新教材-保护生物的多样性-佛山谢永红
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新教材-生物的变异-佛山谢永红
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想一想： 这是可遗传的变异吗？
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想一想： 这是可遗传的变异吗？
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这款蔬菜是花椰菜和西兰花的近亲杂交结果
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紫皮紫心土豆
这种紫皮紫心土豆是科罗拉多州立大学的科学家，经长期努力在安第斯高原培育出的马铃薯。富含：维生素，维生素C，钾，镁，铁和锌。
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想一想： 这是可遗传的变异吗？
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紫皮紫心土豆
转基因西红柿
C
答：这种变异能遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。
用一种化学药剂处理甜菜(下图)的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量提高。你认为这种变异能遗传吗？
人类已经进入了“基因时代”。你已经知道，用转基因的方法能够培育出高产、优质、抗病的新品种。你能为大家举一两个例子吗？ ( 举例时请说明信息的来源)
探究一种变异现象
花生果实大小的变异
小熊带他的好朋友去奶奶家玩。奶奶陆续拿出许多好吃的，其有大小两种花生。奶奶还说小花生含油多，吃更香。大家一边吃着，一边提出了许多问题（见下图）。
大花生与小花生
提出问题 你们小组的问题是： 作出假设 你们小组的假设是：
制订计划并实施 提示: 要做到随机取样。 样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。 建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。 选择和设计适当的测量工具和测量方法。 用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。 测量的结果也可以用柱形图表示。
得出结论并进行交流
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把本小组绘制的结果图贴在下方左侧，在右侧写上本组的结论：
要认真听取小组代表的交流，因为小组间探究的问题有差别。
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新教材-鸟-佛山谢永红
生活环境
常栖息于有灌丛或疏林 的、水清澈而缓流的小河、 溪涧、湖泊以及灌溉渠等 水域
• 食物很杂，主要有鱼、虾、水生昆虫、软体动物、 蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、 块根、球茎和果实等等. • 丹顶鹤需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，是 对湿地环境变化最为敏感的指示生物 .
பைடு நூலகம்
鸟的名称 丹顶鹤 喙的特征 细长而直 足的特征 细长
一只在空中翱翔的印度大鸨
白鹈鹕
鸟的 名称
白鹈鹕
喙的 长粗而直, 特征 嘴下有皮囊 足的 趾间有蹼 特征 食性
主要以鱼 类为食
海和沼泽地带
生活 主要栖息于湖 环境 泊、江河、沿
粉红琵鹭
鸟的 名称
粉红琵鹭
喙的 长而宽,前象 特征 琵琶而得名
足的 长而粗,趾间 特征 有蹼 食性 主要以鱼虾和
水生昆虫、甲 壳虫为食
主要栖息在海岸、湖沼和河 流附近，
生活环 境
翠鸟
全世界约90种躯体短肥的独栖鸟类之通称
因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟
翠鸟捉鱼瞬间
鸟的名称 翠鸟 喙的特征 喙大,长似矛 足的特征 足趾顶端长有长而弯曲的
爪。这些爪尖利如刀，是 白头海雕最厉害的武器 .
食性
食物以小鱼为主，兼吃甲 壳类和多种水生昆虫及其 幼虫，也啄食小型蛙类和 少量水生植物
鸟适于飞行的主要特征四:胸肌发达 胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；胸肌发 达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
鸟适于飞行的主要特征五:消化快 鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕 食。用坚硬的角质喙。来啄取食物，没 有牙齿。食量大,消化能力强,食物经消化 吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。
鸟适于飞行的主要特征六:体温恒定
新教材-真菌-佛山谢永红
YHale Waihona Puke YNNY
Y
Y
Y
Y
Y
孢子
菌盖
子实体
菌褶 菌柄 菌丝
蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地 下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的 水分和有机物；地上部分叫子实体，由 菌柄和伞状的菌盖组成。
三、真菌的生殖 在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢 子( spore)。这些孢子可以飘散到各处，每个孢 子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新 个体。蘑菇也是用孢子繁殖的。可见，真菌 可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。你可 以通过下面的制作活动，看到蘑菇的孢子长 在什么部位，数量有多少。
3．夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发 霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？为什么霉 菌容易在这些物品上生长？ 答：空气中有大量的霉菌孢子；条件适宜又 会大量繁殖。
植物与真菌的细胞结构对比
细胞类型
细胞核 细胞质 叶绿体 线粒体 细胞膜 细胞壁 Y Y Y Y Y N Y Y Y Y Y Y
植物 真菌
植物、动物、细菌、真菌的细胞结构对比
细胞类型
细胞核 细胞质 叶绿体 线粒体 细胞膜 细胞壁 Y Y Y Y Y N Y Y Y Y Y N
植物 动物
细菌
真菌
N
Y
二、真菌的结构 观察酵母菌和霉菌
目的要求 认识酵母菌、霉菌的形态结构。 材料用具 酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸 管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻 片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。
方法步骤 ①观察酵母菌 取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片上,盖上 盖玻片,用显微镜观察,就能看到一个个椭圆 形的细胞,细胞中有明显的液泡,这就是酵母 菌。 在盖玻的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另 一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下 能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀 粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这 是酵母菌在进行出芽生殖。
2015-爱护植被绿化祖国-佛山谢永红
从我做起，保护植被 目前我国植被保护面临的形势十分严峻。所幸 的是，这一问题已得到国家的高度重视。我国于 1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森 林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草 原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物 资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。 为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资 源、环境的关系，走可持续发展的道路，我国政府 明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布 了《退耕还林条例》，这项条例已自2003年1月20 日起执行。
在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿 百态的绿色植物。不同种类的植物，对气候、土壤 等条件的要求不同，因此，在炎热多雨的南方和寒 冷干燥的北方，在高山和平原，植物的种类差别很 大。为了更好地利用和保护我国的植物资源，我们 需要对我国植物的分布情况有一个大致的了解。
我国主要的植被类型 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植 被( vegetation)。我国主要的植被类型有ห้องสมุดไป่ตู้下几种。
①应考虑到学校的实际情况，尽量不要对校园环境 布局做大的改动，最好不要选用名贵的花草树木。 ②绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、 大小和色彩的搭配，做到疏密相间、协调自然。例 如，教学楼临窗处不宜种植高大的乔木，以免影响 室内的通风和采光。 ③应注意花草树木的生长周期，尽量使校园春有花 开，夏有树阴，秋有花果，冬季有绿。 ④教学楼大厅及室内应注意盆花和观叶植物的配置。 盆花和观叶植物种类的选择，要根据不同植物的生 活习性、室内环境特点以及师生活动的需要等因素 综合考虑。
我国植被面临的主要问题 我国不仅人均森林面积少，而且长期以 来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣， 甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的 趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了 一些荒山。
新教材-认识生物的多样性-佛山谢永红共30页文档
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
新教材-认识生物的多样性-佛山谢永 红
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
新教材-认识生物的多样性-佛山谢永 红
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
新教材-保护生物的多样性-佛山谢永红
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。—永红
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
新教材-认识生物的多样性-佛山谢永红30页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新教材-认识生物的多样性-佛山谢永红 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
(生物科技行业)《生物的多样性》教学设计
《生物多样性的保护》教学课例佛山一中李穗红随着现代教育思想、教学模式等的发展，教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变，教师的角色转变成教学信息资源的设计者、学生学习促进者，教学不再是单纯的知识传授与灌输。
通过《生物多样性的保护》网络课，探讨以下几个问题：1、如何通过网络支持学生的主动学习。
2、如何通过网络培养学生获取、选择、整合信息的能力。
3、如何通过网络培养学生的协作精神。
4、如何把网络作为德育、情感教育的基地。
一．教材分析生物多样性为人类的生存提供了基本的条件。
生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用的意识，保护的最终目的是达到持续利用。
本节要让学生在了解生物多样性的组成、价值等知识的基础上，全面和深入地理解生物多样性的保护和合理利用，内容多，信息量大，涉及面广，是开展网络教学的好题材。
本课的教学重点是如何保护生物多样性，教学难点是生物多样性的保护与开发、利用之间的关系。
二．教学对象分析高二学生具有一定的自主学习能力，思维较活跃，而且大多具有网络交流的基本能力。
但由于生活、学习范围狭窄，对生物多样性缺乏直观认识，有一定的保护意识但不强，尤其缺乏“从我做起”的自觉意识。
三．教学目标1．知识目标：能知道如何对生物多样性进行保护和合理利用。
了解就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等措施的内容和作用。
2．能力方面：1）通过网络环境下的自主学习，培养学生利用互联网获取知识的能力。
2）通过本节的学习,增强对保护生物多样性的认识，能用所学知识分析解释、解决一些生活实际问题，提高对知识的综合分析、应用能力.3）通过分组讨论和全班交流，培养学生的协作精神和交流、总结的能力。
3．态度观念方面：1）生物多样性保护体现了关爱生命、关注人类健康及生物生存的价值。
通过学习，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观点，形成热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
2）通过主题讨论活动，树立从我做起、自觉保护生物多样性的意识，培养学生社会责任感和使命感。
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藏羚羊
藏羚羊的命运！
资料分析二： 藏羚羊是我国特有物种，是国家一 级保护动 物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地， 平均每平方公里有3～5头。由于藏羚羊的羊绒比金 子还贵重，因而遭到疯狂的偷猎。到20世纪90年代， 平均每平方公里仅存0.2头。近些年来，藏羚羊的数 量虽有所增加，然而偷猎者的枪声仍然不时作响。 ●什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类 似的现象发生？ 答：非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂地捕杀是主因。
保护生物多样性的主要措施三： 为保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人 民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保 护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件。 《中国自然保护纲要》中规定，“对于珍稀濒危物 种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切 形式的猎采和买卖。我国还是最先加入国际《生物 多样性公约》的国家之一。2010年，我国颁布了 《中国生物多样性保护战略与行动计划》( 2011-2030年)。 上述法律和文件的颁布和实施，对于我国生物多样 性的保护起到了重要的作用。
3．怎样正确理解保护生物多样性与防 除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？ ●它们是食物链中的一环，以对维持生 态系统的平衡有重要的作用。 ●从基因的多样性看，任何一种生物都 是一个基因库，也可利用这些基因为人 类造福。
4．在保护生物多样性方面，作为一名 公民应当怎样做？ 答：首先是知法、守法，然后是普法， 同时，在看到危害生物多样性的行为时， 要及时依法制止。
请别让它只活中邮票里！
白鳍豚，也称为白暨豚、白鳍，是一种淡水鲸 类白鱀豚科动物，仅产于中国长江中下流域，具长 吻，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，喜欢群居， 性情温顺谨慎，视听器官严重退化，声纳系统特别 灵敏。白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为“水 中的大熊猫”。至20世纪由于种种原因使其种群数 量减少，2002年估计已不足50头，白鳍豚不仅被列 为国家一级野生保护动物，也是世界12种最濒危动 物之一。2007年8月8日，《皇家协会生物信笺》期 刊内发表报告，正式公布白鳍豚功能性灭绝。
第三章
保护生物的多样性
长江的水质污染是主要原因，水利工程、 航运、采沙以及有害渔具也有重要影响。
生物多样性面临的威胁及其原因
东部美洲狮为美洲狮亚种之一，主要分布在美 国东北部、加拿大东南部。 2011年3月2日，美国 鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：东部美洲 狮已经灭绝。 不仅是东部美洲狮，看看图6-3，你就会明， 生物多样性面临着严重的威胁，这决不是危言耸听。
水杉
水杉是一种落叶乔木，树干通 直，树形优美，叶对生，扁平，呈线 形，是植物中的“活化石”，现已在 全国各地广泛栽种。
珙桐
珙桐是一种落叶乔木，高可达30米， 开花时，花序基部白色的苞片看上去像一 只只白鸽，所以又称为中国鸽子树，是植 物界的“活化石”。
想一想： 造成生物多样性面临威胁 的原因有哪些呢？
资料分析五------讨 论： ● 除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物 多样性锐减？ 答：大气污染，过度捕捞，农、林、渔、畜牧业 品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法 律法规不健全和全球气候变化等。
保护生物多样性的主要措施一： 为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内 的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管 理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生 物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护 生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自 然保护区。
很Байду номын сангаас很有害的水葫芦！
资料分析四： 水葫芦是我国1 00多年前从国外引进的一种植 物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国 部 分地方出现疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多 水生生物几乎绝迹。 ●水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生韧的生 存？你生活的地方是否有类似的事情发生？ 答：水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动 物失去生存空间和营养物质，因而生物的种类和 数量减少。
长白山天池
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多 物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科 学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提 供了良好的基地；自然保护区还是“活的自然博物 馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多 样性的重要场所。
昆明种质资源库
保护生物多样性的主要措施二： 除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物 种迁出原地，移人动物园、植物园、水族馆和濒 危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；还建 立了濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精 子库等)，以保护珍贵的遗传资源(图6-7)。
被砍伐的热带雨林
资料分析一： 森林是全球50%～90%的陆生生物的家园，然 而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较 大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森 林覆盖率达50%，而今天仅有20.36% ●森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 答：森林大面积减少，使森林生态系统遭到破坏， 造成空气、地面温度降低，使许多植物，尤其是阴 湿植物减少或衰亡；同时动物由于失去了栖息地和 食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。
练习 1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错 误的画“×”。 (1)为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进 一些外来物种。 ( X ) (2)把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行 特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最好方 法。 ( X )
2．列举身边正在发生的导致生物多样 性减少的行为。
太湖的水华
资料分析三： 武汉市东湖在20世纪后期的近20～30年间， 由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113 种减到26种，在渔获物中除放养鱼类外，原有的 60多种鱼已难见到。 ● 生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减 少？ 答：生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养 化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生 物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒 物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种 类和数量锐减。
长臂猿！
白眉长臂猿！
长臂猿是我国仅有的类人猿，因其 前臂长而得名。主要分布于云南、广西、 海南等地的森林中，因森林破坏等原因， 数量急剧减少。
麋鹿俗称“四不像”
麋鹿俗称“四不像”，是一种生活在 湿地的动物。曾于1900年在我国本土灭绝 幸有少量存于欧洲。我国于985年重新引 入，现已繁育成功，不少麋鹿已放归野外。
美洲狮
现存的美洲狮是东部美洲狮的近亲
这不是一个动物死亡，是一个种类生物灭绝！
金丝猴主要分布在川、滇、黔等 地的高山密林中，因人类的捕猎和其 他干扰，生存的范围不断缩小。
20世纪30年代，朱鹮还广泛分布在 我国和日本等地，后来由于森林和湿地的 急剧减少，1982年只在我国发现仅存的7 只。经过保护和繁育，数量有较大增长。