最后一头战象PPT

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最后一头战象(超全强烈推荐)ppt课件

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(二)感受嘎羧的“英 勇”
象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血 迹……二十六个春秋过去,象鞍已经破旧 了,仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍, 平添了一股英武豪迈的气概。 从这里我们可以体会到当时战斗的惨 烈。战象对战斗记忆犹新,披挂上象鞍有 一种无比自豪的感情。
(一)感受嘎羧的“怀旧”“善 良” 第二天清晨,嘎羧突然十分亢 奋,两只眼睛烧得通红,见到波农 丁,欧欧地轻吼着,象蹄急促地踏 着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
从“欧欧地吼”“急促地踏” 这些短语中,我们可以感受到战象 想得到象鞍的急切心情。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用
鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面
23 最后一头战象
沈石溪 原名沈一鸣,中国作家协会会员,被誉为“中国动物小说大王”。 1952年10月生于上海,1980年开始从事业余文学创作。1985年考入解放军艺术学院 文学系。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协 首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作 品奖。《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖,台湾儿童 文学学会、《民生报》《国语日报》《儿童日报》《幼师少年月刊》联合主办“好 书大家读”活动推荐书目。这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事 情。
• 唏嘘: • 震耳欲聋: • 膨胀: • • • •
炯炯有神: 形容(眼睛)明亮,有神采。 (声音、情绪等)强烈、高亢。 激越: 浴血: 形容战斗激烈。 搏杀: 搏斗,奋力杀敌。
读课文,思考:
• 说一说:课文写了关于战 象嘎羧的哪些事情? • 请分别用四字短语概括出 来。
预感死亡 寻找象鞍 绕寨三圈 怀念战友 自掘象冢
“英雄经历”(第1—— 4自然段)

最后一头战象PPT课件

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形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头
来,向着天边那轮火红的朝阳,欧
──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这
时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧
绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼
声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇
跳出水面。 2020年9月28日
14
嘎羧的脖子歪的厉害,象
嘴永远闭不拢,整天滴滴答答
地淌着唾液;一条前腿也没能
2020年9月28日
1
公元前三世纪晚期,迦 太基名将汉尼拔率领军队及 受过训练的一百头大象,历 时十五天翻越阿尔卑斯山攻 打并重创了罗马城。
2020年9月28日
2
战象
威风凛凛 势不可当 震耳欲聋 浴血搏杀
排山倒海 英武豪迈 炯炯有神 并肩战斗
2020年9月28日
3
西双版纳曾经有过威风凛 凛的象兵。士兵骑象杀敌,战 象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌, 一大群战象,排山倒海般地扑 向敌人,势不可当。
绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼
声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇
跳出水面。 2020年9月28日
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西双版纳曾经有过威风凛 凛的象兵。士兵骑象杀敌,战 象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌, 一大群战象,排山倒海般地扑 向敌人,势不可当。
2020年9月28日
17
嘎羧走了整整一夜,天亮时,来
到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
2020年9月28日
24
2020年9月28日
12
嘎羧见了,一下子安静下 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰 尘,鼻尖久久地在上面摩挲着, 眼睛里泪光闪闪,像是见到久 别重逢的老朋友。
2020年9月28日
13
嘎羧走了整整一夜,天亮时,来

《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文

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学习目标
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位,培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感,要求结合自己的生活经
历,表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节,进行角色扮 演,加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料,了解大象的 生活习性和保护情况,形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事,探讨战象在文化 中的象征意义,以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题,为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习,使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱,增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事,表达了对战争 的反思和对和平的渴望,同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公,一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意,在生命的最后时刻,为了完成最后的

《最后一头战象》优秀ppt

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英勇
象鞍上留着弹孔,似乎还有斑斑血迹……二十六
个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵;嘎
羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍上记载着( 凝重的历史 ),记载着( );嘎羧虽然( ),但( 年迈 嘎羧的英勇 )仍在,( )仍在!这里用( 博大的胸怀 勃勃的雄心 )深情地赞颂了嘎羧的( )与气概。 对称的并列句式
• 2、没想到,嘎羧见了,一下子安静下 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻 尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光 闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。 • 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲 ”“泪光闪闪”这些词语中,我们可 以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心 涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味 !(动作、神态)
• 3、它什么也没吃,只喝了一点水, 绕着寨子走了三圈。 • 从这里我们可以感受到战象已经对村 寨和村寨的人们产生了依依不舍之情 ,它也没有忘记村寨的人们对它的救 助,对它无微不至的关怀。
• • • •
威风凛凛:声势或气派令人敬畏。 排山倒海:比喻力量强,声势大。 气魄大;勇往直前。 豪迈: 泣不成声:哭不出声来,形容十分悲痛。
泣,小声哭。
哭泣后不由自主地急促呼吸。 • 唏嘘: • 震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。
• 膨胀:
由于温度升高或其他原因, 物体的长度或体积增加。
(先概括后举例)
3、读了这段话,你对村里的人们与嘎羧之间的 感情有什么感受?
读了这段话,我感觉到嘎羧和村里的人们 感情很深,依依不舍。
• 2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨 ,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不 成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的 纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。 • 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我 们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在 战斗中立下的赫赫战功,人们对战象的将 要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写 出了战象的英勇。

《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文(精)

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生动描绘
通过细腻的笔触和丰富的 细节描绘,使战争场景和 角色形象栩栩如生。
情感渲染
通过深入挖掘角色内心的 情感世界,使读者产生强 烈的共鸣和感动。
象征手法
通过战象这一具有象征意 义的形象,表达对战争、 忠诚、勇气等主题的深刻 思考。
03
主题思想探讨与价值体现
战争、和平与人性思考
战争残酷性反思
通过描绘战象经历,深刻揭示战争对 生命和自然的摧残,引发观众对战争 残酷性的反思。
分享理由
学生可以分享自己最喜欢的一段话或一幅插图,并阐述自己的理 由和感受。
互动交流,碰 撞思想火花。
教师点评
教师可以对学生的分享进行点评和总结,引导学生深入思考和领 悟故事的主题和意义。
感谢您的观看
THANKS
文化差异与包容性体现
在故事中展现不同文化之间的差异和碰撞,同时强调文化 包容性和相互尊重的重要性,引导观众思考如何在多元文 化背景下实现和谐共处。
跨文化交流的意义与价值
通过故事所传递的跨文化交流信息,探讨跨文化交流在促 进世界和平与发展中的重要作用和意义。
04
艺术手法鉴赏与审美体验
生动描绘技巧运用
05
知识拓展与延伸阅读建议
沈石溪其他作品推荐
《第七条猎狗》
01
讲述老猎人和他的猎狗之间的故事,展现了人与动物之间的深
厚情感。
《再被狐狸骗一次》
02
以狐狸为主角,通过一系列故事情节,揭示了狐狸的聪明才智
和生存智慧。
《狼王梦》
03
描写了一只母狼为了培养自己的孩子成为狼王而付出的艰辛努
力,展现了狼族的生存法则和母爱的伟大。
人与自然和谐共生的表达
在展示战象英勇形象的同时,也呈现了战象与士兵之间的深厚情感,传递出人与 自然和谐共生的理念,引发观众对生态文明的关注。

《最后一头战象》共45页PPT

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左

《最后一头战象》
51、山气日夕佳,飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿,帝乡不可期。 54、雄发指危冠,猛气冲长缨。 55、土地平旷,屋舍俨然,有良田美 池桑竹 之属, 阡陌交 通,鸡 犬相闻 。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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嘎羧给你留下了怎样的印象?你从课文的 哪些描写中感受到这些特点?
感悟到嘎羧“怀旧”“善 良” “第二天清晨,嘎羧突然十分亢奋,两只眼睛
烧得通红,见到波农丁,呕呕地轻吼着,象蹄急 促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼。” “没想到嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻 子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲 着,眼睛里泪光闪闪,象是见到久别重逢的老朋 友。” “它什么也没吃,只喝了一点水,绕着村子 走了三圈。” “它站在江边的卵石上,久久凝望着清波荡 漾的江面。”“它踩着哗哗流淌的江水──发出震 耳欲聋的吼叫。”
嘎羧对辉煌过去的深深留恋与回味!
②二十六个春秋过去,象鞍已经破 旧了,仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象 鞍,平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧,却仍然凝重华贵;嘎羧年迈, 却仍然英武豪迈!二十六个春秋,弹指一挥 间,而今,战火不再,血腥不再,但积满灰 尘的象鞍上记载着凝重的历史,记载着嘎羧 的英勇;纷乱不再,年轻不再,但垂暮的英 雄,博大的胸怀仍在,勃勃的雄心仍在!对 称的并列句式增强了语势,此句通过对象鞍 和嘎羧的简练描绘,深情地赞颂了嘎羧的英 雄形象与气概。
感受战象的“忠诚” “嘎羧来到石碑前,选了一块平 坦的草地,我们躲在远处,看着它的 身体一寸一寸往下沉。” “嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻 子盘在腿弯,一到,嘎羧见了,一下子安静 下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻 尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪 闪,像是见到久别重逢的老朋友。
战象在古代战争史上,曾有过特种 部队──象军,它在战争中发挥着类似现 代武器坦克的作用。经过训练的战象, 作战时冲锋陷阵,勇猛无敌,它能破城 门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵, 常给敌方造成极大的伤害。
战象的使用最早在东南亚各国,象军的 编排很有特色。在战象的背上设一象舆,舆 中坐一将士,象前后各有一名驭象手。在象 的四条柱子般粗的腿旁,各立一位持刀盾的 战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作 战单位。据说在泰国有名垂青史的战象。秦 国古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载:拉玛甘 享在19岁时曾骑战象奋战敌营,营救父王, 反败为胜。拉玛甘享的英名与他的战象一起 铭刻在石碑上。东南亚最著名的一次象战是 暹 [xiān] 罗王纳黎萱于1584年对缅甸王国的 一次战斗,投入的战象多达几百头,那次大 战结束了暹罗对缅甸的附属关系。
③它站在江滩的卵石上,久久凝望 着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗 流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了 又亲,许久,又昂起头来,向着天边那 轮火红的朝阳,欧——欧——发出震耳 欲聋的吼叫。
“久久凝望”里,它一定又看到了二十六 年前惊天地、泣鬼神的一幕:威武雄壮的战象 们驮着抗日健儿,冒着枪林弹雨,排山倒海般 地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丢盔弃甲;英 勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 “亲了又亲”的礁石,也许是嘎羧曾经奋力杀 敌的一处战场,也许是曾洒满战友鲜血的一处 伤心之地;“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧 在深情呼唤战友们的灵魂,也许在诉说它对战 友的深深怀念,也许在告诉战友,它也将来陪 伴它们……这样的悲壮,这样的深情,这仅仅 是一头战象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄, 这是一位让人饮泪歌颂的英雄!
感受到嘎羧“英勇”
“象鞍上留着弹孔,似乎还有斑斑血 迹──平添了一股英武豪迈的气概。二十 六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出 凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股 英武豪迈的气概。” “嘎羧要走的消息长了翅膀似的传 遍全寨,男女老少都来给嘎羧送行。许多 人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条 洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。”
作业: 嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩 回想往事的情景,都十分感人。选择 其中的一个场景,想象嘎羧内心的感 受,并写下来。
⑤它死了。它没有到祖宗留下的象冢。 它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披 战甲的英武,从重临旧地到安葬自己,我们 渐渐读懂了嘎羧的心,它忘不了这片曾经洒 过热血的土地,忘不了曾经并肩战斗的同伴。 这是一头战象的善良与忠诚!它虽然只是一 头象,却具有高尚的情怀,这值得我们细细 品味,值得我们深深思索啊!
④土坑约有三米深,嘎羧卧在坑底, 侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老 大,凝望着天空。
沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969 年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户,1975年 应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入 解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童 文学创作,所著动物小说深受青少年读者的喜爱。 《第七条猎狗》,《一只猎雕的遭遇》,《红奶羊》 等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖, 《圣火》获"90世界儿童文学和平友谊奖",《狼王 梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖,《象母怨》 获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都军 区政治部文艺创作室,同为二级创作员,中国作协会 员,云南省作协副主席。
沈石溪
快速读课文,想想嘎羧临死前都做了 哪些事情? 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去
课文讲了一件什么事情? 课文记叙了在抗日战争中幸存下来 的最后一头大象嘎羧,在垂暮之年,便 再次重披战甲,来到打洛江畔缅怀往事, 凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百 象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩 埋的故事。
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