重高高三语文培优讲义第18讲：微写作(教师版)

第18讲微写作1.何为“微写作”？“微写作”发端于微博。

利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。

发源于微博的“微写作”，正在成为受人关注的一种独特文化现象。

2.微写作的分类一是说明类。

就是要求考生能写简短的说明文，能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。

具体又可以包括：介绍日常实用物品、介绍一部影视作品、介绍说明漫画的画面内容、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特征等等。

二是描写类。

就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等，能够进行各种各样的想象，和对想象作出描绘等等。

具体又可以包括：心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等等。

三是赏析评价类。

就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。

具体又可以包括：诗文漫画等赏析、思想评价、事物名称评价、某种活动评价等等。

四是应用类。

就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、申请书、讲话稿、留言条、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等。

五是扩缩改写类。

就是要求考生们能够对一些文字或文段进行扩展或压缩，或改写成其他形式的短文等等。

3.写作技巧①注意审题小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。

因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。

例如：一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……要求;根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。

请写出一个200字左右的处置过程。

这个小作文便隐含四个要求：(1)“母亲见后”，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)“如果你是母亲”，行文中写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的身份出现，不能这样写：“如果我是这位母亲，我会这样处置……”：(3)“200字左右”，字数限定在200字左右;(4)“处置过程”，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。

②注意语言的简洁这一点体现在两方面。

其一，小作文字数一般是100——300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。

其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

③力求结构完整小作文是片断性作文，而非篇章。

虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。

一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。

例如：在你的身边有许多可亲可爱的事物，请你任选其中一种，以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文。

有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句“我非常喜爱我家的小猫”独句成段，这样，既抒发了情感，又收束了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。

要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。

④注意表达方式的运用受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式为主。

小作文也应注意这一点。

⑤注意直接入题，不必铺陈为表现中心，大作文可以大肆渲染、铺陈，好比助跑跳远，通过助跑可跳得更远。

而作为片断作文的小作文，则不必铺陈。

小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。

如小作文“请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景”，写作时就必须围绕中心内容“场景”直接描写，与这一场景无关的内容全都不能写。

⑥注意时空的局限性，不能任意发挥和联想有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。

一般来说，只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事，不能超出这一时空范围，不能不受时空限制而任意发挥和联想。

再以〝描写学校升国旗的场景〞为例，空间上只能是校园内，不能超出范围。

否则，势必使字数过多，内容不集中而不符合要求。

⑦注意漫画类小作文的写作要写好漫画类小作文必须做好以下三点。

首先，必须认真审读漫画内容。

有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句，这类漫画易于读懂;而有些则只有图画没有文字。

对此，考生要认真审读画面的每一个细节，任何一处都不能忽略。

其次，必须正确领会漫画所隐含的意图或问题，力求避免误解和错解。

漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题，或是为了揭示某中道理，它总是隐含的。

学生就要通过审读图画，联系现实生活实际，正确领会漫画的意图。

第三，写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系，二者不能相互脱离。

否则，所写的东西便成了无源之水，无本之木另外，在写作时，必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。

这样的语句可以在开头，在中间，或在结尾。

如在开头可写：“这幅漫画告诉我们一个道理：……”。

结尾可写：“……。

这幅漫画给了我们这样的启示。

”有了这样的语句，便使漫画内容与写作内容联系了起来。

⑧注意拟题许多小作文并没有要求自拟题目，这时，学生可以不拟题目而直接写。

这样既可以减轻写作难度，又可以节约时间。

如果要求自拟题目，则必须拟题。

而为了琢磨一个恰当的题目，有时让人半晌难以下笔，焦急万分，此时不妨先把正文写好，而当正文一写好，再行拟题时，往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。

1.掌握微写作的写作技巧和方法，关心身边的时事，要有自己的见解。

2.熟练运用表达方式和表现手法，写出有特色的文章。

阅读下面文字，任选一题，按要求完成微写作。

（10分）（2014年北京市海淀区高三二模）火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……（1）请根据上述材料进行合理想象，写一段文字，描述火车、地铁或公交车上的这种场景，200字左右。

分析：1．写什么？描述青年人上车后都低着头看手机的场景2．怎么写？点面结合（由一个或几个，到一群或一类）氛围特定（冷漠、封闭、凝滞：寂静……）顺序合理（或以时间为序，或以空间为序）表达方式（多种方式综合运用，突出描写）示例：地铁进站了，屏蔽门在我面前徐徐打开，没有任何意外，映入眼帘的是满满一车厢低着脑袋的人，每个人的眼睛都直勾勾地盯着闪亮的手机屏幕。

“不好意思，请让一让。

”站在车门口的小伙不情愿地按下暂停键，往车厢深处走了两步，好像对我打断他的手机游戏不满。

放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信。

有人正发手机语音，有人不时扑哧一乐，有人在屏幕上舞动着手指……我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机带来的欢娱中。

地铁门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出……（2）请以“低头族，你错过了……”开头，写一段文字，表达面对这种情景时你内心的感受，200字左右。

分析：1．写什么？表达对“车厢内青年人都低头看手机”场景的感受2．怎么写？特定开头（“低头族，你错过了……”）突出重点错过内容：车内外风景、人际交流、现实生活、世态风情、独立思考……自己感受：遗憾、惋惜、担忧、不解表达方式（重点运用表达方式中的抒情）示例：低头族，你错过了太多太多。

漫长火车旅程上的你们选择了低头，也就选择了错过。

你们错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你们错过了那雨天水珠打湿玻璃流下的一道道灵动痕迹。

你们错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神，错过了那进城务工青年坚定的目光。

我为你们感到惋惜，因为在你们屏幕上愤怒的小鸟撞击小猪的那刻，或许就会有一个美好的瞬间与你擦肩而过，而它们本会温暖你的心灵。

抬起头来吧！这是一节充满爱与温情的车厢，这是一个能让你温暖，让你感动的世界。

（3）请从“关注健康”的角度，写一段文字，劝说同龄人“拒做低头族”，200字左右。

分析：1．写什么？劝说同龄人“关注健康”，“拒做低头族”。

2．怎么写？明确目的（劝说为了健康拒做低头族）理由合理、充分/深入（围绕“健康”谈危害）身体：影响视力、引发白内障、危害颈椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎心理：逃避现实沉溺虚无、手机上瘾强烈依赖、产生隔阂情感危机……表达方式（以“议论”表达方式为主）示例：青年朋友，当你们在火车、地铁、公交车内贪图那方寸屏幕带来的片刻欢娱时，可知对身心健康造成了多大的损害！从生理上讲，长期低头的姿势会对你的颈椎造成伤害，且在摇晃的车厢中盯着那一方小小的荧屏，也会对你的视力造成不良的影响。

从心理上来讲，当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流，将自己封闭起来。

长此以往，你将加深对手机的依赖而使社交能力减弱。

让我们“拒做低头族”，多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！让我们的身心健康成长！A阅读下面的文字，按要求完成微写作。

(10分)自助餐因具有一次交费无限量取用的特点，尤其受到青年学生的欢迎。

尽管餐厅在明显的位置上摆放了“节约卡”，墙壁上贴有“少取多次”等提示语，但浪费现象仍十分严重。

许多学生用餐后，餐桌上一片狼藉，多数餐盘都有剩余食物。

据统计，一家不算大的自助餐厅，一天被浪费的食物高达600斤。

请你写一段文字，倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯。

要求：语言简练得体，理由充分合理，150字左右。

解析：以“节约意识”这一时下热门的话题为出题点，让学生写一段话，“倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯”，这一考题既考察了学生语言交际的能力，又考察了学生的思考能力也说理能力。

考生应该站在学生的角度，面向广大青年，论述“树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯”的重要性。

考生可以从“尊重劳动成果”“节约资源、爱护生态”等角度展开，语言得体、论说有力即可。

B阅读下面材料，在后面三道小题中任选一道，按要求完成微写作。

（10分）“五四”青年节，学校为全体高三学生举行成人仪式。

仪式内容包括：升国旗，教师寄语，家长代表宣读致教师的一封信，学生代表宣读十八岁宣言，学生走过“成人门”等。

①在上述仪式内容中任选一个环节，描述当时的场景。

要求：注意描写对象和特定氛围，语言精炼，200字左右。

②成人之际，请你和家长说说心里话。

要求：情感真挚，语言精炼，200字左右。

③有人认为现在的成人仪式过于程式化，你是否认同这一观点？请你写一段话，陈说自己的看法。

要求：理由充分，语言精炼，200字左右。

解析：第一种的关键词是写一“场景”，因此要注意有描写，有特定的氛围，描写要有点有面。

第二种关键词是“说说心里话”，那么，就要注意自己的感想、感悟，情感要真实，感悟要具体。

第三种关键词是“是否认同这一观点”，定位在评议上，所以，要有明确的观点，充足的理由和分析，条理要清楚。

C从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过150字。

①4月23日，与很多文学巨匠的出生或辞世相关联，因此这一天被命名为“世界读书日”。

请写一段文字，抒发你对某一作家或作品的感受。