青岛版一年级数学下册人民币的认识

六小小存钱罐：《人民币的认识》(教案)-一年级下册数学青岛版

小小存钱罐：《人民币的认识》一、教学目标1. 让学生了解人民币的基本知识，认识各种面额的人民币，并学会简单的计算。

2. 培养学生爱护人民币，合理使用金钱的意识。

3. 培养学生动手操作能力和观察力，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 人民币的基本知识：面额、颜色、图案等。

2. 人民币的简单计算：加法、减法。

3. 如何爱护人民币，合理使用金钱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识各种面额的人民币，学会简单的计算。

2. 教学难点：人民币的计算及应用。

四、教学方法1. 直观演示法：通过展示各种面额的人民币，让学生直观地认识人民币。

2. 实践操作法：让学生动手操作，进行人民币的简单计算。

3. 情景教学法：创设生活情景，让学生学会合理使用金钱。

五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引出人民币的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：展示各种面额的人民币，让学生认识人民币，并学会区分不同面额的人民币。

3. 活动一：让学生观察人民币的图案，颜色等特征，加深对人民币的认识。

4. 活动二：进行人民币的简单计算，让学生学会加法和减法。

5. 活动三：创设生活情景，让学生学会合理使用金钱，培养节约意识。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱护人民币，合理使用金钱的重要性。

六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的关于人民币的知识。

2. 家长协助孩子，用真实的人民币进行简单的计算练习。

七、教学反思本节课通过直观演示、实践操作和情景教学等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习人民币的知识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握所学内容。

同时，要注重培养学生的学习兴趣和动手操作能力，使他们能够在日常生活中合理使用金钱，培养良好的消费习惯。

重点关注的细节：人民币的认识与计算人民币的认识与计算是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点知识。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、人民币的基本认识1. 面额：人民币有纸币和硬币两种形式，纸币的面额有100元、50元、20元、10元、5元、1元，硬币的面额有1元、5角、1角。

(青岛版)一年级数学下册课件_人民币的认识

作业：任选其一
• 1、把自己存钱罐里的人民币按照人民币的单位分分类，并算一算自己存了多少钱了。 • 2、回到家和爸爸妈妈做一次兑换人民币的游戏。
谢谢！
青岛版一年级数学下册
人民币的认识
李兴静实验小学
想为妈妈买点礼物！
你能提出什么问题？
自主学习
1、你在这些人民币中认识哪几张？或哪几枚？ 2、你是通个国徽的图案
国徽
国徽是我们国家的标志，所以我们要特别爱护人民币。
我帮明明来分类
1、组员商量好，定好分类的标准。 2、按照你的标准，小组合作分类。
用“元”作单位的人民币
用角做单位的人民币
用分做单位的人民币
人民币还可以分为：
纸币
硬币
6元
1元
1元 1元
1角
6分
9元 1角 8分
2分
认一认，填一填。
一张
可以换（ 2）张
你还能怎样换？
一张
可以换（）张
和（）张
你还能怎么换？
我会填。
7元=（ 70）角 50角=（ 5 ）元 4角=（ 40）分 80分=（ 8 ）角 2元8角=（ 28）角 16角=（ 1 ）元（ 6 ）角

青岛版一年级数学下册第6单元

活动三：师：现在，我们一起做个“小小售货员”的游戏，请同学们从学具袋中拿出标有价钱的实物图片和人民币图片。小组成员轮了当售货员，其他同学当顾客，看看看看那位售货员收的钱和找出的钱最正确。当堂达标：小猴买水果小猴有15元，苹果2元，梨1元，火龙果8元猴桃3元橙子4元香蕉3元西瓜15元猕（1）如果想全部花完，可以买那几样水果？（2）如果想使买的水果种类最多，可以买哪几种水果？
2.填写商品单价的题目。练习时，先让学生说说每种物品的价格中有哪些面值的人民币，再独立填写并交流每种物品的价格。
3.练习用人民币购物的题目。练习时，教师可以创设模拟购物的情景，让学生在活动中进一步熟悉人民币以及正确灵活地使用人民币，让学生体会到可以有不同的购买方案。
作业设计
板书设计
教后札记
曹王镇第三小学电子备课稿
教学准备
课件
教学过程设计
教学流程
二次备课
复习导入：师：今天我们一起去小小文具店看看，但是只有答对门上的题才能进去，我们试试吧！【课件出示：1元=（）角
10分=（）角（）角=6元7元5角=（）角9元=（）角
24角=（）元（）角】
活动一、提出问题，解决问题师：大家完成得真棒，我们快进去瞧悄吧！课件出示问题商店的图片（教科书第60页情景图）师：店里有什么呢，你知道哪些商品的价钱？师：你想买哪些物品，能提出什么数学问题？拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？买一块橡皮和一支铅笔应付多少钱？用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？学生小组合作讨论解决问题的办法。1.拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？先引导学生分析：要知道20元钱够不够，首先要知道一个铅笔盒和一袋彩笔一共是多少元，然后再进行比较。在引导学生寻找一个铅笔盒和一袋彩笔的价钱信息并列出算式。根据刚才的分析，第一步列式，第二步比较，第三步得结论学生说，老师板书练习：自主练习第1题第2问2．用1元买一块橡皮，还剩多少钱？先放手让学生自己做，学生列完式子，就会发现1减8不能减，紧接着老师就追问你的式子为什么不能减，问题出现在哪里了，动脑思考一下。（有的学生可能会发现1的单位和8的单位不一样）那怎么办呢？小组讨论小组由代表说出解决的办法，可以把单位换算成是一样的了，比如，把1元换成10角，再用10角减去橡皮8角就能很快的算出还剩的钱。师：单位不同的时候我们要统一单位后才可相减。练习：用一元钱买支铅笔，还剩多少钱？

青岛版一年级数学下册【第6单元】4873

知找一找准备了一些人民币ꎬ问你认识下面的人民币吗?
试一试写出下面人民币的面值ꎮBiblioteka ( ) ( ) ( ) ( )
( )
( )
( )
( )
( )
ｘｉǎｎɡ ｙｉｘｉǎｎɡ ｔｉáｎｙｉｔｉáｎ
１. 想一想 ꎬ 填一填 ꎮ
３角＝ ( ) 分４０分＝ ( ) 角２元＝ ( ) 角
８角＝ ( ) 分６０角＝ ( ) 元７０分＝ ( ) 角
预
习
ｘｉě ｃｈū ｘｉà ｍｉàｎｄｅｑｉáｎｓｈù
认识各种面值的人民币
(２)
ｔｉáｎｙｉｔｉáｎ
２. 填一填 ꎮ
(１)
共( )分ꎮ
(２)
共( )角( )分ꎮ
ɡòｕｗù
(３)
共( )元( )角ꎮ ５. 购物 ꎮ
(４)
共( )角ꎮ
ｘｉǎｎɡ ｙｉｘｉǎｎɡ ｔｉáｎｙｉｔｉáｎ
３. 想一想 ꎬ 填一填 ꎮ
一、写出下面人民币的面值 ꎮ
８９角
８元９角
(１２分)
１０元１角
１０元１分
( ) ( ) ( )
３角４分
３元４角
ｗǒ ｈｕì ｘｕǎｎ
三、我会选 ꎮ (１０分)
( ) ( ) ( )
ｘｉǎｎɡ ｙｉｘｉǎｎɡ ｔｉáｎｙｉｔｉáｎ
(１)１张
可以换张
可以换张 ꎮ
(２)１张
可以换张
可以换张 ꎮ
(３)１张
可以换张
可以换张
ꎮ
２３０
(１)１０元钱可以买( ) 个气球ꎮ ꎬ

数学一年级下青岛版(五四制)5小小存钱罐——人民币的认识课件

探索新知
买一支
和一个，应付多少钱？
7元 + 8角=（7 ）元（ 8 ）角
探索新知
要找给他多少钱？
1元=10角 10角-8角=2角
典题精讲
用1元钱买1支
,还剩多少钱？
1元=10角 10角-5角=5角
易错提醒
6元+9元=15元 3元+9元=12元
1元-8角=2元 1元-5角=5元
易错提醒
6元+9元=15元 3元+9元=12元
1元-8角=2 角 1元-5角=5角
错解分析：单位相同的要直接算，单位不同的要化单位再算。
易错提醒
正确解答
6元+9元=15元 3元+9元=12元
1元-8角=2 角 1元-5角=5角
交流：视察这两组算式，你有什么发现？
单位相同直接算单位不同化单位
学以致用
1.
（1）我有30元钱，买3包够吗？ 10＋10＋10＝30元，30元＝30元，够了。
第五单元小小存钱罐 ——人民币的认识
学习目标
知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算；知道物品价格的表示情势。
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币，同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。
情景导入
探索新知
买一支
和一块，应付多少钱？
6角+7角=（1 ）元（3）角
（2）我有10元钱，买一个和一袋
5＋3=8（元） 10元比8元多，够了。
够不够？
学以致用
2.
2元 7元 4角
学以致用
3.选一选，圈出要付出的钱数。
9元5角
学以致用

人民币的认识(教案)——一年级下册数学青岛版(五四学制)

人民币的认识（教案）——一年级下册数学青岛版（五四学制）教案：人民币的认识一、教学内容今天我们要学习的是青岛版一年级下册数学第五单元的第一课时，主要内容是人民币的认识。

我们将通过学习人民币的种类、面值以及如何使用人民币来进行购物等活动，让学生掌握人民币的基本知识。

二、教学目标1. 认识人民币的各种面值，了解人民币的单位换算。

2. 学会正确使用人民币进行购物，培养学生的实际应用能力。

三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，学会进行单位换算。

难点：如何引导学生正确使用人民币进行购物，培养学生爱护人民币的意识。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、幻灯片、黑板学具：人民币图片、练习本、铅笔五、教学过程1. 引入：通过出示各种面值的人民币，让学生观察并说出人民币的名称和面值，引导学生关注人民币在日常生活中的应用。

2. 讲解：通过幻灯片和黑板，详细讲解人民币的各种面值以及单位换算，让学生理解和掌握。

4. 应用：模拟购物场景，让学生分组进行购物活动，运用所学知识进行交易，培养学生的实际应用能力。

六、板书设计板书内容：人民币的种类：1. 纸币：100元、50元、20元、10元、5元、1元2. 硬币：1元、5角、1角、5分、1分人民币的单位换算：1元 = 10角1角 = 10分七、作业设计作业题目：1. 请列出你认识的人民币各种面值。

2. 请用人民币图片进行换算练习。

3. 请家长协助，进行一次模拟购物活动，并用所学知识进行交易。

答案：1. 人民币的各种面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。

2. 换算练习答案：1元 = 10角，1角 = 10分。

3. 模拟购物活动答案：根据购物场景，学生用所学知识进行交易，如：用1元钱购买1角钱的商品，需要支付10个1角钱；用5元钱购买5个5角的商品，正好支付等等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们对人民币有了基本的认识，并能正确进行单位换算。

一年级下册数学教案-5.1元角分的认识｜青岛版(五四学制)

一年级下册数学教案5.1 元角分的认识｜青岛版（五四学制）教案：一年级下册数学教案5.1 元角分的认识｜青岛版（五四学制）一、教学内容本节课的教学内容来自青岛版一年级下册数学教材第五章第一节，主要内容包括：1. 认识人民币的单位：元、角、分；2. 学会人民币的换算：1元=10角，1角=10分，1元=100分；3. 能够进行简单的购物活动，运用人民币进行支付。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的单位及换算关系；2. 培养学生运用人民币进行购物支付的能力；3. 培养学生认真、细致的计算习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币单位之间的换算，以及运用人民币进行购物支付。

2. 教学重点：让学生熟练掌握人民币的单位及换算关系，能够运用人民币进行购物支付。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币模型、计算器、购物场景图等。

2. 学具：学生每人一份人民币模型、计算器、练习题等。

五、教学过程六、板书设计1. 元角分的换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。

2. 购物支付示例：一件玩具25元，如何支付？七、作业设计1. 完成练习题：3角5分是多少元？4角是多少元？80分是多少元？2. 家庭作业：与家长一起进行一次模拟购物活动，运用人民币进行支付。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对人民币的单位及换算关系掌握较好，但在购物活动中，部分学生对支付方法的运用还有待提高。

2. 拓展延伸：下一节课将继续进行人民币的学习，教授学生如何进行找零，以及运用人民币进行更复杂的购物活动。

重点和难点解析关于人民币单位及换算关系的教学，我采取了循序渐进的方法。

我从直观的模型入手，让学生能够亲手触摸到人民币，从而对它们有直观的认识。

然后，我通过讲解和例题，让学生在理解的基础上掌握换算关系。

在这个过程中，我特别强调了“1元=10角，1角=10分，1元=100分”的换算规则，因为这是后续所有计算的基础。

我通过反复的练习和应用，确保学生能够牢固掌握这一知识点。

青岛小学数学一下《6 小小存钱罐——人民币的认识》PPT课件 (10)

青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯。
正面:国徽和国名背面:麦穗、币值和年号
正面：苗族、壮族人物头像背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像背面：井冈山主峰
正面:国徽和国名背面:麦穗、币值年号
正面:国徽和国名背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族背面；国徽民族图案
1张
可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 5 ）张
1张可以换（ 10）张可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、角、分，知道各种人民币的特征，会进行人民币的简单换算。

青岛版一年级下册知识点汇总(1)-认识人民币

青岛版一年级下册知识点汇总（6）六、认识人民币知识点整理★1、人民币的材质分类：硬币、纸币★2、人民币的面值：★3、人民币的单位：元、角、分。

★4、人民币的单位进率：1元=10角（1元钱可以换10个1角）1角=10分（1角可以换10个1分）1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）★5、人民币的币值间的数量兑换（简称：换钱）一张5元可以换（5）张1元，一张10元可以换（10 ）张1元；一张20元可以换（2）张10元，一张50元可以换（5 ）张10元；一张100元可以换（10）张10元，一张100元可以换（2 ）张50元；一张10元可以换（2）张5元；一张5角可以换（5 ）张1角；一张1元可以换（2）张5角；一张1元可以换（5 ）张2角；一张1元可以换（10）张1角；一张20元可以换（4 ）张5元；一张50元的可以换（1）张10元和（2）张20元的；一张50元的可以换（3）张10元和（1）张20元的；一张50元的可以换（5）张10元或（10）张5元的；一张20元的可以换（1）张10元和（2 ）张5元的；一张20元的可以换（2）张10元或（4 ）张5元的。

★6、简单的计算：方法1：相同单位相加减。

也就是元与元，角与角，分与分单位都相同的进行计算；如果不够减向高级单位“借1来十”再继续减。

如：（1）2元3角＋5元6角=（）元（）角解析：①角＋角：3角＋6角=9角，元＋元：2元＋5元=7元，②合：9角与7元合在一起是7元9角（2）1元7角＋3元5角=（）元（）角解析：①角＋角：7角＋5角=12角=1元2角，元＋元：1元＋3元=4元，②合：1元2角与4元合在一起是5元2角（3）5元8角- 2元3角=（）元( )角解析：①角－角：8角-3角= 5角，元－元：5元-2元=3元，②合：5角与3元合在一起是3元5角（4）3元4角- 1元6角=（）元（）角解析：①角－角：4角-6角，不够减，向“3元”借1元当10角，即14角，14角-6角=8角；元－元：“3元”被借走了1元，还剩2元，2元-1元=1元；②合：8角与1元合在一起是1元8角方法2：列竖式计算。

一年级数学下册课件六小小存钱罐人民币的认识复习青岛版

游乐园
4.50元 5.00元 6.00元
8.00元
请大声并准确读出气球的价格
3.50元
奖励棒棒糖一只
游乐园
4.50元 5.00元 6.00元
8.00元
3.50元
买两个不同的气球，最多需要多少钱？
8元+6元= 14元
奖励饼干一包
游乐园
4.50元
5.00元 6.00元
8.00元
(3)如果买两个不同的气球。最少花多少钱？
(4)最贵的气球比最便宜的多花多少钱？
(5)20元买
和
够不够？
3.50元
游乐园 ( 3) 最少需要多少钱？
的价钱约是50( ）
正好买（）张成人票和( ) 张儿童票。
我们要珍惜和爱护人民币
( 4) 最贵的气球比最便宜的多花多少钱？
请大声并准确读出气球的价格
4.50元请大声并准确读出气球的价格
第二关：我是省钱小达人
5.00元
6.00元
8.00元
请大声并准确读出气球的价格
我们要珍惜和爱护人民币
2如0果元只+1付0元两=张3(同0元3样)面最值的少人民需币要，猜多猜是少多少钱元？的人民币？
的价钱约是30（）
( 5) 20元买
和
够不够？
3元5角+4元5角= 8元如果只付两张同样面值的人民币，猜猜是多少元的人民币？
பைடு நூலகம்
买两个不同的气球，最多需要多少钱？
请大声并准确读出气球的价格
请大声并准确读出气球的价格
我们要珍惜和爱护人民币
付的钱-买东西的花的钱=找回的钱
如果只付两张同样面值的人民币，猜猜是多少元的人民币？

教育部参赛-认识人民币-袁淑艳

分
1角=10分
小朋友，你认识我们吗？
7元=( 70)角
50角=( 5 )元 2元=( 20 )角
3角=( 30)分
连一连
10元
50元
5元
20元
5角
小朋友帮帮我
我要拿10元，可以怎样拿？
我要拿 15 元，可以怎样拿？

换一换
1张
1张张。
可以换（
可以换（
)张
)张
。
和（）
你还能怎样换？
课外实践作业：
1. 回家数出自己积攒的人民币
2. 帮妈妈购买物品，观察商店里物品的标价。
滨湖办事处洪狮小学
人民币的认识
（青岛版一年级下册）
执教：山东潍坊滨海中心小学袁淑艳
小组活动要求：
1. 从学具中找出1元、1角和1分的人民币。 2. 把1元、1角和1分的人民币介绍给小组的小
伙伴听。
3. 在介绍的时候要说明白两件事情：①人民币的面值是多少？是一元的还是1角的？②人民币
正面反面的颜色、图案各是什么？
1元
1角
1分
元
角
分
人民币的三个单位中, ( 元 )是最大的单位, ( 分 )是最小的单位。
面值颜色图案文字
国徽是我们国家的标志。许多人民币上都有国徽,国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币,就是热爱我们伟大的祖国，所以不要故意损坏它。
我们要珍惜和爱护人民币
1元
=
10角
1角＝

一年级下册数学青岛版(五四学制)五小小存钱罐——人民币的认识(课件)

1元 = 10 角1角 = 10 分1元 = ？分
四、巩固练习刮刮乐
刮刮乐
刮刮乐
刮刮乐
刮刮乐
刮刮乐
四、巩固练习
单位换算
7元 = （ 7）角 0
四、巩固练习
单位换算
50角 = （）元
5
四、巩固练习
单位换算
9角 = （）分
9 0
四、巩固练习
从下面这些人民币中拿出10元可以怎么拿？
四、巩固练习
猜币游戏
三、探究新知
猜币游戏
三、探究新知
你是通过哪些方面判断人民币面值？
可以通过人民币上的数字、汉字、颜色、图案来区分人民币的面值
三、探究新知
三、探究新知
人民币单位关系
1元= 10 角
三、探究新知
人民币单1位关角系钱能换几张1分的？
1角 = 10 分
人三、探究新知民币的单位元角分一、谜语激趣钱人民币的认识二、情景导入
要求： ⑴同桌合作进行分类整理， ⑵同桌相互说说你是按什么标准进行分类的
三、探究新知
整理分类
按材质分
纸
硬
币
币
三、探究新知
整理分类
按面值分
元
角
分
人民币的单位
三、探究新知
人民币的面值
三、探究新知
猜币游戏
三、探究新知
猜币游戏
三、探究新知
猜币游戏
三、探究新知
换钱游戏
1张
可换（）张
四、巩固练习
换钱游戏
1张
可换（）张和（）张
四、巩固练习
12角 = 1元2角
1元
五、课堂小结
1.爱惜人民币 2.勤俭勤俭

一年级下册数学导学案-5.1 人民币的认识｜青岛版(五四学制)

一年级下册数学导学案-5.1 人民币的认识｜青岛版（五四学制）一、知识点概括本章节主要教授学生人民币的基本认识，包括人民币的图案、面值及用途等知识点。

学生通过本章节学习，能够认识常见人民币的面值和相应图案、掌握人民币的用途、了解与人民币有关的基本常识。

二、学习目标1.知道不同面值的人民币图案和名称，并会念读；2.掌握人民币在生活中常见的用途，如买东西、存钱等；3.了解人民币的基本常识，如兑换和存取款等。

三、教学重难点1.掌握人民币图案的念读和名称；2.掌握人民币的用途，如买东西、存钱等；3.了解人民币的基本常识，如兑换和存取款等。

四、教学准备1.教师准备人民币模型；2.教师准备人民币拼图游戏；3.学生准备笔、本等学习用品。

五、教学过程1. 导入教师向学生展示不同面值的人民币纸币和硬币，并让学生念读每种面值的名称。

2. 学习教师向学生介绍不同面值的人民币的图案和名称，并让学生学习、掌握。

同时，教师引导学生思考人民币在日常生活中的用途，如买东西、存钱等。

3. 互动教师组织学生进行人民币拼图游戏，在游戏中让学生巩固所学的知识，并激发他们的兴趣和积极性。

4. 总结教师总结本节课所学知识点，并让学生进行回顾与总结。

同时，提出多个与人民币有关的基本常识问题，并引导学生思考和讨论。

六、作业1.画一张人民币纸币或硬币的图案，并写上该币种的名称和面值；2.完成与人民币有关的基本常识练习，如人民币的兑换及存取款等。

七、教学反思本节课主要让学生认识人民币的基本知识点，并且加强了学生的手脑协调能力。

同时，通过互动活动的方式，加深了学生对知识的记忆和理解程度。

但是，我认为还需要加强与实际生活的联系，让学生更好地理解人民币的用途和意义。

青岛版一年级下人民币的认识

用“分”作单位的人民币
元
角
分
哈哈！我捐了好多张钱，我比你有爱心……
我就捐了一张人民币，呜呜！
1元＝10角
１元钱可以怎样买文具？
5角+5角=10角
1元 = 10角
2角+2角+2角+2角+2角=10角
1元=( 10)角
40角=( 4 )元 60角=( 6 )元
2元=( 20)角
______角 7
_____元______角 1 8
2元
10角
3 元
(
)元(
)角
(
)元(
)角
第一套人民币
发行时间：1949年1月10日
第二套人民币
发行时间：1955年3月1日
第三套人民币
发行时间：1962年4月20日
第四套人民币
发行时间：1987年4月27日
第五套人民币
发行时间：1999年10月1日
今天我们学了些什么知识？
1、认识了人民币，人民币的单位有元、角、分。
2、1元=10角
1角=10分
3、数钱：相同单位的数相加。
4、要爱护人民币，不乱涂、乱画。把人民币用在有意义的地方，不乱花钱。
谢谢！
青岛版小学数学一年级下册第五少呢？
你是怎样辨认的？
•1.看数字。 •2.看单位。
用“元”作单位的人民你知道下面人民币的面值吗？币
5元
10元
20元
50元
100元
你认识这些人民币吗？
用“角” 做单位的人民币有哪些？你是怎样认的？
1角、2角、5角
它们有什么不一样的地方？