钟表 设计osoft Word 文档 (3)
设计制作电子时钟
设计制作简易数字钟一、设计要求1、设计一振荡源，用于产生1Hz的脉冲信号；2、能完成从00时00分00秒到23时59分59秒走时，并实时显示时、分、秒；3、具有手动校时、校分、校秒功能。
发挥部分：具有正点报时功能。
要求在59分58秒开始报时，持续5秒钟。
二、总体设计方案1、方案选择数字钟实际上是由一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路为主要部分构成的。
由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ 时间信号必须做到准确稳定。
通常使用石英晶体振荡器电路来构成数字钟的标准时间基准信号。
数字钟的组成框图如下图所示。
数字钟计时周期是24，因此必须设置24 计数器，秒、分、时由七段数码管显示。
为使数字钟走时与标准时间一致，校时电路是必不可少的。
设计中采用状态机控制校时，通过切换开关用秒脉冲或手动按键产生脉冲先后对“时” “分” “秒”计数器进行校时操作。
2、数字钟的构成（1）数字钟的构成：振荡器、分频器、计数器、译码器、ＬＥＤ数码管显示器等几部分。
附加功能的实现还需采用T’触发器及与门和或门及蜂鸣器组成报时电路。
（2）数字钟的时、分、秒实际上就是由一个24 进制计数器（00-23），两个60 进制计数器（00-59）级联构成。
设计数字钟实际上就是计数器的级联。
（3）芯片选型：由于24进制、60进制计数器均由集成计数器级联构成，且都包含有基本的十进制计数器，从设计简便考虑，芯片选择十进制计数器74LS390。
3、元器件列表：型号74LS00、74LS04、74LS08、74LS21、74LS32、74LS47、74LS74、74LS86、74LS390、CD4068、CD4060、CD4511。
晶体管8050、510欧姆电阻、LED、轻触开关、自锁开关、蜂鸣器、10p电容、晶振32768、10M电阻。
三、系统工作原理1、主计数部分原理图图1主计数部分原理图如图所示，用两个十进制计数器74LS390组成60进制计数器和24进制计数器，分别用于对分、秒和时的计数。
单片机电子时钟的设计设计word版
基于单片机的电子时钟设计摘要现今，高精度的计时工具大多数都使用了石英晶体振荡器，由于电子钟，石英表，石英钟都采用了石英技术，因此走时精度高，稳定性好，使用方便，不需要经常调校。
数字式电子时钟用集成电路计时，译码代替机械式传动，用LED显示器代替显示器代替指针显示进而显示时间，减小了计时误差，这种表具有时，分，秒显示时间的功能，还可以进行时和分的校对，片选的灵活性好。
近年来随着科技的飞速发展。
单片机、PLC的应用不断地走向深入。
同时带动传统的控制检测技术的不断更新。
可以采用早期的模拟电路、数字电路或模数混合电路。
本设计利用单片机实现数字时钟计时功能的主要内容，其中AT89C51是核心元件同时采用数码管动态显示“时”，“分”，“秒”的现代计时装置。
与传统机械表相比，它具有走时精确,显示直观等特点。
它的计时周期为24小时，显满刻度为“23时59分59秒”，另外具有校时功能，断电后有记忆功能，恢复供电时可实现计时同步等特点。
关键词：单片机，AT89C51，LED，显示器，电子时钟BASED ON SCM ELECTRONIC CLOCK DISIGNABSTRACTNow, most of the high precision tools have used quartz crystals oscillator. As the electron clock, quartz watches and quartz have adopted quartz technique，which is empty and high precision,good stability,andconvenience, there is no need to constantly adjust the use of electronic clock. Digital watches, which have reduced the timing errors and hve the houre、minite and second and can also underway and proofreading and slice of flexibility, have used integrated circuit to count time, in which decoding have replaced michical driven, and led display monitors replaced the pointer to display time. In recent years as technology evolved, microcontroller and PLC applications have go fother. promoting traditional control testing technical updating earlier. You can use the earlier digital circuit or circuit and hybrid circuit .In this complment, we have used the microcontroller to make true the timing of the digital clocks, in which has a core element of AT89c2051, with the morden counting michine digital to display at the "time", "points" and "seconds". Compared to the conventional mechanical watch, it is empty and intuitive . Its characteristics of the time period is 24 hours, and full scale as a "23’59’ 59, and other functions of the school after the electricity supply, to have time to achieve credible a synchronous.KEY WORDS: MICROCONTROLLER，AT89C51，LED，DISPLAY，CLOCK毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
创意钟表我设计课件(共11张PPT)
1摆、钟对是各利种用计了时（器的计时特征和原）理性有质一制定成的的了。解。
7摆0钟米是，利铯用原（子在其
）性质制成的。
）的物体都可
以用来制作计时工具。 中上下移动，发出极为规则的“信号”。
当堂训练：
1.摆钟是利用了（ 摆有规律地摆动）性质制成的。
2.水钟是利用了（
）制成的。
3.看来运动（ 水流）的的稳物定体性都可以用来制 作计时工具。 有规律
位摆于钟中 是部利的用管（子高1.
）性质制成的。
摆石钟英是 手利表用的（发明，是基于科学家）们性发质现制处成于的电。路之中的石英晶体，能产生频率稳定的振动。
摆看钟来是 运利动用（了（ ）的物体都可）以性用质来制制成作的计。时工具。
3.看来运动（ 有规律 看位来于运 中动部（的管子高1.）的物体都可以用来制作计时工具。
4.东方欲晓，公鸡打鸣；猪、牛、羊白天活动，
而猫夜晚活跃…这些都是（
）现象。
生物钟
1、对各种计时器的计时 特征和原理有一定的了解。
2、利用所学知识设计自 己喜欢的钟表。
自学指导： 认真看书第21页
内容，思考并比较各 种钟表的工作原理， 找出其共同处。
3分钟后检测。
1969年，第一块 石英手表诞生。 石英手表的发明， 是基于科学家们 发现处于电路之 中的石英晶体， 能产生频率稳定 的振动。
摆位钟于是 中利部用的（管子高1.
）性质制成的。
看来运动（
）的物体都可以用来制作计时工具。
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成的。 看摆来钟运 是动利（用（
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N看I来ST运F动-1（原子钟，它）由的17物0个体元都器可件以组用来制作计时工具。
时钟制作教案范文三篇
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以下是我整理的时钟制作教案范文三篇，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 时钟制作教案活动目标：1、通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2、通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3、通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动准备：准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。
活动过程：一、活动导入1、谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
2、教师：今天我们一起来认识时钟请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。
3、教师提问：我们平时用什么来看时间？二、活动组织（一）认识时钟1、师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2、师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3、幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4、师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1、幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做"钟面'等游戏活动，学习看时钟。
2、请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
（幼儿思考后举手回答）3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4、游戏游戏一：抢答。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。
游戏三：画一画。
多功能电子钟毕业设计
多功能电子钟毕业设计本文主要介绍了一款多功能电子钟的设计方案，其中包括时钟、定时器、闹钟、日历、温度显示等多种功能。
通过硬件和软件的相结合，实现了这种多功能的电子钟，具有易操作、准确显示、功能多样等特点。
本设计可用于家庭、实验室、工作室等多种场合。
一、设计目标随着现代科技的发展，电子钟成为人们生活中不可缺少的一部分。
因此，本文设计了一款多功能电子钟，集时钟、定时器、闹钟、日历、温度显示等多种功能于一身，方便人们的日常生活。
二、设计原理该电子钟的各项功能均用单片机控制实现。
电子钟的控制部分是基于51单片机进行设计。
时钟的原理是通过一个晶振来控制芯片的工作频率，从而达到时钟的准确显示。
使用DS1302进行存储和控制时间。
定时器的原理是通过定时器中断进行实现，通过设定定时器的计数值即可实现定时器的功能。
闹钟的原理是通过设定一个“警报时间”来实现，当时间到达“警报时间”时，闹钟就会开始响铃。
日历的原理是通过读取DS1302中存储的日期信息进行实现。
温度显示的原理是通过使用DS18B20传感器实现对温度的检测。
三、硬件设计本设计的硬件主要由以下部分组成：显示部分、按键部分、计时器部分、DS1302时钟芯片、DS18B20温度传感器、单片机及其外设（如LCD12864液晶屏等）。
1.显示部分本设计采用LCD12864液晶屏进行显示。
2.按键部分本设计采用4个按键T1~T4，T1键用于切换时间制式；T2键用于设定时间和日期等；T3键用于设定闹钟；T4键用于定时器的设定。
3.计时器部分本设计采用计时器555进行固定时间的计时。
4. DS1302时钟芯片DS1302时钟芯片是一种用于实现实时时钟的芯片，本设计将其用于控制电子钟的时间。
5. DS18B20温度传感器DS18B20温度传感器是一种用于测量温度的芯片，本设计将其用于温度显示功能。
6. 单片机及其外设本设计采用AT89C52单片机进行控制，其外设包括LCD12864液晶屏、DS1302时钟芯片、DS18B20温度传感器等。
设计制作电子时钟
设计制作简易数字钟一、设计要求1、设计一振荡源，用于产生1Hz的脉冲信号；2、能完成从00时00分00秒到23时59分59秒走时，并实时显示时、分、秒；3、具有手动校时、校分、校秒功能。
发挥部分：具有正点报时功能。
要求在59分58秒开始报时，持续5秒钟。
二、总体设计方案1、方案选择数字钟实际上是由一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路为主要部分构成的。
由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。
通常使用石英晶体振荡器电路来构成数字钟的标准时间基准信号。
数字钟的组成框图如下图所示。
数字钟计时周期是24，因此必须设置24计数器，秒、分、时由七段数码管显示。
为使数字钟走时与标准时间一致，校时电路是必不可少的。
设计中采用状态机控制校时，通过切换开关用秒脉冲或手动按键产生脉冲先后对“时”“分”“秒”计数器进行校时操作。
2、数字钟的构成（1）数字钟的构成：振荡器、分频器、计数器、译码器、ＬＥＤ数码管显示器等几部分。
附加功能的实现还需采用T’触发器及与门和或门及蜂鸣器组成报时电路。
（2）数字钟的时、分、秒实际上就是由一个24进制计数器（00-23），两个60进制计数器（00-59）级联构成。
设计数字钟实际上就是计数器的级联。
（3）芯片选型：由于24进制、60进制计数器均由集成计数器级联构成，且都包含有基本的十进制计数器，从设计简便考虑，芯片选择十进制计数器74LS390。
3、元器件列表：型号74LS00、74LS04、74LS08、74LS21、74LS32、74LS47、74LS74、74LS86、74LS390、CD4068、CD4060、CD4511。
晶体管8050、510欧姆电阻、LED、轻触开关、自锁开关、蜂鸣器、10p电容、晶振32768、10M电阻。
三、系统工作原理1、主计数部分原理图图1主计数部分原理图如图所示，用两个十进制计数器74LS390组成60进制计数器和24进制计数器，分别用于对分、秒和时的计数。
创意钟表我设计：认识钟表
了解钟表的新功能
钟，既是一种计 时器，又是与人 生活密切相关的 工业产品。今天 这节课，我们关 注更多的是她的 装饰效果。
香港Homade家电造型系列闹钟
香港Homade家电造型系列闹钟
香港Homade家电造型系列闹钟
• 一般造型的闹钟，您也许感到很乏味。由HOMADE设计的家电 造型闹钟，也许会另您对他们有个全新的认识。有电冰箱的， 烤炉的，还有洗衣机的，当这些我们家中经常使用的家电摆上 了我们的桌头，枕边，成了闹钟，您一定会对他们爱不释手。 不同的造型，在功能上也有差异哦，要仔细看啊！
香港Homade咕咕鸡闹钟
• 型貌似可爱但目的依然是折磨可怜懒虫的一款兵器。这只雌雄 Байду номын сангаас辨的鸡(喜欢下蛋，叫声又是公鸡)，到了闹铃时刻鸡蛋自动 落出,单单象平时那样关闹铃键是没有用的，只有把5只蛋塞回 鸡冠的孔内,拨回OFF键才可终止叫声。
香港Homade哑铃闹钟
• 基本的使用方法与普通闹钟类似，但是当闹铃响起时，想要让 它停止就必须要做上30下，不仅可以让你更加清醒，而且还锻 炼了身体，一举两得。
• 传统的闹钟,手机也好都会吵醒两个人，而且这个问题基本是普 遍存在的，不只是个例外。两人都有一个自己的闹钟，而互不 干扰。EVEN-MENG用了戒指的方式，通过震动的方式来叫醒 各人。
Emotion Alarm
触摸式闹钟1
• 这款钟表通过圆环内部的凸出式设计来代替指针指示时间，配 合着在12点位置标注的（盲人用）点子法设计，你就可以通过 凸出位置与12点间的距离来判断时间。同时，内部的透明凸起 则起到了一个“闹钟”的作用，你同样可以根据它与“指针” 的距离来判断距离起床还有多长时间。这款产品并不只为盲人 设计，普通人也可以在枕头下面放一个这样的闹钟：半夜醒来， 不用开灯，只要摸一下就知道大概的时间了。
数字时钟制作步骤
案例1：制作一个简单数字时钟
第一步：准备工作
1、将“文档属性”设为宽400PX，高60PX，背景色为黄色
第二步：输入文字
1、单击文字工具按钮，选择文本类型为静态文字，字体为黑体，文字大小为20。
鼠标在舞
台中单击，并输入文字：“现在时间：”
2、再单击文字工具按钮，并通过属性检查器将文字类型选择为动态文字，然后在舞台中拖
动鼠标，建立一个动态文本框。
第三步：设置文字
1、用箭头工具，选中刚建立的动态文本框，在属性面板里设置参数（变量框中填入“time”
——这意味着用户经过这样的设置后，系统自动将文本域和一个名为“time”变量关联起来。
也就是说，在运行时只要变量的值一改变，文本域的内容马上自动更新。
第四步：为制作action Script做准备
1、在时间轴面柏上将“图层1”更名为“text”
2、新建一图层，并命名为“action”
3、单击“action”层的第1帧
第五步：制作action Script程序
1、为“action”层的第1帧设置代码为：time=new Date();
2、在“action”层的第2帧上插入一个空白关键帧，并为其设置代码为gotoAndPlay(1);
3、在“text”层的第2帧上插入一个普通帧
第六步：导出影片。
钟表的设计与制作
这款有趣的挂钟只有分针没有时针，由位于12点钟位置的LED显示当前的小时刻 度，分针刷刷转动一圈，数字就增大一个. 按理说是蛮简单的功能，因为市场上 到处都是时针和LED两种显示模式并存的钟表，但是LED去掉分钟，物理指针去 掉了小时，钟表立时就生动起来了，正所谓，创意就是旧元素的新组合。
款天秤造型翻页钟，颠覆了传统的指针式表盘和现代LED时计的时间概念表达， 用一片片翻动的页片为你提示时间的流逝。左侧页片显示小时，右侧页片显示分 钟，叶片每分钟安静的翻过一页。透过页片间的翻动，重新诠释过去现在和未来 之间的分秒变化。造型唯美，金属质感现代气息浓厚，符合都市人追求品味的小 众消费时尚
摇一摇就能显示时间的TIWE手表
Day Maker是一只娱乐性十足的iPhone床头座充兼闹钟，将手机插入凹槽 中，轻轻按压下去，即可进行充电。设定好闹钟后，iPhone便会随着闹 铃响起而像烤吐司般地跳起来
Байду номын сангаас
Moments in Time 雕塑时计
书本时钟
能变成时钟的台灯
特别的是，钟面将一天分为三个区域，work，workhard， hardwork。如果你上班经常加班， 那就把它摆在自己办公桌上，聪明的老板看到后会认识到对员工不能太苛刻，而笨笨的老 板则会
认为你工作十分努力，还专门用个壁钟来时刻警示自己呢。
把自行车的前叉上管拆下来折腾会就成了一个车管开瓶器，若是把它的轮子拆下来折腾会 变成什么呢？看了图就知道是一个自行车车轮壁钟。机芯固定在车轮中心，由一节AA电池 供电，红色的指针和硕大的钟面让你很容易分辨时间，售价119美金。
汉诺威设计工作室studio dreimann设计的“桌面钟表”重新诠释了传统的工作灯。 这个设计安装了一个机械臂，可以让使用者自由调整钟表表面的朝向或位置，让 你在工作的时候时刻都能看到时间。
第5课_时钟造型设计
会跑的闹钟
两个大轮子一到时间就会发动，英文名字hide and seek，意思是不抓住它就也会无影无踪的。
会飞的闹钟 不及时抓住，它就会飞走，看好你的窗关了没有！
人 群适 ?合
摆
放
的
场合Leabharlann ?利用身边的物体，进行异想天开式的重新组合。
练习题一：以圆（部分）的变化图形为主
体进行组合，根据科学的时钟构造理念，进 行时钟造型的联想设计，创造出不同形态的 时钟。
草 图 范 例
练习题二：任选一种或多种物品进行时钟 造型联想设计，让它成为一个有特定意义 的时钟。
你对它的设计有什么想法? 这个时钟适合哪类人群?
告闹这
诉钟是
小看一
朋上个
友去水
吃 饭 要 像 小 蜗 牛 一 样 慢 慢
让 人 想 去 吃 ， 同 时 它 还 是 个
果 闹 钟 ， 适 合 用 在 吃 早 饭 的
地小时
吃蜗候
。 牛，
的因
造为
型这
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指针 钟面
时刻
基座
创
作
的
灵 感 ？
适 合 的
以钟表为主题的实践作业
以下是以钟表为主题的实践作业，可以帮助学生了解钟表的工作原理和历史。
活动名称：制作一个传统的机械钟表
目标：
1. 了解钟表的基本组成部分和工作原理。
2. 学会制作一个简单的机械钟表。
3. 探索钟表的历史和发展。
步骤：
一、准备材料
1. 钟表齿轮和指针（可以从旧钟表中获取）
2. 圆形纸板或木板
3. 胶水和胶带
4. 纸和笔
5. 剪刀和刻刀
6. 一个小型电子闹钟或手表的机芯（可选）
二、制作钟表外观
1. 在纸板上画出一个圆形，并将其剪下来，作为钟表的外观。
2. 使用刻刀在圆形纸板的边缘上刻出12个均匀分布的孔，这些孔应该是钟表齿轮和指针的尺寸。
3. 在圆形纸板的中心钻一个小孔，用于安装钟表机芯。
4. 使用胶水和胶带将圆形纸板固定在木板上，使其更加稳定。
三、组装钟表机芯
1. 将钟表齿轮和指针按照正确的大小和位置放置在圆形纸板上。
2. 使用胶水和胶带将齿轮和指针固定在圆形纸板上。
3. 如果使用小型电子闹钟或手表的机芯，将其安装在圆形纸板的中心，并将电子设备与齿轮和指针连接起来。
如果没有机芯，可以手动制作一个机械机芯。
4. 在钟表的外观上绘制或贴上数字和刻度，以便更容易读取时间。
四、探索钟表的历史和发展
1. 通过书籍、互联网或其他资源了解钟表的历史和发展。
收集有关钟表制作技术和材料的信息。
2. 写一篇短文，描述你了解到的钟表历史和发展，以及它们对人类生活的影响。
钟表设计与制造作业指导书
钟表设计与制造作业指导书第1章钟表设计基础 (4)1.1 钟表设计概述 (4)1.1.1 钟表设计的发展简史 (4)1.1.2 钟表设计的分类 (4)1.2 钟表设计的基本原则 (4)1.2.1 实用性原则 (4)1.2.2 精准性原则 (4)1.2.3 美观性原则 (4)1.2.4 可持续性原则 (4)1.3 钟表设计流程 (4)1.3.1 前期调研 (5)1.3.2 概念设计 (5)1.3.3 设计草图 (5)1.3.4 设计评估 (5)1.3.5 设计修改 (5)1.3.6 设计确认 (5)1.3.7 设计输出 (5)1.3.8 样机制作与测试 (5)1.3.9 设计改进 (5)第2章钟表结构与类型 (5)2.1 钟表结构分析 (5)2.1.1 机芯 (6)2.1.2 表盘 (6)2.1.3 指针 (6)2.1.4 表壳 (6)2.1.5 表带 (6)2.2 钟表类型及特点 (6)2.2.1 机械表 (6)2.2.2 石英表 (6)2.2.3 电子表 (7)2.3 现代钟表设计趋势 (7)第3章钟表机芯设计 (7)3.1 机芯类型与结构 (7)3.1.1 机械机芯 (7)3.1.2 石英机芯 (7)3.1.3 电子机芯 (7)3.2 机芯设计关键技术 (8)3.2.1 齿轮设计 (8)3.2.2 摆轮设计 (8)3.2.3 游丝设计 (8)3.2.4 振荡器设计 (8)3.3.1 材料创新 (8)3.3.2 结构创新 (8)3.3.3 工艺创新 (8)3.3.4 智能化设计 (8)第4章钟表外观设计 (8)4.1 外观设计基本要求 (8)4.1.1 独特性 (9)4.1.2 美观性 (9)4.1.3 实用性 (9)4.1.4 耐用性 (9)4.2 外观设计元素 (9)4.2.1 造型 (9)4.2.2 色彩 (9)4.2.3 材质 (9)4.2.4 图案 (9)4.3 外观设计案例解析 (9)4.3.1 案例一：简约风格腕表 (9)4.3.2 案例二：时尚运动腕表 (10)4.3.3 案例三：高端机械腕表 (10)4.3.4 案例四：创意概念腕表 (10)第5章钟表材料选择与应用 (10)5.1 常用钟表材料 (10)5.1.1 金属材料 (10)5.1.2 玻璃材料 (10)5.1.3 陶瓷材料 (10)5.1.4 塑料材料 (10)5.1.5 复合材料 (10)5.2 材料功能与钟表设计 (11)5.2.1 机械功能 (11)5.2.2 耐腐蚀功能 (11)5.2.3 精密加工功能 (11)5.2.4 热功能 (11)5.3 新材料在钟表设计中的应用 (11)5.3.1 纳米材料 (11)5.3.2 智能材料 (11)5.3.3 生物降解材料 (11)5.3.4 3D打印材料 (11)5.3.5 新能源材料 (12)第6章钟表加工工艺 (12)6.1 钟表加工概述 (12)6.2 机械加工工艺 (12)6.2.1 车削加工 (12)6.2.2 铣削加工 (12)6.2.4 放电加工 (12)6.3 特种加工工艺 (12)6.3.1 激光加工 (12)6.3.2 超声波加工 (13)6.3.3 化学腐蚀加工 (13)6.3.4 电解加工 (13)6.3.5 磁流变加工 (13)第7章钟表装配与调试 (13)7.1 钟表装配工艺 (13)7.1.1 装配前的准备 (13)7.1.2 装配顺序 (13)7.1.3 装配方法 (13)7.2 调试工艺与质量控制 (14)7.2.1 调试工艺 (14)7.2.2 质量控制 (14)7.3 钟表功能检测 (14)7.3.1 走时精度检测 (14)7.3.2 功能性检测 (14)7.3.3 耐久性检测 (14)7.3.4 抗震功能检测 (14)7.3.5 检测结果记录与分析 (15)第8章钟表设计与制造中的问题及解决方法 (15)8.1 设计过程中常见问题 (15)8.1.1 设计不符合市场需求 (15)8.1.2 设计与制造工艺不匹配 (15)8.1.3 设计细节考虑不周 (15)8.2 制造过程中的问题及解决方法 (15)8.2.1 制造工艺不稳定 (15)8.2.2 零部件加工精度不足 (15)8.2.3 装配过程中出现问题 (15)8.3 质量控制与改进措施 (15)8.3.1 建立严格的质量管理体系 (15)8.3.2 强化质量检测 (16)8.3.3 优化生产流程 (16)8.3.4 引入先进技术 (16)8.3.5 增强员工培训 (16)8.3.6 强化售后服务 (16)第9章钟表市场与消费者需求分析 (16)9.1 钟表市场现状与发展趋势 (16)9.2 消费者需求分析 (16)9.3 钟表设计创新与市场竞争力 (17)第1章钟表设计基础1.1 钟表设计概述钟表设计作为一项融合艺术与技术的综合性工作，不仅要求精确的时间显示功能，还要注重外观审美和用户体验。
第5课时钟造型设计
虾仁为设计为刻度 芝士设计成指针
羽毛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计成指针
床单设计成指针
作业：
设计一个能讲述“你与时间故事”的心情时钟， 并用折、剪、贴、彩绘的方法装饰。
（1）设计一个心情时钟。 （2）设计一个心情时钟，用折、剪、贴、彩绘镂 空等装饰使其变得立体。 （3） 设计一个立体的心情时钟，用创意联想的 方法装饰钟面。
设计制作：沈洁
听音猜物
时钟的发展历史
请在视频资源中搜索《时钟的历史》下载
人类智慧的见证！
日晷
古代波斯水钟 英国伦敦大钟
石英钟
刻度
钟面 钟座
指针
刻度可以用点、数字、拉丁文等等多种形式表现。但需要着重凸 显12、3、6、9这几个时刻
你最喜欢一天中的哪个时刻呢？
PM 9:00
PM 3:00
PM 5:00
我最喜欢下午3点，这是我打篮球的时间，我设计了篮 球造型的时钟。
你最喜欢哪个时刻？你想 设计什么样的时钟造型呢？ 试着画一画
说想一说想，我 制与作时的间方的法故事
镂空，让时钟原型变得美观。
黏贴，让时钟原型变得美观、立体。
剪折，让时钟原型变得更加形象。
创意联想，用画、剪、贴的方法，完善时钟钟面。
课后拓展
数字电子时钟设计设计Word
目录毕业设计任务书 (I)摘要 (II)一、概述 (1)1.1数字电子时钟研究的背景和意义 (1)1.2数字电子时钟系统实用功能分析 (2)1.3文章结构分析 (2)二、系统总体分析 (2)2.2显示屏模块的选择 (3)2.3数码管显示方案 (3)2.4驱动电路的选择 (4)2.5数字电子时钟工作原理 (4)2.6电路图 (5)三、硬件设计 (6)3.1 AT89C51芯片的简单论述 (6)3.1.1管脚说明 (8)3.2时钟电路设计 (9)3.2.1引脚定义 (10)3.3显示电路设计 (11)3.3.1LCD显示基本原理 (11)3.3.2引脚功能说明 (12)3.4复位电路设计 (12)3.5闹铃、背光电路设计 (13)四、软件程序设计 (14)4.1程序流程图 (14)4.2主程序设计 (16)4.3子程序设计 (16)4.3.1实时时钟日历子程序设计 (16)4.3.2显示子程序设计 (16)4.3.3键盘扫描子程序 (16)4.3.4闹铃子程序设计 (17)4.4系统程序设计 (17)4.5调试仿真 (27)五、设计总结 (28)致谢 (29)参考文献 (30)河南工业职业技术学院毕业设计课题名称数字电子时钟设计姓名学号班级专业机电一体化所在系机电工程系指导教师完成日期 2013/11/26毕业设计任务书设计题目：数字电子时钟设计设计要求：本设计主要为实现一款可正常显示时钟/日历、定时闹铃、LCD背光调节，一键恢复的多功能电子时钟。
采用AT89C51芯片作为核心，LCD液晶显示器，完成时钟/日历的基本功能。
设计任务：1．设计硬件电路，画出电路原理图；2. 设计软件，编制程序，画出程序流程图；3．调试程序，写出源程序代码；4．写出详细毕业设计说明书（10000字以上），要求字迹工整，原理叙述正确，会计算主要元器件的一些参数，并选择元器件。
设计进度要求：第一周：查阅资料并确定论文题目第二周：针对自己定的题目写出初步的设计方案第三~五周：根据自己的设计方案设计方案设计硬件和软件第六~七周：修改、完善设计，仿真，调试电路，整理论文第八周：毕业答辩指导教师（签名）：摘要单片机自20世纪70年代问世以来，以其极高的性能价格比，受到人们的重视和关注，应用很广、发展很快。
《数字电子钟设计》word版
第1章绪论现在是一个知识爆炸的时代。
新产品，新技术层出不穷，电子计数的发展更是日新月异。
可以毫不夸张的说，电子计数的应用无处不在，电子技术正在不断改变我们的世界。
但在这快速发展的时代，时间对人们来说越来越宝贵，在快节奏的生活时，人们往往忘记了时间，一旦遇到重要的事情而忘记了时间，这将会带来很大的损失。
因此我们需要一个定时系统来提醒这些忙碌的人。
数字化的钟给人们带来了极大的方便。
随着科技的快速发展，数字电子钟在实际生活中的应用越开越广泛，小到普通的电子表，大到航天器等高科技电子产品中的计时设备。
数字钟是一个将“时”，“分”，“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。
它的计时周期为24小时，显示满刻度为23时59分59秒，另外应有整点报时附加功能。
多功能数字钟由以下几部分组成：555定时器组成的多谐振荡电路构成秒脉冲发生器；矫正电路，六十进制的秒，分计数器和二十四进制的时计数器；秒，分，时的数码显示部分；报时电路等。
作为电气工程及其自动化的一名学生掌握并能够独立自主设计一个数字电子钟是必要和必须的，即可以加深对课本上理论知识的理解又能锻炼自己的思考和解决问题的能力。
1．1设计任务及要求1.能进行正常的时、分、秒计时功能；2.能进行手动校时；3.能进行整点报时；4.具有定时闹钟功能。
1.2设计的方案的选择与论证钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便，而且大大地扩展了钟表原先的报时功能。
诸如，定时报警，按时自动打铃，时间程序自动控制，这些，都是以钟表数字化为基础的。
本次所要设计的数字电子钟可以满足使用者的一些特殊要求，输出方式灵活，如可以随意设置时，分，秒的输出，定点报时。
由于集成电路技术的发展，特别是MOS集成电路技术的发展，使数字电子钟具有体积小，耗电省，计时准确，性能稳定，维护方便等优点。
数字时钟实际上是一个对标准频率进行计数的计数电路，因此，时间计数电路是一个由计数器组成的时许逻辑电路。
用555定时器构成的多谐振荡器作为秒脉冲信号源，控制秒个位的信号输入，整点报时信号输入和闹钟报时信号输入，是整个电路唯一的脉冲信号源。
钟表设计教学
钟表设计教学第1篇：《钟表》教学设计活动目标：1、引导学生了解葵花向阳性的特征，掌握剪纸的方法。
2、引导学生通过讨论，沟通等方式进行探索，获得剪纸方法，培育学生参加手工制作的爱好。
3、引导学生了解时钟的构成和特点。
教学重点、难点：让学生了解钟表的剪纸方法。
活动准备：范例、彩色卡纸、剪刀、。
活动过程：一、谈话导入，引导学生了解葵花的特点，老师出示范例葵花的一面，请学生观察，引导学生了解葵花的特点。
二、欣赏范例，让学生观察不同。
1、老师变魔术，将葵花变成时钟。
2、引导学生说出时钟的构成和特点，它和葵花的不同，并告诉学生作品的名称。
三、学习剪纸钟表。
1、让学生了解准备的物品名称，请学生观察，引导他们了解这些物品是制作葵花时钟的哪部份。
2、请学生自己观察后，和同伴沟通讨论，你认为用这些物品制作葵花时钟，步骤是怎样的？（可以采纳小组讨论的方法）3、老师和学生沟通制作方法，得出有效结论。
（1）制作表盘；（2）写上数字；（3）粘贴花瓣；（4）固定指针。
4、学生制作，提醒学生操作安全。
制作过程中，老师巡回观察指导。
四、作品展示。
五、游戏。
1、老师拨时间请学生认。
2、老师随意说一个时间，请学生拨一拨。
六、活动延伸。
1、引导学生说出怎样可以将时钟变得更漂亮。
2、还可以做什么样子的时钟。
第2篇：认识钟表教学设计精品文档你我共享《认识钟表》教学设计济渎路小学部翟彩艳教材：人教版一班级数学上册第七单元教学内容：《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。
一班级学生已经储备了一些认识钟表的生活阅历,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间.学情分析:钟表在日常生活中常常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要根据一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一班级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.教学目标：1、学生初步认识钟面，会看钟面的时间。
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认识钟表教学设计
周宁县李墩中心小学李碧清
教学内容: 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第84~85页。
教材分析：
《认识钟表》这一课的主要内容是认识钟表上的整时和大约几时。
教材在例题中先让学生认识钟面上的时针和分针,弄清楚短针是时针,长针是分针,再以认识7时为例,来认识钟面上的整时数,使学生感悟到分针指着12,时针指着几,就是几时。
接着安排“试一试”让学生认识几个钟面上的整时数。
又安排例题认识接近整时的时间,在学生表述“7时不到一点”和“7时刚过一点”的基础上,指出两种情况都是“接近7时,可以说大约7时”,从而理解“大约几时”的含义。
“想想做做”联系学生的生活实际,建立时间观念,并注意通过观察和操作,巩固钟表面上整时数和大约几时的认识。
还结合生活情境,让学生了解一天中有两个10时,渗透一天有24小时。
最后还安排了电子表和电视机屏幕上整时的认识。
教学目标
1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时,建立初步的时间观念。
2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
3、让学生初步建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。
4、让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时和大约几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。
教具、学具准备：
1、多媒体课件
2、教具:有秒针的钟一个,没有数字的或数字不全的钟表各一个,自制钟表
3、学具:每人准备一个可以拨的学具钟
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
谈话：欢迎大家来到钟表店，今天我们一起学习认识钟表，（板书：认识钟表）首先请小朋友们来参观老师的钟表店，欣赏这些漂亮的钟表。
【意图：通过观察老师布置的钟表图片，唤起学生有关时间、有关看钟表的经验，使学生对学习内容感兴趣】。
二、小组合作，自主学习
1、初步认识钟表
提问：在钟表上有什么？
学生可能会说：钟表上有1~12这些数，还有一长一短两根针。
提：这俩根针的名字叫什么呢？你知道吗？
讲诉：钟面上的长针是分针，短针是时针。
请学生在自己的小闹钟上指出“时针”和“分针”，给同桌看。
【意图：在儿童已有知识经验的基础上，运用形象化的语言，通过动手指一指的活动，更好地区分了时针和分针，为认识整时打下基础。
】
2.初步认识整时。
(1)谈话:刚才我们与时针和分针交上了朋友，但是你们知道它们是怎样告诉我们时间的吗？请大家商量一下，黑板上这几只表是几时？（课件出示）你是怎么知道的呢？/学生小组讨论，汇报交流。
（2）分针指着12，时针指着几就是几时。
(3)(出示第84页“试一试)提问：这三只表上又是几时呢？你是怎么知道的?
(4)做“想想做做”第2题
谈话：会认时间以后有什么用呢？老师这里有三张图片请大家看看：什么时候？谁？在干什么？
小组合作完成，汇报交流。
（5）谈话：请你们试着在小闹钟上拨一个时间，让同桌说说是几时。
（学生合作完成）
（6）老师拨时间，学生说是几时，并说明是如何知道的。
【意图：这一层次采用了小组讨论、合作交流的学习方式，组织个人汇报、同桌互动、教师拨学生报等活动，让学生在丰富的活动中自己发现、体会整时的表现形式以及读整时的方法，较好地发挥了学生的主动性。
】
3、认识大约几时。
（1）、贴出例2的两个自制钟面。
观察一下,这两个钟面上的针,你发现了什么? 是几时？
（2）、汇报交流
:哪个小朋友可以把你的发现大声地告诉大家?
第一个钟:7时不到一点
第二个钟:7时刚过一点
（3）、小结:像这样,7时不到一点或刚过7时,都可以看成是大约7时。
(板书:大约7时)（4）完成“想想做做”3。
(课件出示“想想做做”第3题)这三个钟面钟面上大约是几时,你会看吗?
【意图：认识大约几时是本节课的难点，教师充分利用直观教具的演示，让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中发展，总结认读方法，引导学生由浅入深，由易到难地认识大约几时，较好地突破难点。
】
(四)小结。
今天你学到了什么？
(设计意图:对于大约几时,学生有一定的生活经验,在认识过程中,让学生通过观察、交流来反馈这种原始的感知情况,然后老师再在些基础上加以总结和提炼,形成统一的认识。
这样的过程,就是一种经历的过程,是一种知识的建构过程。
)
三、巩固深化,应用拓展
1．说一说。
(“想想做做”第1题)想一想，你早上几时起床，晚上几时睡觉？比一比，谁
的时间安排得好。
谈话：形成按时起床和睡觉的好习惯既能保障身体健康，又能使自己有充沛的精力学习。
2、拨一拨。
(“想想做做”第4题)
(1)用学具钟拨出3时、9时和12时,再进行交流。
(2)现在老师想让大家拨出大约4时,可以怎样拨?
指名演示4时不到一点和4时刚过一点。
(3)考考你的小伙伴,你说一个时间,让他拨一拨。
2、画一画。
(“想想做做”第5题)
(出示一个少了一根时针的学具钟,分针指着12)提问:现在是8时,时针应该指着几?
如果让你把缺掉的这根时针画出来,你认为有什么要注意的地方?
(一定要正好指着8,要画得比分针短一些。
)
(图出示“想想做做”第5题)请你观察一下这几个钟,看看哪几个缺了时针,哪几个缺了分针?
根据每个钟下面的时间,把缺的针补画上。
3、怪现象。
(“想想做做”第6题)
(课件出示“想想做做”第6题)这里有个怪现象:钟面上为什么都是10时呢?
生1:一个是早上的10时,小朋友在上课。
一个是晚上的10时,小朋友在睡觉。
生2:一天有24小时,要转两圈,所以有两个10时。
4、生活中的钟表。
(1)出示一个有秒针的钟,这个钟上怎么有三根针呀?
(2)(课件出示“想想做做”第7题的两个图)这两个钟表上一个针也没有,你知道是几时吗? 【设计意图:练习的设计,在尊重教材编排的基础上,又进行了一些拓展。
如第3题拨时间,除了拨整时,还拨了大约几时,除了拨书上的时刻,还进行了同桌交流,互相拨了时刻。
又如第5题,补时针或分针是一个难点,学生在画前要搞清缺了哪根针,画时还要注意对准数字几和针
的长短,因此设计过程中注意分层分散难点。
再如生活中的钟表,除了电子钟,还拓展了有秒针的钟。
】
四、总结全课,引领发现
小朋友真聪明。
在我们的生活中,有各种各样的钟表,钟表上藏着很多的学问,等着我们去发现。