秋冀教版品生二上《做事有始有终》word教案
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解“做事有始有终”的含义，培养学生的责任感和自律意识，提高学生完成任务的能力。
1.2 教学内容解释“做事有始有终”的概念讨论为什么做事要有始有终分析如何做到有始有终第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.2 教学手段PPT演示教学视频小组讨论材料第三章：教学过程3.1 导入通过一个生活中的实例，如小学生完成作业的经历，引出“做事有始有终”的重要性。
3.2 讲解与讨论讲解“做事有始有终”的含义和意义分析案例，引导学生理解有始有终的重要性组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验第四章：教学评价通过学生在小组讨论中的表现、课后作业的完成情况等，评估学生对“做事有始有终”的理解和应用能力。
第五章：教学资源PPT演示文稿教学视频素材小组讨论指南课后作业布置第六章：教学活动设计6.1 教学活动一：情景剧表演学生分组，每组编写一个关于“做事有始有终”的小剧本，并进行表演。
通过情景剧的形式，让学生更加深入地理解“做事有始有终”的重要性。
6.2 教学活动二：成长树绘制学生分组，每组绘制一棵成长树，每个树叶上写上一个他们认为重要的“做事有始有终”的品质。
通过绘制成长树，让学生认识到坚持和毅力对于个人成长的重要性。
第七章：教学实践与应用7.1 教学实践：完成一个长期任务给学生布置一个长期的任务，如写一篇研究报告、完成一个项目等，要求学生在规定的时间内完成。
通过这个实践，让学生学会如何合理安排时间，保持持续的努力，有始有终地完成任务。
7.2 应用：生活中的实践鼓励学生在生活中的各个方面实践“做事有始有终”的原则，如完成作业、打扫房间、学习等。
让学生认识到，做事有始有终不仅是一种学习态度，也是生活中必备的品质。
第八章：教学反馈与改进8.1 学生反馈收集学生对教学活动的反馈，了解他们对“做事有始有终”的理解和应用情况。
二年级道德与法制 做事有始有终教案
做事有始有终教学目标1.知道做事有始有终的益处。
2.初步养成做事认真负责，有始有终，不拖拉的好习惯。
重点难点：养成做事认真负责，有始有终的好习惯。
教具准备：多媒体课件作业设置在生活中选择一件事，做到有始有终。
一、激发兴趣，导入新课。
故事导入：《群鸟学艺》。
师：谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适？（小燕子）为什么？小燕子认真学习，做事有始有终，引出课题“有始有终益处大”。
二、主题探究活动活动一：故事园里听一听。
配音朗读《白头翁的故事》白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？小结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。
不要学习白头翁这种做事的态度。
活动二：身边事例讲一讲。
找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。
1.小组内说一说。
让学生知道，做事有始无终，收获会很有限，甚至一无所获。
2.班级汇报。
活动三：现实生活回忆。
同学们，生活中，你有过这样的情况吗？围棋刚学一个月，国画学了几天，就不想学了，练字练着练着又不想练了，跆拳道练着太累了也不学了……1.先在小组内讨论。
2.举手发言。
小结：只凭兴趣做事是远远不够的，必须经坚持不懈才能走向成功。
三、总结收获，感悟提升。
1、总结收获。
2、感悟提升。
（辨析）师：当你遇到下面的情况时，你该怎么做呢？为什么？1、老师布置的手工还没做完，有同学来找你去玩轮滑。
2、你的作业还没检查完，有同学来找你去踢球。
3、练琴练的手累了还没练好，你该怎么办。
小结：同学们，做事情想成功，光有兴趣还不行，遇到难要有始有终才能成功。
四、拓展延伸，指导生活师：经过今天的学习，一定收获很多，有始有终益处大，只要一直坚持下去，相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。
从下面的两件事情当中，选取一件去做一做，试一试。
1、回到家里选一件自己力所能及的家务活儿来做，并坚持下去。
2、将自己以前没有坚持做完的事重新做完，会是什么感觉呢？去尝试一下。
教学反思最后一个环节，让学生谈本节课的收获，这是在给学生机会，梳理自己在本节课的收获，这是帮助学生形成对做事有始有终的认识。
做事有始有终教案设计_小学思想品德教案_模板
做事有始有终教案设计_小学思想品德教案_模板做事有始有终教案设计教学目标：知识点：使学生懂得，做事有头有尾才能把事情做好。
能力点：学习、做事有耐心，有坚持性，不半途而废。
德育点：教育学生做事要有耐心，有始有终的好习惯。
教学重点：使学生懂得做事有始无终就会半途而废，有始有终才能把事情办好的道理。
教学难点：由于学生年龄小，他们做事一般只凭兴趣出发，做事没有坚持性。
帮助学生找出做事有始无终的原因，并加以克服是比较难的。
教学准备：录音带，挖井漫画图、小黑板。
教学过程：一、音乐欣赏，表演领悟1、师：同学们，你们懂得唱《蜗牛与黄鹂鸟》吗？我们一起来听听。
你们可以看着书本14页的歌词。
跟着一起唱唱。
播放音乐。
2、你们知道这首歌讲的是什么吗？3、想象一下，蜗牛吃力地往葡萄树上爬，路途中，他会遇到什么事？他会怎么想？怎么做？最后结果怎样？4、唉，你们就把刚才想象的情景演一演。
找个同伴一人当蜗牛，一人当黄鹂鸟。
看看，哪位小演员演得最逼真。
学生试演5、指名表演。
6、小结：小蜗牛凭着毅力努力的爬着，老师相信像它这样做事有始有终，一定能吃到那甜滋滋的葡萄。
板书课题：做事要有始有终二、学文明理。
1、出示图片。
这是漫画家张新华的一幅作品。
指名说内容（就是一个人拿着把锄头去挖井，他挖啊挖，每次挖到一定地步还没见到水就放弃了，于是又重新换个地方去挖，就这样挖了七八个坑却始终没有见到水，他很郁闷，以为自己一直找错了地方，而我们在画上却清清楚楚地看见每个地方只要他再坚持挖一下就可以获得他要的结果了。
）2、看了这张画，你有什么想要告诉大家的吗？3、书中的故事《挖井》也说的是这个道理。
学生独自看书。
三、辨析导行1、过渡语：猴子们明白了做事有始有终的道理继续挖起了井，最终获得了源源不断的泉水。
可我们有些学生做事总不能把事情做完，我们来看一看他们的毛病出在哪里。
2、出示议一议：下面两个同学为什么都没有把要做的事做完，他们的毛病出在哪？（1）观察插图，让学生说说图中的内容。
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学一、教学目标1. 让学生理解“做事有始有终”的含义，认识到坚持的重要性。
3. 引导学生树立目标意识，制定合理计划，克服困难，持之以恒。
二、教学内容1. 导入：讲解“做事有始有终”的含义，让学生举例说明。
2. 讲解坚持的重要性：通过名人故事、成功案例等方式，让学生认识到坚持的意义。
3. 培养学习习惯：引导学生制定学习计划，设置短期和长期目标，监督自己的学习进度。
4. 自我管理能力：教授时间管理、情绪管理的方法，帮助学生更好地应对困难。
5. 实践环节：让学生制定个人目标，进行为期一周的坚持实践，分享成果和心得。
三、教学方法1. 讲授法：讲解“做事有始有终”的含义、坚持的重要性以及自我管理方法。
2. 案例分析法：分析名人故事和成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论学习习惯的培养和自我管理方法的应用。
4. 实践法：让学生在课堂上制定目标，并进行为期一周的实践。
四、教学准备1. 准备相关名人故事和成功案例，用于讲解坚持的重要性。
2. 准备学习计划模板，供学生制定个人学习计划。
3. 准备时间管理和情绪管理的资料，供学生学习自我管理方法。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 个人计划完成情况：检查学生制定的学习计划完成情况，评价学生的坚持能力。
3. 实践报告：评估学生在实践过程中的表现和成果，评价学生的自我管理能力。
4. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的相互学习和进步。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个生动的故事引出“做事有始有终”的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：详细阐述“做事有始有终”的含义，让学生明白坚持的重要性。
3. 分享案例：介绍一些成功的例子，让学生从中体会到坚持的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习和生活中如何做到有始有终。
5. 制定计划：指导学生制定一个实际可行的行动计划，鼓励他们付诸实践。
做事有始有终
做事有始有终第一篇：做事有始有终做事有始有终教学目标认知知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。
情感1、做什么事情都愿意有始有终地做完。
2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。
行为1、学习、做事有耐心，有坚持性，不半途而废。
2、努力养成做事有始有终的好习惯。
教学重点：使学生懂得做事有始无终就会半途而废，有始有终才能把事情办好的道理。
教学难点：由于学生年龄小，他们做事一般只凭兴趣出发，做事没有坚持性。
帮助学生找出做事有始无终的原因，并加以克服是比较难的。
[教学过程]一、结合活动、导入新课1、同学们，大家一定很喜欢小制作，今天我们就来制作一个小坦克。
看谁能做成，并且做得好。
(制作时间给五分钟)2、大家制作的积极性很高，课上我们先做到这儿，课后大家再接着做。
3、放录像：大家看，这是新民小学马力自己设计的小坦克图样，他要完成这个小制作参加学校的小制作大赛，瞧，马力放学了……录像：马力背着书包从楼梯走上来，按动门铃。
妈妈开了门接过书包一边给他擦汗一边说：“马力累了吧?妈妈给你买了好吃的，我拿给你吃”。
马力忙说：“我先不吃了，做完坦克再说”。
他高兴地做起来。
可做着做着就皱起了眉头：“这点怎么办呢?哎，有了我用刀子剌一下。
不好，剌偏了这下可麻烦了。
我先粘坦克链子这个容易。
哎呀!不好，胶水多了，真是烦死人，不好玩我不做了”。
说完，把桌上的东西一推，大声喊起来：“妈!好吃的呢?”。
4、提问：马力这样能拿出作品参赛吗?为什么?5、小结：做事情总会遇到困难，谁怕困难谁就做不成。
我也觉得马力这样是不会拿出作品参赛了，真是太可惜了。
6、提问并出示课题：大家想一想，马力怎样做才能拿出作品参赛呢?大家说得对，不怕困难坚持做完。
也就是要，做事有始有终。
(出示课题)二、运用故事，说明道理。
1、演示课件并提问。
(根据课文制成)(1)孟子为什么中途逃学?(他觉得读书很枯燥，没意思)。
(2)孟子的妈妈对于他的逃学心里非常难过，你知道为什么吗?(虽然家境非常贫寒，可孟母还是尽自己的最大努力供孟子读书，她对孟子抱有很大希望，希望他成为一个有学问的人，而孟子却步喜欢读书，母亲非常失望)(3)孟母是怎样教育孟子的?(孟母用割刀将快要织完的布割断。
《做事有始有终》教案_小学思想品德教案.doc
《做事有始有终》教案_小学思想品德教案教学目标态度：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望。
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
能力：做到学习、做事有始有终。
知识：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
养成教育训练点:通过教学活动，培养学生养成学习、做事有始有终的好习惯。
教学方法：讨论交流、活动体验。
教学用具：相关课件。
教学课时：两课时。
教学过程:一、导入新课（让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。
）老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？小猫为什么最后又钓到鱼了呢？（小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。
从故事中，我们知道：做事应该有始有终。
）二、讲授新课（一）做事有始有终（板书）1.同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
2．学生互讲。
3.教师总结：丁丁要参加学校的航模比赛。
在制作过程中，他遇到了许多的困难。
但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。
4.组织学生讨论：丁丁为什么能够成功呢？（那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终的结果。
所以我们在做事时，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。
）5．同学们，生活中你一定也做过这样的事，讲给大家听一听吧。
6．学生讲故事。
7.老师总结：同学们讲的故事都说明了：做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？（二）讨论1.要求学生打开课本第10页，看一看图中的同学都遇到了什么难题？然后说一说。
2.学生交流：对于二年级这个年龄段的孩子，做事往往缺乏持久性，有些孩子遇到感兴趣的事也许能够高兴地做完，但大多数孩子做事有头无尾，或是遇到一丁点困难就撂挑子，半途而废。
《做事有始有终》教案
《做事有始有终》教案教案主题：《做事有始有终》教案教案目标：1. 了解并理解“做事有始有终”的意义和重要性。
2. 学习如何制定目标和计划，并在实践中坚持完成。
3. 培养学生良好的时间管理和自律能力。
教学重点：1. 培养学生制定目标和计划的能力。
2. 培养学生坚持完成目标和计划的能力。
3. 培养学生良好的时间管理和自律能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 课堂活动材料，包括活动卡片和作业。
3. 计时器或钟表。
教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或黑板上的关键词“做事有始有终”引起学生的注意。
2. 引导学生讨论并分享关于“做事有始有终”的经历和观点。
知识讲解：1. 使用幻灯片或黑板讲解“做事有始有终”的意义和重要性。
2. 解释制定目标和计划的重要性，并提供一些实际的例子。
练习活动：1. 分发活动卡片，让学生小组合作讨论并制定一项目标和计划。
2. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的目标和计划，并解释为什么这个目标和计划是重要的。
3. 学生们互相评估并提供建议，然后完善他们的目标和计划。
讨论和总结：1. 引导学生回顾小组活动，并讨论他们的经验和收获。
2. 引导学生总结制定目标和计划的步骤和技巧。
作业：1. 要求学生在作业本上制定一个个人目标和计划，并在接下来的一周内努力实现。
2. 要求学生在作业本上列出至少三个时间管理的技巧，并在实践中应用。
教学扩展：1. 提醒和督促学生完成他们的目标和计划，并与他们分享他们的进展和反思。
2. 组织学生间的小组互评活动，让他们互相评估和改进他们的目标和计划。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和讨论的质量。
2. 检查学生的作业完成情况和质量。
3. 评估学生对于制定目标和计划的理解和应用能力。
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学一、教学目标：1. 让学生理解“做事有始有终”的重要性。
2. 培养学生坚持、自律的品质，提高学生完成任务的能力。
3. 引导学生学会规划时间，合理安排学习和生活。
二、教学内容：1. 讲解“做事有始有终”的含义和意义。
2. 分析为什么很多人不能坚持到底，以及如何克服这些困难。
3. 分享一些成功的案例，让学生从中受到启发。
4. 教授学生如何制定合理的目标和计划，以便更好地坚持到底。
5. 通过小组讨论、游戏等活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解“做事有始有终”的含义和意义，分析原因及解决方法。
2. 案例分析法：分享成功的案例，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论法：分组讨论如何制定合理的目标和计划，以及坚持到底的方法。
4. 游戏法：通过游戏活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
四、教学准备：1. 准备相关的案例资料，用于分享和讨论。
2. 准备游戏道具和场地，用于游戏活动。
3. 准备PPT，用于辅助讲解和展示。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出“做事有始有终”的主题。
2. 讲解：详细讲解“做事有始有终”的含义和意义，分析为什么很多人不能坚持到底，以及如何克服这些困难。
3. 分享：分享一些成功的案例，让学生从中受到启发。
4. 讨论：分组讨论如何制定合理的目标和计划，以及坚持到底的方法。
5. 活动：组织游戏活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对“做事有始有终”的理解和接受程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够提出合理的计划和策略。
3. 通过游戏活动的表现，评估学生在实际操作中是否能够坚持到底。
4. 收集学生的作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。
七、作业设计：1. 请学生根据本节课学到的内容，制定一个一周的学习计划，要求有明确的目标和时间安排。
(做事有始有终)教案.doc
(做事有始有终)教案《做事有始有终》教案教学目标态度：让学生体会做事有始有终带来快乐，激发学生产生做事有始有终愿望。
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终意志品质。
能力：做到学习、做事有始有终。
知识：知道做事有始有终是学习和做事成功重要保证。
教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事成功重要保证。
教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终意志品质。
养成教育训练点：通过教学活动，培养学生养成学习、做事有始有终好习惯。
教学方法：讨论交流、活动体验。
教学用具：相关课件。
教学课时：两课时。
教学过程：一、导入新课（让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。
）老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？小猫为什么最后又钓到鱼了呢？（小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。
从故事中，我们知道：做事应该有始有终。
）二、讲授新课（一）做事有始有终（板书）1.同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
2．学生互讲。
3.教师总结：丁丁要参加学校航模比赛。
在制作过程中，他遇到了许多困难。
但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。
4.组织学生讨论：丁丁为什么能够成功呢？（那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终结果。
所以我们在做事时，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。
）5．同学们，生活中你一定也做过这样事，讲给大家听一听吧。
6．学生讲故事。
7.老师总结：同学们讲故事都说明了：做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？（二）讨论1.要求学生打开课本第10页，看一看图中同学都遇到了什么难题？然后说一说。
2.学生交流：他们遇到了写作业时同学邀请去玩球，练字时总写不好，做事时开始了自己喜欢电视节目，时间晚了还没有完成作业等难题。
3.学生讨论：如果是你，你会怎么做？4.小结：我们做任何事情都应该有头有尾，只要我们有耐心，有毅力，才能把事情做好。
做事有始有终心理教案
做事有始有终心理教案教案标题：做事有始有终心理教案目标学生：初中二年级学生教案目标：1. 帮助学生理解“做事有始有终”对于个人和学习的重要性。
2. 通过案例分析和小组讨论，激发学生对于“做事有始有终”的兴趣和意识。
3. 提供学生实践机会，培养他们在学习和生活中坚持并完成任务的能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 开场词- 向学生介绍今天的主题：“做事有始有终”。
- 引发思考：你们认为“做事有始有终”是什么意思？它在生活和学习中有什么重要作用？2. 案例分享- 分享一个与“做事有始有终”相关的成功案例，如一位著名运动员、作家或科学家的故事。
- 引导学生思考：这个人是如何通过始终如一地坚持和完成任务来取得成功的？探究（15分钟）：1. 定义探讨- 引导学生思考并探讨他们对于“做事有始有终”的理解，鼓励他们用自己的话语解释这个概念。
- 在黑板上记录学生的不同观点和定义。
2. 小组讨论- 将学生分成小组，让每组选择一个他们认为体现“做事有始有终”的案例，并讨论为什么他们选择了这个案例。
- 鼓励学生分享自己的观点，并学会倾听和尊重其他组的观点。
3. 案例分析- 每个小组分享他们选择的案例，并分析这个案例中“做事有始有终”的体现。
- 引导学生思考案例中的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难以达到目标。
实践（20分钟）：1. 目标设定- 向学生介绍一个小组任务：每个小组选择一个学习或生活中的目标，并制定一个实现这个目标的计划。
- 让学生用明确的行动步骤写下计划，包括开始时间、完成时间和必要的资源。
2. 实施行动- 学生小组根据计划行动，并在途中记录进展情况。
- 教师在场提供必要的指导和支持，确保学生能够坚持到最后。
总结（10分钟）：1. 分享反思- 邀请学生分享他们在实施计划过程中遇到的问题、困难和成功经验。
- 引导学生思考“做事有始有终”对于他们个人的意义和学习的影响。
2. 总结讨论- 通过回顾课堂上的探究和实践，帮助学生总结“做事有始有终”的重要性和好处。
二年级上册品德课件做事有始有终2_冀教版
明确概念： 我们这里所说的良好习惯，同学们不能片面的理解为只
是良好的“学习”习惯。良好的学习习惯固然是非常重要。 但是全面的理解“良好习惯”应该分为三大类：
综合起这三点，才能说是完整的“良好习 惯”。
东汉时，河南郡有一位贤慧的女子，人们都不知她叫什么名字，只知道 是乐羊子的妻子。
一天，乐羊子在路上拾到一块金子，回家后把它交给妻子。妻子说： “我听说有志向的人不喝盗泉的水，因为它的名字令人厌恶；也不吃别人施 舍而呼唤过来吃的食物，宁可饿死。更何况拾取别人失去的乐西。这样会玷 污品行。”乐羊子听了妻子的话，非常惭愧，就把那块金子扔到野外，然后 到远方去寻师求学。
——约·凯恩斯【美】
如何做事有始有终
首先，必须树立一个你的目标，一个激励你奋发向上的动力 然后，做好各方面的准备，最好拟定一个具体的计划，这样 让你持之以恒，做好 迎接困难的准备，当然最好有人在旁边鼓励你，支持你，这 样做事更容易成功哦。
人活在世上，每天都要接受新的挑战，面 对新的事物。我们要养成良好的生活学习 习惯，用乐观的心态看待每一天，才能天 天快乐，生活天天丰富多彩，天天充满自 信地面对生活，面对挑战，才能学会做事！
困难不会长续不断，你要耐心忍受，或是鼓起勇气把它驱走。 ——罗曼·罗兰
不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺 境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。 ——易卜生
一年后，乐羊子归来。妻子跪着问他为何回家，乐羊子说：“出门时间 长了想家，没有其他缘故。”妻子听罢，操起一把刀走到织布机前说：“这 机上织的绢帛产自蚕茧，成于织机。一根丝一根丝地积累起来，才有一寸长； 一寸寸地积累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我将它割断，就会前功尽 弃，从前的时间也就白白浪费掉。”
二年级上册品德课件做事有始有终3_冀教版
小朋友们，你们认为林 肯为什么能成功呢？
如果遇到下面情况你会怎么办
选取一件生活中的事情在一周内把它有 始有终的做好
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:07:42 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
冀教版二年级品德与生活上册《做事有始有终》教案
冀教版二年级品德与生活上册〔做事有始有终〕教案〔做事有始有终〕教案教学目标：〔一〕知识目标了解做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
〔二〕能力目标做到学习、做事有始有终。
〔三〕感情、态度与价值观目标让学生体会做事有始有终带来的愉快，激发学生产生做事有始有终的心愿，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学重点：让学生了解做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程：〔导入新课〕〔讲述故事“小猫钓鱼〞。
〕老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？学生：〔略〕老师：小猫为什么最后又钓到鱼了呢？学生：〔略〕老师：小猫刚开始不静心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。
从故事中，我们了解：做事应该有始有终。
〔过渡〕〔讲授新课〕一、做事有始有终〔板书〕老师：同学们，大家先翻开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
学生：〔略〕老师：故事说的是：丁丁要参加学校的航模比赛。
在制作过程中，他遇到了许多的困难。
但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。
大家商量一下：丁丁为什么能够成功呢？学生：〔略〕老师：大家说得很好，那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终的结果。
所以我们在做事时，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。
同学们，你做过这样的事吗？讲给大家听一听。
学生：〔略〕老师：从同学们讲的和我们欣赏的故事，都说明了：做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不了解该怎么办？(过渡)二、商量〔板书〕老师：我们翻开课本第十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么难题？然后说一说。
学生：〔略〕老师：噢！他们遇到了写作业时同学邀请去玩球，练字时总写不好，做事时开始了自己喜欢的电视节目，时间晚了还没有完成作业等难题，他们该怎么办呢？如果是你，你会怎么做？大家商量一下，然后说一说。
二年级上册品德课件-做事有始有终3_冀教版
2020/9/5
Байду номын сангаас
做事有始有终简简单单的六个字，意 思是说做事能坚持到底，不半途而废 ，也不要左右摇摆不决，能对自己和 他人都有个交待。
我们来看看下面这些人的做法吧
林肯的故事
资产阶级革命家、美国第16任总统林肯，是闻名于世 的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始 了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他 年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测 量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里， 到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论， 如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若 洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些 云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道， 回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习 演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并 最终踏入政界。
小朋友们，你们认为林 肯为什么能成功呢？
如果遇到下面情况你会怎么办
选取一件生活中的事情在一周内把它有 始有终的做好
做事有始有终教案及反思
做事有始有终教案及反思教案标题：做事有始有终教案及反思教学目标：1. 学生能够理解并掌握“做事有始有终”的概念。
2. 学生能够意识到做事有始有终的重要性，并在实际生活中应用这一概念。
3. 学生能够制定合理的计划和目标，并坚持完成。
教学重点：1. 理解“做事有始有终”的含义。
2. 意识到做事有始有终的重要性。
3. 学会制定合理的计划和目标，并坚持完成。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 计划表模板。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示一些成功的案例，如完成一幅画、写一篇文章、完成一项体育比赛等，并引导学生讨论成功的原因。
讲解：1. 解释“做事有始有终”的含义，即在开始一件事情时，制定计划和目标，并坚持完成。
2. 引导学生思考做事有始有终的重要性，如培养自律、增强毅力、提高效率等。
示范：1. 展示一个做事有始有终的案例，如一个学生制定了一个阅读计划，并按时完成了所有的书籍。
解释这个案例中的计划和目标，并强调坚持的重要性。
练习：1. 将学生分成小组，要求他们制定一个小组项目的计划和目标，并在一定时间内完成。
2. 学生完成后，进行小组间的分享和讨论，让学生意识到制定计划和目标的重要性以及坚持完成的困难和挑战。
总结：1. 总结“做事有始有终”的概念和重要性。
2. 强调学生在实际生活中应用这一概念的意义。
反思：1. 与学生一起反思本节课的学习过程，包括理解程度、练习的完成情况等。
2. 收集学生的反馈和建议，以改进教学方法和教案设计。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中制定个人计划和目标，并记录下完成情况。
2. 给学生分发计划表模板，让他们自行制定计划并实施。
教案反思：本节课的教案设计充分考虑了学生的实际需求和教育目标。
通过引入、讲解、示范和练习等多种教学方法，帮助学生理解并应用“做事有始有终”的概念。
同时，通过反思环节，可以及时了解学生的学习情况和反馈，以便改进教学方法和教案设计。
做事有始有终教案设计
做事有始有终教案设计教案设计：做事有始有终教学目标：1. 了解做事有始有终的重要性。
2. 学会制定事务计划。
3. 培养持之以恒的意识。
教学准备：1. 笔记本、铅笔和纸张。
2. 教学课件或PPT。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师向学生提出问题：你们认为做事有始有终是什么意思？为什么这一点很重要？Step 2: 知识演示（15分钟）教师向学生介绍做事有始有终的意义，包括：- 有始有终可以帮助我们更好地规划我们的时间和任务；- 有始有终可以增强我们的自律能力；- 有始有终可以帮助我们实现我们的目标。
Step 3: 技能训练（20分钟）教师与学生一起制定一个事务计划。
教师可以使用一个现实或虚拟的案例，例如：如何完成一个作业或项目。
让学生参与讨论，提出他们认为是完成该任务所需的步骤。
教师可以帮助他们整理和安排这些步骤，并强调每个步骤的重要性。
例如：- 确定任务的详细要求和截止日期；- 制定一个任务计划，明确每个步骤的时间和工作量；- 遵循任务计划，逐步完成每个步骤；- 完成任务后，进行自我评估，检查是否达到了预期的结果。
Step 4: 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个任务或项目，并制定一个事务计划。
他们应该在小组内进行讨论和协作，以确保每个成员都明确了自己的任务和工作进度。
Step 5: 结束（5分钟）教师总结本节课的重点，强调做事有始有终的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用这个原则。
也可以留一些反思问题，例如：你遇到过做事没有始终的经历吗？你打算如何改进？拓展活动：教师可以要求学生记录他们在日常生活中应用做事有始有终原则的例子，并在下堂课或下次课堂分享。
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做事有始有终
教学目标
知识目标：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
能力目标：做到学习、做事有始有终。
情感、态度与价值观目标：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学重点
让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。
）
老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？
学生：（略）
老师：小猫为什么最后又钓到鱼了呢？
学生：（略）
老师：小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。
从故事中，我们知道：做事应该有始有终。
（过渡）
【讲授新课】
一、做事有始有终（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
学生：（略）
老师：故事说的是：丁丁要参加学校的航模比赛。
在制作过程中，他遇到了许多的困难。
但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。
大家讨论一下：丁丁为什么能够成功呢？
学生：（略）
老师：大家说得很好，那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终的结果。
所以我们在做事时，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。
同学们，你做过这样的事吗？讲给大家听一听。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”。
）老师：从同学们讲的和我们欣赏的故事，都说明了：做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡)
二、讨论（板书）
老师：我们打开课本第十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么难题？然后说一说。
学生：（略）
老师：噢！他们遇到了写作业时同学邀请去玩球，练字时总写不好，做事时开始了自己喜欢的电视节目，时间晚了还没有完成作业等难题，他们该怎么办呢？如果是你，你会怎么做？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们做任何事情都应该有头有尾，只要我们有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的难题也就不是难题了，大家说对吗？
学生：（略）
（可让同学们欣赏图片“半途而废”、“边学边玩”、“有始无终”、“有始有终（一）”、“有始有终（二）”、“灰心”、“坚持不懈”、“专心学习”等进行辨析学习；还可给他们讲“明天还有明天的事”、“做事有头无尾，结果一事无成”的故事，详见文本资源。
）
老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！
学生：（略）
老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡）
三、实践活动（板书）
老师：大家打开课本第十一页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。
大家能做好吗？
学生：（略）
老师：然后向妈妈汇报你做的情况。
并想一想以后怎么办呢？
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
激发学生产生做事有始有终的愿望。