2012苏州杭州上海景观实习指导书
景观规划设计课程实习指导书
景观规划设计课程实习指导书一、实习目的通过对近、现代典型园林空间的参观、研究和测绘，将城市绿地规划设计原理、城市规划原理、建筑设计基础等课程中所学到的理论知识与实践相结合，有助于学生对园林景观规划设计的内容、方法、程序，以及建设实施和维护地深刻理解，增强学生对景观规划设计重要性的认识，同时进一步提高学生景观规划设计的实际操作能力，从而提高学生自身专业素质，为今后的专业学习和工作打下基础。
二、实习地点与实习方式本课程实习安排两次，每次安排半天，实习地点分别安排在西湖文化工程、武林门工程和西湖周边的郭庄、曲院风荷、雷峰塔、杭州花圃、花港观鱼和太子湾等地，由于每次实习时间安排较少，实习地每次只能安排1-2个点。
学期初的实习确定在西湖文化广场，同时对武林门广场进行粗略参观。
第9周的实习安排在花港观鱼和太子湾两公园，以参观为主。
具体安排根据教学情况确定，由任课老师通知。
实践方式以现场教学、参观学习与深入观察、调查测绘相结合，集中教学与分散调研相结合的方式进行。
三、实践内容实践内容包括以下几个方面：1．园林（景观）的功能分区划分为几大区域？几个功能区？各区的主题是什么？有何特色？功能区之间怎样过度，有何联系？又有何区别？2、园林（景观）的结构各公园的结构组合形式是什么？采用的园林结构类型有哪些？分几个景区和景点？景观视线是如何组织的？选取若干段有代表性的游览线路进行观察和分析。
3、园林（景观）的构图和意境各公园的游览线路是如何组织的？有几条主要线路？静态观赏的主要点有几处？主要景物的观赏点与观赏视距的设置是否合适？有哪些景点或景物运用了平视、俯视、仰视的手法？有哪些景点或景物运用了中国传统的赏景方式和突出主景的手法？有哪些景点或景物采用了前景、中景、背景的设置手法？有无点、线、面、体成景的运用？哪些地方运用轴线控制成景要素？哪些地方反映出园林意境的创造，采用什么样的手法？历史、文化是如何体现的？4、交通组织出入口的设置位置、类型以及设置理由？主入口处的规划设计内容有哪些？园路类型、具体设置情况、园路宽度、种类？交叉口的处理方式有哪些？园路与建筑的关系有哪些？主要广场（场地）的布置方式和内容？5、竖向公园地形如何处理？有无起伏？至高点在何处？选取局部典型地段进行竖向目测分析。
上海、苏州、杭州专业认知实习报告
专业认识实习报告课程名称专业认识实习专业艺术设计班级建1002—1任课教师付杰、马中军完成日期 2012年9月8日专业认识实习报告姓名：马兰学号：20102052班级：建1002—1实习地点：上海、苏州、杭州、石家庄等地实习时间：2012年6月18日——6月25日大二下半学期我们又迎来了新的一次实习，如果说上次是“北方”之旅，那这次可以称之为“南方”之行啦！在考试周结束后，专业老师组织我们室内设计一班和兄弟班二班，进行了一次毕业实习。
但是此次实习与以往不同，由老师带领我们去游览一些富有建筑特色的城市，山水，建筑交相辉映，相融为一。
此次实习的目的地是分别是：苏州、上海、杭州，实习时间是九天。
苏州是江南典型的园林城市，具有很鲜明的小桥流水古代建筑的特色。
上海是国际化的大都市，高层建筑是上海的现代化建设的明显特征，其中聚集很多建筑大师的杰作，东方明珠电视塔、上海金茂大厦就是其中最典型的两个例子。
西湖是杭州的标志，但杭州好像是上海和苏州的缩影的集合体，雷峰塔就是一个很具有中国古代特色的建筑，在西湖周围却不乏高层建筑，充分体现了杭州这个城市的特色。
西塘古称“胥塘”、“斜塘”，又名“平川”，是“江南水乡六大古镇之一”。
它有着丰富的历史文化的积淀，河流纵横、自然环境十分幽静、处处绿波荡漾，宛若一支幽幽的洞箫，深沉、幽雅意境绵长悠远。
1、苏州实习第一站是苏州。
我们首先参观了被誉为“中国私家园林之最”的拙政园，苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。
实为中华民族的艺术瑰宝。
在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。
有谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。
苏州素以园林美景享有盛名，这些园林可分为宅地园林，市郊园林和寺庙园林三大类。
苏州园林多为宅地园林，由贵族、宦官、富商等所建，精致优雅。
园林沪苏杭实习报告
园林沪苏杭实习报告一、实习目的和意义本次园林沪苏杭实习的主要目的是通过实地实物观察、绘图，提高实际动眼、动手能力，加强基本技能训练，培养认知能力。
同时，实习还旨在听取老师现场讲授，增强我们对景观设计的理解和掌握，以及在学习过程中相互交流、合作，提高团队协作能力。
二、实习时间和地点本次实习时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点分别为上海、苏州、杭州三地的著名园林景点。
三、实习内容和过程1. 上海园林实习在上海，我们参观了豫园和上海植物园两个著名景点。
豫园是一座具有江南园林特色的古典园林，我们通过观察其建筑风格、景观布局、植物配置等方面，了解了古典园林的设计理念和艺术风格。
上海植物园则是一座集科研、科普、游览于一体的综合性植物园，我们学习了植物园的规划、设计和植物分类等方面的知识。
2. 苏州园林实习在苏州，我们参观了拙政园、留园和虎丘三个著名景点。
拙政园和留园都是江南四大名园之一，我们通过观察其山水布局、建筑风格、植物配置等方面，深入了解了古典园林的设计理念和艺术风格。
虎丘则是一座历史悠久的风景名胜区，我们学习了其独特的地貌特征和景观设计手法。
3. 杭州园林实习在杭州，我们参观了西湖、太子湾公园和西溪湿地三个著名景点。
西湖是杭州的标志性景点，我们通过观察其湖光山色、园林建筑、植物配置等方面，了解了西湖的美景和园林设计手法。
太子湾公园则是一座以花卉为主题的公园，我们学习了其独特的花卉种植技术和景观设计手法。
西溪湿地则是一座国家级湿地公园，我们了解了其生态保护和景观设计方面的知识。
四、实习收获和体会通过本次实习，我对园林设计有了更深入的了解和认识。
在实践中，我学到了很多关于园林建筑、景观布局、植物配置等方面的知识，同时也了解了不同地区园林的特色和风格。
此外，实习过程中的团队协作和交流也让我收获颇丰，不仅锻炼了我的沟通能力，还拓展了我的视野。
五、实习总结本次园林沪苏杭实习让我受益匪浅，不仅提高了我的专业技能，还让我对园林设计有了更深刻的理解。
上海苏州杭州专业认知实习报告
专业认识实习报告课程名称专业认识实习专业艺术设计班级建1002—1任课教师付杰、马中军完成日期 2012年9月8日专业认识实习报告姓名：马兰学号：20102052班级：建1002—1实习地点：上海、苏州、杭州、石家庄等地实习时间：2012年6月18日——6月25日大二下半学期我们又迎来了新的一次实习，如果说上次是“北方”之旅，那这次可以称之为“南方”之行啦！在考试周结束后，专业老师组织我们室内设计一班和兄弟班二班，进行了一次毕业实习。
但是此次实习与以往不同，由老师带领我们去游览一些富有建筑特色的城市，山水，建筑交相辉映，相融为一。
此次实习的目的地是分别是：苏州、上海、杭州，实习时间是九天。
苏州是江南典型的园林城市，具有很鲜明的小桥流水古代建筑的特色。
上海是国际化的大都市，高层建筑是上海的现代化建设的明显特征，其中聚集很多建筑大师的杰作，东方明珠电视塔、上海金茂大厦就是其中最典型的两个例子。
西湖是杭州的标志，但杭州好像是上海和苏州的缩影的集合体，雷峰塔就是一个很具有中国古代特色的建筑，在西湖周围却不乏高层建筑，充分体现了杭州这个城市的特色。
西塘古称“胥塘”、“斜塘”，又名“平川”，是“江南水乡六大古镇之一”。
它有着丰富的历史文化的积淀，河流纵横、自然环境十分幽静、处处绿波荡漾，宛若一支幽幽的洞箫，深沉、幽雅意境绵长悠远。
1、苏州实习第一站是苏州。
我们首先参观了被誉为苏州古典园林的拙政园，“中国私家园林之最”余年，在世界造园史上有其独特2000历史绵延她以写意山水的高超艺术手的历史地位和价值，展示东方文法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，明的造园艺术典范。
实为中华民族的艺术瑰宝。
联合国教科文组织遗产委员会12年月，1997在将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。
苏州素以园林美景享有盛名，这些园林可分为有谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”宅地园林，市郊园林和寺庙园林三大类。
苏州园林多为宅地园林，由贵族、宦官、富商等所建，精致优雅。
上海苏州杭州实习报告
**上海苏州杭州实习报告**报告日期：[[今天日期]]报告人：实习生一、实习背景与目的本次实习是由20级园林专业组织的一次赴上海、苏州、杭州的综合实习活动。
实习的主要目的是通过实地考察和现场教学，加深我们对园林景观设计和建设的理解，同时，也是为了让我们更好地将理论知识与实践相结合，提升我们的专业技能。
二、实习地点与内容实习的第一站是上海辰山植物园，这里是一个集科研、科普、休闲于一体的综合性植物园。
我们观赏了矿坑花园、展览温室、月季园等多个园区，并现场学习了各种特色植物的种植和养护知识。
接下来，我们来到了广富林郊野公园，这里自然风光优美，山清水秀。
公园内有茂密的森林、清澈的溪流、绿草如茵的草坪，以及丰富的动植物资源。
在这里，我们深入了解了如何利用自然元素进行园林设计，以及如何保护自然环境，创造人与自然和谐共处的空间。
实习的第三站是苏州，我们参观了狮子林、拙政园、留园等多个古典园林。
这些园林精美的建筑、独特的布局、丰富的文化内涵，都让我们深感震撼。
同时，我们也学习了古典园林的设计理念和手法，以及如何将传统文化融入园林建设中。
最后，我们来到了杭州，参观了杭州植物园和西湖。
杭州的园林景观给我们留下了深刻的印象，尤其是西湖的美丽景色，让我们陶醉。
在这里，我们学习了如何利用自然地形地貌进行园林设计，以及如何打造具有地方特色的园林景观。
三、实习收获与反思通过这次实习，我们对园林景观设计有了更深入的理解，也学会了如何将理论知识运用到实际中。
同时，我们也认识到了园林建设的重要性和责任感，深感作为一名园林专业的学生，我们有义务为打造更美好的环境而努力。
然而，这次实习也让我们看到了自己的不足，比如在专业知识掌握上还不够熟练，实践操作能力也有待提高。
因此，我们将继续努力学习，提升自己的专业素养，为将来的园林建设工作做好准备。
四、总结这次上海苏州杭州实习是一次非常有意义的活动，我们不仅学到了很多专业知识，也锻炼了自己的实践能力。
苏沪杭实习报告
苏沪杭园林实习报告学校中南林业科技大学院系风景园林学院专业园林班级09园林二班姓名汪晓丽学号20092547指导陈存友廖珂—————2012年5月2日目录地点时间第一天第二天第三天备注杭州17-20 18号：柳浪闻莺、学士公园、雷峰塔太子湾公园、花港观鱼19号：断桥残雪、白堤、平湖秋月、西冷印社、三潭印月、苏堤20号：杭州植物园、曲院风荷、西溪湿地21号早晨前往乌镇，22号早晨前往苏州苏州22-24 22号：虎丘、留园23号：沧浪亭、网师园、金鸡湖24号:狮子林、苏州博物馆25号早晨前往上海上海25-28 25号：自由活动26号：辰山植物园、延中绿地、南京路步行街27号：世纪公园、世纪大道、外滩自由活动，28号晚上返回长沙实习目的：通过实地参观走访苏沪杭三市，学习和总结我国具有代表性园林===风景式园林、中国古典园林、现代城市园林的先进经验和成就，进一步掌握和了解园林专业园林工作者的意义和责任，为毕业设计和走向工作岗位从事园林设计级园林工程的思路提供感性认识和经验教训。
实习要求：1学习和掌握我国古典园林艺术和造园艺术手法及我国现代城市园林的绿地规划设计内容、形式、规划和特点2学习掌握城市各类公园规划布局原则、尺度、比例和方法3分析并总结实习，完成一定的实地写生或测绘。
实习内容一、杭州===中国风景式园林杭州西湖：以西湖为中心，分为湖滨区、湖心区、北山区、南山区和钱塘区五个区，总面积49平方公里。
西湖成景：春花，秋月，夏荷，冬雪各具美态，湖区以苏堤，白堤两个景段的优美风光称著。
花港观鱼设计风格以中国的自然式风格为主，前接苏堤，北靠西山、南湖、西里湖。
观鱼位于西湖西南边群山之中的九溪十八涧，峰回路转，涧水潺潺，林深鸟语，犹如一幅江南山村图，以于，花组织景观。
园内景观由鱼乐园、牡丹亭、花港、草坪和丛林几个部分组成。
鱼乐园是全园的主景。
太子湾公园：主要的设计风格以中国传统式山水园林的基础上，吸取了西方造园开朗飘逸的艺术处理手法，富有自然的艺术趣味。
景观规划设计课程实习指导书
景观规划设计课程实习指导书-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN景观规划设计课程实习指导书一、实习目的通过对近、现代典型园林空间的参观、研究和测绘，将城市绿地规划设计原理、城市规划原理、建筑设计基础等课程中所学到的理论知识与实践相结合，有助于学生对园林景观规划设计的内容、方法、程序，以及建设实施和维护地深刻理解，增强学生对景观规划设计重要性的认识，同时进一步提高学生景观规划设计的实际操作能力，从而提高学生自身专业素质，为今后的专业学习和工作打下基础。
二、实习地点与实习方式本课程实习安排两次，每次安排半天，实习地点分别安排在西湖文化工程、武林门工程和西湖周边的郭庄、曲院风荷、雷峰塔、杭州花圃、花港观鱼和太子湾等地，由于每次实习时间安排较少，实习地每次只能安排1-2个点。
学期初的实习确定在西湖文化广场，同时对武林门广场进行粗略参观。
第9周的实习安排在花港观鱼和太子湾两公园，以参观为主。
具体安排根据教学情况确定，由任课老师通知。
实践方式以现场教学、参观学习与深入观察、调查测绘相结合，集中教学与分散调研相结合的方式进行。
三、实践内容实践内容包括以下几个方面：1．园林（景观）的功能分区划分为几大区域几个功能区各区的主题是什么有何特色功能区之间怎样过度，有何联系又有何区别2、园林（景观）的结构各公园的结构组合形式是什么采用的园林结构类型有哪些分几个景区和景点景观视线是如何组织的选取若干段有代表性的游览线路进行观察和分析。
3、园林（景观）的构图和意境各公园的游览线路是如何组织的有几条主要线路静态观赏的主要点有几处主要景物的观赏点与观赏视距的设置是否合适有哪些景点或景物运用了平视、俯视、仰视的手法有哪些景点或景物运用了中国传统的赏景方式和突出主景的手法有哪些景点或景物采用了前景、中景、背景的设置手法有无点、线、面、体成景的运用哪些地方运用轴线控制成景要素哪些地方反映出园林意境的创造，采用什么样的手法历史、文化是如何体现的4、交通组织出入口的设置位置、类型以及设置理由主入口处的规划设计内容有哪些园路类型、具体设置情况、园路宽度、种类交叉口的处理方式有哪些园路与建筑的关系有哪些主要广场（场地）的布置方式和内容5、竖向公园地形如何处理有无起伏至高点在何处选取局部典型地段进行竖向目测分析。
苏沪杭实习报告
xxxx专业苏杭沪综合实习报告学院：专业：年级：姓名：学号：年月实习时间：2012.7.7-----------1012.7.17实习地点：杭州（西湖、虎跑寺、少年儿童游乐园）、苏州（拙政园、苏州博物馆、网师园、环秀山庄、虎丘、留园、狮子林）、上海（徐家汇公园）实习目的：这次实习的路线是“杭州——苏州——上海”。
本路线凝结了传统与现代园林设计的精华，使同学们能较全面掌握园林的规划设计基本知识和技能，巩固书本理论、开拓视野、启迪心灵、打开设计思维之窗、培养设计灵感。
实习内容：本次实习是一次综合性实习，包含有园林建筑学，园林设计，园林树木学，花卉学，园林美术等内容，实习中园林植物，要求认识园林常用树种及花卉品种，掌握其配置方式，神态习性等，园林建筑学方面要求了解中国古建的基本常识，掌握古建的基本结构等，园林设计方面，园林设计布局，主题思想凝练，现代城市的协调等。
杭州一、西湖：西湖位于浙江省杭州市的西方，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，是中国著名的旅游胜地，也被誉为“人间天堂”。
2011年6月24日，杭州西湖正式列入《世界遗产名录》，是目前中国列入《世界遗产名录》的世界遗产中唯一一处湖泊类文化遗产，也是现今《世界遗产名录》中少数几个湖泊类文化遗产之一。
它的主要十景有：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月西湖的景色主要由这十景表现从出来，它是景色中的精华，更是西湖文华的精华所在。
1.苏堤春晓：苏堤春晓俗称苏公堤，是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤，苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，堤宽平均36米。
沿堤栽植杨柳、碧桃等观赏树木以及大批花草，为西湖的春天增添了一道靓丽的风景线。
在植物造景方面“桃红柳绿”的搭配手法，使游客亲身感受到了春天的到来。
2.曲院风荷位于西湖西侧，它由水杉密林围成园中之园以建筑，围廊组成院落，空间有开有合疏密有致，故名曲院。
苏杭沪实习报告
苏杭沪实习报告目录(一)实习概况1.实习地点2.实习时间3.实习目的4.实习内容(二)实习作业1.问题回答一、杭州二、苏州三、上海2.速写3.测绘通过学习和借鉴可以使我们吸收古典园林的精华。
有针对行的去学习了解古典园林的造园艺术及手法。
通过参观实习、实地考察、分析讨论，学习和掌握我国古典园林艺术和造园艺术手法。
3、分析苏杭，上海等地城市各类公园的规划布局和绿化设计的优缺点，比较我国古典园林和现代园林在造园艺术、布局原则等方面的异同点。
4.实习内容实习课程;《园林艺术》《园林绿地规划》《园林建筑设计》《园林工程》《城市景观设计》参观地点：杭州风景园林：西湖（花港观鱼、三潭映月、曲院风荷）、太子湾公园）苏州（留园、网师园、拙政园沧浪亭）上海（人民广场、南京路、外滩辰山植物园）1.问题回答一、杭州1、杭州花港观鱼和太子湾公园在设计风格上有哪些特点？(花港观鱼:借景与对景因地制宜植物围合空间景观轴线突出太子湾公园:引水以水体为轴线因地制宜植物丰富)杭州花港观鱼：设计风格，以中国的自然式风格为主。
前接柳丝葱茏的苏堤，北靠层峦叠翠的西山，碧波粼粼的小南湖和西里湖，像两面镶着翡翠框架的镜子分嵌左右。
观鱼位于西湖西南边群山之中的九溪十八涧，峰回路转，涧水潺潺；林深鸟语，一幅江南山村图，野趣醉人，是西湖风景区内规模最大的一级公园，以鱼、花景观著名。
园内景观由鱼乐园、牡丹亭、花港、草坪和丛林几个部分组成，鱼乐园是全园的主景。
太子湾公园：主要的设计风格以中国传统山水园林的基础上，吸取了西方造园开朗飘逸的艺术处理手法，富有潇洒、自然的艺术趣味。
其精到之处在于得用引水工程和明渠改建的平面形状多样化的水体，园之生动灵活赖以全出，园中水体大的折弯有数十处这多；分叉，聚合亦不下十余处。
水道或与路同行，或绕丘而轩，或平铺如泊，曲折回环，聚散有致。
2、杭州花港观鱼和太子湾公园对我启发最大的地方造园可以在中国传统山水园林的基础上，吸取了西方造园开朗飘逸的艺术处理手法，富有潇洒、自然的艺术趣味。
沪苏杭实习报告
沪苏杭实习报告一、实习背景与目的近年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，园林景观行业日益繁荣。
为了提高自己在园林景观领域的实际操作能力和理论水平，我参加了本次沪苏杭园林实习。
本次实习的主要目的是通过实地实物观察、绘图，提高自己的动眼、动手能力，加强基本技能训练，培养自己的认知能力；同时，通过听取老师现场讲授，增强自己对景观设计的理解和认识。
二、实习内容与过程在实习期间，我参观了上海的豫园、苏州的拙政园、杭州的西湖等著名景点，并深入了解了这些景点的园林设计、施工和管理情况。
1. 沪实习：上海豫园上海豫园位于上海市中心的黄浦区，是明代嘉靖年间建造的私家园林。
豫园充分体现了江南园林的韵味，以湖泊为中心，四周环绕着山、亭、楼、阁等建筑。
在豫园，我主要学习了园林中的地形与水系的处理手法，以及园林中建筑的布局与风格。
2. 苏实习：苏州拙政园拙政园是苏州最大的古典园林，始建于明代。
园内以山水为景观，湖泊、山丘、亭台、楼阁等元素巧妙地融合在一起。
在拙政园，我主要了解了园林中的假山堆叠技巧，以及园内的植物配置和景观营造。
3. 杭实习：杭州西湖西湖是杭州的标志性景点，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
实习期间，我主要了解了西湖的园林设计理念、景区规划和管理情况。
此外，我还参观了杭州的其他景点，如灵隐寺、宋城等，了解了不同类型的园林景观设计。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对江南园林的特点和设计手法有了更深入的了解。
同时，实习过程中，我认真听取了老师的讲解，积极与同学交流，提高了自己的专业素养。
然而，在实习过程中，我也发现自己在园林知识和实践操作方面还存在不足。
例如，对园林中一些植物的名称和特性不够了解，对园林施工工艺的具体操作还不够熟练。
因此，在今后的学习和实践中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力。
四、总结总之，本次沪苏杭园林实习让我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，还对江南园林有了更深入的了解。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识运用到实际工程中，为我国园林景观行业的发展贡献自己的力量。
苏沪杭园林实习报告
苏沪杭园林实习报告一、前言作为一名园林专业的学生，我有幸参加了学院组织的一次为期两周的苏沪杭园林实习。
在这段时间里，我们走访了苏州、上海、杭州等地的著名园林，深入了解了江南园林的历史、文化和设计理念。
通过这次实习，我对江南园林有了更为深刻的认识，对今后的专业学习和工作也有了更为明确的方向。
二、实习内容1. 苏州园林实习的第一站是苏州，我们参观了桐泾公园、拙政园、苏州博物馆、狮子林、网师园、金鸡湖公园和留园等景点。
其中，拙政园和留园给我留下了深刻的印象。
拙政园作为我国四大园林之一，以其精美的园林建筑、独特的园林设计和丰富的文化底蕴吸引了无数游客。
留园则以湖山场景著称，展现了江南园林的优美风光。
2. 上海园林在上海，我们参观了梦清园、上海陆家嘴中心绿地、杨树浦电厂遗迹公园等景点。
上海园林以现代化和城市化为主要特点，兼顾了绿化和休闲功能。
其中，梦清园以江南园林风格为基础，融入了现代设计元素，形成了独特的园林景观。
3. 杭州园林在杭州，我们游览了西湖、断桥、平湖秋月等著名景点。
杭州园林以自然山水为基础，强调人与自然的和谐共生。
西湖作为杭州的代表性园林，以其优美的湖光山色、丰富的文化底蕴和独特的园林建筑吸引了无数游客。
三、实习感悟1. 园林艺术的精湛通过这次实习，我深刻感受到了江南园林艺术的精湛。
江南园林在设计上注重自然与人工的和谐统一，以山水为骨架，建筑为灵魂，植物为修饰，营造出了一种优美、和谐、舒适的园林环境。
同时，江南园林还注重文化内涵的挖掘，将历史、文化、艺术融入园林设计中，使园林成为一种独特的文化载体。
2. 人与自然的和谐共生江南园林强调人与自然的和谐共生，这一点在我参观的各个园林中得到了充分体现。
园林设计者通过巧妙地运用山水、建筑、植物等元素，营造出了一种天人合一的园林景观。
在园林中，人们可以亲近自然、享受自然，感受到自然的美好和宁静。
3. 园林文化的传承与创新在实习过程中，我注意到江南园林在传承传统园林文化的同时，也注重创新。
苏沪杭实习报告
苏沪杭实习报告系院:水利与生态工程学院班级:园林技术姓名:徐华勇学号:2009011708指导老师,欧阳菊根李甘二 ? 一二年三月为了巩固课堂教学成果，掌握课程知识。
在学院领导的关心和系领导的统筹安排以及带队老师的精心指导下，于2012年3月19日拉开了园林专业‘杭’‘苏’‘沪’实习的帷幕。
通过实地考察、理论联系实践等方式进行辅助教学。
巩固和运用已学的知识，在实践中加深理论知识的理解，培养独立思考和创造性思维，为毕业实习，毕业设计打下基础。
实习上海为第一站，为期3天;苏州为第二站，为期5天;杭州为第三站，为期2天。
主要以实地考察、实地测量、老师讲解和速写等方式进行。
通过各个项目的参观学习，记录笔记，分析思考，完成理论运用于实践的过程。
此次是历届实习时间跨度大，任务量繁重，给带队老师强大的精神压力以及学生极大的体力考验。
本实习报告是作者结合课本所学与实习内容，参照笔记与相关网络资料，总结完成的，由于个人水平等相关原因，报告内容可能有所疏漏偏差，望批评指正。
- 1 -目录第一部分:实习概况 (3)一、实习时间……………………………………………………………………………….二、实习地点……………………………………………………………………………….三、实习指导老师…………………………………………………………………………四、实习指导思想…………………………………………………………………………五、实习目的与要求……………………………………………………………………….第二部分:实习内容 (4)一、实习课程内容…………………………………………………………………………..二、参观内容………………………………………………………………………………..1)上海…………………………………………………………………………………2)苏州…………………………………………………………………………………3)杭州………………………………………………………………………………….第三部分:心得感受 (12)第四部分:总结 (16)第五部分:附录(1-21) (16)- 2 -第一部分:实习概况一、实习时间:2012年3月19日—2012年3月30日二、实习地点:上海市、江苏省苏州市、浙江省杭州市三、实习指导老师:欧阳菊根、李甘四、实习指导思想:1、通过参观实习、实地考察、分析讨论，学习和掌握我国古典园林艺术和造园艺术手法。
苏杭景观园林调研实习报告4600字
苏沪杭景观园林调研实习报告4600字实习目的这次学院教师安排我们去南方实习，目的是感受南方城市，更为重要的是通过参观考察南方园林，对造园手法及运用有更深化的理解。
实习时间—实习地点上海周庄苏州实习内容一、上海-----路过的繁华实习第一站是上海，从青岛到上海，一夜的奔波，从北方到南方。
在我的印象中，上海是个传统与现代交融的繁华都市。
到了上海，感受到了与北方截然相反的城市气息。
擦肩而过的梅雨时节，别具一格的建筑群，江南风格的弄堂胡同，都深深吸引着每个游客。
1 大家首先去的世博园,早在去年世博会开幕的时候，中国馆建筑以其独特的魅力出名天下。
中国馆坐落在黄浦江畔，宛如一片火红的花瓣点缀着江畔。
站在中国馆前，它已宏伟的气势震撼着每一颗心灵。
斗冠造型配上火红的中国红颜色，显得无比沉稳大气。
在里面参观了一番，里面空间的布局，人流疏通都安排的合理有序，空间有层次递进感。
层层出挑的主体造型显示了现代工程技术的力度美与构造美，总之我认为中国馆是传统建筑的现代表达。
在中国馆的地区馆屋顶上，还建有“九州清晏〞。
所谓的九州清晏是一个现代的屋顶花园，供人们休闲娱乐。
走在其中，感受到造园的魅力，竹林，清水，怪石，现代小品交融在一起，散发着幽静和谐的韵味。
2 第二天，在教师的带着下去了江南有名的私家园林——豫园。
在繁华的都市里，高楼的重重包围下，还保存着较为完好的古典园林，让人心中更加欣慰。
我们先去的上海城隍庙，四面建筑合围，中间的场地供人们烧香拜佛。
烟雾缭绕，眉宇间彰显出佛气。
在城隍庙感触最深的就是正堂屋顶上的那些小雕塑，有龙，有人群，栩栩如生，很是佩服古代的能工巧匠。
外围是豫园商业街，商品琳琅满目，在古建筑的衬托下，走在其中，随时感受着古代风俗文化。
真正的豫园里面只有三十余亩，但是却表达出其独特的造园风格。
地处上海，人多地狭，布置一个大型园林，非得有高超的“小中见大〞手法不可。
通过仔细地游览看了出来，豫园的构园整体上运用了分层连续组景手法。
景观生态学实习指导
《景观生态学》实习指导书（杭州、上海）一、实习时间及地点4月18日—27日，杭州花港观鱼公园、太子湾公园、西溪湿地；上海延中绿地、世纪公园。
二、实习目的复习巩固景观生态学的基本概念与原理，结合景观生态学的相关知识，从景观规划设计的角度对所考察的景观进行分析评议，开阔专业视野，激发学习兴趣。
结合实习，现场踏勘，重点验证植物生态与湿地生态方面的应用知识。
三、实习内容1花港观鱼公园（1）花港观鱼作为现代园林植物配置的经典案例，应在实习前查阅有关文献资料，总结花港观鱼公园植物配置特色，植物材料的精彩使用；实习过程中结合此前的文献归纳，用心观察体会实景植物配置特点。
（2）在花港观鱼内任选一处植物景点（如牡丹园、雪松大草坪等，文献查阅时，可将该公园有代表性的植物景点罗列出，以供实地测绘时加以选择）重点测绘分析，主要分析其植物配置特色，包括植物种类、水平结构、垂直结构、优势树种与地被层植物组成、与园林建筑小品、园路的协调性以及综合的生态（科学）效应和视觉（美学）效应等。
（3）实习报告中本实习点内容至少包括两部分，即花港观鱼公园植物配置总体特色（简要归纳几点，要求有实景照片说明）、具体某一个景点的植物配置测绘（要求有平面图、立面图及文字分析）。
2太子湾公园重点关注太子湾公园的水景和水生花卉应用特色以及野花植物景观营造（如二月兰的大面积撒播布景），选取一处有代表性的水景、水生花卉和野花植物应用进行重点分析，包括驳岸的处理方式、建筑小品及植物配置特色（岸边与水中的都要分析），除拍摄实景照片外，要求测绘相应的平面图和立面图。
3西溪湿地（1）实习前查阅文献资料，了解西溪湿地公园的历史背景，理解西溪湿地为何被誉为“杭州之肾”。
（2）思考西溪湿地公园的自然生态特色具体体现在那些方面，可从整体布局，植物（种类的选择与配植形式），园路景观建筑小品（材质与造型）、园路（材质与铺筑形式）等方面分析。
（3）观察西溪湿地公园驳岸的处理方式，理解生态驳岸的涵义。
2012苏州杭州上海景观实习指导书
华南农业大学课程实习报告实习地点：苏州、杭州、上海实习内容：参观自然风景区、古典园林、现代园林所属课程名称：《景观规划与设计》学生姓名：学号：指导老师：成绩：2010．5．081 实习目的1．1 通过各种景观类型之典型实例的参观体验，把课堂上所学的理论知识与现实进行对照，加深学生对景观规划设计、庭园设计、园林建筑、园林工程、景观生态及园林树木学等课程内容的理解和掌握；1．2 认识理解各类景观绿地的功能、作用和总体布局形式特点；1．3 对照实例平面图进行观察和测绘，记录积累各种具体设计词汇；1．4 运用理论知识观察、分析和评价各种景观类型的实例，理解各种园林设计手法，提高学生鉴赏水平和判断力；提高学生的专业素养；1．5 通过实例观察、实测、分析和评价，巩固理论知识的同时，提高学生的实际动手能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高设计水平；2 实习内容实习参观内容包括城市公园、城市广场、景观道路、自然风景区、湿地保护区、古典园林、古代城镇……各种景观类型的典型实例。
3 实习时间、地点3．1 时间：5月13日——5月12日3．2 地点：杭州、苏州、上海具体包括：杭州西湖曲院风荷公园、花港观鱼公园、太子湾公园、孤山中山公园、西泠印社、三潭印月、西堤、白堤、西溪国家湿地公园苏州拙政园、留园、狮子林、网师园、艺圃、虎丘、高科技园区；上海延中立交公园、人民广场、黄浦滨江公园、世纪大道、世纪公园、世纪广场、世博园；3．3 参加实习学生：07花卉与景观设计1、2、3班3．4 指导教师：何少云、漆淑芬4 实习方法前期资料准备，现场游览、观察、测绘、分析、记录，回校后结合各专业课理论，整理完成实例测绘图纸及专项调研分析报告。
具体步骤如下：4．1 实习参观实例的平面图及文字资料的收集；4．2 准备古典园林中重点观察测绘分析部分的A3平面图以备现场测绘及分析记录之用；收集相关分析评论文字；4．3 每班分3组，每组3-4人，全程合作观察、测绘和记录；4．4 预先选择重点观察的元素，实习参观全程进行重点观察和比较；4．4．1地形元素●不同地形条件下的园林；●园林地形处理；●各种典型自然地形地貌在园林中的再现；●不同位置、不同功能的各种假山及叠石；●功能性叠石景观（水体驳岸、亲水踏步、石矶、上山登道、上楼梯级、堂前级阶）；●与其它元素的典型搭配；4．4．2 水●水——不同地形条件下园林水体；●各种典型自然水体在园林中的再现（如池塘、溪河、瀑布、泉池……）；●水体与地形、空间的关系；不同地形条件、不同空间中的水体形式；●水体与假山、与建筑、与植物的关系；4．4．3 园林建筑及小品●各种类型的园林建筑（门、亭、台、楼、阁、榭、轩、廊……）的功能及其环境特征；●各种典型位置的园林建筑（如山上亭、水际亭，廊中亭、墙边亭……）；●观景园林建筑与点景园林建筑；4．4．4园林植物●构架空间、营造气氛植物种植形式（空间边界植物种植……）；●各种类型的植物（孤植、对植、树丛、树群、树阵、绿篱、花境……）；4．4．5 园林空间●各种建筑庭园空间（堂前堂后庭院空间，书房庭院空间、侧院空间）的特性及园林布置；●各种不同山水布局的空间单元；●园林空间单元之景物平面布置，赏景建筑与其所见景观画面；●空间边界与风景画面；4．4．6 园林道路广场道路广场的铺装材料各种铺装形式4．5 预先选择重点关注的园林艺术手法，全程重点观察注意；4．5．1 园林空间序列布局●空间分隔●相邻空间之对比（空间大小对比，空间平阔与纵深对比，空间气氛对比……俯瞰与仰视）；●园林总体布局的空间序列节奏；4．5．2对景与景观画面●重要园林建筑所面对之景●重要道路前面所对之景；●空间单元入口所对之景；4．5．3调整视觉画面的设计手法●夹景、框景、漏景、透景4．5．4扩大空间的设计手法●借景，模糊边界，扩大空间；●开避纵深空间，增加景深；●空间的渗透与层次，丰富层次，加强景深；●收窄视域，夹景布置，加强景深；在参观过程中，观察体验寻找运用上述艺术原理的实例环境，比较同一造景手法在不同实例中运用的效果差异……4．6 对所选重点部分进行详细具体的观察、测量和分析（预先放大图例，现场观察对比并测绘，标注测绘数据和视觉效果分析，拍摄照片；4．7 回校后，再结合专业理论，整理参观记录和测绘素材，撰写绘制实验报告5 工具和材料钢卷尺、A4速写本、钢笔、铅笔橡皮擦、相机6 实习报告要求内容一5．1 每小组选择两个景观元素、两种景观设计手法作为重点参观考察研究的方向，在参观过程中，观察、寻找、体验和分析所选景观元素在实例表现形式和运用园林艺术原理的实例环境，并进行分总结分析和归纳；每小写一份实习报告（DOC文本）和一份PPT文件；A组地形、园林空间 B组水、道路广场铺装 C组园林建筑植物A组空间序列布局、画面框景 B组空间序列布局、对景 C组空间序列布局、扩大空间的设计手法内容二5．2教师平日布置之草测记录图（每一一份）；5月14日，测绘记录二个植物种植设计实例（由树木或园林建筑围合的草地空间；水滨植物配置；园林建筑小品如亭、桥、榭、假山的植物配置；形成重点观赏对象的植物种植形式如孤景树、树丛……）；徒手绘制平面图，拍摄效果照片；5月15日，简易测绘记录一处自然环境中雕塑布置平面及立面；5月16日，在艺圃平面图上，记录描述主景空间内各个于园林建筑所见画面景象；5月17日，上午留园空间单元测绘；下午观察记录网师园之空间序列；5月18日，上午拙政园空间单元测绘；观察拙政园如何利用水系布局形成纵贯全园的深度视线,加上亭、榭、堂、桥园林建筑的交错布置，树木虚实掩印、驳岸进退变化，形成层层叠叠、延伸无穷的空间感。
2012苏杭实习指导
华南农业大学课程实习报告实习地点：苏州、杭州、上海实习内容：参观自然风景区、古典园林、现代园林所属课程名称：《景观规划与设计》2012．4．18 – 4. 27一、预先选择重点观察的【元素】，实习参观全程进行重点观察和比较：1、地形元素●不同地形条件下的园林；●园林地形处理；●各种典型自然地形地貌在园林中的再现；●不同位置、不同功能的各种假山及叠石；●功能性叠石景观（水体驳岸、亲水踏步、石矶、上山登道、上楼梯级、堂前级阶）；●与其它元素的典型搭配；2、水●水——不同地形条件下园林水体；●各种典型自然水体在园林中的再现（如池塘、溪河、瀑布、泉池……）；●水体与地形、空间的关系；不同地形条件、不同空间中的水体形式；●水体与假山、与建筑、与植物的关系；3、园林建筑及小品●各种类型的园林建筑（门、亭、台、楼、阁、榭、轩、廊……）的功能及其环境特征；●各种典型位置的园林建筑（如山上亭、水际亭，廊中亭、墙边亭……）；●观景园林建筑与点景园林建筑；4、园林植物●构架空间、营造气氛植物种植形式（空间边界植物种植……）；●各种类型的植物（孤植、对植、树丛、树群、树阵、绿篱、花境……）；5、园林空间●各种建筑庭园空间（堂前堂后庭院空间，书房庭院空间、侧院空间）的特性及园林布置；●各种不同山水布局的空间单元；●园林空间单元之景物平面布置，赏景建筑与其所见景观画面；●空间边界与风景画面；6、园林道路广场●道路广场的铺装材料●各种铺装形式二、预先选择重点关注的园林【艺术手法】，全程重点观察注意：1 、园林空间序列布局●空间分隔●相邻空间之对比（空间大小对比，空间平阔与纵深对比，空间气氛对比……俯瞰与仰视）；●园林总体布局的空间序列节奏；2、对景与景观画面●重要园林建筑所面对之景●重要道路前面所对之景；●空间单元入口所对之景；3、调整视觉画面的设计手法●夹景、框景、漏景、透景●扩大空间的设计手法●借景，模糊边界，扩大空间；●开避纵深空间，增加景深；●空间的渗透与层次，丰富层次，加强景深；●收窄视域，夹景布置，加强景深；对所选重点部分进行详细具体的观察、测量和分析（预先放大图例，现场观察对比并测绘，标注测绘数据和视觉效果分析，拍摄照片；回校后，再结合专业理论，整理参观记录和测绘素材，撰写绘制实验报告。
景观专业杭州苏州上海实习调研
桂林理工大学景观学专业景观环境测绘、构成、设计实习报告姓名：黄春萍专业班级：景观学10-2班学号：3100949230指导老师：康秀琴、巫柳兰、李剑云、赵燕前言为了巩固课堂教学成果，掌握课程知识。
在学院领导的关心和系领导的统筹安排以及带队老师的精心指导下，于2012年6月18日拉开了景观专业‘杭’‘苏’‘沪’实习的帷幕。
通过实地考察、理论联系实践等方式进行辅助教学。
在实践中，在专业老师的指导下，以实习小组为单位，巩固和运用已学的知识，加深理论知识的理解，培养独立思考和创造性思维，为今后的专业学习基础。
实习杭州为第一站，为期3天；苏州为第二站，为期2天；上海为第三站，为期4天。
主要以实地考察、实地测量、老师讲解和速写等方式进行。
通过各个项目的参观学习，记录笔记，分析思考，完成理论运用于实践的过程。
此次是历届实习时间跨度大，任务量繁重，给带队老师强大的精神压力以及学生极大的体力考验。
本实习报告是作者结合课本所学与实习内容，参照笔记与相关网络资料，总结完成的，由于个人水平等相关原因，报告内容可能有所疏漏偏差，望批评指正。
目录第一部分：实习概况实习地点 (4)实习时间 (4)实习形式 (4)实习小组信息 (4)实习指导老师 (4)实习时间、景点安排 (4)实习指导思想 (5)实习目的与要求 (5)第二部分：实习内容实习课程内容 (5)参观内容…………………………………………………………5-16第一站：杭州……………………………………………………5-8第二站：苏州……………………………………………………8-13第三站：上海……………………………………………………13-16 第三部分：案例分析…………………………………………………………16-18 第四部分：实习总结…………………………………………………………18-19第一部分：实习概况一、实习地点：杭州、苏州、上海二、实习时间：2012年6月18日至2012年6月28日三、实习形式：专业老师带队，专业集体出动四、实习小组信息：组长：倪妮组员：刘秋叶、李孟秋、李翔、黄春萍五、实习指导老师：康秀琴、巫柳兰、李剑云、赵燕六、实习时间、景点安排：地点/景点实习时间第一天第二天第三天第四天备注杭州（19-21）19号：太子湾公园20号：西湖、中国美术学院象山校区、南宋御街21号：西湖、南宋御街18号晚学校出发，19号中午到杭州苏州（22-23）22号：虎丘、拙政园、石路步行街23号：留园、苏州博物馆、金鸡湖公园、观钱街、七里山塘22号早上杭州出发至苏州。
上海景观实习报告
上海景观实习报告一、实习背景与目的作为一名景观设计专业的学生，为了提高自己的专业素养和实践能力，我利用暑假期间参加了上海的一家景观设计公司的实习项目。
此次实习旨在通过理论与实际相结合，巩固和加深对专业知识的理解和掌握，培养自己的分析能力、想象能力以及提高综合知识的运用能力。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了公司的多个项目，包括前期调研、设计方案制定、施工图设计等环节。
以下是我在实习过程中的一些具体工作：1. 前期调研：我参与了项目的现场调研工作，对项目所在地的地形、地貌、植被、水系等进行了详细的考察，并拍摄了大量照片，为后续设计提供参考。
2. 设计方案制定：在设计师的指导下，我参与了设计方案的制定工作。
通过对项目地的分析，我们提出了一系列设计理念和方案，旨在打造一个具有生态、美观、实用特点的景观。
3. 施工图设计：在设计方案确定后，我参与了施工图的设计工作。
在此期间，我学习了景观施工图的绘制技巧，并对植物、硬质景观、水景等元素进行了详细的设计。
4. 项目汇报：在项目进展过程中，我参与了多次项目汇报，向项目经理和客户展示了我们的设计方案和施工图，并接受了他们的意见和建议。
三、实习收获与反思通过这次实习，我对景观设计有了更深刻的认识，收获颇丰。
首先，我学会了如何将理论知识运用到实际项目中，提高了自己的实践能力。
其次，我了解了景观设计的工作流程，掌握了设计方案制定、施工图设计等环节的基本技巧。
最后，我学会了与团队成员沟通交流，提高了自己的团队协作能力。
然而，在实习过程中，我也发现了自己在专业知识和技能方面的不足。
例如，在植物设计方面，我对某些植物的特性和生长习性不够了解；在施工图绘制方面，我对一些细节的处理不够精细。
因此，在今后的学习中，我将继续努力提高自己的专业素养，弥补自己的不足。
四、总结这次上海景观实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的专业能力，也让我对景观设计行业有了更深刻的认识。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，充分发挥自己的专业优势，为我国的景观设计事业贡献自己的力量。
景观设计初步实习指导书
景观设计初步实习指导书- 园林相关实习目的：1、通过实习，进一步理解景观设计的相关理论知识及在设计中的应用；2、对景观及景观设计有进一步的认识和了解，并了解不同类型绿地设计的内容、形式和设计的要点；3、对各种景观设计有初步认识，并收集各种景观设计素材。
实习要求：1、按要求完成各项实习任务；2、能按要求完成实习指导书的各项内容；3、注意安全，全程服从老师的安排。
1、江滨公园江滨公园是城市滨水景观，集观赏、休闲、娱乐、健身、防洪于一体，属沿江开放性式城市公园。
公园规划设计结合城市防洪、景观、地域文化、休闲娱乐等多种功能与一体。
景观规划设计因地制宜，充分运用对景、障景、借景、隔景等传统园林造景手法进行造景，在设计中运用了节律、对比与统一、比例与尺度及均衡等艺术设计法则，对各景点、空间进行精心布置。
园共四个大功能区，分四期完成，每期有不同的设计主题,“一期游园”一级天马小游园为老人活动区。
请分析该区如何体现老人活动区的主题和功能要求？答：天马小游圆以树阴休息坐凳、天马水池和多个休憩凉亭为主要景观，环境清幽体现休闲气息。
树型高大浓密，树阴下铺装空间宽广，可供老人家晨练、散步。
多个凉亭可供老人家下棋、聊天、休息，其中一较大的凉亭用了较古朴的设计方式，门口还有对联，充满了文化气息。
水池于园中达到动静结合的效果，打破生硬单调的格局。
入口处规则式设计，保留了原有地形的面貌，台阶连接处也用了山石以及一些植物来美化。
充分体现了地方特色及历史传承的文化性主题。
“二期游园”主要是观光游览区。
根据江岸地形高差大的特点，将沿江优美的山水自然景观与城市风貌巧妙地融为一体，建筑、植物辅以具有柳州特色的奇石的布局，采用因借、屏障、对比、联系、调合、框架和夹景等园林创作手法进行组织，使公园内外的景观交相辉映，在不同的高度、不同的角度来构成不同层次和不同韵味的园林景观。
请举例说明借景、障景、夹景、对景及框景等造景手法在该区设计中的应用。
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华南农业大学课程实习
报告
实习地点：苏州、杭州、上海
实习内容：参观自然风景区、古典园林、现代园林所属课程名称：《景观规划与设计》
学生姓名：
学号：
指导老师：
成绩：
2010．5．08
1 实习目的
1．1 通过各种景观类型之典型实例的参观体验，把课堂上所学的理论知识与现实进行对照，加深学生对景观规划设计、庭园设计、园林建筑、园林工程、景观生态及园林树木学等课程内容的理解和掌握；
1．2 认识理解各类景观绿地的功能、作用和总体布局形式特点；
1．3 对照实例平面图进行观察和测绘，记录积累各种具体设计词汇；
1．4 运用理论知识观察、分析和评价各种景观类型的实例，理解各种园林设计手法，提高学生鉴赏水平和判断力；提高学生的专业素养；
1．5 通过实例观察、实测、分析和评价，巩固理论知识的同时，提高学生的实际动手能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高设计水平；
2 实习内容
实习参观内容包括城市公园、城市广场、景观道路、自然风景区、湿地保护区、古典园林、古代城镇……各种景观类型的典型实例。
3 实习时间、地点
3．1 时间：5月13日——5月12日
3．2 地点：杭州、苏州、上海
具体包括：
杭州西湖曲院风荷公园、花港观鱼公园、太子湾公园、孤山中山公园、西泠印社、三潭印月、西堤、白堤、西溪国家湿地公园
苏州拙政园、留园、狮子林、网师园、艺圃、虎丘、高科技园区；
上海延中立交公园、人民广场、黄浦滨江公园、世纪大道、世纪公园、世纪广场、世博园；3．3 参加实习学生：07花卉与景观设计1、2、3班
3．4 指导教师：何少云、漆淑芬
4 实习方法
前期资料准备，现场游览、观察、测绘、分析、记录，回校后结合各专业课理论，整理完成实例测绘图纸及专项调研分析报告。
具体步骤如下：
4．1 实习参观实例的平面图及文字资料的收集；
4．2 准备古典园林中重点观察测绘分析部分的A3平面图以备现场测绘及分析记录之用；收集相关分析评论文字；
4．3 每班分3组，每组3-4人，全程合作观察、测绘和记录；
4．4 预先选择重点观察的元素，实习参观全程进行重点观察和比较；
4．4．1地形元素
●不同地形条件下的园林；
●园林地形处理；
●各种典型自然地形地貌在园林中的再现；
●不同位置、不同功能的各种假山及叠石；
●功能性叠石景观（水体驳岸、亲水踏步、石矶、上山登道、上楼梯级、堂前级阶）；
●与其它元素的典型搭配；
4．4．2 水
●水——不同地形条件下园林水体；
●各种典型自然水体在园林中的再现（如池塘、溪河、瀑布、泉池……）；
●水体与地形、空间的关系；不同地形条件、不同空间中的水体形式；
●水体与假山、与建筑、与植物的关系；
4．4．3 园林建筑及小品
●各种类型的园林建筑（门、亭、台、楼、阁、榭、轩、廊……）的功能及其环境特征；
●各种典型位置的园林建筑（如山上亭、水际亭，廊中亭、墙边亭……）；
●观景园林建筑与点景园林建筑；
4．4．4园林植物
●构架空间、营造气氛植物种植形式（空间边界植物种植……）；
●各种类型的植物（孤植、对植、树丛、树群、树阵、绿篱、花境……）；
4．4．5 园林空间
●各种建筑庭园空间（堂前堂后庭院空间，书房庭院空间、侧院空间）的特性及园林布置；
●各种不同山水布局的空间单元；
●园林空间单元之景物平面布置，赏景建筑与其所见景观画面；
●空间边界与风景画面；
4．4．6 园林道路广场
道路广场的铺装材料
各种铺装形式
4．5 预先选择重点关注的园林艺术手法，全程重点观察注意；
4．5．1 园林空间序列布局
●空间分隔
●相邻空间之对比（空间大小对比，空间平阔与纵深对比，空间气氛对比……俯瞰与仰视）；
●园林总体布局的空间序列节奏；
4．5．2对景与景观画面
●重要园林建筑所面对之景
●重要道路前面所对之景；
●空间单元入口所对之景；
4．5．3调整视觉画面的设计手法
●夹景、框景、漏景、透景
4．5．4扩大空间的设计手法
●借景，模糊边界，扩大空间；
●开避纵深空间，增加景深；
●空间的渗透与层次，丰富层次，加强景深；
●收窄视域，夹景布置，加强景深；
在参观过程中，观察体验寻找运用上述艺术原理的实例环境，比较同一造景手法在不同实例中运用的效果差异……
4．6 对所选重点部分进行详细具体的观察、测量和分析（预先放大图例，现场观察对比并测绘，标注测绘数据和视觉效果分析，拍摄照片；
4．7 回校后，再结合专业理论，整理参观记录和测绘素材，撰写绘制实验报告
5 工具和材料
钢卷尺、A4速写本、钢笔、铅笔橡皮擦、相机
6 实习报告要求
内容一
5．1 每小组选择两个景观元素、两种景观设计手法作为重点参观考察研究的方向，在参观过程中，观察、寻找、体验和分析所选景观元素在实例表现形式和运用园林艺术原理的实例环境，并进行分总结分析和归纳；每小写一份实习报告（DOC文本）和一份PPT文件；
A组地形、园林空间 B组水、道路广场铺装 C组园林建筑植物
A组空间序列布局、画面框景 B组空间序列布局、对景 C组空间序列布局、扩大空间的设计手法
内容二
5．2教师平日布置之草测记录图（每一一份）；
5月14日，测绘记录二个植物种植设计实例（由树木或园林建筑围合的草地空间；水滨植物配置；园林建筑小品如亭、桥、榭、假山的植物配置；形成重点观赏对象的植物种植形式如孤景树、树丛……）；徒手绘制平面图，拍摄效果照片；
5月15日，简易测绘记录一处自然环境中雕塑布置平面及立面；
5月16日，在艺圃平面图上，记录描述主景空间内各个于园林建筑所见画面景象；
5月17日，上午留园空间单元测绘；下午观察记录网师园之空间序列；
5月18日，上午拙政园空间单元测绘；观察拙政园如何利用水系布局形成纵贯全园的深度视线,加上亭、榭、堂、桥园林建筑的交错布置，树木虚实掩印、驳岸进退变化，形成层层叠叠、延伸无穷的空间感。
下午在狮子林平面图上，观察记录几处重点区域的景观特色；
5月19日，上午观察记录虎丘入口空间序列；观察山地园拥翠山庄的总体布局特点；
5月21日，在世纪广场平面图上，记录世纪广场的植物种植设计；
内容三
5．3 每小组测绘拙政园、留园两指定空间单元或局部区域各一处，绘制测绘平面图、立面图；并在平面草图上详细记录对所测对象的详细具体观察（材料、颜色、做法）和效果分析。
拙政园测绘点：
东园芙蓉榭、中园远香堂南假山池塘、枇杷园玲珑馆、听雨轩、海棠春坞至绮红亭梧竹居、小沧浪小飞虹、雪香云蔚亭、别有洞天宜两亭、绣绮亭
留园测绘点：
古木交柯绿荫水榭、涵碧山房明瑟楼、曲溪楼濠濮亭、远翠阁、汲古得梗处、五峰仙馆前庭、五峰仙馆后庭、揖峰轩小院落系列、冠云峰浣云沼冠云台；
内容四
5．4 对本次实习的全部内容，作简要回顾和总结。
报告应该是自己的所见所感所悟，反对摘录与抄袭。
文字不少于800字。