中学德育课程教案1
德育课程教案初中
德育课程教案初中二、活动对象：八年级学生三、活动目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的良好品质。
3. 增强学生的团队意识，营造和谐校园氛围。
四、活动时间：1课时五、活动地点：教室六、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于尊重的故事，引发学生对尊重的思考，导入新课。
2. 讲解：教师详细讲解尊重的含义、尊重他人的重要性以及如何尊重他人。
3. 案例分析：教师展示一些有关尊重与不尊重他人的案例，让学生分组讨论，分析案例中他人的行为是否尊重他人，以及尊重他人与否带来的后果。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在校园生活中如何尊重他人，如尊重同学、尊重老师、尊重学校工作人员等。
5. 分享感悟：每组选派一名代表分享本组活动的感悟，其他学生进行评价、交流。
6. 总结提升：教师对学生的分享进行点评，总结尊重他人的重要性，强调尊重他人就是尊重自己，引导学生树立尊重他人的意识。
7. 课后实践：教师布置一道课后作业，让学生从日常生活中的一件小事做起，如尊敬老师、关爱同学、关心学校工作人员等，将尊重他人落实到实际行动中。
八、教学评价：1. 学生对尊重他人的理解程度。
2. 学生在日常生活中的尊重他人行为表现。
3. 学生对团队合作的认同程度，以及团队合作能力的提升。
九、教学资源：1. 教学PPT。
2. 有关尊重的案例素材。
3. 角色扮演道具。
十、教学建议：1. 教师在讲解尊重的含义时，要深入浅出，让学生易于理解。
2. 在案例分析环节，教师要引导学生从多角度分析问题，提高学生的思维能力。
3. 在小组活动环节，教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都能参与到活动中来。
4. 在总结提升环节，教师要强调尊重他人的重要性，引导学生树立尊重他人的意识。
5. 课后实践环节，教师要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励。
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
初中德育教育教案20篇
初中德育教育教案20篇教案一：《友好交往的重要性》目标：引导学生了解友好交往的重要性，培养良好的人际关系。
内容：1. 学习友好交往的定义和特点。
2. 分析友好交往对个人和社会的积极影响。
3. 讨论如何培养友好交往的能力。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验友好交往的重要性。
教案二：《尊重他人隐私》目标：培养学生尊重他人隐私的意识和行为。
内容：1. 分析尊重他人隐私对个人和社会的重要性。
2. 探讨个人信息保护和网络安全的重要性。
3. 教授尊重他人隐私的具体行为方式和底线。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中理解和应用尊重他人隐私的原则。
教案三：《关心他人的需要与困难》目标：培养学生关心他人的能力，形成关爱他人的良好行为习惯。
内容：1. 探讨关心他人的定义和特征。
2. 分析关心他人对个人和社会的积极影响。
3. 教授关心他人的具体行为方式和方法。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验关心他人的意义。
教案四：《珍惜友谊》目标：培养学生珍惜友谊的意识和行为。
内容：1. 分析友谊的定义和特点。
2. 探讨友谊对个人和社会的重要作用。
3. 教授珍惜友谊的具体行为方式和方法。
4. 设计小组合作活动，让学生在实践中感受友谊的美好和珍贵。
教案五：《尊重师长和同学》目标：培养学生尊重师长和同学的行为习惯和意识。
内容：1. 探讨尊重师长和同学的重要性。
2. 教授尊重师长和同学的具体行为方式和方法。
3. 引导学生思考合理表达和处理矛盾的方式。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中体验尊重他人的重要性。
教案六：《倾听的艺术》目标：培养学生倾听的能力和习惯。
内容：1. 分析倾听的重要性和对个人成长的影响。
2. 教授倾听的技巧和方法。
3. 鼓励学生倾听他人的需要和困难。
4. 设计小组活动，让学生在实践中锻炼倾听技能。
教案七：《积极面对困难》目标：培养学生积极面对困难的态度和行为。
内容：1. 分析积极面对困难的重要性和效果。
2. 探讨应对困难的策略和方法。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
中学德育课教案模板(多篇)
中学德育课教案模板（多篇）第1篇：德育课教案德育课教案课题：挑战垃圾桶教学目的：解决教室垃圾桶不堪重负的恶劣状况，进而引导生养成正确的饮食习惯、学习习惯和卫生习惯。
教学重点：引导学生认识到自己身上存在的不良饮食、学习和卫生习惯。
教学难点：帮助学生改变不良生活习惯。
教学方法：讨论，分析，归纳。
教学过程：一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一封写给你们的信，是谁写的呢？我们来看大屏幕（课件呈现《垃圾桶写给同学们的一封信》）。
看完了垃圾桶的心里话，大家有什么感触呢？（生……）今天，我们就来一起挑战垃圾桶的难题吧。
二、活动环节1：研究垃圾桶，统计数据。
活动步骤：（1）全班以组为单位，每组挑选出三名垃圾研究员。
（2）准备好提前收集好的教室垃圾，用四个桶分装好。
（3）以组为单位，搬出垃圾桶，看看垃圾桶里都有哪些“宝贝”。
（4）对数量多的几类垃圾分别进行数据的统计。
（5）各组把统计的结果用表格的形式公布到黑板上。
2、讨论数据，透过数据看习惯。
活动步骤：（1）老师在公布的数据旁板书“为什么会这样呢？”的思考题。
（2）每四人为一个讨论小组，对黑板上的数据进行思考和讨论。
（3）小组发表讨论的结果。
（4）老师整理大家的发言，总结透过数据看出的大家的不良饮食、学习和卫生习惯。
3、改变习惯，形成约定，减少垃圾活动步骤：（1）展开班级研讨——怎样减少垃圾？（2）学生发言。
（3）老师黑板上整理学生发言：1、2、3、4、5…… （4）展开班级研讨——如果有同学控制不住坏习惯怎么办？（5）学生发言。
（6）老师黑板上整理学生发言：6、拍照，看谁总是上镜头。
7、同伴互相提醒。
8人人争当环保小卫士……第2篇：德育课教案德育课教案德育课教案（一）课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：明确宽容的重要性。
教学难点：学会宽容。
教学方法：讨论，分析，归纳。
教学过程：一：导入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。
德育主题教案初中
德育主题教案初中课时：1课时年级：初中教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生理解责任意识的重要性，认识到承担责任是每个人应尽的义务。
2. 培养学生积极承担责任的态度和行为，提高他们的责任意识。
3. 引导学生将责任意识融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
教学重点：1. 责任意识的重要性2. 培养学生承担责任的态度和行为教学难点：1. 如何让学生深刻理解责任意识的重要性2. 如何引导学生将责任意识融入到日常生活中教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2. 学生分享自己对责任的理解和体会。
二、正文（20分钟）1. 教师通过讲解、案例分析等方式，让学生深刻理解责任意识的重要性。
2. 学生讨论：如何培养自己的责任意识？如何承担起自己的责任？3. 教师引导学生认识到，承担责任不仅是一种义务，更是一种成长的机会。
4. 学生分享自己在承担责任过程中的心得体会。
三、实践与感悟（15分钟）1. 教师提出实践任务：从现在起，为期一个月，每天记录自己承担责任的情况，包括成功和失败的经历。
2. 学生分组讨论，共同制定责任行动计划，明确自己的责任目标。
3. 学生分享自己的责任行动计划，互相鼓励和支持。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，反思自己在承担责任方面的不足。
2. 学生分享自己的感悟，表示要积极承担责任，做有责任意识的人。
教学评价：1. 学生对责任意识的理解程度。
2. 学生承担责任的态度和行为是否有明显改变。
3. 学生能否将责任意识融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
教学反思：本次班会通过讲解、讨论、实践等方式，让学生深刻理解了责任意识的重要性，并明确了承担责任的目标。
但在实践与感悟环节，部分学生对自己的责任行动计划不够具体，需要在今后的教学中加强引导。
同时，教师也要注重激发学生的内在动力，让他们真正认识到承担责任的价值，从而形成良好的行为习惯。
中学德育课程教案1（大全五篇）
中学德育课程教案1（大全五篇）第一篇：中学德育课程教案1中学生礼仪常规德育教案教学目标：1、探讨什么是礼仪。
2、探讨中学生礼仪的常规。
3、探讨中学生礼仪常规的执行计划活动过程:1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到"三个一"（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。
）2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。
3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。
身坐正，不斜靠，不影响他人。
4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。
5、长辈或其他客人来访，应起身示座。
（二）、立的礼仪1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。
2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。
3、集合集会快、静、齐。
4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。
5、有来宾询问情况，应主动起立。
（三）、行的礼仪1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各"室"轻声慢步，不影响他人。
2、遇见师长，主动让师长先行。
3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走。
5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。
6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。
（四）、说的礼仪1、上课迟到或进办公室喊"报告"，经允许后方可入室。
2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。
3、找别人问话，用"请问"，答后致谢。
若对方答不上来也要表示谅解和谢意。
4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。
5、得罪别人要说："对不起、请原谅"。
别人向你道歉，应说："没关系"。
得到别人帮助要说："谢谢"。
别人向你致谢，要说："不用谢"。
6、遇到来宾或师长要主动问好，使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。
初中德育教案十篇完整版
初中德育教案十篇完整版1. 学会感恩【活动目的】引导学生学会感恩，理解感恩的重要性，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
【活动过程】通过讲述感恩的故事，分享感恩的经历，让学生意识到家人、老师、朋友等对他们成长付出的努力，从而激发他们的感恩之心。
2. 遵守纪律【活动目的】使学生认识到遵守纪律的重要性，培养学生的自律意识。
【活动过程】讲解纪律的重要性，分析违反纪律的后果，引导学生自觉遵守学校的各项规章制度。
3. 尊重他人【活动目的】培养学生尊重他人的意识，使学生明白尊重他人就是尊重自己。
【活动过程】通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、理解他人的需求，培养尊重他人的习惯。
4. 培养良好的学习习惯【活动目的】帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
【活动过程】讲述良好学习习惯的重要性，分析不良学习习惯的影响，引导学生制定学习计划，监督自己执行。
5. 学会合作【活动目的】培养学生团结协作的能力，使学生明白合作的重要性。
【活动过程】组织小组活动，让学生在实践中学会沟通、协作，体会合作带来的成功和快乐。
6. 勇敢面对困难【活动目的】培养学生面对困难的勇气和信心，使学生学会克服困难的方法。
【活动过程】讲述克服困难的故事，分析困难产生的原因，引导学生学会面对和解决问题。
7. 培养责任感【活动目的】使学生认识到责任感的重要性，培养学生的责任感。
【活动过程】讲解责任感的内涵，分析承担责任的意义，引导学生在生活中承担责任。
8. 学会自律【活动目的】培养学生自律意识，使学生学会自我管理。
【活动过程】讲述自律的重要性，分析自律的益处，引导学生制定自律计划，自觉遵守。
9. 关爱他人【活动目的】培养学生关爱他人的意识，使学生学会关心他人。
【活动过程】讲述关爱他人的故事，分析关爱他人的意义，引导学生学会关爱他人。
10. 环保意识【活动目的】培养学生环保意识，使学生明白保护环境的重要性。
【活动过程】讲解环保知识，分析环保现状，引导学生从自身做起，积极参与环保活动。
初中德育课教案大全
初中德育课教案大全篇一:德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣～2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。
3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。
并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国～教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣～教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承～一、激发情趣，引入主题1、师:同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。
你们调查了吗,那就以小组为单位，开始汇报吧～2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。
聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢,张晓娜同学真是聪明。
的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷;是劳动让我们让我们拥有了幸福人生～为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师:对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢,让我们来共同倾听他们的心声～2、学生说名言3、师:同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗,还真有知道的，好，你来说说。
对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。
对于这句话你们又是怎样理解的呢,谁来说说,理解得太透彻了～的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。
只要肯付出，就一定有收获～可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了～他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧～4、学生背古诗5、师:虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同～工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。
只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。
你们又是如何看待劳动的呢,请自由发言，各抒己见～6、学生自由发言活动二:欢天喜地在劳动1、师:刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。
初中德育课教案
初中德育课教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解情绪的类型及特点，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会调控情绪的方法，提高情绪管理能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，做情绪的主人。
教学重点：1. 情绪的类型及特点2. 调控情绪的方法教学难点：1. 学会运用理智调控情绪2. 学会运用积极心态面对生活中的困扰教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或故事，引导学生了解情绪的类型及特点。
2. 学生分享生活中遇到的的情绪困扰，引发对情绪调控的思考。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解情绪对身心健康的影响。
2. 学生思考如何调控情绪，做到情绪的主人。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，分享调控情绪的方法。
2. 每组选代表进行汇报，总结出有效的调控情绪方法。
四、实例分析（10分钟）1. 教师展示生活中常见的情绪调控实例。
2. 学生分析实例中的人物如何运用方法调控情绪，取得良好效果。
五、情绪调控演练（10分钟）1. 教师设计情绪调控情境，让学生进行角色扮演。
2. 学生运用所学方法进行情绪调控，展示调控过程和效果。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生认识到调控情绪的重要性，树立积极向上的心态。
2. 学生分享收获，总结调控情绪的方法和心得。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于情绪调控的心得体会。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中情绪调控的情况。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、实例分析、情绪调控演练等环节，让学生了解情绪的类型及特点，认识到情绪对身心健康的影响。
在教学过程中，注重培养学生学会调控情绪的方法，提高情绪管理能力。
通过实例分析和演练，让学生学会运用理智和积极心态面对生活中的困扰。
课后作业的设置，使家长参与到学生的情绪调控过程中，形成家校共育的良好局面。
在教学过程中，注意关注学生的情感体验，尊重学生的个性差异。
德育课教案（精选5篇）
德育课教案（精选5篇）第一篇：德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。
3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。
并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！一、激发情趣，引入主题1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。
你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。
聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。
的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！2、学生说名言3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。
对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。
对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。
只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！4、学生背古诗5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。
只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。
你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！6、学生自由发言活动二：欢天喜地在劳动1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。
初中德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解德育实践课的基本概念和重要性，掌握德育实践课的基本方法。
2. 能力目标：培养学生的道德认知、道德情感和道德行为能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对德育实践课的兴趣，培养学生热爱集体、关爱他人的情感。
二、教学内容1. 德育实践课的基本概念2. 德育实践课的重要性3. 德育实践课的基本方法4. 德育实践课的教学案例三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考德育实践课的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍德育实践课的基本概念和重要性。
（二）讲授新课1. 德育实践课的基本概念（1）教师讲解德育实践课的定义，引导学生理解德育实践课的本质。
（2）教师结合具体案例，分析德育实践课在实际教学中的应用。
2. 德育实践课的重要性（1）教师引导学生分析德育实践课对学生成长的意义。
（2）教师结合生活实例，说明德育实践课对学生价值观、道德观的影响。
3. 德育实践课的基本方法（1）教师介绍德育实践课常用的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等。
（2）教师结合具体案例，分析这些方法在实际教学中的应用。
4. 德育实践课的教学案例（1）教师选取具有代表性的德育实践课教学案例，引导学生分析案例中的德育实践方法。
（2）教师引导学生思考如何将这些方法运用到自己的教学实践中。
（三）课堂互动1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己在德育实践课中的心得体会。
2. 教师邀请学生上台展示自己的德育实践课教学设计，其他学生进行点评。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结德育实践课的教学要点，加深学生对德育实践课的认识。
2. 教师组织学生进行反思，思考如何将德育实践课融入自己的教学实践中。
四、教学评价1. 学生对德育实践课的认识程度2. 学生在德育实践课中的参与度3. 学生德育实践课的教学设计能力4. 学生在德育实践课中的道德素养提升五、教学资源1. 教学课件2. 德育实践课案例3. 教学视频4. 教学书籍六、教学反思1. 教师应关注学生的德育实践课学习情况，及时调整教学策略。
初中生德育教案50篇
初中生德育教案50篇一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本道德准则。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，消除歧视，促进班级和谐。
二、教学内容1. 尊重他人的意义：尊重他人是做人的基本道德准则，是文明社会的标志。
尊重他人包括尊重他人的权利、尊严、个性、劳动成果等。
2. 尊重他人的表现：文明礼貌、倾听他人意见、不随意批评他人、尊重他人的劳动成果等。
3. 尊重他人的方法：换位思考、善于倾听、表达敬意、礼貌待人等。
4. 消除歧视：认识歧视的危害，树立平等观念，消除对不同群体、地域、民族的歧视。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的意义、表现和方法，让学生明白尊重他人的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些不尊重他人的现象，让学生认识到这些行为的不当之处。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校生活中体现尊重他人，引导学生学会与人相处。
5. 经验分享：邀请几位学生分享他们在尊重他人方面的心得体会，激发学生的学习兴趣。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人的重要性，并提出要求。
7. 课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们对尊重他人的认识。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，看他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
通过本节课的学习，让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人，消除歧视，营造一个和谐、文明的校园环境。
德育课教案 初中
德育课教案初中年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解公民权利和义务的关系，增强法治意识。
2. 培养学生尊重他人权利，自觉履行公民义务的习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 公民权利和义务的关系。
2. 尊重他人权利，自觉履行公民义务。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用公民权利和义务的关系。
2. 如何培养学生尊重他人权利，自觉履行公民义务的意识。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中的实例，让学生思考：这些实例中的人物是如何行使自己的权利和履行义务的？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本课的主题：公民权利与义务的关系。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解公民权利和义务的概念及它们之间的关系。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何在实际生活中正确行使权利和履行义务？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结并强调尊重他人权利，自觉履行公民义务的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组案例，让学生分析案例中的人物是如何行使自己的权利和履行义务的。
2. 学生分享自己的分析结果，教师点评并引导学生正确行使权利和履行义务。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生分享自己的复习成果。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何在实际生活中尊重他人权利，自觉履行公民义务？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结并强调尊重他人权利，自觉履行公民义务的重要性。
三、角色扮演（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让学生学会如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。
德育全教育教案初中
德育全教育教案初中课时：1课时年级：初中教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生理解社会责任感的内涵，明确承担社会责任的重要性。
2. 培养学生积极承担社会责任的态度，提高公民素养。
3. 引导学生将社会责任感和公民素养融入到日常生活中，实际行动中。
教学重点：1. 社会责任感的内涵及其重要性。
2. 培养学生承担社会责任的态度和能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解社会责任感的实质，并将其内化为自身行为。
2. 如何激发学生主动承担社会责任的积极性。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注社会现象，如环境保护、助人为乐等。
2. 学生分享自己的观后感，教师总结引入社会责任感的概念。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解社会责任感的内涵及其重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何培养社会责任感和公民素养？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，如青少年志愿者服务、关爱留守儿童等。
2. 学生分析案例中的人物如何承担社会责任，从中得到启示。
3. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
五、实际行动（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将社会责任感和公民素养融入到日常生活中。
2. 学生制定实际行动计划，如参加志愿者活动、关爱身边的人等。
3. 学生分享自己的行动计划，教师点评并鼓励。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调社会责任感和公民素养的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和期望。
教学评价：1. 学生对社会责任感的理解程度。
2. 学生承担社会责任的态度和能力。
3. 学生将社会责任感和公民素养融入到日常生活中的实际情况。
初中德育教案全
初中德育教案全年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解责任意识的概念，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生主动承担责任的习惯，提高他们的责任意识。
3. 引导学生学会对自己的行为负责，对他人和社会负责。
教学内容：1. 责任意识的定义和意义2. 承担责任的重要性3. 培养责任意识的方法教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2. 学生发表自己的观点，教师总结并板书：责任意识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，理解责任意识的概念和意义。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何培养责任意识？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组派代表发言，教师总结并板书：承担责任的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的人物如何承担责任。
2. 学生发表自己的看法，教师总结并板书：对自己的行为负责，对他人和社会负责。
五、实践演练（10分钟）1. 教师提出实践任务：制定一个培养责任意识的计划。
2. 学生分组讨论，制定计划并展示。
3. 各组派代表发言，教师评价并给予建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生发表自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对责任意识的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定并实施培养责任意识的计划的情况。
教学反思：本节课通过讨论、案例分析和实践演练等多种教学方法，引导学生理解责任意识的概念和意义，培养学生主动承担责任的习惯。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学目标的实现。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。
中学生德育教案模板范文
一、教案名称：《培养责任意识，共建和谐校园》二、教学目标：1. 知识目标：了解责任意识的重要性，认识到自己在学校、家庭和社会中的责任。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对责任的认识，培养他们的责任感和奉献精神。
三、教学重点：1. 理解责任意识的概念。
2. 认识到个人责任与社会责任的关系。
3. 学会承担责任的方法。
四、教学难点：1. 如何将责任意识融入到日常生活中。
2. 如何处理个人责任与社会责任之间的冲突。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过提问：“你们认为什么是责任？为什么责任对每个人都很重要？”引发学生对责任的思考。
2. 展示一些校园生活中不负责任的行为，让学生讨论这些行为带来的后果。
（二）讲授新课（15分钟）1. 讲解责任意识的定义和重要性。
2. 分析个人责任和社会责任的关系，举例说明。
3. 分享一些承担责任的案例，如环保行动、志愿服务等。
（三）实践活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个任务，如校园清洁、图书馆整理等。
2. 学生在活动中体会承担责任的过程，教师巡回指导。
3. 活动结束后，每组分享经验，讨论承担责任的意义。
（四）课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调责任意识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极承担责任，为共建和谐校园贡献力量。
六、课后作业：1. 写一篇关于责任意识的短文，谈谈自己的认识和体会。
2. 家长协助，记录一周内自己在家庭中的责任履行情况。
七、教学反思：1. 本节课通过实践活动，让学生深刻体会到责任意识的重要性。
2. 需要进一步引导学生将责任意识融入到日常生活中，形成良好的习惯。
3. 在今后的教学中，可以结合时事热点，引导学生关注社会责任，培养学生的社会责任感。
八、教学评价：1. 学生对责任意识的理解程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和责任感表现。
3. 学生课后作业的质量。
德育课教案初中
德育课教案初中年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制毒品，健康成长的能力。
3. 增强学生的法律意识，遵守法律法规。
教学重点：1. 毒品的危害。
2. 如何抵制毒品。
教学难点：1. 让学生深刻理解毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制毒品的决心和能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放禁毒宣传片，让学生了解毒品的危害。
2. 学生分享自己对毒品的认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解毒品的危害。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解毒品的危害，包括对身体、心理、家庭的危害。
2. 教师讲解如何抵制毒品，包括自觉抵制诱惑、积极宣传禁毒等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生。
五、互动环节（5分钟）1. 学生分组讨论，如何自觉抵制毒品。
2. 各组分享讨论成果，全班交流。
六、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
七、布置作业（5分钟）1. 学生书写课后感悟，认识毒品的危害，自觉抵制毒品。
2. 家长参与签名，共同关注学生的健康成长。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生深入了解毒品的危害，提高防范意识。
在案例分析环节，学生积极参与，讨论热烈，增强了自觉抵制毒品的决心和能力。
通过本节课的学习，学生对毒品有了更深刻的认识，法律意识得到增强。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教育。
同时，要充分发挥家长的作用，共同关注学生的健康成长。
初中德育教案
初中德育教案主题：培养学生的道德品质年级：初中课时：1-2节课教学目标：1.了解道德的定义和重要性。
2.培养学生的道德意识和道德品质。
3.激发学生的责任感和正义感。
教学准备：1.教学课件或多媒体设备。
2.道德故事或视频资源。
3.学生小组讨论的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一个与道德相关的问题或情境，引起学生对道德的思考。
例如：是否应该帮助一个需要帮助的人？步骤二：讲解道德的概念（10分钟）教师简单解释道德是指人们对于什么是“好”和“坏”行为的评价和行为选择。
强调道德与我们的日常生活和社会相互作用的重要性。
步骤三：道德故事分享（15分钟）教师选择一个与道德有关的故事或视频资源，与学生分享，并让学生思考这个故事中有哪些道德问题和他们自己的看法。
步骤四：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分发一个道德问题的讨论材料。
要求学生在小组内讨论问题，并写下他们的观点和原因。
然后让每个小组代表分享他们的观点和讨论结果。
步骤五：总结和反思（10分钟）教师总结道德教育的重要性，并提醒学生在日常生活中要树立正确的道德观念和价值观。
然后请学生反思今天的讨论和学习，以及他们自己对道德的理解和看法。
步骤六：课后作业（5分钟）让学生写一篇关于他们自己对道德的认识和感悟的短文。
教学延伸：1.请学生找一些道德故事或视频资源，在班级内分享并一起讨论。
2.组织学生开展一次道德行为实践活动，例如参观福利院、义工活动等。
教学评估：1.观察学生在讨论过程中的参与程度和对道德问题的理解。
2.评价学生的课后作业，包括对道德的理解和反思能力。
初一德育教案初中
初一德育教案初中一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 培养学生遵守社会公德、学校纪律，树立集体荣誉感。
3. 培养学生具备一定的社会实践能力，提高综合素质。
4. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 道德观念教育：让学生了解和掌握基本道德规范，培养良好的道德品质。
2. 社会公德教育：教育学生遵守公共场所秩序，关爱他人，保护环境。
3. 学校纪律教育：让学生遵守学校规章制度，养成良好的学习和生活习惯。
4. 集体主义教育：培养学生团结协作，积极参加集体活动，树立集体荣誉感。
5. 社会实践能力培养：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的综合素质。
6. 爱国主义教育：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感和使命感。
三、教学方法1. 讲解法：通过讲解道德规范、纪律要求等，让学生理解和掌握相关知识。
2. 讨论法：组织学生就道德问题进行讨论，培养学生的思辨能力和道德判断力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解道德规范和纪律要求。
4. 实践锻炼法：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的实践能力和道德品质。
5. 情感教育法：通过激发学生的情感，培养学生的道德情感和爱国情感。
四、教学安排1. 第一学期：重点进行道德观念教育、社会公德教育和学校纪律教育。
2. 第二学期：重点进行集体主义教育、社会实践能力培养和爱国主义教育。
3. 每学期末进行一次德育主题班会，总结本学期德育工作，对优秀学生进行表彰。
4. 每周一国旗下讲话，进行德育教育。
5. 组织一次德育实践活动，如公益活动、志愿者服务等。
五、教学评价1. 学生道德品质的评价：通过观察学生的行为表现，评价学生的道德品质。
2. 学生遵守纪律的评价：通过检查学生遵守学校纪律的情况，评价学生的纪律意识。
3. 学生集体荣誉感的评价：通过观察学生参与集体活动的积极性，评价学生的集体荣誉感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生礼仪常规德育教案
教学目标：
1、探讨什么是礼仪。
2、探讨中学生礼仪的常规。
3、探讨中学生礼仪常规的执行计划
活动过程:
1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到"三个一"（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。
）
2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。
3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。
身坐正，不斜靠，不影响他人。
4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。
5、长辈或其他客人来访，应起身示座。
（二）、立的礼仪
1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。
2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。
3、集合集会快、静、齐。
4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。
5、有来宾询问情况，应主动起立。
（三）、行的礼仪
1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各"室"轻声慢步，不影响他人。
2、遇见师长，主动让师长先行。
3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走。
5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。
6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。
（四）、说的礼仪
1、上课迟到或进办公室喊"报告"，经允许后方可入室。
2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。
3、找别人问话，用"请问"，答后致谢。
若对方答不上来也要表示谅解和谢意。
4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。
5、得罪别人要说："对不起、请原谅"。
别人向你道歉，应说："没关系"。
得到别人帮助要说："谢谢"。
别人向你致谢，要说："不用谢"。
6、遇到来宾或师长要主动问好，使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。
7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道"再见"。
8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。
9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。
10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。
（五）、穿的礼仪
1、衣着整洁，朴素大方。
2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发，男生不留长发。
3、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上不戴帽。