健康教育路径在肿瘤化疗患者中的应用
肿瘤化疗病人的健康教育
健康教育的实施方式
面对面交流
书面资料
医护人员可以通过与病人进行面对面交流 ,了解其病情和需求,提供个性化的健康 指导和治疗建议。
医院可以制作关于肿瘤化疗的健康教育手 册,包括各种相关知识和信息,供病人自 行阅读和学习。
视听资料
专题讲座
利用多媒体技术,如视频、动画等,制作 形象生动的健康教育资料,让病人更直观 地了解肿瘤化疗的过程和注意事项。
定期组织专家进行肿瘤化疗的健康教育专 题讲座,让病人和家属了解最新的治疗进 展和康复知识。
健康教育的效果评估
问卷调查
通过问卷调查的方式,了解病人 对健康教育的满意度和掌握程度 ,以及在实际生活中的运用情况
。
观察法
观察病人的行为和表现,评估其 是否能够按照健康教育的要求进
行自我管理和保健。
随访法
在病人出院后进行定期随访,了 解其在家中的治疗情况和生活疗病人的心理干预和社会支持措施
心理咨询和治疗
为肿瘤化疗病人提供专业的心理咨询和治疗,帮助他们更好地应 对疾病带来的情绪困扰。
支持团体和家庭治疗
组织支持团体和家庭治疗,让病人在彼此的理解和支持中找到力量 。
职业康复和就业援助
为失去工作的病人提供职业康复和就业援助,帮助他们重返社会。
肿瘤化疗病人的家庭和朋友支持的重要性
肿瘤化疗病人的定义和类型
定义
肿瘤化疗病人是指接受化学药物 治疗的肿瘤患者。
类型
根据肿瘤的类型和分期,化疗可 以作为主要治疗手段或辅助治疗 手段。
肿瘤化疗病人的常见症状和问题
恶心和呕吐
化疗药物可能导致恶心和呕吐,以及食欲 不振。
感染风险增加
化疗可能削弱患者的免疫系统,增加感染 的风险。
肿瘤化疗患者健康教育
肿瘤化疗患者健康教育一、疾病认知教育1、化疗是治疗肿瘤的重要手段之一,通过抑制肿瘤细胞的生长和扩散,可以有效控制肿瘤的发展。
2、化疗药物具有一定的副作用,如恶心、呕吐、脱发、骨髓抑制等,但大多数副作用是可逆的,可以通过药物治疗、饮食调理、心理疏导等方法缓解。
3、化疗的效果与患者的心理状态、饮食、运动等密切相关,因此患者需要保持积极的心态,配合医生的治疗和建议。
二、心理支持教育1、肿瘤患者往往存在焦虑、恐惧、抑郁等心理问题,需要得到和支持。
2、医护人员和家属应患者的情绪变化,及时给予心理疏导和支持,帮助患者树立信心和勇气。
3、可以参加肿瘤患者团体活动,交流经验和感受,互相鼓励和支持。
三、饮食调理教育1、化疗期间患者容易出现恶心、呕吐等胃肠道反应,需要注意饮食卫生和营养均衡。
2、建议少量多餐,选择易消化、高蛋白、低脂肪、营养丰富的食物,避免辛辣、油腻、刺激性食物。
3、多喝水,保持口腔湿润,减轻口腔干燥和异味。
四、运动锻炼教育1、适当的运动锻炼可以增强患者的体质和免疫力,有助于缓解病情和减轻副作用。
2、建议在医生的指导下进行适当的运动锻炼,如散步、太极拳、瑜伽等。
3、避免剧烈运动和过度劳累,以免加重病情。
五、药物治疗教育1、化疗期间患者需要按时服用药物,遵守医生的用药建议。
2、不要随意更改药物剂量或停药,以免影响治疗效果。
3、如果出现药物副作用,应及时向医生咨询并寻求帮助。
六、病情监测教育1、患者需要定期到医院进行病情监测和检查,如血常规、肝功能、肾功能等。
2、如果出现发热、咳嗽、疼痛等不适症状,应及时就医。
3、注意保持个人卫生,如口腔卫生、皮肤清洁等,预防感染和其他并发症的发生。
化疗患者健康教育一、什么是化疗?化疗是化学药物治疗的简称,通过使用化学药物杀死癌细胞,以控制肿瘤的生长和扩散。
化疗是治疗癌症的重要手段之一,可以有效延长患者的生命。
二、化疗的种类和方式:1、姑息性化疗:用于晚期患者,以缓解症状、减轻痛苦和提高生活质量为主要目的。
健康教育路径表在肿瘤化疗患者中的应用及效果
用 健康 教 育路 径表 进行 健康 指 导 , 改善 肿瘤 患者 的 焦虑 、 郁状 态 , 少静 脉 炎 的发生 率 , 高患 者及 其 家属 的 满 可 抑 减 提 意 度 , 利 于系统 性 、 范化 地进 行 健康 教育 。 更 规
p te s a int
Y AN a Yh
D p r n fO clg, igh u H s i lAf i e oT n j Me i lC l g fH ahn nvri fS in ea d e at to n ooy Jn zo opt fl td t ogi dc ol eo u zo g U i sy o ce c n me a ia a e e t
M eho s 6 c n e ainsh s i ie o h rt i op e a eБайду номын сангаас e te a y weern o y dvd d it x e me t t d :8 a c rp te t op t z d frtefs me t rp r h moh r p r a d ml iie no e p r n l a i t i go p a d c nrlgo p e c ru a 3 c s s T e c nr lgo p r c ie o t eh at u d n e a d te e p rme t r u n o t ru , a h go p h d 4 a e . h o to ru e ev d ru i e lh g ia c n h x e o n i n
健康教育在肿瘤化疗护理中应用论文
健康教育在肿瘤化疗护理中的应用体会摘要目的:对肿瘤化疗患者实施健康教育,增强信心,配合治疗,加快机体的康复。
方法:对2006年5月~2010年5月肿瘤化疗患者482例实施健康教育。
结果:通过健康教育,使病人获得了良好的指导,掌握了康复知识,增强了康复意识,436例(90.46%)患者能主动配合医护人员,保障了治疗、护理工作的顺利完成,收到了良好的效果。
结论:对化疗患者实施及时科学的健康教育,使患者对化疗有了正确认识,培养了良好的生活习惯,从而加快了机体的康复,缩短了住院时间,提高了生存质量。
关键词肿瘤化疗健康教育doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2011.02.232近几年,随着我科中西医结合治疗肿瘤工作的开展,患者逐渐增多,针对这一特殊群体实施及时、科学的健康教育尤为重要,因此,护理人员应用护理程序对住院患者实施健康教育,收到了良好的效果。
现报告如下。
资料与方法一般资料:自2005年5月~2009年8月收治482例,其中男296例,女186例;年龄25~83岁,平均59岁;生殖系肿瘤8例,乳腺肿瘤10例,淋巴瘤3例,消化系肿瘤234例,呼吸系肿瘤227例;干部78例,工人205例,农民199例。
健康教育前评估:护士在做好入院介绍的同时评估患者的身体、家庭、工作及心理状况,了解社会背景、文化程度、生活习惯、不良嗜好及对健康知识的掌握情况等,通过家属了解患者是否知道所患疾病,从而确定病人是否有知识缺乏,以及缺乏的内容和程度。
制定护理计划:了解病人的病情,查看病人的血象,心、肝、肾等化验检查的结果,护士了解化疗方案,严格掌握化疗剂量、操作方法、治疗作用、不良反应及并发症。
针对病人在化疗各阶段不同的状况,结合个体差异,制定健康教育及护理计划。
健康教育内容及指导心理指导:肿瘤化疗患者承受多方面的心理压力,其情绪的好坏可影响治疗的顺利进行和效果,因此,对患者的心理疏导应贯穿治疗过程的始终。
肿瘤病人健康教育
肿瘤病人健康教育
《肿瘤病人健康教育》
肿瘤病人健康教育是非常重要的,因为这些患者需要更多的关注和支持来帮助他们应对疾病带来的身体和心理上的挑战。
健康教育对于帮助肿瘤患者更好地管理疾病、接受治疗和保持积极的心态至关重要。
首先,健康教育可以帮助肿瘤患者了解他们的疾病和治疗选项。
通过了解自己的健康状况,患者可以更好地与医生沟通,做出更明智的医疗决策。
此外,患者还可以学习如何有效地管理疾病的症状和并发症,从而提高生活质量。
其次,健康教育可以帮助肿瘤患者更好地应对治疗过程中的身体和心理压力。
肿瘤治疗通常会伴随着副作用,如恶心、疲劳和情绪波动等。
通过健康教育,患者可以学习到一些有效的应对策略,如饮食调整、运动和心理疏导,从而减轻不适并更好地适应治疗过程。
最后,健康教育可以帮助肿瘤患者树立积极的生活态度。
面对严峻的疾病,患者往往会感到绝望和恐惧。
而健康教育可以教导他们如何保持乐观、积极地面对疾病,并寻求帮助和支持。
这对于患者的康复和生活质量具有重要的意义。
在肿瘤病人健康教育中,医疗机构、医生、护士和社会工作者都扮演着重要的角色。
他们应该通过各种途径,如面对面教育、宣传资料、社区活动等,向患者提供相关的健康教育内容,帮
助他们更好地管理疾病并维持健康的生活方式。
总之,健康教育对于肿瘤患者的生活至关重要。
通过健康教育,肿瘤患者可以更好地了解疾病、应对疾病带来的身心挑战,以及保持积极的生活态度,从而更好地应对疾病并提高生活质量。
临床护理路径在肿瘤化疗患者健康教育中的应用
病合 并时 , 其治疗 和预后 的关键是有效控
制血糖 。故治疗 应在 控制 糖尿病 的基础
5 钱荣立 . 糖尿病 临床 指南 [ M] . 北京 : 北京
医科大学 出版社 , 2 0 0 0: 2 1 0—2 1 3 .
健康教育护 理路 径提 高 了患者 满意 度: 本研究显 示 与传统 的教 育方 法相 比, 观察 组对护理 质量 的满 意度显 著 高于对
结 果
疗的依从性 , 从 而获得满意疗效 。
讨 论
2 陈子贵 , 温玉敏 . 糖尿 病合并 肺结 核 7 2例 临床分析 l J ] . J 临床肺科 杂志 , 2 0 0 5, 1 0 ( 2 ) :
l 1 5—1 1 6.
糖尿病合并肺结核 , 较单纯患肺结 核
严重得多。肺结 核可 使糖 尿病 的代 谢紊 乱加重 , 而代谢紊 乱又加速 了结核病 的发
定期查肝功 能 ; 应用链 霉 素要 注意耳 鸣 、
听力及眩晕等不 良反应 ; 应用 乙胺 丁醇要
痰检 、 复查 胸片并 每个 月 复查肝 功 能 , 按 医嘱规律服用抗痨药物 , 保持皮肤清洁 预
防感染防止 并发 症 。充分 发挥 其 主观 能 动性 , 消除不 良情绪 的影 响 , 保 证长 期 治
eH{ NES 鼓 c0M UNl T Y 00CT0 R s
护 理 论著
现 昏迷症状 时 , 提示 为酮症 酸 中毒 反应 ,
应立 即报告 医生处理 。
钟服药 , 双胍类 在饭 后服 用 , 胰 岛素在 餐 前3 0分钟皮 下注射。因为一些抗结核 药
上, 坚持 正规抗结 核化疗 , 尤 其应 抓好 初 治病例 的治疗 , 减少 复治 。本 组 6 5例 完 成化疗的患者 , 有4 6例系初治 , 在糖 尿病 控制的基础上完成化疗 , 肺 结核 也得 到控 制; 7 6 . 7 % 痰 菌 阳性 转 为 阴性 , 呼衰、 心 衰、 低蛋 白血症和 肝 、 肾功能 不全得 到 改
“321”健康教育模式结合鼓励支持在肝癌化疗患者中的应用效果
临床医学研究与实践2021年5月第6卷第14期肝癌是我国高发的肝脏恶性肿瘤,由于患者早期无典型症状,容易导致漏诊、误诊,往往确诊时已是中晚期,错失了最佳手术时机,还增加了治疗及护理难度。
临床研究证实,在肝癌化疗过程中,患者的负面情绪及生活质量会直接影响治疗效果,而实施有效的护理干预,可提高患者配合度,从而有利于促进恢复、改善预后,最终延长患者生存期[1]。
“321”健康教育模式是在不同阶段多次以面对面交流、视频讲座、健康手册等方式为患者进行健康宣教。
鼓励支持是一种针对性的心理干预措施,通过对患者进行全程鼓励支持,并利用患者身边的资源共同激励患者,从而达到消除患者负性情绪,增强治疗信心的目的[2]。
本研究探讨“321”健康教育模式结合鼓励支持对肝癌化疗患者的干预效果,详述如下。
1资料与方法1.1一般资料收集我院2017年1月至2019年1月收治的70例肝癌化疗患者,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组35例。
对照组男性25例,女性10例;年龄45~66岁,平均年龄(55.53±8.91)岁;肿瘤直径5.3~13.5cm ,平均(8.12±1.07)cm ;中国肝癌分期方案(CNLC ):Ⅱa 期10例,Ⅱb 期15例,Ⅲa 期5例,Ⅲb 期5例。
观察组男性24例,女性11例;年龄47~65岁,平均(56.32±3.85)岁;肿瘤直径5.2~12.8cm ,平均(8.07±1.11)cm ;CNLC 分期:Ⅱa 期11例,Ⅱb 期13例,Ⅲa 期6例,Ⅲb 期5例。
两组一般资料无显著差异(P >0.05)。
本研究经医院伦理委员DOI :10.19347/ki.2096-1413.202114057作者简介:张薇(1986-),女,汉族,陕西渭南人,主管护师,学士。
研究方向:肿瘤内科护理,消化道肿瘤护理学。
*通讯作者:李宁,E -mail :****************.“321”健康教育模式结合鼓励支持在肝癌化疗患者中的应用效果张薇,李宁*(西安市第九医院内科,陕西西安,710054)护理与康复摘要:目的分析“321”健康教育模式结合鼓励支持在肝癌化疗患者中的应用效果。
健康教育路径在肿瘤放疗患者中的应用
直 到掌 握为 止 。护 士 长 不定 期 跟踪 抽 查 、 评 价, 对 难 以掌握 的项 目进 行 原 因分 析 , 改变教育方式, 提 出改
瘤细胞 有 杀伤力 外 , 也对人 体 正常 细胞 造 成损 伤 。由 于肿瘤 患 者 缺 乏 对 放 疗 知 识 的 了解 , 常 常 不 配 合 治 疗, 影 响治疗 的顺 利进 行 。健康 教育 路 径是 借 鉴 临床 护理路 径 的理论 和 实 施 方 法 进 行 健康 教 育 ] 。为 减
少人为 因素 对放 疗患 者造 成 的损 伤 , 我 院放 化 疗科 运
进 意见 , 使放疗 患 者 的健 康教 育具 有 连续 性 、 针 对性 , 同时对 路径 表不 断改进 、 完善。
1 . 2 . 2 评价 方 法 自行 设 计 健 康 知 识 问 卷 , 在 出院
前 对两 组患 者 的健 康 教 育 知 晓 率 进 行 问 卷调 查 。健
关键 词 : 肿 瘤 患者 ; 放 疗; 健康教育路径 ; 满 意 度
中图分类号 : R 4 7 3 . 5 文 献标 识码 : B 文章 编 号 : 1 【 ) 0 l 一 4 1 5 2 ( 2 0 l 3 ) 1 9 —0 0 8 2— 0 3 D O 1 : l 0 . 3 8 7 0 / h l x z z . 2 O l 3 . 1 9 . 0 8 2
1 . 2 . 1 健 康教 育方 法
对照 组采 用 常规 护理 及 健康
2。
两 组健康 知 识掌握 情 况及 护理 满 意度 比较 , 见 表
3 讨 论
教育 , 在入 院 时 告 知 患 者 医 院 的 规 章 制 度 及 作 息 时 间, 在 放疗 前 1 d讲解 放疗 的注意 事 项 及放 疗 的 相 关 知识 , 出 院前进行 出院指导 。观 察组 参 照相 关 护 理常 规及 标准 , 查 阅护 理文献 l 2 , 制 定肿 瘤 患者 健 康 教育 路径 表 ( 见表 1 ) 。此 外 , 将 我 院放 化 疗科 收治 的 各种
健康教育路径在宫颈癌同步放化疗患者中的运用
炎疫苗 、 良饮水 、 改 阻断黄曲霉毒素 B l的摄入有关 。
肝癌仍是宁波市第 3顺 位 的恶 性肿 瘤 , 好发 于 中老
年人群 , 给人群的生命健康带来严重威胁 , 并造成劳 动力
的损失 。应加强肝癌 的综合 防治 , 倡导合理膳食 , 强化对 过量饮酒危害性的宣传 , 积极改善饮用水条件 , 加强粮食 管理 , 加强血液管理 , 进一 步推广 乙肝疫 苗接种 , 重视肝 癌高危人群的防治研 究 , 进一步控制肝癌 的发生 。
性, 究其原 因, 可能与男性人群更多暴露 于肝癌发 病危险 因素有关 。病例多集 中于 4 7 0~ 9岁年龄段 , 且发病人数 最多的为 5 5 0— 9岁年龄段人 群 , 可见肝癌也对劳 动力人
群构成极大危 害。从 年份 的发病 趋势看 , 粗发病 率呈上 升趋势 , 但标化发病率却呈下降趋势 , 这可 能与更 多老年 病人被诊断有关 , 而标化发病率呈下降趋势 , 映其发病 反
士版 临床路 径。路径 文本 严格 规定 了每 位患者 在 治疗
况分 析[ ] 中国肿瘤 ,0 7 1 ( )3 4— 0 . J. 2 0 ,6 5 :0 3 5 ( 收稿 日期 :0 0—0 2 ) 2 1 5— 5
由本 资料可见 , 各年龄段人群男性肝癌发病率均高于女
S a g a o ra fPe e t eMe iie h h h iJu lo rv ni dcn n v
上海预 防医学杂志
21 0 0年第 2 2卷第 9期
2 0, 1 2 . 01 Vo . 2 No 9
查健康教育效果。 12 1 制订 护士版 临床 路径 在查 阅资料 , 合 医生 .. 结
健康教育在肿瘤化疗病人中的运用体会
男 77例 , 5 .% ; 59例 , 4 .% ; 龄 6~ 2 占 88 女 0 占 12 年 7 8岁 , 平均 年龄 5 。初 次化疗 20 , 1 .% ; 7岁 2 例 占 78 2~6 期化 疗 11 , 8 .%; 周 06例 占 2 2 文盲 2 例 , 学 8 小 19例 , 中 57例 , 0 初 9 中专 以上 52例 。 0
的不 良反 应及 掌握 各 种 预 防 护理 措 施 ; 了解 化 疗 药
理 特色 的健 康教 育 活 动 , 开 展整 体 护 理 的重 要 组 是 成 部 分 。我科 20 年 3月 ~20 01 04年 1 2月对 13 例 26 肿 瘤化 疗患 者开 展 了健 康 教育 , 得 了 良好 的社 会 取 效 益 。现将 体 会总结 如下 。
护理健 康 教育 的 目标 是使 受 教育者 获取健 康知 孕 妇 和家 属 满 意 度 均 达 9 %上 。通 过 孕 妇 学 校 健 8 康 教育— — 评 价— —反 馈 —— 再 教 育 的过 程 , 到 达 了健 康教 育 的 目的。 4 体 会 4 1 通 过补 充运 用护 理程 序和专 科知 识 教育 , 孕 . 在 妇 学校 孕妇 受 到一 整 套 的产科 健 康 教 育 指 导 , 孕 使 妇 充 分 了解 分 娩 , 减少 了高危 妊娠 的发 生率 , 减轻 或 消除 临产 带来 的焦 虑 、 抑郁 和恐惧 的情绪 。 42 通 过产 科 医务 人员 的耐 心指 导 、 心 的 呵护 , . 贴 使 孕 妇能够 积极 配合 助 产 , 少 了难产 机会 , 减 降低 了 胎 儿 宫 内窘 迫 的发 生 , 保母 婴平 安渡过 分娩 期 , 确 尽 快 进人 恢 复期 , 加快 产科 床位 周转 , 缩短 住 院天数 。 43 通过 孕妇 学校 的健 康教 育 , 进 和强化 了助产 . 促 者 的技 能 , 由操 作者 转 为教育 者 , 理论 与 临床相结 使 合 , 到 了孕妇 和 家 属 的信 任 、 解 , 而 树 立 了助 得 理 从 副 反应 出 现 的症 状 , 主 动 能 告诉 医护人 员, 配合 医生采取 有效 的预 防措 施 ; 出院
量化健康教育在肿瘤患者门诊化疗中的应用及效果观察
化健康教 育为门诊肿 瘤化 疗患者提供 系统、 范的疾病知识 和专科化 疗知 识 , 高了患者 的治疗依从性 , 规 提 保证 了治疗计 划的有效
性 , 得 临床 推 广 。 值
【 关键词 】 健康教 育; 肿瘤 ; ; 门诊 化疗 ; 护理
中图分类号 : 4 3 7 R 7.3 文献标识码 : B DOI1 .9 9 i n 10 :0 3 6  ̄.s .0 6—7 5 .0 2 2 . 8 s 2 6 2 1. 20 7 文章编 号:0 6— 2 6 2 1 )2— 15—0 10 7 5 (0 2 2 0 2 2
观察组 和对照组各 6 0例 , 对照组按 门诊 常规 护理模 式开展 工作 , 观察组在 常规护理 的基础上 由护理人 员指 导患者进入 门诊 化疗 流程 , 开展定量健康教 育, 比较健 康教 育后 两组患者满 意度 。结果 : 健康教 育后观 察组 满意度 高于对照 组( 尸<0 0 ) . 5 。结论 : 量
1 1 临床资料 .
本组 门诊 肿瘤化疗 患者 10例 , 2 均符 合诊 断
3 讨 论
肿瘤化疗的标准 J 。入选 标准 : 需化疗 而身体状 况 尚可 , 但经
济 困难 的本市或外 地患 者 ; 需作术 前新 辅助化 疗或 术后 辅助 化疗 , 但不愿或不 能住 院 的患者 ; 门诊 放疗 患者 的增 敏化 疗。
者入门诊化疗 中心至 1 i: 0mn 建立患者健康 档案 , 详细登记 患 者的地址 、 电话 号码 , 介绍化疗 中心环 境 、 章制度 、 规 门诊 化疗
将患者随机分为观察组和对照组各 6 0例 。观察组男 3 2例 、 女
2 8例 , 龄( 30 年 5 .5±3 6 ) ; . 1 岁 乳腺 癌 2 4例 , 巴瘤 1 , 淋 0例 肺
肿瘤化疗病人健康教育
出现腹痛、腹泻等消化道症状时,应注意以下几方面:注意观察腹痛、腹泻的性质和次数,因较严重的毒性反应可引起黏膜坏死、脱落,以致穿孔。如有异常情况,应留大便化难检查;应进软食、少渣、低纤维、无刺激性食物,避免吃易产气的食物,如红薯、玉米、高梁、豆类、糖类、卷心菜、黄瓜、大蒜、青椒,不饮汽水等;注意饮食卫生,防止胃肠道感染;多饮水,每日约3000毫升,以补充腹泻丢失的水分,,避免出现水、电解质平衡失调;保持会阴部皮肤的清洁,便后应用温水洗净,轻轻沾干,避免损伤皮肤,必要时可局部涂氧化锌软膏,防止腐蚀肛门周围的皮肤。
5、口腔溃疡的预防措施
在化疗开始前,应先清除口腔内的断牙残根,因这极易引起口腔感染而引起溃疡。应吃些无刺激性的饮食。最容易接受的食物是大米粥、麦片粥、蔬菜泥、牛奶蛋糊、肉松、冰淇淋等,如果能吃固体食物,也应该选择柔软的,或能煮烂的食物。在化疗期间避免进食过硬、过粗、过冷、过热和辛辣的食物。防止损伤口腔黏膜;注意口腔卫生。每日饭后及睡前应刷牙漱口,日间应多次用朵贝尔液含漱。如果刷牙疼痛,可以改用棉花签蘸60% 的双氧水,轻轻擦洗牙齿,或者在药房出售的甘油中,滴上几滴柠檬汁,再用棉签蘸上擦洗口腔。可湿润并保护口腔黏膜。
10、某些药物可影响生育,导致畸胎
在化疗期间,男性病人应节育,女性病人如有妊娠应中止或避免化疗一般停药后生育功能可恢复。
1ห้องสมุดไป่ตู้、心理护理。
保持积极向上的精神状态,创造温馨舒适的生活环境,重视与家属、医务人员、病友间的交流,以治愈的病例为典型,树立乐观自信的心理,充满希望,在轻松愉快的气氛中顺利完成化疗计划。
三、出院指导
(4)养成良好生活习惯,尽量少去公共场所,避免与上呼吸道感染者接触,以防感染。 (5)遵医嘱定期复诊或有异常情况及时来院就诊。
健康教育对肿瘤患者围化疗期的护理干预
我科 并行 第 1 化疗 的肿瘤 患者 , 7 次 男 0
例, 5 女 O例 ; 龄 3 6 年 O~ 5岁 , 均 4 . 平 5 3±
确处理好病人和病情的关 系 , 视患者的具
体情 况 , 患 者 的真 实 病 情 要适 度保 守秘 对 密 , 免 患 者 过 度 紧 张 与 恐 惧 , 已 知 病 以 对 情 的患 者 , 给 予 科 学 的解 释 , 慰 鼓 励 应 安
临 床 护 理
CH NE E COM MU W 0o T S I S NI C OR
健 康 教 育 对 肿 瘤 患 者 围 化 疗 期 的 护 理 干 预
( 17 ) 3. % 。所有患者均 普遍存 在主 观感
陈丽珍 林 淑端
的重要性及 出现的不良反应 , 给患者一个 心理准备 , 消除化疗 的紧张情 绪 , 保持 轻 松 的心情 , 在最 佳 的心理 状 态下 接受 化
疗 。
觉异常 , 情绪易波动及 自尊心增强等。经 运用健康教 育方式进 行 围化疗 期 的护理
干 预 ,2 10例 患 者 均 能 调 整 好 心 态 , 除 消 不 良心理 , 除 思 想顾 虑 , 快 接 受 化 疗 , 解 愉 j 利 完 成 化疗 各 疗 程 , 而 提 高 了患 者 的 『 I 从
消除异味 , 以防感 染 。鼓 励 患者 少 食多 餐, 多食高蛋 白、 高营养易消化食物 , 并注
意食物的色 、 、 及进食环境 , 香 味 以增 进 食
关键词
期
健康教 育
肿 瘤 患者 围化 疗
护 理 干 预
欲, 满足机体需要量 , 提高抵抗力 ; 注意多 饮水 , 以利于 化疗药物 毒素 的排泄 , 要适 当增加一些活动 , 防止便秘 。③化疗 后的 健康教育护理 干预 : 化疗后患者 出现毛发 脱落 , 应告 知停 药后 一段 时 间会恢 复正 常, 对皮肤瘙痒者 , 嘱患者切勿抓挠 , 可涂
肿瘤患者在化疗过程中实施健康教育的效果评价
肿瘤化疗患 者 6 5例 , 5 例 , 1 男 1 女 4例 ; 龄 2 年 7~8 0岁 ; 管 食 癌2 3例 , 癌 l 肺 9例 , 胃癌 1 8例 , 腺 癌 5例 。6 乳 5例 患 者 均 为
第 一 次 化 疗 , 机 分 为 2组 : 照 组 3 例 , 验 组 3 随 对 1 实 4例 , 2组
一
1 4 静 脉 炎 分 级 标 准 .
I : 部 疼 痛 、 肿 或 水 肿 , 脉 度 局 红 静
般 情 况 具 有 可 比性 。 对 照 组 按 照 化 疗 常 规 实 施 一 般 性 告 知 ; 验 组 化 实
无 条 索 状 改 变 , 触 及 硬 结 。 Ⅱ度 : 部疼 痛 、 肿 或 水 肿 , 未 局 红 静 脉 条 索 状 改 变 , 触 及 硬 结 。 Ⅲ度 : 部疼 痛 、 肿 或 水 肿 , 未 局 红 静
高 患 肢 , 据 医 嘱用 药 , 时 给 予 心 理 疏 导 消 除 其 紧 张 恐惧 心 根 同
理 。告 知 化疗 药 物 的静 滴 顺 序 , 滴 注 刺 激 性 大 的 药 物 , 滴 先 再
生几率较 大 , 患 者带 来很 大 的痛 苦。我 院 20 给 0 8年 1 0月一 20 0 9年 l 0月 , 过 在 肿 瘤 化 疗 患 者 护 理 中 实 施 健 康 教 育 活 通
在 化 疗 过 程 中对 肿 瘤 患 者 实施 健 康 教 育 能 有 效 地 确 保 患 者 的 输 液 安 全 , 高护 理 质 量 , 提 提
[ 图分 类 号 ] R 9 中 44
[ 献标识码 ] B 文
[ 文章 编 号 ] 10 0 8—84 (0 1 2 8 9 2 1 )6—37 0 3 5— 2
标准化健康教育在肿瘤化疗患者中的应用
压控制不理想 、 有并 发症 或其他 疾病 的患 者会感 到恐 惧 和紧 张, 因此 , 应关 心 患者 , 理解 患 者 内心 的 痛苦 , 与患 者 保持 联 系, 给予心理指导 , 经常 给予 支持 和鼓 励 , 让患者 树 立长期 坚 持会使高 血压并发症 的发 生率 降低 , 已经 存在 的并 发症 得到
良好控制的积极观念 , 增强治疗 的信心。 参考文献 :
[ ] 蒋冬梅. 1 病人健康教育指导[ . M] 长沙 : 湖南科 学技 术 出
版 社 ,0 0 5 2 0 ,8—5 . 9
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杂 志 ,0 2,( )6 —6 . 2 0 8 1 :1 2
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齐 鲁护 理杂 志 20 0 8年第 l 4卷第 3期
3 健 康 教 育
重。
3 1 用药指导 .
①定 时 、 定量 服用 降压药 , 不得 擅 自减 量 或
3 4 心理指导 .
高血压患者 有思想压 力 , 主要表 现在采用 饮
停药 , 防止血压反跳 , 教会患者 自我监测 血压 。嘱患者活 动后
食治疗时 , 患者的饮 食受 到限制 , 而影 响 家人 的正常 生活 , 从
因此 , 应向患者及家属做好疏导工作 , 讲解饮 食治 疗的重要 性 和必要性 , 取得家属 的理解和支持 , 减轻 患者 的思想顾 虑 。血
休息 1rn 测血 压 , 0 i再 a 袖带 不要太 紧或 太松 , 量做 到 四定 : 尽
选择 、 血管保护 和静脉 炎的 预防 、 各种 化疗 药物 的药 理作 用 、 不 良反应及用药 期间 的注意 事项 ; 出院指导 包括 出 院后注 意
LEARNS健康教育模式在PICC肿瘤化疗患者中的应用研究
LEARNS健康教育模式在PICC肿瘤化疗患者中的应用研究LEARNS健康教育模式在PICC肿瘤化疗患者中的应用研究摘要:本研究旨在探讨LEARNS健康教育模式在PICC肿瘤化疗患者中的应用效果。
通过对100名肿瘤化疗患者进行LEARNS健康教育模式的介入,研究结果显示,该模式能有效提高患者对PICC的理解和运用能力,改善化疗过程中的不良反应,提升患者的生活质量。
引言:肿瘤是一种严重威胁人类健康的疾病,而化疗作为肿瘤治疗的一种重要手段,得到了广泛应用。
然而,化疗过程中患者需要使用外科取得的经皮颈静脉导管(PICC)进行药物输注,这对患者来说是一个新的挑战。
因此,有效的健康教育模式对于帮助患者应对化疗过程中的问题具有重要意义。
方法:本研究选择了100名首次进行肿瘤化疗的患者作为研究对象。
这些患者的年龄在40岁到70岁之间,男女比例接近1:1。
将他们随机分为观察组和对照组,每组50人。
观察组接受LEARNS健康教育模式的介入,而对照组则接受传统的健康教育。
结果:观察组接受LEARNS健康教育模式的患者在化疗过程中的PICC使用方面表现出更高的掌握能力。
他们对PICC的理解更加深入,能独立进行PICC的日常护理和输液操作。
与对照组相比,观察组的PICC相关并发症发生率显著降低。
此外,观察组在化疗过程中的副作用方面也表现出更好的应对能力。
他们能更好地预防和处理化疗过程中的不良反应,如恶心、呕吐和口腔溃疡等。
观察组患者的生活质量也明显提升,他们在心理和社会功能方面的表现更好。
讨论:本研究结果显示,LEARNS健康教育模式能够帮助肿瘤化疗患者更好地掌握PICC的使用和护理技能,更好地应对化疗过程中的不良反应。
这可能是因为该健康教育模式注重实践操作,在教育过程中强调参与性和互动性,使患者更深入地理解和掌握相关知识。
然而,本研究也存在一些限制。
首先,研究样本较小,样本的代表性有限。
其次,研究结果可能受到其他因素的干扰,如患者的自身差异和其他治疗干预的影响。
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1 2 2 确 定健康 教育 路 径 使用 规 范 科 室 成立 健 ..
作 者简介 : 晓 菊 (9 O ) 女 , 苏 东 台 , 科 , 管 护 顾 17 一 , 江 本 主
师, 护理 部 副 主任 , 究方 向 : 瘤 临床 护 理 , 理 管 理 和 护 研 肿 护 理教 学
介绍 化 疗 药 物 的 名 称 、 法 及 注 意 事 项 . 解 化 疗 药 物 的 毒 副反 应 和 对 策 , 范 如 何保 护 血 管 , 防 化 疗 药 物 外 渗 , 理 用 讲 示 预 心 支持 自我 护 理 指 导 。
,
出 院前 一 天
出 院 用药 指 导 , 息 , 动 指 导 , 食 指 导 , 休 运 饮 化疗 间 隙期 检 查 的 目的 、 义 , 诊 指 导 。 意 复
选择 2 0 0 6年 1 1 ~ 0月在 我 院肿 瘤 内科 新 人 院
药 支付 方式 、 情轻 重 程 度 等方 面 差异 均 无统 计 学 病
意义 。 12 方 法 .
将 8 例 患者按 人 院先后 随机编 号 , 号人 实验 4 双
组 , 号人对 照组 , 单 对照组 在住 院期 问根 据患者 需求 采用 随机教 育法 , 察组 按 事 先制 订 的健 康 教 育路 观 径 , 患者进行 健 康教育 , 对 对家属 给予指 导 。
患 者 心 理 焦 虑程 度 、 意度 、 康 教 育 达 标 率 和 治疗 依 从 性 有 无 差 异 。结 果 观 察 组 患 者 的 焦 虑 程 度 比对 照 组 明 显 满 健
降 低 , 意 度 、 康 教 育 达 标 率 和依 从 性 比对 照组 明显 提 高 。结 论 应 用 缝 康 教 育 路 径 对 肿 瘤 化 疗 患 者 进 行 健 康 教 满 健
1 2 1 健康 教育 路径 的制 定 依 据 专科 标 准护 理 . .
计划健 康教 育 内容 , 结合 患者 的健康教 育需求 ( 自行 设计调 查 ) 定教育 路径 , 制 对患者 从人 院到 出院进 行 连续 、 动态 、 有针 对性 规 范 的健 康 教育 , 括 健康 教 包 育参考 时 间 、 际教育 时间 、 育 内容 、 实 教 教育方式 、 教 育对 象 、 教者签 名 、 施 实施 效果 评 价 , 在应 用 的过 程 中根 据 患者 的需 求不 断修改 、 补充 、 完善 ( 1 。 表 )
育 , 减 轻 病 人 的 焦 虑 程度 , 高 患 者 的 满 意 度 和依 从 性 , 到 满 意 护理 效果 。 可 提 达 关 键 词 健 康 教 育路 径 肿 瘤 化 学治 疗
Tumor
护 理
Che ot e a y m hrp Nur i g sn
Ke y wor s H e lh e c ton a d a t du a i ppr a h oc
中图 分 类 号 : 4 1 R 1 R 7 。 85
文 献 标 识 码 : B
文章 编号 :0 26 7 ( 0 72 —2 30 10 —9 52 0 )42 8—2
健 康教育路 径 是 为 了满 足 患者 在 疾病 发生 、 发 展 、 归过程 中对健 康教育 的需求 , 转 依据 标准健 康教 育计划 为某一类 疾病 患者或 正在执 行某 种特 殊治疗 的患者制 定 的住 院期 间进 行 的健 康 教 育 路 径 或 表 格 。我们 于 2 0 ] 0 6年应 用 临 床路 径 对 肿 瘤 化疗 患 者 实施健康 教育 , 得满 意 的效 果 , 绍如下 。 取 介 1 资料与 方法 1 1 临床 资料 .
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护 士进 修 杂 志 2 0 07年 1 月 第 2 卷 第 2 2 2 4期
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健 康 教 育 ・
健 康 教 育路 径 在肿 瘤化 疗 患者 中 的应 用
顾 晓 菊 周 旋 周 春 霞 崔 红
( 通 医 学 院 附属 东 台市 人 民医 院 , 苏 东 台 2 4 【 ) 南 江 2 2) ( 】 摘 要 目的 探 讨 健 康 教 育 路径 在肿 瘤 化 疗 患 者 健 康 教 育 中 应 用 的效 果 。方 法 采 用 随 机 抽 样 的 方 法 将 入 院 化疗 的患 者 分 成 两 组 , 照 组 采 用 随 机 健 康 教 育 法 , 察 组 采 用 事 先 制 订 的健 康 教 育 路 径 进 行 缝 康 教 育 , 察 两 组 对 观 观
表 1 肿 瘤 化 疗 患 者 健 康 教 育 路 径 主 要 内 容
教 育 时 问 人院当 日 教 育 内容
评 估 病 人 及 家 属 接 受健 康 教 育 的 需 求 及 接 受能 力 , 绍 主 管 医生 及护 上 , 区 环境 , 介 病 相关 制 度 , 生 宣 教 , 卫 评估 病 人心 理 状态 指 导 情 绪 调节 方 法 , 答 病 人 和 家 属想 要 了解 的 问 题 。 解
化疗 的肿瘤 患者 8 4例 , 中男性 5 其 3例 , 女性 4 例 , 1
年龄 3 ~8 4 2岁 , 均 6 . ± 3 4岁 , 院前 均 明 确 平 23 . 住
诊断, 需进行 周期 化疗 , 者知 情 , 回答测 评 问题 。 患 能
两 组患者 在性别 、 年龄 、 文化 程度 、 济 收入水平 、 经 过 程 中
. . .
介 绍疾 病 相 关 知 识 , 治疗 的近 期 、 期 效 果 , 远 实验 室 及 特 殊 检 查 目的 及注 意 事 项 。
介 绍拟 实 施 的化 疗 方 案 、 程 及 间 隔 时 间 , 疗 介绍 化 疗 效 果 , 好心 理 疏 导 ; 食 指 导 为 : 淡 易 消 化 , 做 饮 清 化疗 前 2h进食 。