二年级语文下册目不窥园
2024年初一语文下册全册重要成语+拼音+注释
初一语文下册全册【重要成语+拼音+注释可歌可泣：( kěɡēkěqì：)值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：( xiǎn wéi rén zhī：)很少有人知道。
至死不懈：( zhìsǐbúxiè：)到死都不松懈。
鞠躬尽瘁：( jūɡōnɡjìn cuì：)指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧：( dānɡzhīwúkuì：)当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
家喻户晓：( jiāyùhùxiǎo ：)每家每户都知道。
锋芒毕露：( fēnɡmánɡbìlù：)指锐气和才干全都表现出来。
多形容人气势强盛。
妇孺皆知：( fùrújiēzhī：)妇女和儿童都知道。
马革裹尸：( mǎɡéɡuǒshī：)用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
锲而不舍：( qièér bùshě：)不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。
(含褒义)目不窥园：( mùbùkuīyuán ：)西汉董仲舒专心读书，“三年不窥园”(见于《汉书·董仲舒传》)。
后世用“目不窥园”形容埋头读书。
兀兀穷年：( wūwūqiónɡnián ：)用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀，用心劳苦的样子。
穷年，终年、一年到头。
沥尽心血：( lìjìn xīn xuè：)比喻付出了全部精力。
(含褒义)心不在焉：( xīn bùzài yān ：)心思不在这里。
指不专心，精神不集中。
群蚁排衙：( qún yǐpái yá：)这里指整齐地排列着。
衙，衙门。
排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。
语文百花园三1
深入浅出shēn rù qiǎn chū
【解释】：指讲话或文章的内容
深刻，语言文字却浅显易懂。
【示例】：这篇文章写得深入浅
出，使人爱看、
易懂。
Байду номын сангаас
【近义词】：深入显出 【反义词】：深文奥义、隐晦曲
温故知新wēn gù zhī xīn
【解释】：温：温习；故：旧的。温习旧 的知识，得到新的理解和体会。也指回忆 过去，能更好地认识现在。 【示例】：～是学习上的重要方法。 【近义词】：忆苦思甜 【反义词】：数典忘祖
语文S版二年级下册第三单元
语文百花园三
一丝不苟
yī sī bù gǒu
【解释】：苟：苟且，马虎。指做事认真细 致，一点 儿不马虎。 【示例】：我们在学习上，应有～的精神。 【近义词】：小心谨慎、小心翼翼、不苟言 笑 【反义词】：粗枝大叶、马马虎虎
手不释卷
shǒu bù shì juàn
【解释】：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。 形容勤奋好学。
【示例】：爷爷七十岁了，特别爱读书，收不释卷。
【近义词】：学而不厌、爱不释手
【反义词】：不学无术
循序渐进 xún xù jiàn jìn
【解释】：指学习工作等按照 一定的步骤逐渐深入或提高。
【示例】：学习应该循序渐进。
日积月累
rì jī yuè lěi
【解释】：一天一天地、一月一月地 不断积累。指长时间不断地积累。 【示例】：知识的丰富需要日积月累。 【近义词】：积少成多、成年累月 【反义词】：一曝十寒、挥霍无度
唐 杜甫
春天暖烘烘 的太阳普照大地，山河一片 秀丽景象。 春 风 花 草 香 春风吹送着初 放的百花和茵茵芳草发出的 芳香。 泥 融 飞 燕 子 冻土融化，土 地湿润，燕子正繁忙地飞来 飞去，衔泥筑巢， 沙 暖 睡 鸳 鸯 日丽沙暖，鸳 鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
统编人教版二年级语文下册《语文园地二》精美课件
连句成段，读一读。
按照“谁、长什么样子、我们经常 一起做的事”的顺序写一段完整的话。
我的好朋友张池，他掉了一颗门牙， 谁
脸圆圆的，笑起来有个酒窝。 长什么样子
我们天天一起上学，一起回家。我
们经常一起打乒乓球。 我们经常一起做的事
展示台
第3课时
在田字格中写字，注意坐姿 和握笔的姿势。
佳作展示，比眼力。
借助拼音，读准字音，读顺句子。
yǔ méi ɡuī
yú
予人玫瑰，手有余香。
予：给予。
平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
与其锦上添花，不如雪中送炭。
雪中送炭
活学活用，尝试填空。
• （予人玫瑰，手有余香）——给别人帮 助，自己也会快乐。
• （平时肯帮人，急时有人帮 ）——帮助 别人就是帮助自己。
• （与其锦上添花，不如雪中送炭 ）—— 与其在别人成功的时候去道贺，不如在 别人有困难的时候伸出援手。
pàn sì yǎnɡ
裁判员 饲养员
jiàn zhù
建筑师
wù
服务员
chénɡ yínɡ yǎnɡ
程 营养
shù zhù
术筑
sì
饲
后鼻音 翘舌音 平舌音
我会读
筑演营务判 饲术程魔养建
观察词语特点
教师 工程师 魔术师
建筑师
理发师 演员 营业员 服务员
裁判员 饲养员
我发现：都是表示职业，分别带了 “师”和“员”的职业名称。
抓住特点，写写样子
谁能说说张池这个好朋友的样子呢？ 我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸
谁 圆圆的，笑起来有个酒窝。
长什么样子 抓住特点，把你的一个好朋友的样子写下来。
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》。
主要内容包括：诗词《春晓》、《咏柳》；成语故事《亡羊补牢》；以及语文园地四的相关练习。
详细内容如下：1. 诗词《春晓》：学生通过学习，了解诗人对春天的热爱和赞美，感受大自然的美好。
2. 诗词《咏柳》：学生通过学习，理解诗人对柳树的赞美，体会诗词的韵律美。
3. 成语故事《亡羊补牢》：学生通过学习，了解成语的来源，明白故事中蕴含的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗词《春晓》和《咏柳》。
2. 了解成语“亡羊补牢”的含义，能够运用到实际生活中。
3. 提高观察能力和表达能力，学会用生动形象的语言描绘事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读和感悟，成语的理解和运用。
2. 教学重点：诗词的情感表达，成语故事的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察，激发学生对春天的热爱之情。
（1）让学生描述图片中的春天景象。
（2）引出本节课的学习内容。
2. 学习诗词《春晓》（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）分析诗词的意境，体会诗人的情感。
（3）学生自由朗读，感受诗词的韵律美。
3. 学习诗词《咏柳》（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）分析诗词的意境，了解柳树的象征意义。
（3）学生自由朗读，体会诗词的韵律美。
4. 学习成语故事《亡羊补牢》（1）教师讲述故事，学生认真听讲。
（2）学生讨论故事中蕴含的道理。
5. 课堂练习（1）朗读练习：学生分组朗读诗词和成语故事。
（2）写作练习：用生动形象的语言描绘春天的景象。
（2）拓展：让学生收集关于春天的诗词和成语，下节课分享。
六、板书设计1. 诗词《春晓》春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 诗词《咏柳》咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
二年级下册语文第二单元《语文园地二》(新教材)部编版版部编
日积月累
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。 平时肯帮人，急时有人帮。
与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
这是三个与关爱他人有关的谚语。
予人玫瑰，手有余香：把玫瑰花送给他人，自己的手 上也会留下香味。启示：当你给别人带去快乐、帮助 时，你自己也会得到快乐、得到帮助。 平时肯帮人，急时有人帮：如果你平时喜欢帮助别人， 那么当你遇到困难时，别人也会无私地帮助你。 与其锦上添花，不如雪中送炭：与其在别人成功的时 候跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。
她是我最要好的朋友，我很喜欢她。 结尾再次点题， 直抒胸臆。
本文用简短的文字清楚地向我们介绍了 小作者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。 用词准确、生动，语句通顺，抓住了人物的特点。
展示台
我更注意观察 字的每一个笔画在 田字格中的位置了。
写字的时候 我能做到姿势正 确，字也写得更 端正了。
第一，写字的时候，我们要做到“三个一”：眼离 书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远。 第二，还要注意观察字的每一个笔画在田字格中的 位置及间架结构。 第三，书写要做到端正、整洁等。
4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊
尊重他人、看重人品的长者风范。 一、交流平台 院满春光春满院，门盈喜气喜盈门 （6）反问。
我会认
chéng
程 启程
mó shù
魔术
jiàn zhù
建筑
yǎn
演
演讲
yíng
营
露营
语文S版二年级下册 语文百花园六
ห้องสมุดไป่ตู้
支 占 才 生 寸
枝
树枝
利 立 加 日 分
木 里 贝 京 贝
梨
梨树
2、读读比比：
海水很深。 这幅画颜色太深了。 夜深了，老师还在灯下备课。 这篇文章太深了，亮亮读不懂。
1、从表面到底或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。
2、久，时间长。 3、程度高。 4、颜色重。
连一连，熟记成语：
背一背：
雨晴
唐 王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。
前人栽树 万事俱备 种瓜得瓜 百尺竿头 更进一步 后人乘凉 始于足下 只欠东风
千里之行
种豆得豆
连一连，熟记成语：
前人栽树 万事俱备 种瓜得瓜 百尺竿头 更进一步 后人乘凉 始于足下 只欠东风
千里之行
种豆得豆
落花有意，流水无情 智者千虑，必有一失 路见不平，拔刀相助 三十六计，走为上计 三天大鱼，二天晒网 仁者见仁，智者见智 世上无难事，只怕有心人 若要人不知，除非己莫为 三个臭皮匠，顶个诸葛亮
部编版二年级语文下册《语文园地二》精美课件(统编)
一株紫丁香
朗读时，注意生字的读音。
主要内容
《一株紫丁香》是一首充满款款情意的儿 童诗歌,讲述的是当“我们”敬爱的老师在备 课的时候,几个小伙伴踮起脚尖,悄悄地在老师 的窗前种下一株紫丁香的故事。表达了孩子们 对老师深深的热爱和赞美之情,同时也表现了 少年儿童纯洁美好的心灵。
读一读，找规律。
有趣的事情。 ➢ 想好了填写表格。按要求填写即可，也可
以写成一段话。
例文
我的朋友——沈荧波是一个性格开朗的 小女孩。她的眼睛像黑宝石, 圆溜溜的, 真 可爱。她的鼻子小小的, 笑起来的时候, 嘴 巴往上翘着, 真像弯弯的小香蕉。她的头发 乌黑发亮, 短短的，很像一个小蘑菇。她的 脸蛋红扑扑的, 像一个大苹果。
照样子，写一写你的一个好朋友。向大 家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经 常一起做什么？
谁
长什么样子
我们经常做的事
◇他掉了一颗门牙。◇我们天天一起上 学，一起回家。
张池 ◇他的脸圆圆的， ◇我们经常一起打
笑起来有个小酒 乒（pīnɡ）乓
（jiǔ）窝。
（pānɡ）球。
帮你构思 ➢ 选择朋友。回想朋友当中最想写谁。 ➢ 抓住特点来写。可以抓住外貌、爱好来写。 ➢ 抓住典型事件。回想你们之间发生过什么
思路导航
本次写话应该怎样去写呢？
这次习作的内容是写一个好朋友，应该 知道对方的情况：长相、你们一起经常 做的事情、你们共同喜欢做的事情。
最好先在草稿纸上按条列出来，然后 理清思路，明确先写什么后写什么， 依次写出来即可。
方法引路
1. 注意抓住人物外貌特点写。
本次写话应 该注意哪些 问题呢？
一定抓住一两个人物 的最突出的外貌特点 写，如例句的“掉了 一颗门牙、笑起来有 个小酒窝”等。
七八九年级语文下册读读写写汇总(注音及解释)
七八九年级语文下册读读写写汇总（注音及解释）1.元勋yuán xūn2.奠基diàn jī3.选聘xuǎn pìn4.谣言yáo yán5.背诵bèi sònɡ6.昼夜zhòu yè7.昆仑kūn lún8.挚友zhìyǒu9.可歌可泣【kěɡēkěqì】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
10.鲜为人知【xiǎn wéi rén zhī】鲜：很少；为：被。
很少被人知道，11.至死不懈【zhìsǐbùxiè】至：到；渝：改变。
到死都不改变。
（含褒义）12.鞠躬尽瘁【jūgōng jìn cuì】鞠躬：弯着身子；尽瘁：竭尽心力。
指贡献出全部精力。
13.当之无愧【dāng zhīwúkuì】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
14.家喻户晓【jiāyùhùxiǎo】喻：明白；晓：知道。
家家户户都知道。
形容人所共。
15.锋芒毕露【fēng máng bìlù】刀锋和矛尖都露出来。
比喻锐气和才干全都显露，透露出来。
16.妇孺皆知【fùrújiēzhī】妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
萦带yínɡdài 曛xūn 铤tǐnɡ燕然yānrán1.梳头shūtóu2.抱歉bào qiàn3.秩序zhìxù4.深宵shēn xiāo5.伴侣bàn lǚ6.小楷xiǎo kǎi7.硕果shuòɡuǒ8.卓越zhuóyuè9.迭起diéqǐ10.澎湃pénɡpài11.大无畏dàwúwèi12.弥高míɡāo13.补jiàobǔ14.群蚁排衙qúnyǐpáiyá15.迥乎不同jiǒnɡhūbùtónɡ16.锲而不舍【qièér bùshě】锲：镂刻；舍：停止。
二年级下册《语文园地一》原文+课件+知识点
二年级下册《语文园地一》原文+课件+知识点一、教学内容本文的教学内容选自二年级下册《语文园地一》，主要围绕教材中的诗词、课文、语文园地等章节进行详细教学。
具体内容包括：《春晓》诗词解析、口语交际、看图写话、趣味阅读等部分。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握《春晓》诗词，理解其寓意，感受大自然的美好。
2. 培养学生的口语表达能力，学会用词语描述事物。
3. 提高学生的观察能力，通过看图写话训练，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的寓意理解，口语表达能力的培养。
2. 教学重点：《春晓》诗词的学习，看图写话的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 诗词学习：带领学生学习《春晓》诗词，解析诗句，体会作者对春天的赞美。
3. 口语交际：组织学生进行小组讨论，用词语描述春天的景象，培养学生的口语表达能力。
4. 看图写话：引导学生观察春天的图片，进行看图写话训练，培养学生的观察能力和想象力。
5. 趣味阅读：挑选与春天相关的短文，组织学生进行阅读，提高学生的阅读兴趣。
六、板书设计1. 板书诗词《春晓》，标注重点词语和诗句解析。
2. 口语交际：列出春天相关的词语，引导学生进行描述。
3. 看图写话：展示图片，标注关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，用自己的话描述春天的景象，不少于100字。
2. 课后阅读：阅读与春天相关的文章，记录新学的词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对口语交际和看图写话环节，调整教学方法，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于春天的诗词、文章，进行分享和交流，提高学生的语文素养。
组织春游活动，让学生亲身体验春天的美好，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：诗词的寓意理解，口语表达能力的培养。
部编版二年级语文下册《语文园地四》课件
部编版二年级语文下册《语文园地四》课件部编版二年级语文下册《语文园地四》课件一、导入欢迎大家来到语文乐园，在这里，我们将一起探索有趣的动物世界和神奇的植物王国。
让我们看看在这个单元里，我们会学习到哪些有趣的知识吧！二、学习目标通过本单元的学习，我们将达到以下目标：1、掌握并运用本单元所学的生字、新词。
2、理解课文内容，了解动物和植物的基本特征。
3、通过阅读和思考，培养自己的观察力和想象力。
4、在活动中，提高与他人的合作能力和表达能力。
三、课文解读与活动安排1、第一篇课文《动物园里的故事》，将带领我们走进动物园，了解动物们的生活习性和特点。
通过学习，我们将知道为什么大象能用鼻子卷起一块石头，以及猴子为什么喜欢攀爬树枝。
2、第二篇课文《植物王国的故事》将带领我们走进神奇的植物世界，了解植物的生长过程和特点。
通过学习，我们将知道为什么松树能生长在岩石缝隙中，以及竹子为什么能快速生长。
3、第三篇课文《环保小卫士》将引导我们关注环境保护问题，了解环保的重要性。
通过学习，我们将明白如何保护动物和植物的生存环境，以及我们每个人在环保中的责任。
4、第四篇课文《童话里的世界》将带领我们走进童话世界，欣赏几个经典的童话故事。
通过学习，我们将激发自己的想象力和创造力，尝试编写自己的童话故事。
四、课堂活动1、角色扮演：在学完第一篇课文后，我们将组织一次动物园的角色扮演活动，让同学们扮演自己喜欢的动物，展示动物的生活习性和特点。
2、故事演讲：在学完第二篇课文后，我们将举行一次故事演讲比赛，让同学们讲述自己编写的童话故事。
3、小组讨论：在学完第三篇课文后，我们将组织小组讨论，让同学们分享自己的环保小措施，以及如何在日常生活中保护环境。
五、总结本单元的学习让我们了解到动物和植物的奇妙世界，也让我们明白保护环境的重要性。
希望同学们能够在日常生活中运用所学知识，更加热爱大自然，关注环境保护。
七年级下册语文课本第二课多音字形近字成语解释
七年级下册语文课本第二课多音字形近字成语解释1．请给下面加点的汉字注音。
典籍( j í) 赫然( hè) 仰之弥高( mí) 锲而不舍( qi è)慷慨( kǎi ) 淋漓( l í) 目不窥园( kuī) 兀兀穷年( wù)无暇( xi á) 迭起( di é) 沥尽心血( l ì) 迥乎不同( ji ǒng)2．注意下面多音字读音。
校订（ji ào）弹壳（ké）宝藏（z ànɡ）行列（hánɡ）校壳藏行校规（xi ào）地壳（qi ào）躲藏（c ánɡ）行动（x ínɡ）3．解释下面的词语。
诗兴不作：写诗的兴致减少了。
作，兴起。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。
目不窥园：形容专埋头读书。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀，用心劳苦的样子。
沥尽心血：比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
心不在焉：心思不在这里。
指思想不集中。
群蚁排衙：文中指整齐地排列着。
迥乎不同：很不一样。
迥，差得远。
一反既往：与以往完全不同。
既，已经。
潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。
潜，隐藏的。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
回忆鲁迅先生（1）注意下列加点字的读音。
咳嗽（ké sou ）舀（yǎo ）虹口（hónɡ）调羹（ɡēnɡ）。
新人教版二年级语文下册课文2语文园地二(第2课时)课件.ppt
紫 就让它绿色的枝叶， 丁 伸进您的窗口，
我爱阅读
老师—— 满树盛开的花儿 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
香 夜夜和您做伴。
老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌，
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
帮您消除一天的疲倦。
你读懂了什么？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
说说意思
※平时肯帮人，急时有人帮。 意思是平时主动帮助别人，到自 己有困难时也会有人相帮。
说说意思
※与其锦上添花，不如雪中送炭。 意思是与其别人好的时候跑去贺 喜,不如别人苦的时候送去帮助。
熟读成诵
诵谚语
谚语
不会读的字查字典。
目不窥园的文章
目不窥园的文章
【实用版】
目录
1.目不窥园的意义
2.目不窥园的背景
3.目不窥园的故事
4.目不窥园的启示
正文
目不窥园是汉语成语，意思是形容专心致志，埋头苦读。
这个成语的背后有一个有趣的故事，它发生在东汉时期。
当时，有一位名叫董遇的学者，他非常勤奋，每天都在家里苦读。
他的住所周围有一个美丽的花园，但董遇却从未去欣赏过。
有一天，他的朋友来拜访他，发现他正在专心致志地读书，不禁感叹道：“你的花园如此美丽，你却从未去欣赏，真是目不窥园啊！”董遇听了，觉得朋友的话很有道理，于是他决定在花园里开辟一个读书的地方，以便在休息的时候欣赏花园的美景。
然而，董遇并没有因此而改变他专心致志的读书习惯。
每当他在花园里读书时，他总是如此专注于书本，以至于他根本无暇顾及周围的美景。
最终，董遇因为勤奋苦读而成为了一位著名的学者。
目不窥园的故事启示我们，只有专心致志、埋头苦读，才能取得成功。
在现代社会，虽然我们有很多娱乐和消遣的方式，但是我们仍然需要保持目不窥园的精神，专注于学习和工作，才能在竞争激烈的社会中取得成功。
总的来说，目不窥园不仅是一个汉语成语，它更是一种精神，一种专注于学习和工作的态度。
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二年级语文识字4里成语的解释_教案教学设计
二年级语文识字4里成语的解释
本文是关于二年级语文识字4里成语的解释，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
昨天托管班老师要求把二年级语文识字4里的成语的解释查一下，并抄在本子里，这是我帮洋洋从网上查来的。
尺有所短，寸有所长：短：不足，长：有余。
比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。
也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。
相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。
指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
管中窥豹：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。
比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
坐井观天：坐在井底看天。
比喻眼界小，见识少。
一叶障目，不见泰山：蔽：遮。
一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。
比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。
瓜熟蒂落：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。
瓜熟了，瓜蒂自然脱落。
指时机一旦成熟，事情自然成功。
水到渠成：渠：水道。
水流到的地方自然形成一条水道。
比喻条件成熟，事情自然会成功。
语文二年级下学期 教学课件语文园地二(第3课时)
语文园地二
第三课时
展示台Байду номын сангаас
谁知道我们平时书写的时候， 在姿势方面应该注意些什么？
三个一 眼离书本一尺远， 胸离书本一拳远， 手离笔尖一寸远。
谁来说说，我们在书写的时候应该注意什么呢？
书写前要仔细观察字的笔画在田字格中 的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字的间 架结构，书写做到端正、整洁等。
下节课见！
我爱阅读
人与人之间的关爱多么美好，在《一 株紫丁香》这首儿童诗里，就有着一幅幅 美好的画面，我们一起来读读吧。
同学们为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香？
同学们为了表达自己对老师的问 候和敬意，在老师的窗前栽下了一株 紫丁香，代替同学们配伴老师。
这株紫丁香给老师带去了什么？
这株紫丁香和老师作伴，给老师 歌声、笑脸和美梦，为老师消除疲倦， 让老师感受到学生对她的关心和尊敬。
请带着对老师的感激之情，自己试着有感情地朗读 这首小诗。
朗读指导
第2、3、4、5小节要用说话的语气读，要通过声音的高 低和长短变化表现不同的语气。第2小节中的“老师，老师” 要读得亲切、急切一些；3、4小节中的“老师——”要充满 深情，声音略拖长；最后一小节要读得轻柔，慢一点，“又 香又甜”可重音轻读。