18个文言虚词用法表格式复习
文言文的18个虚词的意义及用法
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①何者？严大国之威以修敬也。
18个文言虚词用法一览表
以下是18个文言虚词的用法一览表：1.而：表示转折关系，相当于“但是”、“可是”、“然而”例：青，取之于蓝，而青于蓝。
2.何：①表示疑问，相当于“什么”、“为什么”例：余独穷困乎此时也？②表示反问，相当于“哪里”、“难道”例：以为且噬己矣，甚恐。
③有时表示动作，相当于“多么”例：二世杀之，何其残也！3.乎：①表示动作，相当于“于”、“在”；“对”、“对于”；“在”、“到”例：叫嚣乎东西，隳突乎南北。
②表示疑问或反问，相当于“吗”、“呢”；“呢”；“吗”例：安知鸿鹄之志哉？4.或：①表示动作，相当于“有时”、“偶尔”例：一食或尽粟一石。
②表示假设，相当于“如果”、“要是”例：人命或可违，公名不可损。
5.乃：①表示动作，相当于“于是”、“就”；“才”、“这才”例：设九宾于廷，臣乃敢上璧。
②表示转折，相当于“可是”、“却”例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
6.岂：①表示反问，相当于“难道”、“怎么”例：岂曰无衣？与子同泽。
②表示动作，相当于“而且”、“也”例：王侯将相宁有种乎？7.其：①表示选择，相当于“是……还是”例：吾其还也？②表示反问，相当于“难道”、“怎么”例：以丛草为林，以虫蚁为兽。
8.且：①表示并列，相当于“又”、“而且”例：河水清且涟漪。
②表示递进，相当于“并且”、“而且”例：且焉置土石。
③表示承接，相当于“然后”、“就”例：且放白鹿青崖间。
9.虽：表示转折，相当于“虽然”、“纵使”例：虽九死其犹未悔。
10.遂：表示结果，相当于“终于”、“到底”例：遂使之行成。
11.谓：表示动作，相当于“告诉”、“对……说”例：谓心到、眼到、口到。
①表示动作，相当于“了”、“已经”例：籍吏民，封府库，而待将军，备兵九为备矣。
②表示感叹，相当于“啊”、“呀”例：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！13.焉：①表示疑问，相当于“呢”、“吗”例：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②表示反问，相当于“呢”、“吗”例：肉食者谋之，又何间焉？③表示动作，相当于“之”、“的”例：积土成山，风雨兴焉。
高考文言18个常见文言虚词用法归类
高考文言18个常见文言虚词用法归类1．【而】(1)作连词①表并列，译为“并且、又”。
例：蟹六跪而二螯。
(《劝学》)注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
②表承接，译为“就、接着、然后”。
例：置之地，拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)③表递进，译为“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
(《师说》)④表转折，译为“却、但”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
(《劝学》)⑤表假设，译为“如果、假使”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)⑥表因果，译为“因而、所以”。
例：表恶其能而不用也。
(《赤壁之战》)⑦表修饰，译为“着、地、的”。
例：吾尝跂而望矣。
(《劝学》)⑧表示目的关系，译为“来”。
例：缦立远视，而望幸焉。
(《阿房宫赋》)(2)作代词表第二人称，译为“你(们)、你(们)的”。
例：某所，而母立于兹。
(《项脊轩志》)(3)与“而”有关的复合虚词【而已】放在句末，相当于“罢了”。
例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(《师说》)【而后】译为“才，方才”。
例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。
(《后出师表》)【而况】即“何况”，表反问的语气。
例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》)【既而】译为“不久，一会儿”。
例：既而得其尸于井。
(《促织》)【链接高考】(1)(2020·全国卷Ⅰ)虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
而：连词，表示承接关系，不译(2)(2020·新高考Ⅰ卷)阉人愤而去。
而：连词，表示修饰关系，不译(3)(2020·新高考Ⅱ卷)酹而哭者百里不绝。
而：连词，表示并列关系，一边……一边2．【何】(1)作疑问代词①作动词或介词的宾语，译为“哪里，什么”。
例：大王来何操？(《鸿门宴》)②作定语，译为“什么”。
例：然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)(2)作疑问副词①用在句首或动词前，常表示反问，译为“为什么、怎么”。
例：何敢助妇语！(《孔雀东南飞》)②用在形容词前，表程度深，译为“多么”。
常见18个文言虚词用法归类-含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
表示承接关系，可译为“就”“接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？《论语》译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。
《论语》译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。
凭借这点就可以当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
高考必考18个文言虚词表格总结
是吾剑之所从坠。(表地点)
此后汉所以倾颓也。(表原因)
表约数
上下，左右
从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）
为
v
斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）
然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）
冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
赵王窃闻秦王善为秦声。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》）
比较
和，跟，和…比较
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国》）
Pron
并列
和、同、跟
然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践》）
勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践》）
知可以战与不可战者，胜。（《谋攻》）
与其它虚词连用，构成复合虚词，表选择
“与其……宁可（哪如、宁肯）……”。
而吾与子之所共适。
主谓间取独
\
臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武》）
客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌》）
宾语前置标志
倒置的动宾短语之间
\
句读之不知，惑之不解。（《师说》）
夫晋，何厌之有？（《烛之武》）
定语后置标志
\
蚓无爪牙之利，筋骨之强。——《劝学》
补语标志
得
入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。?(《游褒禅山记》)?
修饰：连接状语和中心语
而，地，着，\
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
因果
因为
不赂者以赂者丧。
助词
时间
方位
句末语气
通“已”
动词
用、认为、率领、连及、有
①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）
18个文言虚词用法积累表(用于背诵)
18个文言虚词的意义和用法积累表1．我为赵将，有攻城野战之大功，而．蔺相如徒以口舌为劳，而．位居我上（表转折，却、可是，相当于“然而”）2. 吾恂恂而起（表修饰，连接状语和中心语，不译或译成“地”）3．城入赵而．璧留秦；城不入，臣请完璧归赵（表假设，连接主语和谓语，“如果”“假如”）4. 永州之野产异蛇，黑质而白章（表并列，相当于“又”、“和”，可不译）5．置之地，拔剑撞而破之（表承接，用于前后连接的两个动作之间）6．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（表因果，“因而”）7．君子博学而日参省乎己（表递进，“并且”）8．而母立于兹（代词，你，你的）9. 已而．相如出，望见廉颇，相如引车避匿（语气词）1．大王来何操（疑问代词“什么”，作动词或介词的宾语）2．豫州今欲何至？（疑问代词，“那里”，用法同上）3．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（疑问代词，“为什么”、“什么原因”）4．水何澹澹，山岛竦峙（疑问副词，用在形容词前，表程度，“多么”“怎么”）5．其如土石何？（把什么怎么样）6. 吾欲之南海，何如？（怎么样）7. 何不案兵束甲，北面而事之(用在句首动词前，表反问，“为什么”“怎么”)1．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎．（语气助词，表疑问语气“呢”“吗”）2．学而时习之，不亦说乎？（语气助词，表反问语气，同上）3．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（语气助词，表测度，“吧”）4．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（介词，于）5．以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
（作形容词词尾，“……的样子”“……地”）1．设九宾于廷，臣乃敢上璧（副词，“才”，表条件）2．而陋者乃以斧斤考击而求之（副词，“竟然”表出乎意料）3. 今其智乃反不能及（副词，表转折，“却”）4．当立者乃公子扶苏（副词，表判断，“是”）5．盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃．赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；（连词，“于是”，”就”）6. 王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁。
常见18个文言虚词用法归类-含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
18个文言虚词用法归纳
（2）“而后”：才，方才。
例：① 臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。 ③说书虽小技，然必句性情，习方俗 如优孟摇头而歌，而后可以得志。
（3）“而况”即“何况”，用反问的语气 更进一层的意思。
例：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能 鸣也。而况石乎！
练习
1）人不知而不愠，不亦君子乎？ 转折 修饰 2）掩口胡卢而笑。 假设 3）人而无信，不知其可。 并列 4）蟹六跪而二螯 承接 5）置之地，拔剑撞而破之。 你的 6）若欲死而父。 同“耳” 7）如是而已。 8）今以钟磬置水中，虽大风浪不 何况 能鸣也。而况石乎！ 9）敏而好学，不耻下问 递进
6.表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。 例：①呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ ②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ ③天乎，人乎，而竟已乎！ 7.表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。 例：①今亡亦死，举大计亦死，等死， 死国可乎？ ②无以，则王乎？ 8.用在句中，表示停顿语气 例：于是乎书。
练习
1)若寡人者，可以保民乎哉 2)布衣之交尚不相欺，况大国乎 3)故今之墓中全乎为五人也 4)王之好乐甚，则齐国其庶几乎 5)吾尝疑乎是 6)良剑期乎断，不期乎莫铘 7)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已 后矣 8)呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者 乎 9)举大计亦死，等死，死国可乎 10)巍巍乎可畏 疑问 反问 然 揣测 对 于 在 感叹
5.为什么。 例：①予尝求古仁人之心，或异二 者之为，何哉？ ②肉食者谋之，又何间焉？ ③安陵君不听寡人，何也？ ④所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ ⑤齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 6.怎么。 例：①若为佣耕，何富贵也？ ②徐公何能及君也？
7.何等 例：新妇车在后，隐隐何甸甸。
8.何：通“呵”，喝问 例：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何： 呵问他是谁,何意思是检查盘问,呵斥。）
完整版)高中18个文言文虚词用法归纳
完整版)高中18个文言文虚词用法归纳下面是经过修改的文章：高中18个文言文虚词用法归纳一）而1.连词：1）转折关系。
（但、却）例如：青出于蓝而胜于蓝。
2）修饰关系。
（位于状语和谓语之间）例如：吾尝跂而望矣。
3）假设关系。
（假如、如果，主谓之间）例如：死而有知。
4）并列关系。
（又、而且）例如：蟹六跪而二螯。
5）承接关系。
（于是、就）例如：撞而破之。
6）递进关系。
（并且、而且）例如：以其求思之深而无不在也。
7）因果关系。
（因而、因此）例如：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
8）目的关系。
（来、用来）例如：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例如：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：1）而已：放在句末，相当于“罢了”。
2）而后：才、方才。
3）既而：不久、一会儿。
注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，XXX有先后为承接关系。
二）何1.疑问代词：1）作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例如：大王来何操？2）作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例如：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？3）作定语，“什么”。
何+名词。
例如：何人？何物？何时？何地？何事？4）做主语，“什么”。
例如：何谓阁子也？2.副词：1）程度副词，“多么”。
何+形容词。
例如：开国何茫然？2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例如：何不按兵束甲。
3.固定结构：1）XXX：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
2）无何：不久、没多久。
3）何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
4）XXX：怎能。
5）何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
三）乃1.副词：1）承接关系，“就、于是、才”。
例如：度我入军中，公乃入。
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"而"或省去 黔无驴，有好事者船载以入.
助词（2）
表目的或 结果关系
表原因(用于 前一分句) 表修饰关系
表示时间、方 位和范围 调整音节
来, 用来 以致
因为 "而"，或省去
不译 不译
1.构木为巢，以避群害. 2.屋极有窗以达气. 3.请立太子为王，以绝秦望。4.余不听豫之言，以 罹此难也。5.为秦人积威之所劫，日削月割，以 趋于亡.
乎？
难道
欲加之罪，其无辞乎？
且日行千里，其谁不知？
还是
子(你)以(认为)秦将救韩乎，其不乎？
是…还是… 其真无马邪？其真不知马也？
如果
其若是，孰能御之？ 其业有不精，德有不成者，
非天质之卑，则心不若余之专耳
不译
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
固定（！） 「何其」
“多么” 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
1. 以八月十三斩于市. 2. 敌人以东方来. 3.今以长沙豫章往，水道多绝，难行. 1.赵王岂以一璧之故欺秦邪？
连词（5）
表示依据
表示并列或 递进关系 表承接关系
按照，依照， 1.今以实校之。 2．余船以次俱进。
根据
而又
1.忽魂悸以魄动。2. 青以白非黄，白以青非碧。
而且 并且 3. 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少.
「有以」 「无以」
有 用 来 … 办 1.项王未有以应，曰：“坐。”2.王语暴以好乐，暴
法 没 有 用 未有以对也。3. 故不积跬步，无以至千里；不积
副词（3） 连词（2） 助词（1）
指示代词(近 指)
指示代词(数 量)
祈使语气
揣测语气
反问语气
18个文言虚词用法及意义总结
一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。
例：A 臣请入，与之同命。
（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。
（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。
（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。
例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。
例：A 均之二策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。
（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。
（《师说》）D 之二虫又何知。
（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。
例：A 是寡人之过也。
（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。
例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。
（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。
例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。
例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。
例：A 填然鼓之，兵刃既接。
（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。
（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。
例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。
常用18个文言虚词的用法和意义
高考文言文复习：常用18个文言虚词的用法和意义以一、用法归纳注：所谓“提宾”句，就是宾语前置句，在介词提宾句里,宾语必须置于动词之前(宾语前常用“以”（译为“把”“对”)二、练习巩固（一）解释各句中“以”的意义以及用法。
1、以吾一日长乎尔，毋吾以也2、自以寿不得长3、以天下之美为尽在己4、忠不必用矣，贤不必以5、宫之奇以其族行6、如或知尔，则何以哉？7、农民以鬻子者8、不以物喜，不以己悲9、不赂者以赂者丧 10、以其乃华山之阳名之也11、武以始元六年春至京师 12、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪13、愿以十五城请易璧 14、请其矢，盛以锦囊15、方其系燕父子以组 16、余船以次进17、物以类聚，人以群分 18、高祖以圣武定鼎19、以资政殿学士行20、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
21、以其求思之深而无不在也 22、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年23、木欣欣以向荣24、作《师说》以贻之25、举以予人，如弃草芥26、背晋以归梁27、得鱼腹中书，固以怪之矣 28、又以悲夫古书之不存（二）下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( )A.赵亦盛设兵以待B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C.夫夷以近，则游者众D.余与四人拥火以人E.以其求思之深而无不在也F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也H.以至晋鄙军之日北乡自刭为一、用法归纳注：1、为其来也，臣请缚一人过王而行。
等他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过2、为坛而盟，祭以尉首。
(用土)筑台,并(在台上)宣誓,用那两个军官的头祭祀天。
二、练习巩固（一）解释各句中“为”的意义以及用法。
1、君家妇难为。
2、谁为大王为此计者。
3、能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。
4、为国者无使为积威之所劫哉。
5、为国以礼，其言不让，是故哂之。
6、古人以俭为美德。
7、霓为衣兮风为马。
8、君既为府吏。
9、十七为君妇。
常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
表示承接关系，可译为“就”“接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？《论语》译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。
《论语》译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。
凭借这点就可以当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
高考18个文言虚词的用法及其举例
而、何、乎、乃、其、且、若、 所、为、焉、也、以、因、于、
与、则、者、之
而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、 则、者、之
1．【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译 为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 （《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
【何乃】译为“怎能”
①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）
3．【乎】
（一）用作语气助词。 1．表疑问语气。可译为\“吗\”\“呢\”。
①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） ②丈夫亦爱怜其少子乎？
2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师 说》） 3．表测度或商量语气，可译为\"吧\"。 ①王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》） ②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于 此乎？
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲 绝（《促织》） ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御 （《柳毅传》）
2．【何】
（一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词\“哉 \”\“也\”，可译为\“为什么\”\“什么原因\”。
1)予尝古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （《岳阳楼记》） 2)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ （《六国论》）
③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安 书》）
7.【若】
（一）动词，像，好像。
①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫， 意似良（《促织》） ②其若是，孰有御之。（《孟子见梁襄王》）
（二）用作代词。 1. 相当于\"你\"\"你们\"；作定语时则译为\" 你的\"。 ①若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞（《鸿门宴》）
(完整版)文言文的18个虚词的意义及用法
18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1 ．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又 ”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。
可译为"而且 "或 "而且 " 。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为" 就 ""接着 "，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。
可译为"可是 ""却 "。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"若是 ""若是 " 。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔 ”，用作代词，第二人称，译为"你的 "；有时也作主语，译为"你 "。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通 “如 ”：忧如，忧如。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了 ”。
①不多而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【此后】才，刚才。
①臣鞠躬尽瘁，死此后已。
【而况】即 “何况 ”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽暴风波不能够鸣也。
而况石乎！【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后边常有语气助词"哉 ""也 "，可译为 "为什么 ""什么原因 "。
初中生必收藏：18个常见文言虚词用法归类
初中⽣必收藏：18个常见⽂⾔虚词⽤法归类昨天在头条上发布了我这么多年以来整理的⽂⾔⽂虚词⽤法归类，很多⼈在私信我有没有虚词。
现经过整理，把初中阶段最常见的⽂⾔虚词和⽤法归类发出来，希望对同学们的学习成绩提升有所帮助。
⼀、⽽1．连词。
(1)表并列：⼀般不译，有时可译为“⼜”。
例①：蟹六跪⽽⼆螯。
例②：北救赵⽽西却秦。
(2)表递进：可译为“并且”或“⽽且”。
例：君⼦博学⽽⽇参省乎⼰。
(3)表承接：可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
例①：余⽅⼼动欲还，⽽⼤声发于⽔上。
例②：图穷⽽⼔⾸见(4)表转折：可译为“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，⽽青于蓝。
(5)表假设：可译为“如果”、“假如”。
例：诸君⽽有意，瞻予马⾸可也。
(6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
例①：吾尝终⽇⽽思矣。
例②：吾恂恂⽽起。
例③徐⽽察之(7)表因果：可译为“因⽽”。
例：诸⼈徒见操书⾔⽔步⼋⼗万⽽各慑恐。
2．代词。
只⽤作第⼆⼈称，⼀般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例①：⽽翁长铨，迁我京职，则汝朝⼣侍母。
例②：⽽翁归，⾃与汝复算尔。
3．⾳节助词。
常与其他虚词构成“复⾳虚词”。
如：“⽽已”，放在句末，表⽰限⽌的语⽓助词，相当于“罢了”。
例①：⼀⼈、⼀桌、⼀椅、⼀扇、⼀抚尺⽽已。
例②：闻道有先后，术业有专攻，如是⽽已。
“已⽽”、“俄⽽”⼀般⽤来表⽰时间不久。
⼆、何1．疑问代词。
(1)单独作谓语，问原因，后⾯常有语⽓助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。
例：何者?严⼤国之威以修敬也。
(2)作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪⾥”、“什么”。
译时，“何”要后置。
例①：豫州今欲何⾄? 例②：⼤王来何操?(3)作定语，可译为“什么”、“哪”。
例①：然则何时⽽乐耶? 例②：其间旦暮闻何物，杜鹃啼⾎猿哀鸣。
2．副词。
(1)⽤在句⾸或动词前，常表⽰反问，可译为“为什么”、“怎么”。
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（一）而
词类
用法
译为
典型例句
连词（8）
并列关系
和，不译
秦强而赵弱
递进关系
而且
楚怀王贪而信张仪，遂绝齐
承接关系
就""接着
见火而俱发
转折关系
但是""却"
１.青，取之于蓝，而青于蓝．2.舟已行矣，而剑不行
假设关系
如果，假如
诸君而有意，瞻予马首可也
修饰关系
可不译
吾尝终日而思矣
因果关系
连词（5）
表示并列或
递进关系
而又
而且并且
1.忽魂悸以魄动。2. 青以白非黄，白以青非碧。3. 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少.
表承接关系
"而"或省去
黔无驴，有好事者船载以入.
表目的或
结果关系
来,用来
以致
1.构木为巢，以避群害. 2.屋极有窗以达气.
3.请立太子为王，以绝秦望。4.余不听豫之言，以罹此难也。5.为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡.
巍巍乎若泰山，洋洋乎若江河
（三）之
词类
用法
译为
典型例句
代词（2）
第三人称
(有时活用为一/二人称)
他、她、它（们）
我(们)/你(们)
1.今或闻无罪，二世杀之
2.不知将军宽之至此也。
3.然语之，又恐汝日日为吾担忧
指示代词
这，此
1.之二虫又何知。2.有良田美池桑竹之属。
助词（6）
定/中之间(结构助词)
“的”
不译
1.在乎山水之间也
2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也
动词（1）
动词
到……去
1.辍耕之垄上2.有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”
（四）其
词类
用法
译为
典型例句
代词（6）
第三人称
(领属性定语)
"他的"，"它的"（包括复数）
断其喉，尽其肉，乃去．
第三人称
(小主语)
他"，"它"（包括复数）
词类
用法
译为
典型例句
语气助词
（5）
疑问语气
吗，呢
儿寒乎？欲食乎？
反问语气
吗，呢
夫差，而忘越王之杀而父乎？
商量语气
"吧
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
感叹语气
"啊""呀
长铗归来乎！
句中停顿
不译
于是乎书
介词（1）
同"于"
有不同的翻译
1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也．2.今虽死乎此
词尾（1）
词尾
…的样子，…地
因而
表恶其能而不用也
目的关系
用来
籍吏民，封府库，而待将军
通假（2）
通“尔”
你的，你
夫差，而忘越王之杀而父乎？
通“如”
好像
军惊而坏都舍
复音（4）
而已
罢了
闻道有先后，术业有专攻，如是而已
而后
才，方才
臣鞠躬尽瘁，死而后已
而况
何况
虽大风浪不能鸣也，而况石乎？
既而
不久，一会儿
既而得其尸于井，因而化怒为悲
（二）乎
是以
"因此"
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
「有以」
「无以」
有用来…办法没有用来…办法
1.项王未有以应，曰：“坐。”2.王语暴以好乐，暴未有以对也。3.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江。
（六）乃
词类
用法
译为
典型例句
副词（4）
承接关系
于是，就，才
度我至军中，公乃入。
出乎意料
却，"竟（然）"反而
表示凭借
凭，靠
1．以勇气闻于诸侯。2.久之，能以足音辨人
表示处置的对象
把
1.操当以肃还付乡党。2.秦亦不以城予赵
表示时间、处所
于，在，从
1.以八月十三斩于市. 2.敌人以东方来.
3.今以长沙豫章往，水道多绝，难行.
表示原因
因为，由于
1.赵王岂以一璧之故欺秦邪？
表示依据
按照，依照，根据
1.今以实校之。2．余船以次俱进。
秦王恐其破壁．
第一人称
第二人称
我的，我（自己），你(自己)
而余亦悔其随之出而不得极夫游之乐也
老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后．
指示代词(远指)
"那""那个""那些""那里".
今操得荆州，奄有其地。
指示代词(近指)
“这”“这个”“这些”
有蒋氏者，专其利三世矣．
指示代词(数量)
其中的
其一犬坐于前．
1.醉翁之意不在酒
2.本在冀州之南，河阳之北。
主/谓之间,取消句子独立性
不译
1.然后知松柏之后凋也
2.予独爱莲之出淤泥而不染
3.吾妻之美我者，私我也
4.虽我之死，有子存焉
动/介宾(倒置的)之间宾语提前标志
不译
1.宋何罪之有
2.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
定(后置的)/中之间，作为定语后置标志
表原因(用于前一分句)
因为
1.怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。
表修饰关系
"而"，或省去
1.虚心以待令，而无是非也。2.余与四人拥火以入。3.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流.4. 樊哙侧其盾以撞。
助词（2）
表示时间、方位和范围
不译
1.受命以来，夙夜忧叹2.指从此以往十五都予赵。
3.自王侯以下莫不逾侈。
不译
1.马之千里者
2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
3.蚓无爪牙之利，筋骨之强
时间词或不及物动词后面，凑足音节
不译
1.知之为知之，不知为不知2.处处志之3.望之蔚然而深秀者，琅琊也4.公将鼓之
5.不知足之蹈之手之舞之
6.久之，能以足音辨人7.顷之，烟炎张天
在“前、后、内、外、间”等词前，表示对时间或方位的限制。
假设关系
如果
其若是，孰能御之？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳
助词（1）
凑足音节
不译
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
固定（！）
「何其」
“多么”
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
（五）以
词类
用法
译为
典型例句
介词（6）
表示工具
拿，用，凭着
1.士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。2.请以剑舞。
调整音节
不译
逆以煎我怀。
动词（1）
表主观意愿
以为，认为
1.老臣以媪为长安君计短也。2.皆以美于徐公。
名词（1）
缘由，原因
1.古人秉烛游，良有以也。2.
通假（1）
通“已”
已经停止
1.固以怪之矣。2．日以尽矣。
固定（3）
「以为」
把…当作(看作)…,
把…设为(制成)…
1.虎视之，庞然大物也，以为神。2.医之好治不病以为功！3.南取百越之地，以为桂林、象郡。
于乱石间择其一二扣之。
副词（3）
祈使语气
可要、一定要
还是
安陵君其许寡人！
攻之不克，围之不继，吾其还也．
揣测语气
恐怕，大概
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
反问语气
难道
欲加之罪，其无辞乎？
且日行千里，其谁不知？
连词（2）
选择关系
还是
是…还是…
子(你)以(认为)秦将救韩乎，其不乎？
其真无马邪？其真不知马也？
问今是何世，乃不知不汉。
表示限制
只&判断句中，确认作用
"是""就是"
若事之不济，此乃天也。
天下乃天下人之天下，非一人之天下也．
诸葛亮真乃神人，吾不如也．
代词（1）
第二人称
"你的，"你"
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
固定（2）
「无乃」
“恐怕……”