(完整)羽毛球正手发高远球教学反思
八年级体育羽毛球的正手发高远球教学设计和反思
八年级体育羽毛球的正手发高远球教学设计和反思教材分析
本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广阔中学生的喜欢。
通过平常的观察，觉察许多同学打羽毛球动作不标准，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
本课主要是针对学生的发球作标准指导学习。
让学生了解发球的一些根本规则和动作方法。
学情分析
本课的教学对象是初中二年级的学生，高年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。
教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。
2、技能目标：使90﹪的学生能掌握正手发高远球的技术动作。
3、感情目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。
教学重点和难点
重点：强调发球的高和远。
难点：击球的时机和击球力度的掌握。
教学过程
〔一〕、开始局部：〔1〕、集合整队清点人数；〔2〕、师生问好，宣布本次课任务及要求；〔3〕、安排见习生。
〔二〕、打算局部:〔1〕慢跑〔2〕游戏〔3〕徒手操
〔三〕、根本局部: 1、复习正反手握拍 2、讲授正手发高远球的动作方法组织练习：〔1〕徒手分解练习〔2〕徒手连贯动作练习 |〔3〕分组对练3、素养练习：高抬腿30秒两组
〔四〕、结束部份：1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课
教学环节
教学反思
本次课是否按预定的目标完成教学任务？在组织和调动队伍方面是否成功？在教学内容上是否有更多的新意？教法、学法上有没有大胆的创新？在练习密度上是否把握适当。
羽毛球：正手高远球的教学反思
羽毛球：正手高远球的教学反思
羽毛球是我国的国球，也是学生喜爱的一项运动。
羽毛球运动场地空间小，运动软件而言相对较简便，并且身体锻炼效果好。
经常参加羽毛球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。
羽毛球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。
本课的羽毛球教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高羽毛球运动项目的技能水平，羽毛球教学的开展不仅要求学生掌握羽毛球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。
下面谈几点上完课后的几点反思：
1.同学们能积极主动地参与练习，男同学的积极性较强。
同学们能针对自身存在的问题积极向老师、同学请教。
2.考虑学生基础的差异。
上课时出现个别同学积极性不高。
由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。
部分学生平时接触球较多，在击高远球练习中就显的比较轻松, 很容易就体验到成功的喜悦。
以后在备课中，应该做更多的考虑。
3.加强自身的体育基本素质。
教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。
平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。
羽毛球体育教案高远球教案反思
羽毛球体育教案高远球教案反思教案标题：羽毛球体育教案-高远球教案反思教学目标：1. 学生能够理解高远球的基本技术要领。
2. 学生能够正确掌握高远球的击球动作和击球力量的调节。
3. 学生能够在实践中灵活运用高远球技术，提高比赛技能水平。
教学重点：1. 高远球的基本技术要领。
2. 准确掌握高远球的击球动作和力量调节。
3. 实践中的技术应用和比赛技能提升。
教学准备：1. 羽毛球拍和羽毛球。
2. 羽毛球场地和标志。
3. 讲解板书和PPT。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，复习羽毛球的基本技术。
2. 通过问题引导学生思考：你们对高远球有什么了解？你们认为高远球在比赛中的作用是什么？讲解与示范（10分钟）：1. 讲解高远球的基本技术要领，包括站位、击球动作和力量调节。
2. 通过示范展示正确的高远球击球动作和力量调节技巧。
3. 强调注意事项，如击球时的视线、身体平衡和击球点的选择等。
实践与指导（25分钟）：1. 学生分组进行实践练习，互相配合进行高远球的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和技术错误，并给予肯定和鼓励。
3. 针对学生的不同水平，提供个别指导和技术调整建议。
总结与反思（10分钟）：1. 鼓励学生分享实践中的收获和困难，进行总结和反思。
2. 教师对学生的表现进行评价和点评，肯定他们的进步和努力。
3. 引导学生思考如何在比赛中更好地运用高远球技术，提出改进的建议和计划。
作业布置（5分钟）：1. 布置羽毛球技术练习作业，要求学生在家中进行高远球的练习。
2. 强调作业的重要性，并提供相关的练习方法和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外羽毛球比赛，提高比赛技能水平。
2. 提供羽毛球俱乐部或培训班的信息，鼓励有兴趣的学生进一步深入学习和实践。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际水平和反馈，及时调整教学内容和方法。
2. 在实践环节要加强个别指导，确保每个学生都得到充分的练习和指导。
高中体育与健康_羽毛球正手接发后场高远球教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、开始部分→→→→站队集合师生问好，课堂常规，宣布上课内容内容。
在场地LED 大屏观看羽毛球著名运动员林丹的视频，以此激发学生学习的积极性。
以林丹的内容为话题，简单动员学生练习羽毛球要更加注重意志品质的提高，认真听讲，认真练习。
音乐响起，跑步时前后间隔控制好，平均分布在场地四周随机喊数字学生组团，锻炼学生的快速反应能力。
迅速调动学生积极性。
准备活动音乐，声音小一些。
1肩部转动，2单臂绕环，3双臂绕环，4转体运动，5腹背运动，6 弓步压腿，7膝关节运动，8手脚腕，转跨运动。
音乐停二、复习正手发后场高远球技术1、各组迅速在场地大屏幕台前处结合，观看正手发高远球视频。
本节课的视频从慢动作的每一处细节入手，给学生一个整体的直观的清晰的动作影像，帮助学生进一步建立动作表象，进一步巩固和提高正手发后场高远球的技术动作。
分组练习在各自场地拿器材，小组讨论，探究，自评与互评相结合，教师巡回指导。
2、在大屏幕前集合，观看同学的一些慢动作回放，通过录像诊断的手段进行集中的讲解和强调学生们的问题，进一步帮助学生更好地建立动作表象，更好地提高练习效果。
然后再分组练习机一步巩固。
教师巡回指导，鼓励同学们可以尝试体验一次接打高远球。
3、各小组推荐一名同学展示学习成果。
练习形式如下图，四组同学分站两边，观察和欣赏同学的展示，并报以热烈的掌声。
三、学习接打高远球1、观看视频打后场高远球背面正面，结合自身体验和录像，散开在各组指定场地如下图跟着老师的示范进行学习。
教师讲解示范，各小组半场站好，原地挥拍练习。
先分解练习1抬手举拍 2引拍 3蹬转挥拍击球 4泄力收拍，教师重点强调几个动作要点，到学生中纠正错误动作，多练习巩固动作效果。
再集体连贯练习，进一步感受体验动作技术。
2、分组练习，练两两结合，一对看的一对练习，完成10次交换，交换时相互交流一下提醒错误动作。
分组练习的时候各组探究讨论教师巡回指导，个别纠正。
3、然后集中讲解，在通过同学们的录像慢动作回放进一步集中讲解，然后再分组练习。
《羽毛球正手发高远球》优秀教学案例与反思高中体育与健康人教版全一册
1.针对正手发高远球的技术要领，设计一系列问题，引导学生主动思考和探究。
2.鼓励学生提出自己在练习过程中遇到的问题，共同讨论解决办法。
3.教师针对学生的疑问，进行有针对性的讲解和示范，帮助学生突破技术难点。
4.通过提问和解答，引导学生总结正手发高远球的技术要领，加深他们对知识的理解。
（三）小组合作
针对该章节内容，我制定了以下教学目标：1.了解羽毛球正手发高远球的技术要领；2.掌握正确的发球姿势和动作；3.提高发球速度和准确性；4.培养学生的团队协作和竞技体育精神。
在教学方法上，我采用了讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们积极提问，充分发挥学生的自主学习能力。同时，我也注重纠正学生的错误动作，确保他们能够掌握正确的技术要领。
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一、案例背景
本案例背景为高中体育与健康课程中关于《羽毛球正手发高远球》的教学。该章节内容主要让学生掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，培养学生的羽毛球运动兴趣，提高运动技能，增强身体素质，培养学生团队协作和竞技体育精神。
在教学过程中，我以学生为主体，注重个体差异，因材施教。通过设置不同难度的教学任务，使学生在实践中掌握正手发高远球的技术动作，并在教学过程中不断进行反思，以提高教学效果。
五、案例亮点
1.学生为中心，注重个体差异
本案例中，教师充分尊重学生的主体地位，根据学生的实际情况和个体差异，制定有针对性的教学目标和方法。通过设置不同难度的教学任务，使学生在实践中掌握正手发高远球技术，充分调动了学生的积极性和主动性。
2.多元教学方法，提高学生综合能力
羽毛球正手发高远球教案
羽毛球正手发高远球教案一、教学目标：1. 让学生掌握羽毛球正手发高远球的基本技术要领。
2. 培养学生积极参与羽毛球运动的热情，提高学生的协作能力。
3. 通过对正手发高远球的学习，增强学生的身体素质，提高学生的运动技能。
二、教学内容：1. 正手发高远球的技术要领。
2. 正手发高远球的训练方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正手发高远球的基本技术。
2. 教学难点：正手发高远球的力度与角度控制。
四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行轻松的羽毛球热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范正手发高远球的动作要领，强调重点与难点。
3. 学生练习：学生分组进行正手发高远球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 训练比赛：学生进行正手发高远球的训练比赛，提高学生的实际应用能力。
五、教学评价：1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习中是否能够正确地完成正手发高远球的动作。
2. 学生协作与竞技水平：评价学生在训练比赛中的表现，包括协作能力、竞技水平等。
3. 学生身体素质提升：通过对比教学前后的身体素质数据，评估学生的身体成长情况。
六、教学准备：1. 教学场地：羽毛球场2. 教学器材：羽毛球拍、羽毛球、标志物3. 教学资源：教学视频、图片、手册七、教学步骤：1. 复习上节课所学的正手发高远球技术要领。
2. 进行正手发高远球的分解动作练习，让学生逐步掌握每个环节。
3. 进行正手发高远球的整体动作练习，引导学生体会动作的连贯性。
4. 设置不同距离的发球点，让学生练习在不同距离下正手发高远球的技术。
5. 组织学生进行对抗练习，提高学生的实战能力。
八、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、互相纠正。
2. 运用示范法，教师进行动作示范，让学生更直观地了解技术要领。
3. 运用激励法，鼓励学生积极参与练习，提高学生的学习积极性。
4. 运用比赛法，激发学生的竞争意识，提高学生的竞技水平。
《羽毛球：正手发后场高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册
五、案例亮点
本章节的教学案例具有以下五个突出亮点，旨在提高学生的学习效果，培养他们的体育素养。
（一）注重实践，强化技能训练
本案例将实践操作贯穿于整个教学过程，让学生在实践中掌握正手发后场高远球技术。通过设置不同难度的练习任务，使学生逐步提高技术水平，强化技能训练，达到学以致用的目的。
（二）问题导向，激发学生思考
本案例以问题为导向，引导学生主动探究正手发后场高远球的技术要领。通过提出具有启发性的问题，激发学生的思考欲望，培养他们独立思考、解决问题的能力。
（三）小组合作，促进交流分享
小组合作学习是本案例的一大亮点。通过分组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与分享，使他们在互动中共同提高，培养团队协作精神。
2.角色扮演：小组内成员扮演教练和运动员角色，模拟教学场景，提高学生的实践能力。
3.总结分享：组织各小组汇报讨论成果，让学生在分享中学习，提高整体技术水平。
（四）总结归纳
在总结归纳阶段，我将采取以下措施：
1.教师总结：对正手发后场高远球技术进行总结，强调动作要领，纠正学生容易出现的错误。
2.学生总结：鼓励学生自我总结，分享学习心得，提高他们的表达能力。
3.归纳要点：将正手发后场高远球技术的关键环节进行归纳，便于学生记忆和掌握。
（五）作业小结
在作业小结阶段，我将布置以下任务：
1.技术练习：布置正手发后场高远球的技术练习，要求学生在课后进行针对性训练，巩固所学知识。
2.观察任务：让学生观察优秀运动员的比赛视频，分析正手发后场高远球的技术特点，提高他们的观察力。
3.运用多元化的教学手段，如视频分析、现场示范等，帮助学生直观地了解技术要领；
(完整版)羽毛球正手发高远球技术教案
羽毛球正手发高远球技术教案部分间次数教师教法学生学法基本部分（32分钟）（2）、击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面以与地面近120度的夹角，在空中最高点将球向前上方击出（3）、原地反复做挥拍练习（跟随老师口令，做挥拍练习）2、易犯错误：①准备姿势不正确，重心落于两脚之间，击球时没有转体动作。
②：击球时动作紧张，手臂僵直，身体不能协调用力。
③击球瞬间，拍面没有正对出球方向。
屈腕发力纠正方法：①保持正确的发球准备姿势,重心落于右脚上，右手正手握拍自然屈肘与身体右侧。
②讲明身体各部分的用力顺序。
③强调发完球，球拍顺着惯性挥向自己的左肩上方。
2、教师做正手发高远球的完整示范。
3、教师讲解示范动作，提示重难点。
4、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快。
5、有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习。
6、教师组织学生分组进行散点练习。
7、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习8、教师集中纠正错误动作2、认真观察老师做的标准的示范动作3、听从老师安排进行练习（1）、原地徒手模仿练习（20次）（2）原地无球挥拍练习（3）、10人一组每人连续发球10球☺☺（4）、一发一接（1人/10次）☺☺☺☺☺☺☺☺4、学生认真听老师集中纠错，并及时改正错误动作2020120。
羽毛球正手发高远球教案
羽毛球正手发高远球教案一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球正手发高远球的基本技术要领。
2. 培养学生积极参与羽毛球运动的兴趣，提高运动能力。
3. 培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学内容1. 正手发高远球技术动作要领讲解与实践。
2. 羽毛球拍的使用方法与技巧。
3. 羽毛球基本战术意识的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正手发高远球技术的掌握。
2. 教学难点：正手发高远球动作的连贯性与准确性。
四、教学过程1. 准备活动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范：教师讲解正手发高远球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：设计一些有趣的羽毛球游戏，让学生在游戏中巩固所学技术。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，并提出改进意见。
五、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在实践训练中的表现，评估其对正手发高远球技术的掌握程度。
2. 学生参与度：关注学生在课堂上的积极参与情况，包括练习态度、合作精神等。
3. 学生安全意识：评估学生在实践过程中对安全事项的遵守程度。
六、教学资源1. 羽毛球场地若干，确保学生有足够的空间进行训练。
2. 羽毛球拍若干，适用于学生的年龄段和技术水平。
3. 羽毛球若干，用于训练和游戏环节。
4. 教学视频或图片，用于辅助讲解和示范。
5. 安全防护用品，如护具、跌倒垫等。
七、教学步骤1. 复习上节课所学内容，进行简单的热身活动。
2. 教师讲解并示范正手发高远球的动作要领，强调重点和难点。
3. 学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 组织学生进行游戏环节，巩固所学技术。
5. 教师引导学生总结本次课程的收获，并提出改进意见。
八、教学策略1. 采用直观教学法，通过示范、图片和视频等方式，让学生更清晰地理解技术要领。
初中体育_羽毛球正手发高远球技术教学设计学情分析教材分析课后反思
正手发高远球教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
结合实际，充分合理利用各种资源。
通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。
使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯。
二、教材分析:本课是羽毛球的第二次课，学的是羽毛球的基本技术动作。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动最重要的技术基础。
普通高中羽毛球选项课学生初始水平参差不齐,教学中一部分学生难于正确掌握这一技术,成为羽毛球技术水平提高的瓶颈,制约了这部分学生掌握正确的羽毛球技术,从而失去参与羽毛球运动的兴趣，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的作用，培养青少年自信、勇敢、果敢等优良的心理素质。
三、学情分析:本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，而本课主要采取小组合作，自主探究的学习方法为主来完成本次课的任务；这一时期的学生接受能力也比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性，这堂课充分展示学生的主体地位，以学生为本，少教多学，以学定教。
也通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学羽毛球运动水平和兴趣。
四、教学目标：1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70% -- 80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%-40%的学生能够将球击到后场指定区域。
3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究合作学习的精神。
五、教学重点、难点：重点：击球点的准确难点：转髋，鞭打，协调用力六、教法与学法：教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体练习法、分组练习法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动，使学生积极参与到练习当中。
羽毛球正手击高远球课后反思
羽毛球正手击高远球课后反思羽毛球是一个符合大众运动的项目，场地器材简单，技术动作又容易上手，又能满足大众的运动量，趣味性强。
羽毛球在课堂上的教学对学生而言，不仅能提高运动技能，更能激发运动兴趣，提高运动潜能，磨练学生的意志力，非常适合于高中学生。
新课程标准的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。
一、准备部分，这一部分我设计的是传统的体育教学方式，首先由体育委员列行教学的常规，其次由体育委员带队绕操场跑两圈，最后由教师指导做徒手操热身动作，以此来引导学生进行学习。
主要就是要充分、激发学生的热爱度。
从而使学生努力完成教学的目标。
并且使师生的身心真正的起到预热的作业。
实践证明这种常规的教学方法对顺利完成教学目标有很好的作用，但很能激起学生的求知欲。
有待在以后的教学中加以改进。
二、基本部分，首先是让学生自由发挥自己的想象力的导入，在进行示范讲解的学习，再过渡到学校的教学新思想“学生先学教师后教”得学生体验学习。
进而过度到学生根据自身情况先练，教师在进行示范纠错，接着给出时间进行巩固练习，最后过渡到合作拓展型学习----教学成果展示,看哪个小组完成得最好!让学生再次感受运动的快乐和团结协作的集体主义氛围。
三、结束部分，在结束环节中，通过轻松的音言语交流，让学生跟着节拍和老师一起做游戏，快快乐乐的结束本课。
有效地培养学生的组织能力，参与管理能力，自我锻炼能力和创新意识，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。
上完这节羽毛球课后，整个心情非常的愉悦、轻松。
整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程比较流畅没有多余的东西。
表面上看内容上较为轻松、运动量较大、老师讲解技术不多，但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。
在游戏和竞赛环节中由于气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量基本符合要求。
羽毛球选项课发高远球正手击高远球教案
羽毛球选项课发高远球正手击高远球教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的正手发高远球技术，包括握拍、站位、挥拍等基本动作。
2. 培养学生的协调性、灵活性和爆发力。
3. 提高学生的比赛意识和战术运用能力。
二、教学内容：1. 正手发高远球的基本技术动作。
2. 站位与跑动策略。
3. 发球时的角度与力度控制。
4. 针对不同对手的发球战术。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正手发高远球的基本技术动作，站位与跑动策略。
2. 教学难点：发球时的角度与力度控制，针对不同对手的发球战术。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，讲解技术要领。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高实战能力。
五、教学步骤：1. 讲解与示范：教师讲解正手发高远球的基本技术动作，并进行示范。
2. 站位与跑动：讲解站位与跑动策略，示范动作。
3. 发球练习：学生分组进行正手发高远球练习，教师指导。
4. 角度与力度控制：讲解发球时的角度与力度控制，学生练习。
5. 针对不同对手的发球战术：讲解针对不同对手的发球战术，学生进行实战演练。
教案剩余章节待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学评价：1. 技术评价：观察学生在练习中是否能够正确掌握正手发高远球的基本技术动作，包括握拍、站位、挥拍等。
2. 战术评价：评估学生在实战中是否能够运用所学战术，针对不同对手进行有效的发球。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、练习态度和比赛成绩，进行全面评估。
七、教学资源：1. 羽毛球场地：提供足够的羽毛球场地供学生练习和比赛。
2. 羽毛球拍：为学生提供合适的羽毛球拍。
3. 教学视频：准备相关教学视频，以便进行示范和分析。
4. 计时器：用于记录学生的发球速度和准确性。
八、教学安全：1. 提醒学生进行热身运动，以避免运动损伤。
2. 指导学生正确使用羽毛球拍，避免受伤。
3. 强调学生在比赛中要遵守规则，避免发生意外事故。
小学羽毛球初步掌握羽毛球正手握拍及发高远球动作要领教案
小学羽毛球初步掌握羽毛球正手握拍及发高远球动作要领教案一、教学目标：1. 让学生了解羽毛球正手握拍的基本方法。
2. 使学生掌握发高远球的动作要领。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的羽毛球兴趣。
二、教学内容：1. 正手握拍方法的学习。
2. 发高远球动作要领的掌握。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正手握拍方法，发高远球动作要领。
2. 教学难点：正手握拍的准确性，发高远球的力量和角度控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 比赛法：小组比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍羽毛球运动的发展，激发学生的学习热情。
2. 正手握拍教学：（1）讲解正手握拍的方法和要点。
（2）示范正手握拍的动作。
（3）学生分组练习，教师指导。
3. 发高远球教学：（1）讲解发高远球的动作要领。
（2）示范发高远球的动作。
（3）学生分组练习，教师指导。
4. 练习与比赛：（1）分组练习，让学生熟练掌握正手握拍和发高远球。
（2）组织小组比赛，检验学生的学习效果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调正手握拍和发高远球的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
6. 课后作业：（1）回家后练习正手握拍和发高远球。
（2）观察羽毛球比赛，了解更多的羽毛球技巧。
六、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作准确性，正手握拍和发高远球的掌握程度。
2. 通过小组比赛，观察学生的配合默契度和竞技水平。
3. 收集学生反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题。
七、教学反思：1. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和教学内容。
2. 对于学生在学习中遇到的问题，进行针对性的辅导。
3. 总结本次教学的优点和不足，为下次教学做好准备。
八、教学拓展：1. 介绍羽毛球比赛规则，让学生了解羽毛球比赛的流程。
2. 讲解羽毛球战术，提高学生的竞技水平。
3. 推荐学生参加校内外羽毛球活动，增加实践机会。
教资面试初中体育-《羽毛球正手发高远球和篮球运球》-教案
教资面试初中体育-《羽毛球正手发高远球和篮球运球》-教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生掌握羽毛球正手发高远球的基本技术要领，理解篮球运球的基本动作和技巧。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成羽毛球正手发高远球动作，提高篮球运球的能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
二、教学内容：1. 羽毛球正手发高远球技术教学2. 篮球运球技术教学三、教学重点与难点：1. 教学重点：羽毛球正手发高远球的动作要领，篮球运球的基本技巧。
2. 教学难点：羽毛球正手发高远球的力度和方向控制，篮球运球的节奏和变换。
四、教学过程：1. 开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）2. 基本部分：（1）羽毛球正手发高远球技术教学（10分钟）讲解正手发高远球的动作要领，示范动作，学生分组练习，教师个别指导。
（2）篮球运球技术教学（10分钟）讲解篮球运球的基本动作，示范动作，学生分组练习，教师个别指导。
3. 提高部分：（1）羽毛球正手发高远球比赛（5分钟）学生分组进行比赛，提高发球技巧和竞技水平。
（2）篮球运球接力比赛（5分钟）学生分组进行运球接力比赛，提高运球能力和团队协作能力。
4. 结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在愉快的氛围中学习体育技能。
六、教学资源：1. 羽毛球场地和器材2. 篮球场地和器材3. 教学视频和图片4. 教学课件七、教学方法：1. 讲解法：讲解技术动作要领，让学生明确学习目标。
2. 示范法：示范动作，让学生直观地了解技术动作。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术动作。
4. 比赛法：组织比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和团队协作精神。
羽毛球正手发高远球常见错误与纠正方法
羽毛球正手发高远球常见错误与纠正方法在羽毛球运动中，发高远球技术是所有发球技术的基础，因而初学者基本都采用该发球技术。
但在实际教学过程中，很多学生对发高远球技术掌握得并不是很到位。
为了使学生进一步理解和领会羽毛球该发球技术的动作要领，掌握发高远球的基本技术和技能，并为更深层次的技术练习打下坚实的基础，本文就中学生正手发高远球常见的错误进行分析与探讨，并结合笔者的教学实践提出了相应的对策。
一、常见错误1、准备姿势不正确。
发球前准备姿势不是左肩斜对球网，而是整个上体正对球网方向；重心不是落在右脚上，而是将重心落于两脚之间，从而造成在击球的过程中根本就没有蹬地和转体动作2、左手持球位置不正确。
持球偏低、偏近，或者左手放球是不是让球做自由落体运动，而是向上抛球，故使球在空中旋转，减少球的稳定性，从而影响了击球；放球太晚，等球拍挥动到体前时才放球，致使击球点太高，离身体太近，影响了正确的挥拍技术3、挥拍路线不是自右后经右前下方，在向左前方画弧，而是横扫，致使出球的弧线不高。
4、击球前握拍太紧，从而挥拍时手臂僵直，没有以肩为轴，由上臂带动前臂，前臂带动手腕作协调的挥拍击球；整个手臂和拍在挥动的过程中手腕没有由伸臂经前臂内旋至曲腕击球的动作，从而使挥拍的半径增大，破坏了动作一致性5、放球和挥拍配合不好，造成击球困难，动作不协调6、击球的瞬间，拍面没有正对出球方向，致使出球的方向偏向左或右前方，从而使发球失误7、击球后，球拍不是随势往左上方挥去，而是向右上方挥动，造成动作不协调，发力不充分二、纠正方法1、保持正确的放球准备姿势。
准备姿势是左脚在前，足尖指向球网，右脚在后，j足尖指向前方，两脚间距约同肩宽，重心在右脚上，左肩斜对球网方向2、保持左手正确的放球动作。
左手的放球是让球做自由落体运动，而不是向上抛球，不要让球在下落的过程中翻转。
固定好学生的左手持球点，在身体左腹前，而不是右腹前。
控制好球与拍的最佳接触点是在膝盖附近3、按规范挥拍的路线多做慢速的挥拍练习，逐渐过渡到正常速度的挥拍练习；另外练习者也可站在墙边，离墙壁约50厘米的地方做发高远球挥拍练习，球拍不得触及墙壁，这样可以纠正横扫球拍的错误动作4、讲明身体各部分的用力顺序，多做放松协调的挥拍发球动作，以后再逐渐地加力，并要求学生握拍放松，球拍击球的一刹那握紧、甩腕，同时也可注意球拍击球时的声音变化5、反复做挥拍和放球的练习，放球时保持球托底部向下，挥拍击球时用眼睛的余光看球，等动作熟悉后，靠感觉去击球6、让学生分清手臂的内旋和外旋，强调发球时所握的拍面必须对着出球方向，并根据自己发出球的落点，调整击球时的拍面方向7、强调发球击完球后拍子必须顺着惯性挥向自己的左肩上方，并多做徒手挥完拍后将拍挥向自己左肩上方的徒手练习并强调学生甩腕击球。
《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思
《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思，希望对大家有所帮助。
《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思1本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼意识为目的，故在初二年级开展了羽毛球基础技术教学。
今天，我所教学的内容为《羽毛球正手发高远球》。
本堂课，我充分准备，在尊重个性的同时，让学生在自主、合作、探究中学习。
并重视学习过程和方法的指导以及关注情感态度价值观的培养，所以在教学设计上我做了精心设计。
课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情地参与，师生关系融洽，呈现出了师生、生生互动的富有活力的局面。
下面浅谈几点感想。
一、明确目标，让教学操作简单、易掌握正手发高远球技术的难点在于不好把握击球时机和击球点。
本次课主要解决的问题就是如何让学生找到击球点，并能基本完成技术动作将球发出。
所以明确目标，就能细化技术动作，让学生能更好的理解、掌握技术要领。
从本次课的学习结果看，基本达到了预期设定的教学目标。
二、实施有效教学，简化技术、突破难点针对击球点难以把握的情况，我通过一个小小的教具将它简单明了化。
在教学中，将羽毛球用线栓住球头，用手拎住远端，使球保持在击球点的位置，然后挥拍击固定球，这样就能让学生明确该什么时候击球，该用什么地方击球。
通过反复练习，让学生形成初步的技术动作定型，最后在尝试性的进行完整技术练习。
结果90%的学生基本上能通过所学技术将球发出。
三、利用游戏比赛练习脚步移动、培养团队意识游戏比赛是体育活动的重要组成部分，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
结合羽毛球教学实际，本次课的游戏设计为”米字”脚步移动接力赛，通过比赛，不仅培养了学生的优良品质，同时也巩固了羽毛球运动中脚步移动的基本动作方法。
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羽毛球正手发高远球教学反思
结合当前运动时令，以及场地器材等因素，羽毛球运动在我校已形成良好的运动风气。
本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼意识为目的，故在大二年级开展了羽毛球基础技术教学。
今天，我所教学的内容为《羽毛球正手发高远球》。
本堂课，我充分准备，在尊重个性的同时，让学生在自主、合作、探究中学习。
并重视学习过程和方法的指导以及关注情感态度价值观的培养，所以在教学设计上我做了精心设计。
课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情地参与，师生关系融洽，呈现出了师生、生生互动的富有活力的局面。
下面浅谈几点感想。
一、明确目标，让教学操作简单、易掌握
正手发高远球技术的难点在于不好把握击球时机和击球点。
本次课主要解决的问题就是如何让学生找到击球点，并能基本完成技术动作将球发出。
所以明确目标，就能细化技术动作，让学生能更好的理解、掌握技术要领。
从本次课的学习结果看，基本达到了预期设定的教学目标。
二、实施有效教学，简化技术、突破难点
针对击球点难以把握的情况，我通过一个小小的教具将它简单明了化。
在教学中，将羽毛球用线栓住球头，用手拎住远端，使球保持在击球点的位置，然后挥拍击固定球，这样就能让学生明确该什么时候击球，该用什么地方击球。
通过反复练习，让学生形成初步的技术动作定型，最后在尝试性的进行完整技术练习。
结果90%的学生基本
上能通过所学技术将球发出。
三、利用游戏比赛练习脚步移动、培养团队意识
游戏比赛是体育活动的重要组成部分，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
结合羽毛球教学实际，本次课的游戏设计为脚步移动接力赛，通过比赛，不仅培养了学生的优良品质，同时也巩固了羽毛球运动中脚步移动的基本动作方法。
在练习中，学生积极参与，气氛热烈，使本堂课氛围达到了高潮。
四、认识不足、优化教学
本堂课虽然按照初步预想完成了教学，但在操作过程中也发现了一下不足之处，同时针对相应问题提出了以下解决办法：
1、组织教学稍显呆板、老套，学生积极性还有提升空间。
可通过变换组织形式进行教学，如：自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多种学习方式，这样更能培养学生的自主性与创新意识。
2、教学侧重点还应突出。
本次课教学的重点就是解决击球点，在技术讲解上应精讲多练，应让学生多在实践练习中体会摸索，教师可针对性的巡视指导。
3、运动量上还可以适当加大。
由于本次课是技术教学，故运动量偏小，可结合场地器材开展一些比赛，如：掷羽毛球比赛、折返跑接力、多次数的脚步移动接力等等。
唐正强
2013年3月29日。