人教版信息技术八上多图层动画word教案
《第一单元 第4课 多图层动画 一、 制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级
《制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Flash动画制作的基本操作，包括图形的绘制、编辑和动画时间的控制。
2. 能够独立完成“摇动的树枝”动画的制作，理解动画的基本原理。
3. 培养动手实践能力、观察力和创造力，提高对信息技术的兴趣。
二、作业内容1. 制作一个“摇动的树枝”动画，要求如下：（1）在画布上绘制一根弯曲的树枝，可以使用线条工具和形状工具。
（2）使用动画时间轴，使树枝在风的作用下摇动，每帧至少要有5个连续的动画效果。
（3）在画布上添加风的效果，可以使用移动工具和图形填充工具。
（4）为动画添加声音效果，模拟树枝摇动的声音。
（5）保存为.swf格式，可以在网络浏览器中播放。
2. 注意事项：（1）确保每个帧上的动画效果清晰可见，避免出现卡顿或延迟现象。
（2）在绘制树枝时，注意线条的流畅性和美观性。
（3）在添加声音效果时，确保文件大小适中，避免影响动画的加载速度。
三、作业要求1. 独立完成动画制作，不得抄袭或使用他人作品。
2. 确保动画质量，图像清晰、声音清楚。
3. 按照规定格式保存动画文件。
4. 提交作业时，请将动画文件压缩打包并命名为“班级-姓名-摇动的树枝”的格式。
四、作业评价1. 评价标准：（1）动画制作是否符合要求，包括图像、声音和格式等方面。
（2）动画效果是否真实、流畅，符合树枝摇动的原理。
（3）是否有创新性和个人特色的体现。
2. 评价方式：（1）教师检查作业提交情况，统计完成率和质量。
（2）根据评价标准，对每个学生的作业进行评分。
（3）优秀作品将在课堂上展示，激发学生的创作热情。
五、作业反馈1. 鼓励学生互相交流学习，分享制作经验和技巧。
2. 对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
3. 收集学生对信息技术课程的意见和建议，不断改进教学方案，提高教学质量。
4. 鼓励学生在完成作业后，继续探索Flash动画制作的其他应用领域，如广告、游戏等，拓展信息技术应用能力。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇Teaching plan of multi layer animation (Volume 1) of informati on technology for Grade 8 of PEP人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2、篇章2：人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案篇章1:人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一、教学内容分析本课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第4课。
这一单元是对flash的动画的初步认识后对动画应用的进一步学习，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。
本课是在初步了解Flash动画制作的基础上（包括形状补间动画、制作简单的动画），设置的一节综合运用课。
以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。
学好本课对本章中的图层、时间轴各分区的功能等肉容都具有重要的作用。
二、学习者特征分析教学对象为八年级学生。
八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术水平的差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。
因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了难易程度不同的教学任务，让学生根据自己的水平自主挑选适合的任务完成。
这样大多数学生都能完成基本的教学目标，既能让学生感受到成功的喜悦，又解决了学生之间的差异问题。
人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》word教案
人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》word教案教学目的：认识Flash,了解它的应用领域以及使用界面；把握Flash的基础知识教学重点：了解Flash8.0的使用界面并把握有关它的基础知识教学难点：矢量图形与位图图像的区别教学过程：1、新课引入Flash是Macromedia公司推出的一种专门优秀的矢量动画制作软件，它不仅动画制作功能强大，另外还支持声音操纵和丰富的交互功能。
由于它制作出的动画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，同时采纳了网络流式播放技术，如此使得在较慢的网络上也能快速地播放。
本课开始，我们来学习制作简单的Flash。
2、讲授新课（1）教师提问：我们都听过Flash那个名称，那么怎么说什么是Flash呢，同学们如何认识？（2）学生活动：讨论并回答教师的问题，各抒己见。
（3）教师讲解：什么是Flash。
Flash是一种优秀的矢量动画制作软件，利用该该软件制作的动画，文件大小比位图动画（如GIF动画片）要小专门多，而且采纳了网络流式媒体播放技术，能够在网络上快速地播放。
另外，Flash还具备了强大的交互功能，能够制作出复杂的动画成效，如多媒体教学软件、游戏等。
（4）教师讲解：举例说明Flash作品的四大应用领域。
网页设计、多媒体教学、游戏、影视动画。
要求学生明白网页制作三剑客的概念（Flash矢量动画制作软件、Dreamweaver网页制作软件、Firework网页图像处理软件的并称）。
（5）Flash制作的动画，要紧有矢量图形组成，但也能够导入位图图像。
正确理解这两种不同格式图像之间的差异，能够更有效地设计、创建动画。
（6）教师讲解：矢量图形和位图图像的区别。
1矢量图形是用直线或曲线来描绘图像的，它还包括颜色和位置的属性。
当编辑矢量图形时，实际上是修改描述图形形状的直线和曲线的属性。
对矢量图形的各种修改都可不能阻碍矢量图形的画质。
矢量图形和辨论率无关，即图形在不同辨论率的显示器上显示，画质都可不能有任何缺失。
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称：信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》2. 教学年级和班级：八年级某班3. 授课时间：2022年9月20日4. 教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生学习信息技术的积极性和主动性。
2. 培养学生掌握多图层动画制作的基本技能和方法，提升学生信息处理能力。
3. 培养学生合作学习和团队协作的精神，提高学生解决问题的能力。
4. 培养学生创新思维和实践能力，激发学生对信息技术应用的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点a. 多图层动画的基本概念和原理：本节课将介绍多图层动画的基本概念和原理，使学生了解多图层动画的制作方法和特点。
b. 图层的基本操作：本节课将详细讲解图层的基本操作，包括新建图层、编辑图层、删除图层等，帮助学生掌握图层的管理技巧。
c. 动画制作的基本流程：本节课将介绍动画制作的基本流程，包括动画构思、角色设计、动画制作等，帮助学生了解动画制作的整个过程。
d. 动画效果的添加和调整：本节课将讲解如何添加和调整动画效果，使学生能够制作出具有吸引力的多图层动画。
2. 教学难点a. 多图层动画的原理理解：多图层动画的原理较为复杂，学生可能难以理解，需要教师通过实际操作和案例分析来帮助学生理解和掌握。
b. 图层的操作技巧：图层的操作技巧是多图层动画制作的基础，学生可能对图层的创建、编辑和删除等操作不够熟练，需要教师进行详细的讲解和示范。
c. 动画制作流程的掌握：动画制作的流程较为繁琐，学生可能对整个流程的掌握不够清晰，需要教师通过实例和步骤指导来帮助学生掌握。
d. 动画效果的添加和调整：动画效果的添加和调整需要一定的创意和技巧，学生可能对如何添加和调整动画效果感到困惑，需要教师进行指导和演示。
四、教学方法与策略1. 教学方法a. 讲授法：通过讲授的方式，向学生介绍多图层动画的基本概念、原理和操作方法，帮助学生建立基础知识框架。
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一、教学内容分析在本册教材中，本课的教学内容起到承前启后的作用。
前面的几课学习了元件的创建和基本的操作以及形状、动作补间动画，为本课的学习起到了很好的铺垫作用和必要的准备。
学生学习了多图层的操作后，为后续的Flash 动画的学习打下了良好的基础。
本课的知识点较多，尤其在“图层的操作”这一部分，涉及新建图层、重命名图层、锁定图层等，加上“分图层设置动作补间动画”这个内容的操作量较大，整节课有一定的难度。
二、教学对象分析在前面的学习中，学生已经对Flash 软件有了初步的认识，并理解了Flash 动画中的关键帧、元件以及舞台等知识，能够制作简单的形状、动作补间动画。
由于学生在画图单元的学习中有一定的绘画基础，他们在制作简单动画的基础上，迫切想再添加符合自己需要的动画，渴望能创作出更复杂的动画。
学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，有利于本课教与学的展开。
三、教学目标目标维度行为目标了解图层的含义，掌握新建图层的方法，能根据需要进行操作。
知识与技能图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作，会设置多个图层动画效果。
通过自学探究、小组协作学习制作多图层动画的过程。
过程与方法体验、掌握 Flash 动画制作中的使用图层技能方法及其作用。
情感、态度与价值观通过制作多图层动画的学习活动，初步培养学生使用信息技术方式表达自己的情感，感受运用信息技术创作作品的乐趣。
四、教学重点和难点重点：插入图层，制作多个图层的动作补间动画难点：图层的概念与图层的操作五、教学理念有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。
本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情景，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，探究问题的解决方法，并用操作去验证自己的猜想。
充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。
八年级信息技术教案第4课 多图层动画
学会多涂层动画的制作方法。
教学难点
熟悉箭头工具的运用和多图层的制作。
教学方法
演示，讲解，分组讨论，动手操作
学习方法
动手操作
教学用具
机房
板书设计
第一单元Flash动画初步
第4课多图层动画
一、制作“要懂得树枝”动画
二、制作“摇动的树枝”动画
课后反思
教学过程
一、制作“摇动的树枝”动画
首先创建“树枝”元件来制作“摇动的树枝”动画。
（2）单击“图层2”的第一帧，在属性面板中设置补间为“动作”设置旋转为“逆时针。
（3）单击图层2的第30帧，在”属性面板中设置补间为“动作”设置旋转为“顺时针”。
（4）播放动画，保存文件。
作业：操作教材里第40页的练习1和2。
教学过程
（6）选定画好的叶片，执行“插入--转换为元件”命令，在行为栏中选定“图形”选项，单击注册栏右上角的小方块，把他设为中心点，再单击“确定“按钮”。
创建“风车”元件
（1）选定“叶片”，执行“窗口--变形”命令，打开“变形”面板，在旋转框中输入“45度”单击“拷贝并应用变形”按钮，就复制了一个叶片。
（2）再单击6次，复制“风车”的其他6个叶片。
（3）按住Shift键，单击舞台中的每一歌“叶片”，使他们都处于选定状态，然后执行“插入--转换为元件”命令。在行为栏选定“图形”选项，再单击注册栏中心位置上的小方块，然后单击“确定”按钮。
制作“旋转的风车”动画
（1）单击“时间轴”面板的“图层2”的第30帧，插图关键帧。在单击“图层2”的第60帧,也插入关键帧。
制作“摇动的树枝”动画
（1）选定第30帧，插入关键帧。选定任意变形工具，单击“树枝”图片旋转树枝到一定角度。
信息技术初二人教新资料1.4多图层动画教案
信息技术初二人教新资料1.4多图层动画教案【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【教学目标】【一】知识与能力1、知道帧、帧频与关键帧的含义。
2、学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3、插入、编辑关键帧。
4、掌握制作“逐帧动画”的方法。
5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【二】过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
【三】情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1、演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2、任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3、案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】【一】激趣导入1、给学生展示庆祝国庆节的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2、每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。
今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？〔学生发言〕那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？〔学生：想〕好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
初中信息技术人教版八年级上册第一单元第1-3课制作简单的动画教学设计
初中信息技术人教版八年级上册第一单元第1-3课制作简单
的动画教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:理解“库”面板的概念及用途;认识时间轴与关键帧。
过程与方法:会将外部图片导入到“库”面板;会在“舞台”上使用原件;会插入关键帧。
情感态度与价值观:让学生了解逐帧动画的基本原理,激发学生学习Flash软件的兴趣,同时培养学生的动手能力。
2学情分析
通过逐帧动画的制作,让学生了解动画形成的基本原理。
本课要求学生动手制作一个简单的逐帧动画。
3重点难点
教学重点:将素材导入到“库”面板;插入关键帧;制作逐帧动画。
教学难点:掌握制作“逐帧动画”的方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入教师活动：
1.今天老师给你们准备了两份礼物，你们想看看是什么吗？
2.教师屏幕展示两个F
2【活动】导入素材
教师活动:
1. 教师指导学生打开Flash软件并新建文档。
师:同学们还记不记得上节课学习的新软件,看哪位同学能够最先找到并打开。
2. 教师要求学生导入相应的素材。
人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》word教案1
第一节 Flash和Flash动画教学目标知识与技能：学生能够学会FLASH最基础的一些操作。
过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
情感态度与价值观：让学生理解FLASH对日常生活和学习的作用，激发对FLASH强烈的求知欲。
教学的重点和难点：重点：FLASH的认识。
难点：FLASH中的快捷方式。
教学方法：讲授法演示法实践操作法教学安排：1课时教学过程：导入同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。
（播放几个Flash动画）这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。
讲授新课一、启动Flash8，对其界面及基本操作进行简单介绍。
1、Flash的特点Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。
用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。
Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。
正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。
2、启动Flash 8单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia FlashMX 2004”即可。
3、Flash 8编辑窗口的介绍菜单栏常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）面板（可以用来控制各种设置）场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑） 4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、属性面板、混色器窗口，要求学生重新显示。
二、文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。
打开并播放一个Flash动画源文件，分析Flash动画的创建思想方法，用生动的语言和通俗形象的比喻讲解相关的概念。
《第一单元 第4课 多图层动画 一、 制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级
《制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握使用信息技术软件（如Flash、GIF制作工具等）的基本操作。
2. 学会运用软件中的关键帧技术，制作简单的动画效果。
3. 培养学生的创新思维和动手实践能力，激发对信息技术课程的兴趣。
二、作业内容1. 动画构思与素材准备- 学生需构思一个关于“摇动的树枝”的动画场景，并准备相应的素材，如树枝、树叶等图像。
- 素材可以通过网络搜索或使用绘图工具自行绘制。
2. 动画制作软件学习- 学生需学习并熟悉所选用的动画制作软件的操作界面及基本功能。
- 通过教程或演示，了解软件中的图层、帧等关键概念。
3. 制作关键帧- 根据构思，学生在软件中创建初始状态的关键帧（如静止的树枝）。
- 接着创建变化状态的关键帧（如树枝摇动的不同阶段）。
4. 添加过渡动画- 利用软件中的补间动画功能，使关键帧之间的变化更加自然流畅。
- 调整动画的速度、方向等参数，以达到理想的摇动效果。
5. 完善与保存- 根据需要，学生可添加背景音乐、文字等元素，完善动画效果。
- 最后保存动画文件，并确保文件格式符合要求。
三、作业要求内容要求- 动画需围绕“摇动的树枝”主题展开，体现自然摇摆的动态效果。
- 使用所学软件的基本功能进行创作，适当添加创意元素。
技术要求- 关键帧的设置应合理，过渡自然，无生硬跳跃感。
- 动画文件需保存为指定格式，确保在不同设备上播放效果一致。
时间要求- 本课时作业需在规定时间内完成，不得拖延至下一课时。
- 要求学生合理安排时间，提高作业效率。
四、作业评价- 教师根据学生的作品进行综合评价，包括构思创意、技术运用和作品效果等方面。
- 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面了解学生的作业情况。
五、作业反馈- 教师将针对学生在作业中遇到的问题进行详细反馈。
- 对于优秀作品进行展示，激励学生继续努力；对于存在问题的地方提出改进意见，帮助学生提升信息技术应用能力。
初中信息技术人教八年级上册创建高级动画《引导动画》教案
教学目的
认识目标：
1、使学生了解引导动画及引导层的概念。
2、学生通过实例初步掌握Flash中引导层的使用。
能力目标：
1、培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力。
2、开发学生创造性思维。
情感目标：
通过欣赏优秀作品，创设情境，拓展学生的思考模式并激发其学习兴趣。
教学重点
学会灵活运用引导层制作引导动画
教学难点
为移动过渡动画添加引导层时，对运动对象中心点的控制
教 具（学 具）多媒体网源自教室教 法（学 法）
讲授
实例演示
作品欣赏
情境设置
教
学
内
容
、
方
法
、
过
程
一、导入
1．播放一个有趣的投篮动画。（思考用以前学习的哪种动画类型可实现篮球的移动。）
2．指导学生观察动画中篮球的两种不同运动效果，分析优劣。（观察两种投篮效果有何不同，哪种可通过以前的知识实现？哪种效果好？）
3．导入实现较好投篮效果所需知识点——引导层。
二、新课教学
1．理论知识讲解
①引导动画
结合之前播放的动画讲解引导动画的概念
②引导层
结合图示讲解引导层及被引导层的概念及作用。（在教师的引导下，初步了解引导动画及引导层的概念。）
2．实例演示
①出示一个简单的引导动画：小球的M型运动
②引导学生对该动画进行分析。（在教师的引导下分析该动画的特点，特别是引导层中的内容。）
③演示如何在Flash 中使用移动过渡动画并结合引导层制作该动画。（观察教师操作，学习在Flash中引导层的的使用方法。）
教
学
内
容
、
方
法
人教版信息技术八年级上册教案：第4课多图层动画
5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，教师给予及时的评价和反馈。评价内容可以包括对学生的理解程度、掌握情况、创新能力、合作精神等方面的评价。同时，教师应提供具体的反馈意见，帮助学生改进和提高。
-教育领域：多图层动画在教育领域用于制作教学视频、演示文稿等，提高教学效果。
-艺术创作：多图层动画在艺术创作中用于表达创意和情感，实现独特的视觉效果。
课后作业
1.请根据本节课所学内容，制作一个简单的多图层动画，要求至少包含两个图层，每个图层上绘制不同的图像。
答案：例如，可以制作一个简单的动画，第一图层上绘制一个苹果，第二图层上绘制一个刀子。通过调整图层顺序和透明度，实现苹果被刀切开的效果。
2.多图层动画的制作方法：
重点知识点：创建图层、绘制图像、调整图层顺序、调整图层透明度、设置动画帧
板书设计：
-创建图层：在动画制作软件中创建新图层
-绘制图像：在图层上绘制图像，可以是静态或动态
-调整图层顺序：控制图像显示顺序，实现动画效果
-调整图层透明度：控制图像透明程度，实现动画效果
-设置动画帧：控制动画的播放速度和效果
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验多图层动画知识的应用，提高实践能力。
在多图层动画新课呈现结束后，对多图层动画知识点进行梳理和总结。
强调多图层动画制作方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对多图层动画知识的掌握情况。
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力、解决问题的能力等。同时，对小组讨论的成果进行评价，了解学生对多图层动画制作方法的理解和掌握情况。
人教版信息技术八上《多场景动画》word教案
动画是由多个场景构成的
学生练习，先完成一个场景
认识场景的概念
复习已有知识，巩固
时刻
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学意图
20’
学生练习
景”窗口，然后在窗口的功能中添加
场景的跳转
默认的场景跳转确实是安装场景窗口中的各场景的顺序进行跳转
用按钮命令的方式实现跳转请同学们参考学案中对按钮命令的介绍，探究学习
学习新知识
场景的添加方法，用“插入”比较简单；用场景窗口能够方便的调整场景的默认顺序和删除场景
依照老师给的素材和学案，制作至少3个场景的多场景动画
课后小结
板书设计
PPT多场景动画的制作步骤
Ppt场景的概念
教学难点
对场景跳转的设置
设计意图
多场景动画是flash中的重要一课，通过不同场景的变换，增强flash动画的表现力，减轻制作上的繁琐程序
教学过程
时刻
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学意图
5’
10’
5’
引入
单个场景的制作
场景的添加与跳转
播放一段多场景的动画
分析动画的特点
什么是场景：
电影、戏剧作品中的各种场面，由人物活动和背景等构成
人教版信息技术八上《多场景动画》word教案学校Biblioteka 北京市第十九中学教师
张浩
课题
Flash多场景动画
课时
1课时
教学目标
知识与技能：了解场景的概念，认识多场景动画的优势，会制作简单的多场景动画
过程与方法：通过制作一个多场景的小故事来完成
情感态度价值观：培养学生的对flash动画的爱好
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案
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人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一一、教学内容分析本课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第4课。
这一单元是对flash的动画的初步认识后对动画应用的进一步学习，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。
本课是在初步了解Flash动画制作的基础上(包括形状补间动画、制作简单的动画)，设置的一节综合运用课。
以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。
学好本课对本章中的图层、时间轴各分区的功能等肉容都具有重要的作用。
二、学习者特征分析教学对象为八年级学生。
八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术水平的差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。
因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了难易程度不同的教学任务，让学生根据自己的水平自主挑选适合的任务完成。
这样大多数学生都能完成基本的教学目标，既能让学生感受到成功的喜悦，又解决了学生之间的差异问题。
三、教学目标知识与能力图层的概念。
新建图层方法，对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。
掌握并学会多图层动画的制作方法。
使用选择工具的方法。
会用箭头工具改变图形的形状。
学生在创作过程中培养学生的创新能力和动手操作的实践能力。
培养学生触类旁通，举一反三的自学能力，自主设计多图层动画的能力。
过程与方法通过制作动作补间动画，学会制作动画的一般方法。
演示教学法，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。
通过制作“摇动的树枝”和“旋转风车”动画，学会利用图层制作多个动画的方法和步骤。
选择工具改变的图形形状的方法。
会使用变形面板中的各项参数。
情感态度与价值观通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情。
人教版信息技术八上《多场景动画》word说课稿
人教版信息技术八上《多场景动画》word说课稿各位领导、评委及同仁，大伙儿好。
今天我讲课的题目是：《多场影动画》，下面我将从以下六个方面来进行讲课。
一、讲教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第三单元第13课,本课重点讲解把握场景的差不多概念和操作方法和把握操纵场景之间跳转的差不多方法。
重点培养学生学科整合的能力。
2、目标知识目标：把握场景的差不多概念和操作方法；把握操纵场景之间跳转的差不多方法。
技能目标：培养学生的自学能力，统筹安排能力，策划能力，协作能力情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力。
提升自学学习的精神。
通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。
关心开发他们的制造力和想象力。
培养学生们互有关怀，互有关心的合作精神。
3、重、难点重点：把握场景的差不多概念和操作方法；难点：把握操纵场景之间跳转的差不多方法。
二、讲学生本课的教学对象为八年级学生。
八年级的学生差不多具备了一定的信息技术操作技能，在分析咨询题和解决咨询题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会显现好的学生操作快、差的学生跟不上的情形。
因此，在教学中我按照学生的差异情形，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成差不多的教学目标。
关于能够再进一步的学生，我设计了再提升的教学任务，如此既能让学生感受到成功的欢乐，也解决了学生之间的差异咨询题。
三、讲教法学法本节用一课时完成。
（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；咨询题解决法四、讲教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情形，引入课题第一创设情形：播放一段“小鱼跳跃”动画,添加场景的例子。
教师：之前我们学习过在一个场景里操作，背景是相同的，但是我们刚才观看的例子是多场景的，那我们如何样为动画添加多个场景呢？这确实是这节课要学习的新的知识技能——多场景动画。
人教版信息技术八上《多图层动画》word说课稿
人教版信息技术八上《多图层动画》word说课稿大伙儿好。
今天我说课的题目是《多图层动画》。
我将从教材与学情、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学理念这五个环节阐述我的说课。
一、教材与学情1.教材定位本节课选自人民教育出版社所出版的信息技术八年级上册第一单元第四课多图层动画。
是在学生差不多学习了flash中素材的导入、简单动作补间动画和形状补间动画的设置之后，带领学生学习多图层动画，熟练把握多图层动画的制作方法，会运用箭头工具改变图形的形状。
本节课通过深入学习flash多图层动画的知识，为之后要学习更加高级的学习奠定基础。
2.学生情形分析了教材的特点，而学生是教学活动的主体，为了更好的进行本节课教学，接下来是学生情形分析：心理特点我的教学对象是八年级的学生，从他们的心理方面来说，目前他们的自主性、好奇心、求知欲都比较旺盛、但学生注意力却难以长时刻集中，尽管在生理发育方面趋于成熟，但如何说年级还小，心理成长不成熟，存在差异性；分析其知识基础，学生在之前差不多学习了flash中素材的导入，动作补间动画，形状补间动画，这些内容对与本节课的学习打下了坚实的基础；从学生的认知特点来看由于学生还缺乏系统学习的思想，在学习过程中难以发觉学习当中的细节问题，逻辑思维能力有待进一步培养，然而他们的敢学敢问，动手能力也比较强。
3.教学目标通过对教材的深入分析在充分了解学生，准确把握学生的心理动态和认知水平之后，依照新课标的要求，本节课我确定一下三维教学目标1）知识与技能本节课要求学生把握多图层动画的制作方法，会运用箭头工具改变图形的形状，熟练其操作步骤。
2）过程与方法本节课通过学生联系旧知识探究旋转的风车和摇动的树枝动画过程，学会自主探究学习的一样方法。
同时在小组交流协作学习的过程中，学会合作学习解决问题的策略及方法，锤炼逻辑思维能力及语言表达能力。
3）情感态度与价值观通过动手制作flash动画，让学生逐步喜爱flash软件，产生进一步深入学习的爱好；培养学生敢于尝试、挑战自我的能力，体验协作学习的欢乐。
【技术】人教版信息技术八上动作补间动画word教案1
三，改变对象的不透明度
第一步：单击“时间轴”面板的第60帧插入关键帧，然后单击舞台中的“小孩子”图片。
听课
仔细观察教师的操作
环节
教师活动
学生活动
讲授新课及内容
第二步：单击“属性”面板中颜色选择框里单击Alpha选项，调整不透明度20%。
第三步：选择任意变形框工具适当调小“小孩子”图片。
仔细观察教师的操作
总结
通过这节课的学习，我们掌握了动作补间动画的制作步骤，学会了创建一个新元件，导入图片，还有改变对象的大小等操作；理解了制作动作补间动画的操作过程。
作业
同学们用这节课学习的内容，制作一个简单的动作补间动画
板书设计
第二课动作补间动画
一、利用导入图片的制作动画
二、改变对象的大小
三、改变对象的不透明度
第7步：执行“控制——播放”命令，播放动画。
第8步：以“小孩子.fla”为文件名保存文件。
二，改变对象的大小
第1步：单击“时间轴”面板第45帧，敲F6键插入关键帧，然后拖动右下角的“小孩子”图片到舞台底步的中间位置上。
第2步：单击工具箱中的任意变形工具按钮，选定图片后调大“小孩子”图片。
第3步：在“时间轴”面板中的30——45帧之间“创建补间动画”命令，生成了一段补间动画。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
讲授新课及内容
导入新课：
上节课，大家初步了解了Flash的窗口，制作一些简单的动作补间动画。下面再通过几个例子，进一步学习制作动作补间动画的有关知识和操作方法。
下面请同学们欣赏一下老师带来的电子相册，可以吗？
你们看完这个动画以后，觉得有什么变化吗?
看这一幅照片从舞台的左上角进入，飞到舞台的右下角又运动到了舞台中间，变小淡出，在变大淡入，接着顺时针旋转一圈，是吗，好不好看？你们也想做这样的电子相册吗？那我们今天来学习如何导入图片，如何改变对象的大小，如何改变对象的不透明度，如何旋转对象。好我们一起来操作。
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乌恰县实验中学教学案例
任课老师姓名：日期：2012 年10 月15-19日第----1---课时. 总---2--节
第三步：选定工具，设置笔颜色为“没有颜色”，填充色为绿色，在树枝两侧画上树叶。
程
第四步：选定工具，从树枝的左上方拖到右下方，松开鼠标，选中全部的树枝和树叶。
第五步：执行“插入——转换为元件”命令，在“转换为元件”对话框的名称框中输入“树枝”在行为栏选定“图形”选项，再单击对话框注册栏中最上方的小方块，最后单击确定按钮。
重点：插入转换为元件。
教学
过程动手做：制作“动摇的树枝”动画。
第一步：选定第30帧，敲F6键插入关键帧。
选定工具，单击“树枝”图片，移鼠标指针到左上角操作点，指针变为矩形时向右拖动，旋转树枝到一定角度。
第二步：选定第60帧，敲F7键插入空白关键帧。
第三步：选定第1帧，单击舞台中的树枝，敲Ctrl+C键复制，然后选定第60帧，敲
一帧的内容复制到第60帧中。
第四步：按住Shift键，单击第一帧和第60帧，选中1~60帧。
在“属性”面板中设置补间类型为“动作在1~30帧和30~60帧之间分别出现了一条带箭头的浅蓝色直线，生成了两个补间动画。
成
性
测
试
2.制作升国旗的动画。
复习本课内容
作
业
板
书
通过学生机和极域电子教室软件给学生演示本节课的全部步骤设
备注：
①教学目标有三个要点：知识，技能，情感与态度。
②教学过程中突出重点，难点，应有小总结和总结。
③要选择合理教学方法合方式。
④形成性测试题模仿模拟中考题。
乌恰县实验中学教学案例
任课老师姓名：日期：2012 年10 月15-19日第----2---课时. 总---2--节
第一步：单击按钮增加一个图层，然后单击“图层2”第1帧。
第二步：选定工具箱中的
重点：颜色栏里单击笔触颜色。
4.按住shift建在舞台左上角拖动鼠标指针，画一个大小合适的圆。
→
复习本课内容
作
业
板
书
设
计通过学生机和极域电子教室软件给学生演示本节课的全部步骤
备注：
①教学目标有三个要点：知识，技能，情感与态度。
②教学过程中突出重点，难点，应有小总结和总结。
③要选择合理教学方法合方式。
④形成性测试题模仿模拟中考题。