部编版二年级语文下册《16 雷雨 》 第9套(省一等奖)优质课(公共课 教学设计)

《雷雨》教学设计

教学目标：

1、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的变化。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生的观察、积累语言以及表达语言的能力，有留心观察天气的兴趣。教学重难点：

1.培养观察力和想象力，养成留心观察事物的习惯。

2.理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的变化。教具准备：多媒体教学流程及设计意图:：一、复习导入1.抽读词语

2、板书课题：雷雨。（书写指导“雷”）二、巩固提升，体会感悟。（一）学习雷雨前

1、出示雷雨前，雷雨中，雷雨后三幅画面，根据内容排序。（顺便板书）

2、默读（1—3）自然段。课文描写了哪些景物，请用圆圈圈起来。

3、满天的乌云，黑沉沉地压下来。体会“压”字的好处。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。体会“垂”字的好处。出示“掉”和“垂”，比比看哪个词用得更好。训练“掉”和“垂”在不同句子中的用法。

大雨过后就是闪电和雷声，齐读“闪电越来越亮，雷声越来越响”，说几个越来越（）的词语

4、大自然有很多气象预报员，你知道有哪些吗，请你说一说？是啊，大雨就要来临了，你们看，引出第二部分。（二）学习雷雨中

1、自由朗读4—6自然段，思考雷雨下得怎么样？你是从哪些词句

中看出来的？请在文中勾画出来。

2、那么雨是一直都这么大吗？出示（渐渐地......）板书：雨大——雨小那么雷雨后又发生了哪些变化呢？（三）学习雷雨后

1、自学7—8自然段，根据课文内容填空。

2、雨停了，大地间又出现了怎样一幅画面呢？出示投影片（雷雨后图）：

①引读：雨停了，太阳_______了。一条_____挂在______。蝉____了。蜘蛛______。池塘里的_____，青蛙_____。②出示：雨停了，我看到，天空越来越（），湖水越来越（），花儿越来越（），多么迷人的景色啊！

雨停了，你还看到了什么？听到了什么？（用上越来越......）

四、感情诵读，设计练习1、齐读课文，体会情感。

2、你留心观察天气情况了吗？把你观察到的天气变化和大家说一说。

（赠品）小学生经典美文阅读

篇一：收藏阳光

阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，

让我们一起收藏阳光吧。

篇二：珍惜拥有

我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。

一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。

看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。