听英语公开课心得体会.党连霞
英语公开课心得体会
英语公开课心得体会英语公开课心得体会篇8通过这次听课评课活动，我受益匪浅。
它让我近距离地领会到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获许多，有许多值得学习借鉴的东西。
一、情意我不仅是一位英语老师，还是一位教育工。
我们教师要重视学生的情感教育，又要到达学问目标激励学生，培育学生主动的学习动机、看法、兴趣，促使学生主动主动地投入到各项学习活动中去。
这两位老师在课堂上用OK，Verygood，Wonderful，excellent等表扬、鼓舞学生主动学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景这两节英语课都采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如，采纳实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、规律顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、学问教师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地把握和运用语言学问。
语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的语法规则。
利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。
采纳matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成教师一言堂的弊端。
教师利用图片，多媒体采纳问答式的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进行点破和归纳。
英语优质课听课心得
英语优质课听课心得
听英语优质课的心得体会：
1. 注意听讲者的表达方式和语调。
英语课堂上，教师可能会使用不同的语速和语调，这对于学习者来说是一个很好的学习机会。
通过仔细听讲者的表达，可以学习到正确的发音和语音弯曲，帮助提高自己的口语表达能力。
2. 注重细节。
优质课通常会强调重要的概念和核心知识点。
在听课的时候，要仔细留意并记录这些关键点，以便日后复习和巩固。
3. 主动参与课堂互动。
英语课堂上，教师和学生之间通常会有一些互动环节，如问答环节、小组讨论等。
积极参与这些互动可以帮助巩固所学知识，并提高自己的英语交流能力。
4. 多做笔记。
在听课的过程中，可以适当地做一些笔记，记录下词汇、句型和语法等重要内容。
笔记不仅可以帮助记忆，还可以作为学习材料的补充资料。
5. 听后复述。
听完课堂内容后，可以尝试用自己的话复述一遍，以检验自己对所学内容的理解程度。
这个过程可以帮助强化记忆，并帮助发现自己的理解盲区。
6. 多练习。
听课只是学习的一部分，还需要进行更多的练习和巩固。
可以通过做一些听力练习、阅读练习等，进一步强化所学知识。
7. 寻求帮助。
如果在课堂上对某个问题或概念理解不透彻，可以主动向老师或同学请教。
及时解决疑问可以避免学习中的困惑，提高学习效果。
听英语优质课心得体会
听英语优质课心得体会英语公开课应是学生积极参与的，真实反映其学习情况的课堂，而不能只是老师的口语秀、个人秀，听英语公开课心得体会怎么写呢？下面是店铺整理的听英语公开课心得体会资料，欢迎阅读。
篇1：听英语优质课心得体会日前，我有幸参加晋江初中英语教学研讨会。
会上，我认真聆听开课老师的英语课，再加上英语教研员的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多。
从两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。
一、课前热身形式多样。
两位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。
消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。
从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
二、多媒体课件使用恰到好处。
辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。
两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。
分利用表情丰富的图片进行人的各种感官的操练，充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度，令我们所有听课的教师大开眼界。
三、课堂上尽量使用英语授课。
在两位老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语：You please！ Who can？ Wonderful！这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用。
只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
四、重视学生的情感教育。
现在的教学目标不仅包含了知识目标，还包含了情感目标。
在教学过程中非常重视学生的情感教育。
她从family这一主题出发，把“father and mother I love you”这句话中每个单词的首字母提取出来，引出了family这一单词，巧妙地让学生发现“the family is full of love”，再由地震中有的小孩变成了孤儿这一件事引出每个人都应该珍惜自己的家庭。
五、整节课教学全过程条理清晰。
两位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
2024年英语公开课心得体会字英语公开课心得体会美篇大全(3篇)
2024年英语公开课心得体会字英语公开课心得体会美篇大全(3篇)英语公开课心得体会字英语公开课心得体会美篇篇一通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可无视：1、课前做好充分的准备。
教师要深化钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和才能既深化浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和才能既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。
2、让学生成为课堂的主体。
学生是学习的主人，是学习的主体。
教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动开展中。
为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参与。
3、情景教学设计。
为了可以让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际程度出发，设计一节学生能承受的情景教学场景。
4、教学过程中注重个别差异学生的英语程度是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，运用小组合作的教学形式比较恰当。
每一小组都安排有一至两个英语程度相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语程度相比照拟好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，本人积极创造时机让每一个同学在课堂上都能用英语进展对话，体验到说英语的乐趣。
从而渐渐地进步全体学生的学习英语的积极性。
通过听这次的公开课，我发现自己有着那么多的缺乏。
我才知道，这中间的差距到底有多大。
而这个差距，正是我要虚心学习的地方。
在教学中假设能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。
英语公开课心得体会字英语公开课心得体会美篇篇二20xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的展开了，本次开放周一共有六位教师给我们展示公开课，有经历丰富的老教师焦教师，马教师，也有年轻漂亮的付教师，曲教师，还有带病为我们展示授课的杨教师，这精神真是令我们佩服呀。
听公开课的心得体会通用6篇
听公开课的心得体会通用6篇听公开课的心得体会篇1今日我有幸参加了2023年小学英语课堂研讨活动。
我听了两节课。
每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。
最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，充满活力。
在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。
我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。
要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。
在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。
听公开课的心得体会篇2课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。
会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。
1、把小组合作探究落到实处。
我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。
听英语示范课心得体会
听英语示范课心得体会
在听英语示范课的过程中，我获得了以下几点心得体会。
首先，示范课的内容非常丰富和有趣。
老师通过生动的教学，引入了一系列有趣的话题和活动，使课堂充满了活力。
这让我感到很有兴趣去了解和学习英语。
同时，示范课中的内容也很实用，涵盖了词汇、语法、听力和口语等方面，有助于提高我的英语综合能力。
其次，示范课的教学方法很有效。
老师采用了多种教学方法，例如游戏、角色扮演、小组合作等，这些方法都能够激发我的学习兴趣，并帮助我更好地理解和掌握英语知识。
特别是通过与其他同学的合作学习，我不仅能够提高我的口语表达能力，还能够学习到其他同学的优点和经验，相互促进。
第三，示范课的评估方式很科学。
老师通过不同形式的评估，如小组讨论、个人演讲和写作练习等，能够全面地评估我的英语水平和能力。
这样的评估方式既能够检测我的学习情况，又能够激发我的学习积极性，使我更加有动力去学习和提高。
最后，示范课中的反馈和指导非常及时和具体。
老师在每节课的结束都会给予我们及时的反馈和指导，对我在课堂上的表现进行评价和改进建议。
这样的反馈和指导帮助我更好地理解自己的不足和问题，并且提供了相应的解决方法和学习策略。
总体而言，通过参加英语示范课，我能够更好地理解和掌握英语知识，提高我的语言能力和沟通能力。
同时，示范课中的活动和评估方式也让我更加积极主动地学习和参与课堂。
我将继续努力学习英语，不断提升自己的能力。
小学英语党员示范课听课感悟
11月17 - 18日，我荣幸地参加了xx第一所实验小学举办的xx城市小学英语会员示范课活动和课堂教学研讨会。
在这两天的研究中，我听了一些优秀的小学英语教师讲座，遇到了语音班和绘画班两门新班，从宋乔珍老师和严廷孝老师的专家报告中学到了，真正受益，感觉相当深。
17日上午，来自四个县市的四名教师为参加会议的教师们展示了一个奇妙的英语语音班。
我对教师的高英语素养和学生的精彩表现感到震惊。
在这里，我第一次知道什么是英语语言班，如何语音班，如何使语音班不无聊，如何有效地测试学生的语音目标。
这是对我的声音课程在未来有效的很大帮助。
下午，代表xx参加山东省小学英语道德素质班教师周林老师和师师闫群展两个英语画班。
绘画课，顾名思义，是要涵盖主线的故事，培养孩子的阅读能力教学模式。
两位老师有自己深厚的语言能力，高效的教学能力，聪明的教学设计解读描述了教学的过程。
18日上午，小镇老师贾云飞老师，宁阳第一小学教师宋桥珍老师。
为参与的教师提供一个美好的时光和英语课堂的影响和示范。
三个模式教师的共同特点是整个英语教学，专业素质高;教学风格冷静，慷慨，口语精练，准确;教学目标清晰，可以准确反映在教学环节;大致按照学前，设计的环节，步骤紧凑，层次进步;明确的教学策略展示和情感训练;团体合作有效，活跃的教室氛围，学生参与，高目标
教学和研究活动，参与的教师，特别是年轻教师受益于通常的教学提供一个更广泛的想法。
每个人都可以讨论，体会其精神，勤奋学习，提高工作积极性，英语教学能力将有一个新的升级。
和我自己，我深深地感觉很长的路要修复它，我会上下下去寻找。
教师英语公开课心得体会
近日，我有幸参加了一场由我校青年教师举办的英语公开课，这次公开课让我受益匪浅，不仅对英语教学有了更深的认识，也激发了我对教学工作的热情。
以下是我对这次公开课的一些心得体会。
首先，备课的重要性。
公开课的顺利进行离不开教师精心的备课。
在这次公开课中，授课教师对教材进行了深入的研究，准确把握了教学重难点，并设计了生动有趣的教学活动。
她不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的英语实际应用能力。
这让我意识到，备课是教学的基础，只有备好课，才能在课堂上游刃有余。
其次，教学方法的选择。
公开课中，授课教师运用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我认为，作为一名英语教师，要善于根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法，以提高教学效果。
再次，课堂互动的重要性。
在公开课中，授课教师注重与学生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。
她善于运用提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动思考、表达自己的观点。
这种互动式教学，不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的自主学习能力。
我认识到，课堂互动是教学的重要组成部分，教师应善于调动学生的积极性，让他们成为课堂的主人。
此外，多媒体技术的运用。
在这次公开课中，授课教师巧妙地运用了多媒体技术，如PPT、视频、音频等，使教学内容更加生动形象。
多媒体技术的运用，不仅丰富了课堂内容，还提高了教学效率。
我深感，在当今信息时代，教师应充分利用多媒体技术，为学生提供更丰富的学习资源。
最后，反思与改进。
公开课后，我认真反思了自己的教学，发现自己在教学过程中还存在一些不足，如课堂管理、教学方法、评价方式等方面。
这次公开课让我看到了自己的不足，也让我明白了不断学习、改进的重要性。
在今后的教学工作中，我将努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
总之，这次英语公开课让我收获颇丰。
在今后的教学工作中，我将不断学习、探索，努力提高自己的教学能力，为学生的英语学习贡献自己的力量。
英语听课心得体会与收获(汇编20篇)
英语听课心得体会与收获(汇编20篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听英语优质课心得体会
听英语优质课心得体会•相关推荐听英语优质课心得体会4篇当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的听英语优质课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听英语优质课心得体会1听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了解其他老师对于课堂的掌控能力，对于调动学生积极向上这方面的经验方法从何开始学习。
作为一名老师，课堂就是我们的战场，所有的准备工作都是为了这堂课能不能取得好的效果，学生能不能学习到新的知识，领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课的目的都是相同的。
在这几天我听了很多节优质英语课，不同的老师有不同的性格特点，和学生交流的方法不同，但是大部分的基础是相同的，就是学生作为课堂的主体，老师是辅助学生学习的客体，不要让主客颠倒，把握好度。
首先学习英语是掌握读的方法，教会学生利用音标读单词之后就会发现读出来并不难，难的是能不能花时间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合在一起等等方面的问题。
这一点上有很多老师都是使用不同的方法，记得有一个例子就是不管学生记不记单词，课照常上，但是有些不做预习工作的学生就更不上老师的节奏，同学们讨论的热火朝天也插不进去话，这就激起了学生的好胜心，别人能够懂得我也应该要懂，找到彼此之间的共同话题。
学生上课的书本是一篇篇文章，翻译出来就是一篇篇有趣的小故事，这样的小故事大多讲述了一些浅显的道理，也设立了很多不同的情境，老师就照着书本上的情境安排学生自主选择角色，讲解语言知识，锻炼他们的表达能力。
这样的实践行动让学生参与到学习中去，发掘出英语学习的乐趣，往往在下课之后同学们还意犹未尽，但是这也需要老师拥有极强的掌控课堂的能力，不让学生讨论偏题和超出时间，更要求老师对于课本的了解能够在最后给出一个令人信服的总结。
这样的学习已经结束了，但是我们自身的学习还在继续，我会一直以优秀的前辈为目标，也将我的课堂打造为优质课堂之一。
2023年英语听课心得体会(15篇)
2023年英语听课心得体会(15篇)英语听课心得体会1为期两天的听课学习结束了，但几位教师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。
通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论知识。
现将这次学习的心得体会总结如下：一、做一个善于思考的教师。
听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。
同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。
从华琰老师的根据A-G选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thank you very much, mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。
今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。
二、做一个勤于反思的教师。
苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。
英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。
这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改进的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。
不断地反思，不断地进步。
三、做一个不断总结的老师。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。
无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。
这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。
我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。
今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher, 而要在平时不断总结，努力做一个master。
2023年英语公开课听课心得体会
2023年英语公开课听课心得体会作为一名英语爱好者，我对于提高自己的英语水平一直都非常热衷。
因此，当得知我所在的城市举办了一场2023年英语公开课时，我毫不犹豫地报名参加了。
这场公开课邀请了一位知名的英语教育专家，他在英语教学领域有着丰富的经验和独特的教学方法。
在此次公开课中，我收获了许多宝贵的心得和体会。
下面是我对这次公开课的听课心得的总结。
首先，我学到了很多实用的学习方法和技巧。
在课堂上，教师分享了他多年来积累的关于英语学习的方法，并给出了许多实例来帮助我们理解这些方法的应用。
其中，我印象最深刻的是记忆单词的技巧。
教师告诉我们，记忆单词可以通过构建联想和情景来实现，这样能够更加深入地理解和记忆单词。
他还鼓励我们多读英语文章，通过不断地接触英语才能提高自己的阅读能力和词汇量。
其次，我在公开课中认识了很多志同道合的朋友。
这次公开课吸引了许多英语爱好者的参加，因此我有机会与其他的学习者交流和分享学习心得。
在课堂上，我们一起合作完成各种练习和活动，互相鼓励和帮助。
通过与他们的交流，我学到了许多实用的学习经验和技巧，并且拓宽了自己的英语思维。
这是一次非常宝贵的机会，我感到非常幸运能够参加这样的活动。
再次，我在公开课中体会到了英语学习的乐趣。
在课堂上，教师以生动有趣的方式讲解英语知识，通过许多互动的活动和游戏来巩固我们的学习成果。
在这个过程中，我感受到了学习的乐趣，对于学习英语充满了热情。
同时，我也明白了学习不应该是枯燥乏味的，而是一种享受和挑战自我的过程。
通过这次公开课，我重新对英语学习产生了浓厚的兴趣，坚定了继续学习下去的决心。
最后，我还学到了一些与学习无关的知识。
在公开课中，教师不仅仅讲解了英语知识，还分享了一些关于外国文化和生活的信息。
他告诉我们，了解其他国家的文化能够帮助我们更好地理解和使用英语。
通过学习其他国家的文化，我扩展了自己的视野，增长了见识。
这对于提高英语水平以及培养自己的国际视野都是非常有益的。
高中英语示范课听课心得体会（完整版）
高中英语示范课听课心得体会高中英语示范课听课心得体会我曾听过一节由向老师讲的高三英语展示课，还有幸参加了课后点评，听取了市级专家领导对本课的评价以及对当今英语教学改革的一些指导和见解，感觉真是受益非浅。
我所听的这节课是一节阅读课。
在讲课过程中，向老师充分发挥学生的主体作用，指导学生通过自己的主动学习完成了各项教学任务。
她的教学目标明确，教学步骤一环紧扣一环，整个授课过程有序而严谨，使学生在教师的引导下一步步达到不同程度的要求。
她讲课最大的特点就是让学生们自己解决学习中的各种问题，即学生提出的问题全部由学生自己来回答，教师并不给出所谓的正确答案，这样就可以让学生充分发表自己的见解和意见，给学生提供了更宽广的思维空间。
同时她还注重小组学习，让每个学生都能发现问题并通过团队学习解决问题，使每个学生都能参与到学习中来。
最后，她还利用了图解diagra的形式，就是让学生把自己从课文中获取的信息最简练的词语通过一个图表表现出来，这一方法也非常值得我们借鉴。
因为它既能锻炼学生对知识的概括和组织能力，更能帮助学生很好的理解课文。
课后的专家点评，更是让我倍受启发，从中学到了很多东西，现归纳以下几点：一、课堂的实效性。
专家指出，我们无论是讲什么课，还是做什么课，都要反映一个真实的学习过程，是真的在通过各种教学方法和手段，指导学生学习，让学生能够真正地投入到学习中去，既每一堂课都要具有实效性和真实性，不能为了做课而做课。
二、教学目标的制定要清楚、明确，贴近学生实际。
也就是说，我们制定的目标要看得见、摸得着，能够切切实实地让学生去实现。
在这里专家举了一个例子让我印象颇深，同时也感到是我自身问题的所在。
她指出，我们在制定目标的时候，最常用的词是learn sething，既让学生学到什么，听上去似乎没错，但学生是否学会，我们却不得而知；而如果我们把learn换成aster，既让学生掌握什么，目标就显得确切了一些，但具体掌握到什么程度，我们似乎又没有说得很清楚；那么我们要是再换成explain，就是让学生去解释新知识，这时我们的目标才开始变得看得见、摸得着，因为学生要用自己的学习行动来证明对知识的掌握程度，教师也可以从学生的反馈中了解每个人的学习情况。
英语示范课活动感受
英语示范课活动感受参加完这次邰霞老师示范课引领活动，我感受很深，我认为我学到了很多知识和教学经验，受益非浅。
随着老师的English song轻快的乐曲，我开始陶醉在这激情四射的公开课中。
在师生互动和生生互动环节，学生的热情也非常的高。
邰老师教态自然大方，让学生充满了亲切感。
邰老师的这个教学设计我认为设计的非常的好。
让学生真正做到了在做中学，在学生体会到听、说、读、写的乐趣。
在阅读中也寻求快乐和信息。
知识目标也非常突出，尤其是多媒体课件制作的非常好，让学生带着欢快的心情在课堂中学习。
通过此次培训，我深深地认识到要上好一节英语会话课，确实不是一件容易的事。
首先，需要创设一种真实自然的情景，这是有效发展学生语言水平的前提条件，也是学生之间、学生与教师之间用英语进行真正交流的生活载体。
有一位优秀的教师能帮助学生在课堂上营造这种真实的生活载体。
邰老师在给我们做的讲座中谈到的对于会话教学，教学目标，课堂教学的具体操作方法以及任务型教学的灵活运用。
整个教学体现了“语言认知—语言实践—语言运用”的学习过程，这种模式有利于任务型教学在我国基础教育英语教学中顺利开展，尤其有利于农村师资条件较差的地区实施任务型教学。
义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
通过检查朗读情况，来反馈学生对会话的理解程度，发现问题及时解决。
学习对话的目的之一是让学生学会在特定情景和语境下用词、句型和功能语句，并在日常生活情景中得到运用。
在解决了课堂中出现的问题以后，还可以给学生一个口头操练的机会，为他们创设情景，让他们模仿对话中的人物进行角色扮演。
在这个过程中，学生能尝试用学到的新知识去进行对话。
有了前两次尝试，学生“开口说英语”的胆子更大了，“我想学英语”的信心也增强了，对于真实情景下会话也就顺利多了。
在这个过程在这些方面，我认为学生也要综合运用，从听、说、读、写变成能够熟练看出内容的情景和信息，从情景和信息变的会理解、操练和运用，从而达到让学生灵活运用，学以致用。
公开课听课心得体会4篇
公开课听课心得体会4篇英语课听课心得体会一：20××-20××学年度第三学期的学习中，我积极参加学校组织的小学语文教学私立学校公开课活动，从本年级组到各个相异年级组，我朗读了多位老师的公开课，并且其中不乏有不乏外校教师到我们学校来进行的语文教研公益活动的一些课程，其中也包括了探讨研讨课程的会议，这些都让我收获甚深。
作为数名新进的年轻教师，接着就说说我的听课心得吧：一、任职教师的语言具有艺术的品味。
当我听着不同年级段教师们的班主任课时，我想用教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生追忆校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
低年级的老师在教学时，她很注重孩子们的注意力的把握，让学生一边观看图片，一边听老师的所述，声情并茂的语言勾起了吟诵学生思绪;中年级的教师虽然在语气上少了和蔼亲切，却多了一些启发性的话语，让孩子们在学习的过程中有自己的思考与想法，让孩子们敢于能说出自己的想法;的高年级的教师们更多以及是体现在学生学习基本原理那教学的对学生进行着引导语辅导。
这些教学过程中，我深深体认外语教学到教学是一门艺术，教学语法更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的魂魄。
老师扣人心弦的延展语言，MEiwE烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文文本奠定了基础。
课堂语言简洁，准确，能使到学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生是讲授的主体。
所以学生的自读刻骨铭心是第一位的，微调教师的引导调控是第二位的。
在新课标中更着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也直指了学生的感悟态度，指导了感悟的原理，同时，其激励的对比度效果也是不言而喻的，在回味课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去鞭策学生，我们是能办到的。
作为五年级的教职员，我在一次语文研讨中学到了话题的教学。
五年级的学生不是一二年级，也不是三四年级，学生的学习更注重对他们的对上时的启发以及思维课文的自我理解，更加注重于学习方法的学习。
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听英语公开课心得体会
各位领导，各位老师，
大家好，三月17，18日我有幸听了我校王桂香和兰州专家孙建华两位老师的课，首先感谢学校给我们这样一次难得的学习机会，通过这两次的听课学习，使我受益匪浅，感受颇多。
从两节风格各异、精彩纷呈的英语课堂上，我受到了很大启发。
下面我来具体谈一下。
一、课前热身形式多样。
两位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。
消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。
从中我发现，有效的课前热身是调动学生积极性的必备条件。
二、多媒体课件使用恰到好处。
多媒体辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。
教师教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课。
两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。
利用丰富教法充分调动学生学习的积极性，即降低了学习的难度，又令我们所有听课的教师大开眼界。
三、在两位老师上课的过程中，课堂上尽量使用全英文授课对学生起着潜移默化的作用。
即培养了学生的听说能力，又增大了学生的词汇量
四、对教材吃得很透，抓住重难点，让整个课堂有明确
的教学目标。
五、整节课教学全过程条理清晰。
两位老师的教学内容
安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。
两位老师的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点。
在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提
高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力。
今后，我会多听课，多反思，多总结，来减小与他们之间的差距，提高教学水平。
谢谢大家！
一、读拼音写词语。
（10分）
zhēnɡrónɡkūwěi yīfān yīlài shēng jībóbó
nuóyíchāyānɡchìluǒluǒduàn liàn yōu yǎ
二、划去加点字错误的读音。
（3分）
旋转．（zhuān zhuàn）徘．徊（páng pái）萦．绕（yíng yín）
喝．彩（hâhē）曲．线（qūqǔ）薄．弱（báo bó）
三、辨字组词。
（5分）
弈（）委（）勃（）雅（）懒（）奕（）萎（）脖（）稚（）赖（）四、把下列词语补充完整。
（8分）
狂( )暴( ) ( )重 ( )长莫名( )( ) 专心 ( )( )
座无() ( ) 无( )无( ) 惊（）动（）（）尊（）优
五、写出下列词语的反义词。
（3分）
聪明（）渺小（）容易（）简单（）镇静（）特别（）
六、按要求改写句子。
（6分）
1、但是，懒的人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句）。
2、种树人说：“如果我每天都来浇水，树苗就会养成依赖的心。
”（改为间接叙述）
3、他头上顶着高高的一摞进步红花白瓷碗。
（缩句）
4、少年很沉着。
（改为否定句）
5、观众们的眼睛都集中在他头上的碗上。
（修改病句）
6、桃花心木不会枯萎了。
种树的人不再来了。
（用关联词把两句合并为一句话）
七、写出下列句子的意思。
（3分）
1、为是其智弗若与？曰：非然也。
2、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
八、把句子补充完整。
（6分）
1、，孰能无惑？《师说》
2、，再而衰，。
《左传》
3、甘瓜苦蒂，。
《墨子》
4、种树者必培其根，。
《传习录》
5、，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
6.《桃花心木》一文告诉我们：人和树一样，都必须经得起，要锻炼出。
7.通过朗读( )朝( )写的《明日歌》，我明白了(
)
8.读了成语故事《邯郸学步》之后，我懂得了( )
十、阅读。
（26分）
（一）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）这段话选自《》，作者（）。
（1分）（2）划出比喻句，这句把（）比作（）和（），是想说明（）。
（3分）
（3）文中第一个“赤裸裸”和第二个“赤裸裸”分别指什么？（2分）。
（4）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”写出了作者对（）的思索，思索的结果是（）。
（2分）
（二）敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野，荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhì cì)序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小，体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得
深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。
千里之堤(tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1、将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
(4分)
2、括号中的词有一个是文中词语的近义词;在这个词的下面画" "。
(3分)
尤其(实在特别其实) 开拓(开展开辟开阔)决断(决定决心坚决)
3、"和睦"可重叠成"和和睦睦"，"忙碌"可重叠成"忙忙碌碌"，这样重叠后，意思有什么不同？（）"伟大，深刻，模糊"这三个词语中能这样重叠的词是（）。
（2分）
4、短文中共有三个问句。
(3分)
第一个是设问句，它在文中起（）作用，第（）自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为（）。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们:要（）
5、读第⑤，第⑥自然段，按要求回答问题。
（6分）
⑴第⑤自然段中"每读起这段文字，我就泪
眼模糊，深为它们的行
为所感动"这句话与前
文"
（）"这一句相照应。
用"
~~~~~"在这一自然段
中画出由事物引起的
联想的句子。
⑵第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁"抱成团"是一种"智慧" ？。
（3）蚂蚁家庭"抱成团"逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了（）（）这
样两种精神。
十一、作文。
（30分）
根据下面的一幅漫画，写一篇作文，
字
数
40
字
以
上。