六年级语文上册第五单元会飞的孩子课件1湘教版

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【湘教版】2018学年六年级语文上册：第16课《会飞的孩子》ppt教学课件

好险！这条路交代滚石的上，常常有悬石来历滚落，原来只是听说过，没想到真就遇上了。
我感激地望着
对岸的孩子，却惊叹惊讶地发现他竟双脚离地，高悬在空中。他在飞？千真万确，他是在飞。
不可思议的

只见他张开着形象写出了双臂，像鸟儿扑男孩的姿态扇翅膀一样向我飞来。
理解课文内容，了解怒江环境
之险恶、怒族孩子生活之艰难、性格之坚强。
第一部分：讲我被一个会飞
的孩子拦住，避免了悬石滚落带来的灾难。

怒江的“怒” 果然名不虚传，只见那江水像是怒江那咆哮受不了两岸危崖的夹击，怒气冲如雷，喷涌冲从上游奔涌而喷薄的气势来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。
有个孩子在
因隔着怒江，
加上江涛的喧哗，孩子的意思根本听不清他在喊什么，我也朝他友好地挥挥手，依旧走我的路。
我没有明白
嗵的一声，一
枝竹箭飞来，就钉在我跟前一棵小树干上。那孩子拼命摇晃着手中的弩弓，示意我停下。
对陌生人的
全力救助
我刚站住脚，
就听一阵稀里哗写当时情况啦的滚动声，无的危险数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。
彻底融入了
天空
嗨，飞翔，这
么爽快啊！
我的真切感
受

飘飘悠悠就落突出我对异了地，我真不敢乡孩子独特相信自己竟是从生活方式的那根细细的溜索上“飞”过来的。惊叹

孩子们并不在意我的惊叹，他孩子们是自们嬉闹着，好玩由自在的地攀上溜索，像一只只小燕子，在江面上飞来飞去，毫无惧色。

2022春湘教版语文六上《会飞的孩子》ppt课件2

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第三十四页，编辑于星期三：十三点二十三分。
名不虚传怒气冲冲奔涌险峻晃荡
横冲直撞风吼雷鸣咆哮蓬勃溅起
时隐时现从天而降弩弓嬉闹悬空
பைடு நூலகம்
千真万确惊涛滚滚火塘煽动颤抖
飘飘悠悠风声飕飕溜索纤细忽略
零零星星临江而筑喧哗
竹篾笆房
第十一页，编辑于星期三：十三点二十三分。
发怵：恐惧，害怕。
粗暴：粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。
环境
窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震
得山谷轰轰作响。
〔用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。〕
的
险
峻
一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行，通
往峡谷深处。公路上满是大大小小的石头，汽车如
同在跳摇滚，颠得人无法坐稳。
(写路险突出怒江的险〕
第十九页，编辑于星期三：十三点二十三分。
滚石
我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。
这样的描写给人身临其境的感觉
会飞的。孩子
只见他张开双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的
江面，飘然落地，站在我面前。
用比喻的手法表现了怒族孩子的勇敢、过溜技术熟练。
第三十二页，编辑于星期三：十三点二十三分。

湘教版语文课件六上会飞的孩子课件

Fra bibliotek课件PPT
我会写窄（狭窄）峡（峡谷）颠（颠簸）稳（稳当）犷（粗犷）揪（揪出）嬉（嬉笑）幢（一幢）
重点词语粗犷：粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。
横冲直撞：乱冲乱闯，蛮横无理。
发怵：恐惧、害怕。
名不虚传：所传的名声与实际相符，不是空有虚名。
时隐时现：有时隐没，有时出现。
千真万确：形容情况确凿无疑。
课件PPT
怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。
用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。
课件PPT
怒族
怒族是中国人口较少、使用语种较多的民族之一，主要分布在怒江州的福贡、贡山及兰坪县兔峨乡一带。按来源不同，怒族大体可分为两支，分别自称“阿怒”和“阿龙”，是当地最早的土著居民。中华人民共和国成立后，统称为“怒族 ”。
1.本文主要写了哪两件事？ 2.课文是从哪些方面表现阿江的特点的？
我会读
zhǎi diān 狭窄颠簸 jiū kuàng 揪住空旷 guǎng 粗犷 zhuàng 一幢
课件PPT
我会识犷=扩- 扌 + 犭揪=扌 + 秋窄的上部是“穴”，不是“宀 ”。嬉的右上部是“士”，不是“土”。
1.本文主要写了哪两件事？（1）阿江飞越怒江救“我”。（2）阿江带“我”飞越怒江。
2.文中的儿子又是一个怎样的人？你是怎么知道的？
动作只见他张开着双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。
这是动作描写，突出阿江的大胆能干，过溜技术纯熟。

湘教版六年级上第16课.会飞的孩子

词语理解发怵：恐惧，害怕。粗犷：粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。
倏地：突然，忽然。高旷：高而开阔。名不虚传：所传的名声与实际相符，不是空有虚名。横冲直撞：乱冲乱闯，蛮横无理。时隐时现：有时隐没，有时出现。千真万确：形容情况非常确实。
近
惊讶——惊奇
粗犷——粗野
义
发怵——恐惧
孩子们并不在意我的惊叹，他们嬉闹着，好玩地攀上溜索，像一只只小燕子，在江面上飞来飞去，毫无惧色。
学校背靠险峰，临江而筑，两幢（zhuànɡ）小木屋悬乎乎耸立在一座山崖上。站在学校就能看到江对岸山坡上的怒族村子，零零星星散落在山坡上的木板房或竹篾笆房。
阿江和他的小伙伴们，每天一早就要飞过江来，上课，做作业，自己做饭吃。傍晚再飞回去，伴着火塘，枕着江涛入梦。
阿江要我过去看看他们的学校。看着那晃荡的溜索，我心里直发怵（chù），实在没胆量将自己拴挂到那根孤悬颤抖的细索上去。
阿江揪（jiū）着溜索使劲摇晃着说：“不怕，这钢丝索很牢，不会掉下去的！”
对岸一群孩子也在鼓动我，喊叫声盖过了波涛声。我鼓起勇气决定“飞”过去。
一只小手紧紧地拉住了我，睁眼一看，原来阿江用结实的绳子将我同他捆在一起，要带着我一起过溜呢！他试了试绳子，双脚用力一点，笑嘻（xī）嘻地叫了一声：“飞喽——”
他的飞翔原来很简单。那宽阔粗犷（ɡuǎnɡ）的江面上悬着一座“桥”，那是一根钢丝溜索，纤细得很容易被忽略。他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，难怪我感觉他是“飞”过来的。
滚石，溜索，会飞的孩子，让我见识了大峡谷的惊险。
这是个怒族的孩子，叫阿江，刚满十二岁。他的学校就在河对岸的石崖上。
身子倏（shū）地悬空，耳畔风声飕飕，哇，真的飞起来啦！汹涌的江水在脚下奔腾，高旷（kuànɡ）的蓝天在头上旋转，吊在半空中的感觉一点也不可怕。我学着阿江，大胆地张开了双臂，一刹那变成了飞越怒江的大鸟。

六年级上册语文课件16会飞的孩子｜湘教版(共40张PPT)

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:26:5317:26:5317:268/25/2021 5:26:53 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2517:26:5317:26Aug-2125-Aug-21
• 彻底融入了天空
• 嗨，飞翔，这 • 我的真切感
么爽快啊！
受
• 飘飘悠悠就落 • 突出我对异
了地，我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”
乡孩子独特生活方式的惊叹
过来的。
• 孩子们并不在
意我的惊叹， • 孩子们是自他们嬉闹着，由自在的
好玩地攀上溜索，像一只只小燕子，在江面上飞来飞去，毫无惧色。
16 会飞的孩子
学习目标
• 理解课文内容，了解怒江环境之险恶、怒族孩子生活之艰难、性格之坚强。
课文分析
• 第一部分：讲我被一个会飞的孩子拦住，避免了悬石滚落带来的灾难。
• 怒江的“怒”
果然名不虚传，
只见那江水像是受不了两岸危崖
• 怒江那咆哮
的夹击，怒气冲如雷，喷涌
冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻
很简单。那宽 • 飞行的装备
阔粗犷江面上悬着一座 “桥”，那是一根钢丝溜索，纤细得很容易被忽略。
• 他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人
• 揭晓男孩飞翔的谜底
悬空，难怪我
感觉他是“飞”
过来的。
• 滚石，溜索，会飞的孩子，让我见识了大峡谷的惊险。
• 我对大峡谷的印象
• 第二部分：讲我跟阿江一起，飞到他的学校的过程。

六年级语文上册会飞的孩子课件2湘教版1

怒江的怒果然名不虚传，只见那江水像是受
不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，
环
在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。
境的（用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。）
险
一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行，
峻通往峡谷深处。公路上满是大大小小的石头，汽
车如同在跳摇滚，颠得人无法坐稳。
大声朗读课文1～8自然段，思考：
1、找出这一段的中心句，用“——”标出。课文是如何具体描写的？用波浪线标出有关句子来，并反复读一读。
2、找出写怒江环境险峻的句子，仔细品读。
3、课题是“会飞的孩子”，作者为什么花大量的篇幅来描写怒江的险？
滚石
我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。这样的描写给人身临其境的感觉。
初读课文
读通读顺课文，完成下列学习任务：
1、用“—”标注生字新词，遇到不认识的字查字典；反复拼读生字新词。
2、借助工具书理解下列词语的意思：名不虚传横冲直撞时隐时现千真万确粗犷发怵倏地高旷
3、标好自然段，理清文章条理。
认读生字
狭zh窄ǎi
xiá
diān
峡谷颠倒
wěn
坐稳
yà
惊讶
2、“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高，更远更远……”中的“飞”意思一样吗？
前一个是指借溜索悬空渡江，后一个是指怒族孩子理想的腾飞。
品
读
感悟
课文通过“我”在怒江边认识了一个会飞的孩子——阿江，
以及阿江和他的同学在艰苦的条
件下学习，表现出怒族孩子坚强

《会飞的孩子》PPT课件2 (共33张PPT)

粗犷
chù
笑嘻嘻
kuàng zhuàng
倏地
发怵
高旷
两幢
名不虚传
横冲直撞
怒气冲冲奔涌险峻晃荡
风吼雷鸣咆哮蓬勃溅起
时隐时现
千真万确
从天而降弩弓嬉闹悬空
惊涛滚滚火塘鼓动颤抖
飘飘悠悠风声飕飕
零零星星临江而筑
溜索纤细忽略
喧哗竹篾笆房
词语理解

发怵：恐惧，害怕。粗豪，豪放。文中形容粗犷：江面宽阔，险峻。
1、用“—”标注生字新词，遇到不认识的字查字典；反复拼读生字新词。 2、借助工具书理解下列词语的意思：名不虚传横冲直撞时隐时现千真万确粗犷发怵倏地高旷 3、标好自然段，理清文章条理。
认读生字
zhǎi
xiá
diān
w ěn
狭窄
yà
峡谷
guǎng jiū
颠倒 xī 揪着
坐稳
惊讶
shū
贫困地区的孩子在上课。
贫困地区的孩子上课教室多么简陋。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

《会飞的孩子》精品ppt课件2

2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
贫困地区的孩子在上课。
贫困地区的孩子上课教室多么简陋。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。

湘教版语文六上《会飞的孩子》ppt课件1

粗犷——粗野高旷——旷远
名不虚传——名副其实怒气冲冲——怒火冲天
狭窄——宽阔纤细——粗壮爽快——拘束高旷——低沉
反义词
系
xì 关系联系 jì 系鞋带系红领巾刹
shā 刹车
chà一刹那刹那间
钉
dīng 钉子螺丝钉
dì ng 钉钉子钉扣子
纤
qiàn 拉纤纤夫
xiān 纤细纤维
16会飞的孩子
同学们，刚才你们看到的就是怒江。你可以用哪些词语来形容它呢？
惊涛滚滚、横冲直撞、惊涛骇浪、雄浑之美、波澜壮阔、汹涌澎湃……
是啊，怒江两岸，危岩耸立，怒江激流正如它的名字一样，像一条发怒的野兽向前奔流，令人胆战心惊。如果要你从怒江上飞过去你敢吗？可是，有一群孩子每天都要从波涛汹涌的怒江上飞过来飞过去。让我们一起去拜访拜访他们吧！
学习第9～16自然段
自由朗读9～16自然段，思考：
1、当孩子邀请作者过江去看看他们的学校时，作者的心情如何？ 2、作者飞在半空中后感觉发生了什么变化？
看着那晃荡的溜索，我心里直发怵，实在没胆量将自己拴挂到那根孤悬颤抖的细索上去。飞行的快乐及战胜了恐惧的惊喜。
飘飘悠悠就落了地，我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的
恐惧，害怕。发怵：词语理解粗犷：粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。
倏地：突然，忽然。高旷：高而开阔。横冲直撞：乱冲乱闯，蛮横无理。时隐时现：有时隐没，有时出现。
千真万确：形容情况非常确实。
名不虚传：所传的名声与实际相符，不是空有虚名。
近义词
惊讶——惊奇发怵——恐惧
齐读课文17～19自然段，讨论交流：

(精选)六年级语文上册第五单元会飞的孩子PPT课件3湘教版

xì 关系联系系
jì 系鞋带系红领巾
dīng 钉子螺丝钉
钉
dìng 钉钉子钉扣子
shā 刹车
刹 chà 一刹那刹那间
qiàn 拉纤纤夫
纤
xiān 纤细纤维
gàn 干劲树干
干
gān 干净干爽
二读课文，理清文章条理
文章结构
第一段（第1～7自然段）：一个孩子救“我”免于滚石之难，以及“我”看他飞越怒江的过程。
用比喻的手法表现了怒族孩子的勇敢、过溜技术熟练。
溜索
那宽阔粗犷的江面上悬着一座“桥”，那是一根钢丝溜索，纤细得很容易被忽略。他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，难怪我感觉他是“飞”过来的。
怒江的怒果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的
夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，
2、找出写怒江环境险峻的句子，仔细品读。
3、课题是“会飞的孩子”，作者为什么花大量的篇幅来描写怒江的险？
滚石
我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。
这样的描写给人身临其境的感觉。
会飞的孩子
只见他张开双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。
பைடு நூலகம்
环激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。
境（用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。）的
险
峻
一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行，通往峡谷深处。
公路上满是大大小小的石头，汽车如同在跳摇滚，颠得人无法坐
稳。
(写路险突出怒江的险）
课题是“会飞的孩子”，作者花大量的篇幅来描写怒江的险，这样更能体现怒族孩子的勇敢、乐观。

《会飞的孩子》PPT课件(上课用)2

贫困地区的孩子在上课。
贫困地区的孩子上课教室多么简陋。
再见
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。

16会飞的孩子优质课件

孩子们并不在意我的惊叹，他们嬉闹着，好玩地攀上溜索，像一只只小燕子，在江面上飞来飞去，毫无惧色。
学校背靠险峰，临江而筑，两幢（zhuànɡ）小木屋悬乎乎耸立在一座山崖上。站在学校就能看到江对岸山坡上的怒族村子，零零星星散落在山坡上的木板房或竹篾笆房。
阿江和他的小伙伴们，每天一早就要飞过江来，上课，做作业，自己做饭吃。傍晚再飞回去，伴着火塘，枕着江涛入梦。
对岸一群孩子也在鼓动我，喊叫声盖过了波涛声。我鼓起勇气决定“飞”过去。
一只小手当紧孩紧子地邀拉住了我，睁眼一看，原来阿江用结实的绳请子作将者我过同江他去捆在一起，要带着我一起过溜呢！他试了试看绳看子他，们双的脚学用力一点，笑嘻（xī）嘻地叫了一声：“飞校喽时—，—作” 者的感受如何？Fra bibliotek会飞的孩子
一只小手紧紧地拉住了我，睁眼一看，原来阿江用结实的绳子将我同他捆在一起，要带着我一起过溜呢！他试了试绳子，双脚用力一点，笑嘻（xī）嘻地叫了一声：“飞喽——”
身子倏（shū）地悬空，耳畔风声飕飕，哇，真的飞起来啦！汹涌的江水在脚下奔腾，高旷（kuànɡ）的蓝天在头上旋转，吊在半空中的感觉一点也不可怕。我学着阿江，大胆地张开了双臂，一刹那变成了飞越怒江的大鸟。
战胜恐惧自由自在追逐梦想
勇敢、快乐
讨论：
阿江他们这群怒族孩子的童年幸福吗？为什么？
名不虚传：确实很好，不是空有虚名。横冲直撞：乱冲乱闯。发怵：害怕；恐惧。
倏地：极快地；迅速地。高旷：高而宽阔。粗旷：粗豪；豪放。
辨字组词。
峡（）狭（）讶（）呀（）
稳（）隐（）
旷（）扩（）
战胜恐惧
身子倏（shū）地悬空，耳畔风声飕飕，哇，真的飞起来啦！汹涌的江水在脚下奔腾，高旷（kuànɡ）的蓝天在头上旋转，吊在半空中的感觉一点也不可怕。我学着阿江，大胆地张开了双臂，一刹那变成了飞越怒江的大鸟。

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齐读课文17～19自然段，讨论交流：
1、建在危崖上的学校好不好？他们为什么鼓动“我”去看他们的学校？
阿江他们再三邀请我去看他们的学校，是因为他们热爱自己的学校，爱学习，也喜欢在空中飞行的快乐，希望我能与他们一起分享快乐。
2、“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高，更远更远……”中的“飞”意思一样吗？
名不虚传：所传的名声与实际相符，不是空有虚名。
千真万确：形容情况非常确实。
近义词
惊讶——惊奇
发怵——恐惧
粗犷——粗野
高旷——旷远
名不虚传——名副其实怒气冲冲——怒火冲天
狭窄——宽阔纤细——粗壮
爽快——拘束高旷——低沉
反义词
系
xì 关系联系 jì 系鞋带系红领巾刹
shā 刹车 chà一刹那刹那间
滚石我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。这样的描写给人身临其境的感觉。会飞的孩子
只见他张开双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。
用比喻的手法表现了怒族孩子的勇敢、过溜技术熟练。
初读课文
读通读顺课文，完成下列学习任务：
1、用“—”标注生字新词，遇到不认识的字查字典；反复拼读生字新词。 2、借助工具书理解下列词语的意思：名不虚传横冲直撞时隐时现千真万确粗犷发怵倏地高旷 3、标好自然段，理清文章条理。
认读生字
zhǎi
狭窄
xiá
峡谷
guǎng
diān
w ěn
车如同在跳摇滚，颠得人无法坐稳。
(写路险突出怒江的险）
怒江的怒果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。
课题是“会飞的孩子”，作者花大量的篇幅来描写怒江的险，这样更能体现怒族孩子的勇敢、乐观。
第三段（第17～19自然段）：看到怒族孩子在江上无惧无畏地飞来飞去，我祝福他们有美好的未来。
阿江是一个怎样的小孩？请以我认为阿江是一个——————的小孩为句式说话。
滚石、溜索、会飞的孩子，让我见识了大大声朗读课文1～8自然段，思考：峡谷的惊险。
1、找出这一段的中心句，用“——”标出。课文是如何具体描写的？用波浪线标出有关句子来，并反复读一读。 2、找出写怒江环境险峻的句子，仔细品读。 3、课题是“会飞的孩子”，作者为什么花大量的篇幅来描写怒江的险？
钉
dīng 钉子螺丝钉
dì ng 钉钉子钉扣子
纤
qiàn 拉纤纤夫
xiān 纤细纤维
干
gàn 干劲树干
gān 干净干爽
二读课文，理清文章条理
文章结构
第一段（第1～8自然段）：初见怒江，感受其奔腾的气势与惊险。
第二段（第9～16自然段）：写阿江热情带 “我”一同“飞”过江面，去看他的学校。
学习第9～16自然段
自由朗读9～16自然段，思考： 1、当孩子邀请作者过江去看看他们的学校时，作者的心情如何？
晃荡的溜索，我心里直发怵，实在没胆量将自己拴挂到那根孤悬颤抖的细索上去。飞行的快乐及战胜了恐惧的惊喜。
飘飘悠悠就落了地，我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的
溜索
那宽阔粗犷的江面上悬着一座 “桥”，那是一根钢丝溜索，纤细得很容易被忽略。他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，难怪我感觉他是“飞”过来的。
环境（用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。）的一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行，险峻通往峡谷深处。公路上满是大大小小的石头，汽
16
第一课时
怒江是中国西南地区的大河之一，又称潞江，上游藏语叫“那曲河”，发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。它深入青藏高原内部，由怒江第一湾西北向东南斜贯西藏东部的平浅谷地，入云南省折向南流，经怒江傈僳族自治州、保山市和德宏傣族景颇族自治州，流入缅甸后改称萨尔温江，最后注入印度洋的安达曼海。从河源至入海口全长3240公里，中国部分 2013公里，云南段长650公里；总流域面积 32.5万平方公里，中国部分13.78万平方公里；径流总量约700亿立方米，省内流域面积3.35万平方公里，占云南省面积8.7%。
2、课外阅读，了解有关少数民族孩子独特的生活经历，感受作者对孩子们深沉的爱。
前一个是指借溜索悬空渡江，后一个是指怒族孩子理想的腾飞。
品读感悟
课文通过“我”在怒江边认识了一个会飞的孩子——阿江，以及阿江和他的同学在艰苦的条件下学习，表现出怒族孩子坚强的意志，表达了“我”对怒族孩子的美好祝愿。
1、讨论：阿江这群怒族孩子的童年生活幸福吗？为什么？
老师有几句话要送给你们：这群怒族孩子、你们都是幸福的。老师希望同学们也和怒族孩子一样，无论在怎样的环境中都要勇敢、快乐、充满希望地去生活。
颠倒
坐稳 xī 笑嘻嘻
惊讶
shū
yà
粗犷
chù
jiū
揪着
kuàng
zhuàng
倏地
发怵
高旷
两幢
名不虚传
怒气冲冲奔涌险峻晃荡
横冲直撞时隐时现
千真万确
风吼雷鸣咆哮蓬勃溅起从天而降弩弓嬉闹悬空
惊涛滚滚火塘鼓动
颤抖
飘飘悠悠风声飕飕
溜索纤细忽略
零零星星临江而筑
喧哗
竹篾笆房
恐惧，害怕。发怵：词语理解粗犷：粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。倏地：突然，忽然。高旷：高而开阔。横冲直撞：乱冲乱闯，蛮横无理。时隐时现：有时隐没，有时出现。
16会飞的孩子
同学们，刚才你们看到的就是怒江。你可以用哪些词语来形容它呢？
惊涛滚滚、横冲直撞、惊涛骇浪、雄浑之美、波澜壮阔、汹涌澎湃……
是啊，怒江两岸，危岩耸立，怒江激流正如它的名字一样，像一条发怒的野兽向前奔流，令人胆战心惊。如果要你从怒江上飞过去你敢吗？可是，有一群孩子每天都要从波涛汹涌的怒江上飞过来飞过去。让我们一起去拜访拜访他们吧！