2014年继续教育项目工作总结
2014年继续医学教育工作总结
2014年继续医学教育工作总结2014年继续医学教育工作在院领导的支持下已圆满结束。
取得了一定成绩，但也存在一些不足，现总结如下;一、建立并完善继续医学教育制度根据《省继续医学教育实施细则》及继续医学教育的有关规定，我们制定了《继续医学教育管理办法》、《继续医学教育学分登记制度》、《继续医学教育实施细则》，明确了继续医学教育的相关政策、目标任务和具体措施，成立了继续医学教育领导小组，设立专门的继续医学教育部门，专职人员负责继续医学教育工作，使我院的继续医学教育工作步入了规范化发展的轨道。
二、2014年我院共向省市继续医学教育委员会申报了13个项目（其中省级护理1个项目，市级护理3个项目），顺利通过专家组的评审，确定为2014年继续医学教育项目，同时在区卫生局网站公布（向全区公立医院、社区医院及民营医院公布），于2014年3月27日开班，2014年7月31日结束。
共计33期。
全区医疗机构参加继续医学教育学习学员7315人次（护理4082人次医疗3233人次）。
从开展继教工作情况看，参加人员多数为初级职称（全区4515人次）占总数的60%，中级及中级以上占40%；学历结构上：中专占最大比例（50%），大专及以上大概50%。
每次开班参加人员数众多，我院给予相应的调配，例如，本次报名超过本期人数，按城市内外调配及报名人员上班情况进行调整，进行循环教学，对参加人员的工作影响降到最小程度。
本年度我院参加继教学员为1500人次（医疗600人次护理900人次）从开展工作情况看，参加人员多数为中级职称，根据继教项目的内容通知相关科室人员，有计划有组织开展全员医疗卫生法律法规培训，全年分期举办本院专题知识讲座，每次培训班课程结束后进行笔试考核，参加学员成绩均合格。
继续教育工作的开展，为各级医务人员建立了再学习的通道，构建了在业务技术上相互切磋、理论上相互学习提高的平台。
通过学习，医务人员对新理论、新知识、新技术有了进一步了解。
2014年电大继续教育工作总结
2014年教师进修学校年度工作总结按照2014年教师进修学校工作计划，认真组织实施，并取得了一定成效。
现将年度工作情况总结如下：一、周密安排，精心部署为使教师进修学校各项工作有计划、有步骤地开展，拟定下发了：1、《关于组织2013年中小学新教师上岗培训的通知》玉教通[2014]2号；2、《关于开展中小学教师学科业务培训的通知》玉教通〔2014〕13号；3、《关于组织中小学学科专任教师和校长赴金州新区进行短期集中培训的通知》玉教通〔2014〕14号；4、《关于组织参加“信合情·同心梦—贵州万名农村中小学校长培训行动”的通知》玉教通〔2014〕15号；5、《关于做好2014年中小学市级骨干教师培训对象选拔工作的通知》玉教通[2014]33号；6、《关于做好贵州省2014年中小学幼儿园教师参加“国培计划”项目遴选工作的通知》玉教通[2014]46号；7、《关于做好2014年“国培计划”——示范性集中培训和远程培训项目参训学员遴选工作的通知》玉教通[2017]47号；8、《关于选拔“十二五”第二批中小学县级骨干教师培训对象的通知》玉教通[2014]50号；9、《关于市级以上骨干教师参加暑期集中培训的通知》玉教通〔2014〕55号；10、《关于组织2014年幼儿新教师上岗培训的通知》玉教通〔2014〕56号；11、《关于开展中小学英语学科业务培训的通知》玉教〔2014〕60号；12、《县教育局关于深入开展“十二五”中小学教师继续教育全员培训建立常态化工作机制的通知》玉教通〔2014〕64号；13、《关于开展中小学教师全员培训的通知》玉教通〔2014〕80号；14、《关于对县级以上骨干教师进行2014年年度考核的通知》（玉教通〔2014〕81号）一系列文件和通知共33个（其中有文号14个、通知19个），有力地保障了各项工作的顺利开展。
二、主要完成工作（一）中小学教师培训工作1、教师培训工作（1）新教师培训①中学新教师培训工作为对2013年9月招聘的33名中学新教师（其中高中19人、初中14人），尽快适应新的教育教学岗位。
2012-2014继续教育培训总结(2篇)
往洞中学：吴锋在社会日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。
提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我们肩负的重任。
本学年，我们本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施继续教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。
现将本学期继续教育工作情况总结如下：一、围绕教师作风整顿的内容学习交流、反思体会，加强教和行为规范，学习全国模范优秀教师先进事迹，变为我们具体可操作的有指导性的宝贵财富。
二、加强文化学习和业务培训，提高专业素质。
1、教师的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。
工作中引导教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。
鼓励教师专业进修。
2、本学期，我们采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神，通过测查、问卷等形式熟记。
教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。
3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水平。
三、加强教师新课程培训。
我们利用中午时间组织教认真学习幼教杂志等报刊中先进德有关新课程的理论知识，充实与实际工作中去。
引导教师深刻理解、探索、改革幼儿园适宜的新课程，真正实现教师、幼儿双向发展。
今后，我们将不断学习，逐步提升教师专业文化水平，为幼教事业而努力奋斗！往洞中学：吴锋通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
继续教育培训内容多，涉及的知识面广。
每一次培训，对我都是一种帮助和提高。
具体收获如下：1.通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
2014继教总结
何场小学继续教育工作总结（2014年度）中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径，同时也是全面推进素质教育的关键。
按照仙桃市教育局和仙桃市继续教育中心的统一要求，学校坚持“面向全体、学研结合、整体提高、均衡发展”的校本培训策略，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。
现就一年来工作总结如下。
一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。
成立了以校长为组长的校本培训领导小组，并制定了切实可行的校本培训计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高全体教师的创新意识和自我发展能力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。
二、统筹规划，精心部署2014年初，学校就根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，制定了年度培训计划，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来。
教研工作与校本培训有机融合，培训计划将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。
三、强化意识，注重实效为充分调动教师学习的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新理念转化为教学教育行动。
学校采取了“研训结合，以研促培”的策略来营造浓厚的学习氛围。
具体内容是：1．开展师德培训强化师德教育是教师教育培训的首要任务。
以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。
2014继续教育工作总结
继续教育工作总结天桥岭镇第一小学2014.3-2014.12教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本学期开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对教师培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员“三落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。
二、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。
学校每周都组织政治学习或业务学习。
采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
1、在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。
组织了法律法规、教师职业道德、学习先进教师事迹等方面的培训。
在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识。
2、加强业务学习，提高教学理念。
本学期依据计划及日常教学研究，采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。
利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
学习了《导入新课的艺术》、《课堂提问技巧》、《如何写好课后小结》、《谈教师的课堂语言》并组织观看了吉林二实验王艳玲老师的《对比阅读》课堂实录，从理论上润泽教师的思想，从实践上指导教师的教学行为，感觉教师的收获是很大的。
汪清一小的集中业务辅导更是让我校教师对高效课堂有了真切的体验。
2014年度教师继续教育培训工作总结
冗渡中学2014年度教师继续教育集中培训工作总结我校按照县教育局教师培训中心的安排部署，于上半年的6月3日至6月28日与下半年的9月6日至11月1日的周六时间组织开展了教师继续教育集中培训活动。
培训做到目标明确，内容具体，把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。
通过以训导练，以练促学，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展，取得较好的效果，我校的主要做法是：一、成立本次继续教育培训领导小组，加强对培训工作的组织领导。
为把培训工作做实、做细、做出成效，我校专门成立了以校长为组长的校本培训领导小组，通过精心制订培训计划，周密安排培训内容，按计划、有步骤地实施培训等环节的落实，保障了培训活动的顺利实施。
二、提高参训教师对继续教育培训的认识，让培训思想深入人心。
我校邀请镇分管领导领导参加了培训开班仪式并作了培训讲话，让每位老师做到目标明确，做好充分的心理准备，充分认识到开展继续教育培训对于提高教师的综合素质，促进教师专业化成长，以及对提高教学质量的重要性和必要性，是全面实施素质教育的重要保证，是提高教育教学质量的最佳手段，是提高教师个人才能的最佳途径。
三、明确培训要求，通过多种形式的活动促进本次培训工作的顺利进行。
为了行之有效地开展好本次培训工作，我校对全体教师提出了相关的培训要求：严格遵守培训纪律，培训期间做到不迟到、不早退，圆满完成培训任务；认真参与培训学习，认真做好学习笔记，认真完成各类作业，确保培训效果；严肃考勤，严格请假制度，按时完成各科学习任务。
四、本次校本培训的主要内容包括：1、 6月3日，由校长王雄同志主持进行了一次题为《依法执教是新型教师的基本素质》的专题讲座，讲座过程中进行了有效的互动，阐述了学校面临的校园暴力伤害、流行传染病防控、教师体罚或变相体罚学生等日趋复杂的教育形势，以生动的案例，让参训老师们进一步体会到，校园不是世外桃源，作为一名教师必须知法、懂法、守法，能运用法律武器保护自身和学生。
2014年度继续教育工作总结
南宁市卫国小学2014年度教师培训总结学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。
通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。
现将这一年来的主要工作总结如下：一、培训思路：明确目标，加强领导，计划详实根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。
领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。
目标明确，以切实可行的计划做保证。
二、课程设置：以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度。
（一）培训对象全校全体在职教师。
（二）培训时间1、培训阶段2014年1月一12月。
其中，骨干教师研修提高、在职教师岗位培训的集中培训环节在寒暑假或分散在双休日进行。
2、培训学时（1）在职教师岗位培训:不少于45学时。
其中校本研修40学时（含教育技术和公共知识培训）。
（2）骨干教师研修提高:集中培训环节不少于72学时，并进行不少于1个月的校本研修(行动研究)。
（三）培训目标1、师德教育组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，树立教师职业理想，形成践行师德能力，帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德能力。
2、业务培训（1）帮助学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(2011年版)的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求; 帮助全体教师准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，自觉地将《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
2014-2015学年度继续教育工作总结
2014-2015学年度继续教育工作总结
XXX在2014-2015学年度继续教育工作中，秉承国家“十二五”规划纲要对中国教育发展的要求，有计划、有针对性地开展教师培训，旨在提高教师实施素质教育的能力和水平，以及整体素质、现代教学方法和实践能力的培养。
在更新理念、明确目标方面，学校组织教师研究“十二五规划纲要”，明确教师继续教育工作的重要性，并将其列为学校工作中的重要任务。
同时，学校制定了本学期和今后教师继续教育培训要达到的目标，包括探索实践校本培训模式、提高教师的职业道德修养、夯实教师的文化底蕴、提高教师的教育教学技艺、创建特色校园文化氛围等。
在强化管理、组织实施方面，学校成立了教师继续教育领导小组，制定培训计划及撰写培训总结，并组织教师开展各项培训活动，包括参加学科教材培训、全国名师讲座、校本培训等。
总之，XXX在本学年度的教师继续教育工作中，注重理
念更新、目标明确，强化管理、组织实施，取得了一定的成绩。
2014继教总结
2014继教总结2014年即将过去，回顾这一年，感慨万分。
这一年对于我来说是充实而又充满挑战的一年。
经过一年的努力学习和探索，我取得了很多进步和成就。
首先，回顾这一年的学习，我参加了各种形式的培训和学习，不论是线上还是线下的课程，我都积极参加并认真学习。
在这一年里，我学习了许多实用的知识和技能，拓宽了自己的视野。
比如，我学习了新的软件和工具，提高了自己的技术能力，这让我在工作中更加得心应手。
同时，我也参加了一些管理和领导力方面的课程，学习了一些管理和沟通的技巧，这为我在工作中的协调和沟通起到了很大的帮助。
其次，我积极参加各种形式的继续教育和培训活动。
不断学习是我对自己的要求，也是我保持竞争力的重要手段。
通过参加各种培训和继续教育活动，我不仅拓宽了自己的知识面，同时也提高了自己的能力和素质。
这些活动让我更加了解行业的最新发展动态和趋势，使我在工作中能够更好地适应和应对各种变化和挑战。
此外，通过参加各种学习和培训活动，我结识了许多优秀的同行和行业专家。
和他们的交流和学习，让我受益匪浅。
他们对于工作和职业发展的经验和见解让我受益良多。
同时，与他们的交流也激发了我对工作和生活的思考，让我更加明确自己的职业目标和追求。
在工作中，我也充分应用和运用了这一年学到的知识和技能。
通过将所学的知识和技能运用到实际中，我取得了一些成果。
比如，我运用新学到的知识和技能，优化了工作流程，提高了工作效率，从而得到了同事和上司的认可。
通过参加各种培训和学习活动，我不断提升了自己的能力和水平，使自己在工作中能够更好地发挥作用。
综上所述，2014年对我来说是充实而有意义的一年。
通过参加各种培训和学习活动，我不仅拓宽了自己的知识面，同时也锻炼了自己的能力和素质。
通过积极运用所学的知识和技能，我在工作中取得了一些成绩。
然而，我也意识到自己仍然存在许多不足之处，需要继续努力和学习。
因此，我希望在未来的日子里能够继续学习和成长，不断提升自己的能力和水平，为自己的职业发展做出更大的贡献。
继续教育项目总结汇报
继续教育项目总结汇报继续教育项目总结汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XXX单位的XXX，今天非常荣幸向大家汇报我们所进行的继续教育项目。
本次继续教育项目旨在提供给我单位员工一个持续学习和提升自我的机会，以适应社会发展的需求和提高组织绩效。
在各位领导的支持下，我们成功地组织和实施了这一项目，并取得了非常显著的成果。
一、项目背景随着社会的发展，知识更新速度加快，技术不断更新换代。
为了适应这个变化的时代，提高员工的知识水平和技能，使他们具备更好的应对能力和竞争力，我们决定开展这一继续教育项目。
同时，这也是我们为员工提供一个自我发展、提升的平台。
二、项目目标1.提高员工的专业能力：通过学习不同领域的知识和技能，提高员工在工作中的专业素养和工作能力。
2.增强员工的创新意识：培养员工的创新思维和解决问题的能力，使他们能够在工作中不断创新和提升。
3.增进团队合作和沟通能力：通过项目的学习和讨论，增强员工的团队意识和协作能力，提高团队工作效率。
三、项目内容1.专业培训：我们组织了一系列的专业培训课程，包括市场营销、人力资源管理、财务管理等方面。
通过这些培训课程，员工可以学到最新的业务知识和技能，提高自身的竞争力。
2.创新项目：我们开展了一些创新项目，鼓励员工进行自主创新。
意在通过培养员的创新意识，推动组织的创新发展，进一步提高组织的竞争力。
3.团队建设：我们组织了一些团队建设活动，如集体拓展训练、团队合作游戏等，旨在增强员工的团队意识和沟通能力，提高团队合作效率。
四、项目效果1.员工专业能力提升：通过参加培训和学习，员工的专业能力得到了明显提高，他们掌握了相关领域的最新知识和技能，能够更好地应对工作中的挑战。
2.创新意识和创新能力提高：通过创新项目的开展，员工的创新意识得到了有效培养。
这种创新意识的培养不仅使员工在工作中能够有更多的创新点，还为整个组织的创新提供了源源不断的动力。
3.团队合作能力增强：通过团队建设活动，员工的团队合作能力得到了提升。
2014年专业技术人员继续教育工作总结 (1)
2014年初级专业技术人员继续教育工作总结为了做好我县专业技术人员继续教育工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型专业技术人员队伍，适应当前改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关继续教育管理办法，切实保证专业技术人员继续教育的顺利实施，现将我县专业技术人员继续教育工作总结如下：一、培训情况2014年，我县继续教育培训基地共培训各类初级专业技术人员707人。
主要包括中小学教师系列340人、卫生系列246人、农业系列74人、林业工程系列47人。
（一）课程安排根据省市继续教育的工作部署，今年教师继续教育实行计算机网络远程培训，即依托教育部全国中小学教师继续教育网开展全员远程培训，学员网上学习，网上考试。
卫生系列继续教育包括《急症处理原则》、《常见急症处理》、《小儿急危重症抢救》《基础护理学》等12门课程，学员根据不同职称选学其中相应的课程；农业系列继续教育包括《农园艺作物栽培技术推广》、《畜牧养殖与兽医诊疗技术》、《水产养殖与水生动物疫病防控》、《农业经济管理》等课程；林业系列继续教育包括《征占林地审批知识》、《森林病虫害防治》、《山林纠纷调处知识》、《营造林技术》等课程，并于11月30日完成继续教育培训课程。
（二）培训方式学习方式：中小学专技人员继续教育培训采取以远程网络学习为主形式，卫生、农业、林业专技人员采取继续教育基地现场授课的形式。
培训流程：由继续教育基地设置年度继续教育培训课程，县人社局进行课程审核，继续教育基地组织学员进行网络报名及选课，组织授课，研讨与交流：根据每单元的学习内容，辅导专业技术人员要组织学员进行交流研讨，认定学时，学时认定审核。
二、主要措施（一）加强领导，提高认识，健全组织，落实培训人员。
年初，我县把继续专业技术教育工作摆上重要工作日程，制定继续教育年度工作计划，加强宣传，努力提高了各级领导和专业技术人员的意识和终生教育的观念。
规范了继续专业技术教育工作的相关程序，通过“吉安市专业技术人员继续教育平台”加强了专业技术人员继续教育网络化管理，切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。
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2014年继续教育项目工作总结 2014年博州人民医院承办（协办）自治区级I类继续教育项目9个，其中《心血管疾病诊治新进展培训班》（项目编号：20140301B-001）、《肾脏疾病诊断与治疗新技术、新进展》（项目编号：20140305B-002）、《临床合理用血新进展学习班》（项目编号：20141600B-001）3个继续教育项目均由我院主办，协办国家级继续教育项目3个，主办地州级继续教育项目1个，全年共举办13个继续教育项目，学员整体满意度达到90.%以上，授课老师均进行了精心备课，广大学员认为在博州地区多举办类似的学习班可以给博州医疗界人员提供一个很好的交流平台，有助于博州医疗事业的发展。
通过一年的继教学习班的举办，发现办班过程存在一些问题：
1、一人持多卡现象严重
2、学员学习的目的不端正，仅为刷学分而参会的学员较多
3、博州地区举办的学习班较少，部分医务人员晋职称一年完成25分较吃力，缺少地州级鼓励政策
博州人民医院医务科
2014年12月22日。