人教部编版八年级上册第二单元写作《学写传记》课件(共23张PPT)

世人称张中行为“布衣学者”，是再贴切不过的。清光绪三十 四年，他生于河北香河县一农家，祖上三代都是不通文墨的农夫。 六七岁时上学，农忙时便帮家人干点拾棉花之类的农活。师范毕业 后，张中行考入北京大学。1936年北大毕业，一直吃笔墨饭，曾在 中、小学教过书；建国后在人民教育出版社当编辑，编教科书，偷 闲写点文章贴补家用，数十年如一日在煮字疗饥中度过。1956年， 他所在的出版社评级，六级以上为高级知识分子，张中行是七级， 属低级。直到耄耋之年，才获赠一顶“特约编审”的桂冠。称其 “布衣”，是当之又当。张中行在北大读的是中文，但涉猎的范围 包括国学、哲学、禅学和文学，不仅思考老庄、孔孟，而且研究罗 素、培根，著述宏富。谓其学者，名副其实。季羡林评论他“学富 五车，腹笥丰盈”，是“高人、逸人、至人、超人。”启功说他 “既是哲人又是痴人。”一后辈学人说得更酷：“不读张先生的书， 不知道他的学问有多大，读了他的书，更不知道他的学问有多大！
如何多角度地书写人物小传
一，传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地 点、人物、事件等都必须是真实准确的。
例如茨威格写《伟大 的悲剧》，严格按照探险 队留下的日记等材料还原 斯科特等人的经历，又通 过合理的想象，表现人物 的内心世界与英雄气概。 这样就使人物形象跃然纸 上，令读者过目难忘。
二、将笔墨着重放在一些典型的特别能 体现人物个性特点的事件上。
特别提醒，写传记应注意：
1、记言记行并重； 2、大节细节并重； 3、优点缺点并重； 4、客观主观并重。 切忌：
1、忌恩怨、感情用事； 2、忌用无根材料； 3、忌作者直接表态。
布衣学者张中行 张中行(1909—2006)先生在吹熄九十七支生日蜡烛后，驾鹤而 季羡林、金克木被誉为“北大三老”，名闻遐迩。
这样作品才具有感染力，不能写成一份人物简历。 因此，具体写作时应做到：1、选取事例要典型， 能够突出人物的个性特点，表现人物的思想感情 与精神品质；2、记述人物的言行要精当，要有能 凸显个性的细节描写；3、写好传记还需要作者发 挥合理的想象，再现人物的生活场景，给读者以 现场感。
写好传记还需要有读者意识与创新
“美人迟暮英雄老”。1979年1月，张中行回到出版社 重操旧业。
自1951年评级到90年代，悠悠40年，张中行级别未变， 工资未动。月薪125.5元，退休打折后为94元，亦算“今 古奇观”。1987年，社里聘他为“特约编审”。古稀之年 的他一边为大田(社)耕耘，编选《古代散文选、《文言选 读》和《文学常识》，同时又为生计所迫不得不种点“自 留地”。张中行从80年代初开始陆续写了“负暄三种”、 《顺生论》等。铁树开花，竟然枝繁叶茂。他的“负暄三 种”自1986年始每隔4年出一本。然而这3本畅销于世、获 誉甚隆的书，却并非由京城的中央级出版社来出，而是由 偏远的黑龙江人民出版社出版，岂不令人回味？
传记应该忠实于生活，不能虚构或者 粉饰
传记可以引用一些资料，这些资料可以是书面
材料，如《美丽的颜色》中引用的居里夫人的日 记、自传等，也可以是人物的鲜活的语言。但这 些资料必须准确真实。传记中作者有时要发些议 论，应注意评论的准确公允，不可以夸大其词， 也不可以矮化人物。
写传记在真实的基础上，还要注意生动形象，
《顺生论》等面世，一时洛阳纸贵，张中行遂“暴得
大名”。时年张已八十，于是有“老旋风”之说。
当今中国大器晚成者，应数张中行也。
人物小传
与一般的传记相比，小传的记述较简略， 篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传 记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件， 体现人物特点。
人物小传的特点:
真实:真实记录人物的生平事迹。 完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。 突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详 写,次之的略写,平淡的不写。 顺序:一般以时间为线索，记述人物的成 长过程。
意识。不一样的读者群，在相当程度上决 定了传记的写作内容的确定与表达方式的 选择。如为同学写传记，由于读者基本是 熟悉他的同学、老师，如果只写一些大家 都熟悉的事，文章就会平淡无味，这就要 选择一些少有人知且有表现力的事来写。 如果能表现出传主“众所周知”的个性之 外的“另一面”，文章就容易出彩了。创 新，可以是叙述角度的创新、表达方式的 创新等。
例如《藤野先生》中作者选取了添改 讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了 解裹脚这四件事，体现了藤野先生的认 真负责，对学生严格要求，热情诚恳， 有求实问理精神的品质。
三、在记述事件时，要具体表现人物 的言行，让人物“自行”展现他们的 思想感情、性格特点等。
例如《美丽的颜色》中，作者对居里夫 人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加 点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻 的笑了”“身体前倾，热切地望着”等， 就表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和 独特的个性气质。
五、突出人物特征采用恰当的修辞手法。
例如《列夫·托尔 斯泰》中，对托尔斯泰 眼睛的描写，作者就运 用了夸张的修辞手法。 形容它“像枪弹穿透了 伪装的甲胄，它像金刚 刀切开了玻璃 ……”
学写传记
传记特点介绍 传记是记叙人物生平事迹的作品，一
般由别人记叙；也有自述生平的，叫自传。 传记作品强调真实性，要做到人真、
事真、言真、情真，以真取信，以真感人。 如《美丽的颜色》详细描述了夏天与冬天 棚屋的状况，同时作者说明，从1898-1902 年，居里夫人都是在这样恶劣的条件下工 作的。真实的居住环境，准确的时间跨度， 其间发生的故事就就有了真实的背景。
四、通过人物的肖像描写，抓住人物的性 格特征，突出人物的精神气质，使传主成 为独特的“这一个”，而不是千人一面。
例如，茨威格的《列夫·托尔斯泰》中 对托尔斯泰的肖像描写：他生就一副多毛的 脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以 看清他的内心世界……一绺绺灰白的鬈发像 泡沫一样堆在额头上。
这几句话抓住托尔斯泰面部多 毛、须发浓密的特征，给人留下鲜 明的印象。作者不仅为我们展现了 托尔斯泰独特的外貌，更为我们揭 示了托尔斯泰深邃的精神世界，表 达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩 之情。