10.拼泥板2
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》教学设计2
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》教学设计2一. 教材分析《10. 拼泥板》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课以泥板画为主题，让学生通过了解泥板画的制作过程和艺术特点，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括泥板画的历史、制作技巧和创作方法等。
通过本课的学习，学生可以掌握泥板画的基本制作技巧，创作出具有个性的泥板画作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的动手能力和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和方法来吸引他们的注意力。
在泥板画方面，学生可能对泥巴有一定的接触，但对泥板画的制作和艺术特点了解不多。
因此，教师需要通过生动的讲解和示范，让学生更好地掌握泥板画的知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解泥板画的历史和艺术特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手操作的能力，发展学生的创新能力。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：了解泥板画的历史和艺术特点，掌握泥板画的基本制作技巧。
2.难点：创作出具有个性的泥板画作品，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解泥板画的历史、制作技巧和创作方法。
2.示范法：展示泥板画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：让学生动手制作泥板画，提高学生的实践能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解泥板画的相关知识，准备好制作泥板画的材料。
2.学生准备：带好制作泥板画的材料，提前了解泥板画的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泥板画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍泥板画的历史和艺术特点。
2.呈现（10分钟）教师展示泥板画的制作过程，讲解制作技巧和注意事项。
同时，让学生注意观察泥板画的构图、颜色和纹饰等要素。
3.操练（10分钟）学生分组进行泥板画制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
2024年度-《10拼泥板》三年级下册小学美术课件
拼泥板构图技巧
均衡与对称
保持画面的平衡感，可以采用对称或 非对称的构图方式，使画面和谐统一 。
对比与层次
节奏与韵律
通过重复、渐变等手法，形成画面的 节奏感和韵律美。
运用大小、形状、色彩等对比手法， 增强画面的视觉冲击力和层次感。
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色彩搭配与运用
色彩选择
根据创作主题和氛围选择合适的 色彩，如暖色调、冷色调、对比
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感谢您的观看
THANKS
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其更加平整和光滑。
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拼泥板创意设计
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创意来源与灵感
自然界
从大自然中汲取灵感，如 动物、植物、山水等，将 其形态、纹理、色彩运用 到拼泥板创作中。
日常生活
观察日常生活中的物品、 场景、人物等，发现有趣 的元素并转化为拼泥板的 创意。
文化艺术
借鉴传统文化、民间艺术 、绘画雕塑等艺术形式， 丰富拼泥板的创意内涵。
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泥板制作技巧分享
泥板材料选择
选用粘性强、质地细腻的泥土 ，加入适量水搅拌成泥浆，以
便于塑造。
泥板制作方法
将泥浆倒在平整的桌面上，用 手或工具将其压平，形成一定 厚度的泥板。
泥板拼接技巧
将不同形状、大小的泥板进行 拼接，可以采用按压、粘合等 方式，使拼接处更加牢固。
泥板装饰手法
运用刻、划、贴等手法对泥板 进行装饰，增加作品的观赏性
设计拼泥板图案
根据课程要求或学生兴趣，设计 具有创意和美感的拼泥板图案，
如动物、植物、人物等。
准备制作工具
准备切割泥板的刀具、擀泥棍、 刻刀等制作工具，确保工具干净
、锋利。
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制作过程中的注意事项
01
三年级下册美术教案-10《拼泥板》 湘美版
三年级下册美术教案-10《拼泥板》湘美版教学内容本节课是湘美版三年级下册美术第10课《拼泥板》，旨在引导学生通过观察、实践、创新等环节，掌握用彩泥进行造型表现的基本方法，培养动手能力与审美意识。
教学内容主要涉及彩泥的特性、制作技巧、颜色搭配以及创意设计等方面。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解彩泥的特性，掌握用彩泥进行造型表现的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作的能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识。
教学难点1. 彩泥的调色技巧。
2. 造型表现的创意设计。
教具学具准备1. 教具：彩泥制作视频、PPT、彩泥作品范例。
2. 学具：彩泥、泥工刀、擀面杖、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，激发学生的兴趣，引导学生关注彩泥的特性。
2. 新课内容学习：讲解彩泥的制作技巧、颜色搭配以及创意设计方法。
3. 实践操作：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后进行拓展创作。
板书设计1. 拼泥板2. 主题：彩泥制作技巧、颜色搭配、创意设计3. 副分组实践、作品展示与评价作业设计1. 课后练习：用彩泥制作一个自己喜欢的物品。
2. 拓展任务：收集不同材质的彩泥，比较它们的特性，并尝试进行创作。
课后反思1. 学生对彩泥的特性及制作技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如创意设计、颜色搭配等。
3. 教学过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 课后作业的完成情况及学生的反馈意见。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握彩泥制作的基本技巧，提高动手能力和审美意识，激发对美术创作的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、实践、创新，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的彩泥作品。
同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。
湘美版美术三年级下册《10.拼泥板》说课稿3
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》说课稿3一. 教材分析《10. 拼泥板》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课以泥板画为主题，让学生通过制作泥板画的过程，体验创作的乐趣，培养学生的动手能力和审美能力。
教材内容丰富，包括泥板制作的基本技巧、泥板画的设计与创作等。
通过本课的学习，学生能够了解泥板画的基本技巧，创作出一幅具有个性的泥板画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作感兴趣。
但学生在泥板画的制作技巧和创作能力方面还存在一定的差距。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解泥板画的基本制作技巧，独立完成一幅泥板画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：泥板画的基本制作技巧。
2.教学难点：创意设计和表现个人风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、范画等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示泥板画作品，引导学生对泥板画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2.基本技巧讲解：讲解泥板制作的基本技巧，如泥板的揉、搓、压等。
3.创意设计：学生分组讨论，设计自己的泥板画作品。
4.制作泥板画：学生动手制作，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括泥板画的基本制作技巧、创意设计要点等，以简洁明了的文字和图示展示教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和过程评价。
学生作品的评价可以从创意、技巧、表现力等方面进行，过程评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、合作能力和创新能力。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的一种总结和思考，通过反思，教师可以发现教学中的不足，不断提高教学水平。
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》教学设计4
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》教学设计4一. 教材分析《拼泥板》是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过使用橡皮泥进行创意拼接，让学生了解和掌握橡皮泥的基本塑造方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多个拼接方法和作品的示例，可以为学生提供灵感和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力，对橡皮泥等材料有一定的接触和了解。
他们喜欢通过动手实践来学习新知识，同时对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但在创作过程中，部分学生可能会遇到想象力和创造力的局限，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握橡皮泥的基本塑造方法。
2.培养学生观察、想象和创造的能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
4.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：橡皮泥的基本塑造方法，作品的创意和设计。
2.难点：学生的想象力和创造力，作品的独特性和创新性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范作品，讲解和展示拼接方法，引导学生学习和模仿。
2.启发法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
3.合作学习：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备橡皮泥、工具等材料。
2.设计好教学课件和教学计划。
3.准备好相关作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些橡皮泥作品，引导学生关注和兴趣，然后引入本课的主题《拼泥板》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍橡皮泥的基本塑造方法，如搓、揉、压、切等，并展示一些作品示例，让学生了解和参考。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。
4.巩固（10分钟）教师学生展示和介绍自己的作品，让学生分享创作心得和经验，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考和探索，如何在自己的作品中加入更多的创新元素，提高作品的独特性和创新性。
三年级美术下册 第10课《拼泥板》教案 湘美版
三年级美术下册第10课《拼泥板》教案湘美版10、拼泥板教学目标:1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
2、学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。
3、增强学生的感悟力和动手能力教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物学习方法：示范讲解法、合作探究法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、教学准备：泥板作品、泥塑用具、课件教学过程：一、新课导入1、教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。
(欣赏泥板造型作品出示课题)2、师生讨论。
揭示课题：拼泥板二、体验感受1、你会用什么方法来做泥板? (分组讨论)2、学生动手做一做。
3、教师示范泥板的成型方法，学生体验感受(演示用泥料及制作物品)三、了解工具材料泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法。
引导学生认识工具材料出现圆木棒、瓶子、布、牙签、小刀等，标出名称和作用。
(出示课件)四、方法和步骤1、泥板造型的几种方法：卷(教师边讲边示范“卷”的方法、要领及注意事项)、折、切、挖、粘。
2、制作步骤：a、用拍压的方法将陶泥做成泥板;b、用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出鱼嘴、鱼尾;c、用多余的泥板做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上;d、装饰刻画，整理成形。
五、作品欣赏出示用泥板制成的具有代表性的陶艺作品，欣赏中外经典陶艺作品及儿童优秀陶艺作品。
六、作业要求1、将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，独立制作成一个形状独特、新颖的形象。
注意粘接要牢。
2、讨论：你会用泥板做一个什么样的物体?七、学生作业分组进行教师巡视板书设计：10、拼泥板1、泥板造型的方法：卷、折、切、挖、粘。
2、制作步骤：a、用拍压的方法将陶泥做成泥板;b、用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出鱼嘴、鱼尾;c、用多余的泥板做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上;d、装饰刻画，整理成形。
教学反思。
第10课《拼泥板》课件
2024/1/28
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评价标准设定和评分规则
2024/1/28
评价标准
制定明确的评价标准，如创意性 、技术性、美观度、实用性等方 面，确保评价公正客观。
评分规则
根据评价标准设定相应的评分规 则，可以采用百分制或等级制进 行评分，同时注明各项指标的权 重。
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优秀作品欣赏和点评
2024/1/28
优秀作品展示
2024/1/28
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拼接过程中注意事项
2024/1/28
保持泥板湿度
在拼接过程中要保持泥板的湿度，避免过干或过湿导致开裂或变 形。
对齐接缝
拼接时要确保泥板之间的接缝对齐，避免出现错位或高低不平的 情况。
加固处理
拼接完成后要对接缝进行加固处理，如使用泥浆、胶水或纤维网 等增强材料，提高接缝的强度和稳定性。
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构思独特且具吸引力的作品
主题鲜明
明确作品要表达的主题和中心 思想，使观众能够迅速理解并
产生共鸣。
2024/1/28
形式新颖
打破常规，尝试运用不同的创 作手法和表现形式，创造出新 颖独特的作品形式。
情感共鸣
注重作品所传达的情感和内涵 ，让观众在欣赏过程中产生情 感共鸣和思考。
技艺精湛
注重细节处理和工艺技巧的运 用，展现出精湛的技艺水平和
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手捏法
用手将黏土捏成所需形状，适 用于小件作品和细节处理。
模压法
将黏土放入模具中压实成型， 适用于批量生产和复杂形状制
作。
擀压法
用擀面杖将黏土擀成薄片，再 根据需要切割成所需形状。
拼接法
将多个泥板拼接在一起，形成 更大或更复杂的作品。注意拼 接处要处理得平整、牢固。
《10.拼泥板》三年级下册小学美术课件
《10.拼泥板》三年级下册小学美术课件一、教学内容本节课选自小学美术三年级下册第10课《拼泥板》。
本课主要围绕泥工的基本技巧和方法展开，通过引导学生利用泥土进行拼贴创作，培养他们的动手能力、创新意识和审美观念。
教学内容涉及教材第10章节，详细内容包括：了解泥工基本技巧，掌握拼泥板的方法，创作具有个性和创意的泥板作品。
二、教学目标1. 让学生掌握泥工的基本技巧，能够独立完成拼泥板作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性和独特审美。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥工技巧的掌握，如何引导学生将创意融入作品中。
教学重点：拼泥板的方法，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教具：泥工工具、泥板、示范作品、课件、投影仪等。
学具：泥工工具、泥板、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的泥板作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍泥工基本技巧，如揉、搓、压、切等。
（2）讲解拼泥板的方法，引导学生观察不同形状的泥板，思考如何进行拼贴。
3. 示范：（1）教师现场演示拼泥板的过程，讲解注意事项。
（2）分享创作心得，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
4. 实践操作：（1）学生根据所学知识，自行设计拼泥板作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 评价与展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、板书设计1. 《拼泥板》2. 内容：（1）泥工基本技巧：揉、搓、压、切（2）拼泥板方法：观察、思考、创意（3）注意事项：安全、卫生、美观七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的拼泥板作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅拼泥板作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料进行拼贴创作，如废旧纸板、布料等，培养学生的环保意识和创新精神。
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》教学设计1
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》教学设计1一. 教材分析《10. 拼泥板》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课以泥板画为主题，让学生通过制作和拼接泥板，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括泥板画的历史、制作方法以及创作技巧。
通过本课的学习，学生可以了解泥板画的起源和发展，掌握泥板画的基本制作方法，并能够创作出具有个性的泥板画作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对泥板画这种传统艺术形式可能比较陌生，但他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中已经接触过一些绘画和手工制作的基本技巧，因此他们在学习泥板画时，可以较快地掌握制作方法，并能够通过自己的创作表达自己的情感和想法。
三. 教学目标1.让学生了解泥板画的起源和发展，知道泥板画在我国民间艺术中的地位和价值。
2.培养学生动手能力和创新能力，激发学生对泥板画的兴趣。
3.引导学生掌握泥板画的基本制作方法，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握泥板画的基本制作方法。
2.难点：培养学生创作出具有个性和创意的泥板画作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解泥板画的历史、制作方法以及创作技巧。
2.示范法：展示优秀泥板画作品，引导学生观察和分析。
3.实践法：让学生亲自动手制作和拼接泥板画。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
六. 教学准备1.教师准备：收集泥板画作品，准备制作泥板画的材料和工具。
2.学生准备：带齐绘画和手工制作工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泥板画作品，引导学生了解泥板画的起源和发展，激发学生对泥板画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解泥板画的基本制作方法，包括选材、塑造、上色等步骤。
同时，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，亲自动手制作泥板画。
教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。
2024年第10课《拼泥板》课件
2024年第10课《拼泥板》课件一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第10课《拼泥板》。
详细内容包括：了解拼泥板的基本概念和制作方法，学习运用不同工具和手法塑造泥板，掌握拼接技巧，创作具有个性和创意的拼泥板作品。
二、教学目标1. 了解拼泥板的基本概念，掌握制作方法，提高动手实践能力。
2. 学习运用不同的工具和手法塑造泥板，培养创新意识和审美观念。
3. 通过合作与交流，提升团队协作能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：泥板的拼接技巧和创意发挥。
教学重点：泥板的制作方法、工具运用和作品创作。
四、教具与学具准备教具：示范用泥板、工具、拼接用胶水等。
学具：学生用泥板、工具、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼泥板作品，引发学生兴趣，介绍本节课的学习内容。
2. 讲解：讲解拼泥板的基本概念、制作方法和工具使用。
3. 示范：现场演示泥板的制作过程，包括揉泥、塑造、拼接等步骤。
4. 实践：学生分组进行泥板制作，教师巡回指导。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《拼泥板》2. 内容：a. 拼泥板基本概念b. 制作方法揉泥塑造拼接c. 工具与材料d. 创作要点七、作业设计作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼泥板作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和作品质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他材料进行拼接创作，如废旧物品、纸张等，发挥创意，提升手工制作技能。
重点和难点解析1. 教学难点：泥板的拼接技巧和创意发挥。
2. 实践环节：学生分组进行泥板制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼泥板作品。
一、泥板的拼接技巧和创意发挥1. 拼接技巧：在拼接前，要确保泥板的表面光滑，无裂纹，以便拼接时粘贴牢固。
使用胶水时，要均匀涂抹在泥板拼接处，避免胶水过多造成泥板变形。
拼接过程中，注意调整泥板的方位和角度，使其拼接自然，符合审美需求。
2024年三年级美术下册第10课拼泥板精彩课件1湘美版
2024年三年级美术下册第10课拼泥板精彩课件1湘美版一、教学内容本节课使用湘美版三年级美术下册第10课《拼泥板》作为教材。
教学内容详细包括：理解泥板的概念，学习拼泥板的基本技巧，掌握颜色搭配与造型设计，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握泥板的基本概念，了解其制作过程。
2. 培养学生运用拼泥板技巧进行创作，提高动手能力。
3. 通过实践，激发学生的想象力与创造力，提升审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥板颜色的搭配与造型设计。
教学重点：拼泥板的基本技巧及创作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：拼泥板课件、泥板制作工具、颜料、调色板、展示板。
2. 学具：学生用泥板、工具、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示拼泥板作品，引导学生关注泥板的色彩与形状，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解泥板的基本概念、制作过程及拼泥板技巧。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考如何创作出独特的拼泥板作品。
4. 例题讲解：演示如何制作一个简单的拼泥板作品，讲解颜色搭配与造型设计。
5. 随堂练习：学生根据所学技巧，动手制作拼泥板作品。
六、板书设计1. 拼泥板精彩课件2. 内容：a. 泥板概念b. 拼泥板技巧c. 颜色搭配与造型设计d. 创作实例七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一个拼泥板作品。
2. 答案：学生需运用所学技巧，结合主题进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将拼泥板技巧应用于生活中，如制作装饰品、礼物等，提高学生的创造力与审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：泥板颜色的搭配与造型设计。
2. 教学过程中的例题讲解与实践情景引入。
3. 作业设计中的主题创作与技巧运用。
4. 课后反思及拓展延伸中的教学效果评估与拓展活动。
一、泥板颜色的搭配与造型设计1. 引导学生观察自然界中的颜色搭配，如四季变化、动植物色彩等，激发他们的灵感。
2. 讲解色彩理论，如冷暖色、对比色、互补色等，帮助学生掌握色彩搭配的基本原则。
湘美版美术三年级下册《10.拼泥板》说课稿2
湘美版美术三年级下册《10. 拼泥板》说课稿2一. 教材分析《10. 拼泥板》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过使用泥板来创作，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多个泥板创作的示例，包括人物、动物、建筑等，学生可以根据自己的兴趣和想象力进行创作。
教材还介绍了泥板制作的基本技巧，如揉、搓、压、切等，以及如何使用不同的工具来塑造泥板。
通过本课的学习，学生可以掌握泥板制作的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的泥板作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的动手能力和创造力，他们对于使用泥巴等材料进行创作应该不会感到陌生。
然而，学生对于泥板制作技巧的掌握可能会有所不同，因此需要在教学中进行针对性的指导。
学生在之前的学习中可能接触过一些简单的泥塑创作，但对于泥板的使用和创作可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中需要引导学生逐步掌握泥板制作的基本技巧，并通过实践活动来提高他们的创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握泥板制作的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并能够使用不同的工具来塑造泥板。
2.过程与方法目标：学生通过实践活动，培养动手能力和创造力，能够创作出具有个性和创意的泥板作品。
3.情感态度与价值观目标：学生通过参与泥板创作活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥板制作的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的泥板作品。
2.教学难点：学生对于泥板制作技巧的掌握，以及如何运用想象力进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、实践法、分组合作法、评价激励法等。
2.教学手段：使用多媒体课件、泥巴、泥板、工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些泥板作品，引发学生的兴趣，然后引导学生思考泥板制作的过程和方法。
2.讲解与示范：讲解泥板制作的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并进行示范。
3.实践操作：学生分组进行泥板制作实践，教师巡回指导。
第10课拼泥板说课(教案)湘美版美术三年级下册
6.提醒学生及时提交作业，培养学生的自律意识。
在作业布置与反馈过程中，要注重鼓励学生的创新意识，培养学生的动手能力和创作能力。同时，及时给予学生反馈，帮助他们发现并解决问题，提高作业质量。
教学反思与总结
今天的《拼泥板》教学，总体上是成功的。在教学方法上，我采用了观察、分析、实践的教学方式，通过案例分析和实践活动，帮助学生理解和掌握泥板画的基本技法和创作方法。在教学策略上，我注重激发学生的兴趣和好奇心，通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索。在教学管理上，我合理分组，确保每个学生都有参与的机会，同时也关注学生的安全和健康。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼泥板相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示拼泥板的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼泥板在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.创新思维：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，突破传统的创作方式，培养学生的创新意识和创新能力。
3.文化自信：通过学习泥板画这一传统艺术形式，让学生了解和传承我国优秀的民族文化，增强学生的文化自信。
4.美术表现：在实践操作中，学生将掌握泥板画的基本技法，提高自己的美术表现能力，培养动手能力和创造力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）泥板画作品欣赏：提供更多国内外泥板画艺术家的作品，让学生进一步了解泥板画的艺术风格和表现形式。
（2）泥板画创作技法视频教程：为学生提供一些泥板画创作技法的学习视频，让学生在课后自主学习，提高创作水平。
第10课拼泥板(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第10课拼泥板（教案）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、实践，学生能够了解拼泥板的基本原理，掌握拼泥板的基本技巧，创作出富有创意的拼泥板作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察能力、动手能力、创新能力以及团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 拼泥板的基本原理：引导学生了解拼泥板的基本原理，包括颜色搭配、形状组合、纹理表现等。
2. 拼泥板的基本技巧：教授学生拼泥板的基本技巧，如揉、捏、压、切、粘等。
3. 拼泥板创作：引导学生发挥想象力，运用所学技巧创作出富有创意的拼泥板作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握拼泥板的基本技巧，创作出富有创意的拼泥板作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将所学技巧运用到实际创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、示范作品等。
2. 学具：泥板、刀具、颜料、画笔、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀拼泥板作品，激发学生的兴趣，引导学生关注拼泥板的基本原理和技巧。
2. 新课内容学习：讲解拼泥板的基本原理和技巧，示范创作过程，引导学生观察、讨论、实践。
3. 学生实践：学生分组进行拼泥板创作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 第10课拼泥板2. 内容：拼泥板的基本原理、技巧、创作步骤等。
七、作业设计1. 创作一幅富有创意的拼泥板作品。
2. 写一篇关于拼泥板创作的心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和课堂表现，评估学生是否掌握了拼泥板的基本原理和技巧，是否能够创作出富有创意的作品。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中所采用的方法，是否能够有效激发学生的兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 教学改进措施：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，不断提高教学质量。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
第10课《拼泥板》(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第10课《拼泥板》教案一、教学目标1. 让学生了解拼泥板的基本概念、特点和制作方法，培养他们对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力和团队协作精神。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高他们的审美水平。
二、教学内容1. 拼泥板的基本概念和特点。
2. 拼泥板的制作方法。
3. 拼泥板作品欣赏。
4. 学生实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拼泥板的基本概念、特点和制作方法，培养他们动手操作能力、观察能力、创新能力和团队协作精神。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际操作中，创作出具有个性和创意的拼泥板作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、拼泥板作品范例。
2. 学具：泥板、刀具、颜料、画笔、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼泥板作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍拼泥板的基本概念、特点和制作方法，让学生对拼泥板有更深入的了解。
3. 示范：教师示范拼泥板的制作过程，让学生掌握制作方法。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第10课《拼泥板》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 学生根据所学知识，创作一幅拼泥板作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握了拼泥板的基本概念、特点和制作方法。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、观察能力、创新能力和团队协作精神。
通过作品展示与评价，提高了学生的审美水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1. 导入导入环节的目的是激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
教师可以通过展示一些精美的拼泥板作品，让学生初步感受拼泥板的艺术魅力。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”“你们想不想也来尝试一下？”等，以激发学生的好奇心和求知欲。
湘美版 美术三年级下册 10 拼泥板 课件2
湘美版美术小学三年级下
《小岛之夜色》
《猫头鹰》
赵坤作品
《四君子系列——梅》
《溪趣——七件茶具》
动手试一试：
如何制作泥板？
手压法
技能要点：用手压法 时，不能用手指，而应该 用手掌接近手腕的位置， 由里 两端各放一根厚度合适的 木条，然后用擀泥棍前后 滚压，用力要均匀，直至 压到和木条厚度相同为止。
拍片法
技能要点：先将陶泥 放在泥案上，用泥拍的背 部从陶泥的中间向四周拍 打，使陶泥逐渐向外延展， 直至所需厚度。
将泥板卷折成型后，大胆想象装饰，制 作一个独特、有趣的形象。
卷折成型
切割拼接
泥板浮雕
泥板壁画
泥板贴画
湘美版美术三年级下册教案-10. 拼泥板2
湘美版三年级下册10拼泥板教学设计本课属于造型·表现课，让学生在玩中锻炼动手能力，通过卷折和切割的方法拼接出造型各异的器形或其他的形象。
第一课时注重让学生们掌握基本的制作泥板的方法，并利用拼泥板的方法之一“卷折成形”从不同角度观察，看看适合做什么，并大胆试一试将一块泥板进行卷折、贴、刻、挖等操作，制作出有趣的形象。
活动二让学生学习拼泥板的方法之二切割与拼接。
运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独特的形象。
课时划分：2课时教具准备：陶泥、泥塑工具、拼泥板作品6件、ppt课件、微课等。
学具准备：陶泥、泥塑工具等。
教学目标：1.了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
2.学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。
3.增强学生对优秀文化的传承意识，提高实践和探究能力。
教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法教学难点：作品造型要美观有想象力、创造力。
教学过程一、谈话导入新课1.教师结合学生现状，谈话引导学生回忆说说自己玩橡皮泥的经验感受，调动学生对本课的学习积极性，消除畏难情绪。
（因为了解学生现状后得知他们几乎都没有接触过陶泥，有的学生没见过，但对橡皮泥都很熟悉）。
2. 引出课题并板书课题。
二、自主观察讨论1.小组分发教具让学生自主观察作品是用什么方法做出来的? (分组讨论)2.小组汇报。
3.教师总结，并质疑是不是呢？三、微课感知制作方法1.播放微课引导学生观察，过程中质疑：“为什么这样做”、“这又是干什么呢？”，调动学生积极性。
2.找生汇报师生共同总结归纳制作步骤教师并板书：揉搓成团、按压成饼、卷折成筒、装饰（贴、刻、挖）4步完成。
四、欣赏优秀作品1.出示图片。
2.引导观察特点及制作技巧。
五、动手感知1.作业要求：将一块泥板进行卷折、贴、刻、挖等操作，制作出有趣的形象。
2、温馨提示：注意教室卫生。
3.播放音乐营造氛围。
4.教师行间指导。
六、欣赏展评总结1.生评价作品。
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10.拼泥板
课时
2
备课教师
李丽
单位
岱岳区道朗镇第一中学
教学目标
1.了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
2.运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独特的形象。提高造型表现能力。
3、增强学生对优秀文化的传承意识，提高实践和探究能力。
教学重点
拼泥板制作方法及制作过程的学习掌握。教Βιβλιοθήκη 难点独特形象的设计。教
学
反
思
本节课我让学生尝试制作，并从中贯穿泥塑的一些基本方法，如：卷、折、贴、刻、挖、镂空、拼接等，使学生在不知不觉中对知识技能得到了掌握和了解。
我鼓励学生大胆尝试，大胆创新让每位同学的创造力得到充分发挥，课堂上，学生得到了生活中想体验而体验不到的经历。可以说是各抒己见，作品创新而又具有特色，让课堂气氛达到了一个小高潮。
教学准备
课件、陶泥、转台、木工板及报纸、桌布、木条和擀压棒、各种肌理特点的物品、各种切挖、刻划用的泥工刀工具等。
教学过程
复备
一、教师示范，激趣导入。
1．教师示范，运用切割、拼接等方法制作一件有趣的形象，重点技法演示时要适当放慢、确保清晰呈现。
师：同学们看到老师制作的作品同学们想不想也制作一件这样的陶艺作品？
生：想，
2.师：今天我们就一起走进陶艺的世界用拼泥板的方法来制作一件陶艺作品。
3．揭示课题：“拼泥板”
【通过教师的示范，引起学生的学习兴趣，使学生的注意力迅速集中】
二、探究方法，体验感受。
1、你会用什么方法来做泥板?
师：下面同学们根据老师的示范交流讨论一下。(分组讨论)
师：有哪位同学大胆的说一说你讨论的结果
四、创作表现、教师指导
师：刚才我们共同总结了拼泥板的制作方法下面让我们来运用这些方法制作有趣的独特形象吧！
出示作业要求
将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，独立制作成一个形状独特、新颖的形象。注意粘接要牢哦。
1、学生动手制作将多块泥板拼接成一个独特的形象。
2、教师巡视指导，发现问题及时提醒，对有创意的作品及大胆创作的同学进行及时表扬，引导学生相互学习。
用泥板制成的具有代表性的陶艺作品欣赏
中外经典陶艺作品及儿童优秀陶艺作品
2、说一说，这些作品与你的作品有什么不同？
师生共同讨论。
3、师：运用了一些什么什么制作方法？
师生共同归纳：卷、折、贴、刻、挖、镂空、拼接等。
【通过欣赏提高学生的视野对创作出独特的形象有帮助，同时师生共同总结制作方法可以降低学生的学习难度。】
【通过相互评价学生可以看到自己作品中的优点与不足，为今后的创作打下基础。】
六、拓展延伸
师生共同讨论如何利用自己的泥板作品美化生活。
师生共同讨论交流。
板
书
设
计
10.拼泥板
1、拼泥板切割与拼接方法的主要步骤。
切割成块—添加刮痕—涂抹泥浆—压紧接口—完成
2、拼泥板运用了一些什么什么制作方法？
师生共同归纳：卷、折、贴、刻、挖、镂空、拼接等。
（学生练习，教师指导。播放音乐。）
【通过学生的自主学习，自主探究来学习制作方法，通过小组的合作交流培养学生的合作意识。】
三、欣赏感受、发散思维
1、展示学生作品，引导学生欣赏。
师:通过刚才的制作同学们已经创作出了有趣的艺术形象，下面让我们来相互欣赏一下同学们的作品。
师生共同欣赏。
师：刚才我们欣赏了同学们的作品，很精彩。下面我们来欣赏一下其他小朋友的作品，看我们从中能学到什么？
【通过二次创作使学生在掌握制作方法的同时将精力再次集中于有趣的独特形象的设计。】
五、作品展评、体验成功
师：同学们的作品都创作完了，下面我请几位同学用一分钟的时间来介绍自己的作品。
师：通过刚才的欣赏有哪个同学评价一下你喜欢的作品？
学生评价
师：你觉得哪位同学的作品还需要改进，让我们来帮帮他！
师生共同交流。教师点评小结。
师：好让我们一起来总结一下。切割、拼接、镂空等。
师：下面让我们动手做一做，做个自己喜欢的泥板作品吧！
2、学生尝试制作，教师指导。
3、尝试作业展示，教师引导学生评价，对作品进行修改。
4、师生共同归纳：拼泥板切割与拼接方法的主要步骤。
切割成块—添加刮痕—涂抹泥浆—压紧接口—完成
5、再次尝试，在第一次作品的基础上，对问题进行修改。