语文阅读理解正确的解题方法和技巧解析
语文阅读理解的解题思路和答题技巧
语文阅读理解的解题思路和答题技巧语文阅读理解是中小学语文考试中的重要部分,对于学生来说,获得高分需要掌握一些解题思路和答题技巧。
下面将为大家详细介绍这些方法。
一、解题思路1. 通读全文。
在读完文章之前,你可以先看题目和问题,了解文章的主要内容和要求。
然后再通读全文,大致了解文章的基本信息,这样可以帮助你更好地理解并回答问题。
2. 抓住关键词。
在阅读过程中,注意文章中出现的关键词或短语,如:因此、导致、主要原因、结果等,这些关键词往往提示着文章的重点内容。
3. 注意结构。
文章一般有序言、正文和结尾,正文又分段落,每段都有一个主题句。
理解文章的结构框架有助于我们更好地理解文章内容。
4. 段与段之间的联系。
在阅读中,要注意段落之间的联系,了解各个段落在文章中的作用及其内在联系,这样可以更好地把握文章的意义。
5. 掌握文章的主旨。
了解文章的主题和内容,抓住文章的中心思想和主旨,可以更好地回答问题。
6. 读懂难句。
阅读中有许多难懂的句子,我们要学会分析句子的结构,理解句子的语法、修辞手法和表达方式,这样有助于我们更好地理解文章。
7. 多问自己。
在阅读过程中,多问自己问题,例如:作者要表达什么?这个问题与什么有关?这种方法可以帮助我们更深入地思考文章内容,更好地理解文章。
二、答题技巧1.仔细审题。
在阅读问题时,要注意题目中的关键词,如“主要原因”、“说明”、“提出”等,这些关键词往往提示着我们回答问题的方向。
2. 选择时先排除。
在选择题中,我们可以先排除显然不正确的选项,再综合考虑其余选项进行选择。
3. 答案在文章中。
阅读理解中的答案都在文章中,我们需要认真阅读文章找到答案。
4. 答案排除法。
在选择题中,如果不确定哪个选项正确,可以使用排除法,逐个排除错误的选项,最后剩下的那个选项就是正确答案。
5. 注意文章中的时间、地点、人物、事件等特定信息,这些信息有助于我们更好地理解文章。
6. 多练习。
通过不断的练习,我们可以熟悉不同类型的阅读理解题型,掌握解题技巧,提高阅读理解能力。
语文阅读理解八大答题方法和技巧
语文阅读理解八大答题方法和技巧(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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语文阅读理解答题方法和技巧
语文阅读理解答题方法和技巧
1. 嘿,你知道吗?语文阅读理解啊,要先通读全文!就像去一个陌生的地方探险,不熟读怎么能找到关键呢!比如读那篇《秋天的怀念》,不通读一遍怎么能体会到作者对母亲深深的爱和怀念呢。
2. 然后呢,要学会在文中找关键信息呀!这就好比在一堆宝藏里找那颗最闪亮的宝石。
读《从百草园到三味书屋》时,那些有趣的场景描写不就是关键信息嘛。
3. 千万别忘了分析题目要求啊!这就像作战前了解战略目标一样重要。
比如“文中某句话的含义是什么”,就得紧扣那句话好好琢磨呀。
4. 答题的时候得组织好语言呀,不能乱糟糟的!好比搭积木,得规则有序地搭建。
像回答“人物形象”这样的问题,就得有条理地说清楚人物的特点。
5. 还有哦,别忘了检查!就像出门前再照照镜子,看看有没有什么不妥。
检查一下自己的回答是不是完整、准确。
6. 多练习也是很关键的呀!这就如同运动员不断训练,才能在赛场上取得好成绩。
多读几篇文章,多做几道题,你的阅读理解能力肯定能蹭蹭往上涨!总之,掌握这些方法和技巧,语文阅读理解就不再难啦!。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧
语文阅读理解正确的解题方法和技巧随着年级不断增高,语文阅读量会越来越大,阅读理解题目难度也会不断增高,今天读到语文阅读理解正确的解题方法和技巧,摘录下来与家长及学生共同分享。
(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
语文阅读理解题型答题技巧与技巧提升
语文阅读理解题型答题技巧与技巧提升在语文学习中,阅读理解是占据极大比重的部分,也是考察学生语文素养的重要环节。
阅读理解不仅要求学生理解文章大意,还要求能够深入领会作者的用词用句、表达意图以及文章背后的深层含义。
下面,我们将探讨一些答题技巧与技巧提升的方法。
一、答题技巧1. 把握文章主题首先,要准确抓住文章的主题。
文章的主题通常隐含在文章的中心思想中,是作者通过文章想要表达的核心内容。
在阅读文章时,要通过标题、首尾段落以及文章中的关键语句去感知和捕捉文章的主题,这样有助于后续对具体问题的解答。
2. 细读题目,划重点在阅读题目时,需要仔细审题,找出关键词。
这些关键词往往与问题紧密相关,是答题的方向。
对于一些选择题,可以通过排除法来确定正确答案。
同时,要注意题目中的否定词和限定词,它们往往会影响答案的选取。
3. 精读相关段落根据问题的要求,有针对性地去原文中寻找答案。
不是所有的内容都需要仔细阅读,而是要根据问题的具体指向,快速定位到相关段落,进行精读。
在精读的过程中,要留意文中的转折词、因果词等,这些词汇可以帮助你更好地理解文章内容,准确答题。
4. 分析推理对于需要分析推理的问题,首先要仔细阅读题目,理解题目要求。
然后回到原文中,找出与问题相关的信息,结合文章的主题和作者的观点,进行合理的推理分析,得出答案。
在推理分析时,要考虑到文章的逻辑关系和事实依据,避免主观臆断。
5. 语言组织对于需要自己组织语言回答的问题,首先要明确答案的类型,是概括性回答还是具体分析。
在回答时,要尽量使用原文中的词汇和句式,保持语言的准确性。
同时,要注意答案的结构和条理性,使得答案清晰易懂。
二、技巧提升1. 广泛阅读阅读理解的提高,离不开大量的阅读实践。
学生应该广泛阅读各类书籍,尤其是文学作品和时事文章,增强对不同文体和语言风格的辨识能力。
2. 注重积累在阅读过程中,要注意积累词汇、成语、句式等语言素材,同时也要注意积累常见的修辞手法和表达方式。
语文阅读理解解题方法与技巧
语文阅读理解解题方法与技巧语文阅读理解解题方法与技巧(一)语文阅读理解解题方法和技巧——“低头找答案”所谓“低头找答案”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子提供的信息,这样我们可以从*中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,也就是我经常跟孩子提到的“低头找答案”。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从*中直接提取信息”来回答问题。
如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之。
力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
(二)语文阅读理解解题方法和技巧——读文本读文本就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握*主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住*的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
根据2011版语文教学课标,我发现里面提到,阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段*或整篇*。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
我认为“读”这样更有利于学生理解*内容,在我的培训课堂上,我经常鼓励孩子要多读,快速地读,大声地读,带有感情地读。
但是这个“读”有的时候也不能单纯地理解为读出声音来,因为通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解*的体裁是记叙文还是说明文。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧
杭州人身边的中小学课外辅导专家语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一)读材料所谓"读材料"就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名,地点,定义和数字,不同的人名,地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找.阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度, 理解能力和记忆能力. 有的采用一个句子, 有的采用一段文章或整篇文章. 内容广泛, 题材各异. 以题目的难易程度分析, 人们常常把它们分为表层理解和深层理解. 所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实, 在认真思考后进行逻辑推理,总结或概括,得出结论.通常阅读试卷上的文字材料, 第一遍需要速读, 首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文.答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍, 对文章有一个整体的认识和理解. 其次要初步理清文章的思路. 一般来讲, 文章的每一段, 每句话归根到底都是为阐明中心服务的, 都归向文章的主旨. 平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法.有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.有的学生采用"倒读法",就是先读题目(选项不读)后读短文, 最后寻找答案.我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读, 目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间."倒读法"对表层理解的题目(提问时间,地点,原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断.因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目.阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率.在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用"一次判断","逐个分析"以及 "排除法"等方式来进行判断解答了.(二)找原话所谓"找原话",就是要找到语文阅读理解上要求的关键字,词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来, 然后再来重点理解与分析. 当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围.在通读全文的基础上, 将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来, 再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间.对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分.同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息. 有些试题它要求用文中原话来回答, 我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题.如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题. 如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话, 我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之.力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义.有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案.(三)看要求杭州人身边的中小学课外辅导专家所谓"看要求",就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字,词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的得分点.要做到细读文章的内容,机智,从容地答题.第二遍读文章要求考生带着问题细读全文.在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:1.要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义, 学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息, 即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容.2.要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义,语义和句义进行推测,推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜测.3.原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的"原文"材料,果断作答.对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解.遇到重要生词时,不要着急, 也不要轻易放弃, 我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思.解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案, 因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章.首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌.看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名, 地点,定义和数字(不同的人名,地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找).同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间, 先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法. 碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间.一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题. 待全部阅读理解题解完后, 如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题.(四)答问题所谓"答问题",就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到以下诸点:1.不可不答,不答则无分.学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分.我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答,不答则无分.2.不乱答;乱答也不得分.学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩.我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分.3.言之有据,持之有理.所谓"言之有据"就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说.我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样. 语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有"言之有据"地来作答. 所谓"持之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之 "自圆其说".只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了.同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写.答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言.语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好.在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查.所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误.。
语文阅读理解的解题方法和技巧
语文阅读理解的解题方法和技巧随着高考的日益临近,语文阅读理解成为了备考中的重要内容,而如何解题是每一个语文备考者所考虑的问题。
接下来,我将从阅读理解的基本方法、技巧以及常见题型的解题方法三个方面展开探讨,帮助大家更好地掌握解题技巧。
一、阅读理解的基本方法首先,掌握好阅读理解的基本方法对于解题至关重要。
在解题前,我们需要先通读全文,了解文章主题及段落结构,掌握文章的中心思想。
接下来,我们可以对文章进行分析,分析文章主题句和各个主要段落的内容,以及段落之间的逻辑关系。
在分析过程中,我们要注意掌握文章的语境和上下文的关系,并且要对文章中出现的生僻词语和句子进行理解和解释。
其次,在阅读理解中,选择题是最主要的解题形式。
对于选择题,我们需要认真阅读题目,理解问题的要求和题干内容,仔细分析选项,确保选择最符合文章意思的选项,避免选出与文章不符的选项。
最后,在做完阅读理解之后,我们需要回归文章,重读文章,总结文章的主旨与结论,进一步理解文章的意义和蕴含的价值,从而在加强阅读能力的同时,提升思维逻辑能力、解决实际问题的能力等。
这也恰恰是阅读理解最主要的要求。
二、阅读理解技巧掌握了基本方法后,我们需要了解阅读理解的一些技巧,以更好地解决阅读理解考试。
例如:1. 注意时态:语文阅读理解中,时态常常是解题难点。
正确分析时态的作用与变化,对理解题干有很大帮助。
2. 掌握上下文关系:互表关系是文章中常见的句子结构,因此注意掌握句子间的上下文关系,检测是否出现概念、主体变化等。
3. 注意段落关系:文章由段落组成,每个段落都有可能充当中心段落。
关注段落之间的关系,从而更好地找到文章的主题要点。
4. 良好的阅读素养:阅读素养是理解文章的关键技能,要注意日常的阅读和阅读习惯,例如阅读速度、细节观察等。
5. 熟练运用解题技巧:阅读理解考试中,因为题目类型和难度不同,因此需要熟练掌握各种解题技巧,例如语义识别、分析联接词语及命题人的无声埋怨等。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧
语文阅读理解正确的解题方法和技巧1(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧
语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一)读材料,所谓读材料,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文,答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用顺读法就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用倒读法,就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成倒读法,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
倒读法对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。
在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用一次判断逐个分析以及排除法等方式来进行判断解答了。
语文阅读理解正确的解题方法及技巧
语文阅读理解正确的解题方法及技巧(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
语文阅读理解正确的解题方法与技巧
语文阅读理解正确的解题方法与技巧(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓语文“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解就是对根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或大概,得出结论。
通常阅读试卷上的文子材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整阅读过试卷是的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是我闸明中心服务,都归向文章的主旨。
平时要学会文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求高更概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用“倒读法”,就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞同“倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中解题关系密切的信息、从而节省了阅读时间。
“倒读法”,对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧范本 语文阅读理解答题技巧和方法【8篇】
语文阅读理解正确的解题方法和技巧范本语文阅读理解答题技巧和方法【8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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语文阅读理解正确的解题方法和技巧
语文阅读理解准确的解题方法和技巧(一)语文阅读理解准确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
理解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,理解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解水平和记忆水平。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易水准分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后实行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的理解和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找准确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能即时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,实行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
所以,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
语文阅读理解题解析与答题技巧
语文阅读理解题解析与答题技巧导语:语文阅读理解题是中学语文考试中常见的题型之一,也是考查学生对文章理解能力的重要手段。
本文将从解析题目的方法和答题技巧两个方面进行论述,帮助学生提高语文阅读理解题的解题能力。
一、解析题目的方法1. 阅读全文在开始解析题目之前,首先要仔细阅读全文。
全文阅读可以帮助我们了解文章的大意和主题,为后续解题提供基础。
2. 分析题目要求在解析题目之前,要先仔细分析题目要求。
题目要求包括理解文章中的某个词语、句子的意思,或者根据文章内容回答一些问题等。
只有明确了题目要求,才能有针对性地解答问题。
3. 理清文章结构在解析题目之前,要先理清文章的结构。
文章一般由导语、主体和结尾组成,导语用来引入文章的主题,主体部分是文章的核心内容,结尾部分是对文章的总结和归纳。
理清文章结构可以帮助我们更好地理解文章的内容。
4. 理解关键词在解析题目之前,要先理解文章中的关键词。
关键词是文章中起到关键作用的词语,通常与题目要求密切相关。
理解关键词可以帮助我们更准确地解答问题。
二、答题技巧1. 精读题目在解答题目时,要精读题目。
精读题目可以帮助我们理解题目的要求,避免出现理解错误导致答案错误的情况。
2. 理解选项在选择答案时,要理解选项的含义。
选项通常是对文章内容的概括或者对问题的回答,要根据题目要求和文章内容选择最符合题意的选项。
3. 排除干扰项在选择答案时,要排除干扰项。
干扰项是与题目要求无关或者与文章内容相悖的选项,要通过排除干扰项来确定最正确的答案。
4. 注意细节在解答题目时,要注意文章中的细节。
细节是文章中的具体事实或者具体描述,要根据细节来推断答案或者回答问题。
5. 综合分析在解答题目时,要综合分析文章的内容。
综合分析是根据文章的整体内容来推断答案或者回答问题,要考虑文章的主题、结构和语言风格等因素。
结语:语文阅读理解题是考查学生对文章理解能力的重要手段,掌握解析题目的方法和答题技巧对于提高语文阅读理解题的解题能力至关重要。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧
语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧
语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧-—读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成”倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
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语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。
在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
(二)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之。
力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
(三)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求所谓“看要求”,就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的得分点。
要做到细读文章的内容,机智从容答题。
第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。
在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:一要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜测。
三是原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答。
对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。
遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章。
首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。
看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找)。
同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。
碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。
一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题。
待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
(四)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题所谓“答问题”,就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到以下诸点:1、不可不答;不答则无分。
学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分。
我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答;不答则无分。
2、不乱答;乱答也不得分。
学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩。
我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分。
3、言之有据,持之有理。
所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说。
我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。
语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之“自圆其说”。
只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。
同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。
在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。
所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。
我的课余生活丰富多采。
我喜欢下棋,因为它可以使我的思维能力得到提高;我喜欢打球,因为它可以使我的身体更加健康强壮;我喜欢阅读一些课外书籍,因为它可以使我获得许多知识,开阔视野;我喜欢养花,因为它可以使我在一段紧张的学习之后,调剂精神;我还喜欢画画,因为祖国的大好河山无限美好,通过画画,使我更加热爱自己的祖国。
在这多种多样的课余生活中,使我最感兴趣、最喜欢的还是画画。
我从三岁半就开始学画画了。
我是怎样对画画产生兴趣的呢?这还得让我从头讲起:我的爸爸、妈妈都是美术工作者,他们都热爱自己的工作。
有一天,妈妈在屋子里认真地画着画,我就坐在板凳上聚精会神地看着。
不一会儿,妈妈画完了一部分,想休息休息,刚放下笔,就看见了我正在看她那张画,便问我:“红红,你喜欢画画吗?”我正看得入迷,听明白妈妈的问话后,马上连声回答:“喜欢,喜欢!”妈妈见我十分爱画画,就专门为我准备了绘画用具,如速写本、画板、绘画笔等等。
我画画就从那时开始了,在我幼小的心灵中从此播下了爱好画画的种子。
日月如梭,转眼间,我上小学了。
在学校里,我抓紧一切时间练习画画。
一下课,我就画起来,同学们都说我是小画家。
每天下午放学回家,我做完作业后,就抓紧时间画画,妈妈见我这样认真,就经常鼓励帮助我,我的画画水平也不断提高。
一直到升入五年级临近毕业,学习一天比一天紧张了,但是,我还坚持画画。
天天晚上在紧张的学习以后,都要拿起画笔,在纸上画出一幅幅美丽的图画。
一天晚上,我画了一幅题名为祖国的画。
画面上有一望无际的海洋,红彤彤的太阳,一群群叽叽喳喳的小鸟和一幢幢拔地而起的楼房。
我好像身临其境,享受大自然的美,憧憬祖国更美好的明天,我手捧着这张画幅,不由心潮澎湃,思绪万千……画,虽然水平不高,但它使我懂得生活的美好。
我热爱生活,热爱祖国,更热爱在这块土地上辛勤劳动的人民。
我长大后,一定要像妈妈和爸爸那样,用画笔去讴歌最伟大的人民,可爱的祖国。
祖国啊祖国,我无数次亲切地呼唤您,我长大了一定要把您描绘得更加美丽。
我爱画画,更爱生活,画画成了我生活中不可缺少的部分。
也因有了它,才使我的生活更加美好,更加幸福。
虽说我在班里成绩不算太好,但在“文娱圈”内,我可是首屈一指的“大腕明星”,不信,你听。
“哈哈……”咦,班里怎么会传出笑声?那当然是我在表演小品,“笑星”嘛,天生有这个才。
还不信,接一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。