八年级上册语文(中国石拱桥)导学案学生版第一课时
《中国石拱桥》(人教版八年级必修导学案)
《中国石拱桥》(人教版八年级必修导学案)八年级（上）语文《中国石拱桥》导学稿年级八年级学科语文执笔潘红霞审核语文教研组日期11.3课题《中国石拱桥》课型新授课时第一课时导学目标一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
二、学习本文说明事物的顺序。
三、揣摩本文说明语言的准确性。
四、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。
重点难点1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学过程一、导入新课桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
二、预习导学1．注音：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元2．解释词义和字义：惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦3、简介作者三、整体感知1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意：第一部分(第1—2段)：石拱桥第二部分(第3—9段)：中国石拱桥：古代状况第三部分(第10段)：中国石拱桥：当代发展2、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
1．石拱桥的特点。
板书：出现――较早形式――优美结构――坚固2．中国石拱桥的特点。
板书：悠久的历史――历史悠久几乎到处都有――多而广3、中国石拱桥的杰作之――赵州桥。
四、理解探究讨论课题。
（1）分析“中国石拱桥”的短语结构。
名词性偏正短语。
中心词――“桥”几个定语――“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。
（2）“拱”字释义。
拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词。
――“拱”，本义是两手相合，上举以示敬意，如“拱手”，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环绕”、“弧形”。
“拱桥”，也是这样。
4．解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。
请问：桥有哪几类？――首先应明确分类标准。
语文统编版初二上册中国石拱桥(第一课时) 教学设计
导入
引用果戈里名言：“对建筑的评价，导入文章内容。
6
分钟
任一
任务一：整体感知，了解中国石拱桥的特点
阅读课文内容，在标题前加一些修饰语，即“的石拱桥”来表现石拱桥的特点。
1.从文本中选取词语或者自行概括，并阐明理由。
2.课文从哪些角度概括中国石拱桥的特点？
3.找准说明对象，明确说明特征。
2分钟
任务二
2.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及从先到后的说明事物的多种顺序。
教学重点：
整体感知，了解中国石拱桥的特点，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
教学难点：
了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及从先到后的说明事物的多种顺序。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2
任务四：理解准确的说明顺序的重要性
阅读文章，细读说明赵州桥的文段，用画简笔画的形式理解说明顺序。
1.画简笔画，理解从主到次的局部说明顺序。
2.理解“拱圈”这一难点。
3.形象理解赵州桥的巧妙之处。
任务二：整体感知，梳理文章说明顺序
完成书后“思考探究”的第1题，说说有哪些收获。
6
分钟
任务三
任务三：理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法
1.为什么选取赵州桥和卢沟桥为例来说明？
2.细读文本，比较二桥，明确说明文举例的典型性和全面性。
3.课文是如何围绕赵州桥说明中国石拱桥的特点的？
5分钟
任务四
《中国石拱桥》（第一课时）教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
八
学期
秋季
课题
2019-2020学年八年级语文上册 11《中国石拱桥》(第1课时)导学案(新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册 11《中国石拱桥》（第1课时）导学案（新版）新人教版【课前小测】1.下列加点字注音、字形全对的是（）A.提防（tí)）脂粉（zhǐ）惊骇（hài）B. 绥靖（sūi）溃退（kùi）丰功伟绩（jī）C. 诘问（jié）星宿（xiù）惟妙惟肖（xiào)D. 环绕（rǎo）瞥见（piē）锐不可挡（dāng）2．下列词语中无错别字的一项是（）A．治裁晨曦血腥闪烁B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩D．孤苦伶仃纳粹鞠恭铁锈3. 下列加线词语使用妥当的一项是（）B.A. 老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
B.从小培养孩子们良好的生活习惯，不是举足轻重的小事，绝不能掉以轻心C. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
D. 人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条旅游精品线路B.绿树葱茏，树上的鸟儿大约有一百多只。
C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
D.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢劫一空。
4、句子翻译虽乘奔御风，不以疾也_____________________________________________________________________5、__________________________，带月荷锄归。
签名：_____________________知识链接一、〖说明文〗 1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。
以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
以说明为主要表达方式2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文3.说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》(第1课时)导学案新人教版
2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净：
，。
关于父爱的名言：
1、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。
-------史骐生
2、作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。
二、自主学习
1.学生交流你所了解的作．
朱自清字佩弦,现代散文家、诗人，学者，民主战士。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
二、检查预习
1.查字典，给加黑的字注音。
弧形（）拱桥（）陡坡（）匀称（）惟妙惟肖（）
2.解释下列词语：
匀称：惟妙惟肖：雄跨：
3、初读课文，整体感知：
A。给课文题目加上适当的定语：----------------的中国石拱桥。
B．本文介绍了哪些内容？
要求：默读课文，圈出每段所介绍的对象，勾划出重点词，想一想每段介绍的内容要点是什么？
2．正音．释义：
琐屑xiè颓唐tuí差使chāi交卸xiè奔丧sāng狼籍jí簌簌sù
蹒跚pānshān迂腐yū触目伤怀chù不能自己jǐ变卖典质zhì赋闲fùXiān惟一wēi举箸zhù橘子jú妥贴tuǒ栅栏zhà拭干shì晶莹jīngyíng情郁于中yù
三、问题探究
①作者为何写此文？（可用最后一节中的话回答）
中国石拱桥
课题
中国石拱桥
课型
预习展示课
八年级语文(部编版)18课《中国石拱桥》导学案
八年级语文（部编版）18课《中国石拱桥》导学案第一课时导学案1.给课文标序号，朗读课文，结合课下注释及读读写写标出字音。
根据自己读课文情况查出存在问题的字词读音和词义。
2.了解作者和写作背景。
查阅有关消息的文体知识，并整理在书上单元提示页。
3.默读或朗读课文，说说本文的说明对象是什么?其总体特点是什么？赵州桥和卢沟桥在哪些方面体现了上述特征？4.阅读第一、二、自然段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？5.默读第四、五自然段并划分层次。
讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？勾画第六段介绍卢沟桥主体部分的句子，分析其说明顺序。
并在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的？6.本文在安排说明顺序上有哪些特点？第二课时1.同学们，回顾以前学过的说明文的说明方法及作用。
文中运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？（学法指导：判断说明方法+内容+作用)2.揣摩以下句子的语言特点（学法指导：字词本义+文中的意思+作用）（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
(加点的词能否去掉？为什么？)（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
(“比较”一词，去掉行吗？为什么？)（3）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
(“不但”“而且”能否删去？“形式优美”“结构坚固”能否调整顺序？为什么？)（4）我国的石拱桥几乎到处都有。
(“几乎”去掉行吗？为什么？)（5）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。
(“当时可算”能否删去？为什么？)。
部编人教版八年级语文上册17.中国石拱桥 导学案
17 中国石拱桥【学习目标】1.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。
3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国做贡献。
【重难点】1.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。
【课时数】1课时课前预习助读资料1.作者简介茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家。
他主持修建的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的公路铁路两用桥；他还参加了中华人民共和国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
作为一名教育家，他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。
2.背景透视本文选自《桥梁史话》(北京出版社2012年版)。
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。
本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。
几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。
”从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。
3.知识链接说明文说明文是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
基础积累1.给加点字注音。
残损．（）河堤．（）推崇．（）匀称．（）洨．河（）暴涨．（）2.根据拼音写汉字桥dūn（）雄kuà（）支chēnɡ（）dŏu坡（）雄zī（） qīnɡ听（）3．根据意思写出相应的词语。
（1）描绘或模仿得十分精妙逼真。
（2）没有相同的或没有可以相比的。
（3）技艺精巧，没有能跟它相比的。
（4）雄伟美丽而又罕见的景象。
（5）在本地选取所需的材料。
部编版语文八年级上册中国石拱桥导学案推荐(3)篇
部编版语文八年级上册中国石拱桥导学案推荐（３）篇〖部编版语文八年级上册中国石拱桥导学案第【1】篇〗〖教学重点〗分析卢沟桥这一典型实例、说明文语言的平实准确。
〖教学过程〗一、中国石拱桥的又一杰作--卢沟桥。
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，上节请同学们做了预习，现在找们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。
地点，在永定河上，永定河是比？河更宽的大河。
时间，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。
桥比赵州桥长得多，略窄。
桥面更平坦。
结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。
它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。
卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。
归纳、板书：上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点：出现较早，结构坚固，形式优美的特点之外，还只有历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。
赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点。
其中、文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美，因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就。
说明事物时如何选择实例，如何运用实例，这篇课文为我们提供了很好的范例。
二、中国石拱桥取得光辉成就的.原因同学朗读第９段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？教师归纳：原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石料。
三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。
三、中国石拱桥现代的发展同学齐读第１０段：提问：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？归纳：长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。
双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长２０余万米，最长一孔一百五十米。
这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。
八年级语文上册 11中国石拱桥课上导学案 新版新人教版1
11《中国石拱桥》【学习目标】1. 了解说明文的有关知识，识记文中的字词及文学常识。
2．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
3. 学习本文说明事物的顺序，揣摩说明语言准确性的特点。
4. 认识我国劳动人民的智慧和创造才能。
【学习过程】一、导入新课欣赏中国古代著名的石拱桥，并谈一谈观后的感受。
二、预习检查1. 检查预习学案的完成情况。
2. 检查字词和课文诵读情况。
3. 检查学生收集的作者、作品情况。
（1）作者简介茅以升：（2）说明文体简介说明文：是一种介绍事物或事理特点的文章。
其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。
说明文为了更好说明事物、事理的特征，要注意运用说明方法；为了使说明的内容条理化，还要注意说明顺序。
说明方法：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、画图表、引用等。
说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
三、整体感知1. 课文在介绍中国石拱桥时，一共提到了哪些桥？根据这些资料，你能归纳出中国石拱桥的哪些特点？2. 你觉得中国石拱桥还有哪些特点？3. 中国石拱桥与世界石拱桥的异同点是什么？四、讨论探究1. 第四节描写了有关赵州桥的哪些内容？2. 这些描写突出了赵州桥的什么特点?3. 赵州桥的独特之处体现在哪里？4. 卢沟桥与赵州桥有哪些异同?5. 卢沟桥有什么特点？6. 课文中举了赵州桥、卢沟桥两个例子，是说明中国石拱桥只有这两种形式吗?（1）为什么课文要举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢？（2）对照赵州桥和卢沟桥的说明，看介绍的大致顺序是否一样呢？介绍了些什么？（3）作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？五、说明顺序、说明方法，说明语言1. 作者说明中国石拱桥现代的发展顺序是怎样的？2. 本文说明语言有什么特点？3. 分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？4. 要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下面句子中词语运用的准确性。
2019-2020学年八年级语文上册 11 中国石拱桥(第1课时)导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册 11 中国石拱桥（第1课时）导学案新人教版【学习目标】1．理解说明文怎样抓住事物的特征，具体把握中国石拱桥的特点，体会说明文语言的准确性。
2．列出文章结构，领会文章的内容，初步了解本文说明顺序。
3．激发学生热爱社会主义制度。
【学习重点】1.理解说明文怎样抓住被说明事物的特征。
2.体会说明文语言的准确性。
茅以升早年留学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”。
1921年，他回到祖国怀抱。
30年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。
50年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。
19 59年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。
他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。
作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。
他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。
（二）说明文常识：1、说明结构：一般有两种一种总分式（包括总—分、总—分—总两种），一种是递进式。
2、说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序（包括由整体到局部、由主到次、由外到内、由前到后、由左到右等）3、说明方法：（1）举例子：增加文章可信度，使文章血肉丰满。
（2）作比较：突出说明对象的特征。
（3）打比方：使说明的对象形象可感。
（4）列数字：体现说明文语言的准确性，让读者准确了解说明对象。
（5）引用：增强文章的说服力。
（6）下定义：归纳说明对象的内涵和外延。
（7）分类别：使文章条理更清楚。
（8）列图表：直观有条理地展示说明对象的特点。
（9）摹状貌：使说明的对象形象可感。
第一课时要点：1.整体感知课文，掌握生字词，理清文章层次结构，明确本文说明顺序。
第18课中国石拱桥(导学案)(学生版)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
第18课《中国石拱桥》导学案【学习目标】1.了解说明文，明确说明对象，把握中国石拱桥的总体特征。
2.理清说明思路，体会说明方法的作用和说明语言的准确性。
3.了解中国石拱桥不朽价值，感受劳动人民的智慧和创造力。
【重点难点】1.明确说明对象，把握中国石拱桥的总体特征。
2.理清说明思路，分析说明方法的作用，体会说明语言的准确性。
【学习过程】知识简介1.了解作者茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“”。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。
撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
2.文体知识3.字词积累读准字音：雄跨．（）记载．（）残损．（）巧妙绝伦．（）古朴．（）桥墩．（）推崇．（）交头接．耳（）侵略．（）序幕．（）洨．河（）惟妙惟肖．（）张鷟．（）匀称．（）饮涧．（）独．一无二（）理解词义：推崇：古朴：巧妙绝伦：交头接耳：惟妙惟肖：独一无二：第一课时活动一：印象石拱桥1.明确对象你认为下面哪一个是本文的说明对象？说说你的理由。
石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥2.理解特征（1）中国石拱桥的总体特征是什么？请用原文回答。
（2）赵州桥和卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特征的？请完成下表。
3.赵州桥和卢沟桥既然都是“中国石拱桥”，举一个例子即可，举两个例子是否重复？活动二：梳理石拱桥1.概括内容文章围绕说明对象“中国石拱桥”主要介绍了哪些内容？请依次概括提示：阅读说明文，请关注段落的首句、过渡句、中心句快速把握文章内容。
→中国石拱桥→→→取得辉煌成就的原因→2.理清顺序这些内容之间能否打乱顺序？第二课时活动一：探访石拱桥1.赵州桥（1）赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有没有它的独有的特点？（2）文章是按怎样的顺序来介绍赵州桥的？2.卢沟桥第六自然段作者是按照怎样的顺序来介绍卢沟桥的？3.探访石拱桥请你结合文章说一说，你最想去探访赵州桥和卢沟桥中的哪一座？为什么？我最想去探访桥，因为作者写道，这句话运用了说明方法，写出了这座桥的特点,所以我想去看看。
(初二语文教案)中国石拱桥第一课时-教学教案
中国石拱桥第一课时－教学教案2 中国石拱桥第一课时—、素养教育目标1．学习按时间挨次说明事物的写法。
2．复习举例子、列数据的说明方法。
3．学习运用精确语言说明事物特征。
4．引导同学生疏我国劳动人民的才智和制造才能。
二、重点、难点及解决方法重点：1．按时间挨次说明事物的写法。
2．运用精确语言说明事物的特征。
难点：先取典型代表的实例说明事物的写法。
解决方法：1．争辩、比拟、分析归纳等方法。
2．用课件呈现“赵州桥〞和“卢沟桥〞的结构特点。
3．同学质疑问难。
三、课时支配3课时四、同学活动设计1．充当解说员。
结合课件介绍“赵州桥〞和“卢沟桥〞的结构特点。
2．拟题训练。
3．同学说话训练。
五、教学步骤第一课时导入新课在日常生活中见过许很多多的桥，你最宠爱的是哪一座桥，能生动地说出它的秀丽风貌吗你感到有特点的又是哪一座桥，能清楚地说出它的特征吗(进行说话训练)下面请同学们在听读中抢答，以下内容描述的桥梁专家是谁“他生于1896年，世界上有名的桥梁专家，中国科学院学部委员，教授。
1920年主持建筑我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。
解放后又参与了武汉长江大桥的设计工作。
他写过大量介绍桥梁的文章，编著过中国桥梁史。
〞今日我们就学习茅以升写的说明文——中国石拱桥(一)明确目标1．理清文章写作思路。
2．概括中国石拱桥的特点。
3．生疏我国劳动人民的才智和制造才能。
(二)整体感知同学朗读课文(同学自愿)并思考“本文的结构内容〞中国石拱桥是一篇介绍石拱桥学问的说明文。
在简朴的说明和淡雅的情趣之中，介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，以及新中国建立后的开展。
处处流露出对劳动人民的才智和力气的赞美，对祖国悠久文化和新社会制度的歌颂，格外感人。
全文简朴淡雅，理贯辞达，不失为说明文里的一篇佳作。
从全文的结构来看，这篇文章接受了有总述有分述的方法；先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最终综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的开展。
部编人教版八年级语文上册17中国石拱桥导学案教案设计 (1)
11、中国石拱桥【学习目标】1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2、找出本文的说明方法并说明其作用。
3、揣摩本文说明语言的准确性。
【学习重难点】重点：理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。
难点：揣摩本文说明语言的准确性。
【学习方法】牵手字典，一扫障碍【学习过程】第一课时环节预设：导入3分钟、朗读5分钟、小组交流20分钟、展示12分钟模块一：预习反馈一、走近作者、作品茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
二、字词积累1、下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
hú（）形拱．（）形匀称．（）张鷟．（）桥墩．（）Xiá0（）河残损．（）石砌．（）和xÍe（）推崇．（）河堤．（）yÕu久（）湮．没（）惟妙惟肖．（）2、解释下列词语的意思。
惟妙惟肖：巧妙绝伦：3、读课文，根据意思从文中找出相应的成语。
（1）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是。
（2）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，。
（3）那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。
三、初步感知1、中国石拱桥的共同特点是什么？是文章的哪几个段落中介绍的？2、文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？第二课时环节预设：独学25分钟、展示15分钟模块二：合作探究一、美文品析（一）作者按什么顺序对赵州桥进行的说明？（二）赵州桥的特点是什么？（三）1、体会说明文语言的准确性、周密性，想一想，下面加线词语可不可以去掉，为什么？（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较．．早。
人教版初中语文八年级(初二)《中国石拱桥(第1课时)》导学案
11 中国石拱桥【学习目标】1、通过自主学习、合作探究，掌握本文的说明方法及其作用，体会说明语言的准确性。
2、激情参与，阳光展示，充分享受学习的快乐。
【复习巩固】赵州桥的主要特征是什么？【合作探究】1、本文在向我们介绍赵州桥和卢沟桥时，运用了多种说明方法，试找出文中相关句子并指出它所运用的说明方法及其作用。
2、进一步品读课文，体会说明文语言的准确性，提高阅读说明文的能力，参照课本研讨与练习二。
【拓展延伸】“桥”是我们的日常生活当中经常见到，也是我们最熟悉的，比如火车桥、公路桥、小石板桥等等，请你以“家乡的小桥”为题，写200字左右的说明性文字，向大家介绍你最喜欢的“桥”。
【当堂检测】1、指出下列各句所使用的说明方法。
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（）②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
（）③唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（）④如福建漳州的江东桥，修建于八百年前……（）⑤由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。
（）2、阅读课文第五自然段，回答下列问题。
①本段文字的说明对象是_______。
②本段文字的说明对象的特征是哪几项（）A．历史悠久 B．结构坚固 C．形式优美D．交通方便 E．建造者是李春③语段分四个方面（四大点）介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。
答：________________________________________________。
④请填出文中（甲）、（乙）两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。
（甲）：________________________________________________。
（乙）：________________________________________________。
⑤这段文字的说明顺序是（）A．由概括到具体 B．由整体到局部C．由特殊到一般 D．由先到后⑥这段文字在全篇课文中的作用是什么？答：________________________________________________。
《中国石拱桥》(第一课时) 导学案(人教版八年级上册)
《中国石拱桥》（第一课时）导学案(人教版八年级上册)一、学习目标1、列出文章结构，领会文章的内容，理清本文说明顺序；2、理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点；二、课前自学（一）知识梳理1、说明文是指客观地或的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
2、说明文按说明对象可分为两类：（1）说明文（2）说明文3、常见说明顺序：① 顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
② 顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、总体—部分……）③ 顺序: 按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）4.说明文常见的结构形式：式、式。
5、了解作者：茅以升，专家、教育家、社会活动家。
设计了中国第一座现代化大桥。
他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
三、研讨与交流1、文本梳理：第一层（1-2段）介绍石拱桥的基本特征：、、。
第二层（3-9段）主要以、为例具体的介绍中国石拱桥的特点并分析取得光辉成就的原因。
第三层（10段）介绍中国石拱桥的。
2、为了说明中国石拱桥的特点，作者依次举了哪几个例子？这是按照什么顺序说明的？3、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?为什么选两个而不只选其中一个呢？4、文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。
在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？四、自测自评1、借助工具书，根据拼音写汉字或给加点字注音：洨( ) 河匀称( ) 佥( ) 河堤( ) 郦道元（）桥dūn（）和xié（）饮jiàn（）堆qì（）残sǔn（）推chóng（）hú（）形惟妙惟肖（）2、解释词语：绝伦：惟妙惟肖：3、第5段对赵州桥特点的说明分作四点，写作结构形式是，这四点的安排顺序是；这种说明方法叫，其中（一）（二）（三）方面着重说明赵州桥的特点，（四）方面着重说明赵州桥（艺术价值）的特点。
《中国石拱桥》第一课时教学案(部编人教版八年级上册)
《中国石拱桥》第一课时教学案(部编人教版八年级上册)【学习目标】1.熟读课文，识记重点生字词。
2.了解说明文的含义、顺序、方法及其作用。
3.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
【学习重难点】重点：了解课文关于石拱桥的特征难点：了解说明文的基本常识【学情分析】说明文是中考三大阅读题型之一，学生要重点识记说明文的特征，掌握说明文答题技巧。
本节课通过对《中国石拱桥》本篇课文的学习简单了解说明文。
【自主学习】一、回顾旧知回顾说明文基本常识二、识记生字词1.朗读课文，圈点文中的生字词弧形( ) 拱桥( ) 洨河( ) 陡坡( )和谐( ) 饮涧( ) 桥墩( ) 郦道元 ( )张鷟( ) 匀称（ ) 惟妙惟肖( )2.理解下面的词语巧妙绝伦:形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
就地取材：就在原地选用需要的材料。
推崇:十分重视，并给以很高的评价。
崇，尊重。
惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。
二、作者链接茅以升( 1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。
我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。
主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
【小组讨论】整体感知、交流点拨快速阅读课文、交流以下问题。
1.石拱桥有什么特征？2.中国石拱桥又有什么特征？3.作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？4.文章主要运用了什么说明顺序？【提问展示】1.精读课文深层探究异同点赵州桥卢沟桥同历史悠久结构坚固形式优美异建造奇特历史意义【小组讨论】2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？【点评精讲】对石拱桥的特征和说明文常识进行点评和讲解【随堂练习】指出下列各句所使用的说明方法。
(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
( )(2)桥长265米，由1 1个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
八年级上册(初二上学期)语文 中国石拱桥教案第一课时
17中国石拱桥1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2．学习举例子、列数字、引资料等说明方法及其作用。
3．品味本文说明语言的准确性。
引导明确中国石拱桥的特征，学习抓住特征说明事物的方法，以及使用说明方法的作用。
品味说明文语言的准确性。
第一课时一、新课导入我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱。
我们祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。
二、作者链接茅以升(1896—1989)，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。
他主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
三、字词积累朗读课文，圈画文中生字词。
弧(hú)形拱(ɡǒnɡ)桥汶(wèn)河陡(dǒu)坡和谐(xié) 饮涧(jiàn)桥墩(dūn) 郦(lì)道元匀(yún)称(chèn) 惟妙惟肖(xiào)巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
伦，同类、同等。
就地取材：就在原地选用需要的材料。
推崇：十分重视，并给以很高的评价。
崇，尊重。
惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
古朴：朴素而有古代的风格。
四、整体感知快速阅读课文，回答下列问题：1．石拱桥有什么特征？2．中国石拱桥又有什么特征？3．作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？4．文章主要运用了什么说明顺序？还有其他说明顺序吗？1.桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。
2．历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、许多惊人的杰作。
3．以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。
这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化、形象化，增强说服力。
中国石拱桥 导学案设计(部编人教版八年级上册)
中国石拱桥导学案设计(部编人教版八年级上册)学习目标1、识记、积累生字词及文学常识。
2、梳理课文内容，了解中国石拱桥的特征。
重、难点：理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
一、自学新知1、茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。
被誉为“中国桥梁之父”。
撰写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。
20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。
参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大桥的建造。
2、文体常识(1)什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能的文体叫做事物说明文；阐明事理的文体叫做事理说明文。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。
(2)说明顺序。
常见的说明顺序有三种：①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。
一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间的存在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。
认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。
事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
一、情景导入我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。
今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。
二、检查预习情况这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，读通课文做好课前准备工作。
3、重点字音二、整体感知快速阅读课文，回答下列问题：1．石拱桥有什么特征？历史悠久、形式优美、结构坚固。
《中国石拱桥》导学案(部编人教版八年级上册)
《中国石拱桥》导学案(部编人教版八年级上册)教学目标：1、了解说明文的知识。
2、理解并说出中国石拱桥的特点。
3、品味说明文语言的准确性和严密性。
一、作者：茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。
中国现代桥梁工程学的重要奠基人，是五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长，撰写了大量的科普文章。
二、给加点的字注音弧形拱桥洨河陡坡和谐饮涧桥墩张鷟匀称惟妙惟肖三、说明文知识：1、什么是说明文？以说明为主要表达方式，按照一定的要求解说事物或事理的文章。
2、说明文的范围是十分广泛的：有的介绍事物的形状、性质或者构造，有的解说事物的成因、功用或者相互间的关系，还有的则着眼于阐明某种事理。
3、说明事物必须抓住自身的特点：事物的特点是事物之间相互区别的标志。
4、说明方法举例子打比方列数字列图表作诠释作比较作引用下定义分类别摹状貌作用：使复杂的事物、深奥的知识或抽象的事理，变得通俗易懂、妙趣横生。
5、说明文要有一定的说明顺序。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……）。
可综合运用四、阅读课文思考1、理解本文的说明对象及对象的特征。
2、现在请同学们再次快速阅读课文，给课文分段，看看各段分别说明了什么。
（1～2段）（3段）（4～5段）（6～8段）（ 9段）（ 10段）3、从整体看，全文用了什么说明顺序？4、赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？代表桥历史悠久结构坚固形式优美赵州桥卢沟桥5、石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？五、说说下列句子采用了哪些说明方法？1、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓（）2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
（）3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。
（）4、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖.（）5、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” （）六：说明文的语言请看课后练习二，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。
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“学展练”魅力课堂语文导学案
班级组名姓名日期：编制：审核：编号：
学习目标：
1、识记理解本课的生字词，了解本文作者的基本情况。
2、了解文体知识。
3、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
课题：《中国石拱桥》课时：第一课时书海拾贝:
【练的环节】
基础题
1.给加点的字注音或按照拼音写汉字。
弧．形（）拱．桥（）陡．坡（）和谐．（）匀称．（）桥墩．（）
推崇．（）河堤．（）暴涨．（）惟．妙惟肖（）
·发展题
1、常见的说明方法有：
2、根据课文内容补充文章题目：
的中国石拱桥。
历史悠久大小不一形式优美
形式多样分布广泛结构坚固
·提高题
1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
（作者运用了什么说明方法？有什么作用？）
知识链接：
作者介绍：
茅以升（1896~1989），江苏省镇江市人，著名的（）专家。
毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。
20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——（）。
他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》等。
文体知识：
说明文：
就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
常见的说明方法：举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。
说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）
说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。