2020版高考历史大二轮人教全国通用练习：选修三 20世纪的战争与和平 Word版含解析
2020版高考历史新精准大二轮新课标： 选修3 20世纪的战争与和平
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④1980年，美国提出用武力遏制苏联的“卡特主义”。1981 年里根总统提出“以实力求和平”的新遏制政策，美苏关系 再次陷入低谷。 ⑤1985年，苏联戈尔巴乔夫上台执政，他提出“新思维”理 论，美苏关系进入第二次缓和阶段。 ⑥1991年，东欧剧变，苏联解体，两极格局结束，也意味着 美苏“冷战”的结束。
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(3)《非战公约》：1928年，美、英、法等15个国家在巴黎 签订了《非战公约》，这成为第二次世界大战后国际军事法 庭审判德、日法西斯的重要法律依据。
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(2)过程： ①20世纪初，巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶，萨拉热窝 事件成为第一次世界大战的导火线。 ②第一次世界大战爆发后，从马恩河战役到凡尔登战役进入 旷日持久的消耗战。 ③第一次世界大战以欧洲为主战场，主要形成了三条战线， 即西线、东线和南线。
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(3)两伊战争：1980年，伊朗和伊拉克爆发了一场长达8年的 战争，即两伊战争，它是第二次世界大战后持续时间较长、 损失消耗最大的局部战争。
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2．凡尔赛—华盛顿体系下的和平
高三二轮复习人教版历史选修专练：20世纪的战争与和平(2)_word版含解析1
20世纪的战争与和平（二）1、[历史——选修3 20世纪的战争与和平]阅读材料,回答下面问题。
材料在彼得格勒起义胜利的第二天,苏维埃政权通过了《和平法令》,向一切交战国建议立即开始和平谈判,协约国拒绝了这一建议。
1918年,苏俄同德奥集团签署布列斯特和约,退出了帝国主义战争。
协约国打着防止德国入侵和保护侨民利益的旗号,对苏俄进行武装干涉。
1919年1月,巴黎和会向“俄国一切政治团体”发出呼吁:建议“俄国一切政治团体”各派3名代表,在战胜国的参与下举行谈判,签订停战协定和停止军事行动。
2月,苏维埃政府在复文中指出:只要各资本主义国家停止资助俄国的反动势力,各自召回进入俄国领土的军队,俄国内战即可停止。
但是巴黎和会仍决定对苏俄实行经济封锁并剥夺了其参加巴黎和会的权利。
直到1934年,在国际联盟各成员国的邀请下,苏联加入国联,并成为常任理事国,重新回到世界政治舞台。
凡尔赛体系封锁社会主义苏联的初衷和职能彻底破产。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史﹒现代史编》等1.根据材料并结合所学知识,概括协约国将苏俄排除出世界政治舞台的手段。
2.根据材料并结合所学知识,分析国际联盟接纳苏联的原因。
2、【历史-选修3: 20世纪的战争与和平】材料 19世纪后半期,随着科学技术的发展,一些高杀伤的现代化军事武器产生。
早在一战爆发前,英德两国就利用科技竞相建造巨型铁甲战舰,军备竞赛日趋火热。
战争爆发之后,科学技术更像一股魔幻般的力量把各方都投入到军备竞賽上来,各种军事发明层出不穷。
开战之初出现于西线的“大白莎”巨炮和1918年出现的巴黎大炮,是科技与武器研制结合的典范之作。
战争后期德国发明的铁路炮。
适应了机动与火力的双重需要。
作为制造炸药的重要原料“硝酸”,最初硝石法的制造工艺受硝石储量影响。
但德国在1913年掌握了合成硝酸技术后,扩军备战占得了先机,也使英法等国对战争进程作出了错误预判。
第一次世界大战中坦克的出现和飞机在战场的运用,改变了交战双方的战斗方式和作战理论。
新课标2020版高考历史大二轮复习第一部分高考全能通关模块四选修四部分选修320世纪的战争与和平练习
选修3 20世纪的战争与和平一、选择题1．某学者在1919年撰文称，“各国战后所耗元气，都要取偿于外。
环顾宇内，就剩中国一块大肥肉，自然远客近邻都在那里打我们的主意。
若是自己站不起来，单想靠国际联盟当保镖，可是做梦哩！虽然如此，我们却不能将国际联盟这件事看得毫无价值，还要尽自己的力量，促它的进步。
这回国际联盟总算世界主义和国家主义调和的发轫，把国家相互的观念深入人心，知道国家意志并不是绝对无限，还须受外部多大节制。
”该文旨在( )A．说明列强环伺的隐患使中国外交依然被动B．希冀中国应当认清国际时势主动有所作为C．揭示国联的存在并没有给世界带来真正的和平D．强调国联盟约为中国争取外交平等提供了契机解析：前两句话是提醒国内要充分注意到列强对中国的觊觎，没有涉及外交的被动，故A项错误；第三、四句话表明希望中国要认清当时的国际形势，要增强自己的力量，不能完全依靠国联，但又不能把国联看的毫无价值，故B项正确；第五句话表明国联为世界和平起到了一定的作用，故C项错误；强调国联盟约为中国争取外交平等提供了契机与材料的内容不符，故D项错误。
答案：B2．1935年《英德海军协定》规定，德国可以拥有等于英联邦成员国海军总吨位35%的军舰和45%的潜水艇。
该协定( )A．违反了《凡尔赛和约》B．突破《五国条约》海军军备的限额C．拉开了绥靖政策的序幕D．推动了世界大战欧洲策源地的形成解析：一战后，在凡尔赛会议上极力削弱德国，特别是军备上，德国要废除普遍义务兵役制，陆军不得超过10万，不得保留进攻性武器，如飞机、潜艇。
根据材料，德国1935年拥有了军舰和潜水艇，这说明违反了《凡尔赛和约》，故A项正确。
答案：A3．下图所示事件发生后，反法西斯国家应对的举措是( )A．发表《大西洋宪章》，反对纳粹暴政B．签署《联合国家宣言》，建立反法西斯联盟C．开辟第二战场，实施“先欧后亚”战略D．发布《波茨坦公告》，敦促日本无条件投降解析：该图反映的历史事件为日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。
高考历史二轮专题复习 选修三 20世纪的战争与和平
4．影响：是迄今为止规模最大、范围最广、影响最深的战争。 (1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实的基础，同时 使和平思想深入人心。 (2)深刻影响了战后世界局势。 (3)客观上推动和诱导了科学技术的发展。 (4)唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。
3．国际联盟 (1)成立：1920年成立，总部设在日内瓦。 (2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端和裁军；加强国际 合作。 (3)历史地位 ①促进了各国的交往和联系。
②没有给世界带来持久的和平。
考点三 第二次世界大战 1.原因 (1)根本原因是资本主义经济政治发展不平衡。 (2)20世纪30年代的大危机的影响。 (3)英法的绥靖政策和美苏的中立自保政策加速了战争的爆发。 (4)局部的反法西斯斗争未能联合成一个整体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美对德宣战，中国对同 盟国宣战，俄国退出一
战
同盟国相继投降，一 战结束
3.德奥集团失败的原因 (1)在经济实力方面，德奥集团处于劣势。 (2)同盟国集团在军事战略上的失误。 (3)战争末期，同盟国各国普遍发生革命和起义，也是加速失败的重
要原因。 (4)日本、美国参战，使协约国的实力进一步增强。
4．一战对人类历史发展的影响 (1)战争给人类带来巨大灾难。 (2)世界格局发生变化，表现在以欧洲为中心的世界格局受到挑战， 美、日开始崛起，建立国际联盟。 (3)俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (4)加速了新技术的发展；促使政府职能转变；改变了人们的思想观 念。
华约组织。 3．特点：第二次世界大战后，美苏间进行了除直接交战以外的全面
对抗。在双方争夺的重点地区未见热战，但局部热战并未避免。
人民版选修三20世纪的战争与和平追求共同发展练习题
人民版选修三20世纪的战争与和平追求共同发展练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题1．以下图反映A．世界格式多极化B．当今世界的主题是战争开展C．抵触不时此起彼伏D．高度关注人类的生活环境【答案】B【解析】试题剖析：柏林墙倒塌是热战时代完毕的表现之一，乌克兰形势的紧张是热战格式完毕后世界形势的表现之一，这两件事表达了战争这一时代主题，而亚太经合组织的活动表达的是地域性经济组织开展的状况，属于开展这一时代主题，所以选择B；ACD不契合题意，故扫除。
考点：20世纪的战争与战争•战争与开展是当今世界的时代主题•战争与开展的表现2．〔题文〕路透社北京2021年4月5日电，北京正试图重启朝核六方谈判，旨在中止朝鲜核方案的国际裁军谈判，维护朝鲜半岛和东亚地域的战争动摇。
此事情说明了①战争与开展是不可顺从的时代潮流②处置战争与开展效果需求国际社会的不懈努力③中国是维护世界战争的坚决力气④朝鲜半岛曾经完全完成了战争A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④【答案】A【解析】依据资料可知，朝核六方谈判的重启反映了战争与开展是不可顺从的时代潮流，故①正确。
朝核效果的战争处置对各国都是有利的，无核化将有利于朝鲜半岛的战争与动摇，处置战争与开展效果需求国际社会的不懈努力，故②正确。
中国努力于重启朝核六方谈判，说明中国是维护世界战争的坚决力气，故③正确。
六方谈判各方表示将努力于朝鲜半岛无核化并不说明朝鲜半岛曾经完全完成了战争，故④错误。
综上所述，①②③正确，④错误，扫除BCD，所以选A。
3．2021年3月29日上午，莫斯科市中心的卢比扬卡和文明公园地铁站，接连发作自杀式爆炸袭击。
俄总统梅德韦杰夫预先表示要坚决打击恐惧主义。
这说明A．恐惧主义已成为当今世界的主题B．恐惧主义是世界不太平的主要根源C．战争的要挟曾经不存在D．恐惧主义是世界不太平的要素之一【答案】D【解析】依据资料和所学知识可知，资料强调恐惧主义危及国度平安和社会动摇，它被称为21世界的政治瘟疫，故D项正确。
2020届高三二轮复习人教版历史选修专练：20世纪的战争与和平(3)Word版含解析
20世纪的战争与和平（三）1阅读材料,回答下列问题。
一战在20世纪的人类历史中有着重要地位。
材料一应该学会领略1914-1918年多样化的战争场面。
最初的那几个星期，德国戏剧性的几乎逼近巴黎……在1915-1917 年,双方进入“战壕战斗”时期……我们发现,对于现代战争而言，整个经济的动员至关重要。
这意味着军事力量、制造工业、食物生产以及女性劳动力在工厂中的作用，运输、农业和行政工作都必须处于一个大体平衡的状态。
――摘编自［英］大卫？雷诺兹《长长的阴影》材料二1914-1918年英国从事工业劳动的妇女统计表1. 依据材料一并结合所学知识，指出德法在巴黎近郊进行的战争的名称及其战略性影响，并简述各交战国为实现“整个经济的动员”而采取的一系列措施。
2. 概括材料二反映的直观信息。
综合上述信息并结合所学知识，指出一战对人类社会思潮的影响。
2、［历史一一选修3:20世纪的战争与和平］材料尽管经历一战并对战前军国主义化怀有深刻的反感，但反感的情绪并不是普遍的。
许多人从战前稳定的、具有爱国与传统价值观念的世界进入混乱的、受挫的、革命的世界，因此感到受了欺骗；不少人想寻找替罪羊；不少人企图通过新的民粹组织重建军事统治的辉煌；不少人则看到利用暴力在国内或在国际上通往权力高峰的可能性。
这些极右的政治运动引来了“法西斯主义”并认为战争已不仅是国家政策的一个可行性工具，而且是一种人类自我调节的活动。
这时的欧洲没有对曾有的军国主义思想进行否定，调门反而比从前更高了。
表面上看，1918年获胜的是那些信奉来自启蒙运动的自由民主原则的国家，它们建议建立国际性的“法治原则”，抛弃把战争作为政策工具的做法。
经过第一次世界大战，欧洲社会中众多的传统结构毁于战火，这大大加强了左翼革命力量，他们认为未来一千年国内与国际必将发生武装冲突。
第一次世界大战中获胜的欧洲大国因此处于这样一个位置，即除非它们有力量去推广实行，否则就无法强化它们所认同的意识形态，而少了美国，它们就没有这种力量。
2020版高考历史选修检测(二)20世纪的战争与和平(含解析).doc
2020版高考历史选修检测（二）20世纪的战争与和平（含解析）选修检测（二）20世纪的战争与和平一、选择题每小题2分，共12分1．霍布斯鲍姆在极端的年代中有这样的描述西线战事成为杀戮战场。
几百万人隔着沙袋筑起壁垒，彼此虎视，日夜在战壕里面，人鼠同居将领们一再想要突破对峙的僵局，于是每回攻击令一下，便是几昼夜，甚至几周无休止的炮火轰击，之后举目狼藉，到处是泥浆满身的弃尸。
下列结论不能从文中得出的是A．描述的是二战惯用战术阵地战B．体现了战争的残酷性C．战争呈现持久作战的状态D．交战一方中有德国军队解析选A 二战惯用战术是闪电战，与材料中描述的阵地战不符，故A项错误，符合题意。
2．对一战中某战役的描述如下“7时30分左右，远方地平线上突然出现了十几个运动着的‘黑点’它们渐渐接近了，德军士兵们依稀听到了一种奇怪的轰鸣声，其间还隐约夹杂着钢铁的撞击声德军士兵在这突如其来的‘钢铁怪物’面前，其抵抗意志顷刻间就彻底崩溃了。
”该战役A．宣告了德军“速战速决”战略的失败B．是大战中具有决定意义的一战C．由英法联军在法国北部地区主动发起D．促使战争的重心开始回到东线解析选C 材料中的“钢铁怪物”是一战中出现的新式武器坦克，坦克第一次亮相于1916年爆发的索姆河战役。
宣告了德军“速战速决”战略失败的是马恩河战役，故A 项错误；索姆河战役是一战中规模最大的战役，双方伤亡惨重，但仍未决出胜负，不具有决定意义，故B项错误；为牵制德国，支援凡尔登，英法联军在法国北部地区主动发起了索姆河战役，故C项正确；1915年，德、奥匈把进攻重点放在东线，想一举击溃俄国，故D项错误。
3．一本史学著作说“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。
”对此理解正确的是①第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂②第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机③第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒④第一次世界大战促使美国成为世界上最大的债权国和资本输出国A．①②B．①②③C．①②④D．②③④解析选D 本题考查的是第一次世界大战对欧洲历史的消极影响，①是科技领域影响，符合题意的应该是②③④。
选修三战争与和平测试卷(人民版)
高中历史选修三20世纪的战争与和平考试卷满分100分，考试时间：90分钟一、选择题（共27小题，每小题2分，共54分。
每小题所给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
请答在答题卡上指定位置，否则不给分。
）1．19世纪初英国参加对法国的战争，20世纪初却同法国结盟。
这最能说明的是() A．英国外交政策的成熟B．英国欧洲大陆均势政策C．英国对法国的妥协D．英国对法国软硬兼施的政策2．德意志帝国《装甲兵之歌》：“如果我们为命运女神所抛弃，如果我们从此不能回到故乡，如果子弹结束了我们的生命，如果我们在劫难逃，那至少我们忠实的坦克，会给我们一个金属的坟墓。
”诗中所提到的坦克首先出现在下列哪次战役中() A．凡尔登战役B．日德兰战役C．索姆河战役D．马恩河战役3．著名历史学家霍布斯鲍姆在《极端的年代》中说：“‘一战’后，在整个欧洲大陆，旧秩序正受到怀疑。
”这一现象出现的主要原因有()①美国成为了经济大国②世界大战带来的创伤③俄国十月革命的影响④日本经济的迅速崛起A．①②B．②③C．①④D．③④4．新快报讯据英国《每日邮报》16日报道2009年3月16日，英国112岁高龄的一战老兵亨利·亚林汉姆怀着骄傲的心情，在驻伦敦的法国大使馆接受了法国政府颁发给他的“法国荣誉勋位勋章”。
亨利·亚林汉姆所参加的一战爆发的根本原因是() A．英德之间的矛盾不可调和B．资本主义经济政治发展不平衡性加剧C．垄断资产阶级抢占世界市场D．世界反战力量不足以制止战争5．一战后，善良的人们期盼巴黎和会能给世界带来持久的和平，但有些国家却未能参加，被排斥在会场外。
它们是()①英②法③德④奥⑤苏俄⑥中国A．①②⑥B．③④⑤C．③④⑤⑥D．⑤⑥6．一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。
”他所说的“新秩序”指() A．维也纳体系B．华盛顿体系C．凡尔赛体系D．雅尔塔体系7．下图反映了同一地点(法国的凡尔赛宫)不同时间发生的两个历史事件：一个反映了德意志帝国的诞生，一个反映了德国战败后任人处置，一样的地点，不一样的心情和场景。
2020年历史(人民版)高考复习 选修三 20世纪的战争与和平
知识结构 巧点妙拨
规律总结 备考方略
真题回顾 学以致用
课后业
提示
[问题探究6] “维护持久和平，促进共同发展”日益成为世界各国人民 普遍愿望的原因有哪些？
提示：(1)20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体，各国相互依赖 程度日益加深。
(2)两次世界大战、冷战和频繁的局部战争的影响。 (3)各国发展经济的需要。 (4)解决全球性问题的需要。 (5)反对霸权主义、强权政治的需要。
(2)由于一些大国的纵容绥靖和中立自保，在国际上没能形成反法西斯 的统一力量去遏制法西斯发动世界大战的图谋。
知识结构 巧点妙拨
规律总结 备考方略
真题回顾 学以致用
课后作业
提示
[问题探究4] 雅尔塔体系的实质是什么？
提示：按美苏意志划分势力范围，突出了美苏两个大国的作用，带有 明显的大国强权色彩。
知识结构 巧点妙拨
②国际联盟高举反共反民族独立的旗号，对苏俄等无产阶级革命运 作用
动进行干涉；联合国将两种社会制度的和平共处纳入国际体系，对
国际共产主义运动和民族解放运动起了推动作用
③国际联盟一直为大国所操纵，无视弱小民族利益；联合国在20世
纪70年代以后对第三世界国家的发展起了重要作用
知识结构 巧点妙拨
规律总结 备考方略
知识结构 巧点妙拨
规律总结 备考方略
真题回顾 学以致用
课后作业
6．世界反法西斯同盟形成以后，同盟国在哪些方面采取了有效的合 作？说明了什么？
(1)合作 ①军事方面：在北非战场、西西里岛登陆战中，英美盟军密切合作，获
得重大胜利；开辟欧洲第二战场；盟军攻入德国境内，苏军攻克柏林，美、
苏、英等盟军相互协作，迫使德国法西斯无条件投降。在反对日本法西斯的
选修-3 20世纪的战争与和平
选修部分专题3 20世纪的战争与和平1．第一次世界大战给人类社会带来了深刻而又广泛的影响。
阅读材料，回答问题。
材料一第二百三十一条协约国和参战国政府认定而德国也承担，由于德国及其盟国进行侵略而把战争强加于协约国和参战国政府及其国民的身上造成的全部损失与破坏的责任。
——《凡尔赛和约》材料二美国黑人领袖W.E.B.杜波伊斯于1918年写下了以下这一有关即将到来的世界的非凡预测：这场战争既是一个结局，也是一个开端。
世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。
在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
——《全球通史》(1)材料一认为第一次世界大战是怎样引起的？这一观点是否正确？结合这次世界大战的背景谈谈你的看法。
(2)人们对材料中的“这场战争既是一个结局，也是一个开端”各有不同的理解：有人理解为“战争结束了和平已经来临”；有人理解为“新的世界大战已经拉开帷幕”。
你同意哪一观点？结合史实说明理由。
[答案](1)德国及其盟国的侵略。
不正确。
19世纪末期20世纪初，列强政治经济发展不平衡，争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈；同盟国集团和协约国集团疯狂扩张，第一次世界大战爆发。
(2)同意“和平已经来临”。
巴黎和会和华盛顿会议建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，使欧洲和亚太等地区基本维持了较为和平的局面；国际联盟的建立，有利于维护世界和平与安全。
同意“新的世界大战已经悄悄拉开帷幕”。
凡尔赛—华盛顿体系无法消除列强之间的矛盾和斗争；随着新的不平衡出现，凡尔赛—华盛顿体系瓦解，新的战争就将来临；1929～1933年经济危机后，激烈争夺世界市场的矛盾激化；德、日建立法西斯专政，形成欧、亚战争策源地。
2．阅读材料，回答问题。
材料一下面这幅漫画刊登在1921年德国的一家杂志上：一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。
材料二华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
(通用版)2020版高考历史大一轮复习选修三20世纪的战争与和平应考能力提升(含解析)
选修三 20世纪的战争与和平1．命题特点上，多是源于选修三中的重要战争。
2．命题范围上，多以两次世界大战以及战后国家关系为主；尤其是第二次世界大战，将选修与必修相结合进行考查。
3．命题的内容多与当前国际关系有关。
高考会将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国的作用等历史问题相联系，会把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今世界影响和平与发展的主要因素等相结合。
4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对所学知识的迁移能力。
5．设问方式上，一般为2问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。
从两次世界大战及战后后国际关系切入，隐性考查当前国际热点问题(2018·高考全国卷Ⅲ，T46)材料德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。
英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。
1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。
英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留数百艘德国在海外的商船。
为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。
截止到1940年4月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。
经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。
——摘编自(英)利德尔·哈特《第二次世界大战史》等(1)根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。
解析解题的关键在于构建设问与材料信息之间的对应性联系，增强问题思考的针对性。
第(1)问，考查的是经济封锁的具体措施，需要结合材料中英法两国分别采取的具体行动进行概括，其中既包含机构的创设，也包括通过经济和军事手段对德国的限制和打击。
第(2)问，可以从经济、军事等角度进行分析。
2020版高考历史大二轮复习选修三20世纪的战争与和平专题训练
选修三 20世纪的战争与和平1．(2018·高考全国卷Ⅰ,T46）阅读材料，回答问题。
材料一在欧洲方面，德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了。
在战争中，为了欺骗人民，为了动员舆论，战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的，而称对方是非正义的。
——毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》（1939年9月)材料二这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争，而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化了。
—-摘编自《中国共产党为太平洋战争的宣言》（1941年12月)（1）根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。
(2）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。
解析：第（1）问，可直接立足于材料一、二的内容提炼出中国共产党在1939年认为第二次世界大战是非正义战争,1941年则认为其为民族国家反对法西斯侵略的正义战争。
第(2)问,解题的关键在于调用所学知识中1939年二战爆发初期苏联、欧美国家的立场和做法与毛泽东论断之间的对应关系，从1941年苏德战争、太平洋战争爆发以及中国人民抗日战争的进程、世界各反法西斯国家加强合作的愿望等来分析其立场的变化.解答时需要注意的是1942年年初世界反法西斯同盟正式建立，中国共产党观点的改变是这一同盟建立前的策略调整，而不是世界反法西斯同盟建立后的影响。
答案：（1）帝国主义战争（非正义战争）;反法西斯侵略的解放战争(正义战争）。
(2）帝国主义战争：英法采取绥靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。
反法西斯侵略的解放战争:苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中。
选修三20世纪战争与和平练习题
选修三20世纪的战争与和平练习题二、非选择题（本大题共4小题，第1题10分，第2题14分，第3题14分，4题15分，共53分）1．（10分）阅读下列材料：材料一张伯伦曾几度向威廉二世做出结盟的姿态。
1898年，张伯伦曾向德国表示：“我们应该向俄国说，你要的东西都得到了，我们准备承认这一点，但是你不要走得太远了。
中国的其他地方应当由我们联合保护。
”威廉二世斩钉截铁地说：“张伯伦不应该忘记，在东普鲁士，我有一个德国师团在抵御着三个俄国军团和九个师团，那儿可没有中国的万里长城，也不是英国的装甲舰能到的地方。
材料二1901年，英国维多利亚女王去世。
欧洲各国显要云集伦敦。
在一个公众场合，甘本(法国驻英大使)被威廉二世截住了。
威廉二世对甘本说：“你应该知道，我对你的国家的感情。
我认为对欧洲的和平来说，法国是不可缺少的因素。
我希望法国强大，如果你们有什么困难，就请告诉我，我会给你们帮助的。
”甘本说：“对陛下的关心我非常感动，我会向巴黎报告的。
但是法国希望生活在和平的环境里。
我希望而且也相信法国永远不会需要陛下的帮助。
”材料三1896年，威廉二世在给大臣的一份电报中说：“我们现在背上了大量的殖民地……因为这些殖民地使我们与英国继续不断发生或大或小的纠纷，我们的贸易正在和英国作生死的斗争，我们的报纸在天天宣传这种斗争。
”材料四1904年的英法协约给了德国沉重的打击，德国决策者们从来没有想到英法这两个殖民地利益上势不两立的国家会走到一起。
在俾斯麦之后担任德国外交枢密顾问的霍尔斯泰做了完全错误的估计，他始终认为不可能英法接近。
请回答：（1）材料一中，英国为什么要主动与德国结盟？威廉二世拒绝同英国结盟的理由是什么？依据材料三，指出根本原因是什么？（4分）（2）材料二中，甘本拒绝威廉二世“帮助”的理由是什么？你认为实际原因是什么？（2分）（3）威廉二世对英法的态度有什么不同？他对法态度的目的是什么？（2分）（4）促使英法这两个“势不两立的国家”走到一起的主要原因是什么？（2分）2.（14分）阅读下列材料：材料一（在）1815－1914年的百年间，大国间的战争几乎都不出自家门前的区域。
2020高考历史二轮复习 板块4 选修部分 选修3 20世纪的战争与和平练习
选修三20世纪的战争与和平1．（2019·大连一模)阅读材料，完成下列要求。
材料20世纪初，克劳塞维茨提出“战争无非是政治通过另一种手段的继续”，战争与道德无关，无所谓正义与否的观点，被欧洲各国奉为经典。
然而，1914年爆发的第一次世界大战成为这种战争观的滑铁卢。
战后被残酷战争震惊了的精英们，认为任何战争都是不道德的，“不管其原因如何……是对人类的一种犯罪”.由法国和美国发起、15个国家(1933年已达63个）签署的《非战公约》，核心内容就是宣布在国家关系中“废弃以战争作为推行国家政策的工具”，强调“可能发生的一切争端或冲突,不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决”。
这种战争观在国际危机频发的20世纪30年代风行一时，人们希望能够通过裁减军备或和平谈判解决争端并避免战争。
——摘编自梁占军《二战与20世纪国际战争观的演变》（1)根据材料并结合所学知识，指出一战前后国际战争观的变化及其主要原因.(8分)（2)根据材料并结合所学知识，简要评价一战后的战争观.(7分)解析：第(1)问第一小问，据材料中前两句话对比分析其变化；第二小问，从一战的破坏力和影响力上分析。
第(2）问，我们要一分为二地评价。
积极方面：客观上推动了一战后暂时和平的出现；消极方面：结合二战爆发前英法的绥靖政策的惨痛教训分析。
答案：（1）变化：由认为战争是政治统治的工具(或继续)到否定一切战争,应极力避战,和平至上。
原因：第一次世界大战的爆发摧毁了旧的战争观;世界大战给人类带来了巨大的破坏；有识之士和民众观念的变化.(任答两点即可)(2）评价：客观上推动了一战后暂时和平的出现；刻意避战导致了英法等国推行绥靖政策,纵容了法西斯的侵略；简单地否定战争并不能永久地保住和平，最终导致了第二次世界大战的爆发。
（任答两点即可）2．(2019·临沂期末)阅读材料,完成下列要求。
材料一九一八事变后,国民政府向国际联盟求助。
2020届高考历史课标版二轮专题习题：选修三 20世纪的战争与和平
选修三20世纪的战争与和平限时:60分钟总分:75分1.(2019湖北武汉调研)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料巴尔干地区战略地位重要。
……1908年10月7日,奥匈帝国宣布正式吞并波斯尼亚和黑塞哥维那,挑起了波斯尼亚危机。
在波斯尼亚危机的诱发下,巴尔干各国决定联合自保并扩大版图。
1912年保加利亚、塞尔维亚、希腊和黑山结成既反对奥斯曼帝国(土耳其)又针对奥匈帝国的“巴尔干同盟”。
同年10月,同盟四国相继对奥斯曼帝国宣战,引发了第一次巴尔干战争。
奥斯曼帝国很快战败,被迫求和。
巴尔干各民族获得解放。
1913年5月,它与巴尔干同盟签订合约,同盟国取得大片领土,奥斯曼帝国几乎丧失了全部欧洲领土,仅保留伊斯坦布尔及其周围的狭小地区。
但是,巴尔干同盟各国在分配战果时又发生分歧。
1913年6月,以塞尔维亚、希腊、黑山、罗马尼亚为一方,以保加利亚为另一方,爆发了第二次巴尔干战争。
奥斯曼帝国站在塞尔维亚一边,奥匈帝国支持保加利亚。
保加利亚很快战败,被迫割地求和。
——摘编自王斯德、余伟民《世界通史:20世纪的世界史》(1)根据材料,分别指出两次巴尔干战争的性质。
(4分)(2)根据材料并结合所学知识,分析第一次巴尔干战争爆发的原因及产生的影响。
(11分)答案(1)第一次巴尔干战争是民族解放战争;第二次巴尔干战争是掠夺战争。
(2)原因:巴尔干半岛地理位置重要,大国争夺激烈;奥斯曼帝国衰落,但力图控制巴尔干地区,巴尔干地区新兴民族国家力图维护独立;巴尔干地区民族关系复杂。
影响:诱发了第二次巴尔干战争;加剧了大国在巴尔干地区的争夺,加速了第一次世界大战的爆发;推动了民族解放运动高涨。
2.(2019重庆期末)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料十月革命后,苏维埃政府主动要求与美国建立外交关系,但美国拒绝承认苏维埃政权。
1921年后,美苏之间的经贸往来连续不断,1931年苏联就购买了约50%的美国出口机器设备。
2020高考历史新增分大二轮(课件)：板块六 选修3 20世纪的战争与和平
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(1)根据材料并结合所学知识，分析苏南冲突产生的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，简析苏南冲突的历史影响。12首页 上页 下页 末页
解析：(1)从材料中苏南冲突出现的时间“1948至1953年”，可知苏南冲突产生 的国际背景是美苏冷战全面展开；根据二战后苏联对社会主义阵营实行强权政 策，可总结苏南冲突出现的背景是苏联推行强权政治，干涉南斯拉夫内政。(2) 结合苏南冲突的结果，苏联把南斯拉夫逐出社会主义阵营，可知苏南冲突的历 史影响是使社会主义阵营分裂，削弱了社会主义阵营的力量；从材料“南斯拉 夫领导人打破了思维定式，突破了意识形态上的藩篱，采取独立自主的不结盟 外交致策，在发展中国家力量兴起的情况下，找到了可以依靠的盟友，从而使 南斯拉夫在世界事务中获得了前所未有的地位”，可知苏南冲突的历史影响是 南斯拉夫开始走上了有本国特色的独立自主的社会主义革命和建设道路，提高 了南斯拉夫的国际地位；为发展中国家不结盟运动的发展奠定了基础。
和平主义渗透到社会民主主义运动中，诱使工农群众放弃革命，不利于工农运
动的深入发展；据材料“这场战争是我的大学……希特勒后来谈到一战时这样
说”得出加速了欧洲战争策源地形成和二战的爆发。
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答案：(1)态度及其成因：主张和平，一战给人类尤其给德国带来重创；参战老 兵目睹了战争的残酷。鼓吹新的战争，转移人民斗争视线，维护垄断资产阶级 利益。(言之成理即可) (2)简评：以避免战争来处理国内政治和国际关系的和平主义值得肯定；但资产 阶级和平主义渗透到社会民主主义运动中，诱使工农群众放弃革命，不利于工 农运动的深入发展；加速了欧洲战争策源地形成和二战的爆发。(言之成理即可)
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1．(2019·郑州模拟)阅读材料，回答问题。
(15分)
材料欧洲两大军事集团的形成和对峙，国际形势日益紧张，世界和平运动进入高潮。
1900年以来，欧美各国无产阶级政党和工会除在议会内部进行斗争、拒绝投票通过军事法案和军事预算的一切费用之外，还发动工人群众进行反战宣言，许多国家的工人阶级也举行了反对帝国主义侵略政策的示威游行。
1907年召开海牙和平会议，着重讨论战争法规问题并缔结了多项公约，在国际法上构成了若干限制战争的手段。
据统计，第一次世界大战爆发前，欧美国家约有100万人参加过为和平募集资金、宣传和平并游说政客等和平活动。
但是，在战前愈发狂热的民族利己主义、沙文主义和军国主义宣传面前，要求和平的呼声远不足以对现实政治产生重大影响，而大多数政治家和军事家也信奉用战争手段解决争端。
因此，当1914年8月欧洲各国为了一个具体国家之间的争端而宣布参加这场帝国主义战争时，往往能看到聚集在这些国家的人群欢呼雀跃。
结果，第一次世界大战的爆发及扩展沉重打击了战前世界和平运动。
——摘编自徐蓝《第一次世界大战与
欧美和平运动的发展》
(1)根据材料，指出第一次世界大战前世界和平运动“进入高潮”的主要表现。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战前世界和平运动遭受沉重打击的原因。
(9分)
解析：第(1)问，根据材料信息概括即可。
第(2)问，根据材料“欧洲两大军事集团的形成和对峙，国际形势日益紧张”得出结论；根据材料中“在战前愈发狂热的民族利己主义、沙文主义和军国主义宣传面前，要求和平的呼声远不足以对现实政治产生重大影响”得出一些
欧洲民众狭隘的爱国主义表现严重制约和平运动的进展；根据材料“大多数政治家和军事家也信奉用战争手段解决争端”得出资产阶级政府及实权人物信奉用战争手段解决争端。
答案：(1)主要表现：工人阶级是反战运动的主力军；有关限制战争的国际法有所发展；和平运动初具世界规模，波及国家多。
(2)原因：欧洲两大军事军团的形成与对峙，国际局势日趋紧张；一些欧洲民众狭隘的爱国主义表现严重制约和平运动的进展；资产阶级政府及实权人物信奉用战争手段解决争端；世界和平运动组织涣散，难以保证各国的协调统一。
2．(2019·广东百校联考)(15分)
材料一在德波战争中德国势如破竹的情况下，苏联却迟迟不肯出兵……德国是处在趋向于立刻结束战争并达到和平的国家地位中，而那在昨天还高喊反对侵略的英国和法国，却主张继续战争而反对缔结和约。
英美等国直到法国被击败后才想到联合苏联。
1940年，以反共著称的丘吉尔给斯大林写了乞求联合的信。
但苏联的愿望是让各方立即达成和解而实现一种制衡，而不是让战争持续和扩大下去，甚至在1941年6月21日晚上收到德军翌日进攻的情报后，斯大林仍然坚持：“边境各军区的部队绝不要上挑衅的当，以免引起麻烦。
”
——摘编自潘高志《简析冷战前苏联对西方政策的沿革》材料二1941年6月23日，斯大林便向苏联和共产国际领导人指示，各国党应不再提出社会主义革命问题，共产国际要退出公开场合。
7月13日，苏英签订了对德作战的协定，苏联加入了反法西斯同盟。
1943年10月，莫斯科苏美英三国外长会议上，三方共同宣言：同盟国家要把战争一直进行到敌人放下武器并无条件投降为止。
——据伊·费·伊瓦辛《苏联外交简史》等
(1)根据材料一、二，指出斯大林对德国法西斯侵略态度的变化。
(4分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明斯大林产生上述两种态度的国际背景。
(11分)
解析：第(1)问，依据材料一“苏联却迟迟不肯出兵”“而不是让战争持续和扩大下去”得出苏联队态度是妥协；依据材料二“苏英签订了对德作战的协定，苏联加入了反法西斯同盟”“一直进行到敌人放下武器并无条件投降为止”得出联合美英反抗德国法西斯的侵略。
第(2)问，需要注意三个方面，一个时间一个是国际而非国内因素，最后一项就是要针对不同时期的态度分别做出解释。
前期可以从英苏的政治制度意识形态差异、绥靖政策和《苏德签订互不侵犯条约》方面考虑。
后期从苏德战争爆发、反法西斯同盟等方面着手。
答案：(1)态度变化：初期妥协自保；后期联合美英反抗德国法西斯的侵略。
(2)国际背景：初期：苏联与西方在意识形态上的矛盾与斗争激烈；英法推行绥靖政策，企图祸水东引；苏德签订互不侵犯条约；德国法西斯的侵略最初的方向是北欧、西欧等。
后期：苏德战争爆发；世界反法西斯同盟形成；英美等国的邀请，联合美英反抗德国法西斯侵略，符合苏联的国家利益。
3．(2019·滨州模拟)阅读材料，回答问题。
(15分)
材料1941年12月8日，美国正式对日本宣战。
面对举国征兵的形势，政府组织的大规模招兵宣传随之而来。
年轻人纷纷响应号召穿上军装，政府先后动员2 000万人应征入伍，其中不乏明星大腕。
9日，罗斯福发表“炉边谈话”，要求迅速提高生产能力。
美国进行了深入广泛的劳工动员，工人们被海报描绘成后方的士兵。
太平洋战争开始后，
美国战时生产力得到了极大提高。
自美国参战后，战略物资成为限制购买的物品，“不浪费任何东西”成了战争海报的主题之一，战争情报办公室还发起了一系列以海报为主的宣传运动。
美国政府战时增加战争费用的重要方法是发行国家公债，“二战”的巨大军费中，50%是靠民间公债解决。
此外，美国国家战争基金还向15个国家的30多个机构提供捐款。
因男子被征入伍，1 000多万美国妇女走出家庭参加工业生产，因而有不少海报突出妇女参加生产的作用。
——摘编自徐焰主编《画说二战中的宣传战》
(1)根据材料，概括第二次世界大战中美国战时宣传的主题内容。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析美国战时宣传的意义。
(9分)
解析：第(1)问，由材料“政府先后动员2 000万人应征入伍”得出动员民众参军；由材料“要求迅速提高生产能力”、“不浪费任何东西”得出增产节约；由材料“美国政府战时增加战争费用的重要方法是发行国家公债”得出募集资金；由材料“1 000多万美国妇女走出家庭参加工业生产”得出鼓励妇女参加生产。
第(2)问，由材料“面对举国征兵的形势”、“年轻人纷纷响应号召穿上军装”得出增强民族凝聚力；由材料“政府先后动员2 000万人应征入伍，其中不乏明星大腕”得出保证兵源；由材料“太平洋战争开始后，美国战时生产力得到了极大提高，自美国参战后，战略物资成为限制购买的物品”得出推动战时社会经济的稳定发展，充实战略物资；结合美国在世界反法西斯战争中的作用得出为世界反法西斯战争的胜利做出贡献。
答案：(1)内容：动员民众参军；增产节约；募集资金；鼓励妇女参加生产。
(2)意义：增强民族凝聚力；保证兵源；推动战时社会经济的稳定
发展，充实战略物资；为世界反法西斯战争的胜利做出贡献。