人教版小学美术三年级上册第1课《奇妙的效果》优质课教案教学设计2套
三年级下册美术教案-第1课 奇妙的效果 ▏人美版(北京)
教学
媒体
与
资源
多媒体教学设备
教学
组织
（教学组织是幸福课堂的重要特色之一，课堂教学教师要引导学生建立课堂学习型组织，每名学生课堂组织中具有角色定位，通过学生学习组织建设让学生在课堂中具有组织归属感，责任感，参与感。教学组织可以灵活变化，可以是学习小组，也可以根据学习内容进行角色扮演）
尝试用油水分离的画法，表现一幅主体突出的画。
（五）教师演示，分析绘画方法：（演示同样主题的两幅作品。）
1、构思：画什么、主要突出什么。
2、利用油画棒勾画出主体形象。
3、作品a:主体部分可平涂（用力、利用学过的涂色方法。）
4、利用点、线进行装饰。
5、背景平涂水粉颜料。
6、作品b:油画棒勾画轮廓，水粉填色。
定义：利用油性颜料（如油画棒、蜡笔）与水性颜料（水彩、水粉、国画）不相融的特点来作画。用颜料刷底色后，用油画棒画过的地方就会显现出来，不会被覆盖。
师：我们常用的水溶油画棒会产生油水分离的效果吗？
生：不会，就溶合在一起了。
（二）结合之前的实践作品，初步感知油水分离画法产生的画面效果。
师：请你观察画面中出现了哪些特殊的效果呢？
设想1、用白色油画棒的画面:
师：白色的油画棒表现画面还可以用到哪里呢？
（雪人、雪花、风、雨、云、水的波光、蛋糕……）
设想2、主体与背景颜色对比：
师：观察两幅作品哪幅主体更突出？（1、主体物与背景之间色彩要有对比。2、要想主体突出，油画棒涂色时要用力。）
设想3、线条不会被覆盖，更易于填色。
师：较以往绘画更ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ快捷。（板书）
本课主要一小组探究的学习方式完成教学内容。
1、奇妙的效果
精品教案一、奇妙的效果第（1）课时授课日期累计第（1）课时课标相应要求1、初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的效果。
2、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发学生的创作欲望。
教学目标1、通过学习油水分离画法，培养学生对美术课的兴趣，使学生感受多种绘画方法。
2、在体验与探究活动中让学生感受色彩的无穷变化，感受色彩变化的美。
3、在活动中提高学生对美术的兴趣和热爱生活的情感的乐趣。
分析学生从玩儿的角度分析，学生非常喜欢本课的教学内容，首先，学生喜欢玩水；其次，学生喜欢接触新鲜的东西，会受新玩艺的吸引；最后，学生喜欢利用探究的学习方式感受知识的乐趣。
从这几点分析，课堂教学秩序、纪律是本课的重点，给孩子设计活动的空间是展示学生聪明才智的好时机。
设计理念给孩子探究的机会，让学生在体验探究、彼此合作中找到知识的重难点，体会成功的快乐。
教学重点掌握油水分离的方法。
教学难点难点：线条的组合、色彩的搭配的协调。
教学具油水分离的制作过程课件水粉用具盘子教学过程一、导入：教师演示：在实物投影上作画，学生观察。
1、先用白色油画棒，画一个简单的构图，然后调好颜料，用毛笔涂色（不同色）2、再拿出一幅用彩色油画棒画的画，然后分别用不同色给它涂色。
3、请学生分别对这两幅画说说感受。
二、授新课：1、欣赏书中P2油水分离的画。
2、小组讨论：P3中这几幅画的特点，用了什么不同的技巧表现的？你喜欢哪个？3、师生总结：油水分离的几种表现方法。
①单色油画棒勾线，平涂颜色法。
②多色油画棒勾线，多色颜料平涂法。
③油画棒勾线，并用接色发涂色，后平涂色等。
④用油画棒画出有立体感效果，后涂色。
⑤用彩色底纸衬托，油画棒勾线，水粉涂色。
4、小组讨论后看课件的多种方法演示采用那几种绘画方法？5、作业设计：（可以自己创作，也可以两人合作。
）①尝试用油画棒画一幅画。
（选择一种方法，仔细观察。
）②尝试还有没有其它表现方法？三、学生作画，教师巡视。
奇妙的效果教案
教学内容第一课《奇妙的效果》（造型·表现）
课型□造型·表现□欣赏·评述□设计·应用□综合探索
全册备课人复备人
教材资源
教学目标1、初步学习油水分离的知识，感受色彩变化的美。
2、学习油水分离的绘画方法，了解油水分离的作品的特点，发挥创造力，巧
妙利用油画棒等绘画工具进行创造。
3、培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。
教学重点创造性地使用绘画工具。
教学难点油画棒与水粉色的巧妙结合。
课时第一课时
教学过程一、导入新课
（复备）今天，我们一起来上一节有趣的课，先看老师给你们变个小
魔术！
画面出现了什么现象？为什么会产生这种现象？
你能为这种画法起个名字吗？
这种画法叫做油水分离法！它利用了油与水不相溶的特性，
使画面产生了奇妙的效果！
二．讲授新课
1、打开书第2页，小组讨论：
你认为这幅画是怎样画出来的？说说具体步骤。
《奇妙的效果》教学设计
《奇妙的效果》教学设计教学设计：《奇妙的效果》的创作与表现一、教学目标：1.了解绘画艺术的基本概念和方法，能够进行创作和表现。
2.培养学生观察、想象和创造的能力。
3.提高学生的审美情趣，培养对艺术的欣赏和理解能力。
二、教学准备：1.教师准备：教师要提前准备好一些绘画材料，如颜料、画笔、画布等。
2.学生准备：学生需要自备一幅画布和一些颜料和画笔。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师先通过一些艺术品的图片，引入本节课的主题。
教师可以向学生展示一幅以奇妙效果为主题的绘画作品，并请学生对其进行观察和描述。
然后，引导学生讨论这幅作品中的奇妙效果是如何创造出来的，以激发学生对创造和表现的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：教师可以向学生介绍一些绘画的方法和技巧，比如色彩运用、构图等。
教师可以通过实例向学生讲解各种创造奇妙效果的方法，如透视、光影、运用线条等。
教师要注重让学生理解这些方法和技巧的原理和作用。
3.创作活动（40分钟）：学生在老师的指导下进行创作活动。
教师可以给学生提供一些启发性的题目或主题，如奇妙的世界、奇妙的梦境等，然后要求学生自己动手开始创作。
学生可以尝试使用各种颜色和线条进行表现，运用各种绘画技巧来创造出奇妙的效果。
教师要引导学生积极思考和尝试，通过不同的探索和实践来发掘和表现自己的想法和感受。
同时，教师要及时给予学生一些指导和建议，帮助他们克服难题和困惑。
4.展示与分享（20分钟）：学生完成作品后，可以进行展示和分享。
教师可以邀请学生展示自己的作品，并请他们讲述自己的创作过程和想法。
其他学生可以对作品进行欣赏和评价，同时也可以讨论和分享各自的创作体验和感受。
教师可以适时给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些建议和意见，帮助学生进一步提高自己的创作水平。
四、课堂小结（10分钟）：教师可以对本节课的内容进行总结和回顾，重点强调绘画艺术的创造和表现能力。
同时，教师还可以鼓励学生继续发展自己的绘画技巧和创作能力，不断探索和尝试新的艺术表达方式。
奇妙的效果教案
化。
回答发现的现象：油画棒与
水粉之间产生分离。
分析变化原因：油与水不相
溶。
3、课件引岀课题一一奇妙 的效果。
体验新知
1、引导学生探究基本绘画掌握基础知识，为后期作品做准
方法。备。
（）出示油画棒 观察画面，总结绘画方法：
作品图片，引导学生分析绘 线条、平涂。
画方法。
（1）出示水粉色观察画面，总结方法：单色、
一、
1知识与技能：⑴初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化
的美。
⑵ 学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。
2、 过程与方法：通过尝试、欣赏探究、实践等活动，让学生基本掌握油水分离的绘画方 法。
3、情感态度价值观：培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。
4、 重点：创造性地使用绘画工具。
难点：油画棒与水粉色的巧妙结合。
5、学习材料
学生：油画棒，毛笔，调色盘，水，画毡，水粉色。
教师：多媒体，示范作品。
二、教学过程
自主尝试初步感受油水分离的变化来自 培养用油画棒画岀简单图形，并学生自主探究问题的能力。
在图形上涂抹水粉色，发现
油画棒与水粉色之间产生
的变化。
人美版(杨力)美术三年级下册《1.奇妙的效果》教学设计2
人美版（杨力）美术三年级下册《1.奇妙的效果》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册《奇妙的效果》的教学设计。
教材以奇妙的效果为主题，引导学生探索和发现生活中的奇妙效果，通过观察、体验、创作等方式，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平和学习能力。
二. 学情分析三年级学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但他们在观察事物、表现事物方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的学习程度参差不齐，有的学生绘画基础较好，有的学生绘画基础较差，教师在教学中要兼顾全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握奇妙效果的基本概念和表现方法。
2.培养学生观察生活、发现生活中的奇妙效果的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.奇妙效果的表现方法。
2.如何引导学生观察生活，发现生活中的奇妙效果。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考、发现，激发学生的学习兴趣。
2.实践法：让学生通过实际操作，体验和实践奇妙效果的表现方法。
3.欣赏法：教师展示优秀作品，让学生欣赏、分析、借鉴，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3.优秀作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组具有奇妙效果的图片，引导学生关注和思考奇妙效果的表现方法。
同时，教师提出本节课的教学目标和要求，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解奇妙效果的基本概念和表现方法，如夸张、变形、透视等。
并通过示范作品，让学生直观地了解和感受奇妙效果的表现效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解和示范，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握奇妙效果的表现方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让学生互相欣赏、评价，巩固所学知识。
奇妙的效果说课教案
奇妙的效果说课教案第一章：奇妙的效果概述1.1 教学目标了解奇妙效果的定义和特点掌握奇妙效果的应用领域和基本原理培养学生的创新思维和审美能力1.2 教学内容奇妙效果的定义和特点奇妙效果的应用领域奇妙效果的基本原理奇妙效果的创作方法和技巧1.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙的效果图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果的定义、特点和应用领域，讲解基本原理和创作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果的创作实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第二章：图像奇妙效果处理2.1 教学目标学习图像奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的审美能力和创造力了解图像处理软件的基本功能和操作方法2.2 教学内容图像奇妙效果的处理方法和技巧图像处理软件的基本功能和操作方法图像奇妙效果的创作思路和实例2.3 教学过程导入：通过展示一些图像奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍图像奇妙效果的处理方法和技巧，讲解图像处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行图像奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第三章：音频奇妙效果处理3.1 教学目标学习音频奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的音乐欣赏能力和创造力了解音频处理软件的基本功能和操作方法3.2 教学内容音频奇妙效果的处理方法和技巧音频处理软件的基本功能和操作方法音频奇妙效果的创作思路和实例3.3 教学过程导入：通过展示一些音频奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍音频奇妙效果的处理方法和技巧，讲解音频处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行音频奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第四章：视频奇妙效果处理4.1 教学目标学习视频奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的影视制作能力和创造力了解视频处理软件的基本功能和操作方法4.2 教学内容视频奇妙效果的处理方法和技巧视频处理软件的基本功能和操作方法视频奇妙效果的创作思路和实例4.3 教学过程导入：通过展示一些视频奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍视频奇妙效果的处理方法和技巧，讲解视频处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行视频奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第五章：奇妙效果的综合应用5.1 教学目标学习奇妙效果的综合应用方法和技巧培养学生的创新思维和综合能力了解奇妙效果在不同领域的应用实例5.2 教学内容奇妙效果的综合应用方法和技巧奇妙效果在不同领域的应用实例奇妙效果的创作思路和实例5.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果的综合应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果的综合应用方法和技巧，讲解奇妙效果在不同领域的应用实例实践：学生分组或个人进行奇妙效果的综合应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第六章：文字奇妙效果处理6.1 教学目标学习文字奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的文字排版能力和创造力了解文字处理软件的基本功能和操作方法6.2 教学内容文字奇妙效果的处理方法和技巧文字处理软件的基本功能和操作方法文字奇妙效果的创作思路和实例6.3 教学过程导入：通过展示一些文字奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍文字奇妙效果的处理方法和技巧，讲解文字处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行文字奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第七章：动画奇妙效果制作7.1 教学目标学习动画奇妙效果的制作方法和技巧培养学生的动画制作能力和创造力了解动画制作软件的基本功能和操作方法7.2 教学内容动画奇妙效果的制作方法和技巧动画制作软件的基本功能和操作方法动画奇妙效果的创作思路和实例7.3 教学过程导入：通过展示一些动画奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍动画奇妙效果的制作方法和技巧，讲解动画制作软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行动画奇妙效果的制作实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第八章：交互式奇妙效果设计8.1 教学目标学习交互式奇妙效果的设计方法和技巧培养学生的交互设计和用户体验能力了解交互设计软件的基本功能和操作方法8.2 教学内容交互式奇妙效果的设计方法和技巧交互设计软件的基本功能和操作方法交互式奇妙效果的创作思路和实例8.3 教学过程导入：通过展示一些交互式奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍交互式奇妙效果的设计方法和技巧，讲解交互设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行交互式奇妙效果的设计实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第九章：奇妙效果在广告设计中的应用9.1 教学目标学习奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧培养学生的广告设计和创意能力了解广告设计软件的基本功能和操作方法9.2 教学内容奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧广告设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在广告设计中的创作思路和实例9.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在广告设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧，讲解广告设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在广告设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十章：奇妙效果在网页设计中的应用10.1 教学目标学习奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧培养学生的网页设计和创意能力了解网页设计软件的基本功能和操作方法10.2 教学内容奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧网页设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在网页设计中的创作思路和实例10.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在网页设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧，讲解网页设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在网页设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十一章：奇妙效果在游戏设计中的应用11.1 教学目标学习奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧培养学生的游戏设计和编程能力了解游戏设计软件的基本功能和操作方法11.2 教学内容奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧游戏设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在游戏设计中的创作思路和实例11.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在游戏设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧，讲解游戏设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在游戏设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十二章：奇妙效果在虚拟现实中的应用12.1 教学目标学习奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧培养学生的虚拟现实设计和体验能力了解虚拟现实软件的基本功能和操作方法12.2 教学内容奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧虚拟现实软件的基本功能和操作方法奇妙效果在虚拟现实中的创作思路和实例12.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在虚拟现实中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧，讲解虚拟现实软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在虚拟现实中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十三章：奇妙效果在增强现实中的应用13.1 教学目标学习奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧培养学生的增强现实设计和体验能力了解增强现实软件的基本功能和操作方法13.2 教学内容奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧增强现实软件的基本功能和操作方法奇妙效果在增强现实中的创作思路和实例13.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在增强现实中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧，讲解增强现实软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在增强现实中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十四章：奇妙效果在艺术创作中的应用14.1 教学目标学习奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧培养学生的艺术创作能力和创造力了解艺术创作软件的基本功能和操作方法14.2 教学内容奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧艺术创作软件的基本功能和操作方法奇妙效果在艺术创作中的创作思路和实例14.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在艺术创作中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧，讲解艺术创作软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在艺术创作中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十五章：奇妙效果在日常生活中的应用15.1 教学目标学习奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧培养学生的创新意识和应用能力了解日常生活软件的基本功能和操作方法15.2 教学内容奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧日常生活软件的基本功能和操作方法奇妙效果在日常生活中的应用实例和创作思路15.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在日常生活中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧，讲解日常生活软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在日常生活中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获重点和难点解析本文主要介绍了奇妙效果说课教案，内容包括图像、音频、视频、文字、动画、交互式、广告设计、网页设计、游戏设计、虚拟现实、增强现实、艺术创作以及日常生活中的奇妙效果处理方法和技巧。
奇妙的效果说课教案
奇妙的效果说课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握奇妙的效果的基本概念和应用。
2. 培养学生对奇妙的效果的兴趣和好奇心，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 奇妙的效果概述：介绍奇妙的效果的定义、特点和应用领域。
2. 奇妙的效果制作方法：讲解并演示奇妙的效果的制作方法和技巧。
3. 奇妙的效果案例分析：分析经典和实用的奇妙的效果案例，让学生了解奇妙的效果在实际应用中的效果和价值。
4. 奇妙的效果创作实践：学生分组创作奇妙的效果作品，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 奇妙的效果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的沟通能力和自我认知能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解奇妙的效果的基本概念、制作方法和案例分析。
2. 演示法：演示奇妙的效果的制作过程和技巧。
3. 实践法：学生分组创作奇妙的效果作品，培养学生的实践能力。
4. 展示与评价法：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的沟通能力和自我认知能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作奇妙的效果相关的PPT，包括文字、图片和动画等。
2. 素材库：收集各种奇妙的效果素材，供学生创作使用。
3. 演示软件：准备奇妙的效果制作和展示所需的软件。
4. 学生作品展示平台：准备一个平台，用于学生展示和评价自己的作品。
五、教学过程：1. 导入：通过一个经典或实用的奇妙的效果案例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解奇妙的效果的基本概念、制作方法和案例分析。
3. 演示：演示奇妙的效果的制作过程和技巧。
4. 实践：学生分组创作奇妙的效果作品，教师巡回指导。
7. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对奇妙的效果的理解和应用。
六、教学评价：1. 学生作品评价：对学生创作的奇妙的效果作品进行评价，主要从创意、技术、表达等方面进行综合评价。
2. 学生参与度评价：评价学生在课堂中的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
小学美术《奇妙的效果》教案
1.美术表现：培养学生运用波点艺术表现个人想法，提高创新意识和实践能力，创作出具有个性化奇妙效果的美术作品。
2.审美判ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：通过欣赏和分析艺术家作品，提升学生对波点艺术的审美鉴赏能力，形成独特的审美观。
3.文化理解：使学生了解波点艺术在不同文化背景下的应用，增强对多元文化的尊重和认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解波点艺术的基本概念。波点艺术是一种运用不同形状、颜色和大小的点进行创作的设计形式。它在视觉艺术中具有独特的魅力，能够创造出丰富的视觉效果。
2.案例分析：接下来，我们来看艺术家草间弥生的作品。这个案例展示了波点艺术在实际中的应用，以及它如何产生奇妙的视觉效果。
然而，我也注意到，在讨论过程中，有些学生显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们，我特意设计了成果分享环节，让每个小组都有机会展示自己的作品和想法。这样一来，那些内向的学生也渐渐放开了自己，敢于在课堂上表达。
1.对于难点的讲解，我应该更加细致、生动，让学生更容易理解和接受。
2.在实践活动和小组讨论中，要关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达，提高课堂互动性。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的波点艺术创作。这个操作将演示如何运用不同的形状、颜色和大小的波点创作出有趣的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和艺术创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“波点艺术在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《奇妙的效果》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对比色相关的实际问题，如如何在作品中运用对比色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，用不同绘画材料演示对比色的搭配效果。
（2）绘画技法的掌握：水彩、蜡笔、彩铅等绘画技法的实际运用；
举例：针对不同绘画技法，提供具体操作步骤和注意事项，帮助学生掌握并运用到作品中。
（3）创意发挥：如何将所学知识融入作品，体现个人特色；
举例：引导学生从生活、文化、历史等方面汲取灵感，将所学知识巧妙地运ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到绘画创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对比色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
同学们，今天我们将要学习的是《奇妙的效果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过色彩搭配产生的奇妙效果？”比如，红绿灯的颜色搭配让交通更有序。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩搭配的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
其次，在实践活动环节，我发现学生们在绘画技法的选择和运用上存在一定困难。有些学生不知道如何将所学知识运用到实际操作中。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技法练习，让学生有更多机会去实践和探索。
1.奇妙的效果(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
教学设计：奇妙的效果20232024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用色彩的对比、调和、渐变等手法创作出具有奇妙效果的画作。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热情。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
教学内容：1. 色彩知识：介绍色彩的基本概念、三原色、色彩的对比和调和等。
2. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，掌握色彩的渐变、混色等技巧。
3. 创作实践：通过观察、想象和创作，运用色彩知识和绘画技巧创作出具有奇妙效果的画作。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩的对比、调和和渐变等手法创作出具有奇妙效果的画作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、水彩笔、蜡笔、画纸、调色板、水杯等。
2. 学具：学生自带水彩笔、蜡笔、画纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些奇妙效果的画作，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2. 基本概念（10分钟）：讲解色彩的基本概念，包括色彩的定义、三原色等。
3. 绘画技巧（10分钟）：介绍使用水彩笔、蜡笔等绘画工具的基本技巧，包括色彩的渐变、混色等。
4. 创作实践（10分钟）：学生根据奇妙效果的画作进行观察、想象和创作，运用色彩知识和绘画技巧进行绘画。
板书设计：1. 色彩的基本概念2. 三原色3. 色彩的对比与调和4. 绘画技巧：渐变、混色等作业设计：1. 让学生运用色彩知识和绘画技巧，创作一幅具有奇妙效果的画作。
2. 写一篇关于本次课程的收获和感受的短文。
课后反思：然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生在创作过程中，对于色彩的选择和运用还存在一定的困难，需要进一步提高他们的色彩感知能力和运用能力。
另外，部分学生在评价他人作品时，缺乏客观和全面的评价标准，需要进一步培养他们的审美判断能力。
三年级美术下册《奇妙的效果》优秀教学案例
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动思考和探索。针对课程内容，设计一系列有针对性的问题，如“你们认为奇妙的效果是如何产生的？”“如何运用我们学过的美术技巧来创作出这样的效果？”等。通过这些问题，激发学生的求知欲，促使他们在思考中学习，在学习中思考。同时，鼓励学生提问，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神。
4.帮助学生通过实践，掌握创意绘画的基本方法，培养他们在绘画过程中独立思考和解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.以故事导入法激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的故事情节，引导学生进入美术创作的奇妙世界。
2.采用示范讲解法，现场演示绘画技巧，让学生直观地了解和掌握创作方法，提高学习效果。
3.运用实践创作法，让学生在动手操作的过程中，自主探索、发现和解决问题，培养他们的实践能力和创新精神。
三年级美术下册《奇妙的效果》优秀教学案例
一、案例背景
《奇妙的效果》是三年级美术下册中的一个课程，旨在引导学生探索美术中的创意与想象，激发学生对艺术效果的好奇心与创作热情。本节课的核心目标是让学生掌握简单的美术技巧，通过实践操作创造出令人惊叹的作品。在教学过程中，结合学生的年龄特点与认知水平，我以故事导入、示范讲解、实践创作和展示评价四个环节展开，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学技巧，创作出具有奇妙效果的美术作品，提升审美情趣，增强对美术学科的兴趣。
3.培养学生积极向上的态度，鼓励他们在创作过程中克服困难，勇于挑战自我，形成良好的意志品质。
4.倡导团结协作、互助互爱的价值观，让学生在小组合作中学会尊重他人、理解他人，培养良好的人际关系。
5.通过美术创作，引导学生关注环境保护、社会和谐等现实问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
人美版新版三年级上册美术教案1
三年级美术（上册）教学安排
一、学情分析：
三年级学生已经初步相识形、色等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色彩根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。
二、教材分析：
1、教学重点：常用绘画根底学问和工艺设计制作根底学问的理解及积累。
2、教学难点：协助学生在已有学问上建立链接并拓展，到达理解及积累。
三、本册总目的：
1、造型·及表现领域：初步相识形、色及肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力及创建愿望。
2、设计·应用领域：学习比照及和谐、对称及平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作及其他美术活动的区分。
3、欣赏·评述领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色及质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探究领域：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学措施：
1、细致钻研教材，进一步领悟课标精神，制定实在可行的的教学安排。
2、好课前的各项打算活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。
五、教学进度安排：。
三年级下册美术教案-第1课 奇妙的效果 ▏人美版(北京) (2)
2013年2月25日
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
1、导入
出示绘画作品——油水分离的作品
提问：请同学们研究一下，这幅画是用什么方法画出来的？
学生观察思考
互相讨论
分析变化的原因
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
2、新授
3、艺术实践
4、展示评价
5、小结
1、讲解油水分离的奇妙现象：
根据油和水不相溶的特性，即使在画好的油画棒线条上任意涂上水粉颜色，油画棒的线条仍能清晰可见。
教学内容
第一课、奇妙的效果
教学目标
1、知识与技能：初步学习油水分离的知识，感受色彩变化的美
2、过程与方法：利用油水分离的绘画方法，巧妙地进行绘画创作
3、情感态度与价值观：培养学生学习美术的兴趣
教学重点
创造性的使用绘画工具教Fra bibliotek难点油画棒和水彩的巧妙结合
教具准备
水彩油画棒
学具准备
油画棒调色盘等
授课教师
闫然
2、总结课本中的表现内容：
人物风景静物等
3、讲授绘画方法并作演示：
油画棒可以平涂也可勾线
水彩可以单色亦可以混合色
由此产生奇妙的绘画效果
作业要求：
参考课本中的优秀作业，完成一幅油水分离的绘画作品
组织学生展示自己的绘画作品
评价点：
油水分离的效果是否明显
绘画内容是否独特
结束语：
油水分离的绘画方法不同于往常我们常用的涂色方法
希望同学们在课下多尝试研究
学生听讲
学生分组讨论研究：
课本中的多幅范例，都表现了什么内容？
奇妙的效果教学设计
奇妙的效果教学设计《奇妙的效果》说课教案1、教材分析我所选用的教材是北京出版社小学美术三年级下册第一课《奇妙的效果》2、教学目标知识与技能：①初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美②学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作过程与方法：通过尝试、欣赏探究、实践等活动，让学生基本掌握油水分离的绘画方法情感态度价值观：培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念3、教学重难点教学重点：创造性地使用绘画工具教学难点：油画棒与水粉色的巧妙结合4、教学准备教师准备：多媒体课件、示范作品学生准备：油画棒，毛笔，调色盘，水，画毡，水粉色二、说学法以学生为主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：三、教学过程本节课的教学过程我分为以下几个环节：1组织教学：注重学生的画具准备与分组情况2导入新课：通过老师与学生的互动谈话方式导入新课3讲授新课：①通过小组讨论，引出问题，让学生根据自己的知识来回答②老师补充问题答案，传授新知识③运用小组合作的方法，让学生讨论和回答本节课的知识点，以增强记忆4材料运用四、学情分析自主探究1、引导学生感受油水的奇妙变化让学生们用油画棒画出简单图形，并在图形上涂抹水粉色，发现油画棒与水粉色之间产生的变化2、提出问题：你发现了什么变化？能分析变化的原因吗？回答发现的现象：油画棒与水粉之间产生分离分析变化原因：油与水不相溶这环节让学生初步感受油水分离的变化，培养学生自主探究问题的能力我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，根据自己带的材料讲解自己的制作想法这种安排让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人大胆创作1、指导学生创造性的利用油水分离的表现方法大胆作画2、辅导要点：要注意颜色的搭配、主体突出、线条的疏密为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我鼓励学生以小组合作的方法制作制作同时，播放欢快的歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，针对这种情况，我引导小组成展示欣赏评价学生作品在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，教师简评为辅的方法进行评价1.自评：让学生将自己的作品放在展示台上展示，说出自己作品的名称，并说出设计思路2.教师简评：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，结合学生作品的不同特点，肯定学生的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出并扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信自己使全体学生参与到教学中，都成为“学习的主人”，培养学生自信心，体验成功的喜悦五、小结激励学生回去寻找更多的绘画方法寻找生活中还有哪些绘画方法？激发学生用更多的方法美化生活板书设计奇妙的效果1、方法：油水分离2、步骤：油画棒→水粉第六课奇妙的组合教学目标:知识目标1、掌握基本图形组合的方法2、掌握“椭圆”工具及属性栏的使用方法3、学会选定工具的使用理解透明与不透明背景设置的差异能力目标1、培养学生自主探索独立思考与动手的能力2、培养学生相互合作、相互竞争的能力情感目标教育学生任何美好的事物都是由不同的个体组合而成的，所以重视每个小小的细节将是影响全局的关键教学重点：“椭圆”工具及属性栏的使用教学难点：学会选定工具的使用，设置透明，将不同的图片组合在一起，体现美感的方法和技巧教学方法:本课在教学过程中采用激趣导入-自主尝试-归纳总结-练习实践这样的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，使学生主动学习自主探究教师只在难点之处给予点拨，注重了学生的主体地位以及教师的主导性学习方法:在教学中培养学生动手、动脑、动口、善于思考，充分利用学生的探索精神首先是让学生观察并说出组合部分名称，然后让学生自已去尝试画法这样培养了学生动手、动脑的能力和探索精神在后面的练习部分培养学生的观察和思考能力教具准备：投影、课件、相关图片，教学控制软件等教学时间：一课时教学过程：一、导入同学们，这节课老师给大家带来了一件小礼物，想看看吗？教师出示一些漂亮的组合图形，吸引学生的注意力这些漂亮的图画都是由简单的图形组合而成的同学想和老师一起用简单的图形去画出漂亮的图画吗？今天，老师就和大家一起学习“奇妙的组合”二、新授1、请大家先说说我们都学过哪些基本图形？2、出示一副汽车图片观察，同时要求学生思考：图中的汽车可以有哪些基本图形组合而成？画出这些基本图形需要哪些画图工具？“矩形”工具的使用方法我们在前几节课中已经学过，但是在画圆形的时候就要用到一种新的工具——“椭圆”，我们用椭圆工具可以画椭圆或圆3、椭圆工具该怎样使用呢？老师先不讲，请同学们回忆一下我们是怎样学习“矩形工具”的使用方法的，找到“椭圆”工具的图标，然后自己尝试着画一画遇到困难可以和邻座的同学讨论，共同完成4、教师投影出示，矩形工具和椭圆工具下面都有三个选项：他们分别是什么意思？使用效果有什么区别？5、请你们自己同伴互助来试试把这个汽车给画出来吧请学生自己试着练习，教师指导6、利用“选定”工具选择轮子，拖动轮子的时候，在第二种状态下进行移动，比较合适，这样只移动了轮子，没有其他的底色两人一组合作完成对于学生遇到的问题，可以让他们自己试着解决，如果是共性的问题，可使用教学控制软件统一解决老师注意强调不小心选错区域后，把鼠标移动到区域外任意地方单击鼠标左键即可消除，重新选定7、让学生打开上节课画成的图画，然后试着把汽车画在适当的位置上，让他们分别在透明与不透明状态移动，感受不同的效果三、创意组合：1、投影出示一些基本图形，让学生发挥想象力自己组合尝试2、分发课后练习的素材，看谁先完成组合四、展示学生优秀作品，表扬优秀小组五、课堂小结：师：这节课我们学习了图形的组合，它是将不同的个体组成一个整体的过程其实在大自然中很多美好而奇妙的事物都是由不同的个体所组成的，这就需要我们通过仔细的观察，从中发现美、感受美，然后发挥自己的想象，才能创作出好的作品你们说是这样吗？附板书设计：奇妙的组合矩形椭圆组合家乡新貌。
人美版(杨力)美术三年级下册《1.奇妙的效果》说课稿2
人美版（杨力）美术三年级下册《1.奇妙的效果》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级下册》是一本针对中国小学三年级学生的美术教材。
本册教材内容丰富，涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面，旨在培养学生的审美能力和创造力。
《1.奇妙的效果》是本册教材的第一课，主要让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧和材料运用，通过实践创作出具有奇妙效果的画作。
这一课的内容为学生提供了广阔的想象空间，让他们在绘画过程中感受到创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画材料和技巧有一定的了解。
在这个阶段，学生的观察力、想象力和创造力都有了较大的发展，他们善于发现生活中的美好事物，并尝试用画笔表达出来。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，喜欢在游戏中学习。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用，创作出具有奇妙效果的画作。
2.过程与方法：学生在绘画过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的绘画技巧和材料运用，创作出具有奇妙效果的画作。
2.教学难点：学生独立思考，发挥想象力，创作出富有创意的奇妙效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、实践、创造。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、绘画实践等手段，为学生提供丰富的学习资源和学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示奇妙效果的画作，激发学生的兴趣，引导学生思考奇妙效果的产生原因。
2.新课教授：讲解基本绘画技巧和材料运用，示范创作过程，引导学生掌握方法。
3.实践环节：学生分组合作，实践创作具有奇妙效果的画作。
奇妙的效果教案
《奇妙的效果》
一、本课教学目标设计
1、知识与技能：⑴初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。
⑵学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。
2、过程与方法：通过尝试、欣赏探究、实践等活动，让学生基本掌握油水分离的绘画方法。
3、情感态度价值观：培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。
4、重点：创造性地使用绘画工具。
难点：油画棒与水粉色的巧妙结合。
5、学习材料
学生：油画棒，毛笔，调色盘，水，画毡，水粉色。
教师：多媒体，示范作品。
二、教学过程。
《奇妙的效果》说课稿
小学美术第六册第1课《奇妙的效果》课型：造型表现课时：1课时我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册第1课《奇妙的效果》一课。
一、指导思想与理论依据：全日制义务教育《美术课程标准》提出了全新的教育理念，提倡学生体验、亲身实践、独立思考、合作探究全员参与教学。
在新理念和新课标的指导下，立足实践。
低年级造型与表现活动是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
并学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
通过多种手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。
二、教学背景分析：（1）教学内容首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《奇妙的效果》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
在教学中本着以学生为主体进行趣味性活动，通过自主探究最终了解油水分离的知识，感受色彩变化的美，实现了学生学习的独立自主性。
让学生在轻松愉快的环境中去学习美，感受美，表现美，创造美。
（2）学生情况分析、教学方式与教学手段说明根据孩子的心理特点和低年级的教学特点，针对以生为本，本节课主要通过感知—尝试—探究—创新四个环节进行教学设计。
以实验法、讲解法、示范法让学生联系实际生活感受色彩变化的美。
三年级的学生有良好的绘画基础，但是在体验利用多种方法进行绘画的方面，能力还十分有限，因此在教学中利用多种教学手段（例如油水分离实验）为学生提供发现问题、解决问题的机会，引导学生通过实验，讨论等方法代替教师单一的讲解。
油画棒是学生平时用到的最普通的绘画工具，在此基础上引导学生体验思考，大胆的尝试，学习使用各种工具，体验色彩，能在美术创作活动中创造性地运用美术语言。
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同学们想尝试么？
请大家快速的用桌上的水粉来刷刷试试，给老师用油画棒写的字加一个漂亮的背景。
今天我们就来学习《奇妙的效果》一课
4、揭示课题——《奇妙的效果》
（二）我爱探究
1、回顾色彩知识
（1）分享经验：老师发现第……组加的背景有些让字更加突出了！你们组怎么做的呢？
原来我们在给字上背景的时候用到了我们学过的色彩知识（ppt）
培养学生大胆创作的能力及创新意识
18分钟
评价展示
学生与来宾讨论作品，并通过微信上传合影和语音进行交流评价。
学生将自己的作品送与今天听课的老师并交流
培养学生能用学到的知识进行评价作品的能力
3分钟
拓展延伸
播放视频：土耳其水拓画
欣赏感受油水分离原理在西方艺术文化中的体现。
开阔学生眼界
视频：水拓画
1分钟
第1课《奇妙的效果》
（1）魔术体验，激发兴趣：本课主要以魔术导入为手段，通过魔术激发学生学习油水分离的兴趣，同时通过学生上课之初，帮助教师涂课题背景进行初步体验，让学生学有所用激发学生兴趣。
（2）小组合作、探究问题：在教学过程中，我注重引导学生积极参与学习活动，通过具体的有效提问，让学生通过每组一张绘画作品进行小组讨论分析，实验探究，解决问题。最后小组汇报、师生共同分析，加深对知识的了解。这样通过整个过程，学生们的合作意识，探究能力都有了显著提高。
2、介绍蜡染
播放蜡染文化视频，同时出示教材唐国红的《图腾》和王利的《飞天》蜡染作品。以及蜡染制品在生活中的应用。
导语：虽然我们不能完成“蜡染”这么繁复的工艺，但我们也能运用油水分离的原理，画出具有奇妙效果的作品。3、体验新知
出示一张范画并提问：想要完成这样的油水分离画你有哪些疑问吗？（或者你想了解什么吗？）
不愧为二星小导游介绍的真棒。
好同学们，希望同学们今后能学习更多的美术知识，描绘我们可爱的家乡。同时提升我们创意实践及文化理解的美术素养。下课。
教学过程表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
导入新课
1．魔术表演——玉兰花
今天老师给大家变个魔术（ppt），看！这是一张白纸，老师十秒钟让他变成一副画。
技术准备：
WindowsXP操作系统；Microsoft PowerPoint2000软件。
教师——教材、自制教学课件、调色盒、笔洗、水粉笔、范画、课题等。
学生——教材、笔洗、调色盒、纸、油画棒等。
教学目标
知识与技能
1、了解油水分离的原理等相关知识及油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。
2、学习油水分离的表现方法，运用这种方法进行绘画创作，提高造型表现能力。
学生情况：
本课的授课对象为北京市门头沟区潭柘寺附近的一所公办全日制小学三年级一班的学生，共23人，其中女生9人，男生14人，很多数学生都很喜欢美术活动，绘画及动手能力较强，思维活跃，且学生美术基础扎实，具有一定的创新性。
教学方式：
主要的教学方式有讲授式、实践活动式、小组合作式、探究式。
教学手段：
针对于本课我主要采取的教学手段以“激趣、实践、合作、探究”为主
情境：本课以魔术表演将学生带入本科教学重点油水分离的知识中，并通过学生初步实践在情境中感受油水分离知识。
协作：通过学生小组合作实践油水分离，小组合作讨论解决本课油水分离中多种技法的使用教学难点。
会话：通过集体展示，多个学生自我评价会话说一说作画步骤，自我展示提升美术语言表达能力。
意义建构：最终让学生在主动参与、乐于探究与合作的过程中学习到油水分离知识等教学目标，描绘，欣赏家乡玉兰花将课堂升华。
教学难点
巧妙运用油画棒和水粉的结合，创新表现一幅画面效果奇特的作品。
教学准备
多媒体设备、课件、学习单、油画棒、水粉颜料、水粉刷、调色盒、笔洗、画纸、纸浆马勺、纸浆葫芦、纸盘等。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
多媒体
时间
导入新课
导语：今天老师为大家带来了一个有趣的科学小实验。看后说一说它是运用了什么科学原理完？给你带来了什么样的感受？
教学目标(内容框架)
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解油水分离的原理等相关知识及油水分离作品的特点。
（2）学习油水分离的表现方法，运用这种方法进行玉兰花绘画创作，提高造型表现能力。
2、过程与方法
（1）学生在小组体验、探究活动中，掌握油水分离的绘画方法，感受色彩的变化美，感受玉兰花的美。
（2）学生通过欣赏与探究过程，了解油水分离的多种表现方法。
过程与方法
1、通过尝试、欣赏、探究、实践等活动，让学生掌握油水分离的绘画方法。
2、通过小组识图讨论，了解油水分离的多种表现方法。
情感态度价值观
1、激发学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。
2、在学习过程中增强学生的探索精神和创新意识。
教学重点
了解油水分离的原理，学习和掌握油水分离的表现方法。
a先用油画棒或蜡笔；
b再用水粉；
c调整完成。
（3）教师小结油画棒知识：同学们非常棒。同学们不仅知道了怎样油水分离，还通过讨论知道了油水分离过程中还可以使用很多我们学过的技法。（ppt）板书技法
比如（ppt）
一年级《涂涂画画》《有疏密变化的线条》。
二年级《美丽的植物》《我的梦》
（三）欣赏创新实践
1、欣赏：不仅如此看（ppt）这是其他同学用水油结合法创作的奇妙的效果的作品。同学们还能有油水分离的效果表现出更加奇妙的效果么？
教师实验——自制熔岩灯
喷出课题：奇妙的效果
学生观看
结合科学课的知识发现并回答：这是油水分离的原理，带给我们奇幻的、不可思议的、梦幻的感受。
激发学生学习兴趣
体会科学现象给我们带来奇妙效果的感受
1分钟
讲授新知
导语：关于“油水分离”现象，同学们在课下的综合实践中有了许多让我们意想不到的发现。共同分享一下吧。
板书色彩
（2）回顾旧知
比如（ppt）：二年级《花羽毛的鸟》色彩的深浅
《到太空去旅行》背景衬托
三年级上《色彩滴染》三原色三间色
（3）教师小结：实际上在油水分离过程中我们不仅用到了学过的色彩知识，我们还可以应用到一些绘画技法知识。
2、小组合作探究
（1）请同学们打开书第2、3页，小组合作探究：（ppt）分析书中学生作品的作画步骤分析书中学生作品的作画步骤及其用了哪种绘画方法使画面更具奇妙的效果？
不要着急，老师想请大家帮个忙，前几天摄影课的赵老师看到我请我欣赏了大家的玉兰花摄影作品展，真的非常精彩，可是我跟他说我们也能画出非常棒的玉兰花作品，比摄影作品更有新意。他说他才不信呢！我跟他打赌说我们一定能，同学们我们能么？
看，老师先画了几张，怎么样！
2.请同学们用今天所学的油水分离的方法以及学过的色彩和技法知识表现一幅具有创新性奇妙效果的玉兰花作品！
（四）我来评价
互评：互相说一说你的作画步骤
自评：创新点在哪
（五）教师小结：
1.同学们用油水分离的方法画的玉兰花真的非常漂亮，下了课我就叫赵老师来欣赏欣赏。
2.实际上在我们的家乡潭柘寺就有两棵二乔玉兰，下面请我们的学校的小导游给大家介绍一下，谁来。
这两棵二乔玉兰植于明代已有四百多年的树龄。花开时节紫中带白，一树锦绣，馨香满园。有诗赞曰：三春一绝京城景，白石阶旁赏玉兰。
请同学们倒数10、9、8……
2.揭示方法——油水分离法
（1）有谁发现其中的奥秘了么？
（2）揭示油水分离画法（ppt）
白色的是油画棒，粉色的是水粉。——我们把这种油性颜料（油画棒、蜡笔等）和水性颜料（水粉、水彩等）的综合运用我们叫做油水分离画法。
板书油水分离
3.同学们想尝试么？
请大家快速的用桌上的水粉来刷刷试试，给老师用油画棒写的字加一个漂亮的背景。
分享课前任务完成的情况，了解和体会生活中油水分离的特性。
观看视频，了解蜡染文化。发现这些作品均采用油水分离原理绘制而成，画面产生了不同的肌理效果。
学生欣赏
学生观察范画，提出困惑。
问题A、B:通过看书得到答案。油水分离画是用油性材料和水性材料的巧妙结合完成的图底分明的绘画作品。
问题C:探究得出结论运用油画棒的部分着色力度要重一些，水粉调和稀稠程度适中画面才会清晰。背景色线间留有空隙才会出现斑驳的色彩纹路……
2．同时美术课程设置的基本理念其中两点指出要激发学生学习兴趣、关注文化与生活。本课就是利用学生课前的实地观察与拍摄，激发了学生学习本课的兴趣。同时《奇妙的效果》这一课的选课也正是源于课程基本理念指出的“关注文化与生活”，让学生在广泛的文化情境中认识美术的特征。
理论依据：
本课设计是以建构主义学习理论为基本理论依据的。具体表现为：
3、情感、态度和价值观
激发学生学习美术的兴趣，在学习过程中增强学生的探索精神和创新意识。通过对玉兰花的描绘，培养热爱家乡的情感。
教学重点：
了解油水分离的原理，学习油水分离的表现方法。
教学难点：
学习油水分离的多种表现方法，创新表现一幅以玉兰花为主题的效果奇妙的作品。
教学过程(文字描述)
（一）我的发现
1、魔术表演——玉兰花
预设与探究
A、这幅画是用什么工具材料绘制的？
B、完成一幅油水分离画的方法步骤是什么？
C、怎样才能使画面图底分明？
引导学生分组尝试探究油画棒与水粉的巧妙结合。
D、画面可以表现哪些内容？
讲解和使用结合教材作品完成学习单的方法。
4、示范绘画步骤
构思题材——油画棒表现画面内容——水粉完成色块涂染
提示：白纸上依然可以使用白色油画棒创作；涂染水粉时注意稠稀适度。
问题D:通过对应教材作品完成学习单的学习内容
讨论、汇报