《从垃圾入桶开始》
教科版小学二年级品德与生活上册《从垃圾入桶开始》教学设计
《垃圾从入桶开始》教学目标：1、通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。
增加自己保护环境的意识。
2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。
3、教学重点:引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。
教学难点:通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。
教学过程:一、谈话引入，唤醒生活1、师：你们喜欢哪里的美景，生说说2、老师喜欢我们临沂的一些美景，并且拍了一些照片，让我们一起来看看3、能说说看到了些什么. 生答是呀,美丽的环境让我们赏心悦目。
可是垃圾破坏了这美丽画面，它让我们的生活环境又脏又乱。
二、合作学习，体验生活。
1、师：课前，老师请大家做了一个生活垃圾小调查，谁来把你调查的结果说给大家听听？说说昨天你的家里一天产生多少垃圾？师：都有什么？生答2、师：因为生活的需要我们每天都要制造各种各样的垃圾，我们一起来算算吧？我们一个家庭一天就平均产生2袋垃圾，那我们班69位同学家一天平均就是138袋，那我们全校呢，全国呢，（真的是太多了）（出示课件）看了这些图片你想说什么？3、垃圾不仅脏，还会对我们人体产生危害哪？你知道垃圾都有哪些危害？生说4、垃圾危害这么大，你有什么好办法来治理它们。
5、出示课件，看图中的人是怎么做的？对就是放入垃圾桶，保护环境就从垃圾入桶开始。
板书课题你想想他们是不是都放入了一个垃圾桶，生说。
板：分类处理6、师：怎么给垃圾分类的哪？老师为你们带来了四种垃圾桶，快来认识认识他们吧！（课件）四种垃圾桶，颜色各不相同，名字也不同。
这四兄弟分别装什么样的垃圾哪？在小组内给小伙伴说说吧，看看哪个小组说的最热烈。
（小组讨论）（1）可回收垃圾桶先来说说可回收垃圾吧？生谈课件出示这些垃圾都是可回收垃圾，有刚才同学说的～～既然能够回收，就能够再使用。
像废纸（课件）卫生纸不属于可回收垃圾塑料类：生活中常用到塑料袋，给我们带来了便利，如果随手丢弃的话会给我们的环境带来巨大的危害。
垃圾请入桶温馨标语
垃圾请入桶温馨标语1. 爱护环境，垃圾请分类。
2. 小垃圾入桶，大爱敬重。
3. 美丽家园靠大家，垃圾有序入桶。
4. 垃圾分类，环境美化。
5. 垃圾归位，环境更美。
6. 垃圾有序入桶，环境更清洁。
7. 有垃圾请入桶，让环境更美丽。
8. 生活垃圾请分类投放，环保从我做起。
9. 垃圾分类，人人有责。
10. 爱护环境，垃圾请入桶。
11. 垃圾分类，从我做起。
12. 垃圾有序处理，环境更加美丽。
13. 垃圾入桶，为环境保护出一份力。
14. 绿色家园，垃圾有序入桶。
15. 爱地球，从垃圾分类开始。
16. 垃圾分类，爱护环境。
17. 垃圾有序分类，环境更加清洁。
18. 保护环境，垃圾分类请入桶。
19. 垃圾分门别类，环境更整洁。
20. 环境美丽靠大家，垃圾有序入桶。
21. 放一张废纸入桶，让环境更干净。
22. 垃圾分类从你我做起，环保出一分力。
23. 垃圾归位，环境整洁。
24. 垃圾有序入桶，环保靠大家。
25. 垃圾分类，环境更美丽。
26. 爱护环境，从垃圾分类开始。
27. 环保从你我做起，垃圾请入桶。
28. 垃圾分类，环保责任。
29. 垃圾有序处理，环境更加干净。
30. 垃圾在手，环保有责。
31. 垃圾分类，绿色环保。
32. 垃圾有序投放，环境更加美好。
33. 我为环境做一份力，垃圾请分类入桶。
34. 垃圾分类，从小事做起。
35. 环保从我做起，垃圾分类有序。
36. 垃圾分类是美好生活的开始。
37. 垃圾分类，爱护环境。
38. 垃圾分类，绿色生活。
39. 垃圾有序入桶，环境更加清新。
40. 垃圾分类从我做起，爱护环境。
41. 爱护环境，从垃圾分类开始。
42. 垃圾分类，环境美化。
43. 垃圾有序入桶，给环境一份爱。
44. 美丽家园靠大家，垃圾有序分类。
45. 垃圾分类，我们是环保的守护者。
46. 垃圾分类，环保责任。
47. 垃圾分类从你我做起，环保出一分力。
48. 爱护环境，垃圾有序入桶。
49. 爱地球，从垃圾分类做起。
垃圾分类教学设计精选15篇
垃圾分类教学设计精选15篇垃圾分类教学设计1教学内容：《品德与生活》（教科版）二年级上册第五单元。
教学目标：1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生。
2、培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。
教学过程：活动一：景观对比——揭示课题1、课件展示家乡美景。
提问：观看了“我们的家乡”后，你们想说什么？2、展示家乡局部环境脏乱差现象。
提问：看了以后，你们心里感觉怎样呢？我们应该怎么做呢？3、提示课题：从垃圾入桶开始。
4、认识中国环保标志和世界环境日。
提问：你在哪儿见过这些环保标志，你知道为什么要设立这些标志、节日吗？设计意图：情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点。
在教学活动中，创设相应的生活情境和气氛，可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，积极参与学习活动。
上课伊始，通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差，让学生看一看，比一比，说一说，引发学习欲望，唤起环保意识，认识到保护环境人人有责，为引入新课作铺垫。
活动二：情境感知——认识垃圾看一看：播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。
议一议：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况）展一展：课件展示一些废品回收再生利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收有什么益处。
设计意图：品德源于儿童的生活。
通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像，让学生贴近生活中的人和事；接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息，资源分享，整合利用；借助课件对垃圾分类的系统演示，让学生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是废物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以变废为宝，节省新资源的开采，从根本上减少垃圾，保护环境。
活动三：游戏体验——垃圾分类1、游戏内容：给垃圾找个合适的家。
2、明确游戏规则。
3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。
《三角形的分类》教学设计
《三角形的分类》教学设计《三角形的分类》教学设计「篇一」《角的分类》教学设计和教学反思《角的分类》教学设计和教学反思教学目标：（一）知识目标：让学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系，《角的分类》教学设计和教学反思。
（二）能力目标：1、初步培养学生自主探索的学习能力。
2、通过观察、动手操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。
（三）情感目标：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点：区分直角、锐角、钝角、平角和周角。
难点：平角和周角的认识。
教具：课件、三角板、量角器、活动角。
教学过程：一、复习导入：（一）、课件出示角，提问：1、上面画的都是什么图形?2、2、什么叫角?3、说说角各部分的名称。
4、角的大小与什么无关，与什么有关?（二）课件出示一些锐角、直角、钝角，让学生进行分类。
二、探究新知：1、今天我们学习的知识就是：角的分类。
（出示课题，并板书课题）2、出示一把折扇子，向学生展示出大小不同的许多角，让学生初步知道：其实，一条射线绕着它的端点旋转，可以得到许多大小不同的角。
最后把折扇全打开，问：“现在你们还看见角吗？并说说为什么？”3、用课件引出“平角”。
4、讲解180度的角叫平角，教师演示一个平角等于两个直角。
5、学生说说生活中有哪些平角？6、你们知道比90度小的角叫什么角吗？比90度大的但比180度小的角？7、现在我们已经知道了什么是锐角、钝角、直角和平角。
那我们来做一个游戏：请大家拿出活动角，听老师的要求，组成各种不同的角。
（1）锐角。
（同学操作）师：大家组成的角与老师的角都有些不一样，这些是锐角吗？请你想一想我们能够组成多少个不同大小的锐角？（2）钝角。
我们能组成多少个不同大小的钝角？（3）直角。
我们能组成多少个不同大小的直角？8、利用活动角，还能组成哪些特殊的角呢？请大家看这边（课件出示角的变化图）（1）这条边刚好转了一圈，也就是一周，我们就把它叫做周角。
二年级上册品德教案-3.美就这么简单 1教科版
3.美，就这么简单1教学目标1、让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。
增加自己保护环境的意识。
2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确的投放垃圾。
2学情分析3重点难点教学重点引导学生感知保护环境聪我们的身边做起，从小事做起。
教学难点通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。
4教学过程活动1【导入】一、创设情景，导入新课。
1、播放视频：公园里游人乱丢垃圾，纸屑满天飞的画面。
引：我看到你们紧皱的眉头，为什么呀。
是呀！看来你是一个喜欢干净的孩子。
那该怎么办呢？嗯，对，我们今天就来学习从垃圾入桶开始。
2、播放视频：干净整洁的公园风景画面。
过渡：扔满果皮纸屑的广场、草地、河道、沙滩、，破坏了我们的好心情，干净整洁的风景，又会带来怎样的心情呢？大家看（播课件）。
引语：绿绿的草坪，美丽的海边风景，秋天的林间小路，干净的人行小道，飘满花香的广场，多么美的景色呀！听到你们的声音，看到你们的神情，看来大家都非常喜欢这些干净整洁的风景。
引：定格图片对比，这时你又想说些什么？3、总结：老师和大家心情一样，优美，干净整洁的环境，让我们赏心悦目，让我更好地工作学习。
而到处随手乱扔拉圾的习惯，不仅破坏了环境，而且破坏了我们的好心情。
还会给我们的社会、生活带来怎样的危害呢？（播放图片，师讲述）（1）凌晨，当我们还在睡梦中的时候，清洁工已经开始上路工作、清扫垃圾。
（2）大雨中，我们可敬的清洁工阿姨在河水般的道路上吃力的推着垃圾车。
（3）当人们坐在海边欣赏美丽的风景，享受清凉的海风时，我们可爱的清洁工阿姨正在埋头清扫大家扔下的垃圾。
（4）垃圾堵塞河道，使河水变黑发臭，清洁工正在艰难清理的感人场面。
（5）看到了这些，听了这些你想说些什么？过渡：垃圾的危害可真大呀！让我感到触目惊心。
那么在生活中我们该怎么做呢？活动2【讲授】二、美化环境，从小事做起1、播放视频一：边吃甘蔗边吐的孩子 A你想对他说些什么？小结：我们一定要管住自己的嘴，不乱吐。
垃圾入桶提示语
垃圾入桶提示语1. “垃圾不落地，从我做起。
”2. “环保从分类开始。
”3. “保护地球，从垃圾分类开始。
”4. “垃圾分类，维护城市美。
”5. “垃圾入桶，做个环保达人。
”6. “垃圾分类，环保行动。
”7. “投放垃圾不随便，环保从我做起。
”8. “垃圾入桶有分法，做个环保小能手。
”9. “环境好，垃圾对桶。
”10. “分好类，真环保。
”11. “投垃圾有讲究，爱护环境手不抖。
”12. “桶桶投，环保好。
”13. “垃圾进桶，爱护家园。
”14. “丢垃圾要分类，保护地球是责任。
”15. “想未来，爱地球。
”16. “垃圾分类从我做起，绿色家园在我心。
”17. “垃圾分类是文明之举，环保事业我参与。
”18. “爱护环境，垃圾分门别类。
”19. “不分类投，伤害地球。
”20. “垃圾入桶有分法，环保从我做起。
”21. “分类投放，环保无处不在。
”22. “垃圾分类有分寸，环保更精彩。
”23. “每个垃圾都有家，桶桶有分寸。
”24. “垃圾入桶，绿色行动。
”25. “做个环保小能手，垃圾分门别类。
”26. “垃圾分类好习惯，健康环境自然新。
”27. “分类投垃圾，环保我也能。
”28. “垃圾投放有诀窍，环保从我做起。
”29. “桶桶分类，绿化社区。
”30. “垃圾归桶有原则，环保从我做起。
”31. “桶桶有规矩，地球更美丽。
”32. “垃圾分门别类，环保我也行。
”33. “垃圾分类，从每一位开始。
”34. “爱护环境，垃圾分类做到底。
”35. “环境保护，由我做起。
”36. “垃圾入桶，环保更保障。
”37. “垃圾分门别类，共建美丽家园。
”38. “环保新时尚，垃圾分类要做到做好。
”39. “垃圾分类，健康从我做起。
”40. “爱地球，从垃圾分类开始。
”。
垃圾分类教学设计
垃圾分类教学设计垃圾分类教学设计1一、学习目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒三、活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)你们家里有把垃圾也分类吗?2，播放学生电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的`标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。
请学生说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉学生，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5游戏，请学生上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?反思：本次活动的预设目标基本达到，学生能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来学生园剪纸等，最后建议学生回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
垃圾分类教学设计2活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领学生在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导学生观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。
（学生先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发学生活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、学生尝试操作。
开展垃圾分类活动的方案(精品8篇)
开展垃圾分类活动的方案(精品8篇)开展垃圾分类活动的方案篇1为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。
一、指导思想校现有2900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。
这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。
另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。
同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。
二、工作目标以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、组织机构组长：副组长：成员：四、工作重点1.宣传发动阶段(2月至6月)。
充分利用国旗下讲话，学校广播、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。
2.组织实施阶段(7月至10月)。
以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。
通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。
垃圾丢入垃圾桶提示语
垃圾丢入垃圾桶提示语1. 爱护环境，从小事做起，垃圾请放入垃圾桶。
2. 垃圾桶在你身边，丢垃圾不远行。
3. 爱地球，文明从丢垃圾开始。
4. 小手一伸，垃圾丢进。
5. 不要乱扔垃圾，做个环保小宝贝。
6. 地球是我们的家，垃圾请不要随意丢弃。
7. 手心里有爱，垃圾桶等你来拥抱。
8. 小垃圾大危害，记得丢进垃圾箱。
9. 爱护环境大家共同做，垃圾桶里丢垃圾你懂吗？10. 保持整洁，人人有责，垃圾桶是你的方向。
11. 丢垃圾不丢人，随手丢到垃圾箱。
12. 垃圾桶在身边，文明丢垃圾别犯难。
13. 环境美，心情好，垃圾请投进垃圾桶。
14. 跟着小熊一起学，垃圾丢到垃圾桶。
15. 爱护环境是责任，垃圾请扔进垃圾筒。
16. 小手点点，垃圾变脏。
17. 垃圾扔到桶里，干净又环保。
18. 垃圾不落地，大家都开心。
19. 文明丢垃圾，环境更美丽。
20. 手有力，垃圾不扔地。
21. 垃圾不落地，美丽在我们手里。
22. 手中有垃圾，心中有罪。
23. 垃圾有家，就在垃圾桶里。
24. 丢垃圾是坏习惯，放进垃圾桶是好行为。
25. 听话的孩子不乱扔，垃圾有家不落地。
26. 爱护环境，丢垃圾到垃圾桶。
27. 丢垃圾要有分寸，绿色环保快乐成长。
28. 美丽环境靠大家，干净家园靠垃圾桶。
29. 爱护家园请丢垃圾，环境美丽人人爱。
30. 不扔垃圾是好习惯，绿色环保靠大家。
31. 垃圾请不要乱扔，美好环境靠你我。
32. 小手捧起垃圾，往垃圾桶投下去。
33. 爱地球人人有责，垃圾请丢进垃圾箱。
34. 爱地球从小事做起，垃圾请投进垃圾桶。
35. 丢垃圾是不好的习惯，垃圾桶就在身边。
36. 清洁环境靠大家，垃圾请放进垃圾桶。
37. 让我们手牵手，垃圾丢入垃圾箱。
38. 不受罚，要从丢垃圾入垃圾桶开始。
39. 垃圾桶欢迎你，丢垃圾请随便。
40. 爱护地球我们在行动，垃圾请投进垃圾箱。
41. 爱护环境，从扔垃圾开始。
垃圾入桶的宣传警示语
垃圾入桶的宣传警示语1. 爱护地球，垃圾入桶。
2. 垃圾有它的归宿，入桶为安宁。
3. 美丽家园靠大家，垃圾分类行动起。
4. 分类入桶才能光荣，环保伴我们迈向未来。
5. 垃圾分类，从你我做起。
6. 垃圾入桶，保护环境。
7. 爱地球，入桶行动。
8. 欢迎垃圾，入桶有座。
9. 分类入桶，保护家园。
10. 桶桶有用，垃圾成宝。
11. 美丽环境靠我们，垃圾分类行动起。
12. 爱护环境，垃圾入桶。
13. 同心保护家园，垃圾入桶为安宁。
14. 分类入桶，为美好未来助力。
15. 入桶行动，造福后代。
16. 垃圾有它的去处，入桶做贡献。
17. 高效分类，环保有品质。
18. 让垃圾走对路，一起保护地球。
19. 分类入桶，世界更美好。
20. 做环保的小卫士，垃圾分类从我做起。
21. 垃圾分类，爱护环境首选。
22. 光荣分类，环保有责任。
23. 大家来分担，环保乐无边。
24. 按规分类，创造美好未来。
25. 爱地球，垃圾入桶。
26. 分箱分类，爱护环境。
27. 垃圾拾起，环保加分。
28. 高效分类，共建绿色家园。
29. 入桶行动，保护环境。
30. 分类入桶，造福后代。
31. 树立环保新风尚，垃圾入桶是行动。
32. 垃圾分类，美丽家园从我做起。
33. 保护地球，垃圾入桶。
34. 分类入桶，共创绿色未来。
35. 爱地球，从分类入桶开始。
36. 清洁环境，垃圾入桶做起。
37. 分类入桶，保护环境的责任。
38. 保护环境，分类入桶。
39. 分类入桶，创造美好未来。
40. 光荣入桶，环保有功。
41. 爱护家园，垃圾入桶。
42. 保护环境，从垃圾入桶开始。
43. 垃圾分类，构筑爱的屏障。
44. 清洁环境，垃圾入桶行动。
45. 分类入桶，绿色伴我们成长。
46. 分类入桶，环保从小事做起。
47. 爱护地球，垃圾入桶为守护。
48. 垃圾有所归，入桶享宁静。
49. 分类入桶，爱地球的行动。
50. 爱家园，垃圾入桶从我做起。
51. 共建绿色家园，垃圾入桶在先。
入垃圾桶温馨提示语范文（2篇）
入垃圾桶温馨提示语范文1. 积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。
2. 垃圾入桶，文明环境。
3. 垃圾桶——环保意识的工具。
4. 垃圾扔在地，羞耻写进心。
5. 垃圾分类人人做，做好分类为人人。
6. 积极参与废电池回收。
7. 你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心。
8. 垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。
9. 爱骑行爱环境，请勿随意丢弃饮料瓶。
10. 文明之举，垃圾入桶。
11. 今天分一分，明天美十分。
12. 你需要优美的环境，我需要你的电池。
13. 今天你扔了吗?14. 参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界。
15. 世界变成大花园，垃圾分类是关键。
16. 垃圾桶——测试美个人的功德心。
17. 废物扔进我的嘴巴里，我的“大肚”能容一切。
18. 垃圾分类，举手之劳。
变废为宝，美化家园。
19. 感谢您的关照，我寂寞的心如沐春风。
20. 垃圾要分类，生活变美好。
入垃圾桶温馨提示语范文（2）1. 将垃圾投入垃圾桶，让环境更加纯净。
2. 保持环境整洁，从垃圾桶开始。
3. 分类投放，让垃圾桶发挥更大作用。
4. 扔垃圾是小事，爱护环境是大事。
5. 爱护地球，从垃圾桶开始。
6. 环境的美丽来自于每个人的保护。
7. 让垃圾桶成为我们爱护环境的见证。
8. 小小垃圾桶，大大责任。
9. 清洁垃圾桶，好心情！10. 垃圾有固定归宿，就是垃圾桶。
11. 垃圾桶是环境的守护者，让我们一起保护它。
12. 恋绢如命，爱护垃圾桶。
13. 扔垃圾就是对环境的一种尊重。
14. 爱护环境，从垃圾桶做起。
15. 分类投放，环保出发。
16. 垃圾桶里的垃圾，是我们对环境的尊重。
17. 投放垃圾，请精准瞄准垃圾桶。
18. 垃圾桶是环境的护士，让我们一起保护它。
19. 清洁垃圾桶，你我共同的责任。
20. 爱地球，从垃圾桶开始。
21. 垃圾桶守护环境，我们也是。
22. 小小垃圾桶，大大的功劳。
23. 让垃圾桶永远干净整洁。
24. 拥抱环保，从垃圾桶开始。
把烦恼丢进垃圾桶里的句子说说心情
把烦恼丢进垃圾桶里的句子说说心情1.当我把烦恼丢进垃圾桶时，心情顿时轻松了许多。
2.烦恼如同一捧灰尘，丢进垃圾桶后，心灵变得清澈无尘。
3.翻开垃圾桶的那一刻，从内心中传来一声欢欣的呐喊。
4.把烦恼丢进垃圾桶，仿佛在抛弃了一道阴霾的天空。
5.每当我将烦恼抛入垃圾桶时，都会听见内心的解脱之歌。
6.垃圾桶里的烦恼，以裹挟的方式逐渐离开我的内心。
7.抛弃烦恼就如同抛掉一颗沉重的负担，心情变得轻松自在。
8.垃圾桶是我心中的大地，把烦恼丢进去，我感到愉快而满足。
9.当我的烦恼融入了垃圾桶，我整个人都呼吸到了宁静。
10.垃圾桶成为了我平静心情的归宿，抛弃烦恼后，我重新找回了自我。
11.每次看到垃圾桶里充斥的烦恼，都会感到一种释然与安心。
12.垃圾桶是我倾诉烦恼的良伴，一旦踏进，我的心灵都得到了净化。
13.把烦恼扔进垃圾桶，就像是把阴影扔向远方，心情明亮起来。
14.垃圾桶是我洗净烦恼的池塘，一丢进去，所有不快都溶于无形。
15.烦恼丢进垃圾桶，如同仙鹤破壳般，我心重展翅高飞。
16.垃圾桶是我心灵的净土，唯有抛弃烦恼，才能寻回平静与安宁。
17.烦恼丢进垃圾桶，就像最后一片乌云被风吹散，阳光重新闪耀。
18.垃圾桶成了我疲惫心情的守护者，每一次抛掉，都有一次新生。
19.烦恼在垃圾桶里渐行渐远，我的心情也渐渐回暖。
20.垃圾桶是我情绪的净化器，把烦恼扔进去，感觉整个世界都变美好了。
21.把烦恼一一抛入垃圾桶，我才发现自己是无穷享受生活的人。
22.垃圾桶如同烦恼的黑洞，抛入其中，就是彻底摆脱的开始。
23.烦恼丢进垃圾桶，心情就像海浪拍打岸边一样澎湃而自由。
24.垃圾桶是我心灵的过滤器，它让我重新拥有了宁静。
25.每一次把烦恼丢进垃圾桶，我的心情都会变得更加坚定而豁达。
26.翻开垃圾桶，看到烦恼不再存在的那一刻，我的心情如沐春风般轻盈。
27.垃圾桶是我情绪大扫除的仓库，我将烦恼一一丢进去，留下一片宁静。
28.把烦恼喂饱了垃圾桶，就是给自己的心情一个重新开始的机会。
部编人教版二年级上册道德与法制全册教案
部编人教版二年级上册道德与法制全册教案本班共有学生人，其中男生人，女生人。
这些学生大多聪明好学，上进心强，初步养成了良好的研究和行为惯，能认真研究，也能有兴趣地参与老师预设的实践活动。
然而，由于学生年龄小，为了安全起见，本学期的教学主要在课堂内进行，以儿童生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等形式培养学生独立思考和创新意识，引导他们研究简单的信息处理、获取新知识、分析和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质。
本教材的编写既有针对性，又具有实效性。
以儿童的社会生活为基础，紧密联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全、愉快、积极、负责任、有爱心、动脑筋、有创意的生活。
全册内容共分为五个单元：第一单元：开开心心每一天；第二单元：让我的身体更棒；第三单元：我会照顾自己；第四单元：我生活的地方；第五单元：我爱绿树，我爱蓝天。
这些单元既有培养学生交际能力、热爱家乡的思想情感，又有掌握自然规律和生活中所需基本生活常识的体验、探索、调查的实践机会。
教材编写的基本特点是尊重儿童的生活和需要，以研究主题构建教科书体系。
本教材的教学措施主要包括以下几个方面：1.强调生活性和活动性，以儿童的现实生活为基础，选取真实、感兴趣、对儿童发展意义的内容设计主题活动，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2.重视主题活动和游戏中的体验感悟，促进学生研究方式的转变，让学生在实践和体验中提高。
3.引导学生探究、解决问题，培养儿童的问题意识和初步的分析问题、解决问题的能力，同时留有空间让学生参与其中，让学生成为一个参与者、对话者。
4.注重活动中的个性评价，促进学生的主体性发展，通过自评、互评、教师评、家长评等方式，加强人文性教育引导，促进学生情感、态度、行为惯、知识技能的和谐发展。
总之，本教材的教学措施旨在让学生在生活中研究，在研究中生活，通过生动有趣的主题活动和游戏，引导学生体验和感悟，促进其身心的全面发展，同时注重学生个性的发展和评价，让学生成为一个具有主体性的人。
二年级上品德教案美,就这么简单_科教版-精选学习文档
《美，就这么简单》教案第一课时：从垃圾入桶开始教学目标：1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始。
2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法。
3、培养学生的生态意识、环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。
教学重点与难点：1、重点：让学生认识到要保护周围的环境，要从正确投放垃圾开始。
2、难点：给垃圾分类及垃圾处理方法。
教学过程：一、课前体验1、了解家里有什么垃圾，每天产生多少垃圾。
2、查查资料，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
3、垃圾回收有什么好处。
二、课中深化（一）引入话题，唤醒生活孩子们,今天会有一只可爱的小青蛙与大家一起学习，现在让我们请出这位新朋友（出示图片，播放声音：大家好，我是小青蛙得蛙蛙，很高兴能和大家一起学习，请多多关照哦），是不是很可爱呢？得蛙蛙告诉老师他旅游的时候遇到了一个很讨厌的人，想知道这个人做了什么事吗？一定要瞪起你们的火眼金睛仔细看哦(播放片段)。
1、那个人做了什么事情？2、现在老师要做个一个采访，谁愿意接受采访？在生活中，你有没有见过乱扔过垃圾人？这样做对不对？为什么？那应该怎么做？真是懂事的孩子，垃圾桶才是垃圾的家，爱护我们的环境就应该从垃圾入桶开始。
3、俗话说：说起来容易，做起来难，联系我们的日常生活想想，我们应该怎么做，才能让垃圾找到家呢？伸伸手，垃圾就到家了，弯弯腰，草地就干净了，其实，很多时候，我们只要弯一弯腰，周围的环境就不一样了。
美，就这么简单。
4、得蛙蛙是不是也这样认为呢？（播放声音：是很简单，但是却很重要，为了提醒人们保护环境，联合国还专门把6月5日定为世界环境日，我们还专门设计了环境保护标志呢，今天我们第一次见面，就把中国环境保护标志当作礼物送给你们吧，出示环保标志。
）我们的新朋友真好，我们是不是用掌声谢谢他呢？（二）活动体验，走进生活活动一：看到同学们这么热情，老师要告诉你们一个秘密，想知道吗？那可要坐端正，认真听哦，其实，小青蛙今天是来做调查的，他想调查同学们家里每天产生多少垃圾，都有哪些垃圾的，愿意帮他完成他的调查吗？同学们真是乐于助人的好孩子，课前老师让大家准备了一张“我家的垃圾表”，写好了吗？先在小组内按顺序说一下。
二年级上品德教案美,就这么简单_科教版
《美，就这么简单》教案第一课时：从垃圾入桶开始教学目标：1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始。
2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法。
3、培养学生的生态意识、环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。
教学重点与难点：1、重点：让学生认识到要保护周围的环境，要从正确投放垃圾开始。
2、难点：给垃圾分类及垃圾处理方法。
教学过程：一、课前体验1、了解家里有什么垃圾，每天产生多少垃圾。
2、查查资料，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
3、垃圾回收有什么好处。
二、课中深化（一）引入话题，唤醒生活孩子们,今天会有一只可爱的小青蛙与大家一起学习，现在让我们请出这位新朋友（出示图片，播放声音：大家好，我是小青蛙得蛙蛙，很高兴能和大家一起学习，请多多关照哦），是不是很可爱呢？得蛙蛙告诉老师他旅游的时候遇到了一个很讨厌的人，想知道这个人做了什么事吗？一定要瞪起你们的火眼金睛仔细看哦(播放片段)。
1、那个人做了什么事情？2、现在老师要做个一个采访，谁愿意接受采访？在生活中，你有没有见过乱扔过垃圾人？这样做对不对？为什么？那应该怎么做？真是懂事的孩子，垃圾桶才是垃圾的家，爱护我们的环境就应该从垃圾入桶开始。
3、俗话说：说起来容易，做起来难，联系我们的日常生活想想，我们应该怎么做，才能让垃圾找到家呢？伸伸手，垃圾就到家了，弯弯腰，草地就干净了，其实，很多时候，我们只要弯一弯腰，周围的环境就不一样了。
美，就这么简单。
4、得蛙蛙是不是也这样认为呢？（播放声音：是很简单，但是却很重要，为了提醒人们保护环境，联合国还专门把6月5日定为世界环境日，我们还专门设计了环境保护标志呢，今天我们第一次见面，就把中国环境保护标志当作礼物送给你们吧，出示环保标志。
）我们的新朋友真好，我们是不是用掌声谢谢他呢？（二）活动体验，走进生活活动一：看到同学们这么热情，老师要告诉你们一个秘密，想知道吗？那可要坐端正，认真听哦，其实，小青蛙今天是来做调查的，他想调查同学们家里每天产生多少垃圾，都有哪些垃圾的，愿意帮他完成他的调查吗？同学们真是乐于助人的好孩子，课前老师让大家准备了一张“我家的垃圾表”，写好了吗？先在小组内按顺序说一下。
《垃圾的分类》教学设计
《垃圾的分类》教学设计《垃圾的分类》教学设计1根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案。
活动目标1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备1.电脑课件(录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区)2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3.事先准备收集一些废旧品材料。
(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。
)4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
活动过程实录一、了解垃圾的________播放录像(录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区)提问讨论。
小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?2、说说你知道的垃圾有哪些?3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好?1.教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域?2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
3.引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域?如果你住在那里会有什么感觉?为什么?4.教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而白色区域整洁有序，受人欢迎。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
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《从垃圾入桶开始》教学设计
——《品德与生活》二年级上册
二年（2）班刘静莹
教学目标：
1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔不乱吐开始。
2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法。
3、培养学生的环保意识，鼓励他们为保护周围的环境做力所能及的事。
教学重点：
让学生认识到保护周围的环境，从正确投放垃圾开始。
教学难点：
给垃圾分类及垃圾处理方法
教学准备：
1、让学生准备果皮、旧报纸、矿泉水瓶等垃圾。
2、教学课件。
教学过程：
一、图片导入
1、师：同学们，今天老师给大家带来两个环保标志，我们一起来看一下。
PPT展示口香糖、纸箱包装上的环保标志。
2、师：这些环保标志，告诉我们保护环境就应该管住手，不乱扔；管住嘴，不
乱吐！美，就这么简单，从垃圾入桶开始。
板书：从垃圾入桶开始
二、初识环保
1、师：刚才，同学们回答得很准确，老师要奖励大家这枚印有中国环境保护标
志的徽章。
看看，这枚标志上都画了什么？谁来告诉大家你觉得它们都代表了什么？
2、师：大家共同的愿望就是希望我们的地球干净美丽，这需要人类共同行动起
来，于是联合国把每年的其中一天定为世界环境日（6月5日）。
师：同学们，要保护环境，就应该从垃圾入桶开始。
三、联系生活，了解垃圾
1、师：那你们知道你们家里每天要扔几袋垃圾吗？以班级的黑色垃圾袋为标准，估计一下。
每天产生的垃圾都有哪些？
小组6人讨论一下，等下派代表回答。
（引导学生说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、废纸、果皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮、垃圾袋……）
师：我们班有55个孩子，如果每家每天要扔两袋垃圾左右，那么一天就要扔 100多袋的垃圾。
师：这么多的垃圾，如果随地乱扔，那么会怎样呢？我们一起来看一下。
（3张图片）
有人说，垃圾是放错了地方的财富，分类后的垃圾，能创造出出乎我们意料的价值。
下面，让我们跟着小小绿色宣传员青蛙一起，去看一看如何对垃圾进行分类。
（播放视频）
2、师：同学们，在动画中小青蛙将垃圾分为几类呢？（3类）是的，老师你们的校园里面也发现了分类垃圾桶。
今天，我们就按这3类来对垃圾进行分类。
可回收垃圾：就是可以再生循环的垃圾。
一般分为五大类：废纸类、塑料类、玻璃类、金属类和布料类。
不可回收垃圾：常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶、纸巾等。
有害垃圾：是指存有对人体健康有害的重金属、有毒物质，或会对环境造成危害的废弃物。
如废电池、过期药品等。
四、小组比赛，给垃圾找个合适的“家”
师：同学们，刚我们学习了垃圾分类，下面老师就要来检验一下大家掌握得怎么样？我们来分小组比赛“给垃圾找个合适的家”。
比赛规则（全班齐读）：
1、各小组在小组长的带领下给垃圾分类
（分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾）；
2、派一位代表来介绍小组分类结果；
3、哪一个小组能帮垃圾找对家就获胜，获得“环保小卫士”称号；
4、看看哪个小组分得又快又安静。
五、垃圾处理，建立意识
1、师：同学们，我们已经对垃圾进行分类投放，那么你们知道分类后的垃圾怎样处理吗？让我们通过一个有趣的视频看看如何利用垃圾进行发电。
2、师小结：同学们，垃圾分类回收后不仅可以焚烧发电，还可以生产沼气、塑料、布料、玻璃、汽油等等。
垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。
3、师：通过刚才我们的交流学习，你知道了什么？懂得了什么？有谁愿意和大
家分享一下。
4、师总结：同学们，世上本没有垃圾，只有放错了地方的资源，让我们从正确投放垃圾开始做起，变废为宝，实现资源的循环利用，做一个光荣的环保小卫士，共同维护我们的地球家园。