八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 婴儿的诞生第二课时教案 济南版
八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 婴儿的诞生(第2课时)学案 (新版)济南版
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生（第2课时）学案（新版）济南版1、知道胚胎发育的大体过程2、试着描述胚胎发育的营养获得途径承上启下：1、说出男性生殖系统的组成及作用。
2、说出女性生殖系统的组成及作用。
3、生殖细胞是指什么？他们的结合叫什么?形成的受精卵会怎样？导学思考题一：（仔细观察幻灯片回答下列问题）（1）、受精的部位在哪里？（2）、受精卵要发生什么变化?（3）、胚胎要植入什么部位？（4）、描述受精的过程。
（5）、描述发育的过程（6）、胚胎与母体通过什么进行物质交换？导学思考题二：（1）人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是什么?有人说“婴儿的出生，就是新生命的开始”，你认为这种说法对吗？（2）胎儿在母体内是怎样获得氧气、营养物质和排除废物的？为什么孕妇要注意营养和休息？（3）胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集这是为什么？精要概括：谈谈自己在本节中的收获。
基础知识：1、主要性器官及功能：男性：睾丸（产生，分泌）女性：卵巢（产生，分泌）、（胚胎和胎儿发育的场所）2、三个重要部位：（1）受精部位（精卵结合）：。
（2）胚胎发育部位：。
（3）胎儿与母体物质交换的器官：。
达标测试1 、女子月经的产生与（）有关。
A 卵巢和子宫内膜的周期性变化 B卵巢和输卵管 C 血液循环 D 大脑的发育2、胎儿与母体通过（）进行物质交换。
A 脐带 B 胎盘 C 子宫内膜 D 脐带和胎盘3、卵巢的作用是（）A 输送卵细胞 B 产生卵细胞 C 分泌雌性激素 D产生卵细胞和分泌雌、4、试管婴儿是（）。
A 只在试管内完成受精作用 B 胚胎发育的全过程均在体外完成C 在试管内完成胚胎的早期发育 D 精子和卵细胞是在试管内培养形成的5、人体发育的起点是（）A、婴儿B、胎儿C、卵细胞D、受精卵6、根据女性生殖器官图填写：（1）产生卵细胞和分泌雌性激素的是[ ] 。
（2）精子和卵细胞结合的部位在[ ] 。
胚胎发育的场所是[ ] 。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调婴儿诞生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括婴儿诞生过程的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型婴儿、子宫模型等，让学生通过模型进行观察和操作，加深对分娩过程的理解。同时，要确保所有实验器材都经过消毒处理，保证学生的安全。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组，每组分配一个讨论区域，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。在教室内设置一个实验操作台，准备实验所需的器材和材料。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括婴儿发育过程中的各个阶段的照片、分娩过程的示意图、新生儿的生理特征表格等。此外，还可以准备一些真实的婴儿出生视频，让学生更直观地了解婴儿的诞生过程。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》，主要涉及婴儿的诞生过程、分娩的生理机制以及新生儿的特征。具体内容包括：
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版
婴儿的诞生教学设计一、教学目标:1.知识目标: （1）概述男、女性生殖系统的结构及功能, 记住睾丸和卵巢的主要功能。
（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2.能力目标：（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力, 语言表达能力, 及读图能力分析能力。
（2）培养学生整理知识, 构建知识体系的能力。
3.情感目标: （1）感悟生命之不易, 珍惜生命, 尊重父母, 感恩父母。
（2）知道健康生命孕育过程, 需要合适的时机, 并需要健康的生活习惯为保证。
二、教学设计思路（指导思想）:本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容, 共有十四幅图片。
这部分内容对于初中生来说, 是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。
俗话说, 兴趣是最好的老师。
既然学生对这部分知识的了解如此迫切, 那么, 我就设计了导学案, 让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑, 为了突破重点难点, 我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 帮助学生达成知识目标和能力目标。
为了达成情感目标, 我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》, 就把学生先引入了亲情氛围, 然后, 通过巧妙设计问题, 引导学生展开讨论、交流, 加上多媒体喧染气氛, 用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育, 需要合适的时机, 也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命, 是最值得我们感恩的。
三、教学重点与难点:1.教学重点: 睾丸和卵巢的主要功能。
胚胎发育和胚胎营养。
2、教学难点: 胚胎发育和胚胎营养；感受生命的宝贵, 体会父母给了我们生命的意义。
四、教学方法：运用启发式教学引导学生发散思维, 通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑, 老师的引导点拨解难, 层层推进, 突破难点, 完成共同达标。
五、教学手段：我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 直观形象, 帮助学生突破重难标。
六、教学过程与步骤:（一）创设情境, 激情导课。
济南版八上第一节《婴儿的诞生》word教案
第三章 人类的生殖和发育第一节 婴儿的诞生（1）一．生殖系统的组成：1.男性生殖系统的结构和功能：阴囊：保护睾丸（1）外生殖器阴茎：输送精液男性的主要性器官；左右各一个睾丸能够产生精子和分泌雄性激素。
（2）内生殖器附睾：贮存和输送精子。
输精管：输送精液；左右各一条。
精囊腺能分泌有利于精子活动的黏液；前列腺（这些黏液与精子共同组成精液。
（3）精液的排出途径：（精液）睾丸附睾输精管尿道2．女性生殖系统的结构和功能：（1）外生殖器：统称外阴。
女性的主要性器官;左右各一个。
卵巢能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
输送卵细胞的管道；左右各一条。
（2）内生殖器：输卵管卵细胞受精的场所。
子宫：孕育胎儿和发生月经的地方。
阴道：娩出胎儿和排除月经的通道。
3.区别人类型别的主要依据：男性与女性生殖器官的差异（称为第一性征）第一节 婴儿的诞生（2）一. 受精作用1.精子：（1）是男性的生殖细胞。
（2）特点：呈蝌蚪形；长约0.06毫米；能游动。
（3）形成位置：睾丸。
（4）贮存位置：附睾。
（5）排出途径：睾丸附睾输精管尿道体外2.卵细胞：（1）是女性的生殖细胞。
（2）特点：呈球形；直径约0.1毫米；含有丰富的卵黄；是人体内最大的细胞。
3.卵细胞的活动具有周期性：成年女性一般每月只排出一个成熟的卵细胞。
4.受精位置或场所：输卵管。
5.受精过程：卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。
二．胚胎发育1. 胚胎发育的起点：受精卵（新生命的第一个细胞）。
2. 胚胎发育的场所：（1）输卵管。
（2）子宫：主要场所。
3.过程：分裂分裂分娩受精卵早期胚胎胎儿婴儿分化4.着床（怀孕）：受精卵形成后，会沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎并植入增厚的子宫内膜内，这一过程称为着床，也就是怀孕。
5.营养来源：（1）早期：卵黄。
（2）后期：母体。
氧气和营养物质氧气和营养物质（3）途径：胚胎胎盘母体二氧化碳等废物二氧化碳等废物6.胚胎开始像人的时间：第八周末。
八年级生物上册第四单元第三章第1节《婴儿的诞生》教案2(新版)济南版
第一节婴儿的诞生
【教学目标】
1.知识目标
(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。
(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
【教材分析】
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。
【学情分析】
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
【教学重点】
男女生殖系统的主要结构及功能。
【教学难点】
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
【教学过程】。
济南版八上生物教案：第三章第1节 婴儿的诞生-word文档资料
睾丸
（男性生殖系统正剖面）
男性生殖系统的主要器官及作用：★★
睾丸：男性的主要性器官，也是男性的性腺，能产生精子和分泌雄性激素；
附睾：贮存和输送精子；
输精管：输送精子；
精囊腺和前列腺：分泌有利于精子活动的粘液（这些粘液与精子共同组成精液）；
尿道：输送精子；（输精管和尿道是精液排出体外的管道）
精子产生和排出路线：
睾丸——附睾——输精管——前列腺——尿道
（2）女性的外生殖器统称外阴，内生殖器包括卵巢、输卵管、子宫、阴道。
8.精子成熟后排出的路线：。
9.胚胎发育的主要部位是母体的内。
胚胎腹部有“索状”的结构与母体相连接，这个结构是。
它与母体通过相连，这样能够使胚胎与母体进行交换。
10.试管婴儿的生命始于一个细胞——。
家庭作业
1.把用星号和下划线标注的重点背熟，其它知识点至少读两边遍，保证题能做对；
2.及时回顾这几份学案上的知识点，做错的题再看一遍并仔细分析。
八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 婴儿的诞生第二课时教案 济南版
第四单元物种的延续第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生（第二课时）课型：新授课教学目标：知识目标1、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
2、了解婴儿诞生以后的几个重要发育期。
能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
情感态度与价值观1、感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。
2、体会父母孕育孩子中感情、物质等付出，使学生更加尊重父母。
3、树立正确的伦理观和价值观。
教学重点和难点说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
教学方法和学法指导根据学生的认知规律帮助学生建立核心概念，抓住核心问题，以问题为创设情境，胚胎的发育及其营养的获得途径，是本节课的知识主线，刚开始学生比较陌生，可以先让他们自主学习，了解一些基础知识，建立感性认识，然后教师通过一系列的问题，利用图型和动画去突破重点，学生通过讨论，分几次去补充知识体系，从而获取知识。
整节课以学生为主体，教师为主导，学生积极参与教学活动的过程。
课前准备教师准备：《婴儿的诞生》的课件学生准备：提前预习本节内容、收集胚胎发育的有关知识教学过程4、你能说出受精卵、胚胎、胎儿三者的关系吗？补充知识体系。
（展示：受精卵、胚胎、胎儿）板书设计教学反思本节教学，学生通过自主学习，不但掌握了基本知识，而且观察能力、分析问题、解决问题的能力都有所提高。
本节利用多种教学方式，调动了学生的多种感官，充分调动了学生的积极性，特别是体现了学生的主体地位及“自主、合作、探究”的学习方式，由学生自主探究，把握问题的实质，教师仅起到了引导的作用，基本达到预期的目的，基本体现了知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观三维目标的培养。
但在个别细节上也有不足，有待于改进，突出问题是一部分学生讨论回答问题时会羞于开口，影响课堂气氛.。
济南初中生物八年级上册《3第1节 婴儿的诞生》word教案 (2)
婴儿的诞生教学目标1.知识目标：①识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
（重点、难点）②认识生殖细胞-----精子和卵细胞，描述受精的过程。
（重点）2．能力目标：通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母，树立正确的伦理观和价值观。
本节的教学可从生物生殖方式的发展入手，提出人类的生殖方式是有性生殖，生殖功能是由生殖系统完成的进而引出生殖系统的结构。
然后结合图片引导学生在总结生殖系统的功能基础上，进行讨论和归纳。
教学中要结合动画及课件增强学生对知识的了解，在学生自主学习的基础上得出正确的结论。
教学过程；教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入3分钟同学们，我们一起回顾前面的植物和动物的生殖。
想一下：动物和植物主要依靠什么方式来繁殖后代的？那么我们学生听后思考作答。
这两个创设情境各有自己的特点，第一种方法是利用最新的资料，在分析人类靠什么方式来繁衍自己的后代？归纳总结：人类新生命的诞生属于有性生殖过程，是通过生殖系统来完成的。
它的基础上，引发现实思考，具有时代气息，与生活息息相关；第二种方法是利用学生已有知识，在回顾旧知的同时，引发学生思考我们人类自己的生殖方式，从而导入课题。
预习展示2分钟首先让选取学生1-2名向同学们展示自己的预习成果。
（结合本节<<助学>>中的自主学习进行）然后展示自己通过查阅资料获得的相关知识。
最后可让学生就自提出己在预习中遇到的问题提出质疑。
学生进行预习展示，并提出自己在预习中的困惑。
提倡“先学后教，当堂达标”的教学指导思想，让学生带着问题学习，目的是让他们在探索中求知，而不是被动接受。
合作探究（一）生殖系统的结构15分钟过渡：通过同学们的预习展示，在大家学到了不少知识，同时也在预习中遇到了一些问题，相信我们通过这节课的学习能够解决这些问题。
4.3.1婴儿的诞生(第二课时)教学设计济南版生物八年级上册
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的实例导入课程，如孕妇的产检、婴儿的成长等，引发学生对生殖过程的关注，激发学习兴趣。
2.突破重点，化解难点：通过以下策略，帮助学生掌握本章节的重点和难点：
a.利用多媒体教学手段，如动画、图片等，形象直观地展示受精、胚胎发育等过程，帮助学生形成清晰的认识。
五、作业布置
为了巩固本章节“婴儿的诞生”所学的知识，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们观察身边的孕妇，了解她们在孕期的生活习惯、饮食调整以及定期进行的产检项目。通过观察，思考这些习惯和措施对胎儿发育的影响，并撰写一篇观察日记，字数不限。
2.知识梳理：结合本节课的学习内容，绘制一个关于受精过程和胚胎发育的流程图。要求用简洁明了的线条和文字，表达出关键步骤和重要知识点。
4.情感教育，培养价值观：结合教学内容，进行情感教育，如尊重生命、关爱家人、关注生殖健康等，帮助学生树立正确的价值观。
5.课堂小结，巩固知识：通过课堂小结，对本节课的重点内容进行回顾，巩固学生的知识体系。
6.作业布置，拓展延伸：布置与课程相关的作业，如观察生活中的生殖现象、撰写生殖健康小论文等，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
7.教学评价，持续改进：通过课堂表现、作业完成情况等多维度评价学生的学习效果，针对存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
8.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，使每位学生都能在课堂上获得最佳的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入课程：“同学们，我们都曾是从一个小小的受精卵成长起来的，那么你们知道受精卵是如何形成的吗？胚胎在母体内又是如何发育成婴儿的呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心和探究欲望。
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版
婴儿的诞生教学设计一、教学目标：1、知识目标：（1）概述男、女性生殖系统的结构及功能，记住睾丸和卵巢的主要功能。
（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。
鋪檢鹰痉镌钬誑虧殫樺呗籪疡滢颮蘺沣嗚暂摻诽鏌粜讯鋦谙繽灝從鸣劝苁鈕歸鸷丟籬鐠華剴儀给鉬霧诘贤隨颅劍渌继归礫諄詵鹃闔礡覷廢桧毀龇漵戏袭。
2、能力目标：（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力，语言表达能力，及读图能力分析能力。
（2）培养学生整理知识，构建知识体系的能力。
鹬媽踐緗涠鴿賾辏鯉鲥础骥掺隶别冻儕幗铺圓垒鉚铍腸坛怼綠偾詵蔺瓒斃攣铝憶閻貶滄鎵妇钪羡鋌癘霁纘鮪鱼誤绋谙国醬炜饉挣暢錄猡塹勝谥唛硗覡嘤。
3、情感目标：（1）感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。
（2）知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证。
髏颌鈔刚苈顛鷚櫻燼盧興諧呛边镳鲑蛴鳳摑沤紂迁圇晔鈹届遞飑扪贄癆獷詿废鉈搂鍺兑芦纸炉瀋譏靓钛龇樂况瀆詬擔惱装謅訣报铑聍氬癤嶠哝协跄轸轩。
二、教学设计思路（指导思想）：本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容，共有十四幅图片。
这部分内容对于初中生来说，是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。
联茲葉葷銳灝灏独锇憤诫慶馴鹑鑾臠贖没织帼诋廟赞贈構辏肾椤屨蝇团陰钆軫頡銓語饵臟脅诀獺惩試续蹿啬鋸廪醫嫗醫摆譽师滞瓔稳櫻叽閎剝悬撈哕銠。
俗话说，兴趣是最好的老师。
既然学生对这部分知识的了解如此迫切，那么，我就设计了导学案，让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑，为了突破重点难点，我利用多媒体播放图片、视频，并进行分析、点拨，帮助学生达成知识目标和能力目标。
罴沤靚钗宁骐檣棖馑鄲阋義钗书钻闞嗆抠殫籪薟糝礦检鵲撑見厅灾蚬殒鲱錕庐贱渐桠抠髏扰潤棟馑鴦閶凿曠罰辗聰荦窩撥屜纤匮馱讯銬驯爱懑騅犧绎饰。
为了达成情感目标，我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》，就把学生先引入了亲情氛围，然后，通过巧妙设计问题，引导学生展开讨论、交流，加上多媒体喧染气氛，用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育，需要合适的时机，也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命，是最值得我们感恩的。
婴儿的诞生(第2课时)教学案济南版生物八年级上册
D.卵细胞可以先与一个精子发生受精作用，再与另一个精子发生受精作用
教学反思：
新课讲授：
探究一：受精作用
自学课本71—72页，观察图和完成以下问题
1.男性的生殖细胞是，女性的生殖细胞是。人体内最大的细胞是，其内含有丰富的。
内结合，形成受精卵，完成受精作用。
3.如果卵细胞没有受精，增厚的子宫粘膜就会脱落，引起出血，这就是
探究二：胚Байду номын сангаас发育
自学课本73—75页，观察图和完成以下问题：
1、人体发育的起点是。
2、受精卵沿着向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎，并植入 增厚的子宫内膜，这一过程称为。
3、在母体子宫内，胚胎继续发育到第8周末，外形开始像人，叫做。（1）胚胎发育初期：卵细胞的。
（2）形成胎盘：胎儿通过，从母体血液里获得和，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。
课题
第一节婴儿的诞生（2）
课型
新授
教学目标
描述受精过程以及胚胎发育的过程。
教学重点
描述受精过程以及胚胎发育的过程
教学难点
描述受精过程以及胚胎发育的过程
教法学法
自主学习、小组合作、课件、学案、教材相结合。
教学过程
第二课时受精以及胚胎发育的过程
复习导入：
男、女生殖系统分别由哪些结构构成的？各结构分别有什么作用？
4、母体怀孕周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体产出，这一过程称为。分娩过程的结束标志婴儿的诞生。
5、人类的生长发育是连续的，经过等时期。
课堂小结：
课堂练习：
1、人类的新生命开始于（ ）
A．卵细胞的形成B．受精卵的形成
八年级生物上册 第4单元 第3章 第1节 婴儿的诞生(第二课时)学案(新版)济南版
八年级生物上册第4单元第3章第1节婴儿的诞生（第二课时）学案（新版）济南版1、描述受精过程和胚胎发育的过程及营养获得的途径。
2、知道人出生后的几个重要发育期。
学习重点描述受精过程、胚胎发育过程。
学习难点胚胎发育过程及营养的获得。
课前预习使用说明与学法指导1、初二生物上册（济南版）第三章第一节。
2、主动参与，积极讨论，善于思考，归纳概括，通读教材，完成预习自测。
知识准备1、通读教材，完成预习自测。
2、精子、卵细胞分别在___________、_________处产生；3、精子小，有长尾，适于______________，卵细胞内丰富的营养物质___________。
教材助读1、受精作用：精卵细胞相遇并结合成受精卵的过程。
2、胚胎发育：从受精卵开始分裂开始。
预习自测1、在子宫内，胚胎继续________和________，逐渐形成各种_____________，怀孕____周左右发育成_________，外貌开始像________，胎儿在母体发育，一般来说，怀孕_____周后，胎儿经过_______排出，此过程叫做_________。
2、发育所需要的营养：（1）早期：营养来自（2）发育后期：营养来自的血液，胎儿通过和从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的等废物排到母体血液里，由母体排除体外。
3、___________和_____________是人类和其他哺乳动物的基本特征，___________可使胚胎得到母体的有效保护，__________有利于婴儿健康地发育。
4、人体的生长发育是连续的，出生后经过___________、______________、______________、________________、_______________等时期。
预习自测题1、新的生命是从何时开始的？( )A、卵细胞和精子B、受精卵C、胚胎D、婴儿出生时2、在人的生殖过程中、280天通常意味着（）A、卵细胞发育成熟B、精子发育成熟C、胎儿发育成熟D、受精卵已进入子宫3、产生卵细胞、形成受精卵以及胚胎发育的场所分别是（）A、卵巢、输卵管、子宫B、卵巢、阴道、子宫C、输卵管、子宫、卵巢D、卵巢、子宫、子宫4、人的受精作用一般发生在（）里：A、子宫B、卵巢C、阴道D、输卵管5、胚胎发育的场所是（）A、子宫B、卵巢C、输卵管D、阴道6、女性月经来潮与______和______ 的周期性变化有关（）A、睾丸附睾B、卵巢输卵管C、卵巢子宫内膜D、睾丸子宫内膜7、摘除子宫的妇女，表现出的生理现象是（）A、正常排卵，没有月经B、正常排卵、月经失调C、不能排卵，月经失调D、不能排卵，月经正常8、分娩的结果是（）A、形成胚泡B、形成胚胎C、发育成胎儿D、诞生成婴儿课内探究情景导入人类作为生物圈的普通一员，同样需要经过生殖产生后代，那么你知道你打哪里来吗?学始于疑1、精卵细胞的特点分别是什么？这些特点有何意义？2、受精过程如何进行？3、描述从受精卵到婴儿诞生的过程是怎样的？4、受精卵发育初期所需要的营养物质来自哪里？胚胎发育过程中所需要的营养物质又来自哪里？5、人的生殖有何特点？人一生要经历哪几个阶段？质疑探究一、受精作用问题1：精子和卵细胞的特点分别是什么？有什么意义？问题2：精子和卵细胞结合成受精卵的场所是在哪里？问题3 ：受精过程是如何完成的？问题4：如果卵细胞没有受精，又会发生什么现象呢？小结：睾丸精子精卵细胞在输卵管相遇卵巢卵细胞受精卵二、胚胎发育（一）、发育过程问题1：新生命诞生的标志是什么？问题2：受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里？这意味着什么？问题3：精卵结合后在哪里发育？什么是着床？问题4：胎儿是什么？问题5：母亲怀孕多长时间，胎儿便发育成熟，开始分娩？小结：1、请描述胚胎的发育过程：①精卵细胞在_______里相遇结合成____________，②然后借助输卵管的蠕动和输卵管腔内的纤毛渐渐向__________移动，同时受精卵开始_______；③约在受精后4天进入________并植入____________，这个过程是____________；④胚胎在子宫内继续分裂、分化，形成各种组织和器官，至第8周末，已初具人形，从这时起到出生前的胚胎有了一个新名字，它就是__________；⑤母体怀孕__________周后，胎儿发育成熟，经______产出，叫做___________。
八年级生物上册4_3_1婴儿的诞生教案2新版济南版
《第一节婴儿的诞生》教案教材分析学生对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。
在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。
生殖过程本身的顺序，就是上课的思路，脉络清晰，知识落实到位，情感、态度、价值观的渗透达到了潜移默化的影响。
本节讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，继而对两性生殖细胞---精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习受精的有关知识打下基础，这些内容与人类的生存和延续密切相关。
教学目标知识目标1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
培养观察读图能力；2）通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。
情感、态度与价值观1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
3）通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；4）对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。
教学重点生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程。
教学难点胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。
教学课时1课时。
教学过程教学内容学生活动教师活动一、引入新课学生回答从妈妈和自己所了解的关于问题的答案其实很多同学都曾有这样的疑问：自己是怎样来到这个世界上的呢？（课前老师让大家问问妈妈或查阅资料自己是从哪里来的？妈妈是怎么说的？）生殖是自然界很普遍的现象。
人的新生命的诞生是属于有性生殖的过程，更是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖，此过程是通过生殖系统来完成的。
二、学习新课1、生殖系统的组成通过自主学习，小组讨论，仔细看图并回答问题。
男性主要性器官：睾丸女性主要性器官：卵巢指导学生观察图4.3—2、4.3—3，了解男性、女性生殖系统的器官名称。
并进一步思考：【1】在男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？【2】最重要的器官是什么？其功能是什么？【3】子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？2、受精作用通过刚学习的生殖系统的结构和功能，教师讲解理清思路：精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题提出来，引领后续的学习。
济南版生物八年级上册 4.3.1《婴儿的诞生》教案1
第一节婴儿的诞生一、教材分析：本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。
教材首先讲述了男女生殖系统的主要构造及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下根底。
受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。
按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.二、学情分析：初中阶段，大局部学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。
随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进展性道德、性责任的教育非常关键。
三、学习目标：知识目标：1.识别男性和女性生殖系统的根本构造，说明各局部的构造和功能。
2.认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
能力目标：1.通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2.通过观察，培养学生识图能力。
3.指导学生对知识进展归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
4.通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。
情感目标：1.启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。
四、教学重难点：教学重点：1.男女生殖系统的构造和功能；2.受精过程和胚胎发育。
教学难点：1.运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程；2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进亲爱父母的感情。
五、教学过程：六、教学反思：这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。
靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。
可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。
你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？可以用试管婴儿技术。
还可以用克隆的方法。
〔学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中〕其实，人体本身也存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。
初中八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 婴儿的诞生名师精选教案 (新版)济南版
《第一节婴儿的诞生》教案教材分析学生对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。
在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。
生殖过程本身的顺序，就是上课的思路，脉络清晰，知识落实到位，情感、态度、价值观的渗透达到了潜移默化的影响。
本节讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，继而对两性生殖细胞---精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习受精的有关知识打下基础，这些内容与人类的生存和延续密切相关。
教学目标知识目标1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
培养观察读图能力；2）通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。
情感、态度与价值观1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
3）通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；4）对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。
教学重点生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程。
教学难点胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。
教学课时1课时。
教学过程三、感受体验；通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。
学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行：1、珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。
2、慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命；流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重影响。
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①、男性和女性主要的性器官分别
设疑：①什么是胚胎？在图中指出卵
、你能说出受精卵、胚胎、胎儿三者的关系吗？补充知识体系。
（展示：受精卵、胚胎、胎儿）
胚胎发育初期的营养来自卵黄。
（课件展示：胎盘、胎儿、脐带）
认识胎儿、胎盘、脐带。
明确胎儿、胎盘、脐带、母体四者关系？补充知
强调：胚胎发育初期的营养来
知识整合迁移应用迁移应用：
1、婴儿的出生意味着新生命的开始，
这种说法对吗？谈谈自己的看法。
2、一位做了输卵管结扎手术的健康女性还能不能怀孕生孩子？为什么？
3、谈谈你对“试管婴儿”的认识。
过渡：同学们这节课表现的非常出
色，老师也为你们感到骄傲。
大家来
反思一下：本节课你有哪些收获？还
(1)[1]______的主要功能
________和分泌____________
(2)精子通过[ ]______
]______进入[ ]______
______和_______，从母体获得
，并
和。
课下作业：
A类：回家后为妈妈做家务，尽自己的
一点孝心
B类：完成助学62页的当堂达标
板书设计
第一节婴儿的诞生。