某年教学视导汇报材料_1
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育系统中的重要环节，旨在提高教师的教学水平和教学质量。
本文将详细介绍我校在教学视导方面所做的工作和取得的成效。
二、教学视导工作概况1. 教学视导的定义和目的教学视导是指通过观察、评估和提供反馈来帮助教师改进教学的过程。
其目的是提高教师的专业能力、促进教学质量的提升和学生的学习效果。
2. 教学视导的组织与管理我校设立了教学视导部门，由专业教师和教学专家组成的视导团队负责具体的视导工作。
视导团队根据学校制定的视导计划，对各个学科的教师进行视导。
3. 教学视导的流程教学视导主要包括前期准备、实地观察、评估和反馈四个环节。
具体流程如下：（1）前期准备：视导团队与被视导教师进行沟通，明确视导目标和重点。
（2）实地观察：视导团队到被视导教师的课堂进行实地观察，记录教学过程和教学效果。
（3）评估：视导团队根据观察记录，对教师的教学进行评估和分析，发现问题和亮点。
（4）反馈：视导团队向被视导教师提供详细的反馈意见和建议，帮助其改进教学。
三、教学视导成效1. 教师的专业能力提升通过教学视导，教师得到了专业的指导和帮助，提高了教学技能和教学方法的灵活运用能力。
2. 教学质量的提升教学视导发现了教师教学中存在的问题，并提供了相应的解决方案，促进了教学质量的提升。
3. 学生的学习效果改善教学视导帮助教师更好地关注学生的学习情况，通过改进教学方法和策略，提高了学生的学习效果。
四、教学视导工作的展望1. 加强师资队伍建设通过培训和交流活动，提高视导团队成员的专业素养和视导能力，进一步提升教学视导工作的质量和效果。
2. 完善视导机制建立健全教学视导的制度和机制，明确视导的目标和标准，确保视导工作的科学性和有效性。
3. 推广教学视导经验将我校在教学视导方面的经验和成果进行总结和分享，为其他学校的教学视导工作提供借鉴和参考。
五、结语教学视导是提高教师教学水平和教学质量的有效手段。
我校将继续加强教学视导工作，致力于为教师提供更好的教学支持和指导，为学生创造更好的学习环境和效果。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教学管理的重要环节，通过视导活动可以提高教师教学水平、促进学生学业发展。
本文将对我校教学视导活动进行汇报，包括视导目标、视导内容、视导方法和视导成果等方面的内容。
二、视导目标1. 提高教师教学水平：通过视导活动，帮助教师发现和改进教学中存在的问题，提高教学质量。
2. 促进学生学业发展：通过视导活动，关注学生学习情况，提供个性化的学习支持，促进学生全面发展。
三、视导内容1. 教师教学观察：通过观察教师的授课过程，了解教师的教学方法、教学设计和教学效果等方面的情况。
2. 学生学习情况调查：通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生的学习兴趣、学习动机和学习困难等方面的情况。
3. 教学资源评估：对学校的教学资源进行评估，包括教材、教具、实验设备等方面的评估。
四、视导方法1. 观察法：通过实地观察教师授课情况，记录教师的教学行为、学生的反应等。
2. 访谈法：与教师进行面对面的交流，了解教师的教学理念、教学策略和教学目标等。
3. 调查法：通过问卷调查或个别访谈的方式，了解学生的学习情况和对教学的反馈意见。
4. 文件分析法：对教师的教案、学生的作业等教学文件进行分析，评估教学质量。
五、视导成果1. 教师教学改进：通过视导活动，帮助教师发现自身教学中的不足之处，并提供相应的改进意见和建议。
2. 学生学业提升：通过视导活动，关注学生学习情况，提供个性化的学习支持，促进学生学业发展。
3. 教学资源优化：通过视导活动，评估教学资源的使用情况，提出优化建议，提高教学效果。
六、结语教学视导是学校教学管理的重要组成部分，通过视导活动可以提高教师教学水平、促进学生学业发展。
我校将继续加强教学视导工作，不断完善视导方法，提高视导效果，为教师和学生提供更好的教学环境和学习支持。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料大家好！我是××学校××年级××班的××老师，今天非常荣幸向各位汇报本学期的教学视导工作情况。
一、教学工作总体情况本学期以来，我以“培养学生综合素质，促进学生成长”为教学目标，以学生为本，突出个性化教学，注重引导学生自主探究。
我深入了解学生的学习习惯和兴趣爱好，积极引导学生进行自主阅读，提高学生的学习主动性和参与度。
同时，我在教学中结合学生实际，注重培养学生的创新意识和实践能力，促使学生在实践中不断提升自我，提高自信心和学习动力。
二、教学管理与课堂教学情况1. 教学观念更新本学期我主动学习新课程标准和教学理念，充分认识到学生发展的多元化特点，注重培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
并根据新课程标准的要求，调整教学内容和方法，引导学生掌握学科知识和技能的同时，注重培养学生的创新、批判性思维和解决问题的能力。
2. 课堂教学改革本学期我注重课堂教学方法的改革，强调学生主体地位，尊重学生的个性差异，注重培养学生的综合素质。
通过结合学生的实际，设计了一些生活化、趣味化的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
在教学中，我尝试采用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
三、教学实效情况1. 学生学习态度的改善本学期通过采取多种灵活的教学方法和学科课程的改革，学生们的学习兴趣和主动性明显提高。
课堂氛围积极活跃，学生在实践操作中能够积极参与，表现出了较强的动手能力和创新思维。
2. 学生成绩的提升本学期通过积极调整教学内容和方法，结合多元化的教学手段，学生们的学习效果明显提高，学科成绩普遍有了较大的提升。
更多学生在课堂上主动提问、积极思考，丰富了学习内容，提升了学习质量。
四、存在的问题及下一步工作规划1. 仍需加强学生综合素质的培养，提高学生的创新意识和实践能力。
2. 课堂教学方法仍需不断创新，更多地关注学生的主体地位，引导他们思考和探究，激发他们的学习兴趣和求知欲。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料【报告标题】小学教学视导汇报材料【报告目的】本报告旨在总结小学教学视导工作的情况，以及对教学质量的提升和学生发展的促进所采取的措施和效果进行汇报。
【报告内容】一、教学视导工作情况概述1. 教学视导的定义和意义：明确教学视导的职责和目标，即通过深入的课堂观察和评估，提供指导以改进教学质量，促进学生全面发展。
2. 教学视导的工作流程：介绍教学视导的工作流程，包括确定视导范围、制定视导计划、实施视导活动、整理视导资料、给予教师反馈等步骤。
3. 教学视导的方法和工具：列举视导过程中常用的方法和工具，如课堂观察、教学观摩、学生问卷调查等，强调因材施教，灵活运用多种方法。
二、教学质量提升和学生发展的措施和效果1. 教师培训和专业发展：介绍为提高教师教学水平和专业素养而开展的培训和发展计划，如参加研讨会、课题研究、专业书籍阅读等，以提高教师的教学能力。
2. 教学资源和教育技术支持：讨论为教师提供教学资源和教育技术支持的措施和效果，如给予教师多媒体教学设备、网络教学平台等，以提升教学效果。
3. 学生评价体系的建立：说明建立学生评价体系的目的和方法，如学生自评、同伴评价、家长评价等，以促进学生的自主学习和发展。
4. 针对学生问题的个别辅导：介绍针对学生问题而进行的个别辅导措施和效果，如给予学生专项辅导、制定个别学习计划等，以帮助学生克服学习困难。
【报告结论】通过教学视导工作和相关措施的实施，教育教学质量得到提升，学生的学习成绩和自主学习能力也得到了明显的提高。
然而，我们也认识到教学视导工作还存在一些问题和挑战，需要进一步加强和改进，以更好地服务于教育教学发展和学生全面发展的目标。
【建议和措施】1. 加强教师培训和专业发展，提高教师教学能力和教育理念。
2. 建立良好的教学资源和教育技术支持体系，以优化教学效果和提升教学质量。
3. 推动学生评价体系的建立和实施，促进学生自主学习和发展。
4. 加强学生问题的个别辅导和关怀，帮助学生克服学习困难，实现个人发展目标。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是学校教学管理中的重要环节，通过汇报材料可以全面展示教学视导工作的情况和成果，帮助管理者更好地了解教学质量和教学改进的情况。
本文将从五个方面详细介绍教学视导工作的汇报材料。
一、教学视导工作开展情况汇报1.1 教学视导工作的目标和任务：明确教学视导工作的目标和任务，包括教学质量评估、教学改进指导等。
1.2 教学视导工作的组织架构：介绍教学视导工作的组织架构和人员分工，确保教学视导工作的顺利开展。
1.3 教学视导工作的时间安排：详细列出教学视导工作的时间安排表，确保每个环节都得到充分的时间和重视。
二、教学视导结果分析汇报2.1 教学视导结果数据统计：对教学视导结果进行数据统计和分析，包括教学质量评估数据、教学改进情况等。
2.2 教学视导结果问题分析：分析教学视导结果中存在的问题和不足，为下一步的教学改进提供参考。
2.3 教学视导结果成果总结：总结教学视导工作取得的成果和进步，为学校教学质量提升提供依据。
三、教学改进方案提出汇报3.1 教学改进方案制定：根据教学视导结果分析，提出教学改进方案和措施，明确改进目标和路径。
3.2 教学改进方案实施计划：制定教学改进方案的实施计划和时间表，确保教学改进工作有序进行。
3.3 教学改进方案效果评估：明确教学改进方案的效果评估指标和方法，及时跟踪和评估改进效果。
四、教学视导工作总结汇报4.1 教学视导工作总结回顾：回顾整个教学视导工作的过程和成果，总结经验和教训。
4.2 教学视导工作存在问题分析：分析教学视导工作中存在的问题和不足，提出改进建议。
4.3 教学视导工作展望展望：展望未来教学视导工作的发展方向和重点，为下一阶段工作做好准备。
五、教学视导工作建议汇报5.1 教学视导工作建议提出：提出对教学视导工作的建议和改进意见，为提升教学质量和管理水平提供参考。
5.2 教学视导工作改进措施：明确教学视导工作的改进措施和实施路径，确保教学视导工作的不断完善。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料引言概述：教学视导是一种教学管理工具，它通过对教学过程中的各个环节进行监控和评估，匡助教师提高教学质量。
本文将从教学视导的定义、目的、重要性、实施方法和效果等五个方面进行详细阐述。
一、教学视导的定义1.1 教学视导是指通过对教学过程中的各个环节进行监控和评估，以提高教学质量的管理工具。
1.2 教学视导包括对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的监控和评估。
1.3 教学视导需要教师、学校管理层和教育主管部门的共同努力，形成一个良好的教学管理体系。
二、教学视导的目的2.1 提高教学质量。
通过对教学过程的监控和评估，及时发现问题并采取措施进行改进，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
2.2 促进教师专业发展。
教学视导可以匡助教师发现自身的教学不足，并提供相应的培训和支持，促进教师的专业成长。
2.3 建立良好的教学管理体系。
教学视导可以匡助学校建立起一套科学、规范的教学管理体系，提高教学工作的效率和质量。
三、教学视导的重要性3.1 提高教学效果。
通过对教学过程的监控和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并采取相应的措施进行改进，提高教学效果。
3.2 促进教师发展。
教学视导可以匡助教师发现自身的教学不足，并提供相应的培训和支持，促进教师的专业成长。
3.3 建立良好的教学管理体系。
教学视导可以匡助学校建立起一套科学、规范的教学管理体系，提高教学工作的效率和质量。
四、教学视导的实施方法4.1 制定教学视导计划。
根据学校的教学目标和需求，制定教学视导计划，明确视导的内容和目标。
4.2 进行教学视导活动。
通过课堂观察、教学记录、教学反思等方式，对教学过程进行监控和评估。
4.3 提供反馈和支持。
及时向教师提供教学视导的结果和建议，并提供相应的培训和支持，匡助教师改进教学。
五、教学视导的效果5.1 提高学生的学习效果。
通过教学视导，可以及时发现学生的学习问题，并采取相应的教学策略，提高学生的学习效果。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学改革的重要组成部份，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在汇报我校教学视导工作的情况，包括教学视导的目标、实施过程、评价方法以及取得的成效。
二、教学视导的目标1. 提高教师教学水平：通过教学视导，匡助教师全面了解和掌握教学内容、教学方法和教学技巧，提高教师的教学能力。
2. 促进学生全面发展：通过教学视导，关注学生的学习情况和发展需求，引导教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 推动教育教学改革：通过教学视导，发现和总结教育教学改革的经验和问题，为教育教学改革提供参考和支持。
三、教学视导的实施过程1. 规划阶段：制定教学视导计划，确定视导的目标、内容和时间安排，并明确视导的责任人和参预人员。
2. 实施阶段：(1) 视导准备：视导组成员对被视导教师进行背景调查，了解教师的教学情况和需求。
(2) 视导观察：视导组成员进入教室观察教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况。
(3) 视导访谈：视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思。
(4) 视导反馈：视导组成员根据观察和访谈的结果，向教师提供反馈和建议，匡助教师改进教学。
3. 总结评价阶段：对教学视导的过程和结果进行总结和评价，为下一阶段的教学视导提供参考和改进意见。
四、教学视导的评价方法1. 观察记录：教学视导组成员通过观察教师的教学行为和学生的学习情况，记录下来并进行分析和评价。
2. 访谈调查：教学视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思，听取教师的意见和建议。
3. 学生反馈：通过学生的问卷调查或者面谈，了解学生对教师教学的评价和建议，作为评价教师教学的参考依据。
五、教学视导的成效1. 教师教学水平提升：通过教学视导，教师的教学能力得到提高，教学方法和教学技巧得到改进，教学效果得到明显提升。
2. 学生学习积极性提高：通过教学视导，教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，学生的学习积极性得到提高。
教学视导工作汇报材料
教学视导工作汇报材料引言为了促进教育教学质量的提高，保障教育教学的规范化和标准化，我们进行了教学视导工作。
本次视导旨在了解学校教学现状，发现教学中存在的问题，提出改进措施和建议，为学校教学质量的提升提供有力支持。
视导目的本次视导的主要目的是：了解学校教学计划的执行情况，检查教学管理的规范性和有效性，发现教学中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，促进学校教学质量的提升。
视导时间与地点本次视导的时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点为XX学校。
视导人员与对象本次视导由教育教学专家、学校管理人员和部分优秀教师组成视导组，对学校的教学工作进行全面检查和指导。
视导对象为学校全体教师及部分学生和家长。
视导内容与方法本次视导的内容包括：教学计划的执行情况，课程设置和教学内容的合理性，教学方法和手段的改进情况，教师队伍的建设和管理情况，学生学风和综合素质的培养情况等。
视导方法包括听课、观摩、检查、访谈、问卷调查等。
视导结果与结论通过视导组的全面检查和指导，我们得出以下结论：1. 学校教学计划执行情况良好，课程设置和教学内容基本合理。
2. 教师队伍建设和管理需要加强，部分教师的教学方法和手段需要改进。
3. 学生学风和综合素质的培养有待提高，需要加强学生德育工作和校园文化建设。
4. 学校教学管理需要进一步完善和提高，需要加强教学质量监控和评估。
问题与建议针对视导中发现的问题，我们提出以下建议：1. 加强教师培训和管理，提高教师的教学水平和职业道德素养。
2. 加强学生德育工作和校园文化建设，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 加强教学质量监控和评估，建立完善的教学质量保障体系。
4. 加强教学管理人员的培训和管理，提高教学管理的规范性和有效性。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料引言概述：教学视导工作是一项重要的教育工作，旨在提高教师的教学质量和学生的学习效果。
本文将从五个方面详细介绍教学视导工作的内容和意义。
一、教学视导工作的目标1.1 提高教师教学能力通过定期的教学视导，帮助教师发现自身教学中存在的问题，并提供专业的指导和培训，提高教师的教学能力和水平。
1.2 优化教学资源配置通过教学视导工作，了解学校的教学资源情况，合理配置教学资源，提高资源利用效率，为教师的教学工作提供更好的支持。
1.3 促进教师专业发展通过教学视导工作，鼓励教师参加教育培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教育教学水平，推动教师的专业发展。
二、教学视导工作的内容2.1 规划和组织教学视导活动制定教学视导工作计划，明确视导的内容和目标，并组织相关人员进行教学视导活动，确保视导工作的顺利进行。
2.2 开展教学观摩和评估通过教学观摩和评估，了解教师的教学情况，包括教学设计、教学方法、学生参与等方面，为教师提供专业的反馈和改进建议。
2.3 提供教学指导和培训根据教师的需求和问题，提供个性化的教学指导和培训，包括教学方法、课堂管理、评价方式等方面，帮助教师改进教学效果。
三、教学视导工作的意义3.1 提高教师的教学质量通过教学视导工作，帮助教师发现和解决教学中存在的问题，提高教师的教学质量和水平，促进学生的学习效果。
3.2 促进教育教学改革教学视导工作可以发现教育教学改革中的问题和挑战，提出改进意见和建议，推动教育教学改革向前发展。
3.3 增强学校的整体实力通过教学视导工作，提高学校的教学质量和声誉，吸引更多优秀的教师和学生，增强学校的整体实力和竞争力。
四、教学视导工作的挑战4.1 教师的抵触情绪一些教师可能对教学视导工作抱有抵触情绪，认为其是对教师的干扰和限制，需要通过正确的宣传和引导来解决。
4.2 视导人员的专业素养教学视导工作需要专业的视导人员，他们需要具备丰富的教育经验和专业知识，以便给予教师准确的指导和建议。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言在当今教育改革的大背景下，教学视导作为一种重要的教育评估手段，日益受到广泛关注。
它对于保障教学质量、促进教师专业成长、提高学生综合素质具有重要意义。
本汇报旨在全面梳理我校教学视导工作的实施情况，总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的教学工作提供有益参考。
二、正文教学视导工作概况近年来，我校高度重视教学视导工作，将其作为提高教学质量的重要抓手。
成立了专门的教学视导机构，制定了详细的工作计划和实施方案。
通过定期开展教学视导活动，对我校各学科教师的教学工作进行了全面检查和评估。
视导内容与方法在教学视导工作中，我们主要关注以下几个方面：一是课堂教学质量，包括教师的教学态度、教学方法、课堂氛围等；二是课程建设与改革，重点检查课程设置、教材选用、实践教学等情况；三是教师专业发展，关注教师的培训、科研、学术交流等情况；四是教学管理与学生评价，了解学校教学管理、学生满意度等情况。
为了全面了解实际情况，我们采取多种方法进行教学视导，包括听课评课、查阅资料、问卷调查、座谈交流等。
同时，我们还充分利用信息技术手段，如在线课程评估系统等，提高视导工作的效率和准确性。
视导工作成果与亮点通过教学视导工作，我们取得了一系列显著成果。
首先，课堂教学质量得到了明显提升，教师们更加注重教学方法的改革和创新，课堂氛围更加活跃。
其次，课程建设和改革取得了积极进展，一批优质课程脱颖而出，实践教学得到了进一步加强。
第三，教师专业发展取得了显著成效，教师培训、科研和学术交流活动丰富多彩。
最后，教学管理与学生评价工作得到了有效加强，学校教学质量监控体系更加完善。
在教学视导工作中，我们也发现了一些亮点。
例如，部分教师在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力；一些课程采用混合式教学模式，将线上和线下教学有机结合；学校积极开展教学质量监控和评估工作，及时发现问题并采取有效措施进行改进。
这些亮点为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教学质量保障体系中的重要环节，通过对教学过程和教师教学行为的观察和评价，旨在提高教学质量。
本次汇报将对近期教学视导工作的开展情况进行详细介绍，包括视导目标、视导内容、视导方法和视导结果等方面的内容。
二、视导目标本次教学视导的目标是促进教师专业发展，提高课堂教学质量，推动学生学业水平的提升。
通过视导，匡助教师发现问题，改进教学方法，促进教学改革和创新。
三、视导内容1. 教学计划分析：通过分析教师的教学计划，了解教师的教学目标、教学内容和教学活动设计等方面的情况。
2. 课堂观察记录：对教师的课堂教学进行观察和记录，包括教学环境、教学过程、教学方法和学生参预情况等方面的内容。
3. 学生评价采集：采集学生对教师教学的评价意见，了解学生对教学的满意度和学习效果。
四、视导方法1. 预先准备：事先了解教师的教学内容和教学计划，明确视导的重点和关注点。
2. 观察记录：在教师的课堂上进行观察，并结合视导表格进行记录，包括教学环境、教学过程、教学方法和学生参预情况等方面的内容。
3. 访谈交流：与教师进行交流，了解教师的教学理念、教学方法和教学困惑等方面的情况。
4. 学生评价：通过问卷调查等方式，采集学生对教师教学的评价意见。
五、视导结果1. 教师的优点和亮点：总结教师在教学中的优点和亮点，鼓励教师继续发扬优点，成为学校的骨干教师。
2. 教师的问题和改进方向：指出教师在教学中存在的问题，并提出改进方向和建议，匡助教师提升教学水平。
3. 教学改进计划：制定教学改进计划，明确改进目标、改进措施和改进时间表，匡助教师实现教学的持续改进。
六、结论通过本次教学视导，我们发现了教师教学中的亮点和问题，并提出了相应的改进方向和建议。
教师将根据视导结果制定教学改进计划，进一步提高教学质量，促进学生的学习效果。
学校将继续加强教学视导工作，为教师的专业发展和学生的学业提供更好的支持和保障。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育管理中的重要环节，旨在提高教师的教学质量和教学效果。
本文将对我校教学视导工作进行汇报，包括教学视导的目标、内容、实施过程以及取得的成效。
二、教学视导目标1. 提高教师的教学能力：通过教学视导，匡助教师发现和解决教学中存在的问题，提升他们的教学技能和教育教学水平。
2. 促进教学改革：教学视导旨在推动教学改革，引导教师采用创新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参预度。
3. 优化学校教学环境：通过教学视导，改善学校的教学环境，营造积极向上的教育氛围，为学生提供更好的学习条件。
三、教学视导内容1. 教学观摩：组织教师进行相互观摩，互相借鉴经验，发现问题并提供改进建议。
2. 课堂指导：对教师的课堂教学进行指导和辅导，匡助他们改进教学方法和教学设计。
3. 教学评估：通过观察和评估教师的教学实施情况，提供针对性的评价和建议，匡助教师改进教学策略。
4. 教学研讨：组织教师进行教学研讨活动，分享教学心得和经验，促进教师之间的交流与合作。
四、教学视导实施过程1. 规划阶段：制定教学视导计划，确定视导的目标和内容，安排视导时间和人员。
2. 实施阶段：按照计划进行教学视导活动，包括教学观摩、课堂指导、教学评估和教学研讨等。
3. 反馈阶段：对教师进行反馈，提供评价和建议，匡助教师改进教学方法和教学策略。
4. 总结阶段：总结教学视导的效果和成效，评估教学视导的效果，并提出改进意见。
五、教学视导成效1. 教师教学能力提升：通过教学视导，教师的教学能力得到了明显提高，教学质量得到了有效提升。
2. 学生学习积极性提高：教学视导改变了教师的教学方式，提高了学生的学习积极性和参预度。
3. 教学改革成效显著：教学视导促进了学校的教学改革，推动了创新教育的实施。
4. 教师交流合作增加：教学视导活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教师团队的凝结力和合作效果。
六、结论通过教学视导的实施，我校教师的教学能力得到了有效提升，学生的学习积极性和参预度明显提高，教学改革取得了显著成效。
教育教学视导工作学校汇报材料5篇
教育教学视导工作学校汇报材料5篇教育教学视导工作学校汇报材料篇1时光荏苒，转眼间大二下学期已经到来。
上一学期班级工作中有喜悦也有遗憾，有美好也有苦涩，有艰辛也有回报，前进的步伐一刻也不能停止，我们一起重新开始，带着上一学期班级工作的经验和教训，踏上新学期的征程。
新的一学期，过往的一切全部归零，新学期我们班级工作围绕以下几大方面展开：一、思想建设方面。
定期组织团员过组织生活，集中进行思想教育，提升同学们的思想政治水平，积极配合院校开展各项工作。
二、实现学年目标。
学年目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。
我班仍以争创“先进班集体”作为本班的学年目标，但我们将有计划、分步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手并进。
三、营造浓郁的学习氛围。
树立学习第一的观念，营造良好的学习氛围。
号召大家继续保持大二上学期的学习和竞争意识，使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，尽量避免不及格现象的发生。
虽然今年我班同学的考证任务艰巨，但同学们学习目的明确，更有的为了明年的奖学金而努力奋斗;圆满完成所学习专业的各科学习任务，发扬“勤奋、求是、创新”的优良学风。
四、增强集体荣誉感。
集体注意是班级工作的灵魂，对班级工作的顺利看站起着巨大的促进作用。
班级成员要有强烈的责任心和集体荣誉感;要树立以集体注意为核心的价值观。
五、养成较强的纪律观念。
严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行。
经过一年的养成教育，是时候收获良好习惯带来的裨益了。
六、开展生动活泼、丰富多彩的课外活动。
积极参与本学期院系开展的各项活动，融入学院主流氛围之中，以此增进同学之间的情谊同时提升自己的管理综合素质。
发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。
争做志愿者，了解并接触社会，为回报社会贡献自己的力量。
七、巩固班集体领导核心。
班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，履行各自职责，发挥模范带头作用，有对工作的责任感、对同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能以热情之心，真正成为班级“自我教育，自我约束，自我管理”的核心。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是学校教育管理中的重要环节，通过对教师教学活动的观察、评估和指导，提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
下面将从五个方面详细汇报教学视导工作的材料。
一、教学视导工作的目标和任务1.1明确教学视导工作的目标：促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学工作的发展。
1.2明确教学视导工作的任务：定期开展教学视导活动，深入课堂，全面了解教师授课情况，提供专业指导和帮助。
1.3建立健全教学视导工作机制，确保教学视导工作的顺利开展和有效实施。
二、教学视导工作的组织和安排2.1制定教学视导工作计划：根据学校教学计划和教学需求，制定每学期的教学视导工作计划。
2.2确定教学视导工作的重点和重点科目：根据学校的教学重点和教学难点，确定教学视导工作的重点和重点科目。
2.3确定教学视导工作的具体安排：确定教学视导工作的时间、地点、人员和具体任务，保证教学视导工作的有序进行。
三、教学视导工作的实施和评估3.1教学视导工作的实施：根据教学视导工作计划，组织教学视导活动，深入课堂，观察教师授课情况，提供专业指导和建议。
3.2教学视导工作的评估：对教学视导工作的实施情况进行评估，及时总结经验，发现问题，提出改进措施。
3.3教学视导工作的效果评估：通过教师教学效果的评估和学生学习情况的观察，评估教学视导工作的效果，确保教学视导工作的质量和效果。
四、教学视导工作的成果和收获4.1提高教师教学水平：通过教学视导工作，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
4.2改善学生学习效果：通过教学视导工作，改善学生的学习效果，提高学生的学习兴趣和学习动力。
4.3促进学校教育教学工作的发展：通过教学视导工作，促进学校教育教学工作的发展，推动学校教育事业的不断进步。
五、教学视导工作的展望和建议5.1加强教学视导工作的宣传和推广：加强对教学视导工作的宣传和推广，提高教师和学生对教学视导工作的认识和重视程度。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料引言概述：教学视导是一种重要的教学管理工具，通过对教学过程的观察和评估，匡助教师提高教学质量。
本文将从五个方面详细阐述教学视导的内容和作用。
一、教学目标的设定1.1 确定教学目标的重要性教学目标是教师在教学过程中要达到的预期结果，对于教学视导来说，明确的教学目标是评估教学质量的基础。
1.2 教学目标的具体设定教学目标应该具体明确，包括知识、技能和情感态度等方面的目标。
教师应该根据学科要求和学生的实际情况，设定合理的教学目标。
1.3 教学目标的评估和调整教师在教学过程中应不断评估学生是否达到预期的教学目标，并根据评估结果进行调整和改进。
二、教学内容的选择2.1 教学内容的科学性教学内容应符合学科的基本要求和学生的认知能力，具有科学性和系统性。
2.2 教学内容的生动性教学内容应具有生动性，能够引起学生的兴趣，激发他们的学习动力。
2.3 教学内容的实用性教学内容应与学生的日常生活和实际应用相结合，让学生能够将所学知识运用到实际中去。
三、教学方法的选择3.1 多元化的教学方法教学视导强调多元化的教学方法，教师应根据学生的不同特点和学习需求，选择适合的教学方法。
3.2 激发学生的参预和合作教师应采用互动式的教学方法，激发学生的参预和合作，培养他们的团队合作精神和创造力。
3.3 教学方法的反思和改进教师应不断反思自己的教学方法，根据教学视导的评估结果进行改进和提升。
四、教学评价的方式4.1 多样化的评价方式教学评价应采用多样化的方式，包括课堂观察、学生作业、小组讨论等，全面评价学生的学习情况。
4.2 及时的反馈和指导教师应及时赋予学生反馈和指导，匡助他们了解自己的学习成果和不足之处，进一步提高学习效果。
4.3 教学评价的改进和创新教师应根据教学评价的结果，不断改进和创新评价方式，提高评价的准确性和有效性。
五、教学反思与改进5.1 教学反思的重要性教学反思是教师提高教学质量的关键环节，通过反思，教师可以总结教学经验，发现问题并加以改进。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是教育管理中的重要组成部份，它旨在通过提供有效的教学指导和支持来提高教师的教学质量和学生的学习成果。
本文将从五个大点来详细阐述教学视导工作的内容，包括教学观察、课程设计、教学反馈、教师培训和教学改进。
最后，将总结教学视导工作的重要性、挑战和发展方向。
引言概述：教学视导工作是教育管理中不可或者缺的一环。
它通过提供有效的教学指导和支持，促进教师的专业发展和学生的学习成果。
本文将详细探讨教学视导工作的内容和重要性。
正文内容：1. 教学观察：1.1 教学观察的目的是了解教师的教学方式、教学效果和学生的学习情况。
1.2 教学观察可以通过课堂观察、教学录相和教学反馈等方式进行。
1.3 教学观察的结果可以用于评估教师的教学水平和提供个性化的教学指导。
2. 课程设计：2.1 课程设计是教学视导的重要内容之一，它涉及到教学目标、教学内容和教学方法的选择。
2.2 教学视导人员可以通过与教师合作，提供课程设计的建议和指导。
2.3 课程设计的目的是确保教学内容的合理性和教学目标的达成。
3. 教学反馈：3.1 教学反馈是指对教师的教学进行评估和反馈，以提供改进的建议和指导。
3.2 教学反馈可以通过课堂观察、学生评价和教学反思等方式进行。
3.3 教学反馈的目的是匡助教师发现自己的教学问题，并提供相应的解决方案。
4. 教师培训：4.1 教师培训是教学视导的重要任务之一，它旨在提高教师的教学能力和专业素质。
4.2 教师培训可以通过组织教研活动、开展教学研讨会和提供教学资源等方式进行。
4.3 教师培训的目的是不断提升教师的教学水平和教学质量。
5. 教学改进：5.1 教学改进是教学视导的最终目标，它旨在提高教师的教学效果和学生的学习成果。
5.2 教学改进可以通过教师培训、教学资源的更新和教学方法的创新等方式实现。
5.3 教学改进的目的是不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
总结：在教学视导工作中，教学观察、课程设计、教学反馈、教师培训和教学改进是重要的内容。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是教育工作中非常重要的一环，通过对教学过程的观察和评估，可以及时发现问题并提出改进建议，促进教育教学质量的提升。
下面将对教学视导工作进行汇报材料，详细介绍相关内容。
一、教学视导工作的背景和目的1.1 教学视导工作的背景教学视导工作是学校教育管理的重要组成部分，是对教师教学工作进行监督和指导的一种方式。
1.2 教学视导工作的目的通过教学视导工作，可以全面了解教师的教学情况，及时发现问题并提出改进建议，促进教育教学质量的提升。
二、教学视导工作的内容和方法2.1 教学视导工作的内容教学视导工作主要包括对教师的教学过程、教学方法、教学效果等方面进行观察和评估。
2.2 教学视导工作的方法教学视导工作可以采取课堂观摩、听课评课、教学反思等方法，全面了解教师的教学情况。
三、教学视导工作的实施流程和效果评估3.1 教学视导工作的实施流程教学视导工作的实施流程包括确定视导计划、开展视导活动、整理视导资料、制定改进建议等环节。
3.2 教学视导工作的效果评估通过对教学视导工作的效果评估，可以及时了解工作的实施情况，评估工作的效果，并对下一步的工作提出建议。
四、教学视导工作的意义和挑战4.1 教学视导工作的意义教学视导工作可以促进教师的教学水平提升，提高学校的教育教学质量，对学生的学习成绩和综合素质的提升起到积极的促进作用。
4.2 教学视导工作面临的挑战教学视导工作也面临着教师接受度不高、视导工作难以深入等挑战，需要不断改进和完善工作方式和方法。
五、教学视导工作的展望和建议5.1 教学视导工作的展望随着教育教学改革的不断深入，教学视导工作将更加重要，需要不断提高视导工作的质量和效果。
5.2 教学视导工作的建议为了更好地开展教学视导工作，建议加强教师培训、提高视导工作的专业水平，不断完善工作机制和方法。
通过对教学视导工作的汇报材料，可以更好地了解教学视导工作的内容和方法，为提高教育教学质量提供参考和借鉴。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料引言概述：教学视导是一种重要的教育评估工具，它能够匡助学校和教师提升教学质量，促进学生的学习成果。
本文将从五个方面介绍教学视导的重要性和实施方法。
一、教学视导的定义和目的1.1 教学视导的定义：教学视导是一种以教学质量为中心的评估方法，通过观察、记录和评估教师的教学实践，提供有针对性的反馈和建议。
1.2 教学视导的目的：教学视导旨在提高教师的教学能力，促进学生的学习效果，促进教育改革和发展。
二、教学视导的重要性2.1 提供个性化的支持：教学视导能够根据教师的个体差异和需求，提供个性化的支持和指导，匡助教师改进教学方法和策略。
2.2 促进教师专业发展：教学视导通过观察和评估教师的教学实践，提供专业性的反馈和建议，匡助教师不断提升自己的教学能力和专业素质。
2.3 提高学生学习成果：通过教学视导，教师可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学效果，促进学生的学习成果。
三、教学视导的实施方法3.1 观察和记录：教学视导的第一步是观察和记录教师的教学实践，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的观察和记录。
3.2 反馈和建议：教学视导的第二步是提供有针对性的反馈和建议，匡助教师发现问题、改进方法，并提出具体的改进措施。
3.3 跟进和评估：教学视导的第三步是跟进和评估教师的改进情况，及时调整和改进教学视导的策略和方法。
四、教学视导的挑战和解决方案4.1 教师抵触情绪：有些教师可能对教学视导抱有抵触情绪，认为其是对自己的教学能力的质疑。
解决方案是建立良好的沟通和信任关系，让教师理解教学视导的目的和价值。
4.2 评估标准的确定：教学视导需要明确的评估标准和指标，以便对教师的教学实践进行准确的评估。
解决方案是制定科学合理的评估标准，结合教学目标和学生需求进行评估。
4.3 教学视导的持续性：教学视导需要持续进行，以保证教师的教学质量和学生的学习成果。
解决方案是建立长期的教学视导机制，定期进行视导并提供持续的支持和指导。
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XX年教学视导汇报材料XX年教学视导汇报我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。
一年来，在县教研室的正确领导下，在镇教管办的大力支持下，我校紧紧围绕“规范办学、全面发展、科研兴校”的办学思路，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。
下面我从课程管理、课堂改革、作业改革、教科研工作等方面作以汇报，请各位领导给予批评指正。
一、规范课程管理，提高课程实施水平1、开齐课程，开足课时。
今年，我校严格按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》开设课程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校、综合实践活动等薄弱学科的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。
学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按照课程表上课，决不允许有随意增减课时现象的发生，教师如有特殊事请假，要由教导处调课安排，否则视为旷课。
2、开发学校课程，整合综合实践课程资源。
我们在一、二、三年级开发了《养成教育》课，在四、五、六年级开发了《中华诗文诵读》课，并且根据不同年级编写了讲义，教师有备课，学生有活动材料。
综合实践活动课程我们从“亲近与探索自然”、“体验与融入社会”、“认识与完善自我”三个方面挖掘活动内容，同时我们整合地校课程、节假日活动、三大节（艺术节、科技节、体育节），来充实综合实践活动的内容。
二、努力推进“自主互助学习型”课堂教学改革课堂教学是新课程实施的重要途径，为全面提高教师整体素质，真正实现教育观念的更新和教师角色的转变，不断更新教育观念，切实树立全面发展的人才观、以人为本的学生观，我校按照县教研室“自主互助学习型”课堂教学实施意见要求，主要做了以下工作：1、成立领导小组，领导做课堂教学改革的领头雁。
我校成立了以校长、教导主任、教研组长为核心成员的自主互助学习型课堂教学改革领导小组，研究并制定了自主互助学习型课堂教学改革实施方案，建立了领导听课、研讨制度。
在平时的工作中，我们深入教学一线，与教师面对面地交流与研讨，并且自己上观摩课，每月指导教师上一节研究课，加强宏观调控。
在教师中培植典型，充分发挥骨干教师带头人的辐射作用，每位带头人每学期至少上2节示范课，使广大教师学有榜样，赶有目标。
2、规范课堂改革的管理。
学校制度了《构建自主互助学习型课堂教学实施方案》和《北唐吾小学自主互助学习型课堂评价办法》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，形成各学科新授课、讲评课、复习课三大教学模式。
确定每周三为课堂改革研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。
每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题，集思广益，协作解决。
2实行集体备课，使之成为制度化。
各教研组每周至少活动一次，每次活动时间不得少于1小时。
各教研组集体备课避免走形式、走过场，着力提高备课质量。
集体备课的主要内容一是单元说课备课，二是交流制定导学案。
从今年下半年，我校语文、数学两科尝试使用导学案，要求每一单元选1篇课文设计导学案，导学案的使用，极大地促进了“自主互助学习型”课堂教学的实施。
3、倡导写教学反思，不断积累课堂教学改革经验。
我们倡导教师积极撰写教学反思，记载和积累实验工作中的体会、经验和资料，尤其要认真写好每篇教案使用后的小结反思。
教学反思重点记录课堂的成功之处、创新亮点，反思不足，写出改进方法，不断积累成功的经验。
三、深化“主题学习”实验，推广“一篇带多篇”教学模式语文“主题学习”是实施新课改实验推出的重大改革工程，是我市基础教育发展的战略性举措，为推动语文“主题学习”实验深入实施，我校采取了以下措施。
1、加强管理，使语文“主题学习”实验规范化我校成立以校长任组长的实验领导小组，具体负责实验方案的制定与规划、实验物质保障等工作。
建立奖惩制度，激励教师实验的积极性。
学校设立实验改革重大突破奖，重奖在语文“主题学习”实验中取得优秀成果的教师，在教师量化考核、评优中优先照顾，使实验教师牢固树立责任意识，增强事业心，加强学习和研究，积极投入到改革中去。
对语文“主题学习”实验实施过程化管理。
2、积极推广实施“一篇带多篇”模式今年，我校“主题学习”实验已在2-6年级铺开。
经过两年的实验，老师们已经探索出了比较成熟的课堂教学模式，今年我们在县教研室刘老师的指导下逐步实施“一篇带多篇”的教学模式。
所谓“一篇带多篇”，就是在学完一篇课文后，在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书。
具体课时安排是：高年级继续遵循以前在每个单元中自行确定一篇“精读课文”的方法。
这样，“精读课文”2课时，“阅读课文”各占1课时，“综合练习”1课时，“主题学习”丛书阅读汇报课1课时，写字1课时，习作课4课时，两周语文课共计12课时。
中年级课时安排按照课本上的“精读”与“阅读”安排，“精读”两篇4课时，阅读课两篇2课时，“综合练习”1课时，“主题学习”丛书阅读汇报课1课时，写字2课时，习作课4课时。
两周语文课共计14课时。
低年级“主题学习”丛书首先让学生在课下自读，然后每周拿出1课时交流检查。
3、拓展语文“主题学习”活动形式我校主要进行了以下几方面的探索：主题阅读——扩大学生阅读量，提高语文教学效率;主题写作——提高学生的写作水平;主题朗诵擂台赛——提高学生的朗读能力;主题诗文对擂——提高学生的文化素养;主题手抄报——伴学生快乐成长。
多种“语文主题”实践活动，不断助推和提升学生阅读的兴趣和质量，有效提高学生的语文素养。
四、探索作业内容与形式，积极推进作业改革今年，我校把作业改革作为实施素质教育的突破口，制定了作业改革实施方案、作业改革评价标准、作业改革督察制度等，作业改革全面铺开，现在已经形成比较成熟的工作思路和方法。
1、语文学科作业，设计四种类型实践性探究性作业。
演说交际型作业:让学生在作业中积淀语感经验、锻炼语感能力，提高口语水平。
如教学《狐假虎威》——根据课文讲述的故事分角色进行表演，学生可以自由大胆地进行发挥，比一比谁表演地最入情。
演说交际型作业的形式除了课本小品剧外，还有看图讲故事、课文内容的续说、漫谈等。
读写积累型作业:让学生在作业中充实语言，积累语言，丰富文化底蕴。
如教学古诗两首《咏柳》、《宿新市徐公店》——吟诵着这两首古诗，你是否感受到了春天的气息？在我国璀璨的文化宝库里还有许多描写和赞颂春天的优秀诗篇，请你搜集并摘抄到“阅读积累簿”上。
像这样的名篇名句摘记，写读书心得，仿写精彩片段作业最适合中、高年级。
采辑编创型作业:让学生在作业中扩大信息容量，拓展认知领域，增强实践能力。
如学习《五彩池》《记金华的双龙洞》——你了解或游览过祖国的哪些名胜古迹？请搜集有关这些名胜古迹的图片和文字资料，并根据他们办一期手抄报参加展评。
采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料，编辑专题手抄报、电脑报、黑板报，根据对诗文的理解进行书法、绘画创作等，这类作业学生最喜欢。
考察探究型作业:让学生在作业中丰富生活体验，培育探索精神，提升综合素质。
如教学《黄河是怎样变化的》——你有兴趣来调查一下沙尘暴是怎样形成的吗？根据你的研究，你认为怎样才能根治沙尘暴？让学生深入社会进行参观访谈，走近大自然进行考察探究，并仿照课文，运用实物实地考察法、文献资料法、展开合理想象法写出科技小论文或考察报告，这样的实践性作业有利于培养学生的创新探究能力。
2、数学学科作业设计了五种类型：基础型探究作业:基础型探究作业是为了让学生加深理解并牢固掌握已学知识而设计的作业，这种作业要抓知识的重点、难点和关键。
主要安排一些知识性较强的题目。
观察型探究作业:观察是思维的窗口，它可以帮助学生发现问题、发现事物的本质和规律。
如：学生在学习了轴对称图形时，可布置这样的作业：请你观察一些蝴蝶、天安门等平面图形的形状，有什么发现？对具有这种特征图形你有什么感觉？实践型探究作业:实践型探究作业是通过学生创造性的思维，建设性地提出问题的方法和策略的作业。
如：学习体积公式后，让学生尝试解决一个问题：求不规则物体的体积。
操作型探究作业:操作型探究作业是根据学生在实际操作过程中得到的现象、数据等，进行分析、推理、判断或计算来解决实际问题的作业。
这种作业形式充分培养了学生“做”数学的能力。
例如：学习了长、正方体表面积后，让学生动手测量一些家中的长、正方体的物品，选择合适的单位进行计算。
调查探究型作业:调查探究性作业是通过学生进行社会调查，用数学的眼光来分析调查所得的资料，设计出解决生活实际问题的建议方案作业，这种形式充分体现了数学源于生活的思想。
3、其它学科作业:英语学科设计了手抄报、英语生活作文等作业；科学作业结合自然观察日记、小课题研究，设计探究性作业，如月相观察、白浪河源头污染的调查等等。
形式灵活多样、内容丰富多彩的实践探究性作业，解放了学生的双手和双眼，培养了学生的综合素质和创新能力。
今年我校学生有3篇作文在省级以上报刊发表，在县教研室组织的优秀自然报告评选活动中，我校获奖人数约占全镇的1/3。
五、改革学生评价，促进学生全面发展1、用“成长档案袋”来评价学生。
我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。
用成长档案袋记录学生的点滴进步。
坚持多把尺子衡量学生，根据学生的闪光点，表彰鼓励学生的个性发展，基本做到年终表彰“每人一张奖状”。
不单纯以考试成绩评选三好学生、优秀学生干部，改革“三好学生”评选办法，对学生的评语体现个性化和鼓励性。
采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。
2、深入开展“小明星”评选活动。
我校建有小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次“小明星”评选活动，通过小组评——班级评——学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。
同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风学风的形成。
六、走“科研兴教”之路，创科研强校建设一支高素质的教师队伍是兴校之本，我校始终坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路。
1、教育科研工作始终摆在学校发展的首要位置。
教育科研工作作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校工作计划。
校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。
我校教师几乎人人参与课题研究，今年我校共有15个课题在县立项，其中《小学生认识能力与作文能力的关系研究》《小学数学日记的实践与研究》等4项课题已经圆满结题，其成果在全校推广。
2、注重科研与教研的结合。
教师通过参与课题研究，用全新的课改理念重新审视自己的教育教学的实践，以研究指导实践，以实践深化研究，不但课题研究收效显著，而且课堂教学精彩纷呈。