蓝色的家园~四年级教案
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特点让学生知道海洋对地球的重要性1.2 教学内容海洋的定义和分类海洋的特点和作用1.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性互动：学生分享自己对海洋的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋对地球的重要性第二章：海洋生态系统2.1 教学目标让学生了解海洋生态系统的组成和特点让学生知道海洋生物之间的相互关系2.2 教学内容海洋生态系统的组成：生物和非生物因素海洋生物的相互关系：捕食、竞争、共生等2.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生态系统的组成和特点，引导学生了解海洋生物之间的相互关系互动：学生分享自己对海洋生态系统的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物之间的相互关系第三章：海洋生物3.1 教学目标让学生了解海洋生物的种类和特点让学生知道海洋生物的保护意义3.2 教学内容海洋生物的种类：鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等海洋生物的特点：适应海洋环境的能力、形态结构等3.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的保护意义互动：学生分享自己对海洋生物的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物的保护意义第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式让学生知道海洋资源保护的重要性4.2 教学内容海洋资源的种类：渔业、石油、矿产、旅游等海洋资源的利用方式：捕捞、开采、旅游等海洋资源保护的重要性：可持续发展、生态保护等4.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源的利用和保护，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源的种类和利用方式，引导学生了解海洋资源保护的重要性互动：学生分享自己对海洋资源的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源保护的重要性第五章：海洋环境问题5.1 教学目标让学生了解海洋环境问题的种类和原因让学生知道海洋环境保护的必要性5.2 教学内容海洋环境问题的种类：污染、过度捕捞、气候变化等海洋环境问题的原因：人类活动、自然因素等海洋环境保护的必要性：生态保护、可持续发展等5.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境问题的严重性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境问题的种类和原因，引导学生了解海洋环境保护的必要性互动：学生分享自己对海洋环境问题的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护的必要性第六章：海洋环境保护行动6.1 教学目标让学生了解个人和政府在海洋环境保护方面的行动让学生知道如何参与海洋环境保护6.2 教学内容个人在海洋环境保护方面的行动：垃圾分类、减少塑料使用、参与海滩清洁等政府在海洋环境保护方面的行动：制定法律法规、开展保护项目、国际合作等如何参与海洋环境保护：参与志愿者活动、倡导环保意识、宣传环保知识等6.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引发学生的兴趣讲解：教师讲解个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引导学生了解如何参与海洋环境保护互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的行动和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调每个人在海洋环境保护中的责任第七章：海洋生物多样性保护7.1 教学目标让学生了解海洋生物多样性保护的重要性让学生知道海洋生物多样性保护的方法和措施7.2 教学内容海洋生物多样性保护的重要性：维持生态平衡、提供生态系统服务、促进可持续发展等海洋生物多样性保护的方法和措施：建立保护区、实施可持续捕捞、开展科学研究等7.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物多样性的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物多样性保护的重要性，引导学生了解海洋生物多样性保护的方法和措施互动：学生分享自己对海洋生物多样性保护的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物多样性保护的重要性第八章：海洋资源的可持续利用8.1 教学目标让学生了解海洋资源的可持续利用的概念和原则让学生知道海洋资源可持续利用的实践和方法8.2 教学内容海洋资源可持续利用的概念和原则：满足当前需求而不损害后代利益、综合管理、公平性等海洋资源可持续利用的实践和方法：渔业管理、石油和矿产资源开发、旅游资源开发等8.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源可持续利用的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源可持续利用的概念和原则，引导学生了解海洋资源可持续利用的实践和方法互动：学生分享自己对海洋资源可持续利用的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源可持续利用的重要性第九章：海洋环境保护法律法规9.1 教学目标让学生了解海洋环境保护法律法规的种类和作用让学生知道海洋环境保护法律法规的实施和遵守9.2 教学内容海洋环境保护法律法规的种类：国际法律法规、国家法律法规、地方性法规等海洋环境保护法律法规的作用：保护海洋环境、维护生态平衡、促进可持续发展等海洋环境保护法律法规的实施和遵守：监管机构、执法力度、公众参与等9.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护法律法规的重要案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护法律法规的种类和作用，引导学生了解海洋环境保护法律法规的实施和遵守互动：学生分享自己对海洋环境保护法律法规的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护法律法规的重要性第十章：海洋环境保护的公众参与10.1 教学目标让学生了解公众参与海洋环境保护的方式和途径让学生知道公众参与海洋环境保护的重要性10.2 教学内容公众参与海洋环境保护的方式和途径：志愿者活动、环保组织、社交媒体等公众参与海洋环境保护的重要性：提高环保意识、形成社会压力、促进政策制定等10.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示公众参与海洋环境保护的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解公众参与海洋环境保护的方式和途径，引导学生了解公众参与海洋环境保护的重要性互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的参与经历和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调公众参与海洋环境保护的重要性第十一章：海洋保护区的建设和管理11.1 教学目标让学生了解海洋保护区的概念和作用让学生知道海洋保护区的建设和管理方法11.2 教学内容海洋保护区的概念：为了保护海洋生物多样性和生态系统而设立的区域海洋保护区的作用：保护海洋生物、维持生态平衡、提供科学研究基地等海洋保护区的建设和管理方法：选择合适的区域、设定保护目标和措施、实施监测和管理11.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋保护区的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋保护区的概念和作用，引导学生了解海洋保护区的建设和管理方法互动：学生分享自己对海洋保护区的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋保护区的建设和管理的重要性第十二章：海洋环境监测和评估12.1 教学目标让学生了解海洋环境监测和评估的目的和方法让学生知道海洋环境监测和评估的重要性12.2 教学内容海洋环境监测和评估的目的：了解海洋环境状况、预测环境变化、制定保护措施等海洋环境监测和评估的方法：采样、测试、数据分析、模型模拟等海洋环境监测和评估的重要性：及时发现问题、指导保护行动、评估保护效果等12.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境监测和评估的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境监测和评估的目的和方法，引导学生了解海洋环境监测和评估的重要性互动：学生分享自己对海洋环境监测和评估的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境监测和评估的重要性第十三章：海洋环境保护的国际合作13.1 教学目标让学生了解海洋环境保护国际合作的意义和领域让学生知道海洋环境保护国际合作的重要组织13.2 教学内容海洋环境保护国际合作的意义：共同应对海洋环境问题、分享资源和信息、促进全球可持续发展等海洋环境保护国际合作的主要领域：污染防治、生物多样性保护、资源管理等海洋环境保护国际合作的重要组织：联合国环境规划署、国际海洋组织、各国环境保护机构等13.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护国际合作的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护国际合作的意义和领域，引导学生了解海洋环境保护国际合作的重要组织互动：学生分享自己对海洋环境保护国际合作的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护国际合作的重要性第十四章：海洋环境保护与可持续发展14.1 教学目标让学生了解海洋环境保护与可持续发展的关系让学生知道海洋环境保护在可持续发展中的作用14.2 教学内容海洋环境保护与可持续发展的关系：保护海洋环境是实现可持续发展的基础海洋环境保护在可持续发展中的作用：维护生态平衡、提供生态系统服务、促进经济和社会发展等14.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护与可持续发展的案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护与可持续发展的关系，引导学生了解海洋环境保护在可持续发展中的作用互动：学生分享自己对海洋环境保护与可持续发展的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护在可持续发展中的重要性第十五章：海洋环境保护的未来挑战15.1 教学目标让学生了解海洋环境保护面临的挑战和困难让学生知道应对海洋环境保护挑战的方法和策略15.2 教学内容海洋环境保护面临的挑战和困难：气候变化、海洋污染、过度捕捞等应对海洋环境保护挑战的方法和策略：加强法律法规建设、推进科技创新、提高公众环保意识等15.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护面临的挑战和困难，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护面临的挑战和困难，引导学生了解应对海洋环境保护挑战的方法和策略互动：学生分享自己对海洋环境保护挑战的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调应对海洋环境保护挑战的方法和策略的重要性重点和难点解析本文主要介绍了蓝色家园教案(上)的内容，包括海洋的基本概念和特点、海洋生态系统、海洋生物、海洋资源的利用和保护、海洋环境问题、海洋环境保护行动、海洋生物多样性保护、海洋资源的可持续利用、海洋环境保护法律法规、海洋环境保护的公众参与、海洋保护区的建设和管理、海洋环境监测和评估、海洋环境保护的国际合作、海洋环境保护与可持续发展以及海洋环境保护的未来挑战。
蓝色家园教案
蓝色家园教案
主题：蓝色家园教案
一、教学目标
1. 了解蓝色家园的概念和意义。
2. 掌握环保知识，培养环保意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点
重点：蓝色家园的概念和意义，环保知识的传授。
难点：如何引导学生积极参与环保活动。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍蓝色家园的概念和意义，展示环保知识。
2. 实物：废纸、废塑料瓶等环保材料。
3. 教学工具：讲义、黑板、彩色笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的情况，引起学生对环保的重视。
2. 学习：介绍蓝色家园的概念和意义，讲解环保知识，如垃圾分类、节约能源等。
3. 实践：组织学生进行环保手工制作，如废物利用、DIY环保小物件等。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。
五、教学反思
1. 教师要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。
2. 教师要关注学生的动手能力和创造力，鼓励他们在环保实践中发挥自己的特
长。
六、作业布置
布置环保实践作业，如家庭垃圾分类、节约用水等，让学生在日常生活中践行环保理念。
七、教学延伸
组织学生参观当地的环保展览或活动，拓展他们的环保视野，激发他们的环保热情。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据教学实际情况进行调整和完善。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋生态系统1.1 教学目标让学生了解海洋生态系统的概念和特点。
使学生认识到海洋生态系统的重要性和保护的必要性。
1.2 教学内容海洋生态系统的定义和组成。
海洋生态系统的主要特点，如水温、盐度、光照等。
海洋生态系统中的生物多样性和生物之间的相互关系。
1.3 教学活动观看海洋生态系统视频，引导学生了解海洋生态系统的基本概念。
分组讨论，让学生分享对海洋生态系统特点的认识。
小组合作，制作海洋生态系统介绍海报。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况和海报制作质量。
第二章：海洋生物多样性2.1 教学目标让学生了解海洋生物多样性的重要性和保护的措施。
使学生认识海洋生物的分类和特点。
2.2 教学内容海洋生物多样性的概念和价值。
海洋生物的分类，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
海洋生物的特点，如生活习性、适应环境的能力等。
2.3 教学活动观看海洋生物多样性的视频，引导学生了解海洋生物的特点。
学生进行海洋生物分类游戏，加深对海洋生物分类的理解。
小组讨论，探讨保护海洋生物多样性的措施。
2.4 教学评估学生参与游戏和讨论的情况，以及提出的保护措施。
第三章：海洋环境保护3.1 教学目标让学生了解海洋环境问题的原因和影响。
使学生认识到保护海洋环境的重要性。
3.2 教学内容海洋环境问题的原因，如污染、过度捕捞等。
海洋环境问题的影响，如生态破坏、物种灭绝等。
保护海洋环境的方法和措施。
3.3 教学活动观看海洋环境问题的视频，引导学生了解海洋环境问题的原因和影响。
学生进行小组讨论，探讨保护海洋环境的方法和措施。
制作保护海洋环境的宣传海报。
3.4 教学评估学生参与讨论的情况和海报制作质量。
第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式。
使学生认识到合理利用和保护海洋资源的重要性。
4.2 教学内容海洋资源的种类，如渔业资源、能源资源等。
海洋资源的利用方式，如捕捞、开采等。
海洋资源的保护措施，如休渔期、保护区设立等。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：蓝色星球的认识教学目标：1. 了解地球的蓝色部分——海洋，及其对地球的重要性。
2. 认识海洋生态系统，了解其生物多样性。
3. 培养学生热爱海洋，保护海洋环境的意识。
教学内容：1. 地球上的蓝色星球：介绍地球表面的蓝色部分——海洋，及其覆盖面积。
2. 海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、数量和相互关系。
3. 保护海洋环境：强调保护海洋的重要性，介绍保护措施。
教学活动：1. 观看海洋生态纪录片，让学生直观地了解海洋的美丽和庞大。
2. 分组讨论：让学生探讨海洋对地球的重要性，以及人类活动对海洋生态的影响。
3. 制作海报：让学生展示保护海洋环境的创意和想法。
第二章：海洋生物的奇妙世界教学目标：1. 了解海洋生物的分类，认识常见海洋生物。
2. 了解海洋生物的生活习性和特点。
3. 培养学生对海洋生物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 海洋生物分类：介绍海洋生物的分类及特点。
2. 常见海洋生物：介绍鱼类、哺乳动物、爬行动物、浮游生物等。
3. 海洋生物的生活习性：介绍海洋生物的生活环境、食物来源等。
教学活动：1. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让学生认识并了解它们。
2. 故事分享：讲述海洋生物的趣事，激发学生对海洋生物的兴趣。
3. 观察实验：让学生观察海洋生物的标本，了解其特点。
第三章：海洋资源的利用与保护教学目标：1. 了解海洋资源的种类和利用方式。
2. 认识海洋资源开发对环境的影响。
3. 培养学生合理利用和保护海洋资源的意识。
教学内容：1. 海洋资源种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、动力资源等。
2. 海洋资源利用：介绍海洋资源的开发和利用方式。
3. 海洋资源保护：介绍海洋资源保护的重要性，以及保护措施。
教学活动：1. 案例分析：分析海洋资源开发过程中的成功与失败案例，让学生从中汲取经验。
2. 小组讨论：让学生探讨如何在利用海洋资源的保护海洋环境。
第四章：海洋灾害与应对教学目标：1. 了解海洋灾害的类型和成因。
f蓝色家园计划四年级
四年级《蓝色的家园》教学计划一、教材分析：《蓝色的家园》“社会篇”教材是在启蒙篇、自然篇基础上的一个提升，本教材以海洋为依托，内容涉及自然科学、社会经济、民族文化三大领域，充分考虑学生发展的需要，引领学生不断适应新事物、发现新问题、探索新领域、开阔视野、培养新能力，探究了解山东沿海从古到今所层层积淀形成的带有浓厚海洋气息的文化为主要目的。
二、学情分析该年级的同学已经上了三年的综合实践活动课，他们的各项能力特别是研究性学习的能力有了较大的提高。
他们也都很乐意上这门课程。
不足之处是他们主动参与的精神不强，有不少的同学需要老师经常督促，还有个别同学怎么也不乐意参与到研究性学习中来，针对这种情况，本学期我将努力培养学生养成良好的学习习惯，培养学生的研究兴趣，将综合实践活动课上成学生最喜欢上的课程。
三、教学活动目标：山东历来是文明之邦，文化之乡。
本册教材以山东沿海特有的自然、人文资源、文化传统为主要探究内容，充分考虑了小学生社会性发展的需要，精心选取了学生感兴趣的主题活动，以学生喜闻乐见的活动形式，引导他们通过查阅资料、实地考察等多种途径，了解家乡璀璨的民族文化。
1、情感、态度与价值观（1）了解家乡，增强对家乡灿烂的历史文化和民俗文化的热爱之情。
（2）体验实践活动的快乐，感受人与自然的和谐统一。
（3）关注家乡的建设与发展，从小培养学生的主人翁意识和社会责任感。
（4）热爱生活，体会生活的情趣。
（5）培养探究意识和创新精神，相信科学，热爱科学，反对迷信。
2、探究过程与方法（1）通过查阅资料、实地考察等多种方式获取所需信息，并学会整理分析。
（2）学会运用灵活多样的形式展示探究成果，并对学习活动情况进行总结和反思。
（3）能通过多种方式进行评价。
3、知识与技能（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
小学四年级蓝色家园教案
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学难点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学突破
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件展示：海底沉睡的宝船。
学生交流体会。
二、新课。
1、聚焦南海一号。
三、拓展活动。
1、办一期海上自救自护手抄报。
2、把今天学到的知识在社区进行宣传。
可再让学生了解一下其他需要注意的问题，如：在海水中一定要注意保暖、跳水时应该选择船尾、缺水时应该想办法收集雨水或露水，千万不能喝海水等等。
板书
设计
海上自救自护
遇险自救宝典：1、2、
3、
教后
反思
学生能够掌握简单的海上自救自护的方法，并能制造简易浮具。
宝典二：水中漂浮自救方法。
学生看图讨论并交流。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
仰漂、开放式水母飘、抱膝式水母飘。
宝典三：求救方法：
信号工具：海上救生灯、信号筒、防水电筒
2、自救自护我能行。
看图并讨论交流，怎样进行海上自救自护。
3、自救自护我实践。
讨论：除了海上自救自护，其他公共场所遇到危险时怎样进行自救自护？
也可以提出自己更感兴趣的问题进行研究。
学生科交流：采访稿中可以把一些海洋动物的资料书
设计
海洋研究会
研究过程：1、方式2、模拟采访
3、撰写采访稿4、成果发布
教后
反思
学生能够在老师的指导下针对一个课题进行研究，实践能力得到了提高。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本知识，包括海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 提高学生团队合作、观察、思考和表达能力。
二、教学内容第一课时：海洋的基本知识1. 海洋的定义与特点2. 海洋生物的多样性第二课时：海洋生物1. 海洋生物的分类与特征2. 海洋生物的保护第三课时：海洋环境1. 海洋环境问题的表现2. 海洋环境保护的重要性第四课时：海洋资源的利用与保护1. 海洋资源的种类与利用2. 海洋资源的保护措施第五课时：海洋意识与人类生活1. 海洋对人类的重要性2. 提高海洋意识的必要性三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用图片、视频等多媒体资料，增强学生对海洋的认识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 开展实践活动，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 学生对海洋基本知识的掌握程度。
2. 学生对海洋环境保护意识的提高。
3. 学生在实践活动中的表现。
五、教学资源1. 海洋知识图片、视频等多媒体资料。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋环境保护宣传资料。
4. 实践活动所需材料。
六、教学活动设计第一课时：海洋的基本知识1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点和作用。
2. 课堂讲解：介绍海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。
3. 互动环节：学生提问，教师解答。
4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋对人类的重要性。
第二课时：海洋生物1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
2. 课堂讲解：介绍海洋生物的分类、特征和保护方法。
3. 互动环节：学生分享了解到的海洋生物知识。
4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋生物对人类的重要性。
第三课时：海洋环境1. 导入：通过展示海洋环境问题图片，引导学生关注海洋环境保护。
2. 课堂讲解：介绍海洋环境问题的表现和保护的重要性。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案第一章：认识海洋1.1 教学目标：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的定义和特点。
培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
1.2 教学内容：海洋的定义和特点：海洋是地球上最广阔的水域，覆盖了地球表面的约70%。
海洋具有丰富的资源，是生物多样性的宝库。
海洋的分类：海洋可以根据地理位置和特点分为不同的类型，如太平洋、大西洋、印度洋等。
海洋的重要性：海洋对地球的气候调节、生物多样性和人类生活都有着重要的影响。
1.3 教学活动：引入活动：通过图片和视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。
讲授海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性和保护海洋的意义。
分组讨论：让学生分组讨论海洋的不同分类和特点，分享自己的了解和观点。
总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调海洋的重要性，并提出保护海洋的措施。
1.4 教学评价：学生能够回答出海洋的基本概念和特点。
学生能够了解海洋的重要性，并提出保护海洋的措施。
第二章：海洋生物2.1 教学目标：让学生了解海洋生物的种类和特点，知道海洋生物多样性的重要性。
培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋生物的意识。
2.2 教学内容：海洋生物的种类：海洋生物包括鱼类、哺乳动物、鸟类、甲壳动物等多种生物。
海洋生物的特点：海洋生物具有适应海洋环境的特殊结构和生存方式，如鱼类的鳞片、海龟的甲壳等。
海洋生物多样性的重要性：海洋生物多样性是海洋生态系统的基石，对维持海洋生态平衡和人类生活都有着重要的影响。
2.3 教学活动：引入活动：通过图片和视频展示海洋生物的多样性，引起学生的兴趣。
讲授海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物多样性的重要性。
观察活动：让学生观察海洋生物的图片或实物，了解其特殊结构和生存方式。
分组讨论：让学生分组讨论海洋生物多样性的保护措施，提出自己的建议。
2.4 教学评价：学生能够回答出海洋生物的种类和特点。
学生能够了解海洋生物多样性的重要性，并提出保护海洋生物的措施。
蓝色的家园(下)教案
（1）播放驱逐舰、护卫舰、潜艇图片。
教师：谁能介绍一下我国海军拥有这三种军舰的装备情况？
052级驱逐舰还有那些改进型？
054级护卫舰你还了解到那些？
说说还知道那些先进的军舰。
教师：选择武器装备，适合自己的才是最好的。我国奉行的是近海防御的海防理念，所建造的军舰吨位普遍偏小。谁知道小的军舰称之为什么？有什么厉害的舰艇？
3．《保护海岸，从我做起》签名活动。
4．教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！
（设计意图：本环节通过交流政府及社会关于保护海岸的措施和事例，激发学生保护海岸的热情，培养学生热爱国土资源的情感。）
课
后
小
结
课程名称蓝色的家园
课题
活跃的海岸
教学
目标
1．了解人类改造海岸的现状。
2．初步感知改造海岸的利与弊。
3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
教
学
内
容
一、创设情Байду номын сангаас，导入新课。
1．课件出示中国地图，突出海岸线。
2．教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。
A．海产养殖研究小组
B．填海造陆研究小组
C．其他内容研究小组
4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）
5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。
蓝色的家园四年级教案
学
目
标
知 识
与技能
知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中；
过 程
与方法
通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因；
情感态度
与价值观
知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识海陆变迁。
教学重点
通过本课教学，培养学生搜集、整理、交流资料的能力，提高学生合作探究、解决问题的能力，引导学生能够正确认识海陆变迁。
学生交流，老师适时补充资料。
??? 3、课件出示冲之鸟礁图片及相关资料。
师:你认为日本政府这样做对吗？为什么？
学生讨论、交流。
??? 小结：日本政府企图通过变鸟礁为岛屿扩大在蓝色海洋中的权利，获取更多的海洋资源管辖权限，我国依据《联合国海洋法公约》对日本政府的这种行为提出了抗议，我们应该认识到海洋中的每一寸国土的重要性，要共同珍视蓝色国土，扞卫蓝色国土的完整。
蓝色的家园四年级教案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
1、蓝色国土
教材
分析
所谓“蓝色国土”就是指“中国拥有主权的海洋管辖区域”,其面积大约为300...中国国家海洋局是集中制定中国海洋战略的机构。
教
学
目
标
知 识
与技能
了解蓝色国土的概念
过 程
与方法
查阅资料，了解中国蓝色国土知识。
情感态度
与价值观
培养学生保护蓝色国土的意识。
教学重点
2.播放《沧海桑田》动画片，激趣：地球是不是像动画片中的麻姑看到东海变成桑田的故事一样曾有过变迁呢？这节课，老师就和同学们一起去寻找答案，探索沧海桑田的变迁。
二、合作探究，获取新知
整理学生搜集的资料，并进行分类。
l?????? 消失的大海：
四年级蓝色家园教案
四年级蓝色家园教案教案标题：四年级蓝色家园教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解蓝色家园的概念和意义。
2. 学生将能够通过观察和实践，培养对环境保护的意识和责任感。
3. 学生将能够通过合作学习，提高团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够理解蓝色家园的概念和意义。
2. 学生能够通过观察和实践，培养对环境保护的意识和责任感。
教学难点：1. 学生能够通过合作学习，提高团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板。
2. 图片或视频素材，展示环境保护的实例。
3. 学生个人或小组活动所需的材料，如海报纸、彩色笔等。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)a. 利用幻灯片或黑板，让学生观察一些环境保护相关的图片或视频素材。
b. 提问学生：“你们觉得这些图片或视频素材想要传达什么信息？”c. 引导学生思考和讨论，引出蓝色家园的概念。
Step 2: 学习蓝色家园的概念 (10分钟)a. 通过幻灯片或黑板，给学生展示蓝色家园的定义和意义。
b. 解释蓝色家园代表着一个清洁、美丽、健康的环境，需要我们每个人的努力来保护它。
c. 引导学生思考和讨论，为什么我们应该保护蓝色家园。
Step 3: 观察和实践 (15分钟)a. 将学生分成小组，每组选择一个负责人。
b. 给每组发放海报纸和彩色笔，让学生在海报纸上绘制他们心目中的蓝色家园。
c. 学生讨论并绘制蓝色家园的特点，如清洁、绿色植物、可回收垃圾桶等。
d. 学生展示并解释他们绘制的蓝色家园。
Step 4: 合作学习 (15分钟)a. 给学生分发合作学习任务卡片，每个小组根据任务卡片上的指示进行合作学习。
b. 任务卡片可以包括小组合作完成环境保护宣传海报、设计环保口号、制作环保手抄报等。
c. 老师在小组之间进行巡视，提供必要的指导和帮助。
Step 5: 总结与展示 (5分钟)a. 让每个小组派出一名代表，向全班展示他们合作完成的任务。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解海洋的基本概念、特点和重要性；（2）了解海洋生物的多样性和生态环境；（3）学习海洋资源的开发与保护知识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作精神；（2）学会运用互联网等现代信息技术获取相关信息，增强学生的信息素养；（3）培养学生运用科学的方法分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱海洋、保护海洋的情感；（2）增强学生节约资源、保护环境的意识；（3）培养学生的社会责任感，树立可持续发展观念。
二、教学内容第一章：海洋的基本概念1. 海洋的定义与特点2. 海洋的分布与分类3. 海洋与人类生活的关系第二章：海洋生物的多样性1. 海洋生物的分类与特征2. 海洋生物的生态习性3. 海洋生物的保护与利用第三章：海洋资源的开发与利用1. 海洋资源的种类与分布2. 海洋资源的开发技术3. 海洋资源的可持续发展第四章：海洋环境的保护1. 海洋环境问题的表现与原因2. 海洋环境保护的措施与政策3. 青少年如何参与海洋环境保护第五章：海洋意识与人类发展1. 海洋意识的重要性2. 海洋文化产业的发展3. 我国海洋事业的现状与展望三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识；2. 运用案例分析法，让学生深入了解海洋问题；3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 利用现代信息技术，如互联网、多媒体等，丰富教学手段；5. 融入情感教育，激发学生热爱海洋、保护海洋的热情。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、发言积极性；2. 学生作业、小测验的成绩；3. 学生小组讨论、案例分析的表现；4. 学生对海洋知识的理解和运用能力；5. 学生情感态度价值观的转变。
五、教学资源1. 教材：《蓝色家园——海洋知识普及读本》；2. 参考资料：相关学术论文、报告、新闻报道等；3. 互联网资源：相关网站、博客、论坛等；4. 多媒体教具：课件、视频、图片等；5. 实践活动材料：调查问卷、实验器材等。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)一、教案简介本教案以“蓝色家园”为主题，旨在让学生了解海洋环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
通过学习，学生将能够掌握海洋生态系统的基本知识，了解人类活动对海洋环境的影响，以及如何保护海洋资源。
二、教学目标1. 知识与技能：了解海洋生态系统的基本概念；掌握人类活动对海洋环境的影响；学会如何保护海洋资源。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力；利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对海洋环境保护的意识；培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。
三、教学内容1. 海洋生态系统的基本概念；2. 人类活动对海洋环境的影响；3. 保护海洋资源的方法与措施。
四、教学资源1. 教材：蓝色家园教案教材；2. 课件：海洋生态系统、人类活动影响、保护海洋资源等相关课件；3. 视频：海洋环境保护相关的视频资料；4. 活动材料：小组讨论、案例分析等。
五、教学过程1. 导入：利用课件或视频介绍海洋生态系统，引发学生对海洋环境的关注；提问：你们对海洋有什么印象？海洋生态系统有哪些特点？2. 教学内容讲解：讲解海洋生态系统的基本概念，如海洋生物、海洋环境等；分析人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等；介绍保护海洋资源的方法与措施，如海洋保护区、减少塑料垃圾等。
3. 案例分析：给学生提供具体的海洋环境保护案例，让学生分析并讨论；引导学生从案例中总结保护海洋资源的有效方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议；各小组分享讨论成果，共同总结保护海洋资源的方法。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结保护海洋环境的重要性；学生分享自己的学习心得，提出今后要采取的行动。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对海洋环境保护知识的理解程度；2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力；3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
四年级蓝色家园海洋教育计划
四年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是为了更好地落实青岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求，根据市主要领导批示，由青岛市蓝色经济办公室指导、策划，青岛市教育局负责组织编写《海洋教育》区域性地方教材。
老师和学生都比较陌生，教师需要认真钻研教材，随着深入学习，学生的知识面将进一步扩大，师生在海洋教育这个领域将有更深、更系统的认识，这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析、四年级下册的教材以讲述海洋故事为主线，以引领学生探究——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建。
1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。
突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正成为活动型“学”材。
教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发学生思考和探究兴趣。
活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式，引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。
3．以海洋科普知识为内容，开放学习空间，将学习与探究置于广阔的背景中，使教材更具开放性、发展性和实践性。
教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。
教材注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。
在此基础上，设计一课动手实践篇，让学生在实践中感悟，在感悟中提升。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解海洋的基本概念，知道海洋的分布和特点。
（2）学习海洋生物的分类和特点，了解海洋生物的生存环境。
（3）掌握海洋资源的利用和保护，知道人类如何与海洋和谐共生。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
（2）运用多媒体手段，让学生直观地了解海洋知识，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱海洋、保护海洋的情感。
（2）培养学生珍惜资源、可持续发展的观念。
二、教学内容第1课时：海洋的基本概念1. 海洋的分布和特点2. 海洋与人类生活的关系第2课时：海洋生物1. 海洋生物的分类和特点2. 海洋生物的生存环境第3课时：海洋资源的利用和保护1. 海洋资源的种类和利用2. 海洋资源的保护措施第4课时：人类与海洋的和谐共生1. 人类如何利用海洋资源2. 人类如何保护海洋环境第5课时：实践活动——制作海洋手抄报1. 收集海洋相关资料2. 设计手抄报内容3. 展示和交流手抄报三、教学重点与难点重点：1. 海洋的基本概念2. 海洋生物的特点和生存环境3. 海洋资源的利用和保护难点：1. 海洋生物的分类和特点2. 海洋资源的保护措施四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 问题教学法：引导学生提出问题，培养学生的思考能力。
3. 合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。
4. 实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如制作手抄报的过程和成果。
4. 单元测试：进行单元测试，了解学生的学习效果。
六、教学课时安排第1课时：海洋的基本概念第2课时：海洋生物第3课时：海洋资源的利用和保护第4课时：人类与海洋的和谐共生第5课时：实践活动——制作海洋手抄报七、教学资源准备1. 海洋知识资料2. 海洋生物图片和视频3. 海洋资源利用和保护的相关案例4. 手抄报制作材料八、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考海洋的重要性，激发学习兴趣。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案第一章：认识海洋一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的面积、特点和重要性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的情感。
二、教学内容1. 海洋的定义和特点2. 海洋的面积和分布3. 海洋的重要性三、教学活动1. 观看海洋图片，引导学生说出海洋的特点。
2. 老师讲解海洋的定义、面积和重要性。
3. 学生分组讨论，分享对海洋的认识。
四、作业布置1. 绘制一幅海洋地图，标注海洋的重要性和自己的梦想。
第二章：海洋生物一、教学目标1. 让学生了解海洋生物的种类、特点和生存环境。
2. 培养学生关爱海洋生物，保护海洋生态的意识。
二、教学内容1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的生存环境3. 海洋生物的保护三、教学活动1. 观看海洋生物纪录片，引导学生了解海洋生物的种类和特点。
2. 老师讲解海洋生物的生存环境和保护措施。
3. 学生分组讨论，分享对海洋生物的认识和保护意识。
四、作业布置1. 绘制一幅海洋生物图鉴，标注每种生物的特点和生存环境。
第三章：海洋资源一、教学目标1. 让学生了解海洋资源的种类、特点和利用。
2. 培养学生合理开发和利用海洋资源的能力。
二、教学内容1. 海洋资源的种类和特点2. 海洋资源的利用和开发3. 海洋资源的保护三、教学活动1. 观看海洋资源利用的实例，引导学生了解海洋资源的种类和特点。
2. 老师讲解海洋资源的利用和开发，以及保护措施。
3. 学生分组讨论，分享对海洋资源的看法和建议。
四、作业布置1. 设计一份海洋资源利用计划，标注各种海洋资源的利用方式和保护措施。
第四章：海洋环境一、教学目标1. 让学生了解海洋环境的现状和问题。
2. 培养学生关注海洋环境，积极参与海洋环境保护的行动。
二、教学内容1. 海洋环境的现状2. 海洋环境面临的问题3. 海洋环境保护的行动三、教学活动1. 观看海洋环境问题的新闻报道，引导学生关注海洋环境的现状。
2. 老师讲解海洋环境面临的问题和保护行动。
蓝色地家园~四年级教案设计77114
可以小组为单位，整理一下有关海湾和海峡的资料卡。
板书
设计
海湾和海峡
地理位置：
特点：
军事作用：
教后
反思
学生能够对海湾和海峡有一个比较深刻的了解。并知道要合理利用和发挥海湾和海峡的作用。
黄岛区第二实验小学四年级蓝色的家园学科
版本
山东地方课程
备课教师
三、资料交流，探寻海盐产地：
1、学生结合课前查阅资料，小组合作完成表格。
2、学生针对资料进行交流、整理、汇报。
3、小结：了解中国主要盐场及分布。
4、连线小游戏。
学生看图讨论并交流。
板书
设计
海水制盐
主要盐场：1、2、3、
4、5、6、
教后
反思
学生能够掌握简单的海水制盐的方法。
黄岛区第二实验小学四年级蓝色的家园学科
4、学生汇报及小结。
可让学生简单谈谈“生命起源于海洋”。
板书
设计
海洋，生命的摇篮
时期主要特点
46亿年前地球形成
教后
反思
学生对未来海洋设想有了自己的认识，并愿意继续探究海洋。
黄岛区第二实验小学四年级蓝色的家园学科
版本
山东地方课程
备课教师
丁云吕咸胜刘芸
时间
3.20
课题
9、潜水世界
教材分析
本课旨在了解潜水的基本装置及相关常识，了解潜水与人类生活之间的密切联系，培养亲近海洋的情感。
3、中国海岛知多少。
（1）交流搜集的有关中国海岛的资料。
（2）教师小结：
蛇岛：小龙山岛
火山岛：涠洲岛
第一大群岛：舟山群岛。
4、世界海岛集锦。
蓝色的家园~四年级教案
1.国土有多大
谈话：对于国土的含义，同学们有什么问题吗？
学生交流。
谈话：同学们对领海这一说法比较陌生，请翻开书，我们读一读书上提供的资料和信息。
?? 学生交流。
?谈话：祖国的蓝色国土到底有多大呢？请同学们拿出地形图，仔细观察刚才勾画出的海洋部分，并标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿，你有什么发现？
课件出示：国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领空、领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。
2、谈话：读了这段话，你知道了什么？陆地、天空、海洋都是我们的国土，都是我们国家神圣不可分割的一部分。
3、揭示课题：那么大海是什么颜色的对，所以海洋也被称为我们的“蓝色国土”。? 今天这节课让我们一起探究了解祖国的蓝色国土。
教
学
目
标
知 识
与技能
指导学生了解什么是海峡和海湾，知道它们的地理位置及军事意义。
过 程
与方法
查阅资料，了解海峡、海湾的特点。
情感态度
与价值观
教育学生知道合理利用和发挥海湾和海峡的作用，可以推动世界经济不断发展。
教学重点
指导学生了解什么是海湾和海峡，知道它们的地理位置及军事意义。
教学难点
查阅资料，了解海湾、海峡的特点。
（2）小结：
天堂之岛：印度尼西亚的巴厘岛；智利复活节岛的神秘石像闻名于世；巨人岛：法国的马提尼克岛；太平洋上首富岛国：瑙鲁岛。
板书
设计
星罗棋布的海岛
成因与分类：
中国的岛屿：世界岛屿：
教后
反思
学生对海岛的成因和分类有了深刻的了解，并能知晓一些中国和世界的着名的岛屿。
课题
4、海湾和海峡
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1、蓝色国土
教材
分析
所谓“蓝色国土”就是指“中国拥有主权的海洋管辖区域”,其面积大约为300...中国国家海洋局是集中制定中国海洋战略的机构。
教
学
目
标
知 识
与技能
了解蓝色国土的概念
过 程
与方法
查阅资料，了解中国蓝色国土知识。
情感态度
与价值观
培养学生保护蓝色国土的意识。
教学重点
引导学生树立整体国土观念，牢记蓝色国土是国家领土的一部分。
学生交流，老师适时补充资料。
3、课件出示冲之鸟礁图片及相关资料。
师:你认为日本政府这样做对吗？为什么？
学生讨论、交流。
小结：日本政府企图通过变鸟礁为岛屿扩大在蓝色海洋中的权利，获取更多的海洋资源管辖权限，我国依据《联合国海洋法公约》对日本政府的这种行为提出了抗议，我们应该认识到海洋中的每一寸国土的重要性，要共同珍视蓝色国土，捍卫蓝色国土的完整。
2.播放《沧海桑田》动画片，激趣：地球是不是像动画片中的麻姑看到东海变成桑田的故事一样曾有过变迁呢？这节课，老师就和同学们一起去寻找答案，探索沧海桑田的变迁。
二、合作探究，获取新知
整理学生搜集的资料，并进行分类。
l消失的大海：
1.出示喜马拉雅山的图片，简单介绍。出示海洋生物化石，引导学生质疑：山上怎么会有海洋生物化石呢？先请学生猜想一下，然后在小组内说一说，最后集体交流。
教学难点
知晓祖国蓝色国土的构成，了解属我国所管辖海域不同区域的范围及重要作用。
教学突破
培养学生保护蓝色国土资源的意识。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、创设情境，导入新课
1.课件出示祖国地形图（要能清晰地表示海洋部分）
谈话：谁来说一说我们的祖国有多大？你能上来指一指吗？这些仅仅是我们国家国土的陆地面积。 国土到底包括哪些呢？
教
学
目
标
知 识
与技能
知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中；
过 程
与方法
通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因；
情感态度
与价值观
知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识海陆变迁。
教学重点
通过本课教学，培养学生搜集、整理、交流资料的能力，提高学生合作探究、解决问题的能力，引导学生能够正确认识海陆变迁。
教学难点
查阅资料，了解中国的海陆变迁知识。
教学突破
培养学生保护海陆资源的意识。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、创设情境，激发兴趣
1.播放海洋、山峰、城市图片，教师简单介绍，并让学生谈谈感受。谈话：地球妈妈已经有46亿岁以上了，我们看到的海洋、陆地从古至今一直都是现在这个样子，处于现在的位置吗？让学生说说自己的想法。
谈话：读了这一段话，同学们可能产生了更多的问题，接下来让我们小组合作，参考书上提供的资料和信息，选取最感兴趣或是最不理解的一个问题探究解决，填写学习记录卡。
教
学
过
程
师 生 活 动
二次备课
三、拓展延伸，珍视蓝色国土
1、谈话：你知道在如此广袤的蓝色国土中，有哪些海洋资源吗？
学生交流
2、 谈话：我们国家是如何保护蓝色国土的吗？
2.师生一起交流，总结出造成海陆变迁的主要原因是地壳运动，海平面升降。【板书：地壳运动海平面升降】
3.读书25—28页，结合搜集到的材料，小组合作完成表格。
4.交流小结。
【此环节通过学生阅读课本，利用搜集的资料和课上交流的资料，小组合作探究、整理交流，初步知道海陆变迁的原因。】
四、拓展延伸，总结提升
4、谈话：请同学们思考，如果位于海防前哨的岛屿消失对祖国蓝色国土意味着什么？
学生交流讨论。
课题
2、沧海桑田
教材
分析
本课是三年级下册《蓝色的家园·海洋教育篇》第六课，以教材呈现的情境为依托，引导学生利用搜集到的资料、图片、视频等，感受地球表面的不断运动变化，知道海陆变迁的原因，激发学生的探究兴趣。
过渡：是啊，地球上有些海洋经过几亿年甚至几十亿年的变迁，已经成为陆地，
而现在还处在不断的变化当中。原来地球真的像仙女麻姑看到东海变成桑田的故事一样变迁过。
三、归纳梳理，巩固应用
l探寻海陆变迁
1.谈话：同学们，刚才我们利用大量的资料对这些地方进行探究，证明了大海消失变成了陆地，陆地消失在海底沉睡。现在请同学们来推测一下：造成海陆变迁的原因是什么呢？
1.过渡：同学们，地球妈妈承载着五十多亿人口，每天都在不停的运动着，非常的辛苦。有时，地球的运动变化也会给我们带来灾难，如全球气候变暖、地震、海啸等。其实沧海桑田离我们并不遥远，一起来看一段视频资料：沧海桑田离我们并不遥远。
。
教
学
过
程
师 生 活 动
学生交流。
课件出示：从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙，向上到海南至北部湾，近300万平方千米为我国管辖的海域。
谈话：有的同学可能还是很疑惑，我国蓝色国土面积300万平方千米是怎么核算出来的？要探究了解这个问题，我们要了解一项公约——《联合国海洋法公约》。
课件出示：根据《联合国海洋法公约》的规定和我国《专属经济区和大陆架法》的主张，属于我国管辖的海域包括内海、领海、毗连区、专属经济区和大陆架。
课件出示：国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领空、领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。
2、谈话：读了这段话，你知道了什么？陆地、天空、海洋都是我们的国土，都是我们国家神圣不可分割的一部分。
3、揭示课题：那么大海是什么颜色的?对，所以海洋也被称为我们的“蓝色国土”。 今天这节课让我们一起探究了解祖国的蓝色国土。
二、自主探究，解决问题
1.国土有多大
谈话：对于国土的含义，同学们有什么问题吗？
学生交流。
谈话：同学们对领海这一说法比较陌生，请翻开书，我们读一读书上提供的资料和信息。
学生交流。
谈话：祖国的蓝色国土到底有多大呢？请同学们拿出地形图，仔细观察刚才勾画出的海洋部分，并标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿，你有什么发现？
2.交流学生搜集的喜马拉雅山的资料等，让学生从山上的海洋生物化石及收集
的资料感受海陆变迁。
3.教师补充视频资料：喜马拉雅山的形成，验证猜想。
4.引导学生交流搜集的阿尔卑斯山、峨眉山等相关资料，进一步说明大海消失，
变成陆地。
5.教师小结：同学们，通过刚才我们探究的喜马拉雅山、阿尔卑斯山、峨眉山等资料，你能得出什么结论？【板书：海洋变成陆地】