【微课短视频】粤沪版八下物理-二力平衡实验2
人教版八年级下学期物理 实验2 探究二力平衡的条件
人教版八下物理实验2 探究二力平衡的条件1.在探究二力平衡条件的实验中：(1) 如图甲所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两个定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变对小车拉力的大小。
当小车平衡时，绕其中心在水平面内转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的两个力是否在同一上。
(2) 如图乙所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁有无磁性可遥控实现。
当电磁铁有磁性时，A、B小车吸合成一体；电磁铁磁性消失时，小车可以分开。
为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上，下一步的操作是。
(3) 本实验不用木块而是用带轮的小车作为研究对象，目的是。
2.在“探究二力平衡的条件”的实验中：(1) 通过调整来改变F1和F2的大小。
(2) 当F1稍大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认为这样的结论（填“可靠”或“不可靠”）。
(3) 另一同学建议将实验器材改进如图乙，跟甲图比较这样做的目的主要是；为了便于实验研究，此时的卡片应当尽量。
(4) 如果物体只受到两个力的作用，且处于平衡状态，说明这两个力是相互平衡的。
由此，小明提出，能否利用如图丙所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较。
研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
3.小明用如图所示的装置探究二力平衡的条件。
(1) 把木块放在水平桌面上，在线两端分别挂上钩码，使作用在木块两端的拉力方向。
(2) 当木块两端钩码的质量相等时，木块处于静止状态。
但在实际操作中，小明发现两边钩码质量不等时，木块也能处于静止状态，原因是木块受到的过大；由此小明认为，木块应放置在（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上进行实验。
八年级物理沪粤版下册探究物体受力时怎样运动
知识讲解
一、什么叫二力平衡？
F阻
F支
F支 G
G
停在枝上的小鸟 处于静止状态
被托起的演员 处于静止状态
G总
降落伞和运动员 处于匀速直线运动状态
知识讲解
1.平衡状态：静止状态和匀速直线运动状态。
2.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
3. 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫 做二力平衡。
受力分析：
F
f G
观察到的现象： 摩擦阻力使小车的速度越来越慢，最后变为静止。
知识讲解
C.将小球抛出去，观察其运动情况．由于受到重力的作用，小 球在空中的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？
受力分析：
G
观察到的现象： 小球在重力的作用下，运动方向不断变化，沿曲线下降。
知识讲解
物体受非平衡力作用时，运动状态将发生改变
知识讲解
知识讲解 三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
二
已知拉力大小
力
F
平 衡
条
求重力大小
件
G
知识讲解
一辆小车受到50N的拉力和 50N的阻力，车怎样运动？
已知物体受力
二
力
平
vN
衡 条
件
F1=50 N
F2=50 N
物体运动状态
G
归纳拓展
判断二个力是否是平衡力的两种方法：
归纳拓展
平衡力与相互作用力的区别和联系
八年级物理沪粤版·下册
第七章 运动和力
7.4 探究物体受力时怎样运动
学习目标
初二物理二力平衡实验
初二物理二力平衡实验
以下是一份初二物理二力平衡实验的示例，供参考：
一、实验名称：二力平衡条件实验
二、实验目的：
1.探究二力平衡的条件。
2.理解力的平衡状态及其特点。
3.学会使用实验设备进行实验操作。
三、实验器材：
1.小车（或木块）
2.细线
3.砝码
4.平衡钩码
5.实验台
6.实验数据记录表
四、实验步骤：
1.将小车（或木块）放在实验台上，用细线一端固定在小车上，另一端系上砝
码。
2.在细线的另一端悬挂平衡钩码，调整钩码的数量和位置，使小车（或木块）
保持静止状态。
3.记录实验数据，包括砝码的质量、小车的质量、细线的长度等。
4.改变砝码的数量和位置，重复实验步骤2和3，至少进行5次实验。
5.分析实验数据，得出二力平衡的条件。
五、注意事项：
1.在实验过程中，要确保砝码和平衡钩码的质量较小，避免对实验结果产生较
大影响。
2.在实验过程中，要确保小车（或木块）始终保持静止状态，避免因小车（或
木块）的移动而影响实验结果。
3.在实验过程中，要确保细线的长度适中，避免因细线过长或过短而影响实验
结果。
八年级物理下册 第七章 力与运动 第三节 力的平衡上课课件 (新版)沪科版
二力平衡
物体如果在两个力的作用下，能保持静 止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处 于平衡状态。这两个力就互称为平衡力。
F
G
静止的杯子
静
止
F
的
电
灯
G
阻力
F 牵引力
G 做匀速运动的小汽车
匀速下降的跳伞运动员
思考
物体处于平衡状态时，可能受到两个力或多 个力，我们首先研究最简单的情况：受到两个力 平衡的情况。
对重物的拉力大小，则（ D ）
A. 重物匀速上升时，拉力最大 B.重物静止时，拉力最大 C.重物匀速下降时，拉力最大 D.上述三种情况，拉力一样大
4.质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，
汽车受到几个力？这几个力是平衡力吗？若它
所受到的阻力是3000N，求汽车发动机的牵引力。
答：汽车受到牵引力、阻力、支持
上的两个力大小相等、方向相反、作用在 同一直线上。
二力平衡的应用
1.用弹簧测力计测量物体重力时，一定要 在物体稳定的时候读数。
2.实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时， 要使物体在水平方向做匀速直线运动。
说一说，二力平衡条件还可以 在哪些方面得到利用？
交流与讨论
请在图中画出静止在水平桌面上的饮料瓶
F1=5 N
C
D
F1=5 N
F2=3 N
F2=5 N
F1=5 N
2.一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中
属于平衡力的是（ C ）
A.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力； B.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
3. 起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止 时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳
【最新】沪粤版八年级物理下册专题课件：专训2 二力平衡条件及其应用 (共12张PPT).ppt
点拨： 卫星在地球表面受到的重力G1＝mg地＝1 200 kg× 10 N/kg＝1.2×104 N，卫星在月球表面受到的重力G2
＝ G1×1/6 ＝2.0×103 N，卫星向下喷气 使其处于悬停状态，由二力平衡条件可知 F＝G2＝2.0×103 N。
【同类变式】 1. 【中考·福州】如图所示，一根羽毛放置在长木片上，
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 6:11:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
粤沪版版物理八年级下册《认识浮力》浮力与升力2
弹簧测力计
F′
浸没 在液 体中 重
得出结论：弹簧测力计示数____减_，小是因为物块受 到液体竖直向上的____力托。
浮力（ F浮） 1.定义：浸在液体中的物体受到液体竖直向上的托力。
2.施力物体：_______ 3.方向：___________
思考：
液体
竖直向上
4.气体中：____（受？）浮力
∵游泳者潜 入水中比 浮在水面 上游泳实时验中应注意些什么？ ，浸入液 体的体积 大，所受 浮力大。
1、在下图所示的大鱼和小鱼的争论中， 大 鱼的 说法正确， 小 鱼的说法不正确。这是因为两条鱼浸没
在同种液体中，它们所受浮力的大小与 排开液体 有关，
而与 浸入液体的 无关。
体积
深度
2.如图所示的实验中，将铁块 浸入水中，设铁块下底面与水 面的距离为h，则水对铁块的 浮力F浮与h的关系应是：
杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。 • 步骤： • (1)在空气中称出物块的重力。 • (2)将物块浸在水中称出其重力。 • •
思考： 比较2次测量结果，你可以发现， 金属块在水中比在空气中时___了 。 为什么？
通过活动1 认识浮力
实验图
F浮 G F
重物
G
空气 中物 重
表面受到水的压力情况？
F向下
p向下=ρgh1
hs h1 2
F下h2
s F p h1
= 向下
向下
p向上=ρgh2
F上 ρ
F向上
F p s = 向上
向上
F向下
h1
F下h2
浮力产生的原因 ： 浮力是由于液体对物体向上和向 下的压力差产生的。
浮 ：F浮力=大F小向表上达—式F向下(压力差法）
初中物理沪科粤教版八年级下册《探究物体受力时怎样运动》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件n002
沪粤版 《物理》八年级下册
A、答：由静变动，速度逐渐增大。因为小车在水平 方向只受到拉力的作用，所以小车的运动状态发生了 变化。 B、答：速度由大变小，直至静止。因为小球在水平 方向只受阻力，所以小球的运动状态发生了变化。 C、答：运动方向发生变化做曲线运动。因为小球只 受重力作用，所以小球的运动状态发生了变化。
匀速 下落
重力G
2、因为物体受到的两个力的作用效果相互抵 消的缘故。
二力平衡：如果两个力作用在同
一个物体上，而物体保持静止状态 或作匀速直线运动，我们就说这两 个力是相互平衡或称物体处于二力 平衡状态。
阅读“活动1”，完成“探究二力平衡的条件”实验，填 写实验记录表。
展示交流2
小车所受二力情况 大小 相等 方向 相反 相反 相反 是否在一直线上 在一条直线上 在一条直线上 不在一条直线上 静止 运动 运动 小车运动情况 （静止与否）
不相等 相等
上述实验表明，二力平衡的条件是： 两个力作用在同一物体上 —— 同体 两个力大小相等 —— 等大 两个力方向相反 —— 反向 两个力作用在同一直线上 —— 共线
展示交流2 请举出更多的 二力平衡的例子
匀速直 线运动 摩擦力f 木块 拉力F
7
仔细阅读“活动3”。完成下列任务： A、图7-41中，小车运动状态如何 变化？小车的运动状态为什么变化？ B、图7-42中，在水平面上运动的 小球的运动状态如何变化？ 小球的运动状态为什么会变化？ C、图7-43中，斜向上抛出的小球 的运动状态如何变化？小球 的运动状态为什么会变化？
4、下列说法中正确的是：（ C ） A、有力作用在物体上，物体运动状态一定改变 B、要改变物体的运动状态，必需对物体施加力 C、物体受平衡力的作用时，一定保持静止状态 或匀速直线运动状态 D、物体保持静止或匀速直线运动状态，它一定 受到了平衡力的作用