信息窗二 拼摆贝壳画
贝壳画小学活动小结
贝壳画小学活动小结
贝壳和贝壳工艺品一直是孩子们的最爱。
能欣赏到精美的贝壳工艺品，了解贝壳工艺品并能设计制作简单的贝壳工艺品，也是孩子们生活的乐趣之一。
基于同学们对贝雕艺术的热爱，我们班开展了以“贝雕”为主题的班级社团活动。
首先，孩子们应该把许多贝壳、鹅卵石等分开。
红色和黄色从不混在一起。
组装好组件后，下一步是摆姿势。
同桌一起工作，一胶一贴。
它不仅锻炼了他们的视力和脑力，还锻炼了他们的合作精神。
不要小看这些小贝壳。
把它们粘在盘子里不容易。
因为外壳凹凸不平，接触面小，所以胶水要涂在能接触到板材的地方。
经过同学们的熟练制作，半成品也差不多做好了。
一节课下来，精美的作品在孩子们手中新鲜出炉。
每次课后的社团活动，孩子们最喜欢的部分就是“晒作品”。
每次我都用手机录下他们的作品，然后拍下班级群的照片。
当我看到我的作品被拍摄和曝光时，我充满了喜悦和自豪。
这是这节课后孩子们的作业。
有限的空间装不下无限的美好。
贝壳画可以激发学生对贝壳艺术的兴趣和探索的欲望。
培养学生的实践能力、良好的合作精神和卓越的质量观，磨砺学生执着的探究意志，丰富学生对自然、社会和他人的感情，使学生深刻认识到生活中处处有美。
他们应该仔细观察和发现美，用自己的双手创造和体验美。
大班拓印版画：《多彩的贝壳》
大班拓印版画：《多彩的贝壳》设计意图让幼儿激发想象和创造力，利用贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画、变出各种形象，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
因此，我设计了半节课。
教学目标1.认知目标：引导幼儿在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
2.技能目标：能够在集体面前大胆展示自己作品。
3.情感目标：激发幼儿想象和创造力。
教学重难点1.活动重点∶能够在集体面前大胆展示自己作品。
2.活动难点∶激发幼儿想象和创造力。
教学准备物品准备：大小不一的贝壳、A4纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘。
教学过程一、导入1、出示多彩贝壳版画作品，请幼儿直接观察。
（1）师：小朋友，请你们观察王老师手中的画是用什么拓印的呢？有哪些颜色呢？小结：对了，王老师用了大小不一样的贝壳进行拓印的，还用了多种的颜色，变出了《多彩贝壳》的作品，我们一起来学习吧！二、探索、讨论多彩贝壳印画的方法。
（习得新知识）1、准备材料，引导幼儿自己准备材料，把颜料挤在调色盘里，并教育幼儿少用递增的方法，杜绝浪费。
2、引导幼儿开始贝壳印画,与同伴交流,探索贝壳印画的方法进行讨论。
(1)先给贝壳均匀涂上颜色。
(2)将贝壳覆盖在白纸上面轻轻按压。
(3)最后拓印版画《多彩贝壳》就完成啦！3、幼儿作画,教师巡回指导。
活动结束与同伴一起交流分享作品。
个人教学反思这节活动我采用了贝壳来和孩子们作画，孩子们的兴趣都比较高。
在活动过程中，我直接就对操作步骤进行讲解，这节活动中孩子在操作的过程拓印技巧的掌握比预想的好，拓印出来的贝壳和效果都不错，但如果拓印贝壳能够利用一些其他的树叶等等进行拓印效果会更好一些。
贝壳贴画活动方案
贝壳贴画活动方案一、活动背景随着艺术教育的不断推广，手工艺活动在学校和社区中受到越来越多的关注。
贝壳作为一种常见的自然物品，被广泛运用在手工艺活动中。
本活动旨在通过贝壳贴画，培养参与者的动手能力和想象力，同时让他们体会到创造的乐趣。
二、活动内容1.贝壳的收集与准备：参与者将通过户外活动或集体捐赠等方式收集到各式各样的贝壳，活动组织方需要提前对贝壳进行清洗和分类，确保参与者在活动中能够方便地选择和使用。
2.贝壳贴画示范与指导：活动中将安排专业的艺术指导员，向参与者展示贝壳贴画的基本技巧和创作方法，同时提供个性化的指导与建议，帮助参与者充分发挥创作的想象力。
3.贝壳贴画创作：参与者将根据自己的喜好和灵感，在指导员的指导下创作属于自己的贝壳贴画作品。
活动组织方可以设置主题或自由创作，让参与者在作品中展现个性和创意。
4.作品展示与分享：活动结束后，将在社区或学校内举办作品展示活动，让参与者们有机会展示自己的作品并分享创作心得。
这不仅可以增强参与者的成就感，也可以激发其他人对艺术创作的兴趣。
三、活动目标•培养参与者的动手能力和想象力。
•激发参与者的艺术创作兴趣。
•营造轻松愉快的社交氛围，促进参与者之间的交流与合作。
四、活动流程•活动前期准备：确定活动时间地点、收集贝壳、准备必要的工具材料等。
•活动进行中：贝壳的选择和分类、贴画示范与指导、参与者创作、交流分享等环节。
•活动结束后：作品整理收藏、展示与分享、活动总结与反馈等。
五、活动效果评估通过参与者的反馈问卷、作品展示现场的互动表现以及专业评委的评定，对活动的效果进行评估。
根据评估结果，总结活动的成功经验并优化改进未来的活动方案，持续提升活动的质量和参与者的满意度。
六、活动意义与展望贝壳贴画活动不仅是一次美好的体验，更是个性化手工艺活动在教育和社交领域的创新尝试。
希望通过这样的活动，能够激发更多人对艺术创作的热爱，促进社区文化建设和艺术教育的普及推广。
以上是贝壳贴画活动方案的详细介绍，希望能为您的活动策划提供一些参考和启发。
贝壳画 教案
贝壳画教案教案标题：贝壳画教案目标：1. 了解贝壳画的基本概念和技巧。
2. 学习使用贝壳进行创作，并培养学生的创造力和审美能力。
3. 提高学生的观察力和细致性。
教学资源：1. 贝壳（各种形状和大小的贝壳）。
2. 颜料、画笔、画板。
3. 图片或视频展示贝壳画的例子。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些贝壳画的例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论贝壳画的特点和魅力。
探究：1. 让学生观察不同形状和大小的贝壳，并讨论它们的特点。
2. 引导学生思考如何利用贝壳进行绘画创作。
3. 指导学生选择适合的贝壳，并告诉他们如何清洗和保养贝壳。
实践：1. 让学生用颜料在画板上画出一个简单的背景。
2. 指导学生选择合适的贝壳，用颜料或直接在画板上进行贝壳画创作。
3. 鼓励学生尝试不同的贝壳组合和排列方式，创作出自己独特的作品。
展示和评价：1. 让学生展示自己的贝壳画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论贝壳画的优点和不足之处，并提出改进的建议。
3. 鼓励学生反思自己的创作过程和体验，总结贝壳画的学习收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或户外收集更多的贝壳，并尝试创作更复杂的贝壳画作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步了解贝壳画及其他艺术形式。
教学反思：1. 教师应关注学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的贝壳画创作方式。
2. 教师应提供充足的时间和空间，让学生自由发挥和表达自己的创意。
3. 教师可以根据学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和支持。
通过这个教案，学生将有机会探索贝壳画的魅力，并培养自己的创造力和审美能力。
同时，通过观察和细致的创作过程，学生还能提高自己的观察力和细致性。
第一次做贝壳画
学做贝壳画
大连市实验小学
三年六班崔芳玮
今天我跟随小记者团的成员们一起来到了大连市沙河口区劳技中心，学习怎么做贝壳画。
在那里，我看到了很多精美的贝壳艺术品：有贝壳画，还有立体贝壳工艺品，真是栩栩如生，惟妙惟肖呢。
我恨不得马上就拿到贝壳也做出这样美丽的贝壳作品。
老师先给我们每人发了一块橡皮泥，原来是用橡皮泥来固定贝壳。
然后根据我们选择的颜色把我们分成了四个小组，以组为单位开始比赛。
开始我们每人做了一朵花，接着又做了动物园，我们组都没有取得第一。
第三项任务老师让我们自由设计。
我们吸取了前两次的经验，决定分工合作，共同完成这次任务。
首先我们统一了设计方案，准备设计一个香水瓶。
两个人负责捏出香水瓶的形状，我和另外一个同学分头去找不同形状的贝壳。
我找了一些扇贝壳，另一位同学找了海螺壳。
可是在往橡皮泥香水瓶上粘贝壳时又遇到了问题，力气小了粘不上，力气大了香水瓶就变形了。
可把我们急坏了。
后来我们想了个办法，用手撑在瓶里面，然后再粘。
果然很快就粘好了。
我们又给香水瓶做了个盖子，厚厚的，并选择了一个漂亮的海螺壳作为把手。
最后评选时，我们组得到的票数最多，获得第一名！我们组成员都高兴得手舞足蹈。
综合实践活动课《制作贝壳情景画》优质教案、教学设计、课堂实录
《制作贝壳情景画》活动设计适用年级：小学四年级课型：劳动技术作者：一、活动背景：对海边的孩子来讲，夏天的海滩是他们最乐意光顾的去处，一望无际的海面、金黄松软的沙滩、清新和煦的海风无不使他们流连忘返、意兴盎然，而在孩子们看来，沙滩上散落着的随处可见的小贝壳既为他们所熟悉，更让他们爱不释手。
一次社区实践课上，孩子们走进渔市被那里的另一番景象惊呆了：贝壳随地乱堆，地上淌着污水，臭味四溢，招来无数的苍蝇忽飞忽落。
为什么海边见到的可爱的贝壳，现在变成这番模样了呢？巨大的落差让孩子们的心变得沉甸甸的。
瑞吉欧教育提出的“接过孩子抛来的球”。
我们的综合实践活动不就是在孩子们兴趣的传接中，在大自然、社会生活和他们自我体验的范围内寻找一个个有趣的主题吗？因此，我们依托海洋资源，开发实施《贝壳苑》综合实践活动课程，利用贝壳小创意，拓展实践大舞台：在课程实施中注重挖掘主题活动的德育功能，较好地契合了近年来“在学科教学和实践活动中进行德育渗透”的要求。
包括：互助合作、劳动体验、关注环保、爱心公益、爱家乡、爱祖国等方面，涵盖民族精神、理想信念、道德品质、文明行为等相关德育内容。
二、活动目标1. 围绕小贝壳提出感兴趣的问题，作为自己研究的起点，清晰地表述问题；2. 在搜集贝壳的过程中，观察贝壳的形状、色泽、花纹，提高审美情趣；3. 了解贝壳艺术品的制作方法与步骤，经历贝壳立体制作和贝壳画的制作过程；4. 在贝壳小制作过程中，概括贝壳形状，大胆想象，提高动手操作和创新能力。
三、学情分析：小学四年级的学生，已初步掌握了贝雕立体制作的方法，能够熟练掌握劳动工具的使用，但由立体制作过渡到平面设计，他们在作品的构思、造型、平面设计上，还需要老师的引领点拨。
四、主题架构：第一阶段收集整理贝壳（1 课时）（一）教学目标：1.通过各种途径收集贝壳并清洗、晾干，为日后贝壳小制作做好准备。
2.将贝壳分类摆放，便于日后制作时挑选贝壳。
3.通过上网、查阅、咨询家长等途径了解贝壳的名称、生活习性等，为贝壳建立小档案。
综合实践贝壳画教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景贝壳画是一种以贝壳为材料，通过粘贴、绘画等手法创作出的艺术品。
这种手工艺术不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生对自然界的热爱和探索精神。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习贝壳画的制作方法，体验艺术创作的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解贝壳画的历史和艺术特点。
- 熟悉贝壳画的制作材料、工具和步骤。
2. 技能目标：- 学会挑选和清洗贝壳。
- 掌握贝壳画的粘贴和绘画技巧。
- 能够独立完成一件贝壳画作品。
3. 情感目标：- 培养学生对自然和艺术的热爱。
- 增强学生的自信心和成就感。
- 培养学生的团队合作精神。
三、教学对象本课程适合小学中高年级的学生，要求学生具备一定的动手能力和审美基础。
四、教学准备1. 材料准备：- 贝壳：各种颜色、形状的贝壳。
- 胶水：强力胶、乳胶等。
- 水彩笔、油画棒、颜料等绘画工具。
- 纸板或画布作为底板。
2. 场地准备：- 教室或美术教室，需保证通风良好。
- 桌面铺上报纸或塑料布，防止污染。
3. 教师准备：- 准备好教学演示视频或图片。
- 编写教学步骤和注意事项。
五、教学过程（一）导入1. 故事导入：讲述关于贝壳的传说或故事，激发学生的兴趣。
2. 图片展示：展示一些精美的贝壳画作品，让学生欣赏。
（二）讲授新课1. 贝壳画简介：介绍贝壳画的历史、艺术特点和制作方法。
2. 材料准备：讲解贝壳的选择、清洗和消毒方法。
3. 工具使用：介绍绘画工具的使用方法和注意事项。
（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组分配一个任务，如挑选贝壳、粘贴贝壳、绘画等。
2. 指导操作：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 作品展示：每组展示自己的作品，分享创作心得。
（四）总结评价1. 作品评价：学生自评、互评，教师点评。
2. 反思总结：总结本次课程的学习收获和不足。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和团队合作情况。
青岛版一年级下第四单元 信息窗2趣味拼摆
第三单元信息窗2 趣味拼摆
【学习目标】
1．深化对100以内的数和学过的平面图形的特征的认识。
2．熟练灵活应用这些知识进行操作、大小比较与估计。
【教学准备】多媒体课件、各种图形。
【教学过程】
一、导入（2分钟）
1.上节课我们认识了好多图形，今天我们要学习用这些图形拼摆出自己喜欢的图案，板书课题《趣味拼摆》。
2.出示学习目标，老师口述。
二、先学（10分钟）
1.出示主题图，学生自主学习课本41页。
自学指导
独立学习41页
找出你喜欢的图案
看一看你喜欢的图案由什么图形组成
每种图形都有多少个
2.指名（某组几号）汇报
3.自学检测
在头脑中形成自己的创意，自选材料拼摆你心中喜欢的图案。
检测指导
先想一想，你要摆一个什么样的图案
你需要用到哪些材料
每种材料需要多少个
独立完成摆出你心中的图案。
三、后教（15分钟）
1.小组内汇报自己都拼摆了什么图案，用了哪些图形摆成的，分别用了多少个这样的图形。
要求：每个人介绍自己的创意，摆成的图案以及用的到图形
估计组内同学谁用的材料多
2.交流反馈：指几名展示自己的作品，并介绍自己的创意以及用到的材料。
让学生估计哪个同学用的材料多。
4.教师点拨：
四、当堂训练（11分钟）
课本117页5题,118页6题。
要求：独立完成
剪拼贴注意安全
完成后举手示意
组内交流订正
五、学习反思（2分钟）
今节课你学会了哪一些知识?有哪一些收获？
板书设计：
趣味拼摆
三角形平行四边形正方形长方形圆形【教学反思】。
贝壳贴画幼儿园教案
贝壳贴画幼儿园教案简介贝壳贴画是一种适合幼儿发展的美术活动，可以让幼儿发挥创意想象力并提高手眼协调能力。
这个教案旨在引导幼儿探索贝壳材料，让幼儿根据自己的想法创造出自己的贝壳贴画作品。
教材准备1.贝壳2.胶水3.纸板或者卡纸4.剪刀5.颜料或者彩铅活动流程1.介绍贝壳：向幼儿介绍贝壳的形状、颜色、种类及其变化，让他们了解贝壳的种类和分布。
2.创造个性化的贝壳：向幼儿展示不同形状的贝壳，并提供胶水和卡纸供幼儿创作。
幼儿可以将贝壳粘在纸上或在纸上涂上符合贝壳颜色的颜料。
3.艺术创作：鼓励幼儿动手创造自己的贝壳贴画作品，尝试用不同的贝壳组合出属于自己的艺术品。
4.分享作品：让幼儿分享自己的作品，并鼓励彼此交流对每个作品的看法和评价。
教学目标1.让幼儿学习并了解贝壳的形状、颜色、种类及其变化。
2.培养幼儿的想象力与创造力，锻炼其手眼协调能力。
3.让幼儿学会创造自己的贝壳贴画作品，并通过展示和分享来提高他们的口头表达能力。
4.通过交流、合作等活动，增加幼儿的社交能力和团队意识。
教学方式1.教师进行口头说明和实物展示。
2.教师引导幼儿进行创作，帮助幼儿发扬自己的想像力和创造力。
3.教师鼓励幼儿分享自己的作品，通过口头表达表达出幼儿的想法和感受。
教学难点与重点教学难点1.如何引导幼儿创造出属于自己的作品。
2.如何鼓励幼儿分享自己的作品，并通过口头表达表达出幼儿的想法和感受。
教学重点1.让幼儿了解贝壳的种类、形状和变化，并通过创作来提高幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的口头表达能力以及社交能力和团队意识。
总结贝壳贴画是一项有趣的美术活动，通过这个活动可以让幼儿了解贝壳，培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的口头表达能力以及社交能力和团队意识。
希望本教案能帮助教师更好地引导幼儿进行贝壳贴画的活动。
贝壳艺术品制作方法
贝壳艺术品制作方法简介贝壳是一种美丽的自然物品，它们可以用来制作各种各样的艺术品。
贝壳艺术品既可以是独特的装饰品，也可以是精美的礼品。
本文将介绍一些常见的贝壳艺术品制作方法，希望能为爱好手工艺的人们提供一些启发和灵感。
1. 贝壳串珠手链贝壳串珠手链是一种简单而又精美的贝壳艺术品。
制作这种手链的材料有贝壳，珠子，线或者鱼线。
首先，选取一些漂亮的贝壳，用钻孔机在贝壳上钻一个小洞。
然后，根据需要，在珠子上穿线或者鱼线。
最后，将贝壳和珠子以一定的顺序穿在线或鱼线上，即可完成手链。
贝壳串珠手链制作简单，但是效果却非常漂亮，适合作为礼品或者个人装饰。
2. 贝壳画贝壳画是用贝壳制作的绘画作品。
制作这种艺术品需要一些有创意的灵感和耐心。
首先，找到一张合适的画布和一些贝壳。
然后，根据自己的设计，在画布上勾勒出所需的图案。
接下来，使用胶水将贝壳一一粘贴在图案上，直到整个图案被填满。
最后，让作品干燥，并进行必要的修饰。
贝壳画可以是各种各样的图案，如动物、植物、风景等，可以根据自己的兴趣和喜好进行创作。
3. 贝壳饰品制作贝壳饰品可以利用贝壳的天然美观和独特的形状。
例如，可以用一个比较大的贝壳做项链的吊坠，或者用小贝壳做耳环或者手链。
制作这些饰品的方法类似于贝壳串珠手链，只是需要考虑到贝壳的大小和形状以及饰品整体的美观度。
贝壳饰品可以是简单的单一贝壳，也可以是由多个贝壳组合而成的复杂造型。
不论是简单的还是复杂的贝壳饰品，它们都具有独特的魅力，可以为人们的服饰增添一分自然之美。
4. 贝壳镜架贝壳镜架是一种装饰家居的艺术品，具有独特的美观效果。
制作贝壳镜架的方法较为复杂，需要用到一定的手工工具和材料。
首先，找到一个适合的镜框，并清洗干净。
然后，选取一些漂亮的贝壳，并用专用胶水将贝壳粘贴在镜框的边缘上。
粘贴时要注意贝壳的排列和对称性，以确保最终效果的美观。
最后，让镜架干燥，并进行必要的修饰和润色。
贝壳镜架适合用来装饰客厅、卧室等房间，可以为家居增添一份自然和浪漫的氛围。
小贝壳大用处！超多贝壳手工教程！
小贝壳大用处！超多贝壳手工教程！
最近好多小伙伴去了温暖的大海边，短裤短袖的吹吹海风，纸小艺好羡慕啊！团队建设能去海南岛么？老板？老板？职工们在这里深情地呼唤你！
纸小艺好想浪浪的去海边玩啊！
老板不理人！
我们先玩玩贝壳吧。
（有气无力脸）
接下来纸小艺分三篇介绍贝壳手工
第一篇：贝壳手工篇
第二篇：贝壳绘画篇
第三篇：贝壳装饰篇
先来看看原材料。
第一篇：贝壳手工篇
第二篇：贝壳绘画篇
画好了串起来也是美美的！
“快看那是不是生蚝的壳？”（口水脸)
第三篇：贝壳装饰篇
还有纸小艺童年的贝壳都长这样
过年的贝壳应该长这样。
贝壳宝贝社会教案
贝壳宝贝社会教案活动目标：1.喜欢观察贝壳，知道贝壳是多种多样的。
2.了解贝壳的使用价值。
能用语言描述自己的观察。
3.学习拼贴贝壳，培养孩子的审美意识。
活动准备：贝壳，活贝壳，图片，课件活动过程：一、认识贝壳1、出示贝壳：老师：孩子们，我今天请来一些神秘的小宝贝，我们掌声欢迎一下。
老师：你们想不想看一看，摸一摸，认识一下它们？出示贝壳请幼儿观察：我请这些小宝贝到桌子上去，小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。
2、幼儿分组观察：（1）教师：我们看看这些小宝贝长的什么样子？（扇形，两片外壳，壳薄易碎）身上有生长线或各色放射线。
摸一摸有什么感觉?（表面光滑，或粗糙）（2）打开贝壳内部。
老师：内有肌肉，这些肌肉可以吃。
（3）贝壳如何游泳呢？其外侧有韧带，依靠其弹性，可使二壳张开。
壳张开拨动水流才能游动。
二、欣赏贝壳。
1、老师：小朋友们认识了这些可爱的贝壳，老师这里还有一些贝壳，我们一起来看一看吧。
2、出示各种贝壳。
（1）幼儿讨论：教师：这些贝壳好看吗?你以前看见过这些贝壳吗?在哪里看见过?教师：你刚才看到的贝壳长的一样吗?（扇形，卵圆形，螺旋型）它们是什么样子的?摸起来感觉怎么样?老师小结：有的是两片壳，有的是螺旋壳，还有一种鲍鱼是单片壳，有的很光滑有的很粗糙，表面长有肋纹、小刺、或者突起三，欣赏课件：引导语：老师“孩子们，你们知道贝类生活在哪里吗？”（水里和陆地）蜗牛生活在陆地。
老师：全世界的贝类有12万种，它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。
海洋，湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹，而且它们色彩缤纷，其斑纹更是百姿千态，下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。
老师播放课件。
2，幼儿讨论老师：说一说你刚才看到的贝类。
都有什么？老师：你知道它们都吃什么吗？（扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物，螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物）老师：刚才还说到了墨鱼和章鱼，虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼，可它们不是鱼类，而是软体动物，是没有贝壳的海贝。
贝壳画教案幼儿
贝壳画教案幼儿教案标题：探索贝壳的美丽世界——幼儿贝壳画教案目标：1. 帮助幼儿了解贝壳的特点和来源，培养对自然界的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力，通过绘画表达自己对贝壳的理解和感受。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
教学准备：1. 贝壳样本（各种形状、颜色的贝壳）2. 画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具3. 幼儿绘画作品展示区域教学流程：引入活动：1. 和幼儿们一起观察和讨论贝壳的特点，引导幼儿们发现贝壳的形状、颜色、纹理等。
2. 展示不同种类的贝壳样本，让幼儿们触摸、感受贝壳的质地和形状。
实践操作：1. 给每个幼儿发放一张画纸和一支画笔，让幼儿们在画纸上绘制自己喜欢的贝壳形状。
2. 引导幼儿们运用不同颜色的颜料，将贝壳的颜色表达出来。
3. 鼓励幼儿们观察贝壳的纹理，尝试用绘画表现出来。
4. 提供贝壳样本供幼儿们参考，但鼓励他们发挥自己的想象和创造力。
展示与分享：1. 让每个幼儿把自己的作品贴在展示区域，组织幼儿们欣赏彼此的作品。
2. 鼓励幼儿们分享自己绘画时的想法和感受，引导他们用语言表达对贝壳的理解和喜爱之处。
反思总结：1. 与幼儿一起回顾整个绘画过程，引导他们总结绘画中遇到的困难和解决方法。
2. 鼓励幼儿们表达自己对这次绘画活动的喜爱和收获，让他们意识到自己的进步和成就。
拓展活动：1. 组织幼儿们一起制作贝壳画展示板，将每个幼儿的作品整齐地陈列在一起，形成一个美丽的贝壳画展览。
2. 邀请幼儿们的家长参观贝壳画展览，让幼儿们有机会向家长们展示自己的作品，并与家长们分享自己对贝壳的认识和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注程度和绘画技巧的运用情况。
2. 评估幼儿对贝壳特点的观察和理解能力，以及对贝壳的表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估其创造力和审美能力的发展情况。
教学延伸：1. 组织幼儿们参观自然博物馆或海洋馆，进一步了解贝壳的种类和生态环境。
幼儿园贝壳画教案
幼儿园贝壳画教案
一、教学目标
1.1 能够感知贝壳的形态和纹理，通过手工制作完成贝壳画作。
1.2 能够用创造性思维发挥自己的想象力，制作出独特的贝壳画作品。
1.3 通过制作贝壳画作品，培养孩子的动手能力和观察能力，提高孩子排列和组合的能力。
二、教学材料
贝壳、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色粘贴纸、笔等。
三、教学过程
3.1 提供贝壳和彩色卡纸，由老师带领孩子感知贝壳形态和纹理，并让孩子用彩色卡纸将贝壳轮廓勾画出来。
3.2 让孩子用剪刀将彩色卡纸按照贝壳的形态剪裁成相应形状的小块，然后用胶水粘贴在白纸上。
3.3 让孩子自由发挥创意，用贴纸、笔等物品装饰贝壳画作品，制作出独特的贝壳画。
3.4 孩子完成后，让他们将自己的贝壳画作品展示出来，让其他孩子欣赏，并鼓励孩子们分享自己的创意和感受。
四、教学要点
4.1 引导孩子感知贝壳的形态和纹理，帮助他们掌握贝壳外形的特点和纹理的分布。
4.2 鼓励孩子用剪刀精细地裁剪卡纸，培养孩子的动手能力和美术技能。
4.3 鼓励孩子自由发挥想象，让他们在制作贝壳画时展现自己的创意和个性。
五、教学效果
通过制作贝壳画作品，孩子们不仅能够感知贝壳的形态和纹理，还能够锻炼他们的动手能力和观察能力，培养他们的创造性思维能力。
同时，这也是一种体验和欣赏美的过程，能够让孩子们体会到美的力量和快乐，促进孩子们的审美和创造能力的发展。
贝壳红之贝壳画制作
吃掉就丢？感觉错过了全世界！
平日里大家吃过的扇贝、螺等贝类，几乎是吃完之后直接就丢弃。
贝壳上规整的放射肋、精美的花纹，本就可以惊艳四方，而且贝壳的壳底（珍珠层）具有迷人的光泽和变幻的色彩，是其他材料无法比拟的。
所以，用贝壳制成手工艺品观赏价值也非常高。
今天小编就教大家如何用吃剩下的贝壳来制作精美的装饰画。
当然，材料的来源可以不仅仅是餐桌上的贝壳，也可以是从海滩上捡来的贝壳。
首先，大家要先把工具和材料准备好。
工具盒材料包括但不限于：贝壳、热熔胶、白色绳子、黑色毡布、相框，塑胶珠子、夹子等。
步骤：
①把贝壳处理干净，阴凉通风处晾干。
然后，把一些依旧连在一起的贝壳分开，涂上热熔胶，以三到四片为一组，将贝壳粘成三到四瓣的花朵。
贝壳的边缘用夹子固定，胶水干透之后便可将夹子取下。
②在贝壳的花形中间可以粘一些小珠子或者小型的螺当做花蕊。
③剪下一块和相框一样大的黑色毡布，把毡布粘在相框里作为底衬。
④把做好的贝壳花粘在毡布上，连接花朵的枝条可以用白色绳子替代。
⑤等到胶水都干透后将相框的玻璃镶回去，一幅美丽的贝壳环保装饰画就完成啦！
当然了，大家也可以大开脑洞地创作，图案也不限于花卉，背景底衬也可以根据图案来做调整。
中班美术：有趣的贝壳粘贴
中班美术：有趣的贝壳粘贴
设计意图
新《纲要》指出：教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。
基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动目标
1.初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2.乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。
活动准备
教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1.出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？
2.请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？
二、探索演示，明确操作方法
1.展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2.让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3.集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4.讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1.教师提出操作要求。
2.播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐
1.引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2.幼儿互相欣赏和介绍作品。
3.教师表扬幼儿独特的创意和布局。
4.帮忙整理活动材料结束活动。