生物教师个人研修计划样本
初中生物教师研修计划模板（五篇）
初中生物教师研修计划模板本学期我担任七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。
通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础。
但这个学期也是特别关键而忙碌的学期，因为我县八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。
特针对本学期八年级工作计划如下：一、教材分析本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，有探究活动____个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
（另外还有前三册）二、学生分析初中二年一班共____人，学生整体素质比较好，学习态度好，但两极分化十分严重。
不过上课认真活跃，课堂学生和老师的配合和课堂纪律都较好。
我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高本班的平均分、合格率、优秀率。
在本次结业考试中都能取得好成绩。
三、教学措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣;5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步7、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
2024年生物教师个人研修计划（三篇）
2024年生物教师个人研修计划个人研修计划：2024年生物教师引言：作为一名生物教师，我深知自己的专业知识和教学技能需要不断提升和更新。
面对快速变化的科学知识和不断更新的教学方法，我决心制定一个全面的研修计划，以提高自己的专业素养和教学水平。
本计划旨在通过参加培训、参观学习、阅读相关文献等多种方式来丰富自己的知识储备和提升自己的教学技能。
一、参加专业培训1. 参加全国生物教学研讨会（2天）全国生物教学研讨会是我国中小学生物教育领域最重要的学术盛会之一，每年都有众多专家学者和生物教师聚集一堂，分享最新的教学方法和研究成果。
参加此次研讨会，我将有机会结识一线教育工作者，了解最新的教学理念和教学资源，从而提升自己的教学技能。
2. 参加地方生物教师培训班（3天）地方教育局通常会举办一些短期的生物教师培训班，旨在帮助教师了解最新的课程标准、教材和教学资源。
参加这样的培训班，我可以与其他生物教师进行交流，了解他们的教学经验和教学方法，同时还可以借助专家的指导，提升自己的教学水平。
二、参观学习1. 参观当地科学博物馆（1天）科学博物馆是生物教师了解最新科学研究和科学发展历史的重要场所。
通过参观科学博物馆，我可以深入了解生物学的前沿知识和应用研究，同时还可以提高自己的科学素养和科学思维能力，从而更好地教授生物学知识。
2. 参观附近的生态园区（2天）生态园区是了解自然生态系统和生物多样性的理想地点。
通过参观附近的生态园区，我可以亲眼见到不同生态环境中的各类生物，了解它们的适应性和相互关系。
此外，参观生态园区还可以帮助我更好地理解生态环境的重要性，并将这些知识运用到生物教学中。
三、阅读相关文献1. 阅读最新的生物教育学术论文（20篇）生物教育学术论文是了解最新教学研究成果的重要途径。
我计划每个月阅读至少2篇最新的生物教育学术论文，以了解最新的教学方法和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中。
2. 阅读生物类科普读物（10本）生物类科普读物是了解自然界奥秘和生物多样性的绝佳途径。
生物教师个人研修计划(5篇)
生物教师个人研修计划篇一校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的三个中心（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的三个为本（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
初中生物教师研修计划（五篇）
初中生物教师研修计划一、指导思想为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育原则。
让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣，倡导学生进行探究性学习。
同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作。
二、学生情况分析九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌握。
但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。
因此学生对教师的适应能力较差。
通过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。
大部分同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。
而且由于合班并校，这级学生班额较大。
学生基本情况较差对今后的工作很是不利。
因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课。
三、教材分析本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和发展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元。
第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。
四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。
植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。
第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用。
难点是学生对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观的其它教学手段让学生进行认识。
教师个人校本研修工作计划生物(14篇)
教师个人校本研修工作计划生物(14篇)教师个人校本研修工作规划生物篇一1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的住宿生的治理力量。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。
（一）多读对自己有用的书，进展读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化治理的`真谛，提高自己的治理水平。
同时，留意多钻研、勤思索，将自己的治理实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的治理风格。
在近期内，我规划精读一些有关住宿生治理方面的书刊，准时更新理念。
工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，做好本职工作。
（二）在实践中进展研讨。
目前进展的后勤工作的大争论，对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。
我将连续积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的一些突发大事，准时感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。
（三）加强后勤工作治理讨论，做创新型的教师。
在今后的住宿生治理中我将尝试运用多种敏捷的方法，来激发学生的各种兴趣。
培育学生的各种习惯，准时对每天的工作进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和论文。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出反思。
并一如既往地准时参与校内外培训活动，提升自己对住宿生的治理力量。
（四）在学生治理上，朝着a级治理奋斗，在原来的根底上向前一步。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学、学生治理的理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富自己的宿舍治理阅历，以到达取长补短的目的。
(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。
初中生物个人研修计划(五篇)
初中生物个人研修计划一、想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、联赛辅导要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20-的生物联赛工作搞得更好。
我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。
在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。
2024年初中生物教师个人研修计划样本（三篇）
2024年初中生物教师个人研修计划样本一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容(一)个人读书1.学习____版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例____篇(二)听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听____节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
(四)教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三.学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
2024年初中生物教师个人研修计划样本（二）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。
初中生物个人研修计划范本(三篇)
初中生物个人研修计划范本一、指导思想在认真学习和深入____《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）-《生物学》（八年级上册）。
2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
高中生物个人研修计划（精选5篇）
高中生物个人研修计划（精选5篇）高中生物个人研修计划篇1眨眼间，工作已经17年，回顾这段匆忙而充实的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。
想来规划是发展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。
我个人的规划很重要，我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展;我怎样进步，体现着徐泾中学新教师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，因为我属于集体，我属于学生。
一、教育1、教育发展目标：以情感教育为核心，继续走情感教育路线，作学生最爱的老师。
2、教育发展规划：--年：因为终于可以释放初为人师的热情，所以难免爱心泛滥，也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教师，处处保持教师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。
老师，可以很亲切，但是老师不能够很溺爱。
--年：有了第一年的切身感受，这个时候应该对学生是有爱有恨了，所以，我要求自己对学优生不偏爱，对学差生不歧视，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，学习成绩不是一切，对于学生是这样，对于我来说更是这样了。
真正做到公平，我认为需要教师有一种很专业的精神，从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展。
--年：能够及时自主地捕捉学生心理成长过程中的细小问题，这样可以将问题尽早及时有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长奠定基石，从而，成为学生真正的良师益友。
二、教学1、由重传授向重发展转变在过去的教学工作中，我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。
传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，新课程改革要求教师以人为本，让学生在教学过程中既可以学习掌握知识，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养，同时又可以形成良好的个性和健全的人格。
2024年初中生物教师个人研修计划样本（4篇）
2024年初中生物教师个人研修计划样本依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过深入学习和理解其精神实质，我明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，并掌握了中国教育尤其是基础教育的发展方向。
随着现代科技的不断发展，21世纪被认为是生物科技的世纪。
作为一名初中生物教师，我正在探索个人未来的发展道路。
一、现状分析：自某年某月至今，我担任初中生物教师。
在这几年的教学生涯中，我积累了一定的教学经验，具备了基本的专业素养和专业知识，为我未来的教育工作奠定了坚实的基础。
在此期间，我严格要求自己，勤奋努力，好学不倦，勇于创新，积极投身于生物教学研究，努力打造自己的教学风格，探索具有个人特色有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力。
由于过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得我在某些情况下心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
二、发展目标：1、提升个人素质：我将持续严于律己，热爱教育事业。
以党员的标准来约束和激励自己，力求在思想和工作上成为优秀教师的榜样，爱岗敬业。
未来两年，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
2、加强师德建设：我坚信，教师的成功不仅取决于正确的教育思想、高超的教学水平和教学艺术，更在于高尚的人格和师德品质。
作为“为人师表”的教师，我将时刻注意修养自己的师德。
3、提高业务水平：未来两年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神投身教学工作。
积极参加学校组织的培训，提高自己的专业水平和教学能力。
认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲坛，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。
初中生物教师个人研修计划样本(三篇)
初中生物教师个人研修计划样本新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定新学期的教学计划如下：一、指导思想在认真学习和深入____《____、____深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学内容本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。
三、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
国培个人研修计划生物教师
国培个人研修计划生物教师一、研修目标1. 深化对生物学基础理论的理解，掌握最新的生物学知识动态。
2. 提升课堂教学技能，包括实验操作指导、学生思维引导等。
3. 学习并实践现代教育技术，如多媒体教学、网络资源的利用等。
4. 增强课程研发能力，设计符合学生实际需要的教学内容。
二、研修内容1. 专业知识学习：通过阅读最新的生物学教材、专业书籍和学术论文，了解生物学领域的最新发展，提升自身的学科专业水平。
2. 教学方法研究：研究和实践各种教学方法，如探究式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习需求。
3. 实验技能提升：参与生物实验操作的培训，提高实验教学的能力和安全意识。
4. 教育技术应用：学习现代教育技术的应用，如智能教室的使用、在线教学资源的整合等。
5. 课程与教材开发：参与课程设计和教材编写，使教学内容更加丰富、贴近学生生活。
三、研修方法1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍、期刊，参加线上课程学习。
2. 小组研讨：与同行组成学习小组，定期交流教学心得和研修体会。
3. 实践操作：在课堂教学中实践新学的教学法和教育技术。
4. 专家指导：邀请生物学领域的专家进行讲座或工作坊，接受专业的指导和建议。
5. 反馈修正：通过学生反馈和自我反思，不断调整和完善个人的教学策略。
四、时间安排1. 短期目标（1-3个月）：完成至少两本专业书籍的阅读，参加一次生物学相关的在线课程。
2. 中期目标（4-6个月）：参与至少一次教学法的工作坊，实践至少三种不同的教学方法。
3. 长期目标（7-12个月）：完成一项课程设计或教材编写的项目，获得专家的评审和反馈。
五、资源与支持1. 学校资源：利用学校图书馆、实验室等资源进行专业学习和实验技能提升。
2. 网络资源：利用网络平台参与在线课程学习，下载和使用教学资源。
3. 同行互助：与其他生物教师建立学习共同体，共享资源和经验。
4. 专家咨询：定期向生物学领域的专家寻求指导和帮助。
六、评估与反馈1. 自我评估：定期对自己的学习进度和教学效果进行自我评估。
初中生物教师个人研修计划2023（精选16篇）
初中生物教师个人研修计划2023（精选16篇）初中生物教师个人研修计划2023 篇1一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容(一)个人读书1.学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇(二)听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
(四)教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三.学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
初中生物教师个人研修计划2023 篇2一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
初中生物教师研修工作计划模板【五篇】
初中生物教师研修工作计划模板【五篇】作计划就是使用表格的形式反映工作计划的内容。
表格是工作计划的工具。
通过它将工作计划指标或要完成的工作项目列明汇总，表达出企业工作计划的基本内容。
下面就是我给大家带来的初中生物教师研修工作计划，欢迎大家阅读!初中生物教师研修工作计划(一)参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：一、培训计划贯彻情况网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，认真学习工作计划和教务处工作计划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。
学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。
二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中在研修工作中，我认真地把研修精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。
教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。
三、认真完成了在职期间的研修任务培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了研修的具体学习任务、内容和要求。
一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。
其次，我根据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。
2024年高中生物教师个人校本研修计划范本(二篇)
2024年高中生物教师个人校本研修计划范本为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。
一、工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二、工作内容（一）个人读书1.学习20-版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例____篇（二）听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听____节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（四）教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
2024年初中生物教师个人研修计划(二篇)
2024年初中生物教师个人研修计划一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容(一)个人读书1.学习____版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例____篇(二)听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听____节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
(四)教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三.学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
2024年初中生物教师个人研修计划（二）个人研修计划：2023年初中生物教师一、目标设定作为一个初中生物教师，我希望通过研修提升自己的专业能力，提高教学效果，激发学生的兴趣，让他们更好地理解和爱上生物学科。
2024年初中生物教师个人研修计划模版（4篇）
2024年初中生物教师个人研修计划模版在学习过程中，广泛吸收各方面的知识，并能在教学工作中发挥核心教师的作用。
主动开展研讨课教学，研修期间至少开设一至两节校级以上的公开示范课，并撰写一份高质量的教学反思与总结。
通过教学实践不断提升教学能力，在与同事共同研讨的过程中进行反思、感悟，形成个人的教学风格。
充分利用中国教育出版网-华夏名师资源库的网络资源平台，发表学习成果，并与他人进行及时交流。
注重教育科研，以促进专业成长。
现代教育要求教师不仅进行教学实践，还要参与教学研究。
在深入研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比较、归纳，将教学感悟提升至理论层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并通过网络交流与他人共同学习进步。
积极参与教研组和学校的课题研究，在实践中总结反思，通过反思与完善实现提升。
参与舒兰市组织的各类教育教学教研活动。
这些活动是锻炼自我、展示自我、提升自我、反思自我的重要平台。
积极参与教育教学成果展示，主动参与教学教研活动，特别是“两修三课”活动，努力达到“示范课”的标准。
参加吉林市中小学教师非学历远程培训（即继续教育的网联学习）和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训（即国培），并按时完成各项学习任务。
研修的具体措施包括：一、参与教研、学习与交流活动。
积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提升教学能力。
在未来的教学中，将在生物课堂上尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
每节课后进行反思，争取每学期至少完成两篇高质量的教学反思和教学设计。
坚持每天都有所收获，每学期撰写一篇高质量的教育教学论文。
及时反思、主动改进、积极完善教育教学实践，形成个人的教学模式、风格和特色。
二、广泛学习，拓展专业知识。
不仅要学习并拓展生物专业知识，还要广泛阅读与生物学科相关的其他学科知识，以充实和更新专业知识，实现跨学科知识的交叉整合。
这将有助于提高教学水平，满足现代社会对教师“一专多能”的更高要求。
生物教师个人研修计划
生物教师个人研修计划生物教师个人研修计划1根据《国家中长期教育改革跟发展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，理解《国家中长期教育改革跟发展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。
作为初中生物教师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。
一、现状分析：本人从1991年9月至今，担任初中生物教师，20年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素养跟专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础，在这两年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力跟组织管理协调能力，然而，由于过分注重实践，缺乏对教育理论跟学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性跟目标性，在教育教学中不够简化、精华跟细化，工作后的总结分析改进不到位。
二、发展目标：1、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。
以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
今后二年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平跟业务水平。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
2024年生物教师个人校本研修计划（二篇）
2024年生物教师个人校本研修计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想：通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标：1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物教师个人研修计划样本【导语】由于工作竞争激烈，为了满足社会生产力，不不提高工作效率，与此同时工作步伐就加快了，为了使步伐加快不影响正常秩序，这时就提出一种计划。
本文《生物教师个人研修计划样本》由为您整理，仅供参考！【篇一】生物教师个人研修计划样本一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修内容：(一)主要内容：1、进一步研读《生物课程标准》，深入理解、掌握新课程基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题具体内容标准。
还要明晰实施建议具体要求。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。
更要熟悉教材编排体系、知识结构和具体内容。
同时也要在教材知识基础上进行外延、拓展和深究。
3、结合学情，探索生物教学有效途径，提高生物课堂效率，向45分钟要质量。
培养学生学习生物兴趣、方法和能力。
改变“为教而教，先教后学”教学模式，尝试“先学后教”教学实践。
4、探索适合学生运用教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
(二)具体内容：1、参加校本培训，提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”教师才能适应发展。
①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身业务水平发展和教育理论水平提高。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家专题讲座，也要利用好自己参加省、市、县生物教师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多教师交流、研讨。
这样可以学习他们先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己发展提供“养料”。
另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己学习与进步。
2、立足课堂教学，形成个人特色。
课堂是教师工作主阵，教育教学工作实施基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身课堂教学水平是十分必要和重要。
①日常教学中要备好每节课，进行深入课堂教学研究。
积极参与教研组和校内外教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师作用。
②主动进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上公开展示课，并能形成一份高质量教学反思与总结。
通过教学实践来提高自己教学能力，在与组员们共同研讨过程中反思、感悟，形成自己教学风格。
③能充分利用中国教育出版网——华夏名师资源库网络资源平台，在网络平台上发表自己学习成果，及时与其他学员进行交流。
3、注重教育科研，促进专业发展。
现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。
①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己教学感悟上升到理论层面，撰写一篇高质量教育教学论文，并能通过网上交流方式与大家互相学习进步。
②积极参与教研组和学校课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。
4、参加舒兰市组织各种教育教学教研活动。
教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我重要平台。
对一些教育教学成果展示要积极参与。
对教学教研活动也要主动参加。
尤其是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”要求。
要参加吉林市中小学教师非学历远程培训(即继续教育网联学习)和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训(即国培)并按时完成各项学习任务。
三、研修具体措施：(一)参加教研、学习与交流活动。
1、积极主动开展示范或研究教学，在实践中提高自己教学能力。
在今后教学中我将在生物课堂上积极尝试运用多种灵活教学方法，来激发学生学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量教育教学论文。
对自己教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形成自己教学模式、教学风格和教学特色。
2、不但要学习拓展外延自己生物专业知识，更要广泛阅读与生物学科相关其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。
这样更有利于提高自己教学水平，适应现代社会对教师“一专多能”更高要求。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些生物书籍，充实提高自己专业知识。
3、积极参加教育教学教研活动和教师集体学习交流活动。
虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。
更要积极参加校内校外教研活动，平时就当天发生教学突发事件，教学感悟p4、认真总结课改中遇到实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
(三)进行自我剖析1、坚持每学期高质量完成一节公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
(四)参加各种形式校本培训1、教育教学课题研究活动。
2、以学校发展和教师发展为主旨讲座、研讨。
3、专题培训。
4、收看教育教学光盘、录像5、“两修三课”活动6、继教网联和国培总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性开展工作。
通向未来路不是回家路;过去为你赢成功方程式将为你明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住“极限”考验，在超越自我同时，逐步实现人生价值。
面对自己今后工作，我充满了信心，也有许多美好设想。
我将带着自己激情和规划坚守这富有挑战性工作，在这次教师研修活动中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
【篇二】生物教师个人研修计划样本一、校本教研指导思想：全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。
通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。
二、校本教研工作目标：规范教研组，备课组建设，通过专题化校本研修，提高教师业务水平和整体素质。
三、校本教研工作主题：落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。
四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：1、努力优化教研活动内容教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用) 精神实质;要结合教研组具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。
因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到具体问题，都是教研重要内容。
只有按照《纲要》、《标准》精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动内容，才能提高教研针对性和实效性。
2、精心设计有序教研活动教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到精心准备和设计。
每一次教研活动都要针对存在主要问题，确定鲜明主题，制定明确目标，选择恰当活动形式、制定合理活动程序。
设计教研活动具体内容包括教研活动时间、点、主题、课题、发言人材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料准备与提炼，一定要充分准备。
组内所有教师也都应该为活动做好准备，形成书面材料。
这实际上就是集体活动前提，同伴互助基础，也是提高教研活动质量保证之一。
这里课题包括研讨和教学两个方面。
研讨性课题一定要有中心发言人;教学性课题一定要有要恰当执教人。
并且都要分别提出准备要求，早准备，准备好，保证有效活动。
3、有效组织优质教研过程要充分认识有效教研活动价值和作用。
好教研活动可使教师受益长久，成长迅速，反之亦然。
因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课交流，组长都要充分创设民主、平等、宽松活动氛围和环境，引导教师以开放心态，愉悦情绪，积极思考，畅所欲言、充分交流互动，发挥教师教研主体性、创造性。
同时，对于教师提出新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题根源，找准解决问题突破口和途径，采取有效措施，使教师问题能在集体教研中到及时解决。
组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻触动、明显启发、实在收获、具体行动。
同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态评价和改善积累资料。
另外，要要求教师写出参加本次教研活动与失，为下一次教研寻找新生长点。
4、认真总结反思教研效果学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行认真总结和反思。
总结内容主要包括所开展活动基本情况、活动内容、活动形式、活动效果、活动目标达成情况以及教师参与活动情况等。
要尽可进行全面总结，既要有对成功经验总结和理性认识，又要有对新问题发现及其原因分析，为制定下一期(次)教研计划提供依据。
同时，应该对本期本组研究活动材料进行档案保存。
5、扎实开展课题研究在认真开展教研活动同时，结合学校学科实际存在具体问题，有效开展微型课题研究，并积极参与上级教研部门组织课题研究工作。
课题研究工作要按照生物学科课题研究实施意见切实有效进行。
6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度学校要充分利用教研组织，善于利用教研组中老带新，新促老，搭建教师成长平台，提供发展机会;要形成鼓励先进，鞭策后进机制，推动教研工作有效开展;要为教研工作长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。
【篇三】生物教师个人研修计划样本为更好发挥学习效果，提高自身教学水平，提升自己教学修养，在校本研修中获更大发展，特制订本计划。
一、工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获发展。
二、工作内容（一）个人读书1.学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程变化。
完成一篇学习心文章。
2.学习顾明远主编《教育心理学》，完成教育案例5篇（二）听评课1.听评课对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组作用，并结合本组具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现新问题，做到及时研究解决。