面上，并轻轻用食指和中指固定住。
拍面朝下，手臂自然垂直。
2. 起球动作：球拍在上球时，用腰部和手腕的扭转力量产生击球速度。
在起球的瞬间，手臂快速向前伸直，同时腰部旋转，产生更大的力量和速度。
3. 击球时机：发球的时机是非常重要的。
通常情况下，在对手还没有准备好的情况下，发球可以获得更大的优势。
另外，观察对手的站位和动作，找准空档发球是非常关键的。
二、技巧与要领1. 准确瞄准目标：在发球时，需要准确地瞄准目标。
通过训练，球员可以培养良好的击球感觉和瞄准能力。
同时，保持专注和冷静，不要让紧张影响发球的准确性。
2. 控制发力和球速：发球时需要平衡力量和控制，确保球的稳定性与速度。
过于用力可能导致球的控制不佳，而过于轻松可能无法达到理想的球速。
通过经验和训练，球员可以找到适合自己的力量和速度。
3. 低身姿起球：起球时，保持适当的低身姿，有利于产生更好的力量和速度。
冲击点应该在球的下方，确保球以上旋的方式飞出。
4. 注意节奏和变化：发球不仅要有一定的节奏感，还需要掌握变化。
通过改变发球的弧线、角度和高度等，可以给对手制造困惑和不适应，增加得分的机会。
三、训练方法1. 基本动作训练：通过模仿正确的动作进行练习。
在室内或无风的场地进行，重点放在正确的握拍、起球动作和击球时机上。
2. 目标练习：在球场上设置不同的目标点，并尝试准确瞄准并发球。
通过不断重复练习，提高准确性和稳定性。
3. 技术对抗训练：找一个训练伙伴进行技术对抗训练。
通过模拟比赛情景，互相发球并进行回击，提高发球和应对发球的能力。
《羽毛球正手击打高远球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
2.过程与方法：
（1）通过讲解、示范、分组练习等方法，让学生掌握正手击打高远球技术；
（2）组织学生进行对抗练习，提高技术运用能力；
（3）及时评价和反馈，帮助学生纠正错误，提高动作质量。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对羽毛球运动的兴趣，激发运动热情；
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计采用以下布局和风格：
1.布局：板书分为三个部分。左边是技术动作要领，中间是练习步骤，右边是注意事项。
2.主要内容：左边包含握拍方法、击球姿势、挥拍动作等；中间列出练习的步骤，如站位、步伐移动、击球等；右边强调易错点和安全提示。
3.风格：板书风格简洁明了，采用图形结合文字的方式，突出重点，易于学生理解。
4.激励评价：及时给予学生积极的评价和反馈，关注他们的进步，激发学习动力；
5.引导探究：鼓励学生主动探究技术要领，培养他们的自主学习能力和合作精神。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法，并基于以下理论依据进行选择：
1.示范法：通过教师或优秀学生的现场示范，让学生直观地了解正手击打高远球的技术动作。理论依据是观察学习理论，认为学生通过观察他人的行为及其结果，能够有效地学习和掌握技能。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.视频作业：要求学生课后录制自己练习正手击打高远球的视频，用于下次课的自我评价和同学间的交流。
2.理论作业：布置一些关于正手击打高远球技术理论知识的选择题或简答题，帮助学生巩固理论。
3.实践作业：鼓励学生在课后进行自主练习，并记录练习过程中的心得体会。
作业的目的是让学生在课后继续巩固所学知识，提高技能水平，并培养他们的自主学习能力和自我评价能力。
羽毛球正手发高远球
三、教学过程
5. 练习与巩固 (10分钟)
学生分组进行对抗练 习，通过比赛形式激 发学生积极性，巩固 学习内容
三、教学过程
6. 战术应用(5 分钟)
介绍发球的战术应用 ，如快速来球、远角 击球等，让学生了解 发球在比赛中的重要 性
4
四、教学要点
四、教学要点
1. 正手发球的姿势 要正确：站姿平衡， 身体稍微倾斜，膝盖 微弯，保持稳定状态
2
3
同时，学生也将培养对羽毛球运动的兴趣和爱好，增强体育素养
谢谢！
4
-
XXX
感谢各位观看
xxxxxxxxx
演讲人：XXX 时间：20XX年XX月XX日
3
三、教学过程
1. 热身准备(5 分钟)
通过跑步、慢跑和肢 体拉伸等活动准备身 体，热身运动有助于 提高学生的身体灵活 性和运动协调性
三、教学过程
三、教学过程
2. 演示与讲解 (10分钟)
向学生展示正确的正 手发球姿势和动作要 领，并通过解说呈现
重点解释配合动作、 发力点和球拍的运用 重心
三、教学过程
一、教学目标
2. 体育素养目标： 培养学生对羽毛球 运动的兴趣和爱好， 锻炼学生的手眼协 调能力和反应能力
2
二、教学重点与难点
二、教学重点与难点
1. 教学重点： 正确的正手发球 姿势和动作要领， 发出稳定的高远
球
二、教学重点与难点
2. 教学难点：掌握 正手发球的配合动作， 提高球的高度和弧线
六、教学评价
通过观察学生的动作实施情况， 评价学生是否掌握正手发球的正
确姿势和动作要领
评价标准包括：站姿平衡、动作 标准、球的高度和弧线是否符合 要求
羽毛球正手发高远球说课稿
说课人：王刚
人数;20
年级：初一
说课内容
一：指导思想 二：学情分析 三：教材分析 四：教学目标 五：教学策略 六：教学程序 七：场地器材
指导思想
针对学生的实际情况，以加强学生身体 活动能力，培养终身身体体育锻炼兴趣， 掌握羽毛球锻炼的技能与方法为目的，在 学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手 击高远球为本课主要内容，教师通过不断 引导，让学生在学习过程中，充分发挥主 体作用。使学生乐意去练，以充分激发学 生参与运动的兴趣。
教学流程
1、集合整队：清点人数，常规（3分钟） 2、准备活动：羽毛球步伐的
专门练习，游戏（10分钟） 3、复习： 羽毛球中的基本步法（5分
钟） 4、学习：正手击打高远球的基本技术
1）老师通过直观示
范法做击打正手发高远球所有动作，并指出难点与重点部分。 2）在
老师讲解示范之后，徒手练习正手发高远球练习徒手练习正手发高远
球练习 学生模拟手中持一羽毛球，原地模拟发球动作，要求动作轻松
自然， 在击完球后身体自然前倾，身体保持正直，两眼平视球的运动，
右手自然 上摆到左肩上方，左手自线，距前发球线约一米，左脚在前，
脚尖指向球网，右脚指 向右前方，两脚距与肩同宽，重心在右脚，左
钟） 5、整理放松。 6、总结、评价，收拾器材，下课
场地器材
羽毛球场地2块、羽毛球拍自带、羽毛球 若干
自我评价
• 对于本次课的内容，我对于自己的表现还 比较满意，谢谢大家！
手持球托举在身体的右前方， 右手持拍，自然屈肘于身体右侧，左肩
对网。左手放手使球自由落体，右 手同时由大臂带动小臂，从右后方
向左前上方挥动。当球落到击球人手臂 向下自然伸直能触到球的一刹
羽毛球正手发高远球说课PPT
目录
本节课授课对象为水平四初三年级的学生。学生总体身体素质较好，大多数学生对羽毛球有一定的运动基础，在平时的课余活动也有参与,但对正确的羽毛球技术动作不够了解。具有很强的求知欲和表现欲，对羽毛球这项运动热情较高。
目录
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
目录
目录
开始部分
准备部分
预计运动效果与负荷：85%以上的学生应该能较好的掌握动作学习任务。预计平均心率可达100-110次/分，练习密度为40%-50%
场地与器材：羽毛球场一块、羽毛球和球拍若干、哨子和秒表各一块
目录
本堂课虽然按照初步预想完成了教学，但在操作过程中也发现了一些缺乏之处，同时针对相应问题作出一下解决方法：1.组织教学稍显呆板老套，学生积极性还有提升空间。可通过变换组织形式进行教学，如：自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多种学习方式，这样更能培养学生的自主性与创新意识。2.教学的侧重点还应突出，本次课教学的重点就是解决击球点，在技术讲解上应精讲多练，应让学生多在实践练习中体会摸索，教师可针对性的巡视指导。
羽毛球—正手发高远球
主讲人：XXX
目录
目录
本课依据体育新课标精神，依据《体育与健康课程标准》（水平四）的基本理念,坚持以“健康第一”为指导思想，全面发展学生身体素质，培养学生终身体育能力。促进学生健康发展， 有效激发学生参与羽毛球运动的热情。关注学生体育学科核心素养的培养，努力提高学生的运动能力，养成长期坚持体育锻炼的习惯。
基本部分
图示-羽毛球正手发高远球
导入方式：图片、视频设计意图：利用操场大屏幕来播放关于羽毛球正手发高远球的教学图片及视频来吸引注意力，激发学生术动作要领：
设计意图：将技术动作简化为3步，方便学生理解和记忆。
全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：羽毛球-发高远球与正手击高远球教学设计
4.安全提示
积极参与拓展互动中，并体验成功快乐。
1.对视频内容进行回顾模仿练习，进行体验，自主学习。
2.分组进行专项熟悉球性，体会正确握拍，放松手腕。
3.主动分享心得体会，积极互助。
4.注意安全。
1.各组长负责组织场地练习。
2.根据发球实际效果改进发球顺序、方向和力量大小。
3.优秀学生发球展示、师生交流。
40%--50%
127
133
46%
预计心率曲线（次/分）
2.引导学生体验手臂挥动的重要性
3.与学生一起互动并做出判定。
与个别学生交流技术动作并演示，满足学生个别需要。
1.讲解示范发高远球技术正手发高球
2.明确击球时机和击球点。
3.指导、纠正学生无球挥拍练习，示范分解动作
4.引导学生、巩固体会动作要点。
1.讲解正手击高远球技术要领。
2.教师与学生示范击打高远球。
1.专项准备活动
A肩、胸、腰、腿活动
B腕、肘、肩为轴，手握拍绕“8”字。
2.绕篮球场慢跑二圈，同时取球拍。
3.复习准备姿势、握拍挥拍、基本步伐。
4.熟悉球性：
颠球练习
1．上课前检查上课场地的安全性,准备好上课所需的器材。
2．问好,宣布本课内容,检查服装,安排见习生,强调学生在运动中注意安全。
口令提示语言鼓励
听讲认真，精神状态饱满。
1.慢跑时步伐一致、口号洪亮，领取球拍。
2.有激情、有朝气。激发学习兴趣
小
1
1
6
顺序
学习内容
组织教法与教育实施
运动负荷
教师活动
学生活动
组织与要求
强度
时间基本部分（32分钟）一、展激趣1、（不倒森林）
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预计效果
• 学生在教师指导下认真参与各个练 习，完成率在70%以上，能基本掌 握动作要领，预计课堂练习密度在 35%左右，最高心率140—150次/分， 平均心率达120—130次/分。
场地、器材
• 羽毛球场地4块、羽毛球拍46 只、羽毛球46只。
谢 谢
教学过程
• 根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将 本课分为以下几个部分： • 1.开始部分分为来两个内容：安排时间5分钟。一是 常规内容。二是准备部分，包括热身操。这样安排 一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步 活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维， 激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从 相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态 做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤 的发生。
教学目标
• 知识与技能： 学习羽毛球的正手击打高 远球的基本技术，使学生能正确判断高 远球。通过教学，使70%的同学能熟练的 掌握羽毛球正手击高远球的动作，其中 30%左右的同学在教师的指导下完成羽毛 球正手击高远球动作技术。 • 过程与方法：通过启发、讲解、示范、 练习纠正教学，使大多数的同学能主动 合理运用高远球的技术进行实战练习。 • 情感态度与价值观：通过练习发展学生 的灵敏性，提高学生的自主、合作、探
学法
• 1．采用示范教学，配合师生互动演示，这样 能能够体现内容的直观性，学生领会意图快， 容易接受。 • 2．分组练习和自主学习相结合，通过多次反 复的联系，达到熟练程度。 • 3．组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气 氛。 • 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。 本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法， 发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学 生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、 观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和 实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生 从运动中得到锻炼，获得快乐。
教学重点
击球时控制好拍面的角度。
教学难点
整个动作用力顺序及衔接。
教法与学法
教法
• 1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学 习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 • 2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学 生对技术动作有个正确的概念，通过优美的动作 示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 • 3．纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练 习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作， 提高学生的学习信心。
学情分析
• 本次课的授课对象为高年级学生，这个阶段的学 生思路敏捷，勤于思考、善于学习，认知能力较 好，组织纪律性和集体荣誉感较强，文化课成绩 优异，身体素质较好。主要存在的问题是由于高 年级学生技术水平参差不齐，有些学生怕自己动 作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所 以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不 要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到 教学效果。
教材分析
• 本次课的教材主要内容是《羽毛球正手发高远球》。 羽毛球教学中的正手发高远球这一技术 ，它在教学 中要求学中是一项最基本也是非常重要的技术动作。 发高远球可以在发球后为下一拍或说为接下来的战 术的运用提供一定的时间做准备，当球发在对方场 区的底线附近和比较死的角度时使对方前后移动距 离过大从而有利于自己的进攻同时赢得主动。如果 你发的球发得不好就有可能处于被动的局面，它在 单打比赛中运用的非常多也非常重要，是学生必须 掌握的一个技术动作。正手发高远球要求学生正确 的掌握发球的整个过程中，用力击球的点以及身体 姿势，让学生多练，同时发现问题及时指导。
2．基本部分：安排时间15分钟，第一个内容 是学生探究阶段，时间安排3分钟。为了学生 自主解决这节课内容的重难点，使学生带着 问题去观察、学习。学生回答教师提出的问 题。 第二个内容是学习《羽毛球正手发高远球》 时间安排12分钟； 教师完整动作示范，精炼讲解动作要领； 师生分析、互评、归纳总结动作要领。 指导纠正动作
羽毛球正手发高远球 说课稿
说课的主要内容
• • • • • • • • • • 课的主题内容 指导思想 教学目标 学情分析 教材分析 教学重点与难点 教法与学法 教学过程 预计效果 场地、器材
课的主题内容
羽毛球正手发高远球
指导思想
• 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为 目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程 中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学 原则，充分调动学生的积极性，培养学生的模仿 学习能力。教学中除了传授学生的基本技能外， 还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过 程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的 开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织 能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主 义思想。