草房子

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草房子的主要内容

草房子的主要内容

草房子的主要内容《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。

作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。

以下是小编收集整理的草房子的主要内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

草房子的主要内容篇1草房子这本书主要写了,在1962年8月的一个上午,秋风乍起,暑气已经过去,一个十四男孩儿桑桑,登上了油麻地小学那一栋草房子的房顶。

桑桑坐在房顶上,油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。

秋天的白云,温柔如絮,又有远去;枯萎的梧桐,正在秋风里忽闪忽闪地飘落;金色的麦田,在秋风的吹拂下,扬起了金色的麦浪。

这个十四岁的小男孩儿桑桑,忽然觉得自己特别想哭,于是便小声的呜咽起来。

第二天一大早,一只大木船,在油麻地里的人还未醒来时,就将载着他和他的家,远远地离开这里——他将永远的告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……《草房子》是曹文轩所著的一部少年长篇小说。

作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。

六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事:同学之间纯洁的友情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。

草房子的主要内容篇2一、秃鹤秃鹤与桑桑从一年级始,一直到六年级,都是同班同学。

秃鹤应该叫陆鹤,但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子,就都叫他为秃鹤。

在桑桑的记忆里,秃鹤在读三年级之前,似乎一直不在意他的秃头。

秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了。

秃鹤的头现在碰不得了,谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。

秃鹤不再快活了。

他对父亲说:“我不上学了。

”第二天,父亲没有逼秃鹤上学去。

他去镇上买回几斤生姜:父亲用姜片去擦着秃鹤的头,希望能长出头发。

秃鹤那秃头有了血色,像刚喝了酒一样。

草房子每章内容概括

草房子每章内容概括

草房子每章内容概括《草房子》每章内容概括。

第一章,童年。

第一章主要描述了主人公少年时代的生活,包括他与父母的关系、家庭环境和邻里关系等。

在这一章中,读者可以感受到主人公对家庭的依恋和对童年时光的美好回忆。

第二章,离别。

第二章讲述了主人公离开家乡去上学的经历。

在这一章中,主人公离别家乡,踏上了新的生活旅程。

读者可以感受到主人公对家乡的眷恋和对未来的期待。

第三章,学校。

第三章主要描述了主人公在学校的生活,包括他与同学、老师的相处,以及学习生活中的点滴。

在这一章中,读者可以感受到主人公在学校的成长和变化。

第四章,青春。

第四章讲述了主人公青春期的成长故事,包括他与朋友的交往、对爱情的感悟和对未来的追求。

在这一章中,读者可以感受到主人公对青春的热情和对生活的向往。

第五章,成长。

第五章主要描述了主人公成年后的生活,包括他在社会上的奋斗和对家庭的责任。

在这一章中,读者可以感受到主人公在成长过程中所经历的挫折和成就。

第六章,回忆。

第六章讲述了主人公回忆过往的故事,包括他对童年、青春和成长的回忆。

在这一章中,读者可以感受到主人公对生活的感慨和对未来的展望。

第七章,家园。

第七章主要描述了主人公对家园的眷恋和对家庭的思念,包括他对家乡的回忆和对家人的关怀。

在这一章中,读者可以感受到主人公对家园的深情和对家庭的情感。

第八章,归来。

第八章讲述了主人公归来家乡的故事,包括他与家人的团聚和对家乡的变化。

在这一章中,读者可以感受到主人公对家乡的眷恋和对家人的珍惜。

总结。

《草房子》是一部充满温情和回忆的作品,通过对主人公生活的描述,让读者感受到了家庭、青春和成长的美好。

每一章都展现了主人公在不同阶段的成长和变化,让人感受到了生活的真挚和情感的真实。

这部作品不仅是一部成长小说,更是一部关于家庭、友情和爱情的感人故事。

草房子大概意思写出每 部分的大概意思

草房子大概意思写出每 部分的大概意思

草房子大概意思写出每部分的大概意思
草房子是一部由曹文轩创作的儿童文学作品,故事主要围绕着一个家庭展开,
描绘了一位农村老人在家乡的生活和困境。

以下将分别介绍每一部分的大概意思:第一部分:草房子
在故事的开头,我们认识了主人公老舍,一个年迈的农民,他住在一间简陋的
草房子里。

老舍的生活十分贫困,他靠种地为生,勤劳朴实。

他的儿子和孙子外出打工,留下老舍一个人孤独地守着草房子。

草房子的简陋环境和老舍的孤独生活,为整个故事奠定了基调。

第二部分:孩子们的故事
在这一部分,故事的重点转移到了老舍的孙子和孙女身上。

他们生活在城市,
远离了农村的草房子。

孙子聪明伶俐,喜欢读书,渴望改变命运。

孙女则天真可爱,对外面的世界充满好奇。

他们的故事展现了城市和农村的对比,也揭示了家庭成员之间的情感纠葛。

第三部分:草房子的命运
在故事的高潮部分,草房子的命运发生了转折。

老舍的孙子在城市学习过程中
遇到了挫折,陷入困境。

老舍为了帮助孙子,决定把草房子卖掉,换取一笔学费。

草房子的命运也因此而改变,老舍的家庭经历了一场家庭危机和考验,但最终他们的亲情和团结战胜了一切。

第四部分:结局和反思
在故事的结局部分,老舍的家庭重新团聚,草房子也重新焕发了生机。

尽管他
们的生活仍然朴素,但他们的心灵却更加坚强。

草房子的故事给我们带来了深刻的反思,让我们重新审视贫困和困境的意义,珍惜亲情和家庭的重要性。

通过草房子的故事,我们也可以看到希望和勇气的力量,以及家庭的温暖和力量。

《草房子》课文解读

《草房子》课文解读

《草房子》课文解读草房子是一篇经典的中学语文课文,是朱自清先生的代表作之一。

这篇课文通过描写自然环境和草房子的变迁,展现了作者对家乡的深深眷恋之情。

本文将对《草房子》课文进行解读,帮助读者更好地理解其中的寓意和情感。

在文章的开头,作者朱自清以清新自然的语言描绘了草房子的美丽景色。

他写道,“那是一片斜阳下的蒙蒙细雨中的江南”,通过细腻的描述,读者仿佛能感受到这片湿润的土地上,那一片被绿色覆盖的美景。

朱自清将读者引入了一个纯朴温馨的环境,为接下来的故事打下了基调。

接着,作者讲述了草房子在他童年时代的价值和意义。

他回忆起小时候住在草房子里的经历,那是他童年最美好的记忆。

草房子不坚固,但它温暖而安全。

朱自清通过对童年时光的追忆,让读者感受到了生活的简单和幸福。

这里也体现了作者对家乡的眷恋之情。

然而,随着时光的流逝,草房子慢慢变得破旧不堪。

朱自清描写了草房子被风吹倒的情景:“在多年的风吹雨打下,它已不似房子了,更像是一座碉堡的碉堡。

”这个形象的转变,不仅仅是物质上的变迁,更是对人生经历和时代变迁的隐喻。

作者透过草房子的变迁,传达了对人生变迁的哲思。

最后,文章以回望的方式结束。

朱自清站在拆迁工地边,看着草房子被拆除,他写道:“命运逼人去走他们所不愿走的路,他们不得不在别人的嘲笑和不屑中寻求他们需要的幸福。

”这是作者对于人们面对变迁和命运的思考。

草房子的拆除不仅仅是一个物理建筑的消失,更是居住者们过去的记忆和感情的一部分离去。

通过这篇课文,我们可以看到作者对家乡的深深眷恋之情,对时间和变迁的思考,以及对生活意义的思索。

《草房子》以其朴素而深远的情感,让读者在共鸣中反思自己的生活和人生。

这也是为什么这篇课文成为中学教育中不可或缺的经典之作,给学生们带来深厚的人文关怀和思想启发。

总之,《草房子》是一篇别具深意的课文,通过对家乡及其变迁的描绘,作者朱自清传达了对家乡的眷恋、对生活意义的思考,以及对时间和命运的思索。

《草房子》课文内容

《草房子》课文内容

《草房子》课文内容
嘿,你知道《草房子》不?那里面的故事啊,可真是精彩绝伦!就好比一座装满奇珍异宝的宝库。

桑桑,那个调皮捣蛋又心地善良的男孩,哎呀,他做的事儿可真是让人哭笑不得!比如他大热天穿着厚棉袄在校园里大摇大摆地走,这场景,你能想象不?还有杜小康,他家境优越,却遭遇变故,但他那股子坚强劲儿,真让人佩服!就好像在狂风暴雨中依然屹立不倒的大树。

秦大奶奶呢,一开始固执得很,可后来呀,她对孩子们的爱又是那么深沉。

这不就像一只刺猬,虽然长满尖刺,可内心却无比柔软。

《草房子》里的每一个人物,每一个故事,都那么鲜活,那么生动!就像我们生活中的那些人那些事一样,充满了酸甜苦辣。

难道你不想去感受感受那草房子里的奇妙世界吗?。

草房子的主要内容50字

草房子的主要内容50字

草房子的主要内容50字摘要:1.草房子的概述2.草房子的主要内容3.草房子的象征意义正文:【草房子的概述】《草房子》是一部充满诗意与哲理的儿童文学作品。

故事发生在20 世纪五六十年代的中国农村,通过描述主人公桑桑的童年生活,展现了那个时代乡村孩子的纯真、善良以及对美好生活的向往。

作者用优美的文字描绘了草房子的建设、生活以及桑桑的成长过程,为读者呈现出一幅美丽的乡村画卷。

【草房子的主要内容】草房子的主要内容围绕着主人公桑桑的童年生活展开。

故事从桑桑一家搬到草房子开始,讲述了桑桑与同学们在草房子中度过的快乐时光,以及他们面临的种种困难与挑战。

在草房子中,桑桑与同学们一起学习、玩耍,共同成长。

他们一起度过了严寒的冬天,抵抗了洪水的侵袭,还共同面对了病痛的折磨。

这些经历让他们学会了勇敢、坚强和关爱他人。

【草房子的象征意义】《草房子的》中的草房子具有深刻的象征意义。

首先,草房子象征着童年的美好回忆。

在草房子中,桑桑与同学们度过了无忧无虑的童年时光,这是他们一生中最宝贵的回忆。

其次,草房子象征着乡土情怀。

在那个时代,乡村生活是艰苦的,但人们对土地的热爱和对家乡的眷恋却深深烙印在他们的心中。

作者通过草房子的形象传达了对乡土的怀念和敬意。

最后,草房子象征着成长与蜕变。

在草房子中,桑桑与同学们经历了种种挑战,逐渐学会了独立、坚强和关爱他人。

草房子的成长历程也反映了他们心灵的成长,体现了生命的力量与顽强。

综上所述,《草房子的》主要内容围绕着主人公桑桑的童年生活展开,讲述了他们在草房子中度过的快乐时光以及面临的种种困难与挑战。

草房子概括主要内容

草房子概括主要内容

草房子概括主要内容
《草房子》是由曹禺创作的一部话剧作品,于1942年首次上演。

该剧以近代中国封建社会的底层农民为主要背景,通过描绘贫苦农民家庭及其悲惨遭遇,深刻地表达了无产阶级与地主阶级之间的矛盾冲突。

该剧以艾兰为主角,她是一个贫困农村家庭的女孩。

艾兰的父亲早年去世,母亲再婚后对她不善,一家人生活极度困苦。

为了改变家庭状况,艾兰决定嫁给碧梧桐,一个富有的地主。

然而,婚后她才发现碧梧桐是一个自私和残酷的人。

碧梧桐对待佃农极其苛刻,剥削他们的劳动成果,并对艾兰发生暴力行为。

在这个农村社会里,底层农民们被迫忍受剥削和压迫。

他们的生活在一片贫困和绝望中度过,却没有改变命运的机会。

通过讲述这个故事,曹禺批判了封建社会的不公和农民的悲惨生活,并呼吁人们关注社会不平等问题。

《草房子》以其现实主义风格和对社会问题的剖析成为中国话剧史上的经典之作。

该剧通过鲜明的人物形象和生动的对白,展现了人性的复杂性和社会的残酷现实。

它不仅是一部引人深思的艺术作品,也是一面镜子,让人们反思社会现实,追求公正和平等的社会秩序。

总之,通过《草房子》,曹禺通过展示农村社会的苦难和不公,以及对封建社会的批判,深入剖析了社会的阶级分化和人性的善恶,并引发观众对社会正义的思考。

该剧至今仍具有重要的艺术和社会意义。

草房子的介绍

草房子的介绍

《草房子》是作家曹文轩创作的长篇小说,首次出版于1997年。

故事以乡村孩子桑桑的视角,回忆了他在油麻地六年的小学时光。

在这段人生启蒙的宝贵时期里,他所遇到的人、发生的事以及交杂在其中的各种情感纠葛,与同学、亲人之间还有与人生中那些虽然擦肩而过却刻骨铭心的人。

有少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

此外,《草房子》被翻译为英、德、法、日、韩等文字,自1997年出版以来,各个版本累计印刷约500次,有近1千万册的销量,荣获“冰心儿童文学奖”、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖、第四届国家图书奖,并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。

2019年9
月23日,该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

2020年4月,列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》。

《草房子》赏析

《草房子》赏析

《草房子》赏析《草房子》是中国现代作家曹文轩的代表作之一,小说以题材新颖、情感细腻的文笔让读者对中国农村的生活环境和人性有了更深入的了解。

本文将从情节、人物、主题等方面对《草房子》进行赏析。

一、情节赏析《草房子》描绘了一位农村孤儿少年孙少平的成长故事。

在这个小说中,孙少平生活在一个贫困的农村家庭,孤苦无依。

小说通过描述孙少平与家人、村民以及上山下乡知识青年的交往,展现了他的成长历程。

孙少平在长大过程中,经历了贫困、艰辛和磨难,但也因为坚毅和努力获得了机会,最终得以改变自己的命运。

二、人物赏析《草房子》的人物形象具有鲜明的个性和生动的形象。

其中,孙少平是小说的主人公,他坚韧不拔、勇敢坚强,通过自己的努力改变了命运;尤古力代表着改革开放时期的知识青年,他通过艰辛的努力逐渐实现自己的理想;孙少安是孙少平的堂兄,心地善良,始终不离不弃地支持和帮助孙少平。

此外,小说中还出现了丰富多样的次要人物,如孙少平的父母、村民等。

这些人物形象的塑造丰富了小说的内涵,同时也体现了现实社会中农村人民的艰辛与奋斗。

三、主题赏析《草房子》的主题主要集中在人性、爱与希望等方面。

小说通过孙少平的成长经历,表达了对亲情、友情和爱情的渴望与追求。

孙少平虽然生活贫困,但他始终保持着一颗善良的心,通过自己的努力不断奋斗,最终实现了自己的梦想。

另外,小说还通过描写村民的生活状况,呈现了中国农村的贫困与落后。

然而,小说中并没有陷入悲观,而是通过孙少平这个农村儿童的成长故事,展现了农民阶层通过自己的努力改变命运的可能性,强调了希望和光明的前景。

四、语言风格赏析《草房子》采用了朴实、自然的语言风格。

小说的描写细腻,表达流畅,语句通顺。

通过对农村生活的细腻描写,让读者仿佛置身于小说的世界中,感受到其中的真实与情感。

此外,小说中的对话非常生动,通过人物之间的对话,展现出他们的真实内心和情感变化。

读者可以透过对话,更深入地了解每个人物的性格特点,进而对他们的命运变化产生情感共鸣。

草房子的主要内容50字

草房子的主要内容50字

草房子的主要内容50字【实用版】目录1.草房子的概述2.草房子的主要内容3.草房子的象征意义4.草房子的文学价值正文【草房子的概述】《草房子》是我国著名作家曹文轩创作的一部长篇小说,讲述了一个发生在 20 世纪 60 年代初的乡村故事。

故事的主人公是一个名叫鸟哥的男孩,通过他的视角展示了乡村生活的变迁以及人们在艰苦环境中坚守信念、互助互爱的精神风貌。

【草房子的主要内容】《草房子》的主要内容围绕着鸟哥的成长经历展开,通过一系列生动的故事情节,反映了当时乡村生活的艰辛与美好。

其中,鸟哥与父亲一起搭建草房子,成为故事的一个重要节点。

草房子既是鸟哥一家人的安身之处,也是鸟哥与小伙伴们的游乐场所。

在这里,他们一起度过了许多快乐时光。

此外,草房子还见证了鸟哥从天真烂漫的童年走向成熟懂事的少年的过程。

【草房子的象征意义】在《草房子》中,草房子具有丰富的象征意义。

首先,它象征着家庭的温暖和亲情的陪伴。

鸟哥与父亲一起搭建草房子,母亲和姐姐在旁边支持,这个过程充满了家庭的温馨。

其次,草房子象征着乡村的纯真与自然。

在这里,鸟哥和小伙伴们度过了无忧无虑的童年时光,体现了乡村生活的美好。

最后,草房子还象征着坚韧不拔的精神。

在故事中,尽管生活艰辛,但鸟哥一家人仍然努力克服困难,坚守信念,这种精神在草房子中得到了充分体现。

【草房子的文学价值】《草房子》作为一部反映乡村生活的长篇小说,具有很高的文学价值。

首先,它真实地再现了 20 世纪 60 年代初乡村生活的面貌,让读者了解了那个特殊时期的历史背景。

其次,通过鸟哥的成长经历,小说展示了人们在艰苦环境中坚守信念、互助互爱的精神风貌,具有很强的感染力。

最后,作品以草房子为载体,传递了对家庭、亲情、乡村生活的深刻思考,引人深思。

《草房子》课件

《草房子》课件
《哈利·波特》系列
英国作家J.K.罗琳创作的一系列魔幻小说,通过主人公哈利·波特的成长故事,展现了一个 充满奇幻色彩的魔法世界。
《格林童话》
德国作家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集整理的童话故事集,包括了许多世界著名的童 话故事,如《灰姑娘》、《小红帽》等。
《草房子》电影及舞台剧资源
电影《草房子》
叙事手法
作品采用了第三人称的全知视角,通过叙述者“我”的旁观 叙述,展现了主人公们的故事。
视角转换
在某些情节中,作者巧妙地运用了限知视角,让读者从特定 角色的视角去感知情节发展,增加了作品的真实感和可信度 。
环境描写的作用
背景设置
作者通过细腻的环境描写,为故事开展提供了一个具有地域特色的背景,使 读者更好地感受到作品中的氛围和情感。
对人与自然和谐的向往
作品中自然景色的描写体现了作者对人与自然和谐相处的 向往。
通过对自然环境的描绘,传递出对自然环境的保护和尊重 。
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《草房子》相关拓展资源
其他儿童文学作品推荐
《小王子》
法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的一部经典儿童文学作品,通过小王子的冒险旅程,传 达了诸多有关人性和哲学的思考。
根据曹文轩同名小说改编的电影,讲述了一个关于成长、友 情和爱的故事。通过唯美的画面和感人的剧情,深入揭示了 人性的复杂性和生命的真谛。
舞台剧《草房子》
以曹文轩原著为蓝本改编的大型儿童剧,通过精彩的剧情和 丰富的舞台表现力,让观众更加深入地感受到故事中主人公 的成长历程和情感变化。
学者对《草房子》的研究与评价
纸月
聪明才智
纸月是一个聪明才智过人的女孩,她在学习上表 现出色,常常获得老师的赞扬。
善良温柔
纸月心地善良,对周围的人充满关爱和温柔,常 常给予他人帮助和支持。

草房子梗概(精选10篇)

草房子梗概(精选10篇)

草房子梗概草房子梗概(一):《草房子》是北大教授曹文轩先生创作的的一部长篇小说。

主人公桑桑是一个顽皮的孩子,他十分喜欢鸽子,于是就砸了自我家的锅卖废铁买了鸽子。

还用碗橱给鸽子做笼子,换来了妈妈的一顿打。

他还用爸爸妈妈的蚊帐当渔网捉鱼虾,拿回家吃,当妈妈问清楚是用蚊帐捉的,便又少不了一顿揍。

桑桑在油麻地小学念书,有个同学叫秃鹤,他的本名叫陆鹤,因为是秃头所以大家都叫他秃鹤。

开始他还不为秃头而烦恼,但之后自尊心强了,也开始感到了羞耻。

他试过用生姜水涂在头顶上,可是没有什么效果。

他就天天戴顶帽子上学,还经常被桑桑欺负。

有一次异常重要的文艺汇演,校长因为他是秃头不让他上场,他最终不仅仅上场了还故意搞砸了演出。

但他最终在一次演出中扮演军官证明了自我重新赢得了别人的尊重。

杜小康是个典型的高富帅,不仅仅家里有钱并且还学习比桑桑好。

桑桑被他抢了风头,两人变成了死对头。

但杜小康的慷慨感化了桑桑,他俩又成了好朋友。

之后不幸发生了,杜小康家里破产了,只能靠养鸭子为生。

冬天过后,鸭子最终生蛋了,但这些鸭子吃了隔壁池塘的小鱼苗只好将鸭子赔给鱼苗主人。

杜小康的父亲也大病不起。

杜小康只能一边鼓励父亲,一边去学校门口摆摊。

桑桑也卖掉了自我的心爱的鸽子给他做本钱。

这本书用具有美感的语言描绘了孩子们充满曲折但又温情的生活,快去看看吧!草房子梗概(二):《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。

作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。

桑桑和他的家人是开学不久才调过来的,桑桑的父亲原是一位猎人,打猎直到25岁。

虽然只上过一年学,可他一向坚持读书,才当上了校长。

在这六年小学生活中,桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:蒋一轮教师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情;不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅;残疾男孩对尊严的执着坚守;垂暮老人在最终一刹那闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟;大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛;桑桑得鼠疮快要死时,温幼菊的发自内心的鼓励……这一切;既清晰又朦胧地展此刻少年桑桑的世界里。

草房子批注20处

草房子批注20处

草房子批注20处(原创版)目录1.草房子的概述2.草房子的主要内容3.草房子的文学价值4.草房子的批注 20 处正文《草房子》是中国著名作家曹文轩的一部长篇小说,讲述了一个发生在 20 世纪 60 年代的故事,通过主人公桑桑的成长经历展现了那个特殊时期的社会风貌。

小说以油麻地为背景,描绘了一幅美好的乡村生活画卷,充满了诗情画意。

草房子作为桑桑的家,见证了他从天真烂漫的童年走向成熟,是故事中最为重要的元素之一。

草房子的主要内容围绕着桑桑及其家人、朋友们的生活展开。

在这里,桑桑度过了一个又一个难忘的日子,与小伙伴们一起成长,共同面对生活的种种挑战。

他们在草房子里分享快乐、悲伤,度过了美好的童年时光。

这段经历让他们学会了成长、坚持、勇敢面对困难,成为了他们人生中最宝贵的财富。

《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品,具有很高的文学价值。

它以细腻的笔触描绘了那个特殊时期的农村生活,展现了中国乡村的美与爱。

同时,通过桑桑的成长故事,传递了积极向上的人生态度和价值观,对读者产生了深远的影响。

在阅读《草房子》的过程中,有很多值得批注的地方。

以下是 20 处批注的示例:1.批注 1:“桑桑望着天空中飞翔的鸟儿,心中充满了对未来的憧憬。

”2.批注 2:“油麻地的草房子,见证了桑桑从一个天真的孩子成长为一个懂事的少年。

”3.批注 3:“桑桑和杜小康在草房子里度过了许多难忘的时光,他们的友谊也在这里得到了升华。

”4.批注 4:“在草房子里,桑桑学会了独立思考,勇敢面对困难。

”5.批注 5:“桑桑在草房子里度过了他人生中最美好的时光,这里的一草一木都成为了他永远珍藏的记忆。

”6.批注 6:“《草房子》通过桑桑的成长故事,展现了那个特殊时期的农村生活,传递了积极向上的人生态度。

”7.批注 7:“桑桑的家人、朋友们,以及草房子,共同构成了他人生中最宝贵的财富。

”8.批注 8:“《草房子》以诗情画意的笔触描绘了乡村美景,令人陶醉。

草房子的知识点

草房子的知识点

草房子的知识点草房子是一种古老的建筑形式,它在许多地方都有着悠久的历史。

草房子虽然看起来简单,但它却有着许多有趣的知识点。

本文将逐步介绍草房子的知识点。

第一步:草房子的起源草房子最早出现在农耕社会中,人们使用自然界中的资源,比如树枝、竹子和草等材料来建造房屋。

这些材料易于获得,并且适合在大自然中生活。

第二步:草房子的结构草房子的结构相对简单,主要由柱子、屋顶和墙体组成。

柱子通常是用树干或竹子制成的,它们可以提供房屋的支撑力。

屋顶则是用草或者树皮等材料覆盖的,它可以防止雨水和阳光进入房屋内部。

墙体通常是用树枝或者竹子编织而成,然后用泥土或者粘土加固。

第三步:草房子的优缺点草房子有许多优点。

首先,草房子的材料容易获得,而且成本低廉。

其次,草房子的建造过程相对简单,不需要复杂的工具和技术。

另外,草房子可以提供良好的隔热和保温效果,使人们在严寒的冬天和酷热的夏天都能感到舒适。

然而,草房子也有一些缺点。

首先,草房子的结构相对脆弱,容易受到自然灾害的破坏,比如风暴和地震。

其次,草房子的寿命相对较短,需要定期维护和修缮。

另外,草房子也不适合在城市环境中建造,因为它们无法满足现代社会的建筑要求。

第四步:草房子的应用尽管草房子已经不再是主流的建筑形式,但它们仍然在一些地方被使用。

比如,在一些贫困地区,草房子仍然是人们居住的主要选择。

此外,草房子也在一些旅游景点被用作传统文化的展示,吸引着许多游客。

总结:草房子是一种古老的建筑形式,它具有简单的结构和许多有趣的知识点。

草房子的起源可以追溯到农耕社会,它的结构由柱子、屋顶和墙体组成。

草房子有许多优点,比如材料易获得、建造简单等,但也有一些缺点,比如结构脆弱、寿命短等。

尽管草房子已经不再常见,但它们在一些地方仍然被使用,并且在旅游景点展示传统文化。

《草房子》讲解

《草房子》讲解

《草房子》讲解《草房子》是中国作家曹禺(Yu Cao)创作的一部戏剧作品,被誉为中国现代话剧的经典之作。

该作于1940年首次在上海上演,以其深刻的社会意义和独特的人物形象而备受关注。

本文将对《草房子》的背景、故事情节和主要人物进行详细讲解。

一、背景概述《草房子》背景设定在20世纪20年代的中国乡村,主要描写了农村小地主家庭的现实生活。

该时期正值辛亥革命后的混乱时期,国家面临民族危机和社会动荡。

作品通过一个家庭的沉浮起伏,反映了封建社会的道德沦丧和个人命运的无奈。

二、故事情节《草房子》以退伍军人老叶及其家庭为中心展开。

故事开始时,老叶一家生活在危险临近的社会环境中。

由于社会世风的恶化以及军阀混战的影响,人们的生活变得越来越困难。

老叶与妻子晓红生有一个宝贝女儿草儿,他们依靠种地为生。

然而,荒废的土地和突如其来的灾难使他们的生计陷入困境。

在经历了一系列的辗转和挣扎后,老叶被迫寄希望于虚假的理想和幻想。

他设立了自己的小型共产社区,试图通过改变社会状况来改变自己的命运。

然而,他的努力只是一场空欢喜,最终导致了他的悲剧性结局。

三、主要人物1. 老叶:本剧的男主角,是一个农村地主,退伍军人。

他执着于自己的理想,试图通过实施共产主义思想来改变现实生活。

然而,他的愿望最终落空,陷入了绝望和痛苦之中。

2. 晓红:老叶的妻子,也是一个源于农村的女性。

她在困难的环境中坚韧不拔地支持丈夫,并且尽力保护自己的孩子。

她是剧中的一位勇敢而坚强的母亲形象。

3. 草儿:老叶和晓红的女儿,是本剧的女主角,她代表了对美好未来的渴望和追求。

她天真无邪,热爱家庭,被逼向外界寻求帮助,却最终被社会抛弃而痛苦。

四、读后感《草房子》以其深刻而真实的社会描写和引人深思的剧情,给观众留下了深刻的印象。

曹禺通过对农村小地主家庭的生活描写,揭示了封建社会的黑暗和残酷。

作品对个人命运的关注与社会命运的相互联系形成鲜明对比,引发了观众的思考。

而剧中人物的形象也深入人心。

草房子人物特点

草房子人物特点

草房子人物特点《草房子》人物特点《草房子》是中国作家鲁迅创作的一篇小说,以描写晚清社会的苦难与冷酷为主题。

小说以农村社会为背景,通过描写草房子两位兄弟的命运,展现了一幅虚伪、黑暗但又充满真实感的社会图景。

在这个小说中,每个人物都有着鲜明的特点,他们的命运被时代所束缚,但也积极抗争,充满了人性的光辉和温暖。

首先,草房子两兄弟的特点是坚韧不屈。

他们从小就生活在贫困的环境中,但是他们并没有因此堕落或者消沉,相反地,他们勇敢地面对困境并努力去改变自己的命运。

草房子这个贫弱的房子成了他们奋斗的象征,他们用一个人造房的故事来记录他们生命中每个关键的时刻。

这种坚韧不屈的精神层层递进,在小说中展现出人性的伟大。

其次,草房子两兄弟的特点是温暖和善良。

尽管他们生活在温饱线上,但他们对彼此的关爱和照顾从未间断。

无论是在草房子里还是在外面,兄弟二人互相扶持,无私地奉献着自己的爱和关怀。

他们对亲人和朋友都表现出深深的感恩之情,不辜负他人的信任,以行动证明着他们的善良。

另外,草房子两兄弟的特点是对社会现象的敏锐洞察力。

尽管没有接受过正规的教育,但他们却对社会问题有着敏感的触觉。

他们深知贫困与饥饿是社会系统的产物,相信只有通过反抗和革命才能摆脱困境。

他们在乡村中积极参与组织农民,为改变社会现状而努力奋斗。

此外,小说中的其他人物也各有其特点。

比如兄弟们的母亲,她虽然身处于封建中国的压迫环境中,但她具备着坚强的个性和母爱的力量,尽管生活十分艰难,但她依然时刻关心着她的儿子们。

还有兄弟们的朋友顺便,他也是一个积极向上的人物,不仅在经济上帮助了兄弟们,还给了他们很多精神上的支持。

总的来说,草房子中的人物都具备独特的特点,他们虽然生活在贫困和压迫的环境中,但他们依然拥有坚韧不屈的精神、温暖的爱和对社会问题的洞察力。

这些人物形象的刻画丰富了小说的内涵,展现了中国社会那个时代的真实面貌。

他们的故事让人们感受到生命的伟大和希望的力量,也引发人们对社会改变的思考和反思。

《草房子》知识点汇总

《草房子》知识点汇总
二、油麻地小学的师生们为什么要拆秦大奶奶的草房子,让她搬走,后来又要把 她接回来,重新在校园内给她盖上房子?你认为秦大奶奶是位怎样的老人? 答 1.让秦大奶奶搬走是因为很多人看中这块地,于是决定在这里盖学校。经过 几次谈论不成功。油麻地人无奈之下,强迫性地将秦奶奶移搬到了新房子。后来, 秦大奶奶为救一个小女孩险些淹死,大家知道了秦大奶奶是个好人,一个善良的 人,就在原来的地上盖上房子,把重新她接回来。 2.秦大奶奶从原先蛮不讲理,死也不肯离开艾地,变成了一个能主动管理学校, 而又无偿地将艾地捐献给学校的热心人,后来,秦大奶奶为了救油麻地小学的学 生,差点被淹死,从这以后,油麻地的老老少少都十分敬佩她。我也从原来讨厌 她,觉得她固执渐渐变成敬仰她。秦大奶奶心地善良的人。
3
A 这回是出尽了风头。
1、片段中人物 A 是_______ B 是_________ C 是_________ 2、结合片段内容分析人物 A 的性格。
答案 1、片段中人物 A 是 桑桑 B 是 纸月 C 是 蒋一轮 2、桑桑是个六年级男孩,聪明、淘气,做事常常出人意料。三伏大热天里,穿 上棉衣棉裤,看似难以想象,然而,他的理由却是足够充分:“在这样的天气里, 我将棉衣棉裤都穿上,人会怎样?他记得那回进城,看到卖冰棍的都将冰棍捂在 棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着,冰棍反而不溶化。这个念头缠 住了他。”这种心理描写,将桑桑那种儿童的好奇心,敢想敢做的性格特点充分 的体现了出来。
五、读完这部美丽纯净的小说,你觉得作家曹文轩为什么要用“草房子”作为题 目? 答:我觉得曹文轩之所以要用“草房子”作为题目,是因为所有的一个个故事, 都是围绕着草房子发展的。另一方面,草房子是油麻地的象征性建筑,不管是油 麻地小学,还是一般名居,都是草房子。草房子可以代表油麻地,代表油麻地小 学,可以代表桑桑、陆鹤、纸月……

推荐一本书——《草房子》

推荐一本书——《草房子》

推荐一本书——《草房子》
今天,我想向大家介绍一本令人心动的好书,《草房子》。

这本书是曹文轩先生所著,里面充满了温暖和美好。

《草房子》的封面设计非常精美,画着几个孩子身在金黄色的草房子上,欣赏着自然风光。

背面的插画则是两个小男孩躺在草房子上晒太阳,还有一个女孩眺望远方。

背面文字写道:“美的力量绝不亚于思想的力量。

”这句话让人深思。

一个深刻的思想虽然可能变为常识,但只有美是永恒不衰的。

这本书不仅外观精美,内容更是如此。

《草房子》中描述了一群活泼可爱的孩子们。

他们有纯朴善良的陆鹤,聪明帅气、热爱学习的杜小康,温柔贤淑、漂亮的纸月小姑娘,她不仅学习好而且字写得好,还有英俊善良、坚强的桑桑。

这本书主要讲述了桑桑在油麻地度过的六年小学生活。

桑桑非常有趣,有一年夏天烈日炎炎,他的妈妈晒棉衣棉帽,桑桑趁爸爸妈妈午休时,穿上爸爸的大棉衣和棉裤,戴上棉帽去上学,结果引来了许多老师和同学前来围观。

他成了当天的焦点人物。

桑桑非常善良,经常去看望孤独的秦大奶奶。

他还非常坚强,在生病的时候仍然坚持上学,即使他爸爸背着他去看医生,他也知道爸爸很累了,自己已经无法行走,却依然要求自己走路。

桑桑的这种精神真是值得我们学习啊!
看了这些,你是不是对这本书产生了兴趣呢?它会让你发出哈哈大笑,也会让你热泪盈眶,如痴如醉。

如果你喜欢这本书,不妨购买一本回来阅读吧!动心不如行动哦!。

《草房子》课文解析

《草房子》课文解析

《草房子》课文解析《草房子》是中国作家曹文轩的一篇优秀的课文作品。

本文以一个小女孩文秀的视角,生动地表达了关于家庭和生活的主题。

通过对该课文的细致解析,我们可以更好地理解其中传递的深刻含义。

课文以文秀家的草房子为线索展开,呈现出她蜿蜒曲折的成长历程。

文秀家的草房子虽然简陋,但却温暖而充满着对生活的热爱和希望。

这个小小的草房子给予了文秀安全感,也成为她的精神寄托。

文章揭示了文秀所处的特殊环境。

她生活在农村,家庭贫困,父亲因病已去世。

母亲靠勤劳劳动养活着文秀和她的弟弟妹妹。

尽管生活困苦,但是文秀依然怀揣着一颗乐观向上的心。

文秀通篇描述了她对草房子的深情厚意,以及对家庭的无私奉献。

她通过细腻的描写,将读者带入到她的心灵世界。

她用稚嫩的语言表达了自己对妈妈的敬爱之情,对弟弟妹妹的关心,以及对草房子的守护。

课文在细节描写方面非常精彩。

比如,文秀描绘了家人在草房子里温暖共处的画面,表达了家庭的温情;她描述了妈妈苦辣的眼神,展示了母亲为了生计而经受的艰辛;她细致地形容了草房子的琐碎细节,透露出草房子虽简陋但充满了家的温暖。

此外,本文中也运用了一些修辞手法,如比喻和拟人等。

比如,文秀用“小黄芽芽一样”来比喻自己和她的弟弟妹妹,彰显了对亲情的强烈感受。

拟人化的描写则为读者创设出一种童真而感人的氛围,使得读者更能够被文章所触动。

通过对《草房子》的解析,我们可以看到作者曹文轩通过细腻的文字,表达了对家庭、对生活的热爱与坚守,以及对诗意人情的追求。

这个简单的草房子成为了文秀追求幸福、奋发向上的力量源泉。

总而言之,《草房子》这篇课文通过一个小女孩文秀视角的叙述,展示了家庭、生活和乐观坚持的主题。

通过学习这篇课文,我们可以感受到家庭的温情和力量。

同时,这篇课文也提醒我们要珍惜身边的一草一木,用乐观的心态去面对生活的挑战。

让我们从中汲取力量,为了更美好的未来而努力奋斗。

草房子简介字左右

草房子简介字左右

草房子简介字左右
草房子是一种始于北方少数民族地区的传统建筑,主要由
夯土和草料构建而成。

草房子的结构简单,通常是一层的
矩形或圆形建筑,屋顶使用稻草、高粱秸秆或野草覆盖,
墙壁则采用夯土或黏土等材料。

这种建筑形式通常用于农
村地区,具有保温性能好、便于制作和维修等特点。

草房子在北方少数民族地区有着悠久的历史和独特的文化
特色。

草房子的设计和建造经验也积累了丰富的民间智慧,能够适应当地的气候和环境条件。

草房子通常包括一个起
居空间和一个厨房,家人可以在草房子里居住、烹饪和社交。

草房子不仅具有实用功能,也是一种文化符号。

对于少数
民族来说,草房子代表着他们的传统生活方式和对大自然
的依赖。

同时,草房子也成为了旅游景点,吸引着许多游
客前来了解和体验少数民族的文化。

虽然现代化的建筑材料和技术越来越普及,但草房子作为一种独特的建筑形式,依然存在并被人们珍视。

它不仅展示了人类在自然环境中生存的智慧,也让人们感受到了与大自然和谐共处的美好。

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《草房子》班级读书会一、教学目标:1、创设愉悦的交流氛围,让学生更深入地走近书中的人物,走近书中营造的童年世界,感受作品的内在魅力,体悟作品中对生命的诠释。

2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合,有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

3、感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释。

二、教学准备1、学生阅读《草房子》,完成读书笔记。

2、课件制作。

三、教学过程:(一)、谈话导入、欣赏美景(播放乡村风光图片)同学们,小桥流水,瓜田柳棚,你喜欢这样的农村风光吗?上树掏鸟蛋,下河摸小鱼,你羡慕这样的农村生活吗?是啊,自从我们读了曹文轩的《草房子》,相信大家都已经深深地喜欢上了那独特的农家风光和生活了。

今天,滕老师就和大家再一次走进曹文轩叔叔为我们搭建的这座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子。

(二)、走进草房子1、谁给大家介绍一下这座充满诗情画意的草房子。

2、出示文中描写草房子的段落在这些草房子的前后或在这些草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得五颜六色的美人蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。

这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛是这个校园里原本就有的,原来就是这个样子。

这一幢一幢草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里面很宽敞。

……油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的,夏天却又是凉爽的。

这一幢幢房子,在乡野纯净的天空下,透出一派古朴来。

而当太阳凌空而照时,那房顶上金泽闪闪,又显出一派华贵来。

师:这就是油麻地的草房子,在你的心中,它们是普通的草房子吗?你认为它怎么样的草房子呢?4、草房子如诗如画,作者的文字也如诗一般充满魅力,让我们将这份美好收藏于心吧。

(配乐齐读几段描写草房子的优美语段)(三)聚焦人物,品味感动1、曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然,让人时时感动的场面,使我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐,跟着他们一路成长。

在这座美丽的草房子里,生活着一批像我们这样可爱的同龄人。

来,说说你认识了谁?(1)、现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。

(学生根据课件说出人物的名字)(2)、老师来考考大家对他们的熟悉程度。

我从书中裁剪了一些文字片断,请仔细听我读,你们在感受作者语言魅力的同时,迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物?2、那你最喜欢他们中的哪一位呢?说说你喜欢的理由。

3、集体交流。

桑桑:1)桑桑的调皮捣蛋、异想天开在油麻地可是出了名的,能举例为证吗?2)交流到“桑桑夏天穿棉衣”这一部分时,随机引导学生再次重温这个画面。

我想,这么异想天开的事情也恐怕只有桑桑能做出来了。

带我们再去重温一下那个我们每一次读它都会忍不住都笑出声来的画面吧!(学生找读画面)3)这个桑桑真是够绝!的确是一个调皮捣蛋鬼!那在桑桑的身上是不是让你找到了你自己的影子?以前也做过类似比较傻的事?来说说!其他同学呢?你们是不是在他的身上也看到了我们班某位同学的身影呢?4)桑桑很调皮又贪玩,可是他却赢得了油麻地人及我们所有人的喜爱,这又是为什么呢?(善良、热心、有爱心、仗义、坚强……)5)老师想推荐两段话请大家读一读。

(课件)师:这是桑桑生病前还是生病后的内心世界?读了这段文字你有什么想法?你感受到了什么?桑桑得知自己即将离开人世,他抱怨命运对他的不公吗?他憎恨这个世界吗?他心底更多的是对这个世界的爱和善意。

这样一个少年,他面对死亡表现出来的优雅和悲壮,的确让我们肃然起敬。

教师小结:你们知道吗?当我读到桑桑的病有救之后,我的眼睛情不自禁地湿润了。

我太喜欢桑桑了,喜欢他的顽皮可爱、活力四射,喜欢他善良的心地和他的同情心。

桑桑在成长,拥有健康、快乐、朋友,他是一个幸福的人,我希望能拥有他这样的学生。

杜小康:1)创设情境:杜小康啊,我听说你拥有很多其他孩子没有的东西,到底是什么东西呀。

比方说我听说你冬天的时候会戴一个白口罩,其他孩子从来不戴,你还有什么东西?生:我有一辆旧自行车。

师:哎哟,把桑桑看得眼馋的呀,天天想跟你要自行车是吧。

生:我还有一根皮带,别人到六年级都没有。

生:我拥有别的孩子没有的人生经验。

师:噢哟,还有别人没有的人生经验。

2)很多同学都喜欢杜小康,但是老师觉得好像用“喜欢”一词来表述我们对杜小康的情感还不够,我已经深深地被他感动,他让我钦佩!知道这是为什么吗?(坚强)3)快速地浏览小说中《红门二》这个章节,找出最让你震撼的能取名为“坚强”用简单的几句话说说最让你感动的画面,说说为什么让你感动。

4)重点交流“杜小康在学校门口摆摊”的画面。

(课件出示):这是红门(二)章节中桑乔校长说的一句话:“日后,油麻地最有出息的孩子,也许就是杜小康!”请问孩子们,阅人无数的桑校长为何如此看好杜小康?师小结:是啊,曾经那么优越的杜小康,在经历了坎坷的命运后,走出了孤独和困境,小小年纪就勇敢地挑起了生活的重担。

他的经历令人心酸,又令人欣慰。

我也相信,假以时日,这个聪明而坚定的少年必成大器。

秃鹤:1)创设情境:有没有人喜欢最被大家瞧不起的秃鹤?你叫什么名字?生:我叫秃鹤。

师:是姓秃名鹤吗?百家姓里有“秃”这个姓吗?生:我正式的名字叫陆鹤。

师:为什么大家都叫你秃鹤呢?生:因为我是一个十足的小秃子。

师:那我想再问问,油麻地的屠户丁四特别想摸你的光头,他还答应给你两斤肉呢,你干吗不答应?生:因为我一要肉,他就能摸我的头,我就失去自尊了。

2)文中有一段把秃鹤的外貌描写得特别传神的话,谁带我们去读读?指读描写秃鹤外貌的一段话读完教师评议:听了他的朗读,你的眼前是不是立刻显现了这么一个地地道道的光头形象呢?看我们的大文学家的语言是多么的幽默诙谐哦!3)一个十一、二岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般亮的光头确实挺让人接受不了的。

但是在第一章最后一句话是这么写的:“纯净的月光照着大海,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……”对这句话你是怎么理解的?(联系前面的内容谈自己对秃鹤的认识)师小结:是的,尽管一开始秃鹤在这个集体里面没有任何的温暖,很多人都在嘲笑他,把他当作一个玩偶,但是在这种情况下,他还能用自己的一份特长,为油麻地小学争得了荣誉!最后,让大家都接受了他。

我觉得他就是一个战胜自我的勇者,就是一个最英俊的少年。

来,一起读这句话。

(配乐朗读)4、寻找人物共性:其实书中塑造的每一个人都是很特别的,是独一无二的。

这么多形形色色的儿童形象,你认为他们有什么相似的地方?(善良、坚强、懂得爱,不断成长……)那么,在这么多人当中,你有没有找到自己的影子?你从他身上学到了些什么?(学生自由交流)5、教师小结:谢谢曹文轩叔叔,让我们认识了这样一群活泼可爱、从坚强中一步一步走过来的人们。

四、深入体验、感悟情怀1、师:这本书的背景是上个世纪五六十年代,离我们现在已经有五十多年了,他们所经历的那些人事变迁,生离死别,也许我们永远也经历不到,他们所面对的那种无以言状的孤独与难以承受的坎坷,也许我们永远也无法承受,但是从这些孩子身上,从他们在厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨中,我们感动着、收获着,一路成长着。

我想读完这本书以后,我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟,对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。

我们一起来谈一谈,你读了这本书以后,最大的感悟或启发是什么。

2、教师针对学生的感悟及时总结成一句经典格言,并及时引导:同学们,你们也能像他那样把自己的感悟浓缩成一句话。

其实这就是我们读完这本书最大的收获,这句话也可以成为我们的人生格言。

(学生写在黑板上)3、学生交流自己的人生格言。

4、出示曹文轩的一句话:每一个时代的人,都有每一个时代人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。

少年时,就有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者。

如此丰厚的人生感悟,也许是一个人用一生也无法体验得到的,但是我们却能在阅读中品味了人生的酸甜苦辣。

一本有形的书,却创造出无限大的阅读时空,这不得不说——最是书香能致远。

五、情景再现、精彩回放1、同学们,当我们一遍遍地阅读着这部作品时,你会发现我们在阅读中,也和书中的人物一起在成长。

请同学们选择最精彩的片段,最能打动你的文字,读给大家听听。

这脉脉的书香,饱含温度的文字,让我们心灵纯净、心潮起伏,让我们和着乐声,再次走进草房子,再次体验动人一刻。

2、学生自由选择精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

六、好书推荐、拓展延伸1、曹文轩,他的文字柔弱中富有一种力量,于清唱中隐藏一种激情,于诗意中包含一种思想,关于这部作品,我们不妨看看专家的评价。

出示:《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。

——崔道怡读《草房子》真正是一种享受,是一种文学的享受、艺术的享受,是一种真、善、美的享受。

——樊发稼《草房子》是一首诗。

——肖复兴2、曹文轩的这本《草房子》就像是一顿丰盛的精神大餐,让我们在享受之余充实了学习生活,还多了几位朋友。

我们不得不感叹:真是本好书!除了《草房子》,曹文轩还有什么其他经典作品,谁能用自己的方式来为大家介绍一番吗?学生自由推荐曹文轩的其他作品,教师适当指导。

3、总结:一本好书,感动一生。

读着《草房子》成长起来的孩子,也许更明白什么叫童年,什么叫人生。

愿每个人都能记住《草房子》,每个人的心中都有一座“草房子”。

同时希望大家能关注曹文轩的其他优秀作品,关注更多作家的经典作品。

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