四年级语文下册第五、六单元测评试卷

四年级语文周清作业班级姓名家长签字一、看拼音，写词语。

quán lì yù wànɡ qì pî duǎn zàn chïnɡ jiàn tiān rì( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhuānɡ shìɡuī cháo hã xiã shuài lǐnɡ yuâ mínɡ rãn jìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、读一读，给带点的字选择正确的读音。

1.一个人所能给．（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

2.安静的手指悄．（qiǎo qiāo）然合拢。

3.医生要将母亲的眼角．(juã jiǎo)膜给予他人。

4.一个盲童能在我们的帮助下重．(chïnɡ zhînɡ)见天日。

5.看到侵略者的种种恶行，我们不由得怒发冲冠．(ɡuān ɡuàn)。

6.我们和．(hâ huï)着节拍唱起了欢快的歌。

三、我会补充词语。

花（）叶（）多（）多（）不（）（）索清香（）（）热泪（）（）（）（）挺立与世（）（）改（）换（）（）（）绊绊（）（）如生（）（）其来兵（）（）速四、读一读，在不是同一类的词语下面画上横线。

1.梨树桃树果树杏树2.小米面条包子饺子3.哭睡笑愁4.战士农民工人叔叔五、选词填空。

流畅流连1.这个小女孩，整天在花香中（），因此，她在花丛中走得很（），没有一点儿磕磕绊绊。

发现发觉发明2.他经过反复试验，终于（）了稳压仪。

3.考古工作者最近又（）了一座古墓。

4.当他发现自己上当时，那个骗子已经溜走了。

的地得安静（）心灵吃（）太多迅速（）成长平静（）说优美（）曲线走（）流畅六、回忆课文内容填空。

1.认真读句子，选择最能表现“我”情感变化的词语，填在括号里。

“失望”“遗憾”“惊奇”“惊喜”“怦然一震”①我最初看见草地时，感到（），因为绿色泛滥，见不到花儿。

②扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到（），因为小花五颜六色，鲜亮，细密，辽阔。

③离开维也纳前，我感到（），因为看不到草地上的那些花儿。

④看到花的原野时，我感到（），因为花儿全冒了出来，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。

⑤体会到小花的气魄时，我心头（），因为小小的花儿居然有如此的勇气和气魄！2.我会把诗句补充完整。

①采菊东篱下，。

②，夜静春山空。

③黄梅时节家家雨，。

④竹外桃花三两枝，。

⑤，月明荞麦花如雪。

⑥昼出耘田夜绩麻，。

七、按要求写句子。

1.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

（改为“把”字句）2.盲女孩深深地感动了我。

①改成“被”字句：②改成反问句：3.星星在天空中闪耀。

（改为拟人句）4.用关联词把两句话连成一句话。

①你不努力学习。

你考不上五年级。

②老师家离学校最远。

每天老师总是最早到校。

八、阅读短文，回答问题。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然居然果然）冒出一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（竟竞）使它可以冲破（坚硬坚强）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使虽然）它仅仅只活了几天。

1.用“”在文中括号里选择恰当的词语。

2.给多音字注音、组词。

（）（）缝壳（）（）3.把文中画“”的句子改成反问句。

4.从这段文字中，能表现出作者对香瓜子的感情。

5.我们学过一首家喻户晓的赞扬小草生命力强的诗，请把它写下来。

（二）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。

黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

这就是真正的荷兰。

1.用“”画出文中的一个比喻句。

这句话把比做。

2.用“﹏﹏”画出文中一个拟人句，并说出拟人的作用，再写出一个拟人句。

作用：拟人句：3.文中的一个象声词是，再照样子写出2个：、。

4.照样子写四个词语。

成千．上万．（含有数字）5.“这就是真正的荷兰。

”朗读时应用的语气来读，应重读的词是。

九、习作园地。

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它……这些都是你热爱生命的表现。

请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，四年级语文周清作业班级姓名家长签字一、看拼音，写词语。

ɡài niàn zhuïzhuànɡshùn jiān shǒu búshìjuàn( ) ( ) ( ) ( )cuīmián shùn xù zhàn lì tiān ɡāo dì kuî( ) ( ) ( ) ( )二、照样子，填一填。

詹——（檐）——（屋檐）朋——（）——（）焦——（）——（）岛——（）——（）般——（）——（）民——（）——（）三、词语归类。

炯炯有神目不转睛神采奕奕眉开眼笑眉清目秀身材魁梧悬崖峭壁田地荒芜表里如一助人为乐无私奉献手舞足蹈1.描写人物外貌的：2.描写人物神情动作的：3.描写人物品质的：4.描写环境的：四、用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。

传：①传布②传授③传导④解释经文的传记⑤传记1.读了伟人的传．（chuán zhuàn）记，我受益匪浅。

（）2.木雕艺术经历代传．（chuán zhuàn）承，至今已有千年的历史。

( )载：①记载②年③又，且④装载⑤充满3.中国申奥代表团从莫斯科载．（zǎi zài）誉归来。

( )4.《青年文摘》上刊载．（zǎi zài）的《世界杯，我们来了》这篇文章很有可读性。

（）五、修改病句。

1.我们必须养成节约用水。

2.他把两件新旧毛衣都捐给了灾区人。

3.我会努力克服前进道路上的一切任何困难。

六、照样子把句子换一种说法，但不改变句子的意思。

例：飞蛾那种求生的欲望令我震惊。

令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。

1.一只飞蛾在我头上不停地飞来飞去。

2.那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。

七、按课文内容填空。

1.《花的勇气》让作者明白生命的意味是：。

2.“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”这句话应用的语气来读。

3.“人分别三天，就得另眼相看”可以概括为：。

4.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

”是要我们。

5.请写出一句有关生命的名人名言：。

6.《渔歌子》的作者是朝的诗人。

7《渔歌子》中描写的景物有：。

这首词描写了季的景色，表达了作者的感情。

八、阅读。

（一）快乐读诗歌，轻松做题。

乡下孩子乡下孩子，曾是妈妈怀里（A）的黄鹂，曾是爸爸背上（B）的野菊。

捉一只蝴蝶，能（C）美丽的故事。

含一片草叶，能（D）动听的歌曲。

挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。

逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。

哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。

1.请将下列四个词语还原到文中（A）、（B）、（C）、（D）四处。

吹出编织盛开欢唱（A）（B）（C）（D）2.诗文中画“”的部分表现了乡下孩子的什么特点？A、顽皮B、活泼C、勤劳3.写出下列句子的修辞手法。

夸张比喻拟人（1）逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。

（）（2）乡下孩子，是妈妈怀里的黄鹂。

（）（3）飞流直下三千尺。

（）（二）读短文，回答问题。

西湖杭州素有“人间天堂”的美称。

西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面层层叠叠，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。

夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

远处，不时飘来悠扬的琴声。

人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。

华：①光彩，光辉②繁盛③精华④时光（1）岸边的华．灯倒映在湖中。

（）（2）似水年华．，一去不复返。

（）（3）这篇文章充分表现了作者的才华．。

（）（4）相信我们的家乡会更加繁华．。

（）2.找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。

A、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂在碧水之上。

（）B、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

（）C、人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。

（）3.“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：4.把下面的句子换一种说法，但句意不能变。

西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！5.（1）找出文中的中心句抄写在横线上。

（2）文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。

这些景点是：湖边的树木→孤山→（）和（）→湖心的（），仿佛仙境一般。

九、习作园地。

你可能生活在农村，对农村的一草一木非常熟悉，而且充满了感情；也许你生活在城市，没看见过绿油油的麦苗，也没看见过可爱的小鸡、小鸭……但你肯定向往我们课文中的同龄人自由自在地在田野中玩耍的情景吧！把你对农村生活的感受、向往写下来吧！题目自拟，要写出自己的真情实感。