高中语文必修1挖孔训练
高中语文必修1—必修5课内文言文挖孔训练一
高中语文必修1—必修5课内文言文挖孔训练一高中语文必修1—必修5课内文言文挖孔训练说明:本练习考查的是人教版高中语文教材必修1—必修5的课内文言字词。
请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式。
必修一4.烛之武退秦师挖空学生版晋侯、秦伯围郑,以( )其无礼于( )晋,且( )贰于楚也。
晋军( )函陵,秦军( )氾南。
佚之狐言于( )郑伯曰:“国危矣,若( )使烛之武见秦君,师( )必退。
”公从之。
辞曰:“臣之( )壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已( )。
”公曰:“吾不能早用子,今急而( )求子,是寡人之过也(句式: )。
然( )郑亡,子亦有不利焉( )!”许之。
夜(在夜晚)缒而( )出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既( )知亡矣。
若( )亡郑而有益于君,敢以( )烦执事。
越国以鄙远,( )君知其难也,焉( )用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
( )若舍郑以为( )东道主( ),行李之( )往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为( )晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而( )夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?( )既东( )封郑,又欲肆( )其西封( ),若不阙( )秦,将焉( )取之?阙秦以( )利晋,唯( )君图( )之。
”秦伯说( ),与郑人盟( )。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃( )还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微( )夫人之力不及此。
因( )人之力而敝( )之,不仁;失其所与( ),不知;以乱易整,不武。
吾其( )还也。
”亦去( )之。
4.烛之武退秦师挖空教师版晋侯、秦伯围郑,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵,秦军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰:“国危矣,若(如果)使烛之武见秦君,师(军队)必退。
”公从之。
辞曰:“臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通“矣”)。
”公曰:“吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
高中语文必修1-5课内文言文挖空训练答案
高中语文必修1课文言文挖空训练答案烛之武退师晋侯、伯围,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵,军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)伯曰:“国危矣,若(如果)使烛之武见君,师(军队)必退。
”公从之。
辞曰:“臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通“矣”)。
”公曰:“吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)亡,子亦有不利焉(啊)!”许之。
(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见伯,曰:“、晋围,既(已经)知亡矣。
若(如果)亡而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。
越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡以陪邻?邻之厚,君之薄也。
(邻国的势力雄厚了,你们国的力量相对就削弱了)若舍以为(把……作为)东道主(道路上的主人),行之(取独)往来,共(提供)其乏困,君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而(表并列,不译。
一说表转折)夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东(在)封,又欲肆(延伸、扩)其西封(疆界),若不阙(侵损),将焉(哪里)取之?阙以(而)利晋,唯(希望)君图(考虑)之。
”伯说(通“悦”),与人盟(订立盟约)。
使杞子、逢、戍之,乃(于是,就)还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依靠)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。
吾其(还是)还也。
”亦去(离开)之。
荆轲刺王将王翦破,虏王,尽收其地,进兵北(向北)略(掠夺,夺取)地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)荆卿曰:“兵旦暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊称),岂(怎么,哪里)可得哉?”荆卿曰:“微(没有)太子言,臣愿得谒(拜会,前往)之。
今行而无信(信物),则未可亲(亲近,接近)也。
夫今樊将军,王购之金千斤,邑万家。
高中语文必修1课内文言文挖孔训练(1)
高中语文必修1课内文言文挖孔训练()班级:姓名:说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注意活用和句式。
......,翻译划线的句子然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军.()氾南。
佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()。
然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为.()..()东道主晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
”秦伯说.(),与郑人盟.()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
”亦去.()之。
5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃.()请.()荆卿曰:“秦兵旦暮..()渡易水,则虽欲长侍足.下.(),岂.可得哉?”荆卿曰:“微.()太子言,臣愿得谒.()之。
今行而无信.,则秦未可亲.()也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚.()能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说.()见臣,臣乃得有以..()报太子。
答案高中语文必修课内文言文挖孔训练
高中语文必修1课内文言文挖孔训练班级: 姓名:说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字......,翻译划线的句子.......,注意活用和句式.然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标志........。
烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.(因为)其无礼于.(对)晋,且.(并且)贰于楚也.晋军.(驻扎)函陵,秦军.(驻扎)氾南。
佚之狐言于.(对)郑伯曰:“国危矣,若.(如果)使烛之武见秦君,师.(军队)必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.(通“矣”).”公曰:“吾不能早用子,今急而.(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
然.(然而)郑亡,子亦有不利焉.(啊)!”许之。
夜.(在夜晚)缒而.(表修饰,一说表承接)出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.(已经)知亡矣。
若.(如果)亡郑而有益于君,敢以.(用,拿)烦执事。
越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉.(何,为什么)用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
(邻国的势力雄厚了,你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为..(把……作为)东道主...(东方道路上的主人),行李之.(取独)往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为.(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.(表并列,不译。
一说表转折)夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东.(在东方)封郑,又欲肆.(延伸、扩张)其西封.(疆界),若不阙.(侵损)秦,将焉.(哪里)取之?阙秦以.(而)利晋,唯.(希望)君图.(考虑)之.”秦伯说.(通“悦"),与郑人盟.(订立盟约)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.(于是,就)还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.(没有)夫人之力不及此.因.(依靠)人之力而敝.(损害)之,不仁;失其所与.(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。
吾其.(还是)还也。
人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)
人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)高中语文必修1课内文言文挖空训练答案XXX退秦师晋侯、XXX,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于XXX。
晋军(驻扎)函陵,秦军(驻扎)氾南。
XXX言于(对)XXX:“国危矣,若(如果)使XXX见XXX,师(军队)必退。
”公从之。
辞曰:“臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通“矣”)。
”公曰:“吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)XXX亡,子亦有不利焉(啊)!”XXX。
(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见XXX,曰:“秦、晋围XXX,XXX既(已经)知亡矣。
若(如果)亡XXX而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。
越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡XXX陪邻?邻之厚,君之薄也。
(邻国的势力雄厚了,你们秦国的力量相对就削弱了)若舍XXX以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人),行李之(取独)往来,共(提供)其乏困,君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣,XXX焦、瑕,朝济而(表并列,不译。
一说表转折)夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑,又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界),若不阙(侵损)秦,将焉(哪里)取之?XXX以(而)XXX,唯(希望)君图(考虑)之。
”XXX说(通“悦”),与XXX(订立盟约)。
使杞子、逢孙、XXX之,乃(于是,就)还。
子犯请击之。
公曰:“不成。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依赖)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。
吾其(照旧)还也。
”亦去(分开)之。
荆轲刺秦王XXXXXX破XXX,XXX,尽收其地,进兵北(向北)略(掠夺,夺取)地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)XXX曰:“秦兵旦暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊称),岂(怎么,哪里)可得哉?”XXX曰:“微(没有)太子言,臣愿得谒(拜会,前往)之。
高中必修1课内文言文挖孔训练
仁寿县华兴中学高2015级语文必修1课内文言文挖孔训练(1)试题整编:沈祥芬审题人:高一语文组2015-12-15说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字......,翻译划...线的句子........,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
..,不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军.()氾南。
佚之狐言于.()郑伯曰:‚国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
‛公从之。
辞曰:‚臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。
‛公曰:‚吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()。
然.()郑亡,子亦有不利焉.()!‛许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:‚秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为..()东道主...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
‛秦伯说.(),与郑人盟.()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:‚不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
‛亦去.()之。
5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃.()请.()荆卿曰:‚秦兵旦暮..()渡易水,则虽欲长侍足下..(),岂.可得哉?‛荆卿曰:‚微.()太子言,臣愿得谒.()之。
今行而无信.,则秦未可亲.()也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
高中语文必修1课内文言文挖孔训练()
高中语文必修1课内文言文挖孔训练()说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注意活用和句式。
......,翻译划线的句子然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军.()氾南。
佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()。
然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为.()..()东道主晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
”秦伯说.(),与郑人盟.()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
”亦去.()之。
5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃.()请.()荆卿曰:“秦兵旦暮..()渡易水,则虽欲长侍足.下.(),岂.可得哉?”荆卿曰:“微.()太子言,臣愿得谒.()之。
今行而无信.,则秦未可亲.()也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚.()能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说.()见臣,臣乃得有以..()报太子。
部编高中语文(必修·上册)四篇文言文挖空训练
《劝学》(节选)荀子君子曰:学不可以已.( )。
青,取之于.()蓝.(),而青于.()蓝;冰,水为之,而寒于.()水。
木直中.()绳,輮.()以为..()轮,其曲中规。
虽有槁暴..(),不复挺者,輮.()使之然.()也。
故.()木受绳则直,金就.()砺.()则利,君子博学..()而.()日参省..()()乎.()己,则知明而.()行无过矣。
吾尝终日而.()思矣,不如.()须臾..()..()之所学也;吾尝跂.()而.()望矣,不如登高之博见也。
登高而.()招,臂非加长也,而.()见者远...();顺风而.()呼,声非加疾.()也,而闻者彰()。
假.()舆.()马者,非利.()足也,而致.()千里;假舟楫.()者,非能水.()也,而绝.()江河。
君子生.()非异也,善假于.()物也。
积土成山,风雨兴焉.();积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而.()神明自得,圣心备焉.()。
故不积跬.步.(),无以..()至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥..()一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而.()舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.()。
蚓无爪牙之利,筋骨之强(句式:),上.食埃土,下.饮黄泉,用.()心.()一.()也。
蟹六跪而.()二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
《师说》韩愈古之学者..()传道受.()业..()必有师。
师者,所以解惑也。
人非生而.()知之者,孰.()能无惑?惑而.()不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎.()吾前,其闻道也固.()先乎.()吾,吾从而师.之();生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师.()道也,夫庸.()知其年之先后生于.()吾乎?是故..(),师之所..()无贵无贱,无长无少,道之所存存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出.()人也远矣,犹且从师而问焉.();今之众人..(),其下.()圣人也亦远矣,而耻.()学于师。
是故圣.()益圣,愚.()益愚。
高中必修1课内文言文挖孔训练答案版(4页)
高中语文必修1课内文言文挖孔训练班级: 姓名: 说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字......,翻译划线的句子.......,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标志........。
烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.(因为)其无礼于.(对)晋,且.(并且)贰于楚也。
晋军.(驻扎)函陵,秦军.(驻扎)氾南。
佚之狐言于.(对)郑伯曰:“国危矣,若.(如果)使烛之武见秦君,师.(军队)必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.(通“矣”)。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
然.(然而)郑亡,子亦有不利焉.(啊)!”许之。
夜.(在夜晚)缒而.(表修饰,一说表承接)出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.(已经)知亡矣。
若.(如果)亡郑而有益于君,敢以.(用,拿)烦执事。
越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉.(何,为什么)用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
(邻国的势力雄厚了,你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为..(把……作为)东道主...(东方道路上的主人),行李之.(取独)往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为.(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.(表并列,不译。
一说表转折)夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东.(在东方)封郑,又欲肆.(延伸、扩张)其西封.(疆界),若不阙.(侵损)秦,将焉.(哪里)取之?阙秦以.(而)利晋,唯.(希望)君图.(考虑)之。
”秦伯说.(通“悦”),与郑人盟.(订立盟约)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.(于是,就)还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.(没有)夫人之力不及此。
因.(依靠)人之力而敝.(损害)之,不仁;失其所与.(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。
吾其.(还是)还也。
高中语文必修1挖孔训练
《雨巷》中“丁香”意象探讨
“丁香”象征了诗人的愁怨和寂寞
诗人在雨巷中孤独地彷徨,将丁香作为自己情感的寄托,表达了内心的愁怨和寂寞。
“丁香”与诗歌氛围的营造
丁香的芬芳和雨巷的寂寥相互映衬,营造出一种凄美、幽怨的氛围,使读者能够感受到诗人内心的孤独和苦闷。
《再别康桥》中“云彩”象征意义挖掘
“云彩”象征了诗人的离别之情
多种方法
运用多种学习方法,如阅读、思考、讨论、写作等,提高挖孔效果 。
分享交流,互相启发,共同进步
小组分享
01
在小组内分享自己的挖孔成果和心得体会,互相学习和借鉴。
课堂展示
02
在课堂上展示优秀的挖孔成果,鼓励同学们互相学习和交流。
教师点评
03
教师对学生的挖孔成果进行点评和指导,帮助学生进一步提高
挖孔能力。
随着教育技术的发展,未来挖孔训练将更加个性化,能够根据学生 的实际情况和需求进行定制化的训练。
多元化评价
除了传统的考试成绩外,未来挖孔训练将更加注重学生的综合素质 和能力评价,如口语表达、写作能力等。
跨学科融合
挖孔训练将不仅仅局限于语文学科内,还将与其他学科进行融合,如 历史、哲学等,以培养学生的跨学科思维和综合素养。
06 总结与回顾
本次课程重点内容回顾
文本解读与鉴赏
通过对经典文本的深入解读和鉴赏,学生掌握了文学作品的内在 逻辑和情感表达。
古代汉语知识
系统学习了古代汉语的基本语法、词汇和修辞手法,为后续的文言 文学习打下基础。
作文训练
通过多轮作文训练,学生提高了写作技巧,学会了如何构思、立意 和表达。
学生心得体会分享
目的
通过挖孔训练,使学生能够熟练掌握高中语文必修1的知识点和技能点,提高阅 读、写作、口语表达等语文能力,为高考和未来的语文学习打下坚实的基础。
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❖ 太子及宾客知其事者,(
)皆白
衣冠(
)以送之。至易水上,既( )祖,取
道。高渐离击筑,荆轲和(
)而歌,为变徵之
声,士皆垂泪涕泣。又前( )而为歌曰:“风萧萧兮
易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋
目,发尽上指冠。于是荆轲遂就( )车而去,终已不
顾。(
)
❖ 既至秦,持千金之资币物(
),厚遗( )秦
王。唯大王命之。
❖(
) ”
❖ 秦王闻之,大喜。乃朝服( 使者咸阳宫。
),设九宾,见燕
❖ 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚(确实)振(通“震”)怖大 王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举(全部)国为内臣,比 (并,列)诸侯之列,给(供给)贡职如郡县,而得奉守先 王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督 亢之地图,函(用匣子)封,燕王拜送于庭,使使以闻大 王。唯大王命之。(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来, 派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐)”
❖ 是时,侍医夏无且以其所奉药囊提(掷击)轲。秦王方 (正)还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负(背在 背上)剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股(大腿)。荆 轲废,乃引(举)其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击 轲,被八创(伤)。
❖ 轲自知事不就( ),倚柱而(
)笑,箕踞以
(
)骂曰:“事所以
)不成者,乃欲以
❖太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既己
(
),无可奈何,乃遂收盛( )樊於期
之首,函(
)封之。
❖ 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取
之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立
(
)死者。乃为装遣荆轲。
(
)
❖ 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既己(已经这样 了,事已至此),无可奈何,乃遂收盛(装)樊於期之首, 函(匣子,名作状,用匣子)封之。
❖ 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取 之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立 (立即,马上)死者。乃为装遣荆轲。(于是收拾好行装, 派遣荆轲上路)
❖ 燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视
(
)。乃令秦武阳为副。
❖ 荆轲有所待,欲与俱,(
)
其人居远未来,而为留待。
❖ 顷之(
秦王必说( )见臣,臣乃得有以(
)
报太子。”太子曰:“樊将军以( )穷困来归丹,丹
不忍以己之私,而伤长者(
)之
意,愿足下更( )虑之!”
❖ 荆轲刺秦王 ❖ 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北(向北)略(掠
夺,夺取)地,至燕南界。 ❖ 太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)荆卿曰:“秦兵旦
暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊 称),岂(怎么,哪里)可得哉?”荆卿曰:“微(没有)太 子言,臣愿得谒(请求)之。今行而无信(信物),则秦未 可亲(亲近,接近)也。夫今樊将军,秦王购之金千斤, 邑万家。诚(果真)能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦 王,秦王必说(能“悦”)见臣,臣乃得有以(有什么拿 来,有办法)报太子。”太子曰:“樊将军以(因为)穷困 来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者(年长、德高之 人,这里是对樊将军的尊称)之意,愿足下更(改变)虑 之!”
❖ 秦王闻之,大喜。乃朝服(穿着上朝的礼服),设九宾, 见燕使者咸阳宫。
❖ 荆轲奉( )樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以
( )次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪
(
)之,荆轲顾(
)笑武阳,前为谢
(
)曰:“北蛮夷之鄙(
)人,
未尝见天子,故振慑,愿大王少假借(
)之,
使毕( )使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持
❖ 既至秦,持千金之资币物(礼品,礼物),厚遗(赠送)秦 王宠臣中庶子蒙嘉。
❖ 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚( )振( )怖大王之
威,不敢兴兵以拒大王,愿举( )国为内臣,比
(
)诸侯之列,给( )贡职如郡县,而得奉守先
王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督
亢之地图,函(
)封,燕王拜送于庭,使使以闻大
君之所知也。夫晋,何厌之有?(
)既东(
)封郑,又欲肆(
)
其西封( ),若不阙( )秦,将焉( )取之?阙秦
以( )利晋,唯( )君图( )之。”秦伯说( ),
与郑人盟(
)。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃
(
)还。
❖ 夜(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见秦伯, 曰:“秦、晋围郑,郑既(已经)知亡矣。若(如果)亡郑 而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。越国以鄙远,(越过 别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡 郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。(邻国的势力雄厚了, 你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为) 东道主(东方道路上的主人),行李之(取独)往来,共其 乏困,君亦无所害。且君尝为(给予)晋君赐矣,许君 焦、瑕,朝济而(表并列,不译。一说表转折)夕设版 焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能 让它满足呢)既东(在东方)封郑,又欲肆(延伸、扩张)其 西封(疆界),若不阙(侵损)秦,将焉(哪里)取之?阙秦以 (而)利晋,唯(希望)君图(考虑)之。”秦伯说(通 “悦”),与郑人盟(订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍 之,乃(于是,就)还。
)未发,太子迟(
)之,疑
其有改悔,乃复请之曰:“日以(
)尽矣,荆
卿岂( )无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子
曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之
强秦,仆( )所以
)留者,待吾客与俱。今太子
迟之,请辞决矣!
(
)”遂发。
❖ 燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视(正 眼看)。乃令秦武阳为副。
王宠臣中庶子蒙嘉。
❖ 太子及宾客知其事者,(太子和他的宾客中知道这件事 的人)皆白衣冠(穿衣、戴帽)以送之。至易水上,既(已 经)祖,取道。高渐离击筑,荆轲和(依照节拍)而歌,为 变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前(上前)而为歌曰:“风 萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声, 士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就(登上)车而去, 终已不顾。(始终不曾回头看一眼)
卒(
)起不意,尽失其度。而秦法,群臣
侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有
诏不得上。方急时,不及(
)召下兵,
以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以(
)击轲,
而乃以手共搏之。
❖ 是时,侍医夏无且以其所奉药囊提( )轲。秦王方
( )还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负
(
)剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股
❖ 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇( )
将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没
(
)。今闻购将军之首,金千斤,邑
万家,将奈何(
)?”樊将军仰天太息流涕( )
曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾(
)计不知所出
耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之
仇者,何如(
)?”樊於期乃前( )曰:“为之奈
❖ 夜(
)缒而(
)出,见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,郑既( )知亡矣。若( )亡郑而有
益于君,敢以(
)烦执事。越国以鄙远,
(
)君知其难也,焉(
)
用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。(
)若舍郑以为(
)东道主
(
),行李之( )往来,共其乏
困,君亦无所害。且君尝为( )晋君赐矣,许君焦、
瑕,朝济而(
)夕设版焉,
❖ 子犯请击之。公曰:“不可。微( )夫人之力不及
此。因( )人之力而敝( )之,不仁;失其所与
(
),不知;以乱易整,不武。吾其( )还
也。”亦去( )之。
❖ 子犯请击之。公曰:“不可。微(没有)夫人之力不及 此。因(依靠)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结 交,亲附),不知;以乱易整,不武。吾其(还是)还 也。”亦去(离开)之。
(
)生劫之,必得约契以(
)报太子
也。”
❖ 左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。
❖ 轲自知事不就(成功),倚柱而(表修饰)笑,箕踞以(而, 表修饰)骂曰:“事所以(……原因)不成者,乃欲以(无 实义)生劫之,必得约契以(来,表目的)报太子也。”
❖ 轲既取图奉之,发(打开)图,图穷(完,尽)而匕首见(显 露,显现)。因(于是)左手把秦王之袖,而右手持匕首揕 之。未至身,秦王惊,自引(拉,伸。指身子向上起)而 起,绝袖。拔剑,剑长,操(握住,持)其室。时恐急, 剑坚,故不可立拔。(当时秦王心里有怕又急,剑插得 很紧,所以不能立即拔出来)
❖ 荆轲逐( )秦王,秦王还( )柱而走。群臣惊愕,
图!”
❖ 轲既取图奉之,发( )图,图穷(
)而匕首见
(
)。因( )左手把秦王之袖,而右手持匕
首揕之。未至身,秦王惊,自引(
)而
起,绝袖。拔剑,剑长,操(
)其室。时恐急,
剑坚,故不可立拔。(
)
❖ 荆轲奉(捧着)樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以(按 照)次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪(以……为 怪)之,荆轲顾(回头看)笑武阳,前为谢(谢罪,道歉) 曰:“北蛮夷之鄙(粗鄙,见识短浅)人,未尝见天子, 故振慑,愿大王少假借(宽容,原谅)之,使毕(完成)使 于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
❖ 荆轲有所待,欲与俱,(荆轲等待着一个人,想同他一 起去)其人居远未来,而为留待。
❖ 顷之(过了一阵,没多久)未发,太子迟(认为迟缓)之, 疑其有改悔,乃复请之曰:“日以(通“已”,已经)尽 矣,荆卿岂(难道)无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒, 叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入 不测之强秦,仆(我)所以(……的原因)留者,待吾客与 俱。今太子迟之,请辞决矣! (现在太子嫌我走晚了,请 允许我告别吧)”遂发。