打电话英语许老师
我眼中的老师初二写人作文三篇
我眼中的老师初二写人作文三篇篇一许教师是从八年级初二开始教我的，虽然相处时间不长，但他的高尚品质让我难忘，他是我最敬爱的一个教师。
初次与他相见是在开学第一天的英语晚自习上。
那天，他穿着一件洗得发白的衬衫，拿着一本英语教科书。
看到他的第一眼，着实让我吃惊，他的皮肤黝黑，头发稀少；假如给他戴上一顶草帽，穿上一双草鞋，简直就是一个地地道道的农民。
课堂上，他并没有照本宣科，而是给我们讲解知识点和重要内容，有时边说边写几乎同时进行，同时完工，我对他一口流利的英语佩服至极。
令我惊叹的是，以后的每堂课他都是这样进行的，而且每次都不看教科书。
他对教材非常熟悉，哪个单词在哪一页，哪一页有哪些内容，他都能一一讲出来，而且都是用一口地道的牛津英语讲出来的。
假如先闻其声，后见其人，你一定会以为是外国人在讲话。
像他这样对教学内容掌握得如此深的英语教师，我还是头一回见到。
许教师不仅教学很出色，在做人方面更值得我们学习。
许教师从来不以同学的学习成绩论英雄。
他从不体罚学生，从不蔑视学生，从不强迫学生；对待每个学生都一视同仁，像对待自己的儿女一样。
我清楚地记得，有一天，天气突然转凉，恰巧那个星期我未带防寒的衣服。
许教师看见我冻得发抖，把我领到他家，找了件他女儿的衣服给我穿上，还给我家长打了电话，让我家长给我送衣服。
许教师教育我们要节约粮食，而且以身作则，他每天和我们一起进食堂、出食堂，打的饭菜，他都会吃完，吃多少盛多少。
有一次，他在食堂看见有个学生刚一打完饭，就全部倒掉了。
马上走过去，庄重地批评了那个学生，并进行了说服教育。
直到那个学生承认错误后才让他走。
许教师总是给我们讲他小时候的困难岁月，教育我们要忆苦思甜，虽然我们现在的生活好了，但世界上还有好多人在忍受饥饿。
他就像是一本书，一本读不尽，说不完的好书；他就像是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获；他就像是一首诗，悠远的意境，抒写着失意的懊恼和成功的欢乐；他像春风，吹进每个学生的心坎。
我的英语家教徐老师作文
我的英语家教徐老师作文My English Tutor, Teacher Xu。
I have been fortunate enough to have Teacher Xu as my English tutor for the past six months, and I must say that the experience has been truly enriching. Teacher Xu's dedication, expertise, and passion for teaching have made a significant impact on my English language skills and overall confidence.First and foremost, Teacher Xu's teaching methods are highly effective. Instead of relying solely on textbooks and grammar exercises, she incorporates a variety of interactive activities and real-life examples into our lessons. This not only makes the learning process more enjoyable but also helps me understand how to use English in practical situations. Whether it's engaging in role-plays, watching English movies, or discussing current events, Teacher Xu always finds creative ways to make the lessons engaging and relevant.Furthermore, Teacher Xu's extensive knowledge of the English language is truly impressive. She has a deep understanding of grammar rules, vocabulary, and pronunciation, and she is able to explain complex concepts in a clear and concise manner. Whenever I have doubts or questions, she patiently explains the rules and provides examples to ensure that I fully comprehend the topic. Her ability to simplify difficult concepts has greatly enhanced my understanding of the English language.In addition to her expertise, Teacher Xu's dedication to her students is commendable. She goes above and beyond to ensure that each lesson is tailored to my individual needs and learning style. She takes the time to assess my strengths and weaknesses and designs personalized lesson plans accordingly. Whether I need help with writing, speaking, or listening, Teacher Xu always provides targeted exercises and constructive feedback to help me improve. Her commitment to my progress is truly inspiring and motivates me to work harder.Moreover, Teacher Xu's passion for teaching is evident in every interaction we have. She genuinely cares about her students' success and goes the extra mile to provide additional resources and support outside of our regular lessons. She encourages me to practice English outside of the classroom by recommending books, podcasts, and online resources that can further enhance my language skills. Her enthusiasm for teaching is contagious, and it has instilled in me a love for the English language.In conclusion, Teacher Xu has been an exceptional English tutor who has had a profound impact on my language learning journey. Her effective teaching methods, extensive knowledge, dedication, and passion for teaching have transformed my English skills and boosted my confidence. I am truly grateful for the opportunity to learn from such an inspiring educator. I would highly recommend Teacher Xu to anyone who is looking to improve their English language abilities.。
幽默风趣的老师优秀作文7篇
在我的心目中，有数不胜数的老师让我充满崇敬。
我最喜欢的，是风趣幽默的无敌变脸大神许老师！许老师那稍显稀疏的头发，会让人联想到因用脑过多而导致的“聪明绝顶”。
他那闪光的额头，更让人感觉他是个充满智慧的人。
许老师的眼睛像皮卡丘一样会发出惊人的“闪电”，只要谁上课做小动作，这目光就会让他做“贼”心虚。
许老师肚子里的知识可多了，讲起课来滔滔不绝，妙语连珠。
许老师的最大的特点就是风趣幽默。
比如上课时，有些同学的举动让人感到无语的时候，他的经典台词就出场了：“苍天啊！”抬头一看没有苍天，只有天花板，就立刻改口说：“天花板啊！”再一低头，说：“大地呀——不，地板啊！”我特别佩服许老师的这种别具一格的语言表达方式，还有这无敌的幽默感。
许老师有许多兴趣爱好，我们班的同学把他的这些兴趣爱好编成了两句顺口溜：能唱爱跳好乒乓，馒头辣椒写文章。
哈哈，连他听了也点头表示默认呢！当然，许老师还非常关心我们，既关心我们的学习，又关心我们的生活。
我超级喜欢风趣幽默又十分关心我们的许老师！幽默风趣的老师优秀作文【篇2】申屠老师是一个很有幽默感的人。
记得他第一天给我们上课的时候，这样进行自我介绍：“同学们好，我是你们的科学老师，申屠____，大家可以叫我申屠老师，但是千万别叫我申老师或者屠老师。
”这样的开场白，让同学们觉得很轻松，我也在底下暗暗窃笑。
申屠老师擅长在课堂上讲故事。
有一次在我们上科学探究的时候，他给我们讲了这样一个故事：在他以前办公室的对面是一位老教师的办公室，有一天呢这位老教师扯着嗓门喊：“申屠，我的电脑坏了。
”申屠老师听见了赶紧跑过去帮忙查看。
因为有过上次电脑没有开机就找申屠老师修电脑的经历，所以这次申屠老师先问：“你电脑开了吗”他回答：“开了，这次绝对开了。
”申屠老师一看，电脑果然开了，然后再左右一检查，结果发现了原因，电源没插。
他用这样一个故事告诉我们，科学探究需要善于观察，并分析推理。
申屠老师还是个知识渊博的人。
关于我的老师日记600字
关于我的老师日记600字关于我的老师日记600字1在我的小学生活中，有着一位对我来说影响深刻的老师。
她，犹如一缕阳光，带给我光明和温暖;她，好似一滴纯露，褪去我的杂念;她，像是一本课本，不断的传送给我知识。
她，就是我的小学班主任――成老师。
成老师在学校里可算是一个“老古董”了。
现在应该有四十来岁了吧。
她有着一米六几的身高，身体微胖。
乌黑的头发总是扎成一个马尾，白净的脸上有着几缕岁月的痕迹。
脖子上总戴着一条简约、朴素的项链。
手上时不时的抱着几本教案。
每当我想念她的时候，她总是朝我微笑。
记得在六年级下毕业班的时候，在一次全县模拟小升初考试中，我考砸了。
我始终都无法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。
在考试中分了神，以致于只考了全班第九名，连前五都没进。
这一整天，我都失魂落魄，每每想到老师，想到同学的成绩，我都会鼻子一酸，眼泪就在眼眶中打转，连课也听不进去了。
就在这时，成老师走了过来，轻轻地拍了拍我的背，把我带到了办公室。
老师拉开椅子，让我坐了下来，用纸轻轻地帮我擦拭那通红的眼眶。
她微笑着对我说：“你呀，就是太注重感情了。
虽然你们六年同窗之情很深厚，但天下没有不散的宴席，你们迟早要各奔东西。
你应该往前看，而不是贪婪地留念过去，这样你会越陷越深的……”成老师这一番语重心长的话让我猛然醒悟。
于是便让成老师帮我分析这次模拟考试试卷的错题和原因。
成老师还为我制定了接下来的学习计划和小升初的目标，给了我很大的信心和帮助，让我在小升初考试中取得了较好的成绩。
成老师，我最敬爱的老师。
是你，在我最无助的时候给予我帮助;是你，在我迷茫时为我指明方向;也是你，在我想快要放弃的时候给我希望和力量。
谢谢你，我的老师。
关于我的老师日记600字2闹钟响起，我从睡梦中醒来。
今天是开学第一天，我早早地从家中出发，走在小路上，微风轻轻拂过我的脸庞，使我感到一阵清爽。
我怀着激动的心情走进教室。
教室里一片喧闹，同学们都怀着好奇心谈论着校园中的新事物。
八年级(下)新目标英语重点短语及句型总汇
八年级（下）新目标英语重点短语及句型总汇Unit 1 Will people have robots?1.fewer people 更少的人（fewer修饰名词复数，表示否定）2.less free time 更少的空闲时间（less修饰不可数名词，表示否定）3.in ten years 10年后（in的时间短语用于将来时，提问用How soon）4.fall in love with…爱上…例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once.当我第一次见到许老师，我立刻爱上他。
5.live alone 单独居住6.feel lonely 感到孤独（比较：live alone/go along等）The girl walked alone along the street, but she didn‘t feel lonely。
那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独。
7.keep/feed a pet pig 养一头宠物猪8.fly to the moon 飞上月球9.hundreds of +复数数百/几百（概数，类似还有thousands of; millions of）10.the same as 和……相同11.A be different from B A与B不同(=There is a difference/Thgere aredifferences between A and B)12.wake up 醒来（wake sb. up表示―唤醒某人‖13.get bored 变得厌倦（get/become是连系动词，后跟形容词如tired/angry/excited等）14.go skating 去滑冰（类似还有go hiking/fishing /skating/bike riding等）15.lots of/a lot of 许多（修饰可数名词、不可数名词都可以）16.at the weekends 在周末17.study at home on computers 在家通过电脑学习18.agree with sb. 同意某人(的意见)19.I don‘t agr ee. = I disagree. 我不同意20.on a piece of paper paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词21.on vacation 度假22.help sb with sth/help sb do sth 帮助某人做某事23.many different kinds of goldfish 许多不同种金鱼24.live in an apartment 住在公寓里/live on the twelfth floor 住在12楼25.live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332号26.as a reporter 作为一名记者27.look smart 显得精神/看起来聪明28.Are you kidding? 你在骗我吗29.in the future 在将来/在未来30.no more=not …anymore不再（强调多次发生的动作不再发生）31.no longer=not… any longer不再（强调状态不再发生）32.besides（除…之外还，包括）与except =but（除…之外，不包括）33.be able to与can 能、会（be able to用于各种时态，而can只能用于一般现在时态和一般过去时态中；have to 用于各种时态，而must只能用于一般现在时态）例如：1.I have been able to/will be able to speak two languages. （不可以用can）2. had to stay at home/ will have to （不可以用must）34.be big and crowded 大而且拥挤34.be in college 在上大学35.live on a space station 住在空间站36.dress casually 穿得很随意casual clothing 休闲服饰37.win the next World Cup 赢得世界杯win award 获僵e true 变成现实39.take hundreds of years 花几百年的时间40.be fun to watch 看起来有趣41.over and over again 一次又一次42.be in different shapes 形状不同43.twenty years from now 今后20年44.本单元目标句型：1.What do you think life will be like in 1000 years?2.There will be fewer trees、more buildings and less pollution in the future.fewer，less表示否定之意，分别修饰可数名词和不可数名词；more二者都可以修饰。
牛津译林版八年级英语下册Unit 3 Reading课件
Around the World in
EToighPtopHuloarurs
New York search
ur places
If you want to know more about New York, what you should do first?
8B U3 Reading 出 门测
基础巩固练
一、根据句意、首字母及汉语提示完成单词。
1. With the help of a local guide (导游), they reached
the mountaintop in the end.
2. —Where is Mr White?
— He has gone to attend an i nternationa(国l 际的)
2022 Beijing Winter Olympic Games.
A. Two thousand of
B. Two thousands of
【点C.拨Th】outshaonudsaonf d 前面有具体D的.数Th字ou时sa，nd其s o表f 达形式为 “数词＋thousand＋名词复数”；没有具体数字时，其表 达形式为“thousands of＋名词复数”。
hard adj. 辛苦的，艰难的
musical n. 音乐剧
bottom n. 底部
pick
vt. 挑选
island n. 岛屿
so much for sth. （表示就某事讲完了） 关于…就讲这么多，…到此为止
8B U3 Reading 词汇
1. at the top of 2. at the bottom of 3. a world-famous trade centre 4. an international bank 5. It is exciting to …
我们的新老师作文400字精彩10篇
我们的新老师作文400字精彩10篇篇一：我们的新老师篇一在语数英三个老师中，我最喜欢我们的语文老师许老师。
她看起来有些严厉，但非常有经验。
许老师长得高高的，不胖也不瘦，长长的头发，漂亮的脸庞，有一双温柔又有神的眼睛，很好看。
许老师爱岗敬业。
她认真对待每一位同学。
我们写的作文，发到群上，不管写得好坏，许老师都认真看一遍，不管有多晚，许老师一定会看完的。
许老师的课堂生动有趣，还很特别。
她不像别的老师——投影，抄笔记，下课。
她讲得很详细。
我很喜欢。
她还给我们准备了两篇文章，每篇都2000多字，一篇是养狗，一篇是游泳。
全写出了我们的心声，使我们爱不释手。
我很喜欢许老师，你们喜欢吗？篇二：我们的新老师篇二旧学期过去了，经过了一个快乐的暑假，我们迎来了新的学期。
我听说我们的数学老师换成了新来的刘老师，我非常好奇刘老师是一位怎么样的老师呢？到了上学的那一天，我发现我们的数学老师刘老师比我想象中的还要帅气。
他温柔的脸上有绿色作文网着一双炯炯有神的大眼睛，身穿休闲裤和洁白的运动鞋，这不就是我心目中大哥哥的样子吗？刘老师在给我们上第一节课的时候，我们都觉得刘老师是一位和蔼可亲的老师，也是一位非常聪明的老师，我们在课上问他了许许多多的问题，比如：写法和读法怎么写、大数怎样比较大小、1210032怎么读、个级万级和一级是什么、数位顺序表又是什么、143205421839的读法和写法怎么写……他都对答如流，我太崇拜他了。
经过几天的了解，我发现我们的刘老师是一位大才子，听妈妈说，他是武汉大学的高材生，我要向刘老师学习，努力成为一名优秀的大学生，好好的学习，回来好好的来回报老师们的辛勤教导。
希望在刘老师的辛勤教导下，我们的我们的405班能够更上一层楼。
篇三：我们的新老师作文400字篇三暑假的时候就听说要换老师了，我的心里就像十五个吊桶打水———七上八下。
新老师会不会凶呢？会这样对待我们呢……开学第一天的上课铃响了，一位年轻的女老师走了进来。
心目中的老师(共10篇)
心目中的老师心目中的老师（一）在每个学生的心中都有一个老师。
在学生的眼里，老师是有很多种的，有温柔的。
严厉的，还有风趣幽默的。
但学生最向往的老师是又温柔又严厉的，为什么这么说呢？因为老师如果太温柔，学生就会不听老师的话，可是，老师也不能太严厉了，太严厉了学生们就会害怕，不敢再上这节课了。
老师应该是温柔时温柔，严厉时严厉。
或许大多数的学生会这样想。
可是在我心目中的老师却是多姿多彩的，我心目中的老师应该是又温柔又严厉，又风趣幽默的。
上课时用温柔的语气讲，同学犯了错，用严厉的语气讲，下课时，用风趣幽默的态度，和同学们交流。
这才是真真正正的好老师。
六年级:程一珂心目中的老师（二）每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是我们的英语老师王老师。
王老师是我们班的英语老师。
还记得第一节英语课，一个陌生的男子走进教室，大大的肚子，像一个大西瓜。
他自我介绍道：“我的名字叫做王肇永，你们可以叫我王老师，从今天起，我就是你们的英语老师。
”王老师上课时非常严厉，他的眼睛注视着每一个学生，只要发觉有人不认真听课，他就会走近那个学生，“没收”他手中的玩物，并且告诉他，应该认真听讲，把握课堂的每一分钟，否则别人学会的知识，你就学不会了。
不过，有时就没有这么幸运了，王老师说他最喜欢听撕纸的声音。
如果在课上看与课堂无关的书，他就会撕掉。
别看王老师对我们这么严格，可我觉得他有时很慈祥，或许他是我们的“朋友”。
老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。
我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
心目中的老师（三）老师什么？老师是一盏灯，为我们照亮成功的道路。
老师什么？老师是蜡烛，燃烧自己，照亮我们。
老师什么？老师是一棵树，为我们遮风避雨。
身穿一袭长裙，碎花点缀在他那飘扬的长裙，一头柔顺并散发着阵阵轻香的长直发披在她那纤细的腰上，苗条的身材更显出她的落落大方、优雅的气质。
译林版《英语》Checkout_time_板块教学存在的问题与改进策略
文|吴红梅译林版《英语》Checkout time 板块通过形式多样的实践活动，考查学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习和巩固所学的主要内容，提高他们的听、说、读、写能力。
该板块作为综合检测板块，承担着巩固单元中重要知识的任务。
然而实际教学中，教师往往忽视这个板块，不能发挥其应有的效用。
笔者结合最近江苏省南通市译林版《英语》四年级下册Unit 5Four seasons 中Checkout time 课堂教学比赛的部分教学案例，提出必要的教学优化与改进策略。
一、Checkout time 板块教学存在的问题（一）板块功能未能有效发挥译林版《英语》Checkout time 板块在每个单元的最后基本上都以练习的形式呈现。
教学中，有些教师往往把该板块作为摆设，多数情况下放在一节课的最后，直接让学生做一做，说一说，用5分钟快速完成；还有些教师认为这个板块练习太简单，没有做的价值，直接跳过。
教师对这一板块“检测”“巩固”的固有功能缺少应有的认识，直接导致了教学中这一板块的功能得不到有效发挥。
（二）教学运用未能契合学情不少教师在处理这个板块时，过高地估计了学生现有的词汇数量和语言表达能力，设计了很多学生不会用英语语言进行表达的学习活动。
参与这样的学习活动，学生显然感到吃力。
这样就进一步加深了学生的畏难情绪，使他们无法延续良好的学习状态，促进深度学习的开展。
（三）情境创设未能整体融合教师在教学这个板块时，虽然能结合该板块与单元教材体系和其他内容的内在联系创设情境，但整节课各个环节之间的衔接比较突兀，一个环节完成一个任务，各学习任务在情境创设中缺少一定的连接点，学生学到的知识是零散、碎片化的。
二、Checkout time 板块教学的改进策略（一）创设基于儿童本位的教学情境浙江省特级教师乐伟国十分重视教学情境的作用，他提出，“要优化学生的语言输出，就要在教学中创设真实、有效的情境”（乐伟国，2013）。
我的英语老师作文400字300字200字
我的英语老师作文400字300字200字我的英语老师作文400字300字200字篇一：我的英语老师我们的英语老师姓许，我非常喜欢她。
她长得又胖又矮。
她的一张嘴能报出很多很多的英语。
她也非常关心我们。
上课时，她是老师，我们是学生。
下课后，我们就成了朋友。
遇到难题，就会去找她，而她也会尽力帮助我们。
有一次的帮助让我难忘。
一天下课后，我准备拿接下来需要校对的语文试卷。
我一本书一本书地翻着，一张纸一张纸地找“让老师”裙子。
神的眼睛，很漂亮。
在我心中，杨老师并不是一个普通的老师，她更像一个“魔法师”，她教我们认识了另一种语言，带领我们进入了不同的世界。
杨老师待我们很亲切，我们觉得困难的单词，她总是耐心的教给我们正确的发音。
有次，我的字母h读错了，她走到我身边，让我看着她的口型跟读几遍，直到发音正确为止。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“老师这么有耐心的教你们，是不是更要认真学习才行呢！”同学们，你们的老师是不是也像杨老师一样呢？在今天教师节的日子，让我们感谢认真教育我们的老师，送她一份优异的成绩吧！我的英语老师从入学时起，接触的第一个人就是老师，但是在小学时那个老师给我的印象就深。
在我上三年级时，我们班来了一位性格像孩子一样的老师。
他身材又高又胖，一头小短寸，黑黑的如满月的脸庞，鼻梁上架一副眼镜，说起话来既风趣又幽默，我们亲切地叫他MrDong。
这就是我的英语老师——董老师。
真不敢想象，董老师都三十多岁了，却保持着孩子般的活泼、开朗的性格，灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。
有一次，我去董老师办公室订《英语周报》。
原本《英语周报》是15元，可是，我当成了15.5元，多拿了5角。
到了办公室，老师把钱数了数，瞪大眼睛拿着钱笑着对我说：“这5角钱是不是请我吃冰激凌的呢？”我才意识到多拿了5角钱，低着头悄悄地说：“好吧！”老师又是一笑：“逗你玩的，还给你。
”在课堂上，董老师的教学方法灵活多变，喜欢让大家在课堂上做游戏，比如表演对话、短剧表演、快速抢答等等，其中在课堂上做得最多是对话表演，谁说得好又演得好，老师就给予表扬；谁发音不准确，老师就耐心地给纠正，直到他读准为止。
新概念英语青少版-starter B Unit 12 hide behind the bush !第二课时
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看图写出对应单词
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But don’t shout! Don’t shout!
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Hide behind your desk!
01
上节回顾
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看图写出对应单词
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03
一起来放松一下
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英语给老师打电话作文
英语给老师打电话作文With a mix of trepidation and anticipation, I dialed the digits that would connect me to my esteemed English teacher. The phone rang several times, each chime reverberating through my heart. As the line finally crackled to life, a warm and familiar voice answered."Hello, this is Mr. Anderson. How may I help you?""Good afternoon, Mr. Anderson. My name is [Your Name], and I'm one of your students in English 12," I responded, my voice quavering slightly."Ah, [Your Name]. Of course, I remember you," Mr. Anderson replied. His voice exuded a reassuring calmness that eased my initial nerves."I was calling to inquire about the recent essay assignment," I continued. "I was a bit confused about the formatting requirements.""Certainly. I'd be happy to clarify," Mr. Anderson said. "First of all, the essay should be double-spaced, with one-inch margins on all sides. The font should be Times New Roman, size 12."I jotted down these details meticulously, grateful for Mr. Anderson's meticulous instructions."Additionally, please make sure to include a title page that includes your name, student ID, the course name, and the date," he added."I also had a question about the thesis statement," I said, my mind racing with queries. "I wasn't sure if I had captured the main argument effectively.""Well, let me take a look," Mr. Anderson replied. "Could you please read me your thesis statement?"I cleared my throat and recited the words: "In thenovel 'The Great Gatsby,' F. Scott Fitzgerald explores thedestructive nature of the American Dream by showcasing the inevitable failure of characters who pursue wealth, status, and love without regard for the moral consequences."Mr. Anderson paused thoughtfully. "That's a very good thesis statement, [Your Name]," he said. "It clearly states the author's argument and the main themes of the novel. However, I would suggest adding a specific example from the book to provide further support.""Thank you, Mr. Anderson. That's a great suggestion," I said, my confidence growing with each passing sentence.We continued to discuss the essay assignment, delving into the intricacies of literary analysis and the importance of using textual evidence to support arguments. Mr. Anderson's insights were invaluable, providing me with a deeper understanding of the material and inspiring me to approach the task with a renewed sense of purpose.As the conversation drew to a close, I expressed my gratitude for Mr. Anderson's guidance."Thank you so much for your help, Mr. Anderson," I said. "I really appreciate your time and support.""You're very welcome, [Your Name]. Please don'thesitate to reach out again if you have any further questions," Mr. Anderson replied. "I'm always happy toassist my students in any way I can."I hung up the phone, feeling a profound sense of accomplishment and a renewed enthusiasm for the essay assignment. Mr. Anderson's kindness, patience, and dedication had instilled in me a confidence that I couldnot only succeed but excel in my English studies.Beyond the specific guidance I received, this phonecall had a more profound impact on me as a student. It reinforced the importance of seeking clarification when needed, of not being afraid to ask for help, and of recognizing the invaluable role that educators play in our academic journeys.Furthermore, the conversation highlighted the multifaceted nature of effective teaching. Mr. Anderson not only imparted knowledge but also fostered a love of learning, a critical mindset, and a belief in my own abilities. His unwavering support and encouragement served as a constant source of motivation, mendorong me to strive for excellence both in and beyond the classroom.As I embarked on the essay assignment, I carried with me the lessons I had learned from my phone call with Mr. Anderson. I paid meticulous attention to formatting, crafted a compelling thesis statement, and meticulously supported my arguments with textual evidence. The result was an essay that not only met the assignment requirements but also reflected the depth of my understanding and analysis of the novel.When I received an A+ grade on the essay, I knew that it was not just a measure of my academic achievement but also a testament to the transformative power of a teacher who went above and beyond to support his students. Mr. Anderson's guidance had not only helped me to excel inEnglish but had also instilled in me a lifelong passion for learning and a profound appreciation for the transformative role that educators can play.。
问答形式的采访稿范文
问答形式的采访稿范文以下是聘才为大家搜索的，欢迎大家阅读。
问答形式的采访稿范文今天我们语文课开展了一次语文调查活动，题目是《做一回小记者》，为了完成这个作业，我们小组特地去采访了初二年级⑺班的英语老师——许老师，我们小组的每位成员都带着紧张，兴奋，激动的心情，来到了许老师的办公室里。
下面就是我们和许老师的对话： w(我们)：老师，请问您是什么时候在这里工作的?x(许老师)：1973年。
w：那老师您在这么长的时间里获得过哪些荣誉呢?x：有三八红旗手，优秀班主任，优秀教师等等，获得过许许多多的荣誉。
w：那什么样的学生在您的心目中是好学生呢?x：当然是努力学习，有自己的主见，自我能力强的，但是分数不一定是要很高。
w：最近我们班里开展了关于体罚教育的辩论话题，那么您是怎么认为的呢?x：体罚是要体罚，但是要是轻微不体罚，有不同的程度，体罚多了对学生的心灵有坏，适量的体罚是必要的。
因为国有国法，校有校规，家有家规。
w：那在您的教学生涯中什么事情使您觉得最遗憾?x：有些孩子都很聪明，但是学习方向不明确，无所事事，考试的时候没有得到好的成绩，有能力，但是没能给自己定下一个目标。
w：那您在五中教学了这么长时间，您对五中的印象是什么呢? x：五中在东风学校里是最优秀的，在这里的每一个师生都应该觉得欣慰，五中的历史也是最悠久的一个学校。
w：在这么长时间的教学里，最使您难忘的一节课是什么?x：是一节班会课，题目是《给爸爸妈妈说句心里话》。
w：当在您的家务事和公务都在一起的时候，您是先处理家务事，还是先处理公务事呢?x：以工作为主，工作的事处理完了再处理家务事，所有的老师都也应该是这样的。
w：学生和老师是不是应该成为朋友呢?那么这个朋友该怎么当? x：是对的，一个学生喜欢老师，这个课肯定好，成为了朋友会很好的，学习也会很好，这样师生之间会没有隔河，但是友好了就不代表不用尊重了，尊重与友好是相同的。
w：那对待一些性格内项，不爱说话的学生您是怎么办的?x：一个本质不开朗的孩子是不能非要改变他的性格的，能心灵沟通就可以，他的内心可能是丰富的，他也会知道什么是对的什么是错的。
2021年英语体验课的日记300字
2021年英语体验课的日记300字英语体验课的日记300字1这学期我们班来了一位新的英语老师，就是那位年轻又漂亮的女老师-------许老师。
许老师平常对我们非常和蔼，上课时一般都用英语跟我们对话，还经常给我们做游戏。
瞧!我们班的.同学正津津有味地玩着呢!昨天，许老师让我们带毛绒玩具，我们也不知道为什么，就糊里糊涂地带了一两个毛绒玩具到学校，交给许老师。
这时上课铃响了，同学们陆续走进教室，“哇”讲台上放着五颜六色的毛绒玩具，而且还标上了价钱，整个教室像毛绒玩具商场一样。
我心里一阵惊喜，又可以做游戏了。
果然，不出我所料，许老师开始带我们做游戏了。
先是两位同学到讲台上说买东西的对话，他们都说得非常好。
许老师又带我们玩第二个游戏：把整个班分为四个商店，每个商店选一个营业员，别的同学用“假币”买毛绒玩具。
规则讲完了，许老师宣布游戏开始，“哗”教室里像炸开了锅，同学们早就等不及了，他们把自己最喜欢的毛绒玩具买回去玩，整个过程同学们都要用英语对话，你瞧，平时不爱说话的同学这时已经忘了怯场了，正在和营业员用英语讨价还价呢!“叮呤呤”下课铃响了，游戏也结束了，同学们都意尤未荆我们在这样活泼的英语环境中，既学到了新的知识，又练习了口语。
你也想来吗?反正我们都在期待着下一堂英语课呢。
英语体验课的日记300字2我们今天早上只有一节课，而这一节课就是英语课，而这节课的时间还是在十点左右。
我们早上起床的时间在六点半左右，因为这个时候必须去一趟操场，就是在这里受冷受冻一会，跑两圈就可以回去了，这个时候也就七点多，因此今天就有很多的时间了!等到上课的时候，我发现这里的人根本就不够，随便数数，发现应该有十五六个人没有来，他们旷课了，我觉得老师已经注意到了，可是老师也不会管，我估计这些人应该是在睡懒觉，上早操以后，就有很长时间可以睡觉。
由于这个老师不是那种严厉的人，而且对于大家旷课也就是睁一只眼闭一只眼，因此越来越多的人敢旷课!在上课的这些人之中，听课认真的也没有几个人，大家也就是在这里玩手机，上英语课就是坐着玩手机，也就是在这里消磨时间而已，我们只要等到下课铃响的那一刻，就可以回去了!英语体验课的日记300字3星期六，有一节英语课，因为吊水我迟到了。
我的英语老师作文500字
我的英语老师作文500字【第1篇】“叮铃铃”一阵上课铃声响起，原本喧闹的班级瞬间安静下来，67双小眼睛整齐地望向站在门口的新英语老师——许老师。
许老师快步走上讲台，这时，我才看清她的容貌，齐肩短发，黄褐色的皮肤，体型微胖，有一点点塌的鼻梁上架着一副眼镜。
许老师先做了个自我介绍，幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。
虽然没有以前王老师课上活跃，但是许老师课上有一种和谐、欢乐的气氛。
总之，许老师在这一节课中，给我留下了深刻的印象，甚至超过了王老师。
从此，我开始期待许老师的英语课。
终于，要上第二节课了，老师先教我们“old”、“Mr“、“miss”等单词，我的单词发音还算过关，但是，我的字母写得就太差了，我害怕老师让我们写单词和字母，可终究还是逃不过的，老师让我们写“A”、“B”、“c”、“D”、“E”、“F”、“G”这7个字母，当时，我怎么也写不好，尤其是“A”和“G”这两个字母，它们就像是和我作对一样，我往左斜，它偏偏往右斜，正当我苦恼时，一双温暖的大手握着我的小手写了一个标准的“A”和“G”，然后又让我自己写了一遍，嗯，确实比以前写得好多了。
从此，我每次写英文字母时，总感觉有一双手握着我的手。
我希望在许老师的帮助下，我的英语能有很大进步。
【第2篇】至今为止，教过我的老师有很多。
每一位老师都有着与众不同的上课方式，这学期的英语老师——孙老师，更是与众不同。
孙老师个子不高，有点瘦，但这些都掩盖不了他的幽默细胞。
他有时会用一些很有趣的语言来讲课或解释单词。
有的同学犯了错误，他也是用幽默的言语来教育那位同学。
就这样，在我们班的每节英语课上，几乎都能听见同学们欢快的笑声，而笑着笑着，知识就掌握了。
孙老师最让人叫绝的是他布置的作业。
其他老师布置的作业基本上都是读、背、预习、复习，再加上“三写”——抄写、听写、默写。
而孙老师却经常标新立异，充分满足了我们的好奇心和探索兴趣。
记得有一次，是星期五下午，孙老师刚上完英语课，开始布置周末家庭作业。
给老师打电话求助英语作文
给老师打电话求助英语作文As a student, we often encounter difficulties in learning, and we need to seek help from our teachers. One way to seek help is to make a phone call to our teachers. Here is a sample letter to my teacher for help.Dear Mr./Mrs. (teacher's name),。
I hope this letter finds you well. I am writing to seek your help with my English homework. I have been struggling with understanding the grammar rules and sentence structures. I have tried to study on my own, but I still find it challenging to grasp the concepts.I was wondering if it would be possible for us to havea phone call to discuss my questions and concerns. I believe that your guidance and expertise will be invaluable in helping me improve my English skills.If it is convenient for you, please let me know asuitable time for us to talk. I am available after school hours and on weekends. I would be grateful if you could spare some time to help me.Thank you for your time and consideration. I look forward to hearing from you soon.Sincerely,。
用英文写作文我的老师
用英文写作文我的老师My Teacher My English teather is Mr Xu, his English name is Martin. His English is very good. And he always wears a pair of glasses. He likes wearing blue trousers. My teacher is handsome. He often plays with us after class. He often reads books and English. His hobby is reading books. Mr Xu likesdrinking Coke and eating chips. Sometimes he is angry, because we are naughty. Sometimes he is happy, because we are good. Our art teacher is not too old and not too young. He's tall and strong. He has a big mouth and small ears. He likes wearing a hat. He is good at drawing. He's very funny. We all like him. My new teacher is science teacher. He's very strong. He has a big mouth, twobig ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He oftenwears a black new shirt and brown pants, with two big shoes。
英语老师作文精选15篇
英语老师作文英语老师作文精选15篇在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的英语老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语老师作文1从小学到初中都在学英语，教过我的英语老师也有好几个，但只有一个老师让我印象深刻——他就是许英茂老师。
许老师打扮得整齐、干净，挺帅气的。
大部分时间都是穿西装，很少见他穿休闲装。
上课时，他要么踮起脚尖，要么双手放在肚子前。
千万不要在他面前搞小动作，他的脸异常严肃，这只是轻微的；严重的话，保佑你不会给他罚死。
许老师要求严格，没有完成作业就去跑步，没有背书就不许吃饭（其实只是把你留到半个小时后就把你放走了），上课迟到就要站着上课，至于其他的处罚，像上下蹲、100个兔子、100个鸭子步、100个……许老师说：“你犯的次数越多，每次就越会往上増。
”我觉得这样挺好的，反正罚的又不是我，不过我也得小心了，否则下一个就可能是我自己。
想想上个学期，我一篇英语课文都没背，甚至连一个单词都没有认真记，现在他让我们把每个单元的unit1、unit2都背下来，每个单元的单词都要背下来，还要听写，呃……这简直是……唉！不知道该怎么说，也只好乖乖认命背书吧。
但是我觉得这样挺好的。
许老师也许偏爱草书吧，他的字迹……就像几根线缠在一起，他写的板书有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬着头皮上，不然，没有笔记交上去，他要找你去谈谈人生。
英语老师作文2上周，我给妈妈当英语老师。
“apple、orange、clock、bottle。
妈妈，你记住了这些单词吗？”妈妈说：“知道了，小老师！”你知道我是在干吗吗？告诉你吧，我在给妈妈当老师，你说这是不是件新鲜事呢？我觉得妈妈英语很不好，但发音很好，而且妈妈还很喜爱英语，对英语很有兴趣，所以我就当起了妈妈的英语老师，就开始教她一些简单的英语单词。
我说：“hello！”他跟我学着，也说：“hello”。
我的老师初二英语作文
我的老师初二英语作文老师是我们人生道路的引路人，相信很多的同学都喜欢老师。
下面就和大家分享我的老师初二英语作文，来欣赏一下吧。
我的老师My English teather is Mr Xu，his English name is Martin. His English is very good. And he always wears a pair of glasses. He likes wearing blue trousers. My teacher is handsome. He often plays with us after class. He often reads books and English. His hobby is reading books. Mr Xu likes drinking Coke and eating chips. Sometimes he is angry，because we are naughty. Sometimes he is happy，because we are good.我的英语老师叫许老师，他的英文名字是马丁。
他的英文非常好。
而且他经常戴眼镜。
他喜欢穿蓝裤子。
我的老师很英俊。
他经常在课后和我们一起做游戏。
他常常看书，读英文。
他的爱好就是看书。
许老师喜欢喝可乐，吃薯条。
有时他会生气，因为我们太淘气。
有时他很快乐，因为我们很听话。
Mr. Xu is very good and handsome. We all like him.许老师非常善良，非常帅。
我们都很喜欢他。
我的老师Of all the subjects, I like Chinese best because I have a good Chinese teacher. Though she has been teaching us for only three years, I respect and love her very much.My Chinese teacher is thirty-six years old and she is neither tall nor short.Ms Sun works very hard. She is always the first to come and the last to leave her office. She tries to make her classes lively and interesting. And we enjoy her lessons very much.Ms Sun is very kind and friendly to us. And were getting on well with each other. But she is very strict with us in our studies.Ms Sun teaches us so well that we all enjoy learning Chinese. All the students think she is one of the most popular teachers in our school.我的初中英语老师In my school,I have many teachers.But I.like a teacher who is Mr Wang.Mr Wang ia a tall man and he has a short and black hair.He wairs a pair of glasses.He is very strict with us,but he often help us in trouble.He is very love us.He treated us as if we were all his own children.When I failed down an exam and was very sad.He willtell meDont lose heart,I believe you will make a great progress,if you study hardly.I was very wncouraged and got a high mark in the exam.He not only help us ua with our mnowledgw,but also he makes friend with us.Although he has retired,I will never forget him.My favourite teacher is Mr Wang.我的老师初二英语作文。
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Dialogue Two
David: Hello.I'd like to talk to Sam. Lucy: May I know who is calling? David:Oh,this is David calling from ABC company. Lucy: Okay,hold on a moment. He is in his office,I'll put you through. ......... Sam: Hello? David: Is that Sam? Sam: Yes, this is he. David: Do you want to join us to Helen's party tonight? Sam: Why not. I'll be there.
Dialogues
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• • • • • •来自Dialogue One
Helen: Hello. Steven: Hello. This is Steven. I'd like to speak with Jerry. Helen: He is out at this moment. Can I help you? Steven: I have something urgent to talk to him. Can you tell him to call me back? Helen: Sure,I will let him know that you called. And can I take a message for you? Steven: No, thanks.
Making phone calls
• 4.找人 • May I speak with / to XXX. 我可以和XXX讲话吗？ • Is XXX in ? XXX在吗？ • • • • • • • 5.不在 He is not in. 他不在。/ He is out. 他不在。 He just stepped out. 他刚刚出去。 She is in a meeting. 她正在开会。 He is not working today. 他今天不上班呢。 Can I take a message? 我帮您留个言吧？（接电话者） May I leave a message? 我能留个言吗？（打电话者）
Making phone calls
• 1.接通电话后问候 • Hello 你好 “喂” • 2.自我介绍 • This is XXX (speaking). 我是XXX • This is XXX（calling）from .... 我是XXX从...给您打来 电话。
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3.询问对方 Who is that (speaking)? 请问您是哪位？ Who is calling? 请问您是谁？ Who do you want to talk to? 请问您想找谁？
Making phone calls
• • • • • • • • • • • • • 6.稍等 Hold on,please. 请稍等。 Wait a moment / minute,please. 请稍等。 He is on another line. 他正在接另一通电话。 Sorry to keep you waiting. 让您久等了。 7.听不清 Could you slow down ,please. 请讲慢一点。 Would you say that again? 能再说一遍吗？ I can't hear you very well. 我有点听不清楚。 8.打错电话 You must have the wrong number. 你一定打错号码了。 There is no XXX here. 这里没有叫XXX的人。 I'm sorry there is nobody by that name? 对不起，我们这里没有叫那个名 字的人。
smart phone
touch scree phone
bar phone
slide phone
flip phone
battery
memory card
telephone
Useful phrases
• • • • • • • call / ring sb = give sb a call / ring 打电话 answer the phone 接电话 pick up the phone 拿起电话 hang up the phone 挂电话 call sb back 回电话 put sb through 接通电话 hold on 等一下
Phones
Cell phone (美) / Mobile phone（英） Warm-up questions 1. Do you have a cell phone ? 2. What do you often do with it ? 3. If you don't have a cell phone how do you talk with others ?