五年级体育与健康教案1、山羊分腿腾跃2、上两步投掷垒球
五年级下册体育《分腿腾越跳山羊2》教学设计
h、分腿纵跳I、膝、踝关节运动
二、基本部分（27分钟）
分腿腾越跳山羊
1、师示范讲解助跑的节奏，摆臂。
要求：节奏稳定，有慢到快，摆臂稍低，准备两手同时前伸。步子大小确定，避免凑小步子。
2、示范跳板起跳
要求：下板腰“准、狠、实”，用力踏板，用耳朵听声音，并且要把水平速度分解到垂直高度上一部分。
2、能力目标：多数同学能基本完成动作
3、情意目标：培养果断、向上、不懈的精神。
教学重点
教学难点
重点：落地轻巧、平稳
难点：连贯地掌握该动作
教学流程及预设时间
设计意图及反思
一、开始部分（10分钟）
1、体育委员整队，常规检查，汇报出勤情况。
2、师生问好，宣布本课任务。
3、处理见习生。
4、准备操
a、手指、手腕、肘关节b、扩胸c、肩绕环
年级五年级第11课教者
课题
分腿腾越跳山羊
教学时间
年月日
预设课时
1
学情及教学内容分析
教师要加以引导及通过保护和鼓励的教学方法，使学生在学习动作技能的过程中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。特别关注女生多鼓励帮助，是他们克服害怕心理，快速投入学习当中。
教学目标
1、认知目标：进一步练习跳山羊，能连贯地完成助跑、起整动作，教师保护并提示分腿时机，落地亮相。鼓励同学敢于在空中有挺胸动作，对亮相好的同学给掌声鼓励。
5、请学生示范，是讲解。
6、关心胆小的女生和失败次数多的学生，多鼓励。
三、结束部分（3分钟）
1、师小结本课学习内容
2、放松练习
3、归还器材
4、师生再见
常规教学
充分活动各关节
小学体育《山羊分腿腾越》优秀教案
《山羊分腿腾跃》一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、学生的快乐练习为主线”新课标基本理念为依据。
坚持在课堂上以学生的发展为中心，引导和帮助学生学会学习和锻炼、激发学生的学习兴趣，提高学生的观察、思考等自主探究能力，使学生养成自主学习和锻炼的习惯。
通过教与学的双边活动，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
让学生在参与活动中培养学习的能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。
在学习过程中让学生的思维与活动相结合，真正的创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。
二、教材分析支撑跳跃是人体的基本活动能力之一，也是技巧性、柔韧性较强的一项教材内容，它对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强腰腹肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用。
作为小学体育的一项重要教学内容，它与田径中的跳跃项目不同，是一项借助支撑的跳跃活动。
山羊分腿腾跃是五、六年级支撑跳跃的主要学习内容，也是支撑跳跃的典型动作，它是在三、四年级跳上、跳下动作的发展与提高。
它包括助跑、踏跳、支撑腾空、顶肩推手、分腿腾空、并腿缓冲落地几个环节。
在单元计划可以分五个课时完成教学，本次课是在上次课的基础上，主要是学习并掌握助跑、踏跳、支撑提臀后的顶肩推手、分腿腾空和并腿缓冲落地的技术动作。
三、学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们随着年龄的增长，肌肉力量普遍增强，又存在着男、女生生理及心理的差异；他们活泼好动，模仿能力与好奇心强，对自己感兴趣的事会有跃跃欲试的心理反映；但是，他们自我约束能力差，分析能力和精力集中的持久性不强。
在教学过程中，教师首先要尊重学生的生理和心理因素，做到正确引导，把好奇心变为学习的动力。
同时更要注意心生的心理辅导，让她们克服害怕的心理障碍，使所有的学生都能较好的完成预期的学习目标。
四、教学目标1、通过教师的引导与示范讲解，让95%学生初步了解山羊分腿腾跃的动作方法和动作要领。
小学五年级体育与健康五年级《支撑跳跃——山羊分腿腾越》表格式教学设计
小学五年级体育教案（水平三）
支撑跳跃一山羊分腿腾越（第一课时）教学设计思路
以新的课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
在愉快轻松的氛围中开展教学，在组织教法上，培养和发展学生自练、自评的能力，充分发挥小组的作用。
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本课的主教材是撑跳跃一山羊分腿腾越的第一课，其教学目标是：初步掌握山羊分腿腾越助跑与踏跳相结合的技术动作及要领。
为了全面发展学生身体素质，同时用竞赛游戏提高学生兴趣。
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在本课开始与准备部分，我依照以往的教学常规，从培养学生的自主学习能力出发。
在队列练习和准备活动中，让学生自己去组织、学习，充分发挥他们的主观能动性，教师巡视，参与评价。
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支撑跳跃的教学中，始终贯穿由易到难，循序渐进的教学原则，运用各种教学方法，让学生在器械练习上由浅入深，在体验的过程中逐步克服恐惧心理。
学生在明确学习目标的前提下，开展自主性学习，在愉悦的氛围中，自觉的投入活动，教师给予评价与鼓励。
课中运用多媒体、挂图等进行辅助教学，使学生观看完整的动作加深学生对技术动作的理解。
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结束部分通过歌舞的形式使学生身心放松，师生在轻松愉快的气氛中进行学
情交流与小结。
课后作业是延伸。
既强化了学生对技术动作的记忆，又丰富课间的活动内容，发挥学生创造能力。
《山羊分腿腾跃》教学设计
《山羊分腿腾跃》教学设计《山羊分腿腾跃》教学设计范文（通用5篇）《山羊分腿腾跃》教学设计1一、指导思想：依据20xx版《新课标》的教学要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
因此、对于义务教育阶段的中学生来说，我认为，首先需要关注学生运动的快乐感，让他们乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛，并且在活动当中要增强学生的安全防范意识，同时，在课堂中关注学生的个体差异和保证每一位学生能够从中受益。
二、教材分析：本课是水平二年龄段的一堂教学课，属于新授课内容。
山羊分腿腾跃是要求较高的体操类跳跃项目，通过练习我们可以发展学生腿部、腹部、肩部等部位的力量及爆发力，同时还能发展学生灵敏、协调及身体配合的控制力。
因为山羊分腿腾越的运动负荷不是很大，学生的身体素质有待提高，因此配合教材需开展辅助性的身体练习，以提高学生的运动负荷，培养学生遵守规则的意识。
三、学情分析：中学四年级学生的特点：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。
山羊分腿腾越对于初学者来说，会有心理恐惧，尤其是女生，所以在练习前多一些辅助训练，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。
对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。
而男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，在教学中一定要强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。
因此抓住这些特点，我们运用以游戏为主的课堂练习以达到更好的教学效果。
四、教学目标：认知目标：通过教学，促使知识在师生间、生生间做到有效沟通，促进学生不同能力的均衡提高。
技能目标：通过练习，使65-70％学生初步了解山羊分腿腾越这一技术动作，发展学生灵敏及身体协调能力。
情感目标：培养学生勇敢、果断和积极参与、遵守纪律的优良品质，树立学生的自信心。
五、教学重点、难点：教学重点：蹬地、提臀教学难点：推手迅速挺身动作明显六、教学方法：在接下来的课程安排中我将运用：分解示范法、语言法、直观法、评价法、游戏练习等方法，对这节课进行教学。
体育与健康人教版五年级-山羊—分腿腾越教案
山羊—分腿腾越设计者陈培林【主题与课时】《山羊—分腿腾越》人教版六年级《体操—支撑跳跃》单元第2课时。
【课标要求】1.基本掌握一些体操类运动项目的简单技术动作组合——山羊的简单技术动作组合。
2.在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气。
【学习目标】1.通过“跳背”游戏，巩固上节课学习的助跑几步双脚踏跳的技术动作，能在游戏活动中越过一定高度的障碍，克服恐惧心理。
2.通过观看挂图、教师示范，初步建立山羊分腿腾越的完整动作概念，能在他人帮助与保护下完成山羊分腿腾越动作，逐步树立自信心。
3.通过自主学习、纠错练习，初步掌握山羊分腿腾越的完整技术动作并能独立完成，发展上肢、肩带和弹跳力，增强勇敢果断、战胜自我的心理品质。
4.通过“障碍接力”游戏，提高柔韧性、灵敏度和协调能力，逐步养成涵养、遵守规则、团结协作等体育品德。
【评价任务】1.完成任务二（活动三）检测目标12.完成任务三（活动三）检测目标23.完成任务四（活动一）检测目标3【资源与建议】1.前面我们学习了《跳上成蹲撑，起立，挺身跳下》，学会了助跑及单脚起跳双脚踏跳的动作技术，这节课我们将在此基础上，学习从平地助跑单脚起跳到踏板上用双脚踏跳并进行分腿腾越，这个动作组合更多，难度更大，是我们以后学习跳箱分腿腾越动作的一个非常重要的过渡动作。
2.本课我们将按以下流程学习：“跳背”游戏——分解动作练习——个人展示（在老师帮助与保护下）——器械练习（在同学帮助与保护下）——能力大比拼（分层练习及比赛）——障碍接力游戏。
3.本课我们学习的重点是：提臀、分腿、顶肩。
本课我们学习的难点是：助跑踏跳连贯、迅速有力，推手及时。
我们将通过“跳背”活动，在游戏中为学习双脚踏跳作好铺垫，通过分解动作练习和分类纠错练习，突出“提臀、分腿、顶肩”这个重点，练习中通过老师或同学的提示语来突破“推手及时”这个难点。
【学习过程】任务一：明确目标，活动身心1.四列横队整队集合。
水平三(五年级)体育《山羊分腿腾越》说课稿(附示范教案)
体育说课稿
《山羊分腿腾越》
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准（2011年修订稿）》，结合教科书《科学的预设艺术的生成》。
以健康第一为指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位遵循用“趣味性、循序渐进等原则”，面向全体学生，努力为学生创造成功机会，使学生在不同方面、不同层次上都有进步，从而获得成功体验，激发学生的运动兴趣，重视学生的个体差异，实施动态的分层，让学生始终在提高、动态发展的学习状态下进行学习。
二、教材分析
支撑跳跃是小学体育的一项重要教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。
整个动作包括助跑、踏跳、支撑腾空和落地几个环节。
这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。
它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。
培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。
（本次课我选用高度适中的跳箱来进行支撑分腿腾越的教学，并且让学生敢于尝试去跳人羊，为接下来的课做铺垫）三、学情分析
1。
小学体育与健康山羊分腿腾越完整动作技术教案
小学体育与健康山羊分腿腾越完整动作技术教案引言：体育与健康是小学生全面发展的重要组成部分，而山羊分腿腾越是一项基础性的技术动作。
通过学习这项技术动作，学生不仅可以提高身体素质和协调能力，还能培养团队合作精神和自信心。
本教案旨在帮助小学生正确掌握山羊分腿腾越的完整动作技术，以确保他们在体育课上能够顺利进行。
一、教学目标：1. 理解山羊分腿腾越的基本原理和动作要领；2. 能正确运用肢体协调的技术动作完成山羊分腿腾越；3. 发展学生的身体素质和协调能力；4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确理解和掌握山羊分腿腾越的技术要领；2. 教学难点：在运动中保持平衡和协调。
三、教学准备：1. 宽敞的操场或体育馆；2. 足够的运动服装和鞋子，确保学生能够自由活动；3. 山羊分腿腾越的示范视频或图片资料。
四、教学过程：1. 热身运动（5分钟）：在开始学习前，让学生进行一些热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 展示示范（5分钟）：展示山羊分腿腾越的示范视频或图片资料，向学生展示正确的技术动作要领，并解释每个步骤。
3. 分组实践（10分钟）：将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
让学生互相观察和纠正动作，以确保每个人都理解并正确完成山羊分腿腾越。
4. 总结指导（10分钟）：让学生回到原来的位置，进一步解释和指导山羊分腿腾越的动作要领，并解答学生可能遇到的问题。
5. 组内比赛（15分钟）：让每个小组派出一个学生进行山羊分腿腾越比赛，以培养学生的竞争意识和团队合作精神。
6. 游戏形式练习（15分钟）：设计一些趣味性的游戏来巩固学生对山羊分腿腾越的掌握，如比赛跳跃高度、尝试不同的动作组合等。
7. 分享进步（5分钟）：让学生展示他们在山羊分腿腾越上的进展，并彼此互相表扬和鼓励。
8. 冷静运动（5分钟）：让学生进行一些冷静运动，如慢跑、深呼吸等，以平稳心情和身体。
五、教学延伸：1. 提示学生在课余时间继续练习山羊分腿腾越，以提高技术水平；2. 引导学生探索其他类似的技术动作，并组织相关的课外活动。
小学体育与健康科学版五年级下册《山羊：分腿腾越》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版五年级下册《山羊：分腿腾越》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.初步了解分腿腾跃的四个环节,让学生在保护帮助下体会山羊分腿腾跃的动作,大部分学生能在保护帮助下完成助跑起跳支撑分腿提臀动作,部分同学在保护下初步尝试完整动作。
2.学会保护与帮助的方法,增强学生上、下肢以及肩带和腰腹力量,发展身体灵敏性、协调性,提高弹跳力。
3.培养学生果敢坚毅的品质,提高学生在运动中的团结互助、安全、关爱的意识。
2学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:(1)依赖性强、自我约束能力差;(2)模仿能力强;(3)好奇性强。
本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。
这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。
这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。
对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。
对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,避免学生产生逆反心理。
3重点难点教学重点:单脚起跳双脚落地的起跳动作。
教学难点:踏板腾起的动作有力,激励学生勇于挑战的勇气。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】《山羊分腿腾跃》(一)准备部分1.课堂常规:课堂常规是教学中不可少的手段之一,在课前对学生进行纪律教育,师生问好,交代课的内容、任务、并提出要求。
2.创设情景,引入课题游戏:(1)、跳绳跑进入到“跳房子”a.教师摆好练习图型,不作任何示范,让学生大胆去尝试,让学生自创练习,允许出现各种错误。
b.通过游戏达到热身的效果,同时引出课题进行讲解示范,把学生引入完整的技术概念。
(2)散点双人推手练习。
通用版体育与健康五年级《山羊分腿腾跃》教学设计
通用版体育与健康五年级《山羊分腿腾跃》教学设计一. 教材分析《山羊分腿腾跃》是通用版体育与健康五年级教材中的一章节，主要介绍山羊分腿腾跃的动作要领和练习方法。
本章节通过讲解山羊分腿腾跃的动作技巧，让学生掌握正确的跳跃方法，培养学生的协调性和灵活性，同时增强学生的体育与健康意识。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的体育基础，对跳跃类动作有一定的了解。
但部分学生可能对山羊分腿腾跃的动作要领掌握不够熟练，需要老师在教学中进行针对性指导。
此外，学生的协调性和灵活性存在一定差异，教师应根据学生的实际情况进行分组教学，以确保教学效果的公平性。
三. 教学目标1.让学生掌握山羊分腿腾跃的动作要领，能够熟练完成动作。
2.培养学生的协调性和灵活性，提高跳跃能力。
3.增强学生的体育与健康意识，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：山羊分腿腾跃的动作要领。
2.教学难点：动作的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范山羊分腿腾跃的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将山羊分腿腾跃动作分解为多个部分，逐步讲解和指导学生练习。
3.练习法：学生进行分组练习，教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。
4.激励法：鼓励学生积极参与练习，表扬表现优秀的学生，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学场地：篮球场或足球场，平坦无障碍。
2.教学器材：山羊模型或其他模拟山羊的器材，标志物，计时器。
3.教学辅助工具：教学课件、视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾跳跃类动作的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师通过展示山羊分腿腾跃的动作课件和视频，让学生直观地了解动作要领。
3.操练（10分钟）教师示范山羊分腿腾跃的动作，并讲解动作要领。
然后学生进行分组练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生在教师指导下，进行多次山羊分腿腾跃的练习，逐步提高动作的熟练度和协调性。
山羊分腿腾越教案
《山羊分腿腾越》一、教学目标：依据我校学生的实际水平、现有器材状况，通过情景式教学，针对不同的学生，制定不同的标准，给学生自主的空间，让学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法，从而掌握山羊分腿腾越动作。
1．认知目标：学生初步了解山羊分腿腾越的多种练习方法，培养学生会学习的能力。
2．技能目标：通过游戏，使学生初步掌握山羊分腿腾越动作，改进助跑、踏跳基本动作，发展学生上下肢及平衡能力。
3．情感目标：培养学生团结互助的精神，充分感受成功带来的喜悦感。
三、教材分析1．爱动是儿童的天性，本课以情境教学，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的兴趣。
2．设计多种游戏，不但提高了学生活动的兴趣，而且又能使学生掌握一定的技术，形成一定的能力。
3．让学生自主学习、自己动手、动脑，培养其创新能力和实践能力。
4．在学生间采取互学、互练、互助、互评的合作式学习方法，培养学生个性。
5．重视过程评价，体现学生自评、互评，教师语言激励。
四、学情分析1．小学五年级学生正处于生长发育关键期，模仿能力强。
2．学生非常喜欢做比较激烈的，又有一定难度的活动。
3．学生的认识水平相对较好，思维活跃，符合本节课的教学特点。
4．依据我校五年级学生目前状况，他们对器械体操课虽然接触较少，但表现出强烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身体条件和能力。
但是也有一部分身体条件较差的学生，还无法达到一定的水平，因此，教师要区别对待，体现出学生的个性差异。
五、教学重点、难点根据本教材的难易程度，及学生的实际状况，我将本单元教材分为3课次，现以第1课次为例。
本节课的重、难点为：教学重点：助跑、踏跳、撑羊技术。
教学难点：支撑、分腿过山羊。
六、教学方法的选择与运用1．教法：根据本课的教材特点及学生生理心理特点，我采用了语言提示法，讲解示范法，激励表扬及评价法，来提高学生的活动兴趣，使学生更快、更好地掌握动作要领。
2．学法：本课在学法上主要采用了自主学习和合作学习法。
五年级体育与健康教案1、山羊分腿腾跃2、上两步投掷垒球
重点：双脚踏跳，提臀分腿。
难点：顶肩推手，快而有力。
2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。
1、学生四人一组尝试“跳人羊”练习。
10、评价
3至4
20分
弱
基
本
部
分
10
二、复习上两步掷垒球
1、动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求，将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。
准备部分
6
一、队列练习（原地三面转法）
二、跑步走——立定练习
三、徒手操
1、扩胸运动2、腹背运动
3、体转运动4、踢腿运动
5、弓步压腿6、压肩
6、活动腕、踝关节
1、教师口令，学生听口令练习，教师指导。
要求：听清口令，认真练习，队伍整齐。
2、听口令师生共同活动各关节
2至3
6分
弱
基
本
部
分
20
一、分腿腾越(山羊)
重点：用力顺序正确，动作协调。
难点：快速出手，上下支配和用力。
2、要求:拣球时互相帮助,注意安全，听从指挥。
1、教师示范动作并要求学生认真观察动作
2、集体练习2次,学生相互观察投掷动作,纠正自己动作
3、教师运用语言激励学生练习
4、按要求分组投过绳练习1-2次
小学体育与健康山羊分腿腾跃(第1、2课时)教案
小学体育与健康山羊分腿腾跃（第1、2课时）教案（第一课时）导入：大家好！今天我们要上的是小学体育与健康课，非常高兴能和大家一起度过这个美好的时刻。
在课上，我们将一起学习一个有趣的动作——山羊分腿腾跃。
这个动作可以让我们的身体更灵活，同时也能提高我们的协调能力。
让我们一起来学习吧！学习目标：通过本节课的学习，学生将能够：1.了解山羊分腿腾跃的基本动作要领；2.学会正确的动作执行技巧；3.发展协调能力和灵活性。
步骤一：示范和解释首先，我将向大家示范山羊分腿腾跃的动作。
请大家认真观察我的示范，然后再进行解释。
（示范）我先把双腿分开，脚跟与肩同宽。
接下来，我要蹲下，然后用两只手撑地，上半身向前倾，膝盖保持弯曲。
接着，我要用双腿用力蹬地，同时用手推地，将身体向上腾跃起来。
在空中，我要尽量展开双腿，然后再重重落地，回到原来的姿势。
步骤二：练习现在我们要进行山羊分腿腾跃的练习。
请大家按照我刚才的示范和解释来进行动作。
我们先从简单的开始，练习基本的腾跃动作。
大家站起来，双腿分开，脚跟与肩同宽。
然后，蹲下身体，用力蹬地，同时推地，尽量腾跃起来。
在空中将双腿展开，然后重重落地，回到原来的姿势。
我们先来练习几次。
（学生练习）步骤三：巩固现在，我们已经掌握了基本的山羊分腿腾跃动作。
接下来，我们进行一些巩固练习，来提高我们的协调能力和灵活性。
我们可以增加一些难度，如增加腾跃的高度或者加快腾跃的速度。
当然，根据每个人的身体状况，我们可以适当调整动作的难易程度。
步骤四：总结通过本节课的学习，我们学会了山羊分腿腾跃的基本动作要领，并且通过练习，我们发展了自己的协调能力和灵活性。
在日常生活中，我们可以多加练习这个动作，使身体更加灵活，同时还能提高我们的运动能力。
希望大家能够在今后的体育与健康课上继续努力，做到更好！（第二课时）导入：大家好！今天我们继续上小学体育与健康课，并且继续学习山羊分腿腾跃这个有趣的动作。
在上节课中，我们已经掌握了这个动作的基本要领，今天我们将进一步提高腾跃的难度和要求，让我们的身体更加灵活。
体育五年级下册《 跳跃：山羊分腿腾越 》教学设计(2)
体育五年级下册《跳跃：山羊分腿腾越》教学设计(2)一. 教材分析《跳跃：山羊分腿腾越》是小学五年级体育课程中的一个重要内容。
通过学习山羊分腿腾越，学生可以培养勇敢、自信、坚韧的品质，提高身体协调性、灵活性和力量。
这个动作对于学生的身体素质和心理素质都有很高的要求，因此，在教学设计中，我们需要根据教材内容，合理地安排教学步骤和教学方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的体育基础，对跳跃类动作有一定的了解和掌握。
但是，对于山羊分腿腾越这个动作，由于其具有一定的难度，学生可能会存在恐惧心理，动作不够协调和规范。
因此，在教学设计中，我们需要关注学生的心理状况，注重培养学生的自信心和勇敢精神，同时，要对学生进行细致的指导，让学生逐步掌握动作要领。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解山羊分腿腾越的动作要领，能够安全、协调、规范地完成动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习、互相观摩等方式，提高学生的动作质量，培养学生的团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高学生对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2.教学难点：动作的协调性和规范性，以及学生的心理障碍。
五. 教学方法1.示范法：教师进行动作示范，让学生明确动作要领。
2.分组练习法：学生分组进行练习，互相观摩、互相指导，提高动作质量。
3.心理疏导法：教师关注学生的心理状况，及时进行心理疏导，帮助学生克服恐惧心理。
六. 教学准备1.器材准备：山羊、安全垫、标志物等。
2.场地准备：宽敞的操场或体育馆场地。
3.教学课件：动作演示视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如通过一个小故事或游戏，引出今天的教学内容——山羊分腿腾越。
2.呈现（5分钟）教师通过动作演示、视频、图片等方式，向学生展示山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
通用版体育与健康五年级《山羊分腿腾跃》说课稿
通用版体育与健康五年级《山羊分腿腾跃》说课稿一. 教材分析《山羊分腿腾跃》是通用版体育与健康五年级教材中的一课时内容。
本节课主要让学生掌握山羊分腿腾跃的动作技巧，培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
教材通过图示和文字相结合的方式，详细介绍了山羊分腿腾跃的动作要领，同时设置了相应的练习和游戏，以提高学生的技能和兴趣。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的体育基础，对跳跃类动作有一定的了解。
但他们在山羊分腿腾跃方面的技能和经验参差不齐，因此需要针对性地进行教学。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强，但注意力容易分散，需要教师巧妙地设计和引导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握山羊分腿腾跃的动作要领，理解其锻炼价值。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练完成山羊分腿腾跃，提高动作质量。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，养成积极锻炼的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：山羊分腿腾跃的动作要领。
2.难点：动作的连贯性和协调性，以及勇敢、自信的心态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等，以学生为主体，教师为主导。
2.教学手段：利用图示、文字、实物等，辅助学生理解和掌握动作。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性。
2.技能传授（10分钟）：（1）讲解山羊分腿腾跃的动作要领，强调重点和难点。
（2）示范动作，让学生直观地了解动作过程。
（3）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.实践训练（10分钟）：（1）设置障碍物，让学生进行山羊分腿腾跃练习，提高动作质量。
（2）学生进行比赛，培养竞争意识和团队精神。
4.总结放松（5分钟）：（1）教师点评，总结学生在练习中的优点和不足。
（2）学生分享锻炼心得，互相鼓励。
（3）进行轻松愉快的游戏，让学生身心得到放松。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出山羊分腿腾跃的动作要领，包括：1.动作名称2.动作要领3.重点、难点4.练习方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在练习中的表现，是否达到了教学目标。
科学版体育五年级《第13课 山羊：分腿腾越》教学设计1
科学版体育五年级《第13课山羊：分腿腾越》教学设计1一. 教材分析《第13课山羊：分腿腾越》是科学版体育五年级教材中的一课，主要介绍了山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
本节课通过学习山羊分腿腾越，旨在培养学生勇敢、自信、敢于挑战的精神，提高学生的身体素质和动作协调性。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对体育活动充满热情。
但在山羊分腿腾越方面，部分学生可能存在恐惧心理，动作协调性较差。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的心理素质，引导学生克服恐惧，提高动作协调性。
三. 教学目标1.了解山羊分腿腾越的动作要领，掌握基本的技巧。
2.培养学生勇敢、自信、敢于挑战的精神。
3.提高学生的身体素质和动作协调性。
4.培养学生团队合作意识。
四. 教学重难点1.重难点：山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
2.重点：掌握山羊分腿腾越的动作要领。
3.难点：动作的连贯性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3.游戏法：设计相关游戏，激发学生学习兴趣，提高动作协调性。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导动作改进。
六. 教学准备1.场地：体育场馆或操场。
2.器材：山羊、垫子、标志物。
3.音乐：动感音乐，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍山羊分腿腾越的动作要领，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师进行山羊分腿腾越的示范，让学生清晰地了解动作过程。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
每组练习3次，每次间隔1分钟。
4.巩固（10分钟）学生进行山羊分腿腾越的练习，教师及时给予反馈，指导动作改进。
5.拓展（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中提高动作协调性和连贯性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习山羊分腿腾越的动作，家长签字确认。
部审定人教版五年级体育与健康(上)《山羊分腿腾跃》表格式教案
表格式教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
内容
1.山羊分腿腾跃；2.游戏：迎面接力
目的
1.通过本次课的学习，使学生学会山羊分腿腾跃的动作方法，掌握要领。
2.通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。
重难点
1.助跑与踏跳紧密结合；提臀、分腿、顶肩。
设
计
教
学
反
思
2.助跑踏跳连贯、迅速有力；推手及时，抬上体。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1.队列：
2.武术操。
3.专项准备活动。
组织：
○○○○○
○○○○○
×××××
××××××
◎
同上队列
四列横队
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.讲解队列练习的要求。
4.师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注意观察。
3.听从指挥注意力集中。
4.学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、山羊分腿腾跃：
动作要点：加速助跑有节奏，前脚掌起跳有力；提臀分腿顶肩，推手及时。
组织：
同上队列
四列横队
体操队形
组织：
同上队列
四列横队
体操队形
1.教师讲解游戏要求和规则。
小学体育与健康山羊：分腿腾越教案
小学体育与健康山羊：分腿腾越教案引言：小学体育课程是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，发展学生的运动技能和肌肉力量是非常重要的一部分。
本文将围绕着小学体育与健康山羊分腿腾越的教学内容展开，通过设计详细的教案，帮助学生提升他们的肌肉力量和协调能力。
一、教学目标：1. 让学生了解山羊腾越的运动形式和动作要领。
2. 锻炼学生的腿部肌肉力量，提升其跳跃能力。
3. 培养学生的协调能力和身体控制能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：正确理解和掌握山羊腾越的动作要领。
2. 教学难点：培养学生的协调能力和身体控制能力。
三、教学准备：1. 教具：学生校服、学校操场/体育馆。
2. 材料：课件、PPT/黑板、粉笔/白板、WIFI。
四、教学步骤：1. 情境渗透在课堂上，先播放山羊腾越的视频，让学生对这项运动有一个初步的了解。
然后，引导学生谈论他们对山羊腾越的认识，鼓励他们提出问题和疑惑。
2. 详细解说通过课件或黑板，详细解说山羊腾越的动作要领。
包括起跳时的腿部用力、双臂的协调动作、着地时的身体控制等。
解说的同时，可借助图片或示意图，使学生更直观地理解和记忆。
3. 示范讲解老师在教具和材料准备好的情况下，向学生现场展示山羊腾越动作的正确执行。
通过缓慢地示范和讲解，帮助学生更好地理解和掌握山羊腾越的技巧。
在示范时，可以强调关键的注意事项，例如双臂的协调、腿部的用力等。
4. 学生练习将学生分为小组，让他们两人一组进行练习。
每组轮流进行跳跃动作的练习，并相互观察、评价对方的动作是否准确。
老师可以在旁边给予指导和纠正错误姿势，以确保学生得到正确的指导。
5. 比赛活动设计一系列有趣的比赛活动，激发学生的动力和兴趣。
例如，将学生分为若干个小组，进行腾越跳比赛，看哪个小组的学生能够跳得比较远、持续时间更久。
通过比赛，提高学生的参与度和积极性。
6. 总结回顾在活动结束后，与学生一同回顾整个教学过程，强调山羊腾越的关键要点，并和学生分享他们在练习中的进步。
体育与健康人教版五年级-支撑跳跃分腿腾跃教学设计
班级
5年级（水平三）
人数
50人
周 次
第10周
课 次
第2次课
课 题
内 容
1、山羊：分腿腾跃
2、游戏：障碍接力
教学重点
助跑上板，双脚踏跳
教学难点
及时的推手顶肩
教 学
目 标
1.认知目标：了解“山羊”这项器械基本的锻炼功能，建立山分腿腾跃完整的动作概念。
2.技能目标：通过学习，70%的学生能做出山羊分腿腾越的动作；提高学生空间感知能力和支撑跳跃的能力。
辩
析
解
疑
6
分
钟
１、学生展示、交流“跳背”练习情况
２、教师点评学生展示情况，引出本课学习内容
３、教师讲解示范山羊分腿腾跃技术
动作：助跑，双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方腾越过器械，两腿向前制动挺身，两臂斜上举；接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲。
重点：助跑上板，双脚踏跳
3.情感目标：培养学生勇敢果断和顽强的精神，以及活动中相互协作、相互帮助与保护的意识。
流程
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组织图示
热
身
激
趣
6
分
钟
1、课堂常规：集合，师生问好；清点人数，检查着装。
2、宣布本课内容，提出具体要求。
3、热身运动（徒手操）
4、专项练习：侧压腿、原地连续分腿跳、分腿立俯撑—展体挺身跳——并腿落地
2、游戏：跳背接力（分成四个小组，游戏图示如右所示）
1、讲解示范“跳背”练习的方法
2、组织学生进行两人一组“跳背”练习
3、讲解示范跳背接力游戏的方法，组织学生练习
五年级下册体育教案- 跳跃：山羊分腿腾越 全国通用 (3)
挑战自我体验成功--五年级《山羊分腿腾跃》单元教学设计一、指导思想本单元以《体育与健身标准课程》为依据，以“小学体育教学兴趣化”为指导，贯彻“以学生发展为本”的教学理念，坚持“健康第一”的指导思想，增进身体健康，提高弹跳能力和跨越障碍物的本领，发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质本单元注重学生独立学习能力的培养，以获得更多的知识和健身技能；营造交流和展示自我的平台，提高学生自我分析、相互评价的能力，培养学生的团队意识，建立和谐人际关系，增强自信心，促进学习情感，体验健身乐趣。
二、相关分析(一)教材分析山羊分腿腾越是五年级《体育与健身》中基础内容中的内容，是五年级学生很喜欢的体育项目之一。
山羊分腿腾越技术包括了助跑、踏跳、支撑、推手、腾空、落地等系列环节。
通过练习可以发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉以及关节韧带的力量，从而促进学生体能全面发展。
更重要的是能够激励学生不断地克服胆怯心理和畏难情绪，逐步树立自信心，培养勇敢、顽强、果断、克服困难的心理品质。
同时，对发展学生空间定向能力有着积极的作用。
（二）学情分析山羊分腿腾对于五年级的学生来说具有定的难度，它需要学生有一定的身体协调性和上下肢的配合能力，更需要一定的胆量和勇气。
由于大多数的学生上、下肢力量欠缺以及恐惧心理，加上学生身体条件的不同，如体重、身高等差异，直接影响到了学生动作技术的掌握程度，导致学练效果不能达到预期目标。
所以，在课的设计上，更偏向于让每个学生在原有基础上有所提高，凸显教学的层次性。
三、教学策略1．练习各种起跳、跳跃动作，提高学生上下肢的协调能力和下肢爆发力，为后面的单元教学打好基础。
2．通过教师优美的示范动作和简明的语言讲解，让学生可以直观的了解学习内容，建立正确的动作表象，再通过引导学生观察分析动作方法、要点，并反复进行实践练习。
3．创建和诸的学习氛围，加强学生之间的保护和帮助，提高学生互相协作的能力。
《山羊分腿腾越》教学设计及教案
《山羊分腿腾越》教学设计及说明荣成市幸福街小学林乐燕【课标解读】本节课依据《体育课程标准》运动技能领域水平标准，结合北京市义务教育课程改革试验教材《体育与健康》五年级用书。
本着健康第一的指导思想，以促进学生的身体健康为总目标，以学生的身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、个体差异以及体现教师主导作用的前提下，教师引导学生主动参与分腿腾越的学练过程。
【教材分析】本课教学内容：分腿腾越是五年级的支撑跳跃类教材。
“山羊分腿腾越”要求学生在几秒钟内完成助跑、踏跳、支撑、提臀分腿、推手、腾空、落地等一系列动作。
特别是快速有力地踏跳和推手，对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用，并对发展速度、灵敏、协调性、控制力和平衡能力等素质有积极作用；同时还有利于对培养和发展学生空间定向能力，另外本教材的练习还有助于学生地克服胆怯心理和畏难情绪，逐步树立自信心，培养勇敢、顽强、果断、克服困难等意志品质，以体验参与的成功。
【教学目标】1．知识与技能目标（学会）：（1）运动认知目标：能说出山羊分腿腾跃动作要领。
知识是人对客观事物认识和经验的总和。
“山羊分腿腾跃”动作有清晰的助跑、踏跳、腾空和落地四个阶段，传统的体育教学中教师一般是通过讲解示范、学生模仿练习等方法让学生掌握动作要领；而这节课的设计是：在教师的引导下，学生通过重点观察和分步学习，最终能说出：“直线加速的助跑、膝盖微曲的双脚踏跳、直臂顶肩的推手、身体展开的腾空、曲膝缓冲的落地。
”这就要求学生先通过自己的感觉器官收集信息（看示范、听讲解、亲身体验等），再利用大脑综合、消化、吸收，最后用语言表达出来。
这样，学生自然就学习得深刻。
常言说：“内行看门道，外行看热闹。
”说的就是这个道理。
要让学生通过一节课有所得，而不能让学生“看热闹”，一节课下来还是脑袋空空。
（2）运动技能目标“60%的学生独立完成、30%的学生在保护与帮助下完成、10%的学生完成骑撑动作”。
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重点：双脚踏跳，提臀分腿。
难点：顶肩推手，快而有力。
2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。
1、学生四人一组尝试“跳人羊”练习。
重点：用力顺序正确，动作协调。
难点：快速出手，上下支配和用力。
2、要求:拣球时互相帮助,注意安全，听从指挥。
1、教师示范动作并要求学生认真观察动作
2、集体练习2次,学生相互观察投掷动作,纠正自己动作投过绳练习1-2次
5、教师巡回纠正学生动作
6、教学比赛看谁投得远
上两步投掷垒球的练习，按要求分组投过绳掷准目标的练习，提高了学生的练习积极性。随后，用比赛有效的调动了学生的竞争意识，达到了本课的教学目的。
通过本课教学，本人还需要多锻炼，多研究教材，多向老教师请教，希望大家能提出宝贵意见和建议！
小学五年级体育与健康（教案）
教
学
内
容
1、1、分腿腾越(山羊)
2、上两步掷垒球
教学目标
1、初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。
2、主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。
3、通过投掷垒球教学让学生，进一步提高上两步掷垒技术，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。发展投掷能力。
2、教师讲解动作要领并示范。
3、讲解保护帮助方法
4、原地分腿跳（注意绷脚面）。
5、走几步做支撑跳跃踏跳练习。
6、俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。
7、在有帮助保护的情况下，分组练习分腿腾越山羊。（几步助跑、起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髋，分腿，推手回落）
8、教师巡回辅导。
9、邀请学生示范
4、培养学生乐于尝试、乐于实践，顽强拼搏的良好品质；并在活动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。
课的
部分
时间
教学内容
组织与教法
运动量
次数
时间
强度
开始部分
2
一、集合报告人数
二、师生相互问好
三、宣布本课内容与任务
四、安排见习生
四列横队
要求：
1、集合队时做到快、静、齐；
2、全体精神振奋，精神饱满；
1
2分
较弱
7、评价
2至3
10分
较强
∣
中
结
束
部
分
2
一、集合进行放松活动
二、总结
三、收回器材
四、师生再见
要求认真听讲，积极把体育器材放好。
1
2分
较弱
场地器材
山羊1只助跳板1快垒球10个
课
后
小
结
本课以新课程标准为依据，以学生练习为主线。通过本课分腿腾越的教学，我认为教学中教师的鼓励性语言和赞扬性评价对提高学生的学习积极性和树立学生自信心有着重要作用，如：进行腾跃时一些个子矮小，力量薄弱的学生面对山羊不敢跳也不敢做动作，这时我从旁鼓励和帮助他们，使他们树立坚定的信心，也能较好的完成跃过山羊动作。在本课中我运用先让学生体验试跳（人羊）后，再讲解分腿腾越方法及要领，注重知识从实践中来，也注重知识服务于实践的规律，促进学生对理论知识和技术动作理解。练习中，总出现单脚踏板现象，此外对学生腿部、手部力量不足，课前我分析的不够深入，因此部分力量薄弱的学生在完成动作的效果不理想，在今后教学中要加大对学生踏跳技术动作训练的力度，注重科学地训练学生的手部和腿部力。
准备部分
6
一、队列练习（原地三面转法）
二、跑步走——立定练习
三、徒手操
1、扩胸运动2、腹背运动
3、体转运动4、踢腿运动
5、弓步压腿6、压肩
6、活动腕、踝关节
1、教师口令，学生听口令练习，教师指导。
要求：听清口令，认真练习，队伍整齐。
2、听口令师生共同活动各关节
2至3
6分
弱
基
本
部
分
20
一、分腿腾越(山羊)
10、评价
3至4
20分
弱
基
本
部
分
10
二、复习上两步掷垒球
1、动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求，将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。