高考生物题型解读：因果类选择题
高考生物题目解析常见题型解题思路与方法
高考生物题目解析常见题型解题思路与方法在高考生物考试中，常见题型包括选择题、填空题、判断题和简答题。
本文将对这些题型的解题思路与方法进行解析，帮助考生提高答题效率和准确性。
一、选择题选择题是高考生物考试中最常见的题型之一，一般占据题目总数的一半以上。
对于选择题，考生应掌握以下解题思路与方法：1. 仔细阅读题目：理解题目中的关键词汇以及问题所涉及的知识点。
注意题目中是否存在限定词汇，如“最不可能”、“最可能”等。
2. 排除干扰项：对于四个选项，排除与问题无关或明显错误的选项，可以大大提高答题的准确性。
3. 分析选项：根据题目的要求，分别对待选项进行分析和对比。
比较不同选项的特点、关联性或数量关系等。
4. 关联实验和实际生活：将题目中的内容与实验现象或实际生活中的事例相联系，有助于解题。
二、填空题填空题通常要求考生根据所学知识点填写适当的词语、概念或答案。
解答这一类型的题目时应注意以下几点：1. 分析句子结构：确定需要填充的位置和空格前后的词语，理解句子的意思。
2. 查阅材料：填空题多与给定的材料有关，应仔细阅读材料，找出与空格相关的信息。
3. 整体把握：对于包含多个空格的题目，要先整体把握句子的意思，然后分别填写每个空格。
4. 注意语法和用词准确：填写时要注意语法和用词的准确性，使句子结构完整且合乎语言规范。
三、判断题判断题是考查考生对某些观点或现象的判断能力，通常是对非常观点进行判断。
解答判断题时，考生应牢记以下方法：1. 学习具体知识点：通过学习和积累知识，提高对生物现象或观点的理解能力。
2. 运用逻辑思维：根据题目中的条件和生物知识，进行逻辑推断，分析现象的因果关系或判断观点的合理性。
3. 注意否认词汇：判断题中常会出现否认词汇，如“不是”、“无法”等，考生要特别注意这些否定意义的词汇对判断的影响。
四、简答题简答题是考查考生对问题进行逐步推理和回答的能力。
在回答简答题时，考生应遵循以下原则：1. 完整回答问题：对于简答题中的每一个问题，要逐步推理，回答完整，不遗漏任何重要的观点或内容。
2024高考生物生态与环境历年考题详解
2024高考生物生态与环境历年考题详解生物生态与环境是高考生物科目的重要组成部分，也是社会发展中关注的热门话题。
在高考中，经常会出现相关的考题。
本文将对2024年高考生物生态与环境的历年考题进行详解，帮助同学们更好地备考。
1. 填空题(1) 自然界中，心脏和动脉、肺泡和呼吸道等属于________。
解析：这道题目考查的是生物体各个层次的组织之间的协同关系。
心脏和动脉是生物体内循环系统的组成部分，肺泡和呼吸道是呼吸系统的组成部分。
因此，答案是“器官”。
(2) 生态系统中，受环境条件制约最强的生态位称为_________。
解析：这道题目考查的是生态学中的基本概念。
生态位是指生物在生态系统中所占据的地位和所起的作用。
受环境条件制约最强的生态位是原生态位，因此答案是“原生态位”。
2. 选择题(1) 下列哪项是造成环境污染的主要原因？A. 气候变化B. 生物多样性丧失C. 土地荒漠化D. 人类活动解析：这道题目考查的是环境污染的原因。
气候变化、生物多样性丧失和土地荒漠化都是环境问题，但是造成环境污染的主要原因仍然是人类活动，因此答案是D。
(2) 以下哪种行为属于生物多样性保护的措施？A. 森林砍伐B. 濒危物种的放生C. 河流污染D. 垃圾焚烧解析：这道题目考查的是生物多样性保护的措施。
森林砍伐、河流污染和垃圾焚烧都会对生物多样性造成破坏，而濒危物种的放生则是对生物多样性的保护措施，因此答案是B。
3. 解答题(1) 请简要介绍生态系统的组成和功能。
解析：生态系统由生物群落和非生物环境组成。
其中，生物群落包括各种生物体的种群，它们在同一地域内共同生活并相互影响。
非生物环境包括空气、水、土壤等非生物因素。
生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环和生物多样性维持。
(2) 请简述人类活动对环境的影响，并提出相应的解决措施。
解析：人类活动对环境的影响非常大。
例如，大规模的工业化和城市化导致了大量的污染物的排放和资源的消耗，加剧了环境问题。
生物论述题--因果关系类
答案
• 乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境 因素低光照引起的，而非遗传物质的改变 造成的
针对训练-2
针对训练-2
答案
（2）胰岛素可促进血糖进入细胞被利用（1分）；胰岛B细胞功能不足 者胰岛素分泌不足（1分）；所以血糖浓度下降较慢 （1分）。
• 高考题是踩点得分。 • 这个空3分，只写一句话,能心安么。
论述题解题思路
1.物质含量变化：来源-去路-结果
2.因果关系类：原因-变化-结果
3.嵌套类：原因- 变化——来源 -去路 - 结 果
2.因果关系类
原因 →
问题起点
变化
逻辑关系
→ 结果
问题终点
描述事实——分析本质——得出结论
典例-1
典例-1
原因 →
问题起点
变化
逻辑关系
→ 结果
问题终点
针对训练-1
（2016新课标Ⅰ）30.为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某 研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中， 甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长 一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强 度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照 强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
针对训练-3
回答下列问题： （1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖 浓度。空腹时，血糖的来源是___ 和___ 。
（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时 间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动）， 发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上 升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是____
高考生物选择题题型归类及解题策略
高考生物选择题题型归类以及解题策略近几年高考的理科综合考试中，生物科目选择题虽然数量只有5道题，但是在知识广度上却基本上覆盖了高中生物教材的所有章节，难度上也注意了适当的区分度。
而且选择题的分数值也占生物总分的将近二分之一，在高考中如何解答好生物选择题，如何减少非知识性因素所造成的失分，是很多教师和学生关注的问题。
笔者结合指导学生高考复习的体会，从题型分析、解题策略和和提高选择题得分率的教学方法三个方面谈一谈个人意见，希望能对同学们的复习有所帮助。
1．题型分析和归类纵览近五年的理科综合的选择试题，并对照考试大纲，可以发现，选择题主要考查的是学生的生物学科基本知识和生物学科思想。
具体地说，选择题注重多个知识点的整合，注重观察学生的知识网络的全面性和概念掌握的准确性。
考查学生对基础知识的理解、基本技能的熟练、考虑问题的严谨、提取信息和解答速度的快捷等。
尤其值得一提的是，近几年高考命题的能力立意越来越明显，对能力的考查，实际上是通过考查考生解题时运用适当的方法所反映出来的思维过程，来判断考生智能发展的程度和学习的潜力大小。
在考查能力方面，非选择题可以考查的能力虽然比较全面，但是由于受到利用踩分点等主观性评卷方法的影响，并不能真正地通过分数来评判学生的能力高低，再加上近两年来我省生物非选择题的得分率一直非常低，不能达到有效的区分和选拔目的，选择题的区分功能显得更加的重要。
而要想在选择题方面拿到高分，对题目的类型、命题意图等进行分析归类，做到知己知彼，才能立于不败之地。
题型归类的方法有很多种，下面简单谈一下在教学实践中最常用的分类方法。
1．1根据考查的知识所属章节来分高考考查的知识点往往具有综合性，但还是有一定的规律，在研究中，可以根据题目重点考查的知识点将其归入相应章节，以利于进行统计分析，找到主干知识，加以重点突破。
下表显示了04—06年全国理综生物选择题的分章节（模块）统计。
2006年全国高考统一生物试题选择题知识点分布从表格中可以看出，三年来试题的总体特点和趋向：（1）知识重心在突出必修的同时，又十分关注选修内容。
概念型、因果型、比较型、评价型选择题解题方法指导
概念型选择题的考查形式主要有以下三种： 一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供 与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符 合题干概念的阐释。
二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选
择提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概 念。
三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但
解题时要使用概念。
比较型选择题
【题型特征】
比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、 历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶 段的反映作为对象进行比较分析的选择题。它是对 教材内容的重新整合，备选项中的表述基本上是教 材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别备选 项表述的正误。
从形式上看，比较型选择题有显性和隐性之分，显 性比较型选择题在题干中一般有“相同点”、“不 同点”、“共同之处”、“相似之处”、“最大的 不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之
中国共产党人探索出一条“建设有中国特色社会 主义”的道路。二者根本的共同点在于（ A.坚定不移地走中国特色社会主义建设道路 B.实事求是，从中国的国情出发 C.推翻了三座大山 D.都使中国实现了共同富裕 解析 解答本题用限定词法和排除法。两种探索 最根本的共同点在于从中国国情出发，把马克思 主义与中国实际相结合，开创了指导革命和建设 ）
的道路，体现了“实事求是”的思想。A只符合后者；
C只符合前者；D错误，毛泽东探索的道路使中国人
民站起来，邓小平虽然主张共同富裕，但是现在来 看，中国还没有实现共同富裕。 答案 B 例2 苏俄新经济政策、罗斯福新政和20世纪70年
代末开始的中国改革的相同之处在于
（
）
①全面发展国有经济②充分发挥市场调节的作用 ③运用国家政权的力量干预经济④将市场与计划
高考生物试题题型分析及解题方法
高考生物试题题型分析及解题方法一．高考生物学科试题特点:1．重视生物学基础知识的考查，生物学的基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作技巧.2．命题情景贴近生活,贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力；3．更加重视对学生生物学科素质和能力的考查,科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法；4．实验考查的地位显著提高，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大,体现了新课程改革的思想和理念。
5．生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大。
二．解答生物试题的三个过程：1．审题：认真读题审题,找出关键字词；（题眼——审题的最关键之处)2．破题:仔细分析题意，弄清命题意图；（是什么？为什么?怎么样？)3．答题：全面组织知识，完整规范作答。
（清楚、准确、完整、规范.）三．生物试题的类型、解题方法和技巧（一）、选择题1．选择题的解题方法：①直选法、②排除法（淘汰法)、③推理法（正推法、倒推法、假设反证法）、④比较和对比法（分组对比法）、⑤图表法(对语言叙述繁琐的题干,将语言转换成为简洁的图表)、⑥计算法、⑧综合解题法（将上述方法综合应用）2．选择题的类型、解题方法（1）直接提问类:例1．鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它： [ ］A．有无叶绿体；B．有无液泡； C．有无中心体; D．有无细胞壁。
【解题方法】：分析、比较和对比法、正确答案D例2．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质.将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是：［］A．丙酮酸； B．乳酸； C．二氧化碳； D．水【解题方法】：分析、对比法、正确答案D(2）不完全陈述类：例3.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下.如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是（）A.上升，下降，上升 B。
[精品]专题1：选择题解题指导第3讲因果型、比较型、评价型选择题
![[精品]专题1：选择题解题指导第3讲因果型、比较型、评价型选择题](https://img.taocdn.com/s3/m/060fe7a6680203d8cf2f2412.png)
例2 (2010年高考江苏卷)某年9月6日重庆《大公报》 社评：“自上月20日以来，我军在北方发动了大规模的 运动战。平汉、正太、同蒲三路同时发动反攻，铁路 到处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。斩获既多，并克 复了重要据点。”据此推断该战事应是( ) A．百团大战 B．平型关战役 C．太原会战 D．台儿庄战役 【解析】 据材料中“平汉、正太、同蒲三路”“冀晋豫 ”等信息可直接排除台儿庄战役；又据材料中的“报捷” 等信息，可排除太原会战；从材料描述的战役的规模 来看，远远大于平型关战役，故B项也可排除。1940 年，彭德怀指挥的百团大战重创日军据点、交通线， 歼灭日伪军4万余人，增强了全国军民抗战胜利的信心。 据此判断A项为正确答案。 【答案】 A
【高考例析】 例5 (2010年高考浙江卷)科举制是中国古代的选 官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的 是( )
A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式
C．分进士等科目考试
D．要求应试士人熟读四书五经
【解析】 抓住时间信息“唐朝”和关键词“科举制 ”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人 才由有名望的推荐官荐举，排除A项。“采用八股 考试方式”是在明清时期，与限制时间“唐朝”不符， 排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼 记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书， 和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是 南宋以后学子的必读之书，与限制时间“唐朝”不 符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试 的办法选拔官员的制度，故正确答案为C项。 【答案】 C
3．(2010年福建厦门一中模拟)有人说：“古代西方什 么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独独 禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西 方社会这一做法的论据是( ) A．人文主义；民贵君轻 B．因信称义；天人感应 C．人文主义；存天理，灭人欲 D．因信称义；致良知 解析：选C。欧洲文艺复兴时期主流社会思潮的核心 是人文主义，但对人文主义的过分推崇，造成了个人 私欲的膨胀，程朱理学主张把“天理”和“人欲”对立起 来；认为人欲是一切罪恶的根源。因此要“存天理，灭 人欲”。
因果型选择题解题方法
2.入世以来，随着对外贸易量的增加，我国出口商品遭受的反
倾销诉讼也在上升。除了某些发达国家对我国商品设置贸 易壁垒、采取歧视政策外，从国内来讲，其主要原因是 ( ①我国的商品价格适中 ②企业间低水平的价格竞争 ④企业利用WTO规则保护自 )
③我国出口商品技术含量高 己的能力不强
A.①②
C.②④
方法2 因果优选法，根据题干与题肢的关系，可运用如下口 诀进行选择：直接原因、间接原因选直接原因，外因、内因选 内因，根本原因、一般原因选根本原因，主要原因、次要原因 选主要原因。
方法3 因果排除法，一是排除因果倒置的题肢，具体来说，
就是根据结果寻找原因题肢，排除结果题肢；根据原因寻找结 果题肢，排除原因题肢。二是排除与题干不存在因果关系的题 肢。
②“前港后厂”模式节省运输成本
③流通时间的缩短加快了资金的周转 ④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率
A.①②
C.②④
B.②③
D.③④
[解析]
本题可用探因、寻果直选法和因果排除法选择。从
材料可以看出“前港后厂”的模式节省了运输成本，从而提
高了经济效益，②符合题意；“前港后厂”的模式缩短了流
通时间，从而加快了资金的流转速度，提高了经济效益，③ 符合题意；①与题意不符；④表述都错误，“前港后厂”模 式提高了个别劳动生产率，应排除。 [答案] B
(2010· 新课标全国卷)在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠
岸，运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车间。经过若干道工序 后，铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销往世界各地。这种
紧凑的“前港后厂”生产经营模式，缩短了流通时间，给新首钢带
来了巨大的效益。这一效益的取得在于( ①流通环节能够产生更大的利润 )
高考政治因果型选择题例析及解题策略论文
高考政治因果型选择题例析及解题策略一、题型例析在具体的因果型选择题中，根据因果型试题的设问和连接词的不同，可以将因果型选择题分为以下三种类型：1、前果后因型。
一般是题干为结果，题肢为原因，可以是一因一果，也可以是多因一果或一因多果。
常使用“之所以……是因为”、“原因是”、“根本原因是”、“目的是”、“是为了”、“结果是”、“因此”等引导词，其中在考查原因时又有“根本原因”、“直接原因”、“根源”、“主要原因”等引导词。
这种题型具有多变性和综合性，一般有较大的难度。
例1：（2011·全国新课标）随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面。
如打电话、看电视等。
“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，并实施产业创新发展工程，我国之所以重视新一代信息技术产业，因为a.它利润高，发展快b. 它是基础性产业c.它改变人们得生活方式d. 它是提高生产效率的有效手段【解析】d。
此题是典型的前果后因型选择题。
我国把现代信息技术产业纳入国家战略新兴产业，并实施产业创新发展工程，能最大限度地提高劳动生产率。
正确答案为d，信息技术产业不是基础产业，b说法本身错误，a、c说法正确，但和题干不构成因果关系，故排除。
2、前因后果型。
即题干内容是原因，题肢内容是结果。
“……有利于……”、“……是为了……”、“……会导致……”是其常用连接词。
例2．（2011·安徽）为纪念中国共产党建档90周年，全国各地纷纷开展了一些列活动，如举办“双百”人物共产党员先进事迹图片展、学党史、唱红歌等，宣传和学习优秀共产党员坚持理想、无私奉献的崇高精神。
开展这些纪念活动有助于①维护人民的基本文化权益②发挥文化在现代化建设中的主导性作用③提高人民的思想道德素质④坚持中国特色社会主义文化的前进方向a．①② b．①④ c．②③d．③④【解析】d。
此题为典型的前因后果型选择题。
本题考查文化的作用。
高考政治_分类突破第一篇6_因果类选择题(讲义+练习)(原卷版)
分类突破第一篇6因果类选择题因果类选择题主要是分析某一现象的原因、目的、影响。
一般包括两种情况:a．知道结果考原因，题干为果，选项为因，可以是一因多果，也可以是多因一果，常用引导语是“因为”“其原因是”“之所以”；b．知道原因考结果，其引导语一般是“目的是”“是为了”“结果是”“影响是”“因此”“所以”等等，其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因等等。
第一，要分清是考查原因还是考查结果；第二，要正确理解题目常用的各种原因的含义；第三，解答此类选择题，要把握和理解各种原因的区别与联系，客观原因与主观原因，主要原因与次要原因，根本原因与直接原因；第四，要将选定的答案代入题干中反复比较，看其是否合乎逻辑，这一步往往容易被考生忽略。
值得注意的是，因果类选择题中有三种选项是不能入选的:答非所问者不选；与题干的规定重复或变相重复者不选；因果颠倒（因果颠倒即题干问的是原因，题肢却答成结果）者不选。
1．（2020年全国Ⅰ卷，15）2019年10月，《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》首次将数据与劳动、资本、土地等并列，将其列为生产要素。
数据被列为生产要素是因为（）。
①数据广泛融入生产过程，具有独特创造力②数据是最具流动性的基础性资源③数据的所有权和使用权可以分离④数据对提高生产效率的作用日益凸显A．①②B．①④C．②③D．③④2．（2020年全国Ⅱ卷，12）一双限量版运动鞋，官网标价千余元，线上倒手几次价格就能翻到几万；有人甚至声称自己靠炒鞋月入十几万……一段时间以来，炒鞋不断升温，引发媒体关注，并纷纷提示风险。
炒鞋行为存在风险的原因在于（）。
①鞋已不具有使用价值，其交易不是商品交换②鞋的价格远远高于鞋的价值，背离了价值规律③借助网络交易平台炒鞋，货币难以充当流通媒介④资本追逐不断推高价格，鞋的价值越来越难以实现A．①②B．①③C．②④D．③④1．党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，“重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业”。
专题07 “因果关系型”选择题答题技巧(解析版)
专题07 “因果关系型”选择题答题技巧地理因果关系是指不同地理事物或地理原理之间存在先后相继、彼此制约的内在关联。
很多地理试题的题干与选项之间互为因果，其中以成因类和影响类试题最为典型。
解答地理问题时，一定要注意综合思维的严谨性和推理过程的逻辑性。
【解答因果型选择题应注意三点】：①认清题干和选项能否构成因果关系；②分清题目考查的是“因”还是“果”，弄清因果关系是解题的关键；③弄清原因类型，如自然原因、人为原因、主要原因、直接原因、根本原因等。
有三种备选项是不能入选的：①答非所问者；②叙述错误者；③因果颠倒者。
【答题技巧】解答该类试题时要充分调动所学知识及题目提供信息，熟练把握知识之间内在联系与因果关系，运用直选法、逻辑推理法或逆向思维法得出结论。
①直选法：运用所学过的知识可以直接选出来。
多考查基础知识，注意必须看完所有的选项再选择。
②逻辑推理法：根据题干提供条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论。
③逆向思维法：即由结论推已知，亦称倒推法。
一、由“果”溯“因”成因类试题通常表现为题干为“果”选项为“因”；“果”为已知，“因”为未知。
利用因果关系采用“由果溯因法”进行解题。
例如，“改革开放以来，我国人口由农村流向城市，由内地流向沿海的主要原因是”，其中“我国人口由农村流向城市，由内地流向沿海”是“果”，结合影响人口迁移的诸多因素和我国基本国情采用“由果溯因法”推理分析可知，区域经济发展不平衡，即“经济因素”是主要原因。
单选的选择题往往只有一个最佳答案，要认真审视排除其它选项。
在组合型的问答中则存在两个及以上的答案组合。
（2023·山西·统考高考真题）青藏高原常见的草毡层（下图），由交织缠结的植物活、死根系与细颗粒物混杂而成。
草毡层的厚度约20~30厘米，随地表起伏无明显变化。
草毡层中的细颗粒物与下伏物质（粗碎屑或基岩）的矿物、化学成分显著不同。
因果联系法解答选择题的解题技法与思路
)
B．跨越东西两半球 D．受台风灾害侵扰小
解析：该候鸟从澳洲到渤海湾的迁徙过程开始于南半球夏 末秋初，该迁移路程不会达到11000 km(约100个纬度)，A项错 误；澳大利亚和我国均位于东半球，B项错误。候鸟北迁时澳 大利亚雨季过去，我国东部大部分地区雨季还未开始，并非随 雨季自南向北迁徙，C项错误。候鸟北迁的季节，为北半球春 季，此时西北太平洋水温较低，不是台风活动频繁的季节，受 台风灾害侵扰小。故D为正确选项。
A．气温 C．土壤
B．地势 D．植被
解析：从我国大气透明度空间分布图可以看出，大气透明 度最高的为我国地势第一阶梯青藏高原，其次为第二阶梯，大 气透明度最差的为第三阶梯，故选B。
答案：B
答案：D
4．图示最有可能的月份是( A．一月 C．七月 B．五月 D．十月
)
解析：读图分析太阳辐射曲线可知，该日此地4点左右日 出，20点左右日落，昼长14小时左右，最高气温31℃左右。表 明天气炎热，最可能是7月。故C为正确选项。
答案：C
5． (2013· 广州市高三调研测试)大气透明度是指太阳辐射透 过大气的程度。读“我国大气透明度空间分布示意图”，影响 其分布差异的最主要因素是( )
在解答因果联系类选择题时，同学们先要认真审 题，分析出题干中的关键词，找出题干和选项 之间的联系，然后就此探究现象的成因或追寻 某种现象可能带来的结果。 思维 因果联系类选择题，往往从以下三个角度去分析 模 解答。①选项是否正确：选项本身就是错误的， 板 不符合科学。②有无因果关系：选项虽然正确， 但选项和题干之间是否构成因果关系。③因果 倒置：颠倒了因果关系，如要求选择出题干中 这一结果产生的原因，而给出的则是题干中内 容会导致的结果。
因果联系法解答选择题的解题技法与思路 选择题是数年来高考以及各级考试必有试题， 选择题在各级 考试试题中占比例很大， 分值比重十分可观。 选择题考查方式多 样，灵活多变；选择题涉及考点多，具有“重要考点频繁考，基 础考点不漏掉”的特点。一题之成，金榜夺魁；一题之错，考场 铩羽。那么，如何把握选择题的解题技法，在高考中最大限度地 争取高分呢？
高考生物选择题的类型和解题技巧
【 】 例 下列有关激 素和氨基 酸 的叙 述 ， 正确 的是
（ ）
正推法 即根据题 目的已知条件直接推论或计算 出答案 ， 然后再与题 目中所给定的供选答 案相对照 ， 与之相 同者既为应选答案。正误式 、 推理式 、 因果式 选择题多用这种方法解答 。
２ 反 推法 ．
①胰岛 Ａ细胞分 泌 的胰高 血糖 素促 进 葡萄糖 合 成糖元 ②生 长激素 和胰 岛素均能 与双缩脲 试剂
Ｂ ③④ ．
Ｄ ② ④ ．
【 豌豆红花对白花是显性， 例】 下列各组亲本杂
交， 能产生表现型相 同而基因型不 同的后代 的亲本
组合 是（ ）
解析 ： 此为组合式 选择题 。本题考查 得是激 素 和氨基酸的相关 知识 ， 根据我们 已学知识 知道促 进
葡萄糖合成糖元 是胰 岛素 的功能而非胰高血糖素的 功能。因此 ①说 法错误 ， 样 Ａ、 这 Ｃ就被 淘汰 ； 长 生 激素和胰 岛素是蛋 白质类激 素 ， 以发生 双缩脲反 可 应， 因此②说法正确 ， 这样淘汰 Ｂ Ｃ 、 。最后就 只剩下 Ｄ是正确答案 。 （ 作者 单位 ： 河南省临颍 县第三 高级 中学）
Ａ． 纯合白花与纯合红花
Ｂ 纯合红花与纯合 红花 ． Ｃ 纯合 白花与杂合 红花 ．
Ｄ． 杂合红花与纯合 红花
解析 ： 此题用反推 法来解 ， 亲本 组合是 Ａ， 若 则
后代表现 型相 同（ 为红 花 ） 都 且基 因型相 同 （ 为 都
发生作 用 ， 产生紫色反应 ③人体 内没有 酪氨酸就无
法合成黑色素 ， 以酪氨酸是必需氨基 酸 ④当血液 所 中甲状腺激素浓度 降低时 ， 引起 垂体 分泌促 甲状腺 激素增加 Ａ． ①②
Ｃ． ③ ①
高考生物原因类试题
高考生物原因类试题1. “因果搭桥法”原因类试题的类型常见的是解释已知条件与结果之间的逻辑关系，该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，然后要求考生回答某一生理过程发生什么样的改变，最后要求考生回答该生理过程发生改变的原因。
例1：将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干早处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小。
回答下列问题。
与干早处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会，出现这种变化的主要原因是。
例2：植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于a 时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_______。
当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是例3：人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类，相关装置及过程如下图所示，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。
（2）若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将________________ （填：增加或减少）。
若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率也会发生改变，原因是。
例4：如图为某运动员剧烈运动时，肌肉收缩过程中部分能量代谢的示意图。
（2）图中曲线B代表的细胞呼吸类型是__________________，判断依据是___________________。
（3）足球运动员为提高运动能力，通常进行3到4周的高原训练，这种训练方式主要提高C的能力，原因是________（3分）。
例5：农田适时松土有利于农作物根部细胞对矿质元素的吸收，原因是____________________ 。
例6：与正常细胞相比，癌细胞内葡萄糖转化为五碳糖的途径明显增强。
某些药物可通过抑制该代谢途径抑制癌细胞的快速增殖，其原理是 ;原因是。
例7：甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图1所示。
2019高考七类选择题分类解读精练一、因果类选择题(解析版)
2019高考选择题分类解读精练之一、因果类选择题（解析版）题型特点1.该题型考查基础识记和知识点间的内在联系，主要有两种形式：一是由结果推断出原因；二是由原因推出结果或影响。
2.题干和选项中都包含丰富而密切的关联信息，要将其与所学知识有机串联，以辨真伪。
3.不仅要对题干信息分析全面和准确，还要针对四个类似选项逐一分析，找出符合题目要求的最佳选项。
解题技巧注意:①要正确理解概念的含义：如客观、主观、主要、次要、直接原因、间接、历史、根本原因等;②注意题干与备选项之间的逻辑关系：谁是因谁是果。
方法:①采取时间顺序判断因果关系：在前者一定是因,后者一定是果。
②运用基本理论的推理得出答案：如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。
类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
高考真题1.（2018全国Ⅱ卷，27）. 昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演习必请昆班，以示府城中庙会之高雅”。
这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为A. 陆王心学广泛传播B. 吸收了京剧的戏曲元素C. 社会等级观念弱化D. 符合士大夫的文化品味解析：根据材料中“官腔”“雅乐”“郡邑大夫”等信息可以看出，昆曲主要是在士大夫中很受欢迎，因此D正确。
昆曲与陆王心学并无联系，因此与其传播广泛与否无关，故A错。
京剧产生于清朝道光年间，比昆曲晚很多，故B错。
C选项材料无法体现。
答案：D2.（2018全国Ⅱ卷，32）罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为期间所颁布的一系列法律。
恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。
”这一长期斗争的结果是A. 贵族的特权被取消B. 罗马法体系最终形成C. 公民与贵族法律上平等D. 自由民获得相同的权利解析：根据罗马共和国的时间信息和平民与贵族斗争等信息可以推出，材料反映的是罗马法从习惯法到成文法的变革。
高考生物题型解读：因果类选择题
高考生物题型解读：因果类选择题因果推断类选择题，作为一种高考生物选择题的罕见方式，其出现的频率仅低于剖析判别类和直接提问两种类型，同时也是难度较大的一种选择题命题方式。
这类选择题，通常题干陈说有关生物学的某个事情，要求考生从供选答案中挑选出与其存在着因果关系的选项。
通常有两种类型。
第一种类型是由缘由正向推理出结果，简称为正向推理。
标题：(2021·全国新课标卷·4)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理形状分歧，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相反的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。
然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处置，一段时间后表皮细胞中的水分不再增加。
此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，自动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，自动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，主动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输解析：这道题触及浸透作用和细胞吸水和失水的条件等相关知识点，考察考生的了解才干和推理判别才干。
由于完全培育液的浓度比蒸馏水要高，而末尾时两份洋葱外表皮细胞的细胞液浓度基本相等，依据植物细胞吸水和失水的条件，可知，在完全培育液中浸泡后的洋葱外表皮细胞，与在蒸馏水中浸泡相反时间的洋葱外表皮细胞相比，细胞液的浓度较高，即甲组细胞末尾时要比乙组细胞的细胞液浓度高。
然后，都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处置一段时间，直到表皮细胞中的水分不再增加，这时，外界溶液的浓度都相等，且都高于甲、乙两组细胞的细胞液浓度，因此，甲乙两组细胞都会浸透失水;同时，一末尾时甲组细胞的细胞液浓度要高于乙组，所以此时甲组外界溶液和细胞液的浓度差比乙组的要低，因此甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的少。
这一推理进程所依据的原理是浓度差的大小与水分分散快慢呈正相关。
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2019年高考生物题型解读：因果类选择题因果推断类选择题，作为一种高考生物选择题的常见形式，其出现的频率仅低于分析判断类和直接提问两种类型，同时也是难度较大的一种选择题命题形式。
这类选择题，通常题干陈述有关生物学的某个事件，要求考生从供选答案中挑选出与其存在着因果关系的选项。
通常有两种类型。
第一种类型是由原因正向推理出结果，简称为正向推理。
题目：(2019·全国新课标卷·4)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。
然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。
此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是
A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输
B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输
C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输
D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输
解析：这道题涉及渗透作用和细胞吸水和失水的条件等相关知识点，考查考生的理解能力和推理判断能力。
因为完全培养液的浓度比蒸馏水要高，而开始时两份洋葱外
表皮细胞的细胞液浓度基本相等，依据植物细胞吸水和失水的条件，可知，在完全培养液中浸泡后的洋葱外表皮细胞，与在蒸馏水中浸泡相同时间的洋葱外表皮细胞相比，细胞液的浓度较高，即甲组细胞开始时要比乙组细胞的细胞液浓度高。
然后，都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理一段时间，直到表皮细胞中的水分不再减少，这时，外界溶液的浓度都相等，且都高于甲、乙两组细胞的细胞液浓度，因此，甲乙两组细胞都会渗透失水；同时，一开始时甲组细胞的细胞液浓度要高于乙组，所以此时甲组外界溶液和细胞液的浓度差比乙组的要低，因此甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的少。
这一推理过程所依据的原理是浓度差的大小与水分扩散快慢呈
正相关。
水分的跨膜运输方式为自由扩散，属于被动运输的一种。
答案：C
由此可以看出，在正向推理的过程中，要注意原因的充要性、结果的必然性和依据的科学性。
可以作为正向推理的依据的主要有基本的科学素养、生物学的基本概念和原理等。
第二种类型是由结果逆向推理出原因，简称为逆向推理。
题目：(2019·宁夏卷·4)刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。
当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突出间隙中神经递质的量与给
予药物之前相同。
这是由于该药物
A.抑制了突触小体中递质的合成
B.抑制了突出后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同
D.抑制了突触前膜递质的释放
解析：这道题涉及兴奋在神经元之间的传递这一知识点，考查学生的理解能力和推理判断能力。
依据题干“刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋”，可判断出这两个神经元及其之间的突触在结构上是完整的，在功能上也是正常的。
当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，由此我们可以推测，有可能是药物影响了突触前膜所在的神经元、突触间隙或者突触后膜所在的神经元中的一个或几个的功能。
但如果是影响了突触前膜所在的神经元或者突触间隙的功能的话，突触间隙内神经递质的种类或者数量将会发生变化，但是本题中“检测到突出间隙中神经递质的量与给予药物之前相同”，因此药物只可能是影响到了突触后膜所在的神经元。
答案：B
因此，在进行逆向推理的过程中，要注意结合四个选项把握思维的全面性，避免思维的漏洞，同时还要注意在充分获取试题的信息的前提下甄别筛选，避免思维的盲目性。