中职语文基础上册《项链》ppt课件
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高教版中职语文基础模块上册《项链》(共35张PPT)
写作背景
社会环境
这篇小说写于１８８４年，当时正是法国由资本主义向帝
国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的 剥削走向垄断并当权，他们过着奢侈的生活，追求享乐，贪慕 虚荣,成为一种恶劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图 的道德观念影响到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经济地 位极不稳固，他们“升级”成为大资产阶级者寥寥无几，而破 产沦为平民阶层的越来越多，所以羡慕上流社会，追求虚荣已 经成为他们的普遍心理。
小说的情节概括
小说的情节：故事围绕“项链”展开， 小说共有七个小章节，可分为四大部分：
（一）玛蒂尔德向佛来思节夫人 借项链。 （二）夜会上，玛蒂尔德丢 了项链。 （三）玛蒂尔德借债赔 项链。
（ 四）经过十年艰辛，玛蒂尔德还清债务后与
佛来思节夫人偶然相遇，得知所借项链是 假 的。
小说情节
小说的故事情节围绕项链展开，可分为七大部分
A、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千五百法郎，又出入于上流 社会，重新追求她梦寐以求的生活；
B、玛蒂尔德百感交集，从此喜怒无常，精神崩溃，最后郁郁而终；
C、玛蒂尔德悔恨不已，从此抛开享乐思想和虚荣心，开始脚踏实 地地生活；
D、玛蒂尔德为夺回那挂钻石项链，与佛来思节夫人争吵不休，不 得不对簿公堂；
E、最后玛蒂尔德和佛来思节夫人都惊讶地发现，赔偿 的那挂项链也是假的。
小说是一种通过人物、情节和环境的具体 描写来反映现实生活的文学体裁。
人物：典型的艺术形象
（序幕）
小
开端
说 三 情节 要 素
发展
高 结潮局
（尾声）
环境：自然环境、社会环境
文学常识
世界三大短篇小说巨匠：
法国 俄国 美国
项链ppt课件语文
素材和手法。
该作品被选入多种文学教材和读 本，成为学生们学习文学的重要 篇目之一，对于培养文学人才和 提升文学素养起到了重要作用。
《项链》还对人们的思想观念产 生了影响，促使人们更加关注现 实问题和道德观念的探讨，推动
了社会的进步和发展。
07
项链的扩展阅读和推荐
相关作品推荐
莫泊桑其他中短篇小说
除了《项链》，莫泊桑还创作了许多其他优秀的中短篇小说，如 《漂亮朋友》、《悲惨世界》等，这些作品同样值得一读。
项链与财富
项链也是财富和地位的象征。本课件介绍了不同材质的项链及其市场价 值，同时也探讨了社会观念中关于财富和地位的认识。
03
项链与个性
此外，本课件还从心理学的角度分析了人们选择不同款式和材质的项链
所反映出的个性特点，从而让用户更加深入地了解自己和他人的内心世
界。
05
文学手法和技巧
叙事手法
顺叙
插叙
其他角色
佛来思节夫人
借给玛丽项链的人，与玛 丽是好朋友，但最后却不 肯为丢失的项链作证
店主
售卖假项链给玛丽的人， 对玛丽的遭遇负有直接责 任
女佣人
忠心耿耿，始终陪伴在玛 丽身边，给予她精神上的 支持
04
主题和象征意义
主题思想
主题阐述
本课件以“项链”为主题，通过图文并茂的方式，深入浅出地阐述了关于项链的各种知识，包括其历史背景、制 作工艺、文化寓意等方面。
06
评论和影响
评论家的观点
评论家对《项链》的看法各异，但普 遍认为该作品是莫泊桑的代表作之一 ，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
评论家也指出了小说中存在的一些问 题，如情节安排上的缺陷和人物形象 的单薄等，但总体来说仍给予了高度 评价。
该作品被选入多种文学教材和读 本，成为学生们学习文学的重要 篇目之一，对于培养文学人才和 提升文学素养起到了重要作用。
《项链》还对人们的思想观念产 生了影响，促使人们更加关注现 实问题和道德观念的探讨，推动
了社会的进步和发展。
07
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项链也是财富和地位的象征。本课件介绍了不同材质的项链及其市场价 值，同时也探讨了社会观念中关于财富和地位的认识。
03
项链与个性
此外，本课件还从心理学的角度分析了人们选择不同款式和材质的项链
所反映出的个性特点，从而让用户更加深入地了解自己和他人的内心世
界。
05
文学手法和技巧
叙事手法
顺叙
插叙
其他角色
佛来思节夫人
借给玛丽项链的人，与玛 丽是好朋友，但最后却不 肯为丢失的项链作证
店主
售卖假项链给玛丽的人， 对玛丽的遭遇负有直接责 任
女佣人
忠心耿耿，始终陪伴在玛 丽身边，给予她精神上的 支持
04
主题和象征意义
主题思想
主题阐述
本课件以“项链”为主题，通过图文并茂的方式，深入浅出地阐述了关于项链的各种知识，包括其历史背景、制 作工艺、文化寓意等方面。
06
评论和影响
评论家的观点
评论家对《项链》的看法各异，但普 遍认为该作品是莫泊桑的代表作之一 ，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
评论家也指出了小说中存在的一些问 题，如情节安排上的缺陷和人物形象 的单薄等，但总体来说仍给予了高度 评价。
中职语文基础上册《项链》 ppt课件
而感到惭愧。 面面相觑：你看我，我看你，不知如
何是好。形容人们因惊惧或无 可奈何而互相望着，都不说话。
2020/12/27
5
作者 简介
莫泊桑(1850—1893) ， 19世纪后半叶法国杰出的批 判现实主义作家之一。莫泊 桑的文学成就以短篇小说最 为突出，被誉为世界短篇小 说巨匠。代表作品有短篇小 说《羊脂球》、长篇小说 《一生》《漂亮朋友》。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
解释 词语
资质：人的素质。 艳羡：十分羡慕。 寒伧：不体面、寒酸。 惆怅：忧伤、失意。 自惭形秽：因为自己的样子不如别人
2020/12/27
12
随 堂练 习
2．词语运用准确的一项是（ ）A。
①住宅的寒伧，墙壁的
，家具的破旧，衣料的粗陋，
都使她苦恼。
②她
在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
③原来就是佛来思节夫人，她
年轻，
美丽
动人。
④她梦想那些宽敞的客厅，那里陈设着
的木器，珍
奇的 古玩。
Ａ． ①黯淡 ②陶醉 ③依旧 ④精巧
3.作者怎样描写玛蒂尔德在夜会上的具体表现和心理特 征的？作者这样描写的作用是什么？
在夜会上，她“狂热”、“沉迷”、“陶醉于自己的美貌 胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在……幸福的云雾里， 陶醉在……甜蜜的胜利里。”作者就是用这些心理描写，在读 者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚的心灵，使人物形象有血 有肉。这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是 她追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满足时 的真实体验。
何是好。形容人们因惊惧或无 可奈何而互相望着，都不说话。
2020/12/27
5
作者 简介
莫泊桑(1850—1893) ， 19世纪后半叶法国杰出的批 判现实主义作家之一。莫泊 桑的文学成就以短篇小说最 为突出，被誉为世界短篇小 说巨匠。代表作品有短篇小 说《羊脂球》、长篇小说 《一生》《漂亮朋友》。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
解释 词语
资质：人的素质。 艳羡：十分羡慕。 寒伧：不体面、寒酸。 惆怅：忧伤、失意。 自惭形秽：因为自己的样子不如别人
2020/12/27
12
随 堂练 习
2．词语运用准确的一项是（ ）A。
①住宅的寒伧，墙壁的
，家具的破旧，衣料的粗陋，
都使她苦恼。
②她
在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
③原来就是佛来思节夫人，她
年轻，
美丽
动人。
④她梦想那些宽敞的客厅，那里陈设着
的木器，珍
奇的 古玩。
Ａ． ①黯淡 ②陶醉 ③依旧 ④精巧
3.作者怎样描写玛蒂尔德在夜会上的具体表现和心理特 征的？作者这样描写的作用是什么？
在夜会上，她“狂热”、“沉迷”、“陶醉于自己的美貌 胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在……幸福的云雾里， 陶醉在……甜蜜的胜利里。”作者就是用这些心理描写，在读 者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚的心灵，使人物形象有血 有肉。这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是 她追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满足时 的真实体验。
《项链》优秀课件.ppt
品结构 玛蒂尔德为什么会把赝品当真物？
是有因可寻的。因为： 1）福雷斯蒂埃太太是一位富有得令玛蒂尔 德“看望回来就会感到十分痛苦”的朋友。 所以，玛蒂尔德根本就没想到她竟收藏赝 品。
2）依据“好马配好鞍”的原则，赝品 项链怎能放在“镶着镜子的衣柜”中精美 青缎子盒子里。
3）俗话讲“慧眼识珠”。生于“寒门” 的玛蒂尔德很难辨别项链的真伪。
主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思 想。 ②表现了人生的无常、命运的无常。 ③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的 不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务 的行为予以肯定，对主人公的虚荣心作了 批评。 ④赞美了真挚的爱情、友谊，是一曲爱的 赞歌。 ⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
主页
艺术特色
细腻的心理描写，刻画人物形象
精巧的构思
情节跌宕起伏
精巧的铺垫和暗示
作业：展开想象，续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是 假之后，会发生什么？请你大胆 地往下推想（情节）。
法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧·亨利
预习检测 正字音
我们来检查一下预习情况，哪位同学能准 确读出下列词语的读音？
寒伧 ( chen)
黯淡 ( àn)
佳肴 ( yáo)
请柬 ( jiǎn)
契约 ( qì)
誊写 ( téng)
奢华 ( shē)
粗陋 ( lòu ）
面面相觑 ( qù)
19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，政府贪污 风行，社会道德沦丧，骄奢淫逸的糜烂生活、惟 利是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐， 追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶 级羡慕上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶 级的行列，为此他们做出了各种各样的努力。
《项链》课件高教版中职语文基础模块上册(共31张PPT)
惆怅 ( chóu chàng) ：伤感失意。 契约( qÌ)： 证明出卖抵押租赁等关系的文书。 黯淡( àn dan ) ：色彩黯淡。 琐碎 (suŏ )： 细小而繁多。 面面相觑( qù)：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无奈而互相 望着都不说话。
誊写 ( téng )：照底稿抄写。 亲昵 ( nÌ) ：十分亲密。
词。熟读课文，整体 感知文意
寒伧：(hán chen) 同“寒碜” (1)丑陋难看原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料 的粗陋都是她苦恼。
粗陋：粗糙不精美，陈设粗陋。
原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧的，都使她苦恼。
惊骇(jīng hài )：惊慌害怕。 自惭形秽( huÌ) ：惭：惭愧。秽：肮脏。形秽：模样丑陋。因为 自己不如别人而感到羞愧。
项链
THE NECKLACE
法国 ·莫泊桑
导语 美国经济学家萨缪尔森提出一
个快乐方程式：快乐=物质消费÷ 欲望。从经济学观点看，物质消费 越大欲望越小，快乐就越多，所谓 知足常乐。反之，一个物质消费有 限，欲望无穷大，那将怎样呢？我 们来看小说《项链》，从中寻找答 案。
莫泊桑
▪ 十九世纪法国杰出的批判 现实主义作家，世界闻名 的短篇小说大师，他一生 创作了六部长篇小说和近 三百篇短篇小说。代表作 《羊脂球》、《俊友》 《我的叔叔于勒》等。被 誉为“短篇小说之王”
原来项链是假的——构思巧妙
二、小组讨论分析玛蒂 尔德的形象
提示：根据故事情节，社会环境， 运用人物形象分析方法，在文本找 依据。
序 玛蒂尔德 爱慕虚荣
幕—
现实
梦想 矛盾
美丽、动人，出身低微， 没有一个有钱的体面人 认识她、了解她、爱她、 娶她
住宅寒伧，墙壁黯 淡，家具破旧，衣 料粗陋
誊写 ( téng )：照底稿抄写。 亲昵 ( nÌ) ：十分亲密。
词。熟读课文，整体 感知文意
寒伧：(hán chen) 同“寒碜” (1)丑陋难看原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料 的粗陋都是她苦恼。
粗陋：粗糙不精美，陈设粗陋。
原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧的，都使她苦恼。
惊骇(jīng hài )：惊慌害怕。 自惭形秽( huÌ) ：惭：惭愧。秽：肮脏。形秽：模样丑陋。因为 自己不如别人而感到羞愧。
项链
THE NECKLACE
法国 ·莫泊桑
导语 美国经济学家萨缪尔森提出一
个快乐方程式：快乐=物质消费÷ 欲望。从经济学观点看，物质消费 越大欲望越小，快乐就越多，所谓 知足常乐。反之，一个物质消费有 限，欲望无穷大，那将怎样呢？我 们来看小说《项链》，从中寻找答 案。
莫泊桑
▪ 十九世纪法国杰出的批判 现实主义作家，世界闻名 的短篇小说大师，他一生 创作了六部长篇小说和近 三百篇短篇小说。代表作 《羊脂球》、《俊友》 《我的叔叔于勒》等。被 誉为“短篇小说之王”
原来项链是假的——构思巧妙
二、小组讨论分析玛蒂 尔德的形象
提示：根据故事情节，社会环境， 运用人物形象分析方法，在文本找 依据。
序 玛蒂尔德 爱慕虚荣
幕—
现实
梦想 矛盾
美丽、动人，出身低微， 没有一个有钱的体面人 认识她、了解她、爱她、 娶她
住宅寒伧，墙壁黯 淡，家具破旧，衣 料粗陋
项链课件(共29张PPT)
的 项 链，挂在 大 海 胸 前。
快活的 孩子
说一说：大海的项链是什么？
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
想一想 小娃娃开心么？你从哪个词语中 读到的？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂 在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
自主思考：
文章中有几条项链，都是用什么做成的？用自己的话说一说。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
•一条是用海螺和贝 壳做成的。 •一条是用孩子们的 脚印做成的。
读一读，说一说，看谁说得多。
白
的
又
和
悄 悄 撒下 小 小 的海 螺 hé bèi ké
和贝 壳。
海螺和贝壳
和：禾木旁 秋
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成 金色
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
hǎi luó hé bèi ké
贝 壳。
雪白的（浪花）
雪白的（云朵）
大海，（
），（
）。
沙滩，（
），（
）。
（
）的浪花，（
）地笑
着，涌向沙滩，（
）撒下小小的海
螺和贝壳。
xuě bái xuě bái de lànɡ huā ， huá 雪 白 雪 白 的浪 花 ，哗 huá de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ shā tān ， 哗 地笑 着，涌 向 沙 滩 ， qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó
快活的 孩子
说一说：大海的项链是什么？
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
想一想 小娃娃开心么？你从哪个词语中 读到的？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂 在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
自主思考：
文章中有几条项链，都是用什么做成的？用自己的话说一说。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
•一条是用海螺和贝 壳做成的。 •一条是用孩子们的 脚印做成的。
读一读，说一说，看谁说得多。
白
的
又
和
悄 悄 撒下 小 小 的海 螺 hé bèi ké
和贝 壳。
海螺和贝壳
和：禾木旁 秋
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成 金色
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
hǎi luó hé bèi ké
贝 壳。
雪白的（浪花）
雪白的（云朵）
大海，（
），（
）。
沙滩，（
），（
）。
（
）的浪花，（
）地笑
着，涌向沙滩，（
）撒下小小的海
螺和贝壳。
xuě bái xuě bái de lànɡ huā ， huá 雪 白 雪 白 的浪 花 ，哗 huá de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ shā tān ， 哗 地笑 着，涌 向 沙 滩 ， qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó
《项链》课件(共15张PPT) 高教版中职语文基础模块上册.ppt
1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。”
伏笔 2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”。
3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子 看”。
19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资 产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产 阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念 影响到整个社会风气。小资产阶级羡慕上流社会， 极力想跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各 种各样的努力。
作业布置
写一篇想象作文，作文内容：玛蒂尔德 得知真相以后会怎样呢？请续写本小说。
要求：（1）想象合理，注意心理描写。 （2）题目自拟，500字左右。
他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型 意义的片段，以小见大地概括出生活的本质。 他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别 具匠心，故事情节变化多端，细节描写惟妙惟 肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味， 对后世产生极大影响。
寒伧（chen）打盹（dǔn）鲈鱼（lú）咕哝（gū nong） 玫瑰（guī）债券（quàn）惆怅（chóu chàng）觑（qù） 租赁（lìn）誊写（téng）惊惶失措（huáng） 自惭形秽（huì）
理清思路
1、这篇小说的线索是什么？
借项链 丢项链 赔项链 识项链
现实
梦想
婚姻
生于小职员之家 只得嫁给小书记
贵妇人
穿着
不能讲究打扮
朴朴素素
美丽、丰韵、娇媚 天生的聪明、优美的资质、温柔的性情
住宅
住宅寒伧 家俱破旧
墙壁黯淡 衣料粗陋
幽静的厅堂、宽普通的肉汤
《项链》记叙了一个小书记员的妻子玛蒂尔德以十年 的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧帮事，准确地揭 示出玛蒂尔德作为“小人物”的生存状态和社会地位。 通过她对命运的抗争和最终毁灭的过程，表现了小人物 对命运的无能为力，批判了使“绝大多数的人在资产阶 级制度下是怎样无限的不幸”的法国社会现实及其统治 者。同时，也向我们揭示出人生旅途和命运遭遇中所蕴 含的重要人生哲理，并传递出一种直面人生的精神，引 发了我们对自身所处生存状态的思考。
最新中职语文基础上册《项链》课件
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刻画
人物
2. 借到项链后的几个动作，表明了马蒂尔德有得
什么性格特征？
作者通过 “跳”、“搂”、“亲”、“跑”，细腻 而生动地描写了玛蒂尔德得到对方允许时的极度欢欣、 兴奋的心理变化过程。淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣， 追求享乐的精神世界。
最新中职语文基础上册《项链》课 件
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刻画 人物
4.讨论：玛蒂尔德对一夜的虚荣换来10年的贫困后悔 了吗？这说明了什么？
从文中对她“她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会 来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”的心理描写， 可看出她对一夜的虚荣，换来10年的贫困并没有后悔，10年 的辛苦，使她的家庭生活和外貌发生了巨大的变化，但并没有 改变她那爱虚荣、慕豪华的性格。由此也可见，她的不幸遭遇 绝不是偶然因素造成的，而是她爱虚荣的性格给她带来的。
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探究
学习
1．如何理解“极细小的一件事可以败坏你，也可以
成全你”这句话?
对路瓦栽夫人的悲剧，作者是同情的；对她的虚荣心， 作者是讽刺批判的。但路瓦栽夫人不幸遭遇的根本原因， 不是丢失项链这一细小事情本身，而是她摆脱不了那个 社会为她安排的历史命运和生活道路，她那种爱慕虚荣 的思想正是那个社会的产物。作者认为人生是变幻无常 的，人们的生活命运具有不稳定性，这并不是最完美的 归因。
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随 堂练 习
2．词语运用准确的一项是（ ）A。
①住宅的寒伧，墙壁的
，家具的破旧，衣料的粗
陋，都使她苦恼。
②她
在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
③原来就是佛来思节夫人，她
《项链》课件—高教版中职语文基础模块上册(共16张PPT)
勤诚 劳实 坚守 强信
归结人物形象
爱慕虚荣
↘ 玛蒂尔德
诚实守信
坚强勤劳
展开想象，续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是假之 后，会发生什么？请你大胆地往下推 想（要有情节）。
故事新编
1.玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法郎，过上 了浪漫幸福的生活。
2.玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了， 整天念叨着：项链，假的！项链，假的！
项 链
学习目标
1.理清曲折的故事情节。 2.分析玛蒂尔德的人物形象。
作者简介
莫泊桑（1850-1893）19世 纪后半叶法国杰出的批判现实 主义作家，被誉为短篇小说巨 匠（世界三大短篇小说家之 一），著名作家福楼拜是他的 文学导师。代表作《羊脂球》 《我的叔叔于勒》，长篇小说 有《漂亮朋友》《一生》等。
打盹（dǔn） 衣褶（ zhě） 债券（quàn）
自惭形秽 （ huì）
面面相觑（ qù ）
下课！ 同学们再见！Fra bibliotek授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
世界三大短篇小说家
莫泊桑（法） 《项链》
契诃夫（俄） 《变色龙》
欧·亨利（美） 《最后的常春藤叶》
借项链 还（识）项链
项链
戴项链 丢项链
我是小小侦探家
1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：
“当然可以。”--相当大方、随便
2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖
出去这个盒子”。--项链与盒子不是原配
3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节夫人“竟没
有打开盒子看”。--项链并不是什么贵重首饰
真相只有一个：项链是假的
《项链》PPT教学课件
7
金
钱
成
为
主
宰
的
世
界
2020/12/11
8
情节与人物的关系
人物 推动 性格
情节 淋漓
尽致
情节 发展
人物性格
2020/12/11
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
10
项链
2020/12/11
1
舞会（戴）
偿清
请柬 借
赔
真 丢相
大（谈）
2020/12/11
白 2
ห้องสมุดไป่ตู้
借项链时，女友表现得相当大方。 还项链时，女友竟未打开盒子看。 珠宝店老板说他只卖出那个盒子。
2020/12/11
3
请接着往下想象情节的发展。
她猛然喊了一声，脖子上的钻 石项链没有了．
……
2020/12/11
4
情节的巧妙设计：
遵循情节与人物的内在规律。
借助道具“项链”串联情节。结局在 意料之外在情理之中。设置巧合，富 有戏剧性。
在意料之外，
结局 在情理之中。
蓄势：
登高 唐伯虎
一上一上又一上， 一上上到高山上。 举头红日白云低， 四海五湖皆一望。
2020/12/11
6
情节与人物的关系
2020/12/11
中职语文基础上册《项链》ppt课件1
家大公司的高级职员，生活富裕，穿用考究，因此，表 姨戴的项链还能不高级么?两个人都很高兴。一个月后， 高洋去旅游圣地石灵出差。那是个有山有水有古迹的地 方，他办完公事便到中山职语里文基游础上玩册《。项链》ppt课
件1
忽然，他看见山道的边上有几个小女孩儿正在 卖什么东西。嗯?项链?天哪，女孩儿面前的地上 ，摊着一块农村家制土布，在布上面一条一条摆 着的就是 ——这项链!扁圆形的珠子，发红褐色， 明光锃亮……
表姨回美国了。高洋将那项链送给了女朋友。“不要
白不要，哼!这是西方最时髦的项链呀，真没想到表姨会 这么大方! 来，我给你戴上!”女朋友戴上了项链，高兴 得眉眼都在笑：“哎呀，这是什么做的?得多少钱哪？”
“不知道，我想，至少……至少也得500元吧?” 高洋和他的女朋友真的不知道这是什么做的项链—— 扁圆形的珠子，发红褐色，明光锃亮。表姨父是美国一
纯洁高尚：晚会上，玛蒂尔德高雅迷人，压倒所有的女宾。 所有的男宾都注视她，连部长也注意她了这应该是她利用美 貌改变命运的最好时机。然而，她只是“沉迷在欢乐 里”“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光 荣……”这表明，玛蒂尔德来参加晚会只是为了展示美貌，让 自己唯一的“价值”得到承认。在那个金钱至上、道德沦丧 的社会里，玛蒂尔德完全可以靠她的美貌和姿色出卖灵魂和 肉体，可她没有这样做，她不愧是一朵高洁的荷花。
励，于是，他终于红着脸，嗫嚅着说话了：“表姨，您戴的那 项链……嗯，如果……如果……”“哈哈哈……”表姨爽朗地笑了 ，毫不犹豫地摘下了颈上的项链，“我还以为是要什么呢，噢 ，给你，是想送给女朋中友职吧语文?基倒础上挺册《合项适链》的ppt呢课 。”
件1
高洋接过项链，又惊又喜，脸涨得通红。他反倒有些 不好意思了：“表姨，真，真，真太谢谢您啦!”“没关系 ，我还有。要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。”
件1
忽然，他看见山道的边上有几个小女孩儿正在 卖什么东西。嗯?项链?天哪，女孩儿面前的地上 ，摊着一块农村家制土布，在布上面一条一条摆 着的就是 ——这项链!扁圆形的珠子，发红褐色， 明光锃亮……
表姨回美国了。高洋将那项链送给了女朋友。“不要
白不要，哼!这是西方最时髦的项链呀，真没想到表姨会 这么大方! 来，我给你戴上!”女朋友戴上了项链，高兴 得眉眼都在笑：“哎呀，这是什么做的?得多少钱哪？”
“不知道，我想，至少……至少也得500元吧?” 高洋和他的女朋友真的不知道这是什么做的项链—— 扁圆形的珠子，发红褐色，明光锃亮。表姨父是美国一
纯洁高尚：晚会上，玛蒂尔德高雅迷人，压倒所有的女宾。 所有的男宾都注视她，连部长也注意她了这应该是她利用美 貌改变命运的最好时机。然而，她只是“沉迷在欢乐 里”“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光 荣……”这表明，玛蒂尔德来参加晚会只是为了展示美貌，让 自己唯一的“价值”得到承认。在那个金钱至上、道德沦丧 的社会里，玛蒂尔德完全可以靠她的美貌和姿色出卖灵魂和 肉体，可她没有这样做，她不愧是一朵高洁的荷花。
励，于是，他终于红着脸，嗫嚅着说话了：“表姨，您戴的那 项链……嗯，如果……如果……”“哈哈哈……”表姨爽朗地笑了 ，毫不犹豫地摘下了颈上的项链，“我还以为是要什么呢，噢 ，给你，是想送给女朋中友职吧语文?基倒础上挺册《合项适链》的ppt呢课 。”
件1
高洋接过项链，又惊又喜，脸涨得通红。他反倒有些 不好意思了：“表姨，真，真，真太谢谢您啦!”“没关系 ，我还有。要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。”
《项链》ppt课件
添加标题
“项链”即为这篇小说的线索
添加标题
她是一个怎样的人？
刻画人物的方法
细读
齐读7个梦想…的句子
高尔基曾说过“一个人的真实性格并不经常表现在他的言语里，而表现在他的隐秘的内心活动中”。那么我们来分析一下，马蒂尔德的性格特征表现在哪里？
1、看文，找到3、4自然段，画出写她梦想的句子。共几个？
追求不切实际的华丽生活，追求吃喝享乐
幽静的厅堂、宽敞的客厅 华美而香气扑鼻的小客厅
精美的晚餐亮晶晶的银器 盛在名贵盘碟里的佳肴
跟最亲密仰慕的男子闲谈
冰冷
平庸 黯淡
高贵 优裕
狂热
↗ ↘ ↙ 复述课文 归纳故事情节 速读
故事情节
项 链
添加标题
↗
添加标题
↘
添加标题
↙
添加标题
借项链
添加标题
失项链
添加标题
赔项链
添加标题
得知是假项链
（谈）
借
赔
丢
懊恼
惊喜
狂热
吓晕
不安 焦急
坦然 轻松
小结
续 写
玛蒂尔德听到项链是假的后： 1、会是什么心情？ 2、她以后的生活会怎样？ 要求： 1、充分展开想象。 2、想象应合乎人物的性格,要体现小说的主题思想。
主人公
欢迎光临
教学目标： 1体会作者精巧的构思 2赏析路瓦栽夫人形象
项链
项 链 莫泊桑
单击此处添加标题
小说的三要素 人物 情节 环境
01
检查预习情况，完成以下目标：
添加标题
添加标题
添加标题
开拓思路，展示个人才能
细读课文，分析人物形象
速读课文，把握故事情节
高教版中职语文基础模块上册10《项链》课件38张
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2.下列作家、作品、主要人物对应有误的一项是（ A）。
A. 老舍
《雷雨》 周朴园
B. 司马迁 《鸿门宴》 刘邦
C. 莫泊桑 《项链》
玛蒂尔德
D. 曹雪芹 《红楼梦》 刘姥姥
作业： 展开想象，续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是 假之后，会发生什么？请你大胆 地往下推想（情节）。
36
续写应把握如下原则：
• 1、把握人物性格，按性格的发展 逻辑续写。
• 2、把握材料主旨或写作意图，使 续写主旨与材料一致。
37
A、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千五百法郎，又出入于上流社 会，重新追求她梦寐以求的生活；
B、玛蒂尔德百感交集，从此喜怒无常，精神崩溃，最后郁郁而终；
C、玛蒂尔德悔恨不已，从此抛开享乐思想和虚荣心，开始脚踏实地 地生活；
郁闷不安、忧愁→惊喜→ 犹豫不决→惊喜→迟疑→ 发现、发抖、出神→迟疑 而焦急→跑出来、搂、亲、 跑。
动作描写
15
虚 舞会上，玛蒂尔德成功了没有？她的心境怎样？
荣 她终于获得了成功……
心 获 她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾；
得 最
陶醉于成功的光荣 ；
大 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的云雾里； 满
课前导读
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人们常说，爱美之心，人皆有之，但是问题的另一方面，凡事过犹不及，过 度的虚荣心，过度的爱美，不仅不会得到美的享受，反而还会为此付出惨重的 代价。人人都有虚荣心，无论古今中外，无论男女老少，贫富贵贱者皆有自尊 心，若自尊心扭曲后即为虚荣心。虚荣心是一种扭曲的自尊心，它是自尊心的 过分表现，它是一种追求虚表的性格缺陷。
3-10《项链》课件27张高教版中职语文基础模块上册可编辑全文
20
这段文字写出女主人公已经远离了虚幻的遐想，成了明确生活目标而奋斗的女性，心态平和、自豪，成了一个心理成熟的女性。
如何理解“她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？”一段话。
21
玛蒂尔德把赝品当真物，是否有因可寻？
佛来思节夫人是一位富有得令玛蒂尔德“看望回来就会感到十分痛苦”的朋友。所以，玛蒂尔德根本就没考虑朋友竟会收藏如此低廉的赝品。
15
玛蒂尔德接到晚会的请柬后，有怎样的表现？她的情绪有着怎样的变化？怎样认识她的喜与忧？
玛蒂尔德只有在拆信封时短暂的“高高兴兴”，接下来便是“懊恼”“恼怒”和“不耐烦”。这种情绪的变化在玛蒂尔德身上表现出来，并不矛盾。 因为请柬给她带来在上流社会风光一番的机会，但穿戴的寒酸又令她苦恼不已。最后硬从丈夫手里抠出四百法郎添置衣裙。这又让我们再次认识了她的爱面子、好虚荣的特点。
01
依据“好马配好鞍”的原则，赝品项链怎能放在“镶着镜子的衣柜”中精美青缎子盒子里。
02
俗话讲“慧眼识珠”。生于“寒门”（小职员的家里）、嫁于“寒士”（教育部的一个小书记）的玛蒂尔德是很难一眼辨出真伪的。
03
22
小说里有没有暗示项链是假的？
借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。” ---相当大方
16
作者连用“跳”“搂”“亲”“跑”几个动词，形象地刻画了玛蒂尔德借到项链后兴奋至极之情。
当玛蒂尔德借到项链后，“她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了”。这句话说明了什么”？
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾；陶醉于成功的光荣 ；陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的云雾里；陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
这段文字写出女主人公已经远离了虚幻的遐想，成了明确生活目标而奋斗的女性，心态平和、自豪，成了一个心理成熟的女性。
如何理解“她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？”一段话。
21
玛蒂尔德把赝品当真物，是否有因可寻？
佛来思节夫人是一位富有得令玛蒂尔德“看望回来就会感到十分痛苦”的朋友。所以，玛蒂尔德根本就没考虑朋友竟会收藏如此低廉的赝品。
15
玛蒂尔德接到晚会的请柬后，有怎样的表现？她的情绪有着怎样的变化？怎样认识她的喜与忧？
玛蒂尔德只有在拆信封时短暂的“高高兴兴”，接下来便是“懊恼”“恼怒”和“不耐烦”。这种情绪的变化在玛蒂尔德身上表现出来，并不矛盾。 因为请柬给她带来在上流社会风光一番的机会，但穿戴的寒酸又令她苦恼不已。最后硬从丈夫手里抠出四百法郎添置衣裙。这又让我们再次认识了她的爱面子、好虚荣的特点。
01
依据“好马配好鞍”的原则，赝品项链怎能放在“镶着镜子的衣柜”中精美青缎子盒子里。
02
俗话讲“慧眼识珠”。生于“寒门”（小职员的家里）、嫁于“寒士”（教育部的一个小书记）的玛蒂尔德是很难一眼辨出真伪的。
03
22
小说里有没有暗示项链是假的？
借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。” ---相当大方
16
作者连用“跳”“搂”“亲”“跑”几个动词，形象地刻画了玛蒂尔德借到项链后兴奋至极之情。
当玛蒂尔德借到项链后，“她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了”。这句话说明了什么”？
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾；陶醉于成功的光荣 ；陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的云雾里；陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
中职教育《项链》课件
二是结尾戛然而止，给读者留下了自由 想象的空间，回味无穷。
4、丢失项链看似偶然，也有必然因素。
舞会中：狂热、沉迷、陶醉 —— 欣喜若狂， 忘乎所以。
舞会后：自惭形秽、慌忙逃离——虚荣
5、再设想一下，玛蒂尔德在偿还巨 额债款后，忽然得知丢失的项链原来 是假的，会怎样？
结果可能： a、得到全部赔款 b、得到部分赔款，玛蒂尔德接受了，皆大欢喜 c、得到部分赔款，玛蒂尔德放弃了 d、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德索要赔款 e、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德淡然处之
赔项链、还债务— 玛蒂尔德
辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼
刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣
把垃圾从楼上提到街上 把水从楼下提到楼上
一个铜子一个铜子地 节省她那艰难的钱
勤诚 劳实 坚守 强信
归结人物形象
爱慕虚荣
玛蒂尔德
↙↘
诚实守信
坚强勤劳
一串假项链 十年辛酸事
人生是多么奇怪多么变幻无常啊， 极细小的一件事可以败坏你也可以成全 你。
玛蒂尔德情感表现可能： a、伤心难过，感到命运不公。 b、非常生气，抱怨对方未能提醒 c、感到震惊，但很快调整过来，淡然处之。 d、百感交集以致精神崩溃、喜怒无常。
一串假项链 十年辛酸事
人生是多么奇怪，多么变幻无常啊， 极细小的一件事可以败坏你也可以成全 你。
小说借助这样一个人物要告诉读者什么呢？
1880年，莫伯桑以《羊脂球》登上 法国文坛，一举成名。1880年到1890年， 是他创作的旺盛期。这期间他写成中短 篇小说300多篇，长篇小说6部、游记3 部，以及许多文学和时政的评论性文章。 1890年因病导致精神失常，于1893年7 月6日在一所精神病医院去世。
莫泊桑的文学成就以短篇小说最为
4、丢失项链看似偶然，也有必然因素。
舞会中：狂热、沉迷、陶醉 —— 欣喜若狂， 忘乎所以。
舞会后：自惭形秽、慌忙逃离——虚荣
5、再设想一下，玛蒂尔德在偿还巨 额债款后，忽然得知丢失的项链原来 是假的，会怎样？
结果可能： a、得到全部赔款 b、得到部分赔款，玛蒂尔德接受了，皆大欢喜 c、得到部分赔款，玛蒂尔德放弃了 d、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德索要赔款 e、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德淡然处之
赔项链、还债务— 玛蒂尔德
辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼
刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣
把垃圾从楼上提到街上 把水从楼下提到楼上
一个铜子一个铜子地 节省她那艰难的钱
勤诚 劳实 坚守 强信
归结人物形象
爱慕虚荣
玛蒂尔德
↙↘
诚实守信
坚强勤劳
一串假项链 十年辛酸事
人生是多么奇怪多么变幻无常啊， 极细小的一件事可以败坏你也可以成全 你。
玛蒂尔德情感表现可能： a、伤心难过，感到命运不公。 b、非常生气，抱怨对方未能提醒 c、感到震惊，但很快调整过来，淡然处之。 d、百感交集以致精神崩溃、喜怒无常。
一串假项链 十年辛酸事
人生是多么奇怪，多么变幻无常啊， 极细小的一件事可以败坏你也可以成全 你。
小说借助这样一个人物要告诉读者什么呢？
1880年，莫伯桑以《羊脂球》登上 法国文坛，一举成名。1880年到1890年， 是他创作的旺盛期。这期间他写成中短 篇小说300多篇，长篇小说6部、游记3 部，以及许多文学和时政的评论性文章。 1890年因病导致精神失常，于1893年7 月6日在一所精神病医院去世。
莫泊桑的文学成就以短篇小说最为
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课下 作业
根据题意，自拟题目写二三百字 的短文。 假如项链没丢，或丢了以后立即 得知项链是假的，玛蒂尔德的结局将 会怎样？
随 堂练 习 2．词语运用准确的一项是（
A ）。
①住宅的寒伧，墙壁的 ，家具的破旧，衣料的粗 陋，都使她苦恼。 ②她 在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 ③原来就是佛来思节夫人，她 年轻， 美丽 动人。 ④她梦想那些宽敞的客厅，那里陈设着 的木器，珍 奇的 古玩。 Ａ． ①黯淡 ②陶醉 ③依旧 ④精巧 Ｂ． ①黑暗 ②沉醉 ③依然 ④精美 Ｃ． ①黑暗 ②陶醉 ③依然 ④精巧 Ｄ． ①黯淡 ②沉迷 ③依旧 ④
刻画 人物
4.讨论：玛蒂尔德对一夜的虚荣换来10年的贫困后悔 了吗？这说明了什么？ 从文中对她“她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞 会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”的心理描 写，可看出她对一夜的虚荣，换来10年的贫困并没有后悔，10 年的辛苦，使她的家庭生活和外貌发生了巨大的变化，但并没 有改变她那爱虚荣、慕豪华的性格。由此也可见，她的不幸遭 遇绝不是偶然因素造成的，而是她爱虚荣的性格给她带来的。
探究 学习
2．如何评价路瓦栽夫人这一形象?
人的性格是复杂的，路瓦栽夫人虽然爱慕 虚荣、贪图享乐，但在她身上还有恪守信誉、 自尊自强、吃苦耐劳等可贵的品格。我们在分 析这一人物形象的时候，不要走向极端。
小结 玛蒂尔德的悲剧命运，既是性格悲剧，又是 追求虚荣、崇尚奢华的必然产物。如果说丢项链 是偶然的，那么她的悲剧则是必然的。这篇小说 是通过一个偶然的可悲的故事带来的可悲命运， 也是对资本主义社会的诅咒和嘲弄。
探究 学习
1．如何理解“极细小的一件事可以败坏你，也可以 成全你”这句话? 对路瓦栽夫人的悲剧，作者是同情的；对她的虚荣心， 作者是讽刺批判的。但路瓦栽夫人不幸遭遇的根本原因， 不是丢失项链这一细小事情本身，而是她摆脱不了那个 社会为她安排的历史命运和生活道路，她那种爱慕虚荣 的思想正是那个社会的产物。作者认为人生是变幻无常 的，人们的生活命运具有不稳定性，这并不是最完美的 归因。
随堂 练习 3．朗读“你能借给我这件吗？我只借这一 件”时，重音处理最妥当的一项是（ B ）。 Ａ．你能借给我这件吗？我只借这一件。 Ｂ．你能借给我这件吗？我只借这一件。 Ｃ．你能借给我这件吗？我只借这一件。 Ｄ．你能借给我这件吗？我只借这一件。
随 堂练 习
4．结尾处的精巧构思，其深刻含义在于（ A Ａ．深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又 对受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。 Ｂ．证明一件偶然的小事可以败坏你，也可以成全你的 道理。 Ｃ．揭露佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资 本主义社会金钱至上、金钱统治的 罪恶。 Ｄ．掀起波澜，把情节推向高潮又出人意料，揭露资本 主义社会的种种丑恶行径以及他们的虚伪奸诈。
小结
小说以项链为线索，按借、丢、 赔的过程展开，最后点出项链是假 的。结尾既在意料之外又在情理之 中，构思精巧，令人回味无穷。
随堂 练习
1．下列词语中注音、书写无误的一组是。（ B ） Ａ．誊写 juàn 契约 qì 惊骇 hài 妩媚 wǔ Ｂ．膺品 yàn 租赁 lìn 奢华 shē 帷幕 wéi Ｃ．惆怅 chàng 账薄 bù 寒伧 chèn 丰韵 yùn Ｄ．鲈鱼 lú 瘦削 xuē 懊恼 ào 债券 juàn
说
偿清 赔 的
请柬
借
情 真 相 大 白
节
丢
曲
线 （谈）
阅读 课文
找出文中你认为描写最 精彩的语段进行朗读。
构思 精巧
小说的结尾是出人意料的，同时也是合 乎情理的，请结合有关情节进行分析。
1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答
应：“当然可以。” ---相当大方 2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只 卖出去这个盒子”。---项链与盒子不是原 配的 3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节夫人 “竟没有打开盒子看”。 ---项链并不是什 么贵重的首饰
项 链
莫 泊 桑
读准 字音
寒伧（chen） 黯淡（àn） 佳肴（yáo） 请柬（jiǎn） 契约（qì） 帐簿（nì） 誊写 （téng）
奢华 （shē） 粗陋 （lòu） 惆怅 （chóuchàng） 债券（quàn） （bù） 租赁 （lìn） 油腻
解释 词语 资质： 人的素质。 艳羡： 十分羡慕。 寒伧： 不体面、寒酸。 惆怅： 忧伤、失意。 自惭形秽： 因为自己的样子不如别人 而感到惭愧。 面面相觑： 你看我，我看你，不知如 何是好。形容人们因惊惧或无 可奈何而互相望着，都不说话。
作者 简介
莫泊桑(1850—1893) ， 19世纪后半叶法国杰出的批 判现实主义作家之一。莫泊 桑的文学成就以短篇小说最 为突出，被誉为世界短篇小 说巨匠。代表作品有短篇小 说《羊脂球》、长篇小说 《一生》《漂亮朋友》。
理清 思路
线索 项链 事件 借项链—失项链—还项链— 发现项链是假的
小 舞会（戴）
课下 作业
完成课后练习二、三、四题
刻画 人物
1．序幕部分对刻画玛蒂尔德有什么作用， 并说明它与后面情节的关系。
这部分写了玛蒂尔德的“痛苦”和“梦想”。 通过现实与“梦想”的对比，写出了玛蒂尔德 爱慕虚荣，醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人 生活的心理，为下文写她参加夜会而赶制新衣 及借项链作了充分的铺垫。
刻画 人物
2. 借到项链后的几个动作，表明了马蒂尔德有得 什么性格特征？
作者通过 “跳”、“搂”、“亲”、“跑”，细腻 而生动地描写了玛蒂尔德得到对方允许时的极度欢欣、 兴奋的心理变化过程。淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣， 追求享乐的精神世界。
刻 画人 物 3.作者怎样描写玛蒂尔德在夜会上的具体表现和心理特征 的？作者这样描写的作用是什么？ 在夜会上，她“狂热”、“沉迷”、“陶醉于自己的美貌 胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在……幸福的云雾里， 陶醉在……甜蜜的胜利里。”作者就是用这些心理描写，在读 者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚的心灵，使人物形象有血 有肉。这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是 她追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满足时 的真实体验。