小学美术人美五年级上册画人像五年级上册美术教案第2课画人像罗培

美术教学设计《画人像》
一、教材分析：
本课属于“造型•表现”领域，本套教材中线条系列的内容之一。

这是在四年级《猜猜我是谁》之后的一个人物写生的内容，目的是通过正面人物的写生，引导学生学习如何住抓住正面人物的特征和神态，培养他们的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和用线进行人物造型的能力。

教师通过引导学生欣赏名师作品，让学生了解艺术作品中典型人物的基本特征。

让学生观察、体验、讨论人物的特征。

增加学生对实际作品的认识，在此基础上，引导学生学习了解人物面部的三停五眼和人物常有的表情，并通过学生上台的表情体验五官在各种表情中发生的变化。

教师适时的在黑板上进行简笔画表现各种表情。

教学目标：
1、认知目标：了解观察人物特征的方法，掌握用线表现正面人物头像特征的速写知识、速写方法、步骤并运用线画一幅人物的肖像。

2、技能目标：能观察到人物的基本特征，并用线条大胆地表现，提高学生的观察、概括、表现能力。

培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。

3、情意目标：对人物画有学习的兴趣，乐意和同学分享画人像的经验。

通过画肖像人物，激发学生创作热情。

教学重点：
了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，引导学生观察分析，学习用线表现正面人物的方法
教学难点：
如何用线表现人物的不同特点。

二、学生分析：
尽管学生之间很熟悉，但是，他们对各自特征的认识却不够深入，常常缺乏
细致的观察和准确地把握。

教学过程中，教师要有意识地引导学生观察同学的特点，在观察、了解不同的人物的脸型、五官、表情等不同的特点，学习捕捉人物特征，养成观察习惯，学习画家的观察方法。

三、教学过程：
1、游戏导入：猜猜他是谁？
（成龙、赵本山、姚明）
2、讲授新授
（1）观察头像特征
速写：是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。

而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。

（2）
1. 脸形
2. 五官
3. 发型
脸形：观察自己的同桌是什么脸型
五官：观察自己的同桌五官位置
用尺子量一量，你的同桌发际线到眉毛；眉毛到鼻子底部；鼻子底部到下巴底部距离。

你发现了什么？
五官比例、结构
我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。

探索
头部比例——“三庭五眼”定位法
发型：
男生和女生的发型
3.作品欣赏
4、教师板演:
要先仔细观察，速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的布局、位置、大小、特征。

并用流畅、概括的线条画。

请学生分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。

总结：这节课，我们重点学习了刻画人物的脸型特征与表情，来尝试一下为自己或同学画一张肖像速写。

4、艺术实践：
给自己画一张人像画。

抓住同桌脸型、发型、五官特点及表情作画。

画像完成后，贴在班级纪念册上。

5、讲评作业
展评学生作品，我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。

6、小结、课后延伸
今天这节美术课，老师相信大家一定有了新的收获，因为你们都学得那么认真，作业完成的也比较理想。

希望我们同学以后多画速写作品，提高我们自己的能力。