2019届高考历史一轮复习第十二单元西方近代工业文明的前奏(15～18世纪)单元综合训练课件新人教版
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变成了国内大学。这一运动是
A.文艺复兴
B.宗教改革 √
C.启蒙运动
D.资产阶级革命
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答案
8.(2018· 安徽师大附中高三新课标模拟，34)孟德斯鸠说暴政破坏了整个
社会，也违反了人性，专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。
其“具体办法”是
A.三权分立学说 √
A.都抨击了宗教神学思想
B.两者相互推动 √
C.都直接猛烈地批判了天主教会
D.都从根本上否定了上帝的权威
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6.(2018· 全国卷高考临考冲刺押题卷一，31)下图为《布鲁特斯胸像》。 雕像中，布鲁特斯身披古罗马长袍，脸向左侧有力地转动着，嘴角紧闭 着，专注的眼神凝视着前方，面部神情表现出勇敢、公正、机智、坚定 和决不妥协的英雄气概。该作品
B.君主政体走向崩溃的趋势
C.君主专制的统治出现危机 √
D.议会制君主立宪政体确立
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23Leabharlann 4567
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答案
10.(2017· 太原二模，33)按照英国《权利法案》的设计：国王是国家元首， 拥有行政权；上院代表是大贵族，由国王任命，可以否决下院通过的法 律；下院代表是骑士和市民，由选举产生，握有国王征收新税计划的最 终批准权。这表明当时英国 A.国王依然掌握实权 √ B.下院成为权力中心 C.资产阶级主导政权 D.形成三权分立机制
A.体现了西方人文精神的最初觉醒
B.冲击了中世纪天主教神学世界观 √
C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治
D.否定了罗马天主教会的宗教权威
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7.(2017· 郑州二模，33)世界近现代史上的某一运动，使得“地方世俗政
府的智力权威取代天主教会的权威”，使欧洲有80所大学从国际性大学
解析 答案
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11.(2017· 河南六市二模， 32) 费城制宪会议的代表们既希望联邦政府的 权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断；既 反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的“暴民政治”。这表明代表们 希望
√
A.建立有效和有限的政府 B.加强联邦政府的权力 C.建立分权制衡的中央政府 D.改变松散的邦联体制
道：“我们的目标是使印第安土著皈依我们神圣的宗教，派传教士、神
甫和有知识的人去教导他们，培养他们好的品德。”由此可见，西班牙
殖民扩张
A.源于传播神圣的宗教
B.以宗教作侵略的敲门砖
C.不排除精神动力因素 √ D.培养了虔诚的新教信徒
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4.1609年，应荷兰东印度公司的邀请，格劳修斯发表了《论海上自由》， 主张海洋应该为人类共同所有、自由利用， “ 每个国家均可自由地 ( 通 过海洋 ) 穿行到另外一个国家，并可自由地与之进行贸易活动。 ” 下列 评述正确的是
√
A.为荷兰海外殖民扩张活动进行辩护 B.标志着资本主义自由放任政策的开始 C.直接导致了第三次英荷战争的爆发 D.对英国的殖民霸权发起了严重的挑战
世界古代 近代史
第十二单元 西方近代工业文明的前奏(15～18世纪)
单元综合训练(十二)
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答案
2.对哥伦布抵达美洲，不同地区的人们评价不一样：欧洲人称 “发现美
洲 ” 和 “ 地理大发现 ” ，印第安人称 “ 欧洲人侵略的开端 ” ，梵蒂冈
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二、非选择题
13.(2017· 内江五模，40)阅读下面图一和图二及相应的两则材料，回答问题。
图一
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《罗汉图》
5 6 7 8 9
图二
西斯廷《圣母像》
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材料一
《罗汉图》(宋刘松年绢本设色画，北京故宫博物院藏)，此图
(教皇国)人称“向美洲开始传播福音 ”，而有的史学家则称“两种文明
相遇”。对这一现象认识正确的是
A.上述评价都体现了科学历史观
B.上述不同评价均缺乏史料实证
C.印第安人没有开阔的国际视野
D.对同一历史事物会有不同解释 √
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3.(2017· 邵阳二模， 33) 西班牙女王伊莎贝拉 (1451 ～1474 年 ) 在遗嘱里写
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5.有学者指出：文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天
主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁· 路德提供了攻击天主教的炮
弹；马丁· 路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自
由、平等的思想。对材料理解正确的是
又名《猿猴献果图》，为《十六罗汉图》(现仅存三幅)之一。作品虽取 自佛教题材，实际上已有明显的世俗化倾向。画中的罗汉双手相交， 伏在一横斜树枝上作沉思状。此形象已不同于早期怪异的西域特征， 更接近现实的世俗生活。罗汉注视着眼前两只温顺的小鹿。树上有两 只活泼的猿猴在摘果子，树下一清秀文雅的小和尚正双袖合抱去接其 中一只猿猴扔下的果子。这种极富生活情趣的描写，也淡化了作品的 宗教气氛。画中罗汉与小和尚的僧袍僧衣的用色在多样变化中求得协 调和谐。
解析 答案
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12.(2017· 湖北新联考高三第四次联考，34)在美国最高法院首席大法官主 持下，总统于就职前，进行下列宣誓：“我将忠诚地执行合众国总统的 职务，并尽其所能维护、遵守和捍卫合众国宪法。”宣誓主要体现了美 国民主政治的 A.民主原则 C.法治原则 √ B.制衡原则 D.三权分立
C.民主共和学说
B.理性至上学说
D.自由平等学说
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9.(2017· 山西高三第一学期期末， 9)1640 年，在英国的议会选举中，许
多反对王党(查理一世及其追随者)的人士当选为议员，王党候选人则纷
纷落选。这反映出英国当时
A.议员普遍具有反封建决心
A.文艺复兴
B.宗教改革 √
C.启蒙运动
D.资产阶级革命
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社会，也违反了人性，专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。
其“具体办法”是
A.三权分立学说 √
A.都抨击了宗教神学思想
B.两者相互推动 √
C.都直接猛烈地批判了天主教会
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C.君主专制的统治出现危机 √
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A.体现了西方人文精神的最初觉醒
B.冲击了中世纪天主教神学世界观 √
C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治
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A.建立有效和有限的政府 B.加强联邦政府的权力 C.建立分权制衡的中央政府 D.改变松散的邦联体制
道：“我们的目标是使印第安土著皈依我们神圣的宗教，派传教士、神
甫和有知识的人去教导他们，培养他们好的品德。”由此可见，西班牙
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A.源于传播神圣的宗教
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A.为荷兰海外殖民扩张活动进行辩护 B.标志着资本主义自由放任政策的开始 C.直接导致了第三次英荷战争的爆发 D.对英国的殖民霸权发起了严重的挑战
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2.对哥伦布抵达美洲，不同地区的人们评价不一样：欧洲人称 “发现美
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13.(2017· 内江五模，40)阅读下面图一和图二及相应的两则材料，回答问题。
图一
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西斯廷《圣母像》
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材料一
《罗汉图》(宋刘松年绢本设色画，北京故宫博物院藏)，此图
(教皇国)人称“向美洲开始传播福音 ”，而有的史学家则称“两种文明
相遇”。对这一现象认识正确的是
A.上述评价都体现了科学历史观
B.上述不同评价均缺乏史料实证
C.印第安人没有开阔的国际视野
D.对同一历史事物会有不同解释 √
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5.有学者指出：文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天
主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁· 路德提供了攻击天主教的炮
弹；马丁· 路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自
由、平等的思想。对材料理解正确的是
又名《猿猴献果图》，为《十六罗汉图》(现仅存三幅)之一。作品虽取 自佛教题材，实际上已有明显的世俗化倾向。画中的罗汉双手相交， 伏在一横斜树枝上作沉思状。此形象已不同于早期怪异的西域特征， 更接近现实的世俗生活。罗汉注视着眼前两只温顺的小鹿。树上有两 只活泼的猿猴在摘果子，树下一清秀文雅的小和尚正双袖合抱去接其 中一只猿猴扔下的果子。这种极富生活情趣的描写，也淡化了作品的 宗教气氛。画中罗汉与小和尚的僧袍僧衣的用色在多样变化中求得协 调和谐。
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C.民主共和学说
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9.(2017· 山西高三第一学期期末， 9)1640 年，在英国的议会选举中，许
多反对王党(查理一世及其追随者)的人士当选为议员，王党候选人则纷
纷落选。这反映出英国当时
A.议员普遍具有反封建决心