中考语文总复习第四编现代文阅读专题三记叙文阅读二、成长路上精练
初中中考 语文专题复习记叙文阅读专题训练训练及答案
初中中考语文专题复习记叙文阅读专题训练训练及答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1．现代文阅读锁链清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。
林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。
那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
通常，这个时候是该打招呼了。
那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。
于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。
有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。
林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。
人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。
看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。
赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。
赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。
众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。
对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。
先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
散文：内容概括训练-备战2024年中考语文记叙文阅读精讲精练(全国通用)
概括主要内容概括主要内容要注意：一、写事的：以情节为线索。
二、写人的：以人物特征为线索。
在讲事的文章中，空格部分填写下事情的起因、经过和结果；在写人的文章中，空格部分是人物主要性格品质的概括。
在诵读作品的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。
（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
概括中心思想中心思想是对文章内容思想做出确切扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者说作者想要告诉我们什么。
概括中心思想要分两步思考一、弄清楚作者写了什么，即主要内容。
二、分析作者为什么这样写，作者的写作目的，要表达的观点、态度、情感、立场等。
解题思路：多角度分析+联系全文（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
总结：抓文中概括性句子+分层次作答+分点注意：尽量用原句原词作答。
没有人会看不起你①10年前，我第一次坐飞机。
②那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着人群登机。
我很怕别人看出来我是第一次坐飞机。
③可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。
邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧．．得恨不得钻到座位底下去。
④飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子进入仙境。
我雀跃不已，却强忍住了拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这种场面。
⑤空姐推着车子，挨个问“要果汁还是牛奶”。
我猜想飞机上的饮料应该很贵，一边纠结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。
我的邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了白开水，心想：即使收费，白开水也是最便宜的那一种。
⑥餐车过来的时候，我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗？⑦也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份。
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题二说明文阅读
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2024版 语文
⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，经 盆景艺人改造，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一 般采用“S”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现 曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。
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2024版 语文
⑥ 2008 年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名 录。2009 年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，建设了功能齐全的扬派 盆景博物馆，成为扬州盆景的重要展示窗口。
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2024版 语文
③小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足以下雪的
程度。农谚云：“小雪铲白菜，大雪收菠菜。”“小雪不砍菜，必定有一害。”
此时，庄户人家开始砍收地里的大白菜，精心盘扎入窖储藏了。那一棵
棵青青白白的大白菜透着清灵之气，那种清甜清香是寻常人家饭桌上的
至美之味。农谚还说：“小雪腌菜，大雪腌肉。”过去，冬季来临，新鲜
蔬菜少而又少，小雪前后家家户户开始腌菜了。小时候，母亲常带着我
们，踏着薄薄一层小雪，到菜园里采收青青红红的雪里蕻、大头大脑的
文化的完美结合。
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2024版 语文
②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂。在扬派盆景中，常见的植物 有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，柏有桧柏、刺柏等，榆 有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一， 明代散文家张岱在《陶庵梦忆》中就记载了一则关于黄杨盆景枯干复活 的逸闻。传统的扬派盆景以幼树为主，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。 现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限。挑选树本时，首 观其根，次看其本。首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则 要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之 后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律。分枝是“云片”(指盆景主 体造型)出片的基础，虽可“因枝而宜”，但分布不理想，也将有碍“云 片”的层次与姿态。
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习任务群三 叙事散文_《儿子的一幅画》
【理情节】本文选取生活中的两件小事，表现了“我”对儿子深深的愧疚，表达了“一定努力把爹做好”的决心。
【明线索】以“我பைடு நூலகம்对儿子的歉疚之情为线索。
歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事,（ ）一下,也安慰一下自己。 儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问，爸爸,给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。
②儿子的画上只写了妈妈，思绪万千，妻子宽慰，让“我”决心当好父亲。
还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要
【悟主题】孩子的成长是短暂的，不能因为忙碌而在家庭教育中缺位，否则，可能会导致在孩子心中的缺位。
我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是（ ），不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。 在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”（选自《2020年中国精短美文精选》,有改动） ［注］①见天:每天。
中考语文总复习第四编现代文阅读篇专题一记叙文阅读课时考点突破二
课时考点突破二五猖会(2014河北中考改编)①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
②要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。
一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。
其一便是五猖庙了，名目就奇特。
据有考据癖的人说：这就是五通神。
然而也并无确据。
神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
③因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
④“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
⑤这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑥我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
⑦两句一行，大约读了二三十行罢，他说：⑧“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”⑨他说完，便站起来，走进房里去了。
⑩我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑪就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
初中中考语文总总结复习四记叙文阅读专题训练记叙文阅读
2019 年中考语文总复习四记述文阅读专题训练 -- 记述文阅读买了 , 一股脑儿地冻上。
寒冷的室外 , 就是我们天然的大冰箱。
还别说, 当娇贵的果子经住了冰雪的考验, 凝聚了天地的灵气 , 吃起来 , 味道更鲜美 , 也更独到了。
⑥自然, 冻水果也是有些讲究的, 比方冻梨, 奶奶首选花盖梨。
这是我们当地产的梨子 , 听闻它耐旱 , 又耐寒 , 开花时 , 花白如雪 , 很合哈尔滨人的情义。
说来奇怪 , 一提到花盖梨 , 我也会自动脑补出“海棠未雨 , 梨花先雪 , 一半春休”“忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开”这些诗意的画面。
⑦出门一看 , 花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮 , 摸上去也是杠杠硬了 , 这即是冻好了。
想吃时 , 提前拿进屋 , 放到凉水盆里解冻 , 我们称之为“缓” , 缓到梨子周围只剩一层透明的冰壳 , 敲碎冰壳就可以吃了。
坐在奶奶烧得暖暖的炕头 , 吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子 , 那叫一个酸爽 ! 过年时 , 爷爷和爸爸他们总要喝上几盅 , 酒过几巡 , 奶奶便会端来冻梨 , 既帮着解酒 , 又有助于消化。
⑧这些冻出来的美味, 在别处是吃不到的。
长大后定居北京 , 我也试过用电冰箱做, 可怎么也冻不出老家的味道。
幸运的是 , 现在九十多岁的奶奶仍旧身板硬朗, 听闻我们过年回家 , 她又开始张罗冻年货了。
( 选自《人民日报》)1.“而我更难忘的, 是冻水果。
这可是隆冬赏赐东北孩子的一道‘特产’ 。
”这句话是从文中哪个自然段的开头抽拿出来的 ?请说明原由。
(4 分 )2.“坐在奶奶烧得暖暖的炕头, 吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子, 那叫一个酸爽! ”此处惋惜号包含着作者怎样的感情 ?(4 分)3.请你详尽说一说奶奶是怎样使“生活从不只一”的。
( 答出两点即可 )(4分)4.奶奶忙于冻年货 , 甚至九十多岁还张罗冻年货 , 对奶奶而言 , 为家人冻年货终归意味着什么 ?(4 分 )九、 [2018 ?保定一模 ] 阅读下文 , 完成问题。
(北京专用)2019年中考语文总复习第四部分现代文阅读专题四记叙性文章阅读(讲解部分)(pdf) (1)
种㊂ 在划分时要综合考虑，把握文章的特点， 理清文章的结构层 次，进而把握文章中心㊂ ４． 抓住线索 线索是贯穿文章始终的脉络， 也可以说是文章的纲㊂ 抓住
了线索，对理解文章㊁ 掌握结构㊁ 把握中心大有作用㊂ 常见的线 索的形式可见下表㊂
线索的形式 以某一有意义的实物为线索 以人物或人物特征为线索 以时间为线索 以地点变化为线索 以某一中心事件为线索 示例 ‘ 羚羊木雕“ ‘ 登上地球之巅“ ‘ 社戏“ ‘ 背影“
散文分类 记事散文 抒情散文 写景散文 哲理散文
心理描写 人物描写 语言描写 动作描写
根据描写 内容分类
社会环境
环境描写 自然环境 指 对 自 然 界 的 景 物， 如 山 川 湖 海㊁森林原野等的描写
正面描写 根据描 写角度 分类 （ 也称直接 描写） 侧面描写 （ 也称间接 描写） 以他人或事物来表现被描写的对象的方法 对人物或事物本身呈现的特征进行描写
４０ ㊀
５ 年中考 ３ 年模拟 续表
补叙
指在文中对前面说的人或事进行一些 简单的补充交代
补充交 代， 使 行 文 更 严 密， 中 心 更突出
‘ 智取生辰纲 “ ， 讲述吴用一行人夺取生 辰纲的 故 事， 故 事 最 后 一 段 对 如 何 智 取 进行了补叙
㊀ ㊀ ７． 了解几种描写方法的作用 分类 方法类别 外貌描写 特点 描写人的容貌㊁服饰㊁神态等 对处在 一定 环境 下的 人 物 内 心 活动的描绘 对人物的独白㊁对话的具体描写 又称行动描写， 指表现人物行动 的描写 指对能反映社会㊁ 时代特征的建 筑㊁场所㊁民俗等的描写 作用 突出人物形象，提示人物身份㊁社会地位等 展示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情 言为心声， 表现 人物 的性 格特 点， 使人 物形 象 变 得 丰 满㊁鲜活，有时可以推动情节发展 展示人物的性格特征和精神面貌 ①交代对人物㊁ 事件起作用的历史背景或现实情况 （ 作 品的时代背景） ②渲染环境气氛，衬托人物心情 ③推动情节发展，深化主题 ②推动情节发展 ③渲染气氛 ①表现地域风光，提示时间㊁季节 ④烘托人物形象（ 或人物心情㊁感情） 给人直接㊁真实㊁具体的感觉 ①使被描写的对象的形象更加突出 ②使主题更加深刻
2022年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读专题复习第三辑--部编人教版九年级总复习
2022年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读专题复习第三辑部编人教版九年级总复习2022学年中考语文记叙文阅读专题复习第三辑（7篇）（共7篇，共100分）一、阅读下面的文章，完成各题。
（15分）一件小事①15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。
②自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。
我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。
一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。
我愉快地接受了她的请求。
③这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。
这样的邻居求我，弄得我心花怒放。
④每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。
一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。
熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。
这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅（一个小饭盒），再把针锅放在煤气灶上煮。
煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。
不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。
[甲]⑤有句很诙谐的俗语形容在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。
[乙]我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。
⑥［丙］我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。
我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。
谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。
我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。
针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。
我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。
中考语文总复习第四编现代文阅读篇专题一记叙文阅读记叙文文体知识梳理一记叙文
,记叙文文体知识梳理(一)记叙文1.记叙文的六要素记叙文的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的构造，理清事件发生、开展的脉络，继而准确把握文章的主旨。
2．记叙文的分类(1)写人类记叙文，通过描写人物的外貌、行动、心理、语言与人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主题。
(如“俗世奇人〞通过对人物语言动作等描写表现了小人物，大本领。
)(2)叙事类记叙文，以表达事件为主，着重描述事件的发生、开展、经过与结果，通过事件描述来表现作品的主题。
(如“伟大的悲剧〞一文。
)(3)写景类记叙文，以描写景物为主，通过描绘景物，寄托感情，表现主题。
(老舍的?济南的冬天?)(4)状物类记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托作者的志向。
(如?安塞腰鼓?通过对安塞腰鼓表演场面的记述，抒发了作者对生命与力量的赞美之情。
) 3．记叙文的顺序写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙文的顺序。
常见的有四种类型：(1)顺叙按照事情发生、经过与结果的时间顺序来写。
一般可分为三种：一是完全按照时间顺序记叙；二是按空间顺序来表达事件；三是以事情的内在逻辑联系为顺序来表达事件。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)插叙[2021已考]叙事时中断表达，插入相关的另一件事。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富内容，突出中心。
(如河北2021年中考现代文?别动世界上最美的那朵花?第⑧段插叙的内容，交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过与遭遇不幸的情况。
这样写使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。
)(3)倒叙先写结果，再交代前面发生的事。
这样写更能吸引读者，增强文章的生动性。
作用：制造悬念，吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的可读性。
(如?地下森林断想?一文)(4)补叙是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
专题二 记叙文(含散文、小说)阅读(三) 中考语文一轮复习
1．本文围绕“××××”，主要写了哪几件事？ 2．概括这段故事的主要内容。
阅读下面的文字，回答问题。 紫色葡萄慈父心
①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时 候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性 的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个 愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树 上。
茂”到结出甜美的果实，与女儿从瘫痪到“拿起笔”到“心灵的站立”
实现了逻辑上的一致。
5．读完全文，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。 实现了。虽然“我”不能走路，但“我”的心灵站立起来了，这一 种站立，即以写作实现人生的价值，不悲观的人生态度，是比生理上的 站立“更能升起至高无上的尊严”。
②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚， 一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小 孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工， 进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在 流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来 自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休 金2000元左右，必须精打细算才能生活。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘 两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我 说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地 吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下 巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候 他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
பைடு நூலகம்
⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚 后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就 上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐 、张爱玲、三毛 等人的作品。她最喜欢徐 那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也 很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点 下投稿，居然也屡有作品发表。
中考语文总复习 第四编 现代文阅读 专题三 记叙文阅读
专题三记叙文阅读记叙文基础知识，先写作者去寻觅地下续表张续表青海5年中考命题规律青海中考考点剖析【例1】(2016青海中考18～21题)①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，__自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．“母亲要走大路，儿子要走小路。
”面对分歧，我是怎样决定的？为什么？【解析】本题考查对文章的理解，结合第⑥段内容可得出答案。
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二、成长路上(三)含泪奔跑的少年(2016黄冈中考)在他的记忆里，从未离开过生养他的大山。
他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。
在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。
然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。
父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。
肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。
母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。
起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。
为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到稻花的香甜。
母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。
母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。
无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。
趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。
等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。
他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。
大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。
一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。
他知会了母亲一声，便走进了公园深处。
偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。
走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。
在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。
这天夜里，一对苦难的母子推着车，走着回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。
他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。
他用手触碰了一下，感觉连心的痛。
所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。
为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。
而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。
这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。
他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
他跑进药店的时候，药店准备关门了。
他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。
他站在柜台前犹豫了很久。
“你到底要不要买啊，我们要关门了。
”店主催促他。
“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。
”他吞吞吐吐。
“明天来吧。
“哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。
”他快急哭了。
“那……“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。
”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。
”母亲的腿上的伤很快就愈合了。
他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
(选自《时文选粹》，略有删改)1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(C)A．小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。
B．“城管巡查”导致母亲脚受伤这一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。
C．第7自然段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。
这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露也他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。
D．小说细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。
2．请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。
__(1)“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到炽热，陌生，恐惧。
(2)“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。
_3．请简要概括文中母亲的性格特点。
__(1)爱护子女；(2)目标远大，意志坚定；(3)勇于担当；(4)自立自强；(5)忍辱负重，吃苦耐劳。
__ 4．文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。
__(1)母亲让少年感到温暖。
母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。
家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。
无声母亲，是少年一生珍视的温暖。
(2)药店店主让少年感到温暖。
在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。
(3)“好心的路人”让少年感到温暖。
路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助之时得到了一丝安慰。
__(四)烙印在时光里的生命片刻(2016绍兴中考)裴鸽人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。
十一岁初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。
睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。
然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。
她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。
水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。
然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。
突然，一切声音戛然而止。
一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。
想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。
鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。
我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。
爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。
我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。
十五岁雨，又是雨。
秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。
车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。
路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。
我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。
雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。
“妈——我鞋都湿了！”我懊恼地抱怨。
妈妈本能地．．．直起身．．．．．．．．．．她刚松开的手又搂紧了我。
．．．，．要帮我脱鞋．．．．．．．．．．．．．．．，．刺激得我打了个寒战。
．．．．．，．这一动作让冷空气瞬间侵入我背后“快脱了！脚不能沾凉水的。
都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。
“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。
“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。
”我还没说话，爸爸突然回答说：“你有什么可担心的？一个男子汉还怕淋点雨吗？”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。
”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。
“多云转晴，温度7℃～12℃，1～2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。
原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开，上面说：“爸，晚上有雨。
”……我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。
但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。
梭罗说：谢天谢地，世界并不仅限于这里。
(节选自《选择存在》，有删改，标题为编者所加)1．文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？(至少四件)__(1)妈妈为睡梦中的家人做早餐；(2)“我”和爸爸在沙发上睡觉__(睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖)；(3)爸爸用粗糙的手指认真地摆弄小轴承；(4)妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；(5)雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；(6)爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；(7)远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
__2．细读文中画线句，完成相关题目。
(1)“妈妈本能地．．．直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打个了寒战。
”(赏析加词的表达效果)__“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。
__(2)“爸，晚上有雨。
”(这句话在文中有什么作用？)__呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
__3．文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。
__因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间“牵挂”、“爱”和“期待”。
这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
__。