初中数学教师经验分享发言稿范文通用
关于优秀数学教师经验交流发言稿（精选15篇）
优秀数学教师经验交流发言稿关于优秀数学教师经验交流发言稿（精选15篇）在社会一步步向前发展的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编收集整理的关于优秀数学教师经验交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀数学教师经验交流发言稿篇1尊敬的各位家长：下午好！今天家长会，我主要讲三个方面：一、目前数学学习的现状。
短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。
在这个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思维火花。
跟孩子们相处了半个学期，渐渐熟悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。
在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；在表达能力强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……做为一个教了近20年书的教师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟悉了。
该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成绩呢？这是我作为教师一直思考的问题。
在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个交流。
二、帮助学生提高数学学习成绩的对策首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况，期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。
每一个父母见到孩子学习松懈.成绩不够理想，都十分焦急.有的家长就开始抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.不能从根本上解决问题。
要帮助孩子提高学习成绩，我觉得最重要的一点是培养孩子良好的学习习惯。
初三数学老师发言稿精选
初三数学老师发言稿精选初三数学老师发言稿【篇1】我是初三一名数学教师。
此时，我的心情是激动而忐忑的，因为仅是我的片言是无法代表初三年级这些优秀老师的辉煌成绩！同时，我也是自信的，我自信我们能圆满完成学校交给我们的任何教育教学任务，并能肯定的向领导和家长们说声：把孩子交给我们，请一定放心！在泸高分校的近7年的日子里，我以与现任初三年级老师共同合作为荣！他们勤劳、善良、真诚，专业素质优秀，道德品质高尚！他们曾在XX年创下了泸州市中考神话，合江县前10名独占8人；331人参考，硬上泸高152人；人平总分466.1分，居泸州市第一名，超过天立23.4分，超过泸州七中36.1分；上国重高中泸州高中录取线达152人，占参考人数46%，居泸州市第一名!送走了XX级后，他们并没有因为拥有了成绩而停歇，从XX年至今，翻开他们汗水浸渍的这三年的耕耘的历程：他们和风细雨般的话语，荡涤了孩子心灵上的尘泥；他们浩荡东风般的叮咛，鼓起孩子们前进的勇气；他们使孩子们学会了真诚、坚定、谦逊、朴素、拼搏…….初一年级时7科全县统考，我校人平总分超过合江县第二名84分，全县前十名仅占3人(1、6、9)；初二年级时8科全泸州市统考，人平总分远超第二名115分，全县前十名上升至9人(仅第8名不在我校)；今年初XX级中考即将拉开序幕，我们有十足的信心在今年中考中再创辉煌，向荔乡人民，向支持和信任我们的各界朋友交上一份完美的答卷！在送出这批优秀的初三学生后，我们迎来新一届的初一同学，我们即将成为各位家长的孩子的老师，此时此刻，我们的心情是激动的，因为我们是幸运的！在此，我代表新初一年级的全体老师向各位家长郑重承诺：我们老师一定精诚团结，积极奋进，发扬不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走过人生中最重要的三年的转折期，健全他们的人格，完美他们的个性，增强他们的体魄，丰富他们的知识，充实他们的生活，引领他们走向辉煌的人生！哪怕风风雨雨，哪怕清贫淡泊，我们无怨无悔，请相信我们的努力一定能换得满园的桃李芬芳！最后，祝家长朋友们身体健康，全家幸福！谢谢大家！初三数学老师发言稿【篇2】尊敬的家长朋友，同学们：你们好！今天的家长会应该是一个创新，传承，融合，共同进步，共商大计为主题的一次重要的，有着关键作用的一次互动活动。
初中数学教师经验分享发言稿(大全5篇)
初中数学教师经验分享发言稿(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初中数学教师经验分享发言稿(大全5篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
数学教师经验交流发言稿6篇
数学教师经验交流发言稿6篇数学教师经验交流发言稿篇1在这次的交流会上，我可谓是收获非凡，不仅有各位数学有名教授的参加，更有不少学校的优秀骨干教师参与其中。
为了记录这次珍贵的交流会，我将自己对这次活动的心得体会记录如下：一、作为教师的感受作为一名数学教师，在和各位同仁的接触中，我感受到了众多不同于自己，甚至比我更加优秀的老师。
作为教师，举手投足间都必能成为学生的榜样。
尽管有做好准备，但是因为没有学生，不知不觉间，我却是有些放松了自己，这实在是让我感到非常的惭愧。
但是反观了其他前辈和同事们，他们有很多出色的地方，对于作为教师的师德和师风方面也都有自己的见解，这让作为老师的我好好的反思了自己，并对自己做出了改进。
二、对于学生方面作为老师不得不说的，就是学生。
因为我们的教学面对学生，无论是怎样的教学，必定都是以学生为优先考虑的事情。
作为数学教师，在备课的时候我对此也深有感受。
面对这个话题，大家都给出了不少优秀的回答，但是归根结底，最重要的还是对于学生要深刻的了解、理解，这样才能更好的计划出最优的“答案”。
三、教学的方法上数学做为一门理科科目，在教学上一直是个需要平衡的难题。
同学们的理解效率不同，导致在教学前需要再三考虑教学的进度。
从各位前辈的讲解中，我们学习了许多关于教学的方式和方法。
听了前辈们的指点，我们都对这样全新的教学方式感到眼前一亮，这就如同在面对一个复杂的题目时找到了一个简洁的解法一样，这种收获感让我们都行风不已。
此外，在此次的交流会上，大家都畅谈了不少的教学方式，让我们在有不少收获的同时，也反思了不少的问题。
四、自我的感受在此次的交流会上，真的让我们所有人都收获非凡，并且在交流中我们还能分享自己的心得和感受，让每个人都沉浸在其中。
这次的收获不仅仅让我今后的工作能够更加的轻松，也同时给我打开了一道全新的大门！我相信在之后，我一定能更好的完成自己的教育工作。
并且，在今后，我还会加强与老师们之间的交流，不断的去进步！数学教师经验交流发言稿篇2尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感谢学校领导和老师给我这次交流学习的机会，我们常说：“教学有法，但教无定法”。
初中数学教师经验交流发言稿大全(18篇)
初中数学教师经验交流发言稿大全（18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教师经验交流发言稿（通用3篇）
数学教师经验交流发言稿（通用3篇）数学教师经验交流篇1作为毕业班的数学教师我们深感肩上的压力之大、责任之重，这种压力取决于九年级是一个重要阶段，需要教师想方设法提高学生的成绩。
尤其是多年来我校的数学成绩在全县一直名列前茅，这对于本届毕业班数学教师来说，是一种压力，更是一种挑战。
如何提高本届毕业班数学成绩，成了我们平时谈论最多的话题。
下面结合我校实际谈谈我校数学教学的几点做法。
一、统一思想、通力合作毕业班教育教学工作讲究团结协作、打整体战。
这就要求每一位教师从思想上认识到毕业班教学工作是一个整体。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
所以本届毕业班教师在思想上都牢固树立大局观念。
作为数学教学在这种局面下，要想抓出成绩，最有效的方法就是加强合作。
为了在教学中更有效、更有针对性的预设教学生成，起到最好的教学效果，我们毕业班数学教师打破了过去只在出现问题时才在一起交流讨论解决办法的合作方式，本届毕业班数学教师加强了合作备课、合作教育研究，统一进度、统一测试、轮流命题，从而提高了教师的整体的教学水平，最大程度的挖掘出教师的潜力，适应培养学生综合素质的需要，为有效实施教学提供了保证。
二、科学规划、合理安排九年级一年的学习，时间紧、任务重。
更需要能科学合理的安排教学内容，对一年的教学任务有一个长远规划。
只有这样才会更有利扎实推进教学进度。
针对这种情况，在开学初，我们毕业班数学教师就共同制定出学期、学年和思路。
“抓尖子生，保优秀率；立足基础，保及格率。
”在平时的教育教学工作中，认真落实“创优促中辅差”，并能根据阶段工作的开展情况，及时调整方案，取得了一定的成效。
第一学期，学习九年级基础课程，根据学生实际情况，在平时教育教学中坚持做到：“重视基础教学，注重学生的能力训练和培养；充分调动学生学习的积极性，不断激发学生的学习兴趣，力争打造高效课堂；及时做好学生学习情况的信息反馈工作，以考促教、以考促学；加大对学困生学习的督促力度，认真做好转差工作；建立师生交流制度，使师生之间在交流中拉近距离，教师因势利导，帮助学生明确学习任务、确定学习目标，帮助学生养成良好的学习习惯。
初中数学老师教学经验交流发言稿(优秀7篇)
初中数学老师教学经验交流发言稿（优秀7篇）初中数学老师教学经验交流发言稿篇一敬爱的领导，亲爱的老师们：一、培养学生专心倾听的习惯。
专心倾听是学生主动参与学习过程、积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
为了让学生上课能够专心倾听，我首先强调学生在课堂上的坐姿，一年级的学生上课往往坐不住，爱做小动作、爱讲小话，注意力不集中。
所以在课堂上我大张旗鼓的表扬坐得端正的孩子，对坐姿有进步的孩子给予表扬，树立正面的形象，让他们起到榜样的作用。
其次是要求学生认真倾听其他同学回答问题，仔细思考他们回答得是否正确，有没有回答具体，还有没有需要补充的。
再次是要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。
为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我课前根据他们的年龄特征，结合课本内容设计符合他们感兴趣的有关课件，还注意语言做到生动有趣，条理分明。
力求使课堂教学引人入胜，使每一个学生都乐意倾听。
二、口算训练必须坚持。
我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。
在今后的教学中我也会继续坚持。
三、教会学生自己读题越早越好。
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。
尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个月多一点的时候，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。
而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
四、注重培养学生认真书写的习惯。
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。
”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
九年级数学教师经验交流会发言稿
九年级数学教师经验交流会发言稿九年级数学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇）在不断进步的时代，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的九年级数学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇），欢迎大家分享。
九年级数学教师经验交流会发言稿1各位领导、老师：大家好，首先在这里感谢学校给我这次发言的机会，本学期是我工作的第三个年头，也是非常关键的一学期，因为面临着中考这道大关！自己是第一次带毕业班，根本没什么经验可谈，好在我们初三数学备课组其余三位老师毫无保留的指导让我能够顺利教学，所以我今天的发言更多是备课组各位老师的经验汇总，就由我作为一个传话筒吧！下面我将我们初三数学备课组在本次中考复习中的一下做法向在座的领导、老师做以汇报：初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。
最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。
一、发挥集体智慧，合作共赢“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
事实证明，一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。
只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。
自我校实施集体备课以来，我备课组四位老师在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。
尤其是初三这一年中，我们四人坚持每周进行一次集体备课讨论，虽说有时这种讨论仅仅是一种口头上的叙述，并非正式的集体备课讨论，但对我们下一周的工作进度，授课内容和开展工作起着至关重要的作用，尤其是我自己从中受益良多，自己首次带毕业班，没有任何经验，也不知道复习如何开展，多亏了其他三位老师对自己的帮助才能顺利教学。
在初三这一年中我们做到统一进度，统一测试，轮流命题。
特别是初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。
初中数学教师代表发言稿范文(通用7篇)
初中数学教师代表发言稿范文（通用7篇）初中数学教师代表发言稿1各位领导，各位老师：不管论年龄还是资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有很多我所做的别人也在做。
我只是把我教学中的点滴体会说出来。
教书育人，我认为育人应放在首位。
我本人也始终把做学生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了！一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培养，比如坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等。
刚开始要求的比较细且具体，同时也相对比较严格，这样一直到学生养成一种良好的习惯为止。
其次，教学时我也要求自己做到认真备课，仔细批改作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导有目标。
在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力做到;对学生的要求也同样，感觉学生做不到的就不要做过分要求。
不说过头话，说过的话就一定要对现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而也建立了老师的威信。
因为是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我常常会被学生的一些小举动所感动。
这些都使我很受感动。
在这种情绪的支配下，使我很热爱自己的学生，也对他们很宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正是容易犯错的时候，我允许你们犯错，但犯错时必须有人给你们纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必须要有人把长的斜枝去掉，而老师就是做这份工作的人。
因此，我批评你时你必须与我配合。
所以，我在批评学生时，他们很少顶嘴。
教学时，我很注意学生的听课情绪，课堂上尽量不吵学生，课堂上出现的问题的处理办法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写的那样(在这篇应__中学生把班级老师分为三类：温柔版的、幽默版的和严厉版的，当时学生是把数学老师归类到了“幽默版的”)，说幽默版的数学老师把一些课堂中的不和谐音符以幽默的语气化做开心的小浪花，把枯燥的知识讲的生动形象化。
六，教育学生注意个性化。
数学教师经验交流发言稿(通用5篇)
数学教师经验交流发言稿（通用5篇）数学教师经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每一节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每一节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1.良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2.恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
但是，严归严，学生在我的课堂上还是比较轻松的。
我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，他才想学。
所以，我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习，我们要和学生“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们自己还不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的提高课堂效率。
初中数学教师经验发言稿范文
大家好！我是初中数学教师XXX，今天很荣幸能在这里与大家分享我在教学过程中的点滴经验和感悟。
首先，我认为作为一名初中数学教师，要具备扎实的专业素养。
数学是一门逻辑严谨的学科，要想在教学中游刃有余，必须对数学知识有深入的理解和掌握。
为此，我始终坚持不断学习，努力提高自己的专业水平。
通过阅读教育理论书籍、参加教研活动、向同行请教等方式，不断丰富自己的教学理论，提升自己的教学能力。
其次，关注学生的个体差异是提高教学质量的关键。
每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要善于发现并挖掘学生的潜能。
在教学过程中，我注重观察学生的反应，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学方案。
对于学习成绩较好的学生，我鼓励他们拓展思维，培养创新意识；对于学习成绩较差的学生，我耐心辅导，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩。
再者，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的重要途径。
数学学科本身具有一定的抽象性，要想让学生更好地理解和掌握知识，就需要教师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
在实际教学中，我注重以下几方面：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂上，我通过设置与生活实际相关的问题，引导学生思考，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力。
2. 重视实践，培养能力。
数学教学不仅要注重理论知识的传授，还要注重实践能力的培养。
我鼓励学生参加数学竞赛、数学实践活动等，提高他们的数学素养。
3. 营造氛围，激发斗志。
在课堂上，我注重培养学生的合作精神，让他们在小组讨论、合作探究中共同进步。
同时，我还关注学生的心理需求，鼓励他们勇敢面对困难，树立战胜困难的信心。
最后，注重家校沟通，形成教育合力。
家庭教育是学校教育的重要补充，家校沟通对于学生的成长至关重要。
我经常与家长保持联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我还邀请家长参加学校组织的活动，增进家校之间的了解和信任。
总之，作为一名初中数学教师，我深知自己肩负的责任和使命。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师数学经验交流发言稿范文
大家好！我是数学组的XXX老师，非常荣幸能在这里与大家分享我在数学教学中的几点经验。
教育是一项伟大的事业，教师是塑造未来的工程师。
作为一名数学教师，我深知肩负的责任重大。
以下是我的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、热爱教育事业，关爱每一位学生教育事业是一项充满爱心和责任的事业。
我始终坚信，每一位学生都是一颗有待发掘的宝藏。
在教学过程中，我注重关爱每一位学生，尊重他们的个性差异，关注他们的成长。
我经常鼓励学生，让他们感受到数学学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。
二、注重教学方法，提高课堂效率1. 创设情境，激发兴趣在教学中，我注重创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲分数时，我以生活中的实际问题为切入点，让学生体会到分数在现实生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。
2. 引导探究，培养能力在数学教学中，我注重培养学生的探究能力。
通过引导学生自主探究、合作交流，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识，提高思维能力。
3. 案例教学，深化理解案例教学是提高数学教学质量的有效途径。
我善于运用典型案例，帮助学生深化对数学概念、原理的理解，提高他们的实际应用能力。
4. 注重分层教学，关注个体差异针对学生的个体差异，我采取分层教学策略。
在课堂上，我为不同层次的学生设计不同的问题，确保每位学生都能在数学学习中有所收获。
三、关注学生心理健康，培养综合素质1. 营造良好的课堂氛围在课堂上，我注重营造民主、和谐、活跃的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
我引导学生制定学习计划，养成良好的学习习惯，为他们的终身学习打下坚实基础。
3. 注重心理健康教育在教学中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。
四、总结与反思，不断进步1. 定期总结教学经验，提高教学水平我注重总结教学经验，不断反思自己的教学行为，以便在今后的教学中取得更好的效果。
数学教师典型交流发言稿范文
大家好！我是来自XX中学的数学教师，非常荣幸能够在这个交流会上与大家分享我的教学心得和经验。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们能够相互借鉴，共同进步。
下面，我就自己多年的教学实践，谈几点体会和看法。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观念作为一名数学教师，我深知肩负的责任重大。
教育事业是国家的基石，教师是教育的根本。
因此，我始终把热爱教育事业放在首位，树立正确的教育观念。
1. 爱岗敬业，为人师表。
我们要时刻牢记自己的职责，对待工作认真负责，以身作则，为人师表。
只有这样，才能赢得学生的尊重和信任，为他们的成长奠定基础。
2. 以学生为本，关爱学生。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的生活，关注他们的心理健康。
尊重学生，信任学生，关心学生，是我们教育工作的出发点和落脚点。
3. 立德树人，全面发展。
我们要注重培养学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
二、提高自身素质，做一名优秀的数学教师1. 深入钻研教材，把握教学大纲。
作为一名数学教师，我们要对教材内容了如指掌，把握教学大纲，确保教学内容科学、合理。
2. 精心备课，设计有效的教学方案。
我们要根据学生的实际情况，精心设计教学方案，使课堂充满活力，提高学生的学习兴趣。
3. 运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
在教学中，我们要运用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
4. 注重培养学生的数学思维能力。
数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维能力。
我们要引导学生学会思考、学会解决问题，提高他们的数学素养。
5. 加强与学生的沟通，关注他们的学习状态。
我们要经常与学生沟通交流，了解他们的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
三、加强团队合作，共同提高教学质量1. 加强教师之间的交流与合作。
我们要积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题，提高教学质量。
初中数学教研经验发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在初中数学教研方面的一些经验和心得。
作为一名初中数学教师，我深知教研工作的重要性。
以下是我从事初中数学教研工作以来的一些体会和感悟，希望能对大家有所启发。
一、教研工作的意义1. 提高教育教学质量教研工作是提高教育教学质量的重要途径。
通过教研，教师可以了解最新的教育理念和教学方法，不断优化自己的教学策略，提高教学效果。
2. 促进教师专业成长教研工作有助于教师拓宽知识面，提升专业素养。
在教研活动中，教师可以相互学习、交流，形成良好的学术氛围，促进自身专业成长。
3. 丰富学校教育教学资源教研工作可以促进学校教育教学资源的整合与共享。
教师们在教研活动中积累的经验、教学案例等，可以为其他教师提供借鉴，丰富学校教育教学资源。
二、初中数学教研的经验与心得1. 注重理论学习，提升自身素养作为初中数学教师，我们要不断学习，提高自己的理论水平。
以下是我总结的一些学习途径：（1）阅读教育专著、论文，了解国内外教育动态。
（2）参加各类教育培训，拓宽知识面。
（3）与同行交流，分享教学心得。
2. 关注学生需求，创新教学方法在教学中，我们要关注学生的需求，根据学生的实际情况调整教学策略。
以下是我总结的一些创新教学方法：（1）情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）合作学习：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。
（3）探究式学习：引导学生主动探究，培养创新思维。
3. 加强教学反思，提高教学效果教学反思是提高教学效果的重要手段。
以下是我总结的一些教学反思方法：（1）课后反思：针对每节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
（2）案例反思：分析教学案例，找出问题，提出改进措施。
（3）教学评价：关注学生的反馈，了解教学效果，调整教学策略。
4. 重视教研活动，促进教师成长（1）积极参与教研活动，与同行交流，分享教学经验。
（2）开展课题研究，探索新的教学方法。
初中数学优秀教师发言（精选5篇）
初中数学优秀教师发言（精选5篇）初中数学优秀教师发言篇1亲爱的老师，同学们：大家早上好!我们期待已久的第六届“数学节”今天终于开幕了，本届“数学节”的主题是“欢乐数学节，思维大碰撞”。
活动是“开心数学节，快乐我做主”。
旨在通过丰富多彩的数学活动，让同学们进一步体验“学数学、其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，终身受益”。
同学们，数学是人类精神文化宝库的重要组成部分，数学好玩，数学有趣，数学精彩。
我们的身边处处有数学，我们的生活中时时用数学。
数学，让我们的思维更活跃; 数学，令我们的成长更快乐。
我们中国是文明古国，自古到今，涌现出了许多世界闻名的数学家，如祖冲之、张徽、苏步青、陈景润、华罗庚等，著名数学家陈省(xing)生先生从十几岁就觉得数学好玩。
正因为觉得数学好玩，才兴致勃勃地玩个不停，学个不停，终于成为著名的数学大师。
数学是一个非常奥秘又非常有趣的学科，大到宇宙飞船、信息技术、人工智能，小至日常生活、工作学习、吃穿住行，都离不开数学的参与。
所以说一个发达的社会，没有强盛的数学研究是不可想象的。
著名数学家陈省生先生曾不止一次的说：“数学是美的。
”原来，数学之美一直隐藏于丰富的数学的知识土壤中，她像一个个宝藏存在于数学地球中，它遍布整个数学地球的每个角落，正等着我们去寻找、发现、挖掘呢。
让我们快去领略数学的风景吧!在本届数学节中，我们安排了许多丰富多彩的活动：有生动有趣的“24点扑克”擂台赛、五子棋、七巧板拼图、巧移火柴棒、夹珠子比赛，指尖上的智慧——我心中的数学想象画;动手又动脑的数学;有趣又好玩的数学嘉年华，同学们，如果你是一个计算能手那就来挑战百题无措小小口算王比赛吧、如果你是一个故事能手，就来参加数学家的故事演讲比赛吧;还有别忘记我们还有精彩的数学嘉年华活动哦。
活动多多，等你展示的机会多多!怎么样，心动了吧!那就心动不如行动，老师相信这么多数学活动的项目，总有一项适合你。
愿每位同学积极参与!人人都能翱翔数学殿堂，个个都能享受数学的快乐。
初中数学教学经验发言稿范文
大家好！我是一名初中数学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的初中数学教学经验。
一、注重基础知识，培养学生数学思维在初中数学教学中，我认为基础知识是关键。
因此，我在教学中始终注重基础知识的教学，让学生掌握数学的基本概念、基本方法和基本原理。
同时，我还注重培养学生的数学思维，引导他们学会从多个角度思考问题，提高他们的逻辑思维能力。
1. 精讲多练，巩固基础知识在课堂教学中，我注重精讲多练，通过讲解典型例题、习题，让学生巩固基础知识。
对于重点、难点，我会反复讲解，确保学生掌握。
此外，我还鼓励学生在课后多做题，通过做题来检验自己的学习成果，提高解题能力。
2. 重视概念教学，培养学生数学思维在教学中，我注重概念教学，让学生理解数学概念的本质。
例如，在学习“函数”这一概念时，我会从生活实例入手，让学生体会函数的普遍性，从而加深对函数概念的理解。
同时，我还引导学生运用类比、归纳等方法，培养他们的数学思维。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂效率1. 创设情境，激发学生学习兴趣在教学中，我注重创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲解“勾股定理”时，我会从生活中的建筑实例入手，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。
2. 采用多种教学方法，提高课堂效率为了提高课堂效率，我采用了多种教学方法。
如：小组合作学习、探究式学习、案例教学等。
通过这些方法，让学生在互动、合作中学习，提高他们的学习积极性。
三、关注学生个体差异，因材施教在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同层次的学生，我会制定不同的教学计划，以满足他们的学习需求。
对于学习成绩较好的学生，我会鼓励他们参加竞赛，拓展知识面；对于学习成绩较差的学生，我会耐心辅导，帮助他们提高成绩。
总之，在初中数学教学中，我们要注重基础知识的教学，培养学生的数学思维，激发他们的学习兴趣，关注个体差异，因材施教。
只有这样，我们才能培养出更多优秀的数学人才。
初三数学教师经验交流发言稿(通用21篇)
初三数学教师经验交流发言稿（通用21篇）初三数学教师经验交流发言稿 1尊敬的各位领导、各位老师：首先，初中的数学是打基础的学科，学习的都是很基本的知识，比如代数里的函数，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大学都是一直在用的。
再比如几何里的边角关系，一些基本的平面图形的性质，像平行四边形的性质、圆的性质等等，不仅仅在高中的立体几何和解析几何的学习中用的上，到了大学，在空间解析几何里也要间接地用上这些性质。
所以在开始学习数学的时候和学习数学的过程中就意识到这门课对你以后的学习会有很大的益处，带着一个愉快的心情去学习，就会有一个好的开始！有了一个积极的学习态度，接下来就是方法的问题了。
其实，如果肯下功夫，肯钻研，是没有学不会的知识，掌握不了的概念的。
课前的预习很重要，预习后心里就有了底。
这样听课时就好比是一次复习。
关于听课时的状态，我崇拜的`著名的数学教师孙维刚曾经说过这样一段话：“一个概念提出来了，不妨试着自己先给它下定义；一个定理或公式写出来了，自己先试着去证明它；一个例题写出来了，自己先试着分析、解出它。
让思维跑在老师的面前，这样听课，才会体会到思维的乐趣。
”写在这里和大家分享，希望大家能够从中得到一些启示。
数学的学习本身就包含很多的思想和概念，有时候这些思想概念是靠自己感悟获得的，但大多数时候他们是通过和别人的交流中获得的。
试着去和身边的同学、老师交流你的感想，利用各种机会和别人交流。
一定会有收获的！学有余力的同学可以看一些数学竞赛方面教程，开阔一下眼界。
就算是看不太懂也没有关系。
因为通过深层次的学习，你大体可以知道某一个独立的知识点在更高的能力层次上有什么要求。
这样反过来再看课本上的内容的时候，你就会恍然大悟——原来这么简单啊！平时有意识地培养自己对数学的兴趣，当然不能只把知识局限在所学的书本上。
我平时就喜欢读一些小册子，有的是讲数学家的故事的，有的是讲数学上的大发现，也有的是讲数学史上的有趣的故事。
初中数学教师教学经验发言稿范文（精选12篇）
初中数学教师教学经验发言稿范文（精选12篇）初中数学教师教学经验发言稿1各位老师：大家好！坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧1、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
因此，我平时总是对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。
让学生养成今日事今日毕，所有学习任务都尽量在老师布置前完成的习惯。
这为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
2、提高课堂学习效率。
在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授,可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。
可以让学生听歌曲，扮演各种角色，相互对话，讲故事，当小老师，表演短剧节目以及学生感兴趣的话题等。
3、建立良好的师生关系。
做一个受孩子们欢迎的老师,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课。
平时热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
平时多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。
如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌、打扫卫生……这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步。
孩子们喜欢你进而喜欢你的学科喜欢你的课堂，老师也就能轻松施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良性循环，往往能起到事半功倍的教育教学效果。
4、培养学生自主学习的习惯。
当学生提出一些问题时，让学生自己从书中或者资料中寻找答案。
孩子自己找到的答案比老师告诉他的要更有成就感，也更乐于自己去解决问题。
初三优秀数学教师发言稿
大家好！我是初三数学教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得。
首先，请允许我代表全体初三数学教师，向辛勤付出的同学们表示衷心的感谢！作为一名优秀的数学教师，我们肩负着培养同学们数学素养、提高同学们数学成绩的重要使命。
在这里，我想与大家分享几点教学心得，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、关注学生的个体差异每个同学都有自己的特点和优点，我们要尊重学生的个性，关注学生的个体差异。
在教学中，我们要根据学生的实际情况，因材施教，让每个同学都能在数学学习上有所收获。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们要善于运用多种教学方法，激发同学们的学习兴趣。
例如，通过游戏、竞赛、实际操作等方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、注重基础知识的培养数学是一门基础学科，基础知识的学习至关重要。
我们要重视同学们的基本功训练，帮助他们掌握数学概念、定理、公式等基础知识。
同时，要注重培养同学们的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
四、培养学生的创新精神创新精神是现代社会的重要素质。
我们要鼓励同学们勇于质疑、善于思考，培养他们的创新意识。
在教学中，我们可以设计一些开放性问题，引导同学们从不同角度思考问题，激发他们的创新潜能。
五、关注学生的心理健康数学学习过程中，同学们可能会遇到挫折和困难。
我们要关注学生的心理健康，及时给予他们鼓励和支持。
在课堂上，我们要关注同学们的情绪变化，营造一个温馨、和谐的学习氛围。
六、家校合作，共同助力学生成长教育是一项系统工程，需要家校共同合作。
我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
在教学中，我们要积极向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子的进步与不足，共同为孩子的成长助力。
最后，我想对同学们说：数学学习并非一蹴而就，贵在坚持。
希望大家能够珍惜时间，努力学习，不断提高自己的数学素养。
相信在全体师生共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩！谢谢大家！。
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初中数学教师经验分享发言稿范文通用初中数学教师经验分享发言稿范文通用1尊敬的各位领导、老师：首先感谢中心校给我这次交流学习的机会，我们常说："教学有法，但教无定法".对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。
一、培养学习兴趣。
兴趣是学好数学的前提。
兴趣是最好的老师，孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。
因此，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变"要我学"为"我要学".那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，我认为教师和学生的情感交流是一个重要因素。
友好的师生关系与和谐的课堂教学氛围有利于形成学生积极的学习态度。
因此教师要与学生建和谐的师生关系，主动与学生交流，在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地过渡到喜爱你所教的这门课上了，达到"尊其师，信其道"的效果。
比如我们班的孙苗苗同学，父亲出车祸去世了，母亲一人带他们姊妹俩生活，有时时间上照顾不到他俩，有几次下午放学后我遇见他俩就在校门口待着，我主动去和他们交流，问问等妈妈的时间长不长，饿不饿，有时给点吃的，并告诉他们在等待的时候要注意什么等，这样自然而然的拉近了我俩的距离，她对我产生很强的信任感、亲近感，更加喜欢我了，也喜欢我所带的数学课了。
其次，激发学生的学习兴趣是要根据学生的年龄特点选择合适的教学方法，例如，低年级的数学教学，力求形式新颖，直观明了的方式来增强学生学习的兴趣。
因此，我在低年级教学出示题目都是用简笔画的形式出现，比如左边画上3个草莓，右边画上8个草莓，用合计的符号标上，这样直观明了，学生一看就知道怎样解答，为了新颖下道题就不能再用草莓，换个其他的水果，甚至水果都不用了，换用小动物或生活用品，碗、盘子等。
而对于高年级的数学教学，我们可以巧设一个问题悬念；引发一次认知冲突；创设一个与生活相关的问题情境；提供一次动手实践的机会；恰当运用多媒体等方面来激发学生的学习兴趣,从而有效地提高数学教学效率。
再次，我认为激发学生学习兴趣的又一个因素就是给予学生成功的满足感，树立学习数学的自信心。
每个人都渴望得到成功，在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。
这种情绪反复发生，就会使他们对学习有了一定的兴趣。
在教学中，教师要及时发现学生的闪光点，及时肯定学生的成绩，哪怕是一个小小的问题回答正确，都要加以肯定，给予他们成功的满足。
每个同学智力水平都不相同，教师在教学中，要面向全体学生，设计梯式问题和习题，让所有学生都能获得成功的体验，从而树立自信心，增强学习教学的兴趣，像我们班的徐向东、刘悦尽管是班上学习最差的学生，我设计适合他们的题，考虑到他们一定能做对，让他们去做，做对后给与表扬、肯定，增强了学习数学的兴趣。
当然还可以组织学生开展竞赛，如"看谁算得快""看谁算得准""看谁的方法多"等。
让学生都能大显身手。
使每个学生都能参与进来，在各个层面取得成绩，这样激励的作用会更大，学习数学的热情会大大提高。
二、提高课堂效率。
教学是学好数学的主阵地课堂是教师实现自我，展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、高效的课堂教学是提高教学质量的关键。
如何更好的把握课堂这宝贵的40分钟呢？1.备课，在老师们教学技能相差不大的情况下，之所以教学质量有差别，我认为有一个很重要的原因就是对教材的理解，把握不同导致的。
我们在听课时，常常会发现，同样一个知识点，不同老师讲的知识面的大小和宽窄是不同的，有的老师能由表及里，步步深入，涉及面广，学生的知识面得到扩展，思维得到提升，有的老师却只是点到为止，学生也就止步不前了。
所以备好一堂课非常关键，深思熟虑，反复推敲，既要考虑到知识点的迁移、衔接，难点的突破，也要考虑到学生的学习情况。
就需要我们把功夫下在备课上，特别是课前备课上，要根据上节课学生掌握的情况，做到人对题，那道题是那些学生不会都要对上，比如说，我在教学小数除法《一个数除以小数》时，要根据前面学生学习小数除以整数的情况再次设计教学，像徐向东、刘悦、金雪梅只掌握了一般的除数是一位数和两位数的除法，对于商的中间和末尾有零都不会，所以在教学小数除法《一个数除以小数》时重新设计有关这方面的题，课堂练习时特意让他们几人版演。
再一个，在备课上课的过程中，我个人比较喜欢对课本上有限的题目进行改编，比如"一题多解",还有"一题多变"、"一法多用"、"一图多画"等，借以考察学生的读题能力，灵活解决能力等，为学生提供广阔的思考空间和参与场所，调动全体学生的积极因素，展示他们的思维过程，并通过交流，集中群体的智慧，实现课堂教学的"群英会"、"大合唱".对于有些知识方面的教学，我喜欢拿出一个，用一节课的时间全面进行扩展，把能涉及的知识点或解题方法数学思想进行全面渗透，对于此类课特别是优秀的学生特别喜欢。
这种方法，比较省时，但不影响教学效果。
2.上课，上课要做到精讲多练，把握好讲和练的关系，以学生为学习的主体,学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不讲；需要教师引导的，教师要站出来引导。
比如学习完小数乘法或者小数除法后都设计有关这部分计算方法的应用题教学，每次遇上这样的新课教学，我都是县出示题目让学生审题后自己试解答，并指名学生讲解，说明为什么，老师再根据学生的情况讲解，教师只要把难点讲清讲透，重点排除就可以了，学生也会对症下药的去听讲，这样既省时又能收到很好的教学效果。
再如数学讲究转化，所以在讲课过程中我很注重这个数学思想的渗透。
转化可以把生疏的题目转化成熟悉的题目；把繁难的题目转化成简单的题目；把抽象的题目转化为具体的题目；它能分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙处。
简单的说就是化"新"为"旧"、化"整"为"零"、化"难"为"易"、化"隐"为"显"在新知识的讲授过程中，我们都要抓住每个新旧知识的契合点，让学生体会到转化的妙处，尝到应用转化的甜头，从而促使学生在解决问题时自觉自愿的尝试运用转化的思想。
教学时要注重前后知识的衔接和以后教学知识的重难点而教学，例如在四年级第二学期期末复习时，接触到有关倍数的问题，我对倍数的题型进行了归纳总结，总结出有关倍数的题型共8到，讲解时考虑到将来分数应用题的难点找单位"1"以及解题思路，因此讲解倍数问题迁移到找一倍数，思路也是一倍数已知顺向思维，用乘法；一倍数未知用除法逆向思维，这样为将来六年级的教学做了很好的铺垫。
3.训练，让学生多动脑勤动笔，围绕重点进行练习。
有句话说得好"数学只有做出来了才叫做真正会做了",所以，光练不讲不行，光讲不练等于零。
站在岸上永远学不会游泳，要想成为游泳健将就要到大海里去锤炼，以基本计算教学为例，要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。
因此，我在平时的计算题教学中，必须要每个学生都掌握每种题型的计算方法，容易出现问题的题型反复训练，例如，在进行多位数除法教学时，由于刚接触，多数学生就是对商的中间和末尾有零的计算题出错，针对这个情况，我每堂课前安排一道这样的题进行训练，坚持每天一题，这样持之以恒，聚沙成塔，既解决了这类计算题的难点，又培养了学生的能力。
4.总结，教学中我还善于让学生总结出学习方法，做到放手让学生多讨论疑难问题，学生能自己总结、自己解决问题，形成结论性的语言，这对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律和启迪学生积极思维，有着十分重要的作用，同时也能有效的提高学生归纳总结的能力和语言表达能力，更有助于提高学习效率。
三、养成良好习惯。
细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益。
1.上课，课堂学习是学习的关键，而听讲又是关键中的关键。
因此要抓好课堂管理，课堂上，教师不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果，所以我讲课时学生必须认真听讲。
当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳的解题方法以及一些特殊数我就提醒学生及时的记录下来，有些还要熟背。
例如，像简便运算25与4;8与125这是特殊的朋友，还有一位偶数都与末尾是5的数成一般朋友，15、25、35、45的几倍数是多少；再像1/4,3/4,4/5,1/8,这些常见的分数与小数、百分数之间的互化；还有像2π，3π，4π，等等这些数的值，要求学生熟记。
这样为今后提高学生计算速度以及准确性打下良好基础。
2.做作业，会做作业：在平时我要求学生做作业时先把题目最少读五遍，特别是感觉不会做的题。
审清题目再做，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说"他会做,就是粗心"或"他很聪明,就是计算容易出错"等等，于是我每次只让学生做8道计算题，一天一次，要求书写规范每题做一遍，订正一遍，力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,每次做完我都批改,表扬全对的学生，慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也大大降低了。
从小养成做作业习惯，哪怕是一年级每天也要布置作业，但作业量特别小，有时只有5分钟时间的作业量。
在作业方面老师跟的紧，要求学生当天的作业必须当天完成，老师也必须做到当天的作业必须当天批改完，改错时必须是一个学生一个学生的进行面批，每节课间订5,6个学生，先订最差的，这样以此类推，到下午放学全部订完，师生从不拖作业。
3.总结复习，养成认真总结及复习的习惯，每个单元学习结束后，我会引领学生捋顺知识脉络，归纳总结。
针对某一知识点，分析可以如何出题。
例如：学生知道圆的面积如何求，那半圆的面积呢？四分之一圆的面积呢？环形面积呢？如果没有直接告诉半径，而是告诉周长，如何算面积。
算圆的面积是否必须知道半径，直径，周长，还有一类题型知道半径的平方就可以算面积。